湘教版美术一下《蚂蚁搬家》优秀教案
湖南版小学一年级美术下册第16课《蚂蚁搬家》教学设计教案
湖南版小学一年级美术下册第16课《蚂蚁搬家》教学设计教
案
一、教学目标
1.理解《蚂蚁搬家》这一故事的主要内容和寓意。
2.掌握基本的绘画技巧，如线条描绘、色彩填充等。
3.锻炼学生观察和形象思维能力，提高创作能力。
二、教学重难点
1.理解故事的寓意和主题。
2.掌握线条描绘和色彩填充的基本技巧。
三、教学准备
1.课本《湖南版小学一年级美术下册》。
2.碳素笔、铅笔、彩色笔、彩色纸等绘画工具。
3.教师准备并熟悉课件。
四、教学内容及流程
时间内容方法
5分钟回顾上节课和引入讲述上节课内容并引入本课故事
10分钟故事集中阅读学生朗读课文，老师辅助解释
10分钟故事主旨浅析通过课堂讨论，向学生解释故事寓意
20分钟练习线条描绘和色彩填充给学生布置练习绘画任务
15分钟互评和讲评学生互相欣赏作品并讲解自己的创作思路
5分钟总结总结和回顾本节课的重点和难点
五、教学评价
1.通过学生的创作作品，可以评价学生掌握基本技巧的能力。
2.观察学生的课堂表现和参与程度，可以评价学生的绘画兴趣和表现能
力。
3.督促学生完成课后作业，并通过作业的表现来评价学生的自学能力。
六、补充说明
1.教师应该注意学生的学习情况，适当根据学生的个性化需求调整教学
方法。
2.在教学中注重学生的参与和思考，鼓励学生发表自己的意见和见解。
一年级美术上册教案 《19. 蚂蚁搬家》湘美版
一年级美术上册教案《19. 蚂蚁搬家》湘美版教学目标1.了解蚂蚁的基本生活习性和工作能力；2.能够通过绘画表现蚂蚁的生活场景和动作特征；3.增强学生观察和想象力，培养审美情感，提高美术素养。
教学重点1.学生掌握符合蚂蚁特征的绘画技能；2.学生能够通过线条、形状和色彩表现生活场景。
教学难点1.学生能够表现蚂蚁细节，如刚毛、头部分节等；2.学生能够合理运用色彩表现生活场景的氛围和角色特征。
教学准备1.书本：《湘美版一年级美术上册》；2.工具：彩色纸、铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水、黑色细尖笔、色彩笔。
课程内容导入环节1.呈现一幅由学生用线条勾勒出来的蚂蚁图，让学生猜测动物的名字；2.引导学生讨论蚂蚁的生活场景与工作能力。
1. 讲解学习内容1.通过课前呈现的一幅图，让学生了解蚂蚁的小巧玲珑、结实勤劳和团结的特点；2.分析讲解《19. 蚂蚁搬家》湘美版中的细节，让学生了解蚂蚁搬家的场景和过程；3.引导学生观察一些蚂蚁的特点，例如头部分节、刚毛等。
2. 制作蚂蚁1.学生用红、黄两个颜色的彩色纸分别制作蚂蚁的身体和脚，然后用黑色纸制作头部，并在后面插入两个黑色的细长片状物，代表蚂蚁的触角；2.学生通过剪刀和黑色细尖笔，给蚂蚁的头部和身体描绘出细节，例如蚂蚁头部的分节、身体上的棘毛等；3.学生选择自己喜欢的彩色纸，制作蚂蚁的搬家场景。
3. 制作场景1.学生利用彩色纸，剪切出适合蚂蚁搬家的场景，例如量身定制的洞穴和树枝、大小合适的土堆和小石头等；2.学生根据场景的需要，运用不同颜色的纸片制作蚂蚁群体。
4. 上色1.学生根据场景需要，选择合适的颜色和纸，用彩笔为蚂蚁和场景上色；2.学生注意运用阴影和渐变色彩处理细节。
实践环节1.学生按照教师示范，动手制作自己的蚂蚁和搬家场景；2.学生根据自己的兴趣和创意自由创作。
1.学生相互展示自己的作品，并向同学分享自己的思路和创作经历。
课堂小结通过这节课的学习，学生们进一步了解了生活中非常出色的小生命——蚂蚁，也了解了它们的生活场景和工作方式。
湘教版美术一年级《蚂蚁搬家》
3、请你在作业纸上用线描的形式画一只卡通蚂蚁。 4、看一看，评一评： （1）请把你画的卡通蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏，并说一说你画的 小蚂蚁在干什么？ （2）如果你认为你画的蚂蚁还可以，请你轻轻笑一笑； 如果你认为你画的蚂蚁比较满意，请你笑着摆摆头； 如果你认为你画的蚂蚁很满意，请你使劲地拍拍手。
三、蚂蚁搬家
蚂蚁搬家教案
2010.4.1
教学目标：
1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征 刻画动态。
2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘 无束的表达；学会与他人合作共同创作。 3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对 蚂蚁的喜爱和探究兴趣；感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树 立集体意识。
教学过程设计：
一、创设情境
目的：根据教材内容和蚂蚁的生活环境特点创设教学情境， 激发学生的学习兴趣。） 播放儿歌《小蚂蚁》导入： 1、听，歌曲唱的是谁？
2、今天我们一起来扮演小蚂蚁，让我们随着音乐快乐地跳起来吧。 师邀请一名学生上台表演。 生：上台表演
《蚂蚁搬家》教案
湘教版一年级上册美术第19课
《蚂蚁搬家》教案
一、教学目标：
知识目标：培养学生的想象能力；
技能目标：能进行简单的添画操作；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能进行简单的添画操作；
教学难点：提升学生的美术创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：画有三只小蚂蚁的画纸、添画创作的其他工具和材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是添画吗？我们如何进行添画操作？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《蚂蚁搬家》；
二、说一说：
师：课件出示课本第39页的几幅美术作品的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些作品有哪些特点？你的感受是什么？。
小学美术《蚂蚁搬家》教案
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了蚂蚁搬家在实际中的应用，以及它们如何通过团队合作解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调蚂蚁的外形特征和搬家场景的描绘这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了蚂蚁的外形特征、生活习性和搬家场景的描绘。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对蚂蚁搬家的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和尊重大自然中的小生物。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
1.加强对学生的个别辅导，关注他们的学习需求，提高他们的绘画技巧。
2.在小组讨论中，鼓励更多学生积极参与，提高他们的表达能力和团队协作能力。
3.丰富教学内容，加入更多有趣的案例和实践活动，激发学生的学习兴趣。
举例：蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，有三对触角，六条腿等。
（2）学会运用线条、形状和色彩表现蚂蚁搬家的场景，能够创作出一幅富有故事性的作品。
举例：使用流畅的线条描绘蚂蚁的动态，运用对比色和互补色突出蚂蚁和背景的关系。
（3）培养观察力和想象力，激发学生对美术创作的兴趣。
举例：观察蚂蚁搬家的过程，想象它们之间可能发生的有趣故事。
湘教版小学一年级上册美术教案《蚂蚁搬家》
湘教版小学一年级上册美术教案：《蚂蚁搬家》一、教学目标本节课主要是让学生了解蚂蚁的生活和生存方式，了解蚂蚁搬家的过程和方法，提高学生的观察力和动手能力，培养学生的美术兴趣和创造力。
二、教学内容知识点1.了解蚂蚁的生活和生存方式。
2.了解蚂蚁搬家的过程和方法。
3.掌握用手工制作玩具的基本方法和技巧。
技能1.教育学生学会观察事物的方法和技巧，提高其观察能力。
2.培养学生的动手能力和创造力，锻炼其手工技巧。
3.培养学生的美术兴趣和审美能力。
情感和态度1.培养学生的耐心和坚韧不拔的精神。
2.培养学生的团队协作精神，教育他们懂得合作共赢和协作的重要性。
三、教学重点和难点教学重点1.让学生了解蚂蚁的生活和生存方式。
2.培养学生的创造力和动手能力，锻炼其手工技巧。
3.教育学生懂得合作共赢和协作的重要性。
教学难点1.如何让学生更好地理解蚂蚁的生活和生存方式，培养学生对蚂蚁的关注和爱护之心。
2.如何引导学生发挥想象力和创造力，设计出一个自己的创意玩具。
四、教学过程1.导入通过图片和生动的语言让学生感受到蚂蚁的生活和生存方式。
2.讲解通过讲解让学生了解蚂蚁搬家的过程和方法。
3.制作让学生按照自己的想象力和创造力制作一个自己的创意玩具。
4.展示让每个小组展示自己的创意玩具，并进行评选。
5.总结通过总结，让学生学会分享和交流。
五、课后作业让学生用自己的话复述本节课的内容，让他们练习口语表达的能力。
六、教学评估通过观察和听取学生的反馈，评估本节课的教学效果，做出相应的教学调整。
七、教学资源1.小学美术教材。
2.蚂蚁搬家图片和视频。
八、教学注意事项1.老师要引导学生发挥想象力和创造力，创造出一个独特的创意玩具。
2.学生在制作过程中需要注意安全，要避免使用锋利的工具。
3.学生需在规定时间内完成任务，不能拖延时间。
一年级上册美术教案-第十九课 蚂蚁搬家 ︳湘美版
《一年级上册美术教案-第十九课蚂蚁搬家 | 湘美版》一、教学目标1. 让学生了解蚂蚁的生活习性和搬家过程，培养观察力和想象力。
2. 通过绘画蚂蚁搬家，锻炼学生的绘画技巧和审美能力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱小动物的情感。
二、教学内容1. 蚂蚁的生活习性和搬家过程。
2. 绘画蚂蚁搬家的方法和技巧。
3. 作品展示与评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察蚂蚁的生活习性和搬家过程，培养学生绘画蚂蚁搬家的能力。
2. 教学难点：如何让学生更好地表现蚂蚁搬家的场景，提高绘画水平。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示蚂蚁图片，引导学生观察蚂蚁的特征。
1.2 学生分享观察到的蚂蚁特征，教师总结。
2. 学习蚂蚁的生活习性和搬家过程2.1 教师讲解蚂蚁的生活习性和搬家过程。
2.2 学生认真听讲，了解蚂蚁的生活习性和搬家过程。
3. 绘画蚂蚁搬家3.1 教师示范绘画蚂蚁搬家的方法和技巧。
3.2 学生跟随教师示范，尝试绘画蚂蚁搬家。
3.3 教师巡回指导，解答学生绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价4.1 学生将完成的作品展示在黑板上，互相欣赏。
4.2 教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。
五、课后作业1. 让学生回家后，观察蚂蚁的生活习性和搬家过程，记录下来。
2. 继续练习绘画蚂蚁搬家，提高绘画水平。
六、教学反思本节课通过引导学生观察蚂蚁的生活习性和搬家过程，培养学生绘画蚂蚁搬家的能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现他们在绘画过程中遇到的问题，给予指导和帮助。
同时，要鼓励学生大胆表现，培养他们的创新意识。
在今后的教学中，可以尝试引入更多关于大自然和动物的知识，让学生在绘画过程中，了解更多关于大自然的奥秘，培养他们热爱大自然、关爱小动物的情感。
同时，加强学生绘画技巧的培训，提高他们的审美能力。
总之，本节课旨在培养学生观察力、想象力和绘画能力，让他们在绘画过程中，感受到大自然的美好，激发他们对美术的兴趣。
《蚂蚁搬家》教学案例
《蚂蚁搬家》教学设计教程分析：《蚂蚁搬家》是义务教育课程标准实验教科书《美术》（湘美版）一年级上册第19课。
该课以蚂蚁搬家的故事为题材引导学生实行绘画创作，蚂蚁搬家是一节通过创设情境渗透德育意识、培养学生集体协作精神的典型课目。
以故事蚂蚁搬家为前提引导学生思考，主动投入地学习。
通过蚂蚁搬家对昆虫外形特征的描绘，激发学生对昆虫的喜爱和探究兴趣。
本课主要采取合作的学习方式实行集体绘画创作，在学习讨论中，使学生明白团结合作的意义。
本课蚂蚁搬家有如述说一个寓意深刻而又生动有趣的童话，天真的孩子会凭着自己的观察、体验和丰富的想象实行无拘无束的表达。
学情分析：一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，有初步感受美的水平，但是也特别容易失去注意力。
所以教师的教学态度和教学理念起决定作用。
假如能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。
本次教学的对象时湘府英才小学的学生，教师根据对他们的理解，对教学设计与教学过程做出了适当的调整。
在课堂上结合游戏充分发挥教师的直观性演示，充分调动起学习气氛，激发和培养学生学习美术的兴趣。
协助学生在学习过程中较好的实践和体验。
教学设计：学生生在交流活动中学习昆虫的造型表现方法节设置、作业方式都考虑到德育的暗示作知识，又陶冶性情，进一步发展完善人格。
教学过程的设置考虑如下：创设情境——学习讨论——提供指导小结内化能够利用多种媒材表现故事起因，设根据蚂蚁的表情、动态及周围环境看图说话，理解题意，鼓励学生大胆想象，用语言描绘或用行为模拟蚂蚁搬家的情景，师生互动，展开学习讨论；根据学情分析提供指导：可使用尝试教学法，对尝试作业实行具体点评，也可使用直观教学法，引导学生理解蚂蚁的外形、结构特征，提供画蚂蚁的方法。
学习活动的展开，可考虑集体合作表现的方式，引导学生根据自己的生活经验大胆表现，在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和成功的喜悦。
采用自评或互评的方式实行作业评价，以集体讨论的方式实行课后延伸，提升学生理解，内化情感。
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第16课《蚂蚁搬家》
小学美术一年级第二册《蚂蚁搬家》一级教案
实验小学陈晓红
一、教学目标：
1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。
2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达；学会与他人合作共同创作。
3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣；在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识，培养通过劳动创造幸福生活的观念。
教学重点：运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。
教学难点：抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象。
一、播放儿歌《小蚂蚁》导入：
1、听，歌曲唱的是谁？
2、今天我们一起来扮演小蚂蚁，让我们随着音乐快乐地跳起来吧。
师邀请一名学生上台表演。
二、画蚂蚁
1、课前老师布置大家观察了蚂蚁并做了记录，请说说你观察到蚂蚁是什么模样的？
——根据学生回答用动画展示蚂蚁的外型特征。
2、老师还鼓励大家尝试着把你观察到蚂蚁画下来，请把你画的蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏，并说一说你是怎样画的？
——师参与学生的交流活动，了解学生课前预习的情况。
并请1—2名学生介绍画蚂蚁的方法。
3、动画展示绘画过程：
（1）引导观察：可用什么基本形状画出蚂蚁的三个部分？
（2）归纳画蚂蚁的基本方法。
4、CAI 课件展示蚂蚁的动态。
（1）“黑豆豆”作自我介绍。
（2）引导观察：学一学“我”（黑豆豆）的样子，说说我在干什么？
5、小结：刚才老师讲了写实和卡通这两种画蚂蚁的方法，你比较喜欢哪一种？为什么？
6、请你在作业纸上用线描的形式画一只卡通蚂蚁。
7、看一看，评一评：
（1）、请把你画的卡通蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏，并说一说你画的小蚂蚁在干什么？
（2）、如果你认为你画的蚂蚁还可以，请你轻轻笑一笑；如果你认为你画的蚂蚁比较满意，请你笑着摆摆头；如果你认为你画的蚂蚁很满意，请你使劲地拍拍手。
三、蚂蚁搬家
1、创设蚂蚁搬家的情境，激发学生创作的兴趣和灵感。
2、运用小组合作的学习方式，让学生自主合作，共同完成任务，培养与人合作交流的能力。
3、树立集体意识，培养通过劳动创造美好生活的观念。
1、蚂蚁是一种很讨人喜爱的小昆虫，如果你仔细观察，会发现许多很有趣的现象：
——动画演示情境，引导观察：
（1）听，什么声音？天气怎样？
（2）小蚂蚁们在干什么？
2、动画演示蚂蚁搬家的情景，引导观察：小蚂蚁在搬什么？怎样搬？
师：可以站起来在自己的座位旁学一学蚂蚁的动作，或和小伙伴边看边轻声地讨论讨论，注意不能影响别人学习。
3、出示食物道具，模拟表演蚂蚁搬家的场景。
——师指导进行分工、合作，共同完成。
4、议一议：看了这两个小组的表演，请说说你得到什么启发，或提出什么问题？
5、启发联想：除了用手抬，你还能想出更好、更快的办法搬家吗？
——根据学生回答，用CAI 课件展示运输工具。
6、课件显示课本图例，讲解绘画要求：与伙伴共同合作，用拟人的绘画手法集体完成“蚂蚁搬家”的创作。
可以对蚂蚁搬家的场景进行大胆的想象。
提示：蚂蚁的动作要画得夸张一些，外形画大一些，色彩要鲜艳。
教师巡堂辅导，指导学生进行分工、合作。
四、展示评议
1、对本节课学习的内容进行反馈，培养学生赏析、评画的能力，以及与人交流的能力。
2、提高认识，内化情感。
1、组织学生进行布展和自由赏析作品。
2、评议。
师讲述评价方法，出示评价等级：
这节课你学会了什么（引导学生从绘画技能和合作行为这两个方面进行总结）？今天大家都扮演了一回“小蚂蚁”，现在我们从绘画技能和合作行为这两个方面对你扮演的角色进行评价。
（1）、小组自评。
（2）、小组互评。
（3）、请画得最好的那个小组组长说一说，你们是怎样分工的？怎样合作的？请给表现最好的同学一颗合作星。
其他小组也同样进行评议。
（4）、师总评作业。