初中语文作文指导(中考版)《细节描写[》课件 共25张PPT]
2020初中语文作文指导（中考版）·细节描写
方法一：要注意能够体现文章 中心
细节描写是一种以小见大的方法。细节 的分量虽轻，容量却大，在我们选择细 节的时候要从细微处着手、从大处着眼、 小中见大，让小的细节反映人的思想状 况、社会风貌。
2020初中语文作文指导（中考版）·细节描写
【例】《孔乙己》：他不回答，对柜里 说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便 排出九文大钱。
景物细节描写：自然环境、社会环 境、动物、静物
生活细节描写：情节细节、事件细 节
2020初中语文作文指导（中考版）·细节描写
细节描写的作用
细节描写能增强作品的真实感、生动感、 深刻感。
一篇文章，恰到好处地运用细节描写， 能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和 揭示主题思想的作用。
2020初中语文作文指导（中考版）·细节描写
评析：这是孔乙己第一次出场，在买酒 时他“排出九文大钱”，这一细节表现 出孔乙己作为底层文人讲面子、好显摆、 穷酸迂腐的个性，揭示了封建制度对人 的迫害。
2020初中语文作文指导（中考版）·细节描写
方法二：要典型真实
所谓真实，是指细节描写能够精确而又 惟妙惟肖地反映现实生活中的人事的特 征。所谓典型，是指描写的细节，具有 广泛的代表性，能够通过个别的、细小 的事物，反映一般与全貌，由现象揭示 本质。
2020初中语文作文指导（中考版）·细节描写
名家说细节
我在生活中到处寻找希捷，如果我的作 品还比较好的话，那是我不断寻找细节 的结果。 ——托尔斯泰
唯有细节能组成作品的价值。 ——巴尔扎克
2020初中语文作文指导（中考版）·细节描写
细节描写的分类
人物细节描写：肖像、动作、语言、 心理
2020初中语文作文指导（中考版）·细节描写
方法五：要展开想象
充分发挥自己的想象与联想能力，可以使细 节描写更细腻、更生动、更传神。
【例】原句：语文老师要发试卷了，我紧张 得要命，就怕自己考砸了。
修改后：我不停地在心里念叨：“阿弥 陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音 机，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪 我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁 父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊， 发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好 听讲，千万别让我不及格啊！”
2020初中语文作文指导（中考版）·细节描写
【例1】《孔乙己》：他身材很高大， 青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部 乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫， 可是又脏又破，似乎十多年没有补，也 没有洗。
评析：这段描写，抓住了“长衫”这一 典型细节，穿长衫是科举时代读书人的 象征，而孔乙己的长衫却“又脏又破”， 一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分 子形象出现在我们眼前。
添加神态： 她早已被气得浑身颤抖，脸色 铁青，怒目指着他的鼻子骂道： “你真是一个混蛋！”
添加心理： 其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色
铁青，但她还是在不断地告诫自己： 不要失态！不要骂人！最终她实在是 忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着 他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
2020初中语文作文指导（中考版）·细节描写
2020初中语文作文指导（中考版）·细节描写
评析：原句只有简单的“紧张得要命” 五个字，过于简单，经过充分的联想和 想象之后，就有了一段细致生动的心理 细节描写，不但让文章活泼生动起来， 而且勾勒出了这位小主人公贪玩的性格 特点来，自然比原文要具体的多。
2020初中语文作文指导（中考版）·细节描写
谢谢！
二、细节描写训练：
A、饥肠辘辘的你看见别人在啃鸡腿。 B、原定于周五的春游计划被通知取消了。 C、老师走进教室突然宣布要做临时测验。 D、好朋友不知为何不理睬你，却跟别人聊
得十分投机。 以上四种场景，请你任选一个依照我们今天
课堂上讲授的方法来展开细节描写，力争写 得生动具体。
2020初中语文作文指导（中考版）·细节描写
2020初中语文作文指导（中考版）·细节描写
江淮名师工作室 出品
2019.8
2020初中语文作文指导（中考版）·细节描写
什么是细节描写？
细节描写就是对人物、景物、场面 中某些具有典型特征的细小环节进 行具体、生动而又细腻的描绘，以 达到“见神韵”效果的描写方法。
2020初中语文作文指导（中考版）·细节描写
方法四：要巧妙的运用修辞
运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以 增强语言的生动性，变抽象为具体，使 无形变为有形。如此一来，细节描写也 就更为传神，能给读者留下更深刻的印 象，更具表现力。
2020初中语文作文指导（中考版）·细节描写
【例1】原句：你带孩子，人家也带孩 子。你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩 子又白又胖。
2020初中语文作文指导（中考版）·细节描写
一、扩展句子，补充细节：
她骂他混蛋。
展开你的想象，恰当地添加动作、表情、 神态、语言、心理等将这句话的内容充 实起来。
2020初中语文作文指导（中考版）·细节描写
添加语言：她骂他道：“你真是一个混蛋！”
添加动作：她用手指着他的鼻子骂道： “你真是一个混蛋！”
评析：要抓住两类不同人物的典型特点来细 致描写，这样就能写出人物的个性来，就形 象而生动了。
2020初中语文作文指导（中考版）·细节描写
方法三：要精心锤炼词语
在细节描写中，并不是要越细致越好， 写得越琐碎越具体越好，我们要选择恰 当的词语，以期以少胜多，乃至一字传 神。
2020初中语文作文指导（中考版）·细节描写
2020初中语文作文指导（中考版）·细节描写
【例2】《从百草园到三味书屋》：我 疑心这是极好的文章，因为读到这里， 他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着， 向后拗过去、拗过去。
评析：这是一段描写寿镜吾老师读书时 的话语。简单的几个动词，无需过多的 修饰，就准确而传神的勾勒出了老师发 自内心的喜爱、欣赏并陶醉在文章里的 神情。
修改后：你也带孩子，人家也带孩 子，怎么你带的就跟才从垃圾堆拣出来 的似的，又脏又瘦；人家带的就像才剥 壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。
评析：通过比喻和对比的修辞手法，描 写得更形象更生动了，两个不同孩子的 形象也跃然纸上，在读者脑海中形成的 印象更鲜明更深刻。
2020初中语文作文指导（中考版）·细节描写
【例1】《孔乙己》：（掌柜）忽然说： “孔乙己长久没有来了，还欠十九个钱 呢！”……掌柜伸出头来，一面说： “孔乙己么？你还欠十九个钱！”…… 到了年关，掌柜取下粉板说：“孔乙己 还欠十九个钱!”到了第二年的端午，又 说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”
评析：同样的一句话，多次的重复，看 似简单甚至单调，但充分的表现出了掌 柜的冷酷和自私，对孔乙己的遭遇漠不 关心，只关心十九个钱。
【例2】原句：我再次来到了乡村，突 然看到某户人家的屋顶飘起了几缕炊烟。
修改后：那一串串藤蔓状的炊烟， 是农人在有风的天空中写就的歪歪扭扭 的诗句。
评析：巧妙的运用了比喻的修辞手法， 把炊烟的形状比作藤蔓，又比作农人写 出的诗句，既增加了视觉上的形象，又 为文章增添了诗意，令人读来印象深刻。
2020初中语文作文指导（中考版）·细节描写
【例2】对壮汉与淑女吃饭的描写：
原句： 他端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，
吃起来。 她端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，
吃起来。
2020初中语文作文指导（中考版）·细节描写
修改后： 壮汉——他见菜端齐后，便忙提起筷，端起
大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴 里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还 有一粒米粒挂在嘴角上。 淑女——她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜 叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小 嘴，又迅速地合上，极小幅度地嚼着食物， 还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。
合集下载
中考作文细节描写 (共26张PPT)
第二讲
“细节描写” 通关训练
叁
阶梯训练 第一阶
一、请尽情展开想象联想，给下面场景填加细节描写，每个不 少于100字。
1、“长亭外，古道边，芳草碧连天，晚风拂柳笛声残， 夕阳山外山……”（景物细节） 宛如一位风烛残年的老人的长亭，静静地贮立在古道边， 碧绿的春草在晚风的轻拂下，与天相连。时闻笛声幽咽， 似乎也在为送别悲鸣，那天边夕阳也忧伤地隐身于山后去 了。
叁
阶梯训练
第二阶
2.待改稿（神态细节） 王敏每次听课都十分认真，非常专心。她从来不做小动作 ，把老师讲的都记住了。 修改稿 上课时，王敏总是认真听讲。她面对黑板，眼睛睁得圆圆地 盯着老师和黑板，有时边听边点着头记。）
叁
阶梯训练
第二阶
3.待改稿（外貌细节） 进来一位青年教师，戴着一幅眼镜，上身穿着一件衬衫， 他就是我们班主任。 修改稿 进来一位青年教师，戴着眼镜，讲到得意之处，圆脸上会长 出两个酒窝。有时，好像换了一张脸，铁青的，那是有人违反 了纪律。他就是我们的班主任。
壹
精品驿站
段落二 第二天，我捧着一束茉莉花去医院探望母亲。轻轻 推开门，看到爸爸头靠着床沿，紧紧拽着母亲的手。他 头一颤，轻轻地把母亲的手放下，把我拉了出去。“爸 ，你怎么不找张床睡啊？”“我怕你妈晚上不舒服，我 把手拽在怀里，只要她手一动，我就醒了。”说完，就 去买早点了。望着父亲疲倦的身影，一股暖流夺眶而出 ，是泪在飞。（《最浪漫的事》）
示例：妈妈的目光滑到了我的双唇，她呆呆的站在那 儿，好像在回忆什么事情？她在想什么呢，是在想我 …… 提示：妈妈的眼光还会移向哪儿呢？（如滑到了我的 鼻尖、手上、小酒窝上） 续写：妈妈的目光滑到了……
贰
2.运用修辞
方法导航
中考作文专题复习：细节描写作文指导(22页)ppt精品课件
探究在线：细节描写的方法
片段二
（他）蹒跚地走到铁道边，慢慢 探身下去，尚不大难。可是他穿过 铁道，要爬上那边月台，就不容易 了。他用两手攀着上面，两脚再向 上缩；他肥胖的身子向左微倾，显 出努力的样子，这时我看见他的背 影，我的泪很快地流下来了。
探究在线：细节描写的方法
片段三
我的最后一堂法语课！ 我几乎还不会作文呢！我再也不 能学法语了！难道这样就算了吗？我 从前没好好学习，旷了课！
中 考 作 文 专 题复习 ：细节 描写作 文指导 （22页 ）ppt精 品课件
学以致用
她骂他混蛋。 1.尽你最大的努力，将这句话的内容充
实起来。 2.运用你的想象，可恰当地添加动作、
表情、神态、语言、心理、场景等。
中 考 作 文 专 题复习 ：细节 描写作 文指导 （22页 ）ppt精 品课件
中 考 作 文 专 题复习 ：细节 描写作 文指导 （22页 ）ppt精 品课件
中 考 作 文 专 题复习 ：细节 描写作 文指导 （22页 ）ppt精 品课件
中 考 作 文 专 题复习 ：细节 描写作 文指导 （22页 ）ppt精 品课件
细节描写要领：
抓住特征绘肖像 观察仔细绘神态 锤炼动词绘造型 吻合个性绘语言 把握情境绘心理 烘托渲染绘场景
中 考 作 文 专 题复习 ：细节 描写作 文指导 （22页 ）ppt精 品课件
于细微处见神韵
——记叙文中的具体描写
学习目标
1、体会记叙文中具体描写 的作用。
2、领会和学会人物具体描 写的方法。
什么是 描写？
细节描写是指作品中
对一些富有艺术表现力的 极小事物、人物的某些细 微的举止行动，以及景物 片段等的具体细腻的描写。
中考语文细节描写作文指导课件.ppt
2019-8-1
谢谢您的观赏
5
我也曾为那可怕的分数在家门外徘徊，也曾为那 白纸上的红字伤心哭泣，我也知道回家后“迎接” 我的又是什么。那个孩子那样无助的望着我，那 眼神像一束锐利的光，灼痛了我的心。他的泪水 像碎水晶一样不停的落，他仅仅是个八九岁的孩 子。我再也不忍看了，闭上眼转身走了。
虽然我回到了家，可心还在那里。他走了吗？ 回家了吗？挨打了吗？我是如此地牵挂他，忘不 掉他的目光。从他眼里，我看到了另一个我，也 看到了更多的人。
“选班长!”不知谁喊了一嗓子，这喊声刚落，
全班都异口同声附和：“对，选班长!”几个男生
还一个劲儿起哄：“班长，来一个!班长，来一
个!”呵，可真热闹!
2019-8-1
谢谢您的观赏
15
没说的，班长张雪青走到了讲台前。老师问她唱 什么，她大大方方地说：“我给大家唱首《童 年》，愿大家重返童年的愉快。唱得不好，大家 别笑我。”——还一本正经的，班长可真有意思， 哈哈……
2019-8-1
谢谢您的观赏
18
杨海岩开始唱歌了，她唱的是《踏浪》，那歌声清 脆悦耳，没想到，这“小红帽”还真有点唱歌的天 才。
教室里顿时静下来，同学们个个都听得出了神。
我也闭上了眼睛，还一个劲儿地晃着脑袋，脚底下 打着拍子。
一首歌唱完，掌声四起。杨海岩又唱子一首
《幸福在哪里》。歌声时时让我们联想起美好的现 实，又时时把我们带入梦一般的幻境。是啊，幸福 在哪里?它不在绿阴下，也不在温室里，它在辛勤 的汗水里，也在我们欢乐的集体里……唱着唱着，
“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏 天……”班长唱得一会儿高，一会儿低，一会儿婉 转迷人，一会儿却又走了声调。大家都在偷偷地 乐，可又怕让她看见，只好低着头，捂着嘴，有 的把脑门顶着桌边。班长唱完了，大家才抬起头， 用欢笑和掌声祝贺她演出成功。班长却出乎意料 地给大家鞠了一个九十度的大躬。哈哈，这
作文指导细节描写优秀公开课PPT课件
准确描述人物动作和姿 态，展现人物性格和情
节发展。
环境细节描写
刻画周围环境，营造氛 围，衬托人物心情和故
事背景。
学生现场写作展示与点评
学生现场写作
给定时间限制，让学生根据所选主题和所学 技巧进行现场写作。
互相点评
引导学生互相点评作品，发现优点和不足， 提出改进建议。
展示作品
鼓励学生主动分享自己的作品，锻炼表达能 力和自信心。
片段练习
安排学生进行片段练习，专注于描写一个场景、一个人物或一个动 作，力求生动细致。
改写与扩写
选取一些简短的文章或故事，让学生进行改写或扩写，加入自己的 细节描写。
写作指导与点评
老师对学生的作文进行有针对性的指导，指出在细节描写方面的不足 ，并给予改进建议。同时，鼓励学生之间互相点评，共同进步。
课程总结与展望
阅读积累：拓宽视野，丰富素材库
阅读经典文学作品
推荐学生阅读经典文学作品，学习作家们如何运 用细节描写塑造人物形象和表现主题。
阅读报刊杂志
引导学生关注时事新闻和各类杂志，了解社会热 点和多元文化。
阅读同学佳作
组织学生互相阅读同学的优秀作文，学习彼此在 细节描写方面的长处。
多写多练：熟能生巧，提高表达能力
教师总结
教师对学生的作品进行点评和总结，肯定成 绩，指出需要改进之处。
细节描写能力提升
05
策略
观察力训练：培养发现美的眼睛
观察大自然
引导学生观察大自然中的景物、 动物和植物，注意它们的形态、
色彩和变化。
观察生活
鼓励学生关注生活中的点滴细节 ，如人物的表情、动作、服饰等
。
观察艺术作品
通过欣赏艺术作品，提高学生的 审美能力和对细节的敏感度。
节发展。
环境细节描写
刻画周围环境，营造氛 围，衬托人物心情和故
事背景。
学生现场写作展示与点评
学生现场写作
给定时间限制，让学生根据所选主题和所学 技巧进行现场写作。
互相点评
引导学生互相点评作品，发现优点和不足， 提出改进建议。
展示作品
鼓励学生主动分享自己的作品，锻炼表达能 力和自信心。
片段练习
安排学生进行片段练习，专注于描写一个场景、一个人物或一个动 作，力求生动细致。
改写与扩写
选取一些简短的文章或故事，让学生进行改写或扩写，加入自己的 细节描写。
写作指导与点评
老师对学生的作文进行有针对性的指导，指出在细节描写方面的不足 ，并给予改进建议。同时，鼓励学生之间互相点评，共同进步。
课程总结与展望
阅读积累：拓宽视野，丰富素材库
阅读经典文学作品
推荐学生阅读经典文学作品，学习作家们如何运 用细节描写塑造人物形象和表现主题。
阅读报刊杂志
引导学生关注时事新闻和各类杂志，了解社会热 点和多元文化。
阅读同学佳作
组织学生互相阅读同学的优秀作文，学习彼此在 细节描写方面的长处。
多写多练：熟能生巧，提高表达能力
教师总结
教师对学生的作品进行点评和总结，肯定成 绩，指出需要改进之处。
细节描写能力提升
05
策略
观察力训练：培养发现美的眼睛
观察大自然
引导学生观察大自然中的景物、 动物和植物，注意它们的形态、
色彩和变化。
观察生活
鼓励学生关注生活中的点滴细节 ，如人物的表情、动作、服饰等
。
观察艺术作品
通过欣赏艺术作品，提高学生的 审美能力和对细节的敏感度。
中考作文专题三认识细节描写 课件(共26张PPT)(1)
壹
细节描写
典型外貌描写
如《孔乙己》： “他身材很高大；青白 脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的 花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又 破，似乎十多年没有补，也没有洗。”
一个人的性格可以从他的穿着体现出 来，裹住身体的衣服，能流露出人物的内 心活动，关注人物身上的细节，并对之描 绘，能体现出人物的内心活动及生活状况 。
壹
精品驿站
段落三 爸爸在凉席上睡着午觉，我蹑手蹑脚地溜进爸爸的 房间，看着爸爸憨睡的样子，“扑哧”一声笑了。爸爸 的一只大手半吊在空中，我好奇地将那只手捧了起来， 透过光束，我看见爸爸的手指粗而长，硬硬的……（《 那一刻我感动了》）
壹
精品驿站
段落四 那天狂风怒吼，我坐在公共汽车上准备下车后独自 回家，可是，我却看见了一个人，那人不住地颤抖。风 不停地掀翻他的衣角———是父亲！透过窗子，清晰地 看见了父亲的白发，一次次被狂风压倒又一次次挺立， 那一倒一立中，我知道一定是为了谁……
肆
构思训练
题目：请以“又是一年风起时”为题目，写一篇作文，不 少于600字。 清风微拂，吹皱满怀思绪；狂风呼啸，激荡一腔豪情 。风中飘过熟悉的气息，风中传来声声的呼唤。风中有几 分惬意，又有几分惆怅；有浓郁的亲情、友情，又有不尽 的壮怀、雅趣；或许还有……又是一年风起时，这一切就 会在心头萦绕，回味无穷……
示例：妈妈的目光滑到了我的双唇，她呆呆的站在那 儿，好像在回忆什么事情？她在想什么呢，是在想我 …… 提示：妈妈的眼光还会移向哪儿呢？（如滑到了我的 鼻尖、手上、小酒窝上） 续写：妈妈的目光滑到了……
贰
2.运用修辞
方法导航
示例：妈妈的眼神——那是什么样的眼神啊？ 那是辽阔的天空对白云的脉脉温情，那是静谧的大海 对江河的包容，那是繁密的森林对小树的呵护。（妈 妈的眼神像什么呢？试着写几句） 续写：妈妈的眼神——那是深秋晚风对枫叶的亲吻， 那是 .
作文指导细节描写优秀公开课PPT课件
学会了如何从日常生活中选取典型素 材，并运用细节描写来丰富文章内容 。
对未来作文学习的展望
深入学习各种写作技 巧和方法，不断提高 自己的写作水平。
积极参与写作活动和 比赛，锻炼自己的写 作能力和心理素质。
多读书、多观察、多 实践，丰富自己的素 材库和经验。
鼓励学生在写作中不断探索与实践
要勇于尝试新的题材和风格， 不断拓展自己的写作领域。
语言细节描写
01
02
03
04
语言风格
通过描绘不同人物的语言风格 来表现他们的个性和身份。
语气和语调
通过描绘不同人物的语气和语 调来表现他们的情感和态度。
言外之意
通过分析人物的语言来理解他 们的言外之意，使读者能够更 好地理解人物的内心世界。
语言文化背景
通过描绘不同人物的语言文化 背景来表现他们的社会地位和
PART 04
学生优秀细节描写作品展 示与点评
展示学生优秀细节描写作品
选取具有代表性的学生作品，展示其细节描写的精彩之处。
通过具体案例，让学生了解细节描写在作文中的重要作用。
老师点评与指导
老师对学生的作品进行深入点评，指 出其优点和不足。
提供有针对性的指导建议，帮助学生 进一步提高细节描写能力。
刻画人物性格和内心世界
通过细节描写，能够更加细腻地刻画 人物的性格特点和内心世界，使人物 形象更加立体、丰满。
优秀细节描写示例及分析
示例1
他穿着一件破旧的衣服，袖口已经磨损得厉害，但仍然被他 仔细地折叠得整整齐齐。分析：通过细节描写，展现出人物 的性格特点和生活状态，使读者更加深入地了解和感受人物 形象。
勤于动笔，多加练习
写作实践
01
细节描写公开课ppt课件
……母亲温柔慈爱的眼神啊！是那 般的熟悉。我曾在（史铁生）的《我与地 坛》里见过，那是一种无言的祝福；我
曾在（胡适）的《我的母亲》里见过，那 是一种幸福的隐忍；我曾在（冰心）的 《荷叶 母亲》中见过，那是一种不能 割舍的珍爱！
四、运用五觉 细致描摹
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母 亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥 土气息，混着青草味儿，还有各种花的 香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将 窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了， 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转 的曲子，与轻风流水应和着。
（一叶小舟，在云海里缓缓移动。 ）， （像一把镰刀，急于将星田收割了 。） （像少女美丽的柳眉，含情脉脉， ） （像妈妈笑起来的嘴角，慈祥而又温）柔。 …像…一只香蕉
三、类比联想，添其内涵
❖南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云： 何陋之有？
❖生命是什么？是范仲淹 “先天下之忧 而忧 ，后天下之乐而乐”的政治抱负 ；是文天祥“人生自古谁无死，留取 丹心照汗青”的浩然正气；是杜甫“ 会当凌绝顶,一览众山小”的高瞻远瞩 。
高写作水平。
Hale Waihona Puke 什么是细节描写？细节描写就是把细小事物，如 一个动作、一种神情、一句话等 ，用特写镜头放大，通过准确、 生动、细致的描绘，使读者“如 见其人”“如睹其物”。换句话 说，就是对某些细小而又能很好 地表现主题的环节和情节，加以 具体细腻的描写。
一、细化动作，延长过程
扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒 支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷， 棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟 雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将 绳子一拉，便罩住了。
类比联想，添其内涵
下水例文
公交车门还没开，上车的人就蜂拥而至， 就像溺水的人需要救助一样，大大小小的 手，都迅速伸向车门处，企图抓住车门。 身体也尽量的往前拥，挤不动，就钻，还 用两手拽着前面人的衣服，生怕被挤到后 面。有的青年像猴子，身体灵敏，左窜右 跳，一下就来到车门前，脚一蹬，就踏上 了车门，快得让人惊叹莫名.真是“八仙 挤车，各显神通”。
中考作文复习《作文中的细节描写》指导课件
也好像在为我哭泣。 ……看着妈妈鼓励的
目光，我心情平复了许多，是该为自己拼
一回了。窗外的雨渐渐停了，一轮绚烂的
彩虹悬挂在天边，也映照进我的心房。
拿着满是红叉的试卷，我踌躇的看着漆 黑的夜。屋外是电闪雷鸣，你看株株小草， 柔弱的身躯在狂风暴雨的吹打下东倒西歪。 但是它们始终又迅速的立起身子。面对风 暴，幼嫩的草儿尚能如此坚强，遭遇挫折， 我为什么不能勇敢面对？擦干泪水，我干 劲十足的又继续坐在书桌前。
个女儿怎么当的，怎么可以忽视掉母亲呢？我把头往
妈妈的怀里轻轻拱了拱，“妈，要不今晚和你一起睡 吧！”。 ——《中考佳作妙招荟萃 凝视生活》
1.他球技非常高，发的是旋转球，让对手看 得眼花缭乱，很是无奈。 2.只见他身体前倾，高高地将球抛起，眼睛 死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕 轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这 边飞来，害得对手左扑一下，右挡一拍， 手忙脚乱地像只热锅上的蚂蚁。
我不能动弹，不能挣扎。我不由自主的咬咬嘴唇，
浑身哆嗦了一下。
（+动作描写）
课堂小结
外貌描写：不用“有”不用“全” 对话描写：不用“说”不单“说” 动作描写：不能“粗”不能“停” 景物描写：不能“假”不能“少” 心理描写：不用“想”要敢“想”
细节描写的窍门：
少用成语多用诗
少用词语多修辞 遇到“很”和“非常”想一想
底下，远近横着几个萧索的荒村，没
有一些活气。我的心禁不住悲凉起来
了。（鲁迅《故乡》开头）
。外婆端着她亲自酿的 葡萄酒，我轻轻地喝了一口，顿时整个 口腔都充满着酸甜的味道。昏暗的灯光 下，只见她青丝白发参差，笑纹爬上了
嘴角，整个空气中弥散着温馨而又幸福
的味道。
（《中考佳作妙招荟萃 <看似寻常> 情节中》）
《写人作文指导——细节描写》优秀课件(共26张PPT)精选全文
听：窗外“呼呼”的风声，悠长而凄厉，像极了女人的哭声，老旧的木梯上又传来了“咯噔咯噔”的脚步声，越来越近。周围一片寂静，只听见自己的心跳声“砰砰砰”。只听到钟摆的声音“滴答，滴答”外面起风了，风撞击着窗户，发出虎啸般的巨响。一只猫“喵”的一声惨叫
看：不知哪里来的野猫站在窗台上，铜铃大的眼睛发出冷冷地亮光。窗帘后一个黑影，披头散发，若隐若现。窗外树影婆娑，在风中摇晃不定，好像是一只多脚怪物。想：是不是有鬼啊，好像真的有幽灵啊！万一有小偷进来怎么办？小偷来了他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机，爸爸妈妈快点回来啊，快来救救我啊！
感：像是有一只冰凉的手搭在我肩上，我全身的寒毛都竖了起来。全身不停的颤抖，心都快跳出来了。做：我跑进房间，锁紧房门，一头钻进被子了，裹得严严实实。我抓起了一把水果刀，两手死死地握着，护在胸前，眼睛环顾四周，生怕有人突然袭击。我两手合拢，求菩萨保佑。
综合版：爸、妈上街去了．我一个人呆在家里。窗外树影婆娑，在风中摇晃不定，好像是一只多脚怪物。（看），老旧的木梯上又传来了“咯噔咯噔”的脚步声，越来越近（听），我便以为小偷来了，吓得说不出话来，浑身竖起了寒毛（感）。假如小偷来了他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机（想）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起房门，躲在被窝里（做）。在被窝里，我一直祈祷：菩萨保佑，爸、妈，赶快回来吧（想）！“
善用修辞，加强艺术效果
1、她的脸上没有肉，罩着一层饥饿的青黄色的薄皮。身体又瘦又直，像根竹子。 2.她比刚上学那会儿长高了不少，仍很瘦弱，像根细细的蒜苔。3.她又瘦又长，发青的脸，发青的脖子，站在竖着旗杆的高台上，活像是拴在那儿的一条长丝瓜。 4.本来丰腴的她，日渐憔悴，消瘦，以至才四十三岁年纪就变得如此苍老，虚弱多病，像秋日池塘里的一枝残荷…… 注意：使用修辞手法要恰当，不能为了修辞而修辞，选择适当的喻体很重要。
初中作文写作指导：真情实感——细节描写篇ppt优秀课件
作文写作指导 真情实感
——细节描写篇
活动任务：
1、理解细节描写的含义. 2、掌握细节描写的方法。
1、理解——什么是细节描写
细节描写是指抓住生活中 某个具有典型特征的细小环 节，加以生动细致的描绘， 它具体渗透在对人物、景物 或场面描写之中，为文章的 主题思想与人物形象服务。
2.感受——细节描写的魅力
3.比较——细节描写的魅力
例文一：
1、 第二天，我的病有好转了，头也不疼了，烧也退了。可是 妈妈却因没有休息好，好像整个人都老了很多。“妈妈真对不 起！”
2、第二天，我的病有好转了，头也不疼了，烧也退了。可是妈 妈却因没有休息好，眼睛多了两个黑眼圈，脸色枯黄，好像整个 人都老了很多。“妈妈真对不起！”
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
——细节描写篇
活动任务：
1、理解细节描写的含义. 2、掌握细节描写的方法。
1、理解——什么是细节描写
细节描写是指抓住生活中 某个具有典型特征的细小环 节，加以生动细致的描绘， 它具体渗透在对人物、景物 或场面描写之中，为文章的 主题思想与人物形象服务。
2.感受——细节描写的魅力
3.比较——细节描写的魅力
例文一：
1、 第二天，我的病有好转了，头也不疼了，烧也退了。可是 妈妈却因没有休息好，好像整个人都老了很多。“妈妈真对不 起！”
2、第二天，我的病有好转了，头也不疼了，烧也退了。可是妈 妈却因没有休息好，眼睛多了两个黑眼圈，脸色枯黄，好像整个 人都老了很多。“妈妈真对不起！”
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。