小学一年级绘本阅读《小威向前冲》家长导读教案
小威向前冲教案语言
小威向前冲教案语言篇一：教案小威向前冲活动名称小威向前冲活动来源绘本《小威向前冲》用童话一样的语言清楚地讲述了精子、卵子、受精、遗传这些事情，把比较羞涩的一件事讲得既准确又唯美，读这本书不只是帮助大人解决一个最难以启齿的问题，更加帮助大人寻找到一种用幼儿的思维来回应幼儿好奇心的方式。
是一本适合幼儿的好书，值得一同学习探讨。
由于绘本画面较小，难以开展集体教学，利用课件展示绘本内容，发挥了绘本教学的趣味性和有效性。
活动目标1、通过课件，了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成。
2、感知生命的孕育过程，从而珍惜生命，体验亲情。
3、初步学习正确评价自己的能力，培养幼儿不轻易放弃的精神。
活动准备1、绘本《小威向前冲》。
2、多媒体课件。
活动过程一、欣赏封面，引出绘本’《小威向前冲》(PPT展示绘本封面)1、师：今天老师给小朋友介绍一本书，这本书的名字是《小威向前冲》2、师：我们来学学小威向前冲的样子。
3、师：小威向前冲要冲到哪里去呢?我们来听听这个故事，看看这本书吧。
二、利用课件，分段讲述绘本前半部分故事内容1、点击PPT，边引导幼儿观察画面边有感情地讲述绘本故事内容，引导幼儿正确评价自己的能力。
提问：小威住在哪里?他什么不太好?他是什么高手?这一点像谁? 提问：你们认为小威是个棒小孩吗?提问：小朋友，你是一个棒小孩吗?你什么地方是高手?小结：虽然小威有缺点，但是他有高手的地方，他是一个棒小孩!我们大家也是哦，虽然有缺点，个个都很棒。
2、继续播放课件并讲述故事内容至地图页面，幼儿集体观察地图。
提问：这是比赛的起点，这里是终点，小威要看清楚路线，才能成功。
你认为小威该怎么走?要经过什么地方?(让幼儿拥有1分钟聚精会神看地图的时间，而不是着急地让幼儿来表述自己的想法和答案。
)3、点击PPT，两颗撞击的爱心，讲述故事。
师：布朗先生和布朗太太亲密地在一起，游泳比赛开始了。
裁判就是布朗先生和布朗太太，他们两个齐声喊道，一、二——GO! 于是出发了。
《小威向前冲》教案一：启发幼儿探索新世界
《小威向前冲》教案一：启发幼儿探索新世界导读：《小威向前冲》教案一是一份富有启发意义的教案，它通过故事情节的描述和班级活动的设计，引导幼儿认识自己的身体、感知周围的世界，培养幼儿的探索欲望和创造力，这是一份寓教于乐的教案，让幼儿在快乐中体会到学习的乐趣，满足幼儿的好奇心和求知欲，让幼儿在探索中出现新的感悟。
一、教学目标1.认识头、眼、耳、鼻、嘴、手、脚等身体器官，了解它们的功能和作用。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和分析问题的能力，通过观察实物、进行实验活动等形式，帮助幼儿探索新世界。
3.培养幼儿的创造性思维能力，通过引导幼儿发现周围的事物和现象，鼓励他们提出自己的独特见解和发挥创造力。
二、教学内容1.听《小威向前冲》你有没有想过，自己的身体里有哪些器官，它们的功能和作用是什么呢？这时候，我们就可以通过听《小威向前冲》这个故事来了解自己的身体。
在听故事的过程中，老师可以穿插一些问题，让幼儿思考自己的身体有哪些部位，它们的功能是什么，看看幼儿能不能回答出来。
2.探索新世界幼儿时期注重身体和感官体验的发展，因此我们可以设计一些探索新世界的活动，来激发幼儿的探索欲望。
例如：观察全息相片、拨动电话、借助显微镜观察物品、听听自然的声音、打开电动玩具等等。
这些活动不仅可以认知事物的性质、形态，增强观察力，也可以促进幼儿与外界的互动和沟通。
3.创意制作通过在活动中的观察和探究，幼儿可以根据自己的想象力和创造力，利用自己的能力进行制作，使幼儿在体会美感的同时，从中获得更多的乐趣。
可以让孩子们制作拼图、手工、画画等，既学习到了生活中的知识又提高了动手能力，这是一件很有益的事情。
三、教学应用1.展示故事书，在故事中重点突出人体器官的重要性及各自的功能；2.提供实物观察环节，在课堂上向幼儿展示一些用途于日常生活的事物，通过观察让幼儿了解物品的构造和性质，ち相应的提出问题让幼儿思考。
3.设计实验活动，让幼儿通过实验观察和分析事物，培养幼儿的探索欲望和创造力。
《小威向前冲》详细教案及活动反思
《小威向前冲》详细教案及活动反思第一章：教案简介1.1 教案目的：本教案旨在通过绘本《小威向前冲》的阅读，引导幼儿了解自我价值，培养积极向上的心态，提高自信心。
1.2 适用年龄：3-6岁幼儿1.3 教学时长：25分钟1.4 教学场地：幼儿园教室或绘本阅读角第二章：教学内容2.1 绘本简介：《小威向前冲》是一本关于小威的成长故事。
小威是一只小鸟，他梦想着能像大鹰一样自由翱翔。
他的翅膀却很小，飞不高也飞不远。
在经历了一系列的挫折和努力后，小威终于发现，只要勇敢尝试，就能实现自己的梦想。
2.2 教学重点：引导幼儿理解绘本故事的主题，学会勇敢尝试，不怕困难。
培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
2.3 教学难点：帮助幼儿理解每个人都有自己的特点和优势，学会欣赏自己。
激发幼儿的自我认知，提高自信心。
第三章：教学方法3.1 讲授法：教师通过讲述绘本故事，引导幼儿了解故事情节，感受小威的成长过程。
3.2 互动讨论法：教师与幼儿一起讨论小威面对困难时的态度和行为，引导幼儿学会积极面对问题。
3.3 实践活动法：教师组织幼儿进行绘画、手工制作等实践活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
第四章：教学步骤4.1 导入：教师向幼儿展示小威的图片，引导幼儿观察并猜测小威的特点和能力。
4.2 讲述故事：教师用生动的语言讲述《小威向前冲》的故事，引导幼儿关注小威的成长过程。
4.3 讨论环节：教师提问幼儿关于小威面对困难时的态度和行为，引导幼儿学会积极面对问题。
4.4 实践活动：教师组织幼儿进行绘画、手工制作等实践活动，让幼儿通过亲身体验，感受到勇敢尝试的重要性。
第五章：教学评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对教学内容的兴趣和理解程度。
5.2 幼儿表达能力：通过讨论和实践活动，评价幼儿在表达自己观点和感受方面的能力。
5.3 幼儿作品展示：评价幼儿在实践活动中的创作成果，了解他们的动手能力和创造力。
教学反思：第六章：教学延伸活动6.1 角色扮演：教师可以组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演小威和其他角色，通过表演的方式进一步理解故事情节，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
《小威向前冲》详细教案及活动反思
《小威向前冲》详细教案及活动反思教案：一、教学目标：1.了解小威的故事情节，培养学生的阅读理解能力。
2.学习使用一般现在时态描述小威的日常活动。
3.学习使用过去时态描述小威过去做过的事情。
4.培养学生的口语表达能力。
二、教学重难点：1.故事的理解和回答问题。
2.过去时和一般现在时的用法和区别。
3.听说读写的综合运用。
三、教学准备：1.掌握故事《小威向前冲》的情节和人物。
2.准备相关图片和课件。
3.准备练习题和活动材料。
四、教学过程：Step 1：启发学生思考（5分钟）通过播放故事动画或故事音频，引导学生思考小威的故事情节和主要人物。
Step 2：阅读理解（10分钟）给学生分发课文《小威向前冲》的阅读材料，让学生自主阅读，然后根据问题回答。
教师可以辅导学生理解故事的意思和情节。
问题：1.故事里主要讲了谁的故事？2.小威是一个怎样的人？3.小威向前冲的时候遇到了什么困难？4.小威如何克服困难，最终取得了什么成绩？Step 3：语法讲解（10分钟）解释一般现在时和过去时的用法和区别，并给出一些例句，让学生理解。
一般现在时：表示经常、习惯或真实的事情或状态。
例句：I play soccer every week. 我每周都打足球。
过去时：表示过去发生或已经结束的事情。
例句：Yesterday, I played soccer. 昨天我打了足球。
Step 4：语法练习（15分钟）让学生完成一些练习题，练习使用一般现在时和过去时。
练习题：1. What do you usually do on weekends? （用一般现在时回答）2. What did you do yesterday? （用过去时回答）3. He ___________(go) to the park every day.4. Yesterday, they _________(watch) a movie in the cinema.Step 5：口语表达（15分钟）让学生分组进行对话练习，描述自己日常生活和过去的经历。
《小威向前冲》详细教案及活动反思
一、教案基本信息教案名称：《小威向前冲》详细教案及活动反思适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿通过故事理解小威勇敢向前冲的精神。
2. 培养幼儿积极向上的心态，鼓励他们在遇到困难时勇于尝试和坚持。
3. 帮助幼儿发展语言表达能力，提高他们的阅读兴趣。
教学重点：1. 理解故事内容，体会小威勇敢向前冲的精神。
2. 学会用适当的语言表达自己的感受和想法。
教学难点：1. 引导幼儿在遇到困难时保持积极向上的心态。
2. 培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。
二、教学内容1. 教学故事《小威向前冲》故事简介：小威是一只小狗，他喜欢挑战各种困难，勇于向前冲。
有一天，他遇到了一个巨大的雪坡，他决定勇敢地去挑战。
在他的努力和坚持下，他成功地冲上了雪坡，赢得了大家的赞扬。
2. 活动反思反思内容：1. 幼儿在听故事过程中的反应和参与程度。
2. 幼儿在讨论和表达自己想法时的表现。
3. 教学活动的组织和实施情况。
三、教学准备1. 教学材料：故事课件、小威向前冲的图片、讨论卡片等。
2. 教学环境：安静、舒适的阅读角。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿坐好，向他们介绍今天的故事——《小威向前冲》。
2. 故事讲述：通过课件和图片，讲述小威勇敢向前冲的故事。
在讲述过程中，引导幼儿关注小威的情绪变化和勇敢行为。
3. 讨论：故事结束后，引导幼儿谈谈自己对小威的看法，以及他们在遇到困难时会怎样做。
可以准备一些讨论卡片，帮助幼儿表达自己的想法。
4. 活动扩展：邀请幼儿分组进行角色扮演，模拟小威向前冲的场景，鼓励他们勇敢尝试和坚持。
5. 总结：引导幼儿总结故事中小威的品质，鼓励他们在生活中也要勇敢向前冲。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事倾听过程中的反应，了解他们对故事的兴趣和理解程度。
2. 关注幼儿在讨论和角色扮演环节的表现，评估他们的语言表达和沟通能力。
3. 总结教学活动的效果，针对不足之处进行改进。
六、教学延伸活动1. 手工活动：邀请幼儿制作小威向前冲的剪纸形象，培养他们的动手能力和创造力。
《小威向前冲》详细教案及活动反思
《小威向前冲》详细教案及活动反思一、教学内容《小威向前冲》选自小学数学教材第四册第五章第一节“速度和路程”。
详细内容包括：理解速度的概念，掌握速度、时间和路程的关系，学会通过已知信息求解未知量，并能运用到实际情景中。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解速度的概念，掌握速度、时间和路程的计算方法。
2. 过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和团队合作意识。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，增强学生的自信心和自主学习意识。
三、教学难点与重点教学难点：速度、时间和路程之间的关系，以及在实际问题中的灵活运用。
教学重点：速度的计算方法，以及如何根据已知信息求解未知量。
四、教具与学具准备教具：教学课件、速度计算器、小威向前冲道具。
学具：练习本、笔、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入利用小威向前冲的道具，模拟小威在不同速度下行驶的场景，引导学生观察并思考速度、时间和路程之间的关系。
2. 知识讲解（1）讲解速度的概念，引导学生理解速度是路程与时间的比值。
（2）讲解速度、时间和路程的关系，通过公式进行阐述。
（3）举例说明如何根据已知信息求解未知量。
3. 例题讲解（1）呈现例题：小威以每分钟50米的速度向前冲，5分钟后，他走了多少米？（2）引导学生分析题目，找出已知量和未知量。
（3）讲解解题步骤，得出答案。
4. 随堂练习（1）发放练习题，让学生独立完成。
（2）学生互相交流答案，教师进行点评和讲解。
5. 小组讨论（1）将学生分成小组，讨论在实际生活中遇到的速度、时间和路程问题。
（2）各小组汇报讨论成果，全班进行分享。
六、板书设计1. 板书《小威向前冲》2. 主要内容：（1）速度的定义（2）速度、时间和路程的关系（3）已知信息求解未知量的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）小威以每分钟60米的速度向前冲，8分钟后，他走了多少米？（2）小威走了300米，以每分钟50米的速度，他用了多少时间？2. 答案：（1）8分钟内，小威走了480米。
《小威向前冲》详细教案及活动反思
一、教案基本信息教案名称：《小威向前冲》详细教案及活动反思适用年级：大班教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，体会小威勇敢向前的精神。
2. 培养幼儿积极向上的心态，鼓励他们在遇到困难时勇敢尝试。
3. 提高幼儿的口语表达能力，培养他们的想象力和创造力。
教学重点：1. 让幼儿通过故事了解小威勇敢向前的精神。
2. 培养幼儿积极向上的心态，激发他们的自信心。
教学难点：1. 如何引导幼儿在遇到困难时，保持积极的心态，勇敢尝试。
2. 如何激发幼儿的想象力和创造力，让他们在故事的基础上进行进一步的思考。
二、教学内容1. 导入：通过谈话导入，引导幼儿谈论他们在生活中遇到的困难和挑战，以及他们是如何克服的。
2. 故事分享：讲述《小威向前冲》的故事，让幼儿了解小威在跑步比赛中遇到困难，但他不放弃，积极寻求帮助，最终成功的故事。
3. 故事讨论：引导幼儿讨论小威在故事中的表现，以及他们认为的小威成功的原因。
4. 情景体验：分组进行情景体验活动，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事中的情节，培养他们的同理心和理解力。
5. 创意活动：让幼儿根据故事内容，发挥想象，设计自己的跑步比赛场景，培养他们的创造力和绘画能力。
三、教学方法1. 讲授法：讲述故事，分享故事内容。
2. 讨论法：引导幼儿讨论故事中的情节和角色。
3. 实践法：让幼儿进行情景体验活动。
4. 创作法：让幼儿进行创意活动。
四、教学准备1. 故事课件：《小威向前冲》的故事课件。
2. 情景体验道具：与故事相关的道具。
3. 创意活动材料：画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学评价通过幼儿在课堂上的参与度、表达力和创造力，来评价他们对于故事的理解和吸收程度。
观察幼儿在情景体验活动和创意活动中的表现，来评价他们的同理心、合作能力和创作能力。
六、教学过程1. 导入：教师通过谈话导入，引导幼儿谈论他们在生活中遇到的困难和挑战，以及他们是如何克服的。
2. 故事分享：教师讲述《小威向前冲》的故事，让幼儿了解小威在跑步比赛中遇到困难，但他不放弃，积极寻求帮助，最终成功的故事。
《小威向前冲》详细教案及活动反思
《小威向前冲》详细教案及活动反思一、教案设计1. 主题：培养幼儿自信心和勇气，鼓励他们面对困难不放弃，勇敢尝试。
2. 教材：《小威向前冲》绘本3. 年龄段：4-6岁幼儿4. 教学目标：a. 让幼儿理解故事内容，体会小威面对困难时的勇敢和坚持。
b. 培养幼儿自信心，学会在生活中勇敢尝试。
二、教学内容1. 故事概述：小威是一只小狗，他参加了一场障碍赛跑。
虽然他起跑晚，但他勇敢地面对困难，不断努力，最终取得了好成绩。
2. 教学重点：引导幼儿关注小威在比赛中的勇敢和坚持，以及他的努力和付出。
三、教学准备1. 准备《小威向前冲》绘本，提前熟悉故事内容。
2. 准备障碍物，用于模拟比赛场景。
3. 准备奖励证书和奖品，用于激励幼儿。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的体育项目，引导他们关注比赛中的勇敢和坚持。
2. 讲述故事：通过绘本讲述小威参加障碍赛跑的故事，引导幼儿关注小威在比赛中的勇敢和坚持。
a. 小威在比赛中遇到了哪些困难？b. 小威是如何克服这些困难的？c. 小威取得好成绩的原因是什么？4. 活动：模拟障碍赛跑比赛，让幼儿参与其中，体验比赛中的挑战和乐趣。
5. 总结：引导幼儿总结故事中的寓意，鼓励他们在生活中勇敢尝试，面对困难不放弃。
6. 奖励：为参与活动的幼儿颁发奖励证书和奖品，激励他们继续努力。
五、活动反思1. 反思教学目标：是否达到培养幼儿自信心和勇气，鼓励他们面对困难不放弃，勇敢尝试的目标。
2. 反思教学内容：是否讲清楚了故事的主题和寓意，引导幼儿正确理解竞争的意义。
3. 反思教学过程：是否充分调动了幼儿的积极性，让他们在活动中得到充分的体验和成长。
4. 反思教学效果：幼儿在活动中的表现如何，是否达到了预期的教学效果。
5. 改进措施：根据反思结果，提出针对性的改进措施，以提高教学质量和效果。
六、教学延伸活动1. 手工制作：让幼儿根据自己的喜好，用纸张、剪刀、胶水等材料制作小威向前冲的障碍赛跑场景。
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2、提问：书名是什么？《小威向前冲》
生：小成向前冲（回应：很接近了！）
（在读出书名的时，突出向前冲，加重音量，提高语调。）
3、提问：看到书名，你会猜到小威是怎样的一位朋友呢？
生：小蝌蚪，是一只与众不同的小蝌蚪，颜色不一样，带着游泳眼镜。
4、提问：小威向前冲里，你觉得小威是怎样的一个小家伙？
因为布朗先生和太太要结婚了！冠军的奖品是个很美丽的东西，而这个东西就住在布朗太太的身体里。终于要进行游泳比赛了，学校发了眼镜还有比赛地图。
5、击PPT地图页面，生儿集体看地图。
提问：你认为小威该怎么走？
引导看图：让孩子认真的看地图，并提醒看箭头（红色五星是起点，红色爱心是终点）并请了一个小朋友上来看着箭头用手指走一走。孩子们知道了路线图是从布朗先生的身体走到布朗太太的身体里。
小结：现在你认为小威是棒小孩了吗？（生儿们点头答应）在一方面有觉得很棒的地方，就是棒小孩！
你们是不是棒小孩？（回答的不自信）再次激励，有一点点不好有没有关系？（没有关系！）肯定自己：一（2）班的小朋友都是棒小孩！那么小威还是一个棒小孩！
4、继续讲故事，PPT伴随故事
这里提到，小威的好朋友，小布，他也是一个游泳高手，他们经常在一起游泳比赛……（加入音乐渲染气氛）
小威向前冲
引领者：毛麒懿妈妈时间：2014年3月31日
记录整理：江山实验小学一（2）班毛老师
活动目标
1、通过阅读，了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。
2、寻找自己和爸爸妈妈之间相像的地方，体验与爸妈间的亲情。
活动准备
1、故事PPT
2、事先交代孩子带一张与爸爸、妈妈的合影。
活动过程
一、引出绘本《小威向前冲》PPT（展示绘本内容）
点击PPT（一对长得特别像的父子）提问：他们像吗？哪里很像？
生：像。眼睛、嘴巴、都是坐着……
小结：因为这ห้องสมุดไป่ตู้他的孩子，所以很像。
引到自身的提问：你长得像谁？哪里很像？（有的长得像爸爸，因为眼睛很像；有的像妈妈，因为鼻子很像……
四、游戏环节
拿出你的照片（全家福），和你的好朋友互相交换下，看看长得像谁？
结束
8、继续看PPT图画，继续讲述故事。
布朗先生和太太生了一个小孩，名叫：小娜……
提问：你猜小娜长大以后大概会是怎么样的呢？
看看小娜的头发是怎样的呢？（和布朗先生一样黄色的）
不过当小娜长大成一个小女孩上学校的时候，她会怎样？（数学不好，但也是一个游泳高手。）
三、知道自己和爸爸妈妈长得很像，但和别人长得不一样
生：很勇敢，速度很快，游泳游得很快……（回应：反正是很勇猛的样子吧！）
环节衔接语：到底小威是怎么样的一位朋友，一起来听故事吧！
二、开始分页了解绘本故事内容
1、点击PPT的故事绘本页面，有感情地讲述故事。
插问：小威是怎么样的小家伙？他住在哪里？他会怎样？
生：活泼好动、爱运动的小家伙；他住在布朗先生身体里；他是个游泳高手，但算数不好……
6、点击PPT，裁判喊了声：出发（由孩子们来喊）但不够有士气再喊一次。
师：游泳比赛开始了，小威和其他三亿个小精子飞快地冲过起跑线！冲啊！小威奋力向前冲！
7、小威游泳比赛的PPT页面。
⑴、提问：小威在哪里？你是怎么看出来的？
生儿：在PPT画面上指认。（小威的游泳眼镜看出来的）。
（回应：呀，眼睛很亮噢！）
小结：遇到困难只有努力向前冲才能获得胜利。
⑸、接下来会发生什么事情？奇妙的事情发生了！小东西在布朗太太的肚子里生长的全过程。（引导看图：卵子发生了变化，不停地长呀长呀！）
孩子们：布朗太太要生宝宝了，她怀孕了！
接下来观察一下布朗先生和布朗太太的头发一样吗？（不一样，布朗先生是黄色的，布朗太太是橙色的）
2、提问：你们认为小威是个怎样的小孩？
生：很厉害、很聪明、很棒的小孩。（有的孩子不同意，认为他算数不好，不是棒小孩）
跟进提问：小威是不是棒小孩呢？为什么？（让生儿回答是或不是，并说各自理由加以肯定），进行举手表决。
3、提问：你是什么高手呢？（生儿回答：画画、弹钢琴、写字、折纸、唱歌高手…）
4、你们有没有像小威一样，有什么地方是不太好的吗？（回答：数学、语文、美术…）
⑵、提问游了一会儿，好朋友小布赶上来了，那小威该怎么办呢？
生：向前冲，速度跟上要，小威要努力……
⑶、提问快要被小布赶上了，小威却不知道终点在哪儿，离终点还有多远，为什么呢？（因为小威数学不够好！）
⑷、继续看PPT，快要被小布冲上去了该怎么办？（小威继续加油，加快速度。）小威会放弃吗？（没有放弃）小威成功了吗？（小威成功了，他得到了奖品）