求职信电子教案
求职信教学设计方案
一、教学目标1. 让学生了解求职信的基本结构和写作规范。
2. 培养学生运用求职信表达个人优势、展示职业素养的能力。
3. 提高学生应对求职市场的自信心和竞争力。
二、教学对象本课程面向大学毕业生、求职者及在职人员。
三、教学时长1课时四、教学资源1. 教材：《求职信写作技巧》2. 教学课件3. 案例分析4. 实践作业五、教学过程1. 导入（1）引导学生思考：为什么写求职信？求职信在求职过程中的作用是什么？（2）简要介绍求职信的基本结构和写作规范。
2. 求职信写作技巧讲解（1）标题：简洁明了，突出求职意向。
（2）称呼：礼貌、尊重，根据应聘公司及职位选择合适的称呼。
（3）正文：a. 开头：简要介绍个人基本信息，引起招聘者的兴趣。
b. 主体：阐述个人优势、工作经验、项目经历等，突出与应聘职位相关的技能和素质。
c. 结尾：表达对招聘职位的兴趣和期望，感谢招聘者阅读。
（4）结尾：礼貌、真诚，表达对招聘者的感激之情。
3. 案例分析（1）展示优秀求职信范例，分析其写作特点。
（2）组织学生分组讨论，分析求职信的优点和不足。
4. 实践作业（1）要求学生根据所学知识，撰写一份求职信。
（2）教师对学生的求职信进行点评，指出优点和不足，并提供修改建议。
5. 总结（1）回顾求职信写作要点，强调个人优势、工作经验等的重要性。
（2）鼓励学生在求职过程中，注重求职信的撰写，提高求职成功率。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的学习态度和参与程度。
2. 实践作业完成情况：检查学生求职信的撰写质量，评价其写作能力。
3. 学生反馈：收集学生对教学内容的意见和建议，不断优化教学方案。
七、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，提高教学效果。
2. 注重培养学生的实际操作能力，鼓励学生在求职过程中运用所学知识。
3. 关注学生的心理变化，帮助学生树立自信心，提高求职竞争力。
求职信教学设计（通用3篇）
求职信教学设计（通用3篇）求职信教学设计（通用3篇）时间过得飞快，又将迎来自己找工作的生活，这时是不是该好好写一封求职信了呢？那么如何写求职信才简练、明确呢？以下是小编为大家整理的求职信教学设计（通用3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
求职信教学设计1《求职信》选自《应用文写作》（广东省教育出版社2011版），是该书的第一模块“日常应用文书”中的第四篇。
《求职信》与《应用文写作》的其它课文一样，其编写体例是以项目活动为导向、以任务引领为特色，实用而新颖。
其教学内容是求职信的相关知识与求职信的写作，与学生求职就业息息相关，体现了技校语文的实用性与实践性。
教学对象分析本文的教学对象是技工院校学生，他们普遍不爱学习理论课（包括语文），他们感兴趣的是那些与就业有关的东西、比较实用且最好能立即用得上的东西。
所以本课的教学，要充分引发学生情感上的重视，并根据技校学生的心理特点，用他们喜闻乐见的形式激发他们对教学内容的喜爱，从而主动学习，这样才能取得良好的教学效果。
教学目标：1、情感与价值观目标：重视求职信的写作。
2、知识与能力目标：掌握求职信的写作要领，正确写作求职信。
3、过程与方法目标：以“竞赛”激发自主学习；以“现场写作”锻炼能力；以“习作评议”巩固课堂所学。
教学重难点：重点：引导学生重视求职信的写作、掌握求职信的写作要领。
难点：引导学生正确写作求职信。
教学方法主要教学方法：小组竞赛法辅助教学方法：穿越激趣法、任务驱动法、引导点拨法、现场实练法教学用具：多媒体、黑板教学课时：2课时教学流程（一）拟写求职信（4分钟）（二）分析求职信（22分钟）（三）总结求职信（13分钟）（四）写作求职信（31分钟）第一课时一、引入新课境头一：多媒体播放求职时盛大而拥挤的场面（引学生进入求职情境）。
境头二：播放已写好求职信的大学生“李白很忙”的几组图片：忙的第一件事：李白当年写求职信《给韩荆州的信》，求职失败，因为韩荆州可能根本没有看到这封信。
《求职信》教案1
《求职信》教案1求职信教案一、教学目标：1.了解求职信的定义、特点和写作要求；2.学会求职信的写作格式和技巧；3.培养学生的求职信写作能力。
二、教学重点：1.求职信的定义、特点和写作要求；2.求职信的写作格式和技巧。
三、教学难点：1.求职信的写作技巧及注意事项。
四、教学内容：求职信是求职者向用人单位发出求职申请的一种书信形式。
通常包括求职者的个人信息、求职动机、自身条件和优势、对岗位的认识和适应能力等内容。
求职信要明确表达求职意图，传递求职者的个人魅力和能力，使用人单位对求职者有一个初步的了解和印象。
求职信的特点：1.正式性高，必须符合书信的格式和规范；2.内容要简洁明了，富有说服力；3.字句通顺，语言得体，要注意语气的把握；4.要围绕求职目标展开，突出个人优势和动机。
求职信的写作要求：1.格式要规范，包括信头、称呼、正文、结尾等部分；2.内容要关联，符合逻辑，不要跑题；3.语言要得体，注意文雅，避免使用俚语或口头语；4.注意语法和标点的正确使用，避免出现错误。
五、教学方法：1.讲授法：讲解求职信的定义、特点、写作要求及格式，指导学生如何撰写一封成功的求职信；2.示范法：教师示范一封成功的求职信，并指导学生分析其中的亮点和技巧；3.演练法：让学生分组合作，撰写一封求职信，并进行互评。
六、教学步骤：1.导入（5分钟）介绍求职信的定义、特点和重要性，引出本节课的教学内容。
2.讲解求职信的写作要求（15分钟）讲解求职信的格式、内容和语言要求，强调要注意规范和得体。
3.示范一封求职信（10分钟）教师示范一封成功的求职信，解读其中的技巧和亮点。
4.分组撰写求职信（20分钟）学生分组，按照老师指定的求职岗位，撰写一封求职信。
5.互评和修改（15分钟）学生互相交换求职信，进行评价和修改。
6.展示和总结（10分钟）学生代表展示优秀的求职信，并进行总结和反思。
七、教学评价：1.观察学生在分组撰写求职信时的表现，看是否能够理解求职信的写作要求和注意事项；2.通过学生的求职信评价和互评，看学生对于求职信的掌握程度。
《求职信》教案
《求职信》教案求职信教案一、引言求职信是求职过程中非常重要的一部分，它是向招聘者介绍自己、展示自己能力和优势的一封信函。
本教案将帮助学生了解求职信的基本结构和写作要点，提升他们的求职能力。
二、写作要点1. 信头- 写信人的姓名、地址、联系方式- 日期2. 收信人- 公司/机构名称- 公司地址/联系方式- 邮政编码3. 称呼- 具体寻求职位的负责人姓名- 尊敬的熟人可使用姓加称谓4. 引言段- 表明写信目的，介绍自己的职业背景和求职意向- 对该公司/机构的认可和赞美5. 主体段落- 强调个人能力和工作经验与岗位要求的匹配- 针对公司需求提供具体案例支持- 强调个人的学习能力、团队合作精神和适应能力- 说明对公司的价值观和文化的认同6. 结尾段- 对岗位和公司表达兴趣和激情- 表达希望得到面试机会的愿望- 希望得到的进一步联系方式7. 写信人署名- 署名姓名- 职位- 个人联系方式三、教学步骤1. 引导学生了解求职信的定义和重要性，并展示一封优秀的求职信范例。
2. 分组讨论，让学生利用范例，分析求职信的结构和写作要点。
3. 教师讲解求职信的具体写作要点，并与学生互动讨论，详细解释每个部分的目的和注意事项。
4. 学生根据所学内容，分角色进行模拟求职信的写作练习，可以选择不同行业的求职信，提升写作能力。
5. 学生分组互评，分享彼此的求职信，并提出改进建议。
6. 教师总结本堂课的教学内容，强调求职信的重要性，并提醒学生在实际求职过程中注意写作细节。
四、扩展练习1. 学生自行搜集优秀的求职信范例，分析其结构和写作特点，并撰写一篇针对自己意向职位的求职信。
2. 学生可以与同学互相交换求职信，进行修改和优化，提高求职信写作的水平。
3. 可以邀请校外招聘人员来校进行宣讲，分享招聘过程中对求职信的重视和要求。
五、教学反思通过本教案的学习，学生能够了解求职信的基本结构和写作要点，掌握求职信的撰写技巧和方法，并能在实际求职过程中运用所学知识，提高求职信的质量和效果。
求职信信息化教案
求职信信息化教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生了解求职信的概念、格式和写作要求。
（2）培养学生运用信息化手段搜索求职信相关资料的能力。
（3）提高学生运用英语撰写求职信的基本技能。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生共同探讨、解决问题的能力。
（2）利用网络资源，提高学生自主学习和信息素养。
（3）通过角色扮演，提高学生英语口头表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生自信、热情、礼貌的求职态度。
（2）培养学生尊重他人、团队合作的精神。
二、教学内容1. 求职信概念、格式和写作要求。
2. 信息化搜索求职信相关资料的方法。
3. 运用英语撰写求职信的基本技能。
4. 求职信口语表达练习。
三、教学过程1. 导入：（1）教师简要介绍求职信的概念、格式和写作要求。
（2）学生分享自己对求职信的认知。
2. 课堂活动：（1）学生分组，每组选择一个职业角色（如工程师、设计师、教师等）。
（2）每组根据角色需求，利用网络资源搜索相应的求职信模板和参考资料。
（3）小组讨论，共同完成一篇求职信。
3. 成果展示：（1）每组展示自己完成的求职信，分享求职信撰写过程中的心得体会。
（2）其他学生对展示的求职信进行评价，提出改进意见。
4. 求职信口语表达练习：（1）教师创设模拟面试场景，让学生扮演求职者，进行求职信口语表达练习。
（2）学生互相评价，教师给予指导。
5. 总结与反思：（1）教师总结本节课的学习内容，强调求职信的重要性。
（2）学生分享自己在求职过程中遇到的困难和问题，共同探讨解决办法。
四、教学评价1. 学生求职信的撰写质量。
2. 学生在课堂活动中的参与程度。
3. 学生求职信口语表达的流利程度。
4. 学生对求职信相关知识的掌握程度。
五、教学资源1. 网络资源：求职信模板、参考资料、相关视频等。
2. 教学软件：多媒体投影仪、计算机等。
3. 纸质资源：求职信范文、评价表等。
六、教学建议1. 注重培养学生的信息素养，引导学生正确使用网络资源。
《求职信》教案
《求职信》教案一、教学目标1、让学生了解求职信的概念、特点和作用。
2、帮助学生掌握求职信的基本结构和写作要点。
3、培养学生根据自身情况和求职目标，撰写有效求职信的能力。
二、教学重难点1、重点（1）求职信的结构和各部分的内容要求。
（2）如何突出自身优势和与求职岗位的匹配度。
2、难点（1）如何用简洁明了的语言准确表达自己的求职意愿和能力。
（2）如何避免求职信中的常见错误和问题。
三、教学方法讲授法、案例分析法、讨论法、实践练习法四、教学过程1、导入（5 分钟）通过提问引导学生思考求职信在求职过程中的重要性，例如：“同学们，当你们想要申请一份工作时，除了简历，还需要什么来让雇主更好地了解你们呢？”从而引出求职信的主题。
2、知识讲解（20 分钟）（1）求职信的概念和特点概念：求职信是求职者向用人单位介绍自己、表达求职意愿、展示个人能力和特点的一种书信。
特点：针对性、自荐性、独特性。
（2）求职信的作用引起用人单位的注意和兴趣。
补充简历中未充分展示的内容。
展示个人的文字表达能力和沟通能力。
（3）求职信的基本结构标题：一般为“求职信”或“求职申请”。
称呼：尊敬的招聘负责人或具体的称呼。
正文开头：自我介绍，说明求职的原因和目标。
主体：重点介绍个人的学历、工作经历、专业技能、特长等与求职岗位相关的优势和能力。
结尾：表达对获得面试机会的期待和感谢。
落款：署名和日期。
（4）写作要点语言规范、简洁、诚恳。
突出重点，针对求职岗位强调自身优势。
逻辑清晰，层次分明。
避免冗长、浮夸和虚假内容。
3、案例分析（15 分钟）展示几篇优秀和有问题的求职信案例，让学生分组讨论，分析其优点和不足之处，并提出改进建议。
然后每组派代表进行发言，教师进行总结和点评。
4、写作练习（20 分钟）给出一个具体的求职岗位，让学生根据所学知识，现场撰写一封求职信。
教师巡视并给予个别指导。
5、作品展示与评价（15 分钟）选择几篇学生的作品进行展示，让其他学生进行评价，教师最后进行总结评价，指出优点和需要改进的地方。
求职信 教案
求职信教案
我是XXX，来自XXX大学，即将毕业并寻找一份理想的工作机会。
我特意了解到贵公司正在招聘XXX职位，我对这个职位非常感兴趣，并认为我拥有必要的能力和经验来胜任这个职位。
我在大学期间主修XXX专业，在学习过程中掌握了扎实的基础知识和技能，并且取得了优异的学术成绩。
我曾参与过多个项目的实践活动，这些经历锻炼了我的团队合作能力、沟
通能力和解决问题的能力。
同时，我还担任过学生会干部，负责组织和协调各类活动，提
高了我的组织能力和领导才能。
在校期间，我也通过实习和兼职工作积累了一定的实践经验。
我曾在XXX公司担任过实习生，负责XXX工作，熟悉了公司的运作流程和业务管理。
我在工作中勤奋努力，严格要求自己，受到了同事和领导的认可。
我相信这些经验和能力将使我能够胜任贵公司的岗位要求。
我对贵公司的发展方向和企业文化有着深刻的了解和认同，我希望能够有机会加入贵公司
这个充满活力和机遇的团队，与公司一同成长，实现个人的职业发展目标。
我热爱自己的
专业，对工作充满激情，有较强的学习和适应能力，我相信我将会是贵公司的一名优秀员工。
最后，我希望能够获得与贵公司面谈的机会，让我有机会更加详细地展示我的能力和优势。
我相信，我将会成为贵公司的一名宝贵资产。
期待您的回复，谢谢！
真诚地
XXX。
中职应用文写作 《求职信》教案
中职应用文写作《求职信》教案示例文章篇一：以下是为您生成的《求职信》教案，希望对您有所帮助！中职应用文写作《求职信》教案一、教学目标1. 让学生了解求职信的概念、特点和作用。
2. 帮助学生掌握求职信的写作格式和内容要求。
3. 通过实践练习，提高学生撰写求职信的能力。
二、教学重难点1. 重点- 求职信的格式规范。
- 求职信内容的针对性和有效性。
2. 难点- 如何突出个人优势，使求职信具有吸引力。
- 根据不同的求职岗位，灵活调整求职信的内容。
三、教学方法讲授法、案例分析法、讨论法、实践练习法四、教学过程（一）导入新课（10 分钟）同学们，想象一下，你们即将毕业，要踏入社会找工作啦！那找工作的第一步是什么呀？对，就是写求职信！求职信就像是我们递给心仪公司的一张“名片”，要是这张“名片”写得好，就能给招聘者留下好印象，增加咱们被录用的机会。
那你们知道怎样才能写出一封出色的求职信吗？今天咱们就一起来学习！（二）讲解求职信的概念、特点和作用（15 分钟）1. 概念求职信是求职者向用人单位介绍自己、表达求职意愿，并请求对方给予面试机会的一种书信。
2. 特点- 针对性：针对特定的用人单位和职位来写。
- 自荐性：自我推荐，展示自己的优势和能力。
- 独特性：突出个人特色，与众不同。
3. 作用- 敲门砖：帮助求职者获得面试机会。
- 展示平台：全面展示自己的才能和优势。
（三）分析求职信的写作格式（20 分钟）1. 标题一般为“求职信”三个字，居中。
2. 称呼尊敬的[用人单位负责人称呼]，如“尊敬的人事经理”。
3. 正文- 开头：简单介绍自己的身份和求职意向。
- 中间：重点介绍自己的专业技能、工作经验、取得的成绩等。
- 结尾：表达对获得面试机会的期待和感谢。
4. 落款- 署名：求职者的姓名。
- 日期：写信的日期。
（四）讲解求职信的内容要求（25 分钟）1. 个人基本情况简单介绍姓名、年龄、性别、籍贯、学历等。
2. 教育背景包括毕业院校、所学专业、所学课程、成绩等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
范文：本人考入南博学院后，通过学院的旅游文化发展协会这一平台，加入了旅游协会的导游部，成为了其中的一名干事。在导游部，我获得过几次带团实践的机会。2007年10月为万年旅行社带惠东某所小学三年级学生，同年，于10月下旬带旅游协会会员到水帘山活动。在这些带团实践中，我获取了作为一名导游员该如何带团的技巧，了解了应注意的事项及问题，学会了许多关于导游方面的知识，并深切体会到作为一名导游员的艰辛。或许总经理您会因我的专业与求职目的的差异而感到疑惑，虽然我是工商企业管理专业，但我对导游员的热情度更胜于管理人员，而且，我认为我的专业知识也能运用到导游员方面，因为我相信贵公司的每一位导游员都是一名精英，他们不仅拥有流利的口才及敏捷的思维能力，而且具有高度的管理能力，由此可以得知总经理您具有选拔人才的慧眼。对于导游方面的知识我通过实践所总结出的经验、检阅相关书籍、请教专业人士等途径也具有一定程度的了解。
c公司性质、文化：比如进外企一般会有什么基本要求？（提问）——要有比较好的外语基础。公司的企业文化也是需要关注的，比如这个公司的企业文化强调团队精神，那你就需要在你的求职信和简历中表现出你是一个具有团队合作精神的人。
2、你能为雇主提供什么？——你的优势
那想清楚了雇主需要的人才是什么样的之后，再想想你能提供什么给雇主？你的优势在哪里？
按时间顺序写
8、自我评价：
错误范例：本人三年来严格要求自己，学习刻苦认真，熟练领会掌握了专业理论与技能，同时不断拓展知识面，完善知识体系，全面巩固了所学的知识。本人在校期间积极参加各种活动，使我的团队精神与集体观念大大提高了，也使我在实践中学会了如何处理好人际关系。总之，大学三年让我学会了很多东西。
a招聘广告：一般招聘方会将他的招聘条件和要求写明在招聘广告中，需要认真阅读；
b应聘职位：比如你去应聘高校教师，对方肯定对你的学历、职称、论文和学术成果等等感兴趣，如果你去应聘报社记者，那对方肯定对你是否在报刊杂志发表过文章、是否有比较广博的知识面、是否有胆量等等，如果你去应聘会计，雇主会有什么需求呢？（提问）一般会计上岗证是比较基础的，还有相关的经验、专业的知识和技能等等。
3、落款：署名、日期
（二）简历
1、个人基本情况：
一般把基本的：姓名、性别、出生年月、籍贯、政治面貌、身高、联系方式（地址、电话、邮箱）留下，但有些需要根据个人情况取舍，比如如果你不是党员，就没必要写政治面貌这一项，如果你身高并没有优势就不用写。写重要的即可，不要什么都搬上来，有的人什么qq、血型、星座、绰号等都搬上来，又不是叫你填同学录。
b叔叔阿姨、大哥大姐
c尊敬的监考员（不知道是不是在学校考试考怕了，到处都是监考员了。）
规范写法：尊敬的xxx（招聘主管、领导、人事负责人等）
2、正文：
（1）开头：个人基本情况、求职原因、应聘岗位
范文：我叫xx，女，19岁，珠海市人，是东莞南博职业技术学院07级工商企业管理班的学生。贵公司是一所闻名遐迩的旅游企业，在总经理的管理下，贵公司在东莞旅游业中位居冠首，且总经理选贤任能，我慕名已久。近日，我从南博学院的招聘会上得知贵公司招聘导游，很ຫໍສະໝຸດ 意一试，故冒昧地给您写信，打扰了。
比如我应聘老师，我硕士毕业，英语四六级，普通话二甲，有教师资格证，有较好的表达能力，有兼职教师的工作经验，这些就是我的优势。如果你应聘会计，那你找到你的优势中与会计职位相关的。
三、求职信和简历的结构
先将带来的求职信和简历样本展示给学生看，并作简单的介绍、评价。
（一）求职信
1、称呼：
错误范例：a尊敬的先生（你未卜先知，知道他是个男的？万一对方是个女士呢？）
4、教育背景
时间（由近及远）学校专业学位
根据个人习惯，也可以将教育背景这一块分列入个人基本情况这一版块。
5、实践经历（着重实习经历、兼职经历以及学校活动经历）
（1）针对应聘职位：雇主看你的简历是看你是否适合他的职位，不要把你所有的经历都写进来了，比如你应聘营销员，什么做家教、发传单等这种经历就不用写进来了，只把对你应聘这个职位有用的经历写进来就可以了，比如兼职推销员、参加协会的营销大赛、参加演讲比赛等等可以写进来。
（2）表明成绩，运用事实和数据（更真实、更有说服力）
比如：xxx年xx月-xxx年xx月担任xx班干部任职期间组织了什么活动，取得了什么成绩，获得什么表彰；xxx年xx月-xx月xxx公司推销xx完成了多少的销售额，增加了多少客户，
6、技能与证书（外语、计算机、其他证书）获得哪些证书，
7、荣誉及奖励
评析：先请学生作评析，教师再做总结
a该范文针对应聘职位突出了个人优势，针对性强；
b用语礼貌、得体，恰到好处地给与对方公司以肯定和赞美，博得对方好感；
c能站在对方的角度思考问题，如：对于自己专业不对口的问题，主动为对方作出巧妙地解释。
（3）结语：请求答复联系、表明感激之情、留下联系地址和电话
范文：我作为一名刚刚从象牙塔走出的学生，我的经验不足或许让您犹豫不决，但请您相信我的干劲和努力将弥补这暂时的不足，也许我不是最好的，但我绝对是最努力的。我相信：用心一定能赢得精彩！良禽择木而栖，士为知己者而搏。愿您的慧眼，开启我人生的旅程。再次感谢您为我留出时间，来阅读我的自荐信，祝您工作顺心，期待您的答复！
b是以行业为关键字，电脑类工作的职位太多了，软件？硬件？网络？且这些分支下还有很多职位，定位不准确。
C类是广撒网的类型，以为放宽范围就会增加面试机会，其实这给面试官的第一感觉是这个人没有明晰的职业规划和发展方向，自己都不清楚自己能做什么、要做什么，给人感觉是万精油实际上似乎样样都不精通，这种人显然不会受招聘方的喜欢。
强调一下:照片应该贴在简历首页的右上角,大小以2寸为宜.
3、求职意向：自我定位要准确
错误范例分析：三个人的求职意向
a市场营销相关工作
b电脑相关工作
c电脑技术、市场营销、销售管理类工作
这三个人的求职意向的填写是否存在问题？（提问）
a是以岗位为关键字，范围太广，市场营销类工作有销售工程师、市场总监、客户代表等多种职位，具体是那个职位呢？
简历——求职者递交求职信函时随附的个人简历及相关佐证材料.
作用：自我推销
二、写求职信和简历前的思考
1、雇主需要的是什么？——换位思考
2、你能为雇主提供什么？——你的优势
3、你的优势与职位有何联系？——有针对性
三、.求职信的书写格式
（一）求职信
1、称呼：尊敬的xxx（招聘主管、领导、人事负责人等）
2、正文：
第周第课时年月日
任课班级
周课时数
2
课题
求职信（1）
教具
一份求职信和简历样本
教学目标
1．使学生了解求职信和简历的基本结构及写作方法；2．使学生了解求职信和简历时易犯的错误；3．培养学生独立制作求职信和简历的能力。
重点难点
求职信和简历的基本结构及写作方法
教学方法
讲授、练习
教学内容及组织教学
一、导入
我看过一个求职笑话：有两个人聊着聊着睡着了，梦见去抢银行，手持菜刀凶神恶煞冲进去了，突然一个保安窜出来拦住了他们，“来抢银行？？哪个学校毕业的？是211的吗?”“是不是本科以上学历？四级英语过了没有？”“是不是优秀学生干部？以前有没有过从抢经验？”保安凶狠的说“不符合条件者，不许抢！”两个人惊呆了，只好挥刀自刎了。恍惚中又来到了阎罗殿，看见阎王爷坐在殿前，两边牛头马面呈上我们简历。阎王爷看后大笔一挥，说道：“研究生上刀山，本科下油锅，专科下火海，没有学历的这里暂不录取。过六级的水煮，过四级的油炸，没过的等过了再来报到...”我们连冤枉都没来得及喊，就被小鬼架了出去...黄泉路上，小鬼儿押着我们，还跟我们唠叨着：“快走快走！你俩够幸运的了，我就因为挂了一门儿，干这等苦差事，至今还没在阴间落户呢，只有暂住证！”
分析：（1）要有个人特色：此类自我评价是应届毕业生最容易犯的错误，过于主观与空洞，缺乏个人特色，没有任何说服力，这样的表述在任何一个学校的任何一个专业的任何一个求职者都可以套用，对你的求职没有任何辅助作用。（2）尽量针对应聘职位：比如你的求职意向是财务出纳，那你可根据职位的要求来组织你的文字，比如说：坚持原则、善于接受新事物，具有很好的职业道德和良好的人际沟通能力，富有团队合作精神。有一定的财务会计工作经验和扎实的专业知识基础，当然这些表述最好能和前面的实习经历中的内容前后呼应，用具体的事例证明你自己的这些品质而不是泛泛的空洞的主观判定。
a知识、技能：大学毕业、具备专业知识技能、有自学某些方面的课程、
b奖励、证书：奖学金、英语等级证书、计算机等级证书、普通话证书等等
c能力、性格、素养：沟通能力、表达能力、团结合作能力、
d工作经历：实习、兼职工作、学校的社团活动
3、你的优势与职位有何联系？——有针对性
你把你的优势全部找出来列好了，现在有个问题，你要把你的优势和你要应聘的岗位联系起来。
6、技能与证书（外语、计算机、其他证书）
7、荣誉及奖励
8、自我评价：
（1）有个人特色：
（2）针对应聘职位：
四、书写中应注意的几个问题
1、诫千篇一律
2、.诫主次颠倒
3、诫废话多，空洞
4、诫语气强硬：
5、诫过于随意
课后语
教研组长签字：年月日
9、兴趣爱好
你有什么兴趣爱好？（互动）
招聘方主要通过你的兴趣爱好看你的性格特点。所以，填写兴趣爱好时最好将户内（如看书、上网、听音乐等）和户外（旅游、交友、运动等）结合，以免给人不爱与人打交道或不够沉稳的印象。
四、作业
求职信写作，简历制作
五、板书
求职信与简历
一.求职信和简历的概念及其意义
求职信——求职者向招聘单位递交的信函.
二、写求职信和简历前的思考：
1、雇主需要的是什么？——换位思考
请站在雇主的角度想想他们需要的是什么样的人才。很多人容易忽略这一点，喜欢从自身出发，这往往会造成什么后果呢？记得我在讲推销时讲过妈妈带两小孩吃饭的故事吧？如果不了解对方的心理需求和兴趣爱好，那你只会是对牛弹琴，无法说服对方。而一份简历要想打动你的雇主，同样需要了解对方的需求和兴趣，可以从哪些方面得知雇主的需求呢？