新版部编本二年级上册语文第14课《我要的是葫芦》(生字)

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二年级上册语文生字教学课件14我要的是葫芦部编版

二年级上册语文生字教学课件《我要的是葫芦》部编版
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目录
01 03 05 07
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02
教学目标与重难点
04
课文内容解读
06
作业布置与课堂小结
课件封面与目录生字教学
拓展延伸与思考
01
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02
课件封面与目录
* 封面设计及标题
* 目录结构及内容预览
03
教学目标与重难点
* 教学目标：掌握本课生字，理解课文内容，体会故事寓意
* 重难点：重点字词的读音和书写，难点是理解课文寓意
04
生字教学
导入新课：通过图片或实物展示葫芦，引起学生兴趣
新课学习：逐个学习生字，包括读音、字形、含义等
练习巩固：通过组词、造句等方式巩固所学生字
05
课文内容解读
故事背景介绍：简要介绍故事背景和人物关系
课文内容解读：逐段解读课文内容，引导学生理解故事情节和人物形象
重点语句分析：对课文中的重点语句进行深入分析，帮助学生理解故事寓意
06
拓展延伸与思考
拓展延伸：通过类似的故事或案例，引导学生进一步理解课文寓意
思考题：设计一些思考题，引导学生思考故事背后的深层含义，培养学生的思维能力和表达能力
07
作业布置与课堂小结
作业布置：布置相关作业，包括生字书写、课文背诵等
课堂小结：对本课内容进行总结，回顾所学知识点，强调重点和难点。
感谢观看
汇报人：

人教部编版二年级上册语文生字教学课件我要的是葫芦(共9张PPT)

•RJ · 二年级语文上册
14 我要的是葫芦点击生字进入生字教学棵谢想盯Fra bibliotek言邻治怪
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•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……

部编本人教版小学二年级语文上学期第五单元第14课《我要的是葫芦》知识归类

部编本人教版小学二年级语文上学期第五单元第14课《我要的是葫芦》知识归类
一、多音字
更：gèng（更加） gēng （更正）
字歌：更（gēng）换值班员，保证更（gèng）安全。

更（gēng）深夜更（gèng）静，更（gēng）夫难入眠。

二、易错的生字
读音：“芦”在“葫芦”一词中读轻声；“赛”平舌音，在课本中读“sài”。

写字：“怪”的竖心旁的笔顺是：点、点、竖；“言”的第一横长，下边两横短。

三、反义词、近义词
反义词：从前——未来可爱——可恨奇怪——一般
近义词：从前——以前雪白——洁白奇怪——新奇自言自语——喃喃自语
四、修辞和标点
修辞：祈使句
例句：你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！
禁止做的事要求做的事语气词
解析：用来表示命令（起立！）、请求（清……！）、禁止（不准……！不要……！别……！）或劝阻的（请勿……！）等意思的句子叫祈使句。

祈使句的作用是要求、请求或命令别人做或不做某事。

祈使句末
尾一般有“啊”“吧”等语气词，句尾一般用感叹号或句号。

五、词语拓展
颜色词：雪白
颜色词即“以物状色”，由事物名称+颜色构成，表达“像某物一样的颜色”的语义。

如“雪白”，就是“像雪一样的白”。

像这样的词语还有银白、乳白、蜡白、象牙白、鱼肚白。

“自（）自（）”式成语：自言自语自怨自艾自轻自贱自给自足自卖自夸自生自灭。

二年级上册语文课件14.我要的是葫芦(生字课件部编版)

汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
封面设计：简洁明了，突出主题
标题字体：选择清晰易读的字体
图片选择：选用与课文内容相关的图片，增加视觉效果
色彩搭配：采用清新淡雅的色彩，避免过于花哨
图片：葫芦图片或与课文相关的插图
图片选择：选用葫芦图片或与课文相关的插图，如葫芦藤蔓、葫芦果实等。
图片风格：保持清新、简洁的风格，与课文主题相符合。
能力。
教学手段：利用多媒体课件、实物展示等手段辅助教学，提高教学效果
多媒体课件：通过PPT、动画等形式展示教学内容，增加趣味性，提高学生的学习兴趣。
实物展示：展示真实的葫芦、种子等，让学生更加直观地了解植物的生长过程，加深印象。
互动教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生积极参与课堂活动，提高教学效果。
朗读课文（10分钟）：通过朗读课文，培养学生的语感和语速，加深对课文内容的理解。
讲解课文（15分钟）：通过讲解课文内容，引导学生理解课文中的重点和难点，培养学生的阅读能力和理解能力。
课堂练习（10分钟）：通过课堂练习，巩固所学知识，提高学生的应用能力和应试能力。
总结回顾（5分钟）：对本课所学内容进行总结回顾，加深学生的印象和理解。
巩固练习：通过练习题、小组讨论等方式，让学生对所学知识进行巩固和加深理解。
小结：总结本节课所学内容，强调重点知识点，引导学生进行反思和总结。
时间安排：合理分配各部分教学时间，确保教学进度和质量
导入新课（2分钟）：通过展示图片或播放视频，引起学生的兴趣，引导学生进入课文情境。
学习生字（10分钟）：通过讲解、示范、练习等方式，帮助学生掌握本课生字的读音、写法、含义及用途。

二年级语文上册第14课我要的是葫芦生字组词与近反义词

二年级语文上册第14课我要的是葫芦生字组词与近反义词生字组词棵kē（一棵树）谢xi（谢谢、花谢、感谢）想xiǎng（感想、想法、幻想）盯dīng（盯住、盯紧、盯防）言yn（发言、语言、自言自语）邻ln（邻居、相邻、左邻右舍）治zh（治虫、治理、治病）怪gui（怪事、奇怪、奇形怪状）葫h（葫芦）芦l（芦荟、芦花、芦苇）藤tng（枯藤、藤条、藤萝）蚜y（蚜虫、菜蚜）啊a（好啊、是啊、对啊）赛si（比赛、赛跑、赛车）感gǎn（感动、感觉、感人）慢mn（快慢、慢车、慢吞吞）近义词盯看雪白洁白奇怪惊奇反义词多少雪白乌黑可爱可恶奇怪平常慢慢迅速本文通过简洁、生动、形象的语言，描述了影子和我形影不离，说明了影子是我的好朋友。

生字组词：在zi（在家、不在、自由自在）后hu（后面、后来、前后）我wǒ（我们、你我、我的）好hǎo（好人、好大、美好）影yǐng（影子、阴影、背影）前qin（前方、面前、前门）黑hēi（黑色、黑白、黑夜）狗gǒu（花狗、小狗、黄狗）左zuǒ（左手、左边、左面）右yu（右边、右手、左右）它tā（它们、它的、打它）朋png（朋友、亲朋）友yǒu（友情、友谊、友好）近义词常常经常反义词前后左右黑白秋天这篇课文抓住时间特点，选取初秋季节典型景物的变化，表达出作者对秋天的喜爱、赞美之情。

生字组词了le（飞了、来了、吃了）子zi（儿子、小子、叶子）人rn（大人、人口、人们）大d（大小、大米、大会）秋qiū（秋天、秋季、一叶知秋）气q（空气、气人、生气）树sh（大树、小树、树叶）叶y（叶子、树叶、竹叶）片pin（一片、叶片、大片）飞fēi（飞鸟、飞走、飞机）会hu（开会、大会、不会）个g（一个、个人、个子）反义词凉热上下来去高低本文写了小朋友在远足的前夜激动得睡不着觉，盼着天亮，表现了小朋友激动、期待的心情和对大自然的向往。

才ci（口才、才干、刚才）明mnɡ（明天、明月、明日）同tnɡ（同学、共同、相同）学xu（学习、学生、小学）睡shu（睡觉、午睡、睡着）那n（那天、那日、那里）海hǎi（海边、海洋、大海）真zhēn（真假、认真、真正）老lǎo（老师、老人、年老）师shī（大师、师父、师哥）吗ma（有吗、好吗、对吗）什shn（什么、什锦）亮ling（光亮、明亮、亮光）近义词洁白雪白柔软软和反义词来去多少柔软坚硬本课是篇科学童话。

部编人教版语文二年级上册生字教学课件第14课我要的是葫芦

造句：同学们在班会上畅所欲言。
上面一横要写得长，下面两横要写得短，三横之间等距。
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棵谢想盯言邻治怪
笔顺：
边音
lín
部首：阝
结构：左右
组词：邻居左邻右舍
形近字：邓
“令”的第二笔捺改点
造句：他家邻近河边，附近还
有一片山岭。
返回
棵谢想盯言邻治怪
笔顺：
翘舌音
zhì
部首：氵
结构：左右
组词：治疗标本兼治
形近字：冶
造句：爷爷生病了，正在医院
第四笔撇折的折点在田字格的中心左侧
接受治疗。
返回
棵谢想盯言邻治怪
笔顺：
ɡuài
部首：忄结构：左右组词：奇怪怪模怪样
形近字：坚
最后一横不宜超出撇捺的宽度
造句：那个手舞（wǔ）足蹈
（dǎo）的小丑，看起
来怪模怪样的。
返回
部编人教版语文二年级上册生字教学课件第15课八角楼上
科目：语文适用版本：部编人教版适用范围：【教师教学】
15 八角楼上
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左右结构
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楼年夜
披轻利
楼年
边音
lóu
部首：木
结构：左右
组词：楼房亭台楼阁
夜披轻利
形近字：搂
造句：这里的楼阁历经了数百
末笔长横比“米”略长
年的风雨，依然屹（yì）
立不倒。
返边的那两棵大树
下玩耍。
返回
棵谢想盯言邻治怪
笔顺：
xiè
部首：讠结构：左右
组词：凋谢感谢
形近字：榭（xiè）
造句：他很有礼貌地向同学表

【精选】部编版二年级上册语文第14课《我要的是葫芦》基础知识+课文讲解(可用预习及复习)

【精选】部编版二年级上册语文第14课《我要的是葫芦》基础知识+课文讲解一、我会写棵kē（一棵树）谢xiè（谢谢、花谢、感谢）想xiǎng（感想、想法、幻想）盯dīng（盯住、盯紧、盯防）言yán（发言、语言、自言自语）邻lín（邻居、相邻、左邻右舍）治zhì（治虫、治理、治病）怪guài（怪事、奇怪、奇形怪状）二、我会认葫hú（葫芦）芦lú（芦荟、芦花、芦苇）藤téng（枯藤、藤条、藤萝）蚜yá（蚜虫、菜蚜）啊a（好啊、是啊、对啊）赛sài（比赛、赛跑、赛车）感gǎn（感动、感觉、感人）慢màn（快慢、慢车、慢吞吞）三、多音字更gēng （三更）gèng（更低）要yào （需要）yāo（要挟）种zhǒng（种子）zhòng（种树）长cháng（长度）zhǎng（长大）四、近义词盯——看雪白——洁白奇怪——惊奇五、反义词多——少雪白——乌黑可爱——可恶奇怪——平常慢慢——迅速六、理解词语可爱：令人喜爱。

自言自语：人自己跟自己说话。

奇怪：出乎意料，难以理解。

蚜虫：又称腻虫、蜜虫，是一类植食性昆虫，是一种害虫。

七、句子解析1.有几个虫子怕什么！这句话的意思是有几个虫子没什么可怕的。

表现了种葫芦的人对蚜虫的不屑一顾。

2.一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”这句劝告表现了邻居说话时的急切，说明当时情况的紧急。

“盯”的意思是集中注意力看，形象地表现出这个人重视葫芦的样子。

3.那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。

”这句话连用两个反问，表现出种葫芦人的自信、惊诧、对邻居的话感到不可理解。

八、问题归纳1.那个人最终得到葫芦了吗？为什么？没有。

因为他不知道叶子和果实之间的关系，叶子有蚜虫他不治，于是小葫芦一个一个都落了。

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户 +（艹）= 芦射 +（讠）= 谢丁 +（目）= 盯台 +（氵）= 治
口 +（圭）= 哇
生字我会认
言每治棵挂哇怪慢
我用
的方法… …
我会认生字
（氵）＋（台）＝治（木）＋（果）＝（棵）（扌）＋（圭）＝挂（口）＋（圭）＝（哇）（忄）＋（圣）＝怪（忄）＋（曼）＝（慢）
14 我要的是葫芦
hú lu 葫芦
1、会认6个生字。 2、会写8个生字。 3、正确朗读课文。
1、课文有几个自然段？ 2、讲了一个什么故事？
课文一共（ 4 ）个自然段。
《我要的是葫芦》这则寓言故事讲述了一个人一心要心爱的小葫芦长大，认为叶子上的蚜虫与葫芦毫无关联，毫不在乎。最终葫芦被蚜虫蛀了，他的愿望也落空了。故事告诉我们：“果实与叶子密切联系”的自然常识，而且更渗透了事物与事物之间关系密切，不可为追求结果而不在乎细节。
治棵左右结构
挂哇左窄右宽
怪慢左右
结构
左右结构
言每独
体结构
上下结构
找朋友（连线）：
一位 → 邻居
↘↗ 一棵
一只
蚜虫葫芦
↘↗ 细长的
雪白的
小花葫芦藤
加一加，变一变
胡 +（艹）= 葫滕 +（艹） = 藤牙 +（虫）= 蚜令 +（阝）= 邻巴 +（口）= 吧
我用的是加一加的认字方法.
五、我会写
1、看看生字在田字格的位置 2、跟着老师用手在空中书写 3、在书本65页描红、抄写
我要的是葫芦
二、写出带有下列偏旁的字，再组词语。
忄____ (
)
)
阝_____ (
)
木____ (
)
扌_____ (
)
每天一棵树好哇奇怪
我会读
1、他盯着葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过
大南瓜才好呢！”
2、那个人每天都要看几次。
3、一个邻居看见了，对他说：“你别
盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治
一治吧！”
我会读
4、从前，有个人种了一棵葫芦。 5、藤上挂了几个小葫芦。 6、多么可爱的葫芦哇！ 7、那个人感到很奇怪。 8、小葫芦慢慢地变黄了。
1、自读课文，不认识的字词先自己拼读。并圈出生字。
我会读
hú lu
téng
yá
葫芦瓜藤蚜虫
dīng
sài
lín
盯着比赛邻居
xiè
花谢花开
我会认
葫芦藤蚜虫盯着比赛邻居花谢花开
yán
自言自语
zhì
治理
guà
挂住
màn
慢慢地
měi
每天
kē
一棵树
wā
好哇
guài
奇怪
自言自语治理挂住慢慢地