六年级语文培优培尖计划

六年级语文培尖培优计划

根据我们六年级学科组各位老师培尖、培优目标和措施，特制定我们学科组段考的尖子率和优异率计划。

鉴于六年级各科试卷要参与新华路乃至新密市抽调评改，且依据本学期两次组内考试各项数据及各班学生现状，故计划制定各班尖子率为20%优异率争取达到70%以上。

一.具体措施:

学生方面:

1、首先要引导学生认识到学习的重要性，并给自己定位，定目标，考试要考多少分，要超过谁。

2、课堂上积极参与，动脑思考，勇于展示。优等生要能够起带头作用，争当小老师，给其他人树榜样。

3、知识点、易错易混点优等生必须做到牢靠掌握。

4、课堂争当小老师，课下也一样，帮扶后进生，这也是巩固知识的一个好方法。

5、鼓励个别家长为学生报辅导班，鼓励学生购买相关资料及辅助教材，平时多加练习。

二、教师方面：

1、各班老师依据周清月考成绩确定好培优和培尖的名单，并时常进行培优培尖训练。

2、“向往优异，学习优异，成为优异”，不仅仅是口号，一定要变成实际行动。

所以，我们所有老师都要向学科组内的张绘彩老师、翟老师学习。

3、任课教师必须严格要求自己。把课备精、备细、要注意内容的扩充和知识的系统，要考虑到方方面面，要充分利用好教参和备课资料，要一一补充到课堂上去。课堂容量要结合学生实际，要实实在在，不留知识漏洞。对学生要严格要求，只有严格要求自己的老师，学生才可以更严格地要求自己。

4、教师们要学会合作交流。在合作中竞争，在竞争中合作，才是上策。有用地把科任教师的智慧和才智集中起来，合成一股力，形成一股力量，严禁每位老师各行其是，单打独斗，更好的促进尖子生、优等生的发展。

5、课堂上多关注优等生。上课的时候对给尖子生关注，让他们在课堂上得到最大的荣誉满足，同时信心百倍地喜欢语文。

6、借助家长，给优等生吃小灶。提醒家长为孩子选择辅助食品，恰当选择资料。

面对语文材料广而多的情况，不能让孩子盲目做练习。

7、范文背诵、摘录拼凑篇章走捷径。作文最能反映一个学生的语文水平，而且，尖子生、优等生语文能否得高分，和作文有绝对的关系，且作文在考卷中的分值最大，有半壁江山之多。

8、学会阅读，掌握优良的阅读方法。指导学生学会快速阅读，提高单位阅读量。

平时教学中，教师要善于结合教学内容帮助、指导尖子生收集、整理与教学内容有关的知识信息、新题型。让尖子生学会从命题者的命题意图出发，关注他们“可能“会关注的信息。

9、营造比学赶帮超的学习氛围。激发尖子生、优等生之间竞赛的热情。严格要求，打下坚实的基础。严师出高徒，不能认为“尖子学生不用操心、让人放心；对尖子生也不能过度关爱。夯实基础，才能深入钻研，进一步培养能力，发展智力,才能形成综合运用知识的能力以及创造性解决问题的能力。

10、保证书写得分。坚持字迹检查，每个班里都存在有优异学生字迹较差的，坚持检查学生的书写内容。

三、监督管理：

1、各班列出自己班里的培优培尖学生名单，对这些学生单独开会，进行思想动员。

2、监督各位老师的执行力度，跟踪课堂培优培尖进程，除了组内安排的公开课，还要不定时推门听课，将培尖培优真正落实在课堂上，同时作为评课的一项主要内容。

3、组内每天教研时各位老师交流本班的课堂培优情况，虚心学习优异教师的经验，总结自己课堂上的不够与改进措施。

4、平时借助家庭作业、考试试卷（我们的家庭作业基本上都是试卷）对这些优等生的进行排名评比。

以上措施与检查方案在实施中将根据情况不断改进，不断完善。

六年级语文学科组

2017年10月9日