《新未成年人保护法》解读
6月1日起，新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》将要实施。
郑州市公安局法制室民警专程来到郑州师专附属小学，给孩子们上了一课，让学生了解6月1日起将有哪些新权利。
学校不得违法开除未成年学生
学校对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。
新的《未成年人保护法》明确要求当地政府要承担起农民工同住子女义务教育的责任：各级人民政府应当采取措施保障家庭经济困难的、残疾的和流动人口中的未成年人等接受义务教育。
针对目前中小学生日益加重的学习负担，新的《未成年人保护法》规定，无特殊情况，学校不得延长未成年学生在校学习时间。
学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，保证未成年学生必要的睡眠、娱乐和体育锻炼时间，不得加重他们的学习负担。
教师再骂“笨死了”将受惩处
“笨死了”、“都笨成这样了你还活着干吗”，6月1日起，如果老师再这样骂学生，将是一种违法行为。
老师脱口而出的辱骂词句，是许多被辱骂孩子心中挥之不去的阴影。
针对这一现象，《未成年人保护法》明确规定，学校的教职工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者有其他侮辱人格尊严的言行，违者最高可追究刑事责任。
教师不能在校内吸烟
如果校园内见到老师抽烟的话，从6月1日起，学生可以理直气壮地制止。
新修订的《未成年人保护法》明确规定：任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。
对经营者向未成年人出售烟酒作出了禁止性规定。
如果经营者向未成年人出售烟酒，或者没有在显著位置设置不向未成年人出售烟酒标志的，由主管部门责令改正，依法给予行政处罚。
突发事件先救未成年人
学校、幼儿园应当建立安全制度，发生突发事件时，应当优先救护未成年人；教育行政等部门和学校应当根据需要，制定应对各种灾害、传染性疾病、食物中毒、意外伤害等突发事件的预案。
父母外出要委托“代家长”
为了防止父母对子女“生而不养、养而不教、教而不当”，新的《未成年人保护法》规定，父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识，正确履行监护职责，抚育未成年人健康成长；父母因外出务工等原因不能履行对未成年人监护职责的，应当依法委托有监护能力的其他成年人代为监护。
父母不可偷看孩子日记
2007年1月，在商报和心理专家举办的“问题少年”见面会上，15岁的女孩小雪，很长时间不和爸爸说话，在心理咨询师的引导下，孩子才说出来是因为爸爸偷看了她的日记。
父母再偷看孩子的日记，不仅是伤害感情了，还要受到批评教育。
新的《未成年人保护法》指出，任何人不得不经未成年人同意，察看他们的日记、信件等。
法院可剥夺父母监护权
针对当前一些父母抛弃、虐待孩子以及其他不履行监护义务的行为，新的《未成年人保护法》明确规定，父母或者其他监护人不履行监护职责或者侵害被监护的未成年人的合法权益，经教育不改的，人民法院可以根据有关人员或者有关单位的申请，撤销其监护人的资格，依法另行指定监护人。
被撤销监护资格的父母应当依法继续负担抚养费用。
再走丢小孩监护单位要担责
3月26日，8岁的商丘民权男孩刘明恩，在郑州看病期间，与相依为命的80岁奶奶走散。
孩子被紫荆山公园派出所的民警捡到后，送到了救助站。
谁知孩子却从救助站溜走了，找不到了。
小明恩丢了，谁应承担责任呢？
新的《未成年人保护法》规定，对流浪儿童，监护单位应承担临时监护职责。
新法实施需要相关法规
河南省律师协会未成年人权益保护委员会秘书长李鹏辉说，新法的规定加大了对未成年人的保护力度，但落实起来仍需要有与之配套的地方法规。
比如新法规定，禁止向未成年人出售烟酒，经营者应当在显著位置设置不向未成年人出售烟酒的标志，但是如果出售了，店主将受到什么处罚？处罚的力度与店主的利润相比又是怎样？这就需要一个具体的监管。
根据将于6月1日起实施的新版《未成年人保护法》，要保证未成年人必要的娱乐时间。
《中华人民共和国未成年人保护法》解读
《中华人民共和国未成年人保护法》解读与实施第一节《中华人民共和国未成年人保护法》的制定《中华人民共和国未成年人保护法》共七章五十六条，于1991年9月4日第七届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过，从1992年1月1日起施行。
青少年是祖国的未来和希望，他们关系着千家万户的幸福安康，关系着国家的前途命运。
《中华人民共和国未成年人保护法》的颁行填补了我国法制建设的一项空白，为保护青少年的健康成长提供了重要的法律依据。
一、立法宗旨和意义（一）立法宗旨1、保护未成年人的身心健康。
根据《未成年人保护法》第2条的规定，未成年人是指未满18周岁的公民。
身心指人的生理、心理两个方面，身心健康指生理与心理的健康。
未成年人不同于成年人，他们在生理、心理上具有自身突出的特点：生理方面，未成年人身体的各种器官发育尚不完备，显得非常柔弱；青春期的未成年人身体发育速度加快，并渐趋成熟，特别是性成熟所产生的性差别明确化及性本能出现，身体各器官及功能急剧变化，此时，他们对物质、精神上的渴求极为强烈。
这种生理变化使他们在适应社会方面常遇到困惑与不安，若不能及时地加以保护与引导，很容易导致人格、心灵的扭曲。
心理方面，童年期的未成年人对成年人的依恋感、依赖性较强，角色意识、自我中心意识较强；青春期的未成年人心理上渐趋成熟，独立意识产生，对成年人的依赖性减弱，情感色彩强烈，易冲动，此时的心理矛盾性明显，心理处于较复杂的状态。
因此，从某种意义上说，未成年人的身心发育正处于一个由不成熟向成熟的过渡时期，他们的人生观、价值观、世界观等思想体系也正处在形成之中。
这个时期非常需要家庭、学校、社会等方面给予特别的关心、爱护、引导与帮助。
2、保障未成年人的合法权益。
合法权益是指公民实际享有的符合法律规定的权利和利益。
保障未成年人的合法权益就是国家、社会、学校、家庭依法保护未成年人的权利和利益，防止和制止侵害未成年人的合法权益的行为的发生，并对已被侵害的未成年人的权益予以救助和回复。
《未成年人保护法》讲解及案例解析
是未成年人保护工作的必然要求 是我国社会主义法制建设的必然要求 是适应国际未成年人保护工作的必然要求
（三）法律地位
二、〈未成年人保护法〉的主要内容
（一）对未成年人保护的基本问题 未成年人：年龄不满十八周岁的我国公民 保护未成年人的基本内容 《未成年人保护法》第三条：“未成年人享有生存权、发展权、受保护权、
国家、社会、学校 和家庭要共同配合，保护未成 年人的合法权利。
国家要严厉打击侵犯未成年人权益的违法犯罪行为 。
谢谢
参与权等权利…” “国家、社会、学校和家庭对未成年人进行理想教育、文化教育、道德教育
、纪律和法制教育，提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的 公德，……” 保护未成年人工作的原则： 第五条：尊重未成年人的人格尊严 适应未成年人身心发展的规律和特点 教育与保护相结合
二、〈未成年人保护法〉的主要内容
法律责任
A
B
C
D
关于违 反家庭 保护的 行为： 行政处 分、追 究刑事 责任
关于违 反学校 保护的 行为： 行政处 分、追 究刑事 责任
关于违 反学校 保护的 行为： 罚款、 从重处 罚
关于违 反司法 保护的 行为： 行政处 分、追 究刑事 责任
青少年既要自律、遵纪守法，自觉抵制诱惑又要增强 自我保护意识，提高自我保护能力；不仅要敢于，而 且要善于同违法犯罪做斗争。
（五）对未成年人的司法保护
01
02
03
司法机关办理未 成年人犯罪案件 应注重未成年被 告人合法权益的 保护
司法机关对违法 犯罪的未成年人 采取合法有效的 教育改造工作
人民法院应依法 保护未成年人的 继承权和受抚养 权
在办理未成年人犯罪案件时，司法机关实行的是 什么制度？
最新《未成年人保护法》宣讲解读
最新《未成年人保护法》宣讲解读《未成年人保护法》是中华人民共和国国家人民代表大会常务委员会于2021年8月20日通过的一项重要法律，旨在加强对未成年人权益的保护，促进未成年人健康成长。
该法律的通过对于社会的发展和未成年人权益保护具有重要意义，它体现了国家对未成年人的高度关注和重视，也为社会各界提供了更明确的法律依据。
一、未成年人保护法的立法背景1.时代背景和社会需求：随着我国经济的快速发展和社会进步，未成年人权益保护问题日益凸显，儿童贫困、违法犯罪、网络安全等问题时有发生，对立法进行改革和完善提出了迫切需求。
2.法律调研和实践经验：制定本法前，我国先后颁布了《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等相关法律，积累了丰富的实践经验，并进行了广泛的法律调研，反映了相关领域的问题和需要解决的难题。
3.国际实践和国内法律制度建设要求：国际上对未成年人权益保护的关注逐渐增加，我国也积极参与国际共识的制定和国际合作，越来越重视未成年人权益保护的国际标准与国内法律制度的对接。
二、未成年人保护法的核心内容1.权益保护原则：未成年人保护法坚持以最大限度保护未成年人的身心健康、合法权益为核心原则，保障未成年人的基本生活、教育、健康、安全等权益。
2.责任主体和职责：未成年人保护法明确了政府、家庭、学校、社区和社会等各方面的责任主体和相应职责，建立了多元化的未成年人保护机制。
3.风险防范和保护措施：未成年人保护法规定了防范和保护未成年人的各种风险，如校园欺凌、网络暴力、虐待等，要求相关机构制定相应的保护措施。
4.刑事责任和法律救济：未成年人保护法规定了未成年人的刑事责任认定标准和相应的法律救济措施，确保未成年人不受非法侵害。
5.宣传教育和社会参与：未成年人保护法要求加强对未成年人的宣传教育工作，提高未成年人的法律意识和自我保护能力，同时鼓励社会各界积极参与未成年人保护工作。
三、未成年人保护法的意义和价值1.坚持以人为本的社会发展理念：未成年人保护法体现了以人为本的社会发展理念，确保未成年人的身心健康发展和合法权益得到最大限度的保护，为全面建设社会主义现代化国家提供了有力支持。
中华人民共和国未成年人保护法》解读
（4）“学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未 成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体 罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”
(5)“对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年 学生，学校和父母或者其他监护人应当互相配合加 以管教；无力管教或者管教无效的，可以按照有关 规定将其送专门学校继续接受教育。”
（一）明确了未成年人的 权利和保护原则
未成年人保护法中明确规定，“未成年人 享有生存权、发展权、受保护权、参与权 等权利”。 未成年人保护法特别强调国家、社会、学 校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权： “未成年人不分性别、民族、种族、家庭 财产状况、宗教信仰等，依法平等地享有 权利”。
（二）明确了政府及其有关部门、家 庭、学校和社会的责任
2、家庭
（1）“父母或者其他监护人应当创造良好、 和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护 职责和抚养义务。禁止对未成年人实施家庭暴 力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其 他残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或 者有残疾的未成年人。”
（2）“父母或者其他监护人应当关注未成年 人的生理、心引导未成年人进行有益身心健康的活动， 预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪、沉迷 网络以及赌博、吸毒、卖淫等行为。”
（7）“禁止向未成年人出售烟酒。经营 者应当在显著位置设置不向未成年人出 售烟酒的标志。对难以判明是否已成年 的，应当要求其出示身份证件。”..
“向未成年人出售烟酒，或者没有在显 著位置设置不向未成年人出售烟酒标 志的，由主管部门责令改正，依法给 予行政处罚。” “任何人不得在中小学校、幼儿园、 托儿所的教室、寝室、活动室和其他 未成年人集中活动的场所吸烟、饮 酒。”
（1）“爱国主义教育基地、图书馆、青少 年宫、儿童活动中心应当对未成年人免费 开放；博物馆、纪念馆、科技馆、展览馆、 美术馆、文化馆以及影剧院、体育场 （馆）、动物园、公园等场所，应当按照 有关规定对未成年人免费或者优惠开放。”
《中华人民共和国未成年人保护法》解读
《中华人民共和国未成年人保护法》解读(教师讲稿)年月日，《中华人民共和国未成年人保护法》（以下简称《未成年人保护法》）正式颁布，年月日起正式施行，这是全国未成年人的一件大喜事，是党和国家对青少年的关怀和爱护。
哪些人属于未成年人呢？《未成年人保护法》规定，凡年龄不满周岁的我国公民，都属于未成年人。
在我国，未成年人人口大约有亿，占全国人口的％。
未成年人正在学知识，长身体，处在人生观和世界观逐步形成的时期，自我保护能力比较差。
为了保障青少年的身心健康，立法是一个重要手段。
因此，学校教育与《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》都有着密切的联系。
教育工作者对《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的理解和执行，直接影响着未成年人的教育和发展。
因此，学习掌握未成年人保护法对教育工作者有着重大的实践意义。
一、《未成年人保护法》概述、立法宗旨根据《未成年人保护法》第条的规定，其立法宗旨包括三层含义：其一，保护未成年人的身心健康；其二，保障未成年人的合法权益；其三，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，把他们培养成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义事业的接班人。
这三个宗旨也是保护未成年人最终应达到的目标，它们是相互关联密不可分的。
、立法依据保护未成年人的宗旨不是随意提出的，具有法律依据和其客观现实依据。
这些依据主要是《宪法》、《民法通则》中的有关规定和未成年人身心发展的特点。
第一，宪法是我国的根本大法，是治国安邦的总章程，是国家法律体系中最核心最上层的法令，具有最高的法律效力。
《未成年人保护法》虽然是一个单行的法律，但它的制定必须以宪法为准绳。
宪法中对未成年公民的受教育要求、保护要求、社会和学校以及家庭对儿童的抚养、教育义务、未来公民所应具有的素质要求等都做了规定。
例如，《宪法》第条规定：“婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护。
夫妻双方有抚养教育未成年子女的义务……禁止破坏婚姻自由，禁止虐待老人、妇女和儿童。
《未成年人保护法》的解读与反思
题 （如城 市流动 儿童 、农村 留守儿童 、未成 年人 网瘾 、未成 年人违 约》的三 大原则之一—— 儿童优先 保护原则纳 入到 了 自身的 司法
法 犯罪低龄 化等 ），需要通 过 修改法律来 解决 。三是社会 各界要 原则 之中 。保护未成 年人是 全社会 的共 同责 任，各级 政府 责任尤
日起 施行 。十 届全 国人大 常委会 第二 十五次 会议于 ２００６年 １２
３．明确 规定对未 成年人 特殊 、优先 保护 ，既强化 “四大保 护”
月 ２９日下 午表决 （１５４票赞成 ，２票弃 权）通 过 了修 订后 的《未成 又体现 了政府保 护为主 。
年人保 护法》，新 法共七 章 ７２条 ，约 ８０００字 ，自２００７年 ６月 １日
未成年人 的保护涉及 到多个领域 ，现有的法律 体系 中，《义 务
教育 权 。学校 不得违 法开 除未成年 学生 ，不 得歧视 。未成 年人受 教 育法》，《教师 法》等都与 未成年人 的保护 有关 。现代 的法律 是
求修 改未成 年人保护 法 的呼声较 高 。
为重 大 。修 订后 的未成年人 保护法 第七 条规 定有利 于形成 政府
二、《未 成年人保 护法》的主要 内容与特 色
主导 、司法保 障、家庭学校 社会三位一 体：全社会 齐抓共管 的工作
（一 ）《未成 年人保 护法 的主要 内容
格局 。
首先 是六大权利 ：生存权 、发展 权、受保护权 、参与权 、受教育
体现 中国 国情 。修 订后的 《未成年人 保护法》第三条 第～款规 定 ：
三 、《未成年 人保护 法》的不 足之处
“未成年 人享有 生存权 、发 展权 、受保护权 、参与 权等权 利。”这 是
2024版解读最新修订版未成年人保护法PPT课件
网络犯罪问题
网络犯罪日益猖獗，如网 络诈骗、侵犯隐私等，对 未成年人造成财产损失和 人身安全威胁。
政府投入不足问题
法律宣传与教育不足
政府对未成年人保护法的宣传和教育力度不够，导致公众对该法 了解不足。
执法力度不强
部分地区执法部门对未成年人保护法的执行力度不够，导致违法行 为得不到及时制止和惩处。
救助与保障体系不完善
05
未成年人保护法实施挑战与对策
家庭教育缺失问题
家长缺乏法律意识和教育能力
部分家长对未成年人保护法不了解，无法有 效履行监护职责。
家庭暴力与虐待
一些家庭存在暴力、虐待等问题，对未成年 人身心健康造成严重伤害。
留守儿童问题
大量留守儿童缺乏父母的关爱和教育，易受 到不良因素的影响。
学校安全漏洞问题
对象
主要保护对象为未满18周岁的公民，包括婴幼儿、儿童、青少 年等各个年龄段的未成年人。同时，对于涉及未成年人权益的 家庭、学校、社会组织和政府等相关方面，也均有一定的约束 和要求。
修订背景与意义
修订背景
随着我国经济社会的快速发展和未成年人保护形势的不断变化，原有的未成年人保护法已经不能完全适应新的需 求和挑战。因此，为了更好地保护未成年人的权益，促进他们的全面发展，我国政府对未成年人保护法进行了全 面修订。
意义
最新修订版的未成年人保护法在原有法律的基础上，进一步完善了未成年人保护的法律制度，强化了家庭、学校、 社会和国家在未成年人保护中的责任和义务，为未成年人提供了更加全面、细致、有力的法律保护。这对于促进 未成年人的健康成长、维护社会稳定和谐、推动文明进步都具有十分重要的意义。
02
未成年人保护法修订内容
政府应加大对未成年人保护工作的财政投入力 度，为未成年人提供更好的生活、教育、医疗 等保障。
解读新《未成年人保护法》创新与亮点在哪
新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》（以下简称“未保法”）在体例结构、基本原则、协调机制、主要制度等方面具有很多进步和积极意义。
首先，立体结构上，在家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的基础上，增加了网络保护和政府保护两个专章，从保护主体、保护场域角度规定对未成年人的保护内容。
第二，基本原则上，第一次将“国家保障”写入条文中，规定了国家保障未成年人享有生存权、发展权和参与权。
同时，未保法规定了保护未成年人应当坚持最有利于未成年人的原则，这是在2006年规定的“根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护”基础之上的进一步提升，也是联合国儿童权利公约规定的儿童利益最大化原则的中国本土化表达。
未保法同时规定了处理未成年人事项时，在坚持最有利未成年人原则的基础上还要符合六项基本要求，比如要特殊优先保护、听取未成年人意见、根据未成年人身心发展特点给予保护、保护未成年人的隐私权、尊重未成年人的人格尊严以及保护与教育相结合等等。
第三，协调机制，这是一个非常重大的变化。
过去，未成年人保护实践中出了问题以后，很难找到一个部门能够给予未成年人全面、有效的保护，新未保法规定了协调机制的具体工作由县级以上人民政府的民政部门承担，省级人民政府也可以根据本地的实际情况确定由其他有关部门承担。
这解决了未保法实施的一大机制建设问题。
同时，新未保法除了规定在政府部门建设协调机制、在乡镇街层面也要求设有专门机构或指定专门人员负责，规定在居（村）民委会要设立专人专岗负责儿童工作。
这些理念、原则、协调机制等方面的进步与法治建设和社会文明的进步是一脉相承的。
我接下来从主要制度方面再跟大家分享一下未保法中的创新与重点内容。
第一，强制报告制度，通俗来说它是一个能够迅速发现未成年人权益受到侵害的信息渠道。
只有具备发现问题的能力，后续才能给孩子更有效的保护。
新未保法在此前若干个司法新规对强制报告制度探索的基础之上进行研究，将其提升为国家法律的形式，在规定任何组织和个人发现未成年人权益受到侵害都有权利进行报告的倡导条款之外，规定具有强制报告义务的主体在发现问题的时候要及时进行报告。
新《未成年人保护法》解读教案
新《未成年人保护法》解读教案一、教学目标：1、借助此次宣传和讲解工作，使学生们对即将实施的新《未成年人保护法》有一个初步的了解；2、在初步了解的基础上，使学生们明确未成年人的权利和应尽的义务；3、在学习新《未成年人保护法》的同时，使学生们懂得和理解党的惠民政策光耀人心，使未成年人健康成长，进一步促进社会稳定和家庭幸福。
二、教学重点：新《未成年人保护法》的七大亮点：1、既与国际公约接轨有体现国情；2、体现了政府为主保障儿童权利的原则：3、更加关注未成年人的健康和安全；4、关注未成年人的成长环境；5、关注特殊困境中的未成年人的；6、强化了对未成年人的司法保护；7、明确了相关处罚措施。
三、教学难点：1、新修订《未成年人保护法》的七大亮点；2、未成年人监护人的监护职责。
四、教学辅助用具：新《未成年人保护法》的宣传单。
五、教学课时：一大节（90分钟）六、授课教师：丁宜龙七、授课时间：2007年04月25日下午第二、三节。
教学过程一、导入语：同学们，大家好！为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，2006年12月29日，第十届全国人大常务委员会对原《未成年人保护法》进行了修订，修订后的法律将于2007年06月01日起实施。
今天我们就新《未成年人保护法》详细了解一下新《未成年人保护法》的内容和现实意义。
分发新《未成年人保护法》宣传单。
二、学习新修订《未成年人保护法》：1、大致讲解新《未成年人保护法》的概貌：a、2006年12月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十五次会议修订公布，并于2007年06月01日起实施。
b、新《未成年人保护法》共分七章：第一章总则；第二章家庭保护；第三章学校保护；第四章社会保护；第五章司法保护；第六章法律责任；第七章附则。
2、立法原则：为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，根据宪法，制定本法。
《未成年人保护法》重点内容解读
品、电子出版物和网临信自笔:
二、新修订的《未成年人保护法》重点内容解读 Q
(七)放任未成年人进入营业性娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适直未成年人活动的场所:
(八)允许或者迫使未成年人从事国家规定以外的劳动:
A
(九)允许、迫使未成年人结婚或者为未成年人订立婚约:
(十)违法处分，侵丢未成年人的财产或省利用未成年人牟取不正当利益:
二、新修订的《未成年人保护法》重点内容解读 Q
• 不满八周岁的未成年人为无民事行为能力人，由其 法定代理人代理实施民事法律行为。
A
• 不能辨认自己行为的成年人为无民事行为能力人，
由其法定代理人代理实施民事法律行为。
• 八周岁以上的未成年人不能辨认自己行为的，适用
前款规定。
二、新修订的《未成年人保护法》重点内容解读 Q
未成年人的父母寓孀肘，座当妥善赴理未成年子女的挑幕、教肓、探望、財戸等事宜.听取有表込意愿能カ未成
A
年人的意見。不得以拾存、藏置未成年子女等方式争存扶葬枚。
未成年人的父母离婚后，不真接抚养未成年子女的一方应当依照协议、人民法院判决或者调解确定的时间和方 式，在不影响未成年人学习。生活的情况下探望未成年子女，直接抚养的- -方应当配合，但被人民法院依法中 止探望权的除外。
(十一)其他僵犯未成年人身心健康、财产权益或者不依法履行未成年人保护义务的行为。
二、新修订的《未成年人保护法》重点内容解读 Q
• 一是要具有正当理由
A
• 二是接受委托的对象应当是具有照护能力的完全民事行为能力人 • 三是应当综合考虑道德、家庭、身心状况等因素并且听取有表达意
愿能力的未成年人意见
• 四是应该将委托照护情况书面告知未成年人所在的学校、幼儿园和