2020郑州大学现代远程教育网上学习导论网考答案(供参考)
郑州大学远程教育学院计算机网络试题及答案
郑州大学现代远程教育《计算机网络》课程学习指导书林予松编课程内容与基本要求课程内容：计算机网络是计算机专业的一个重要的基础学科，是一门交叉学科，包含计算机应用、数据通信原理等多方面的内容，同时也是交换机与路由器配置、综合布线技术、网络安全和管理等学科的前导课程。
基本要求：通过系统介绍计算机网络的发展，理解计算机体系结构、物理层、数据链路层、网络层、运输层、应用层、网络安全、因特网上的音频/视频服务、无线网络和下一代因特网等内容，使学生掌握计算机网络系统的基本原理、基本技能和基本分析方法。
课程学习进度与指导章节课程内容学时分配学习指导*第一章概述4学时以课件学习为主理解计算机网络的相关概念、发展过程和具体分类，掌握因特网的组成、计算机网络的性能指标以及计算机网络体系结构。
*第二章物理层2学时理解物理层的相关概念和数据通信的基础知识，熟悉物理层下面的传输媒体，掌握信道复用技术，理解数字传输系统和宽带接入技术，会利用香农定理进行计算。
*第三章数据链路层6学时理解并掌握数据链路层的基本概念，三个基本问题，点对点协议PPP以及使用广播信道的数据链路层和以太网，掌握在物理层和数据链路层扩展以太第一章概述一、章节学习目标与要求1、了解计算机网络发展的过程以及因特网的标准化工作，掌握计算机网络的相关概念、功能。
2、理解两种通信方式：客户服务器方式（C/S方式）和对等方式（P2P方式）的特点和区别。
3、掌握三种交换方式：电路交换、报文交换和分组交换的原理及特点，并会进行简单计算。
4、了解计算机网络在我国的发展，熟悉计算机网络的类别。
5、熟练掌握计算机网络的性能指标：速率、带宽、吞吐量、时延、时延带宽积、往返时间RTT以及利用率，并会利用公式进行相关计算。
6、理解计算机网络五层协议体系结构参考模型，掌握计算机网络协议的相关概念。
二、本章重点、难点1.计算机网络的重要作用；2.客户服务器方式（C/S方式）以及对等方式（P2P方式）的特点与区别；3.因特网核心部分中的三种交换方式：电路交换、报文交换和分组交换的特点和各自的优缺点；4.为什么要对网络进行分层；5.TCP/IP五层协议体系中各层的特点及功能；6.实体、协议、服务和服务访问点等重要概念。
期中考试郑大网络教育网上学习导论
本卷共有4大题。
一、单项选择题（15道小题，共30分）1、郑州大学远程教育学院目前开展的是？（2分）A、函授教育B、广播电视教育C、自学考试D、基于互联网的远程教育2、发送E-mail时需要填入对方的信箱地址，这里描述的是？（2分）A、收件人B、发件人C、主题D、附件3、下列四个选项中哪种是最新的远程教育模式？（2分）A、函授教育B、广播电视教育C、自学考试D、网络教育4、除中央电大外，我国开展现代远程教育试点的高等院校有多少所？（2分）A、66B、67C、68D、695、在线测试占总成绩的：（2分）A、30％B、20％C、10％D、50％6、期末考试占总成绩的：（2分）A、30％B、10％C、10％D、50％7、下列网站哪一个不是搜索网站？（2分）A、、、、、远程教育的主要载体是？（2分）A、电视B、光盘C、互联网+卫星电视D、广播9、综合评价占总成绩的：（2分）A、30％B、10％C、10％D、50％10、正确的电子邮件地址是？（2分）A、B、、、fuwu#、URL指的是？（2分）A、一个软件B、文件格式C、网页地址D、浏览器12、下列哪个软件不是网络即时交流工具？（2分）A、QQB、MSNC、SkypeD、WPS13、免修课程的学分数，不得超过本专业教学计划总学分数的：（2分）A、三分之一B、三分之二C、四分之一D、五分之二14、按照学籍管理规定，学生申请课程免修，必须在______课程预约考试前，通过学习平台提交申请。
（2分）A、第一学期B、第二学期C、第三学期D、最后一学期15、毕业生图像采集后，进行个人信息校对的网址是：（2分）A、、、、二、多项选择题（15道小题，共30分）1、网络学习的正常进行需要下列哪些因素：（2分）A、运行稳定的个人计算机B、快速流畅的互联网宽带C、对个人计算机的基本操作技能D、关于网络应用的基本操作技能2、网络教育区别于传统教育的特点是：（2分）A、开放性B、共享性C、交互性D、灵活性3、课程成绩由哪些考查形式组成：（2分）A、上网点播课件自主学习B、学习中心综合考评C、在线自测D、期末课程考试4、郑州大学远程教育学院期末课程考试时间是：（2分）A、4月B、5月C、6月D、10月5、以下属于网上学习方式的有：（2分）A、课件点播B、在线测试C、网上作业D、教材光盘6、郑州大学现代远程教育采用的教学方式有：（2分）A、实时教学B、非实时教学C、网上学习D、学习中心适当面授教学7、修改定稿毕业论文主要由哪些主要内容构成。
郑州大学网络教育网上学习导论(1)期末考试测试及参考答案
100学分
90学分
80学分
70学分
答案：100学分
题目：2007年，哪句话被写进中国共产党全国代表大会报告，发展现代远程教育成为国家战略、社会共识。
“发展远程教育和继续教育”
“做好继续教育推进工作”
“加强提高社区教育”
“大力发展终身教育”
答案：“发展远程教育和继续教育”
学位英语考试
全国统一考试（统考）两门课程
计算机等级考试
四六级英语考试
答案：全国统一考试（统考）两门课程
题目：可以申请学位的论文查重结果必须保证总文字复制比为
R≤30%
R≤10%
30%＜R≤50%
R＞50%
答案：R≤30%
题目：网站专门为我们提供信息“检索”服务，它使用特有的程序把因特网上的所有信息归类以帮助人们在浩如烟海的信息海洋中搜寻到自己所需要的信息，是指
答案：
题目：URL指的是？
文件格式
网页地址
浏览器
一个软件
答案：网页地址
题目：毕业论文格式要求是
doc
ppt
xls
题目：郑州大学现代远程教育各专业总学分数由教学计划确定，其中基础医学学分
70学分
80学分
90学分
120学分
答案：120学分
题目：郑州大学现代远程教育实行弹性学制，其中高中起点专科是
5
2.5-5
2.5
3
答案：2.5-5
题目：郑州大学现代远程教育各专业总学分数由教学计划确定，其中专科起点本科（非医学）
郑州大学网络教育学院网上学习导论作业_模块一+++认识远程教育
模块一认识远程教育1.现代远程教育可以为学习带来哪些有利条件？答：现代远程教育提供了传统教育无法比拟的优势，她打破了时空的局限，使有限的教育资源得以最充分的利用，并以虚拟校区的形式为广大求学者提供交流的便捷。
各种教育资源，通过网络跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为可以超出校园范围向更广泛地区辐射的开放式教育。
名牌学校（包括大、中、小和幼儿教育），都可以充分发挥自己的学科优势和教育资源的优势，把最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传播到四面八方，促进地区间的教育交流，使教育不发达地区的学生同样可以接受高水平的教育。
现代远程教育具有跨时间空间，实现“任何人、在任何时间、任何地点、选学任何课程的任何章节”简称“五个任何”这种独特的办学模式。
网络用户之间，可以进行全方位的实时互动。
这一特性使网络教育成为真正的在教师与学生、同学与同学之间实现双向互动、实时全交互的远程教育方式，拉近了教师与学生的心理距离，增加教师与学生的交流机会和范围。
将多媒体信息表现和处理技术运用于网络课程讲解和知识学习各个环节，使网络教学具有信息容量大、资料更新快和多向演示、模拟生动的显著特征。
这些优势，是其它传统教育所无法比拟的。
2.详细介绍郑州大学现代远程教育。
答：郑州大学远程教育学院成立于2001年6月，2002年2月，经教育部批准，郑州大学成为国家开展现代远程教育的67所试点高校之一，业务上直属教育部高教司的领导，也是河南省惟一的试点学校，面向全国开展现代远程高等学历教育和非学历培训。
2002年7月开始招生。
截至2005年9月，通过自主招生方式，招收本、专科层次的学历教育学生7000余人。
（一）办学理念和宗旨现代远程教育，是伴随着现代信息技术发展而产生的一种新型教育方式，是实现高等教育大众化的一种有效途径和满足社会终身教育需求的重要方式之一。
中国的现代远程教育，自本世纪初开始，发展迅猛，仅五年多时间，现代远程高等教育在校生突破100万人，占据中国高等教育八分之一。
郑州大学远程教育学院计算机网络试题及答案
郑州大学现代远程教育《计算机网络》课程学习指导书林予松编课程内容与基本要求课程内容：计算机网络是计算机专业的一个重要的基础学科，是一门交叉学科，包含计算机应用、数据通信原理等多方面的内容，同时也是交换机与路由器配置、综合布线技术、网络安全和管理等学科的前导课程。
基本要求：通过系统介绍计算机网络的发展，理解计算机体系结构、物理层、数据链路层、网络层、运输层、应用层、网络安全、因特网上的音频/视频服务、无线网络和下一代因特网等内容，使学生掌握计算机网络系统的基本原理、基本技能和基本分析方法。
课程学习进度与指导章节课程内容学时分配学习指导*第一章概述 4学时以课件学习为主理解计算机网络的相关概念、发展过程和具体分类，掌握因特网的组成、计算机网络的性能指标以及计算机网络体系结构。
*第二章物理层2学时理解物理层的相关概念和数据通信的基础知识，熟悉物理层下面的传输媒体，掌握信道复用技术，理解数字传输系统和宽带接入技术，会利用香农定理进行计算。
*第三章数据链路层6学时理解并掌握数据链路层的基本概念，三个基本问题，点对点第一章概述一、章节学习目标与要求1、了解计算机网络发展的过程以及因特网的标准化工作，掌握计算机网络的相关概念、功能。
2、理解两种通信方式：客户服务器方式（C/S方式）和对等方式（P2P方式）的特点和区别。
3、掌握三种交换方式：电路交换、报文交换和分组交换的原理及特点，并会进行简单计算。
4、了解计算机网络在我国的发展，熟悉计算机网络的类别。
5、熟练掌握计算机网络的性能指标：速率、带宽、吞吐量、时延、时延带宽积、往返时间RTT以及利用率，并会利用公式进行相关计算。
6、理解计算机网络五层协议体系结构参考模型，掌握计算机网络协议的相关概念。
二、本章重点、难点1.计算机网络的重要作用；2.客户服务器方式（C/S方式）以及对等方式（P2P方式）的特点与区别；3.因特网核心部分中的三种交换方式：电路交换、报文交换和分组交换的特点和各自的优缺点；4.为什么要对网络进行分层；5.TCP/IP五层协议体系中各层的特点及功能；6.实体、协议、服务和服务访问点等重要概念。
现代远程网络教育概论测试题及答案
现代远程网络教育概论测试题及答案官方网址: 现代远程网络教育概论测试题及答案一、选择题1、关于远程教育起源有两种不同的观点，一种认为远程教育起源于西方的国，该观点的代表学者是；一种认为远程教育起源于东方的国，该观点的代表学者是。
A．英谢新观；中丁兴富B．美丁兴富；中谢新观C．英丁兴富；中谢新观2、狭义的远程教育是指对教师和学生在上相对分离，学生自学为主、教师为辅，教与学的行为通过各种教育技术和媒体资源实现联系、交互和整合的各类学校或社会机构组织的教育的总称。
A．空间讲授B．时空助学C．时间引导官方网址: 3、与我国远程教育发展密切相关的三个协会是：、、。
A．国际开放与远程教育协会；亚洲开放大学协会；中国教育技术协会B．国际远程与开放教育协会；亚洲开放大学协会；中国教育技术协会C．国际开放与远程教育协会；亚洲远程大学协会；中国教育技术协会4、在远程教育实践中，无论是课程材料的设计和开发，还是学习支持服务的构建，都充分体现了的特点。
A．以学生为中心B．以老师为中心C．以教学机构为中心5、远程教育与传统教育到目前为止最大的差异在于的不同。
A．教学内容B．教育对象官方网址:C．教学手段6、远程学习圈理论的提出者是。
A．陈丽B．丁兴富C．谢新观7、远程教育中教学的主要特点是，教学的“两阶段过程”、教学的“教师团队合作方式”、以学生为中心的“”、教学过程的“”、教学的“以媒体为中介”、的“重点辅导”、作业的“反馈作用”。
A．支持服务观实时反馈面授B．支持服务观无实时反馈远程C．支持服务观无实时反馈面授8、教学交互是学习过程中，以学习者对学习内容产生正确意义建构为目的，与之间的相互交流与相互作用。
A．学习者教师B．学习者学习环境官方网址:C．学习者学校9、远程教育机构中教师的角色通常分为、和三类。
A．课程讲授教师课程指导教师课程主持教师B．课程主讲教师课程助教课程辅导教师C．课程主讲教师课程主持教师课程辅导教师10、远程学习者在学习中经常遇到的三类问题是、和。
网上作业——认识远程教育(郑州大学远程教育学院网上学习导论)
模块一认识远程教育1.现代远程教育可以为学习带来哪些有利条件？1. 打破时间空间限制,你可以在工作之余参与学习。
2. 降低学习成本。
不用跑来跑去。
3. 便于管理，形式多样化。
使学生通过现代远程教育资源拓宽自己的视野，掌握的科学文化知识，通过视频，课件让学生很快掌握所学知识。
4. 在这个活到老学到老的新时代，利用远程教育的方式进行学习，可以更快捷、更方便地进行学习提升，使自己成为终身学习型人才。
2.详细介绍郑州大学现代远程教育。
1.郑州大学远程教育学院成立于2001年6月，于2002年2月，经教育部批准，郑州大学成为国家开展现代远程教育的68所试点高校之一，是河南省惟一的试点学校。
2.郑州大学现代远程教育是在郑州大学认真贯彻和落实中共中央、国务院“关于深化教育体制改革全面推进素质教育的决定”，教育部制定的“面向21世纪的教育振兴行动计划”、“全国教育信息化座谈会纪要”和“全国远程教育发展规划”精神，充分利用现代信息技术发展产生的一种新型的交互式跨时空的教育方式。
3.郑州大学远程教育学院，具有教学管理、技术管理与服务职能。
在教学与管理上，运用先进的信息技术，聘用精干的教师，管理人员和技术人员，充分发挥名校、名师、名课优势；以校内远程教学为起点，以数个社会热门专业为重点，以河南省教育科研网高速主干网为主要依托，以实时交互式教学与非实时课件点播教学为主、以传统教学方式为辅，开展学历学位教育及非学历教育，构筑河南省及郑州大学的终身教育体系，提高全民科技、文化素质。
4.郑州大学远程教育学院主要任务是开展现代远程教育试点工作，归口管理全校的网络资源和远程教育资源，具体负责教学网络与资源建设，技术支撑、教学组织管理、教学质量监督与保障，探索现代远程教育的发展模式，积累现代远程教育经验。
学院下设综合办公室、财务办公室、招生工作办公室、远程教育发展规划部、教学管理办公室、数字资源管理与制作部、学生工作办公室、学习支持服务中心、校内学习中心、技术支持中心、学习中心管理办公室、网络安全工作部、网络服务中心、网络运行工作部、信息化工作部共十五个部门。
郑州大学远程教育学院计算机网络试题及答案
郑州大学现代远程教育《计算机网络》课程学习指导书林予松编课程内容与基本要求课程内容：计算机网络是计算机专业的一个重要的基础学科，是一门交叉学科，包含计算机应用、数据通信原理等多方面的内容，同时也是交换机与路由器配置、综合布线技术、网络安全和管理等学科的前导课程。
基本要求：通过系统介绍计算机网络的发展，理解计算机体系结构、物理层、数据链路层、网络层、运输层、应用层、网络安全、因特网上的音频/视频服务、无线网络和下一代因特网等内容，使学生掌握计算机网络系统的基本原理、基本技能和基本分析方法。
课程学习进度与指导第一章概述章节学习目标与要求1、了解计算机网络发展的过程以及因特网的标准化工作，掌握计算机网络的相关概念、功能。
2、理解两种通信方式：客户服务器方式（C/S方式）和对等方式（P2P方式）的特点和区别。
3、掌握三种交换方式：电路交换、报文交换和分组交换的原理及特点，并会进行简单计算。
4、了解计算机网络在我国的发展，熟悉计算机网络的类别。
5、熟练掌握计算机网络的性能指标：速率、带宽、吞吐量、时延、时延带宽积、往返时间RTT以及利用率，并会利用公式进行相关计算。
6、理解计算机网络五层协议体系结构参考模型，掌握计算机网络协议的相关概念。
二、本章重点、难点1. 计算机网络的重要作用；2. 客户服务器方式(C/S方式)以及对等方式(P2P方式)的特点与区别；3. 因特网核心部分中的三种交换方式：电路交换、报文交换和分组交换的特点和各自的优缺点；4. 为什么要对网络进行分层；5. TCP/IP五层协议体系中各层的特点及功能；6. 实体、协议、服务和服务访问点等重要概念。
三、章节练习1. 计算机网络向用户可以提供那些服务？2. 简述因特网标准制定的几个阶段。
3. 计算机网络有哪些常用的性能指标？4. 客户服务器方式与对等通信方式的主要区别是什么？有没有相同的地方？5. 试从多个方面比较电路交换、报文交换和分组交换的主要优缺点。
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一、单项选择题（15道小题，共30分）
1、在学习过程中，学生需要经常登录郑州大学远程教育学院主页，网址是？(C)（2分）
A、.cn
B、.cn
C、.cn
D、.cn
2、郑州大学远程教育学院目前开展的是？（(D)2分）
A、函授教育
B、广播电视教育
C、自学考试
D、基于互联网的远程教育
3、下列四个选项中哪种是最新的远程教育模式？(D)（2分）
A、函授教育
B、广播电视教育
C、自学考试
D、网络教育
4、正确的电子邮件地址是(A)？（2分）
A、B、@
C、
D、fuwu#
5、综合评价占总成绩的：(C)（2分）
A、30％
B、10％
C、10％
D、50％
6、在线测试占总成绩的：(A)（2分）
A、30％
B、20％
C、10％
D、50％
7、远程教育的主要载体是？(C)（2分）
A、电视
B、光盘
C、互联网+卫星电视
D、广播
8、上网点播课件占总成绩的：(C)（2分）
A、30％
B、20％
C、10％
D、50％
9、除中央电大外，我国开展现代远程教育试点的高等院校有多少所？(C)（2分）
A、66
B、67
C、68
D、69
10、期末考试占总成绩的：(D)（2分）
A、30％
B、10％
C、10％
D、50％
11、WinRAR是什么软件？(B)（2分）
A、聊天工具
B、压缩工具
C、浏览器
D、搜索引擎
12、下列哪个软件不是网络即时交流工具？(D)（2分）
A、QQ
B、MSN
C、Skype
D、WPS
13、免修课程的学分数，不得超过本专业教学计划总学分数的：（A）（2分）
A、三分之一
B、三分之二
C、四分之一
D、五分之二
14、按照学籍管理规定，学生申请课程免修，必须在___A___课程预约考试前，通过学习平台提交
申请。
（2分）
A、第一学期
B、第二学期
C、第三学期
D、最后一学期
15、我院网络课件点播时,下列哪个软件是需要具备的？(A)（2分）
A、Windows Media Player
B、Adobe Reader
C、WinZip
D、Opera
二、多项选择题（15道小题，共30分）
1、课程成绩由哪些考查形式组成：(ABCD)（2分）
A、上网点播课件自主学习
B、学习中心综合考评
C、在线自测
D、期末课程考试
2、网络学习的正常进行需要下列哪些因素：(ABCD)（2分）
A、运行稳定的个人计算机
B、快速流畅的互联网宽带
C、对个人计算机的基本操作技能
D、关于网络应用的基本操作技能
3、以下属于网上学习方式的有：(ABC)（2分）
A、课件点播
B、在线测试
C、网上作业
D、教材光盘
4、网络教育区别于传统教育的特点是：(ABCD) （2分）
A、开放性
B、共享性
C、交互性
D、灵活性
5、网络教育中学生需要培养的学习能力有：(ABCD)（2分）
A、计算机基本操作技能
B、网络操作技能
C、自主学习能力
D、网络沟通能力
6、课程设计、实验实习、毕业论文的考核，按哪些等级进行评定和登记：(ABCDE)
（2分）
A、优
B、良
C、中
D、及格
E、不及格
7、郑州大学现代远程教育采用的教学方式有：(ABCD)（2分）
A、实时教学
B、非实时教学
C、网上学习
D、学习中心适当面授教学
8、课程考试主要采用以下几种方式：（ABCE）（2分）
A、闭卷笔试
B、开卷笔试
C、作业与课程论文相结合的方式
D、面试
E、网上考试
9、修改定稿毕业论文主要由哪些主要内容构成。
（ABCDEFGH）（2分）
A、题目
B、中文摘要
C、关键词
D、目录
E、正文
F、附录
G、参考文献H、致谢
10、我国现代远程教育的发展经历了哪三个主要时代：(BCD)（2分）
A、成人教育
B、函授教育
C、广播电视教育
D、现代远程教育（网络教育）
11、全国统考采用的形式是：(AD)（2分）
A、网上报名
B、网上缴费
C、网上考试
D、学习中心预约
12、郑州大学远程教育学院采取的答辩形式：(AB)（2分）
A、现场答辩
B、远程视频答辩
C、远程语音答辩
D、电子邮件答辩
13、毕业生图像采集后凭＿AB＿进入“学历电子注册图像校对系统”，校对个人信
息。
（2分）
A、学号
B、姓名
C、学习中心名称
D、学习中心代码
14、一般情况下，全国统考（本科层次）每年组织三次，考试大概时间分别是：（2
分）(BCD)
A、4月
B、9月
C、10月
D、12月
15、郑州大学远程教育学院组织的形成性评价具体包括：(ABC)（2分）
A、课件点播次数
B、课程在线测试（或者网上作业）
C、学习活动参与
D、期末课程考试
三、判断题（10道小题，共10分）
1、本科层次同学需要通过教育部现代远程教育试点高校网络教育学生公共基础课全
国统一考试。
（1分）
正确
2、课程成绩不合格或对成绩不满意者，在修业年限内，可以多次预约参加课程考试。
（1分）
正确
3、课程答疑一般安排在考前一个月左右，答疑后会提供课程答疑课件便于学生点播。
（1分）
正确
4、学费缴纳时可以分两次缴清。
（1分）
正确
5、申请免修成功的课程可以免交该课程对应学分的学费。
（1分）
正确
6、课程的“在线测试”考核环节，可进行多次测试，系统以最高分作为最后的成绩。
（1分）
正确
7、考试前不用预约，可以直接参加课程考试。
（1分）
正确
8、在现代远程教育方式中，教师和学生在时空上的状态处于准永久性地分离。
（1
分）
正确
9、达到毕业要求的同学可以获得毕业证和学位证。
（1分）
错误
10、免修课程的学分数，不得超过本专业教学计划总学分数的三分之一。
（1分）
正确
四、论述题（1道小题，共30分）
简述如何在学信网查询自己的学历信息。
（30分）
答：
学信网学历查询流程：
1、进入学信网，点击“学历查询”。
2、在学历查询页面点击“本人查询”。
3、在学信档案页面点击“登录学信档案”
3、输入自己的帐号密码，点击“登录”。
4、点击“学信档案”里面的“学历与成绩认证”查看就可以了（注：点击学历
信息也可以查到，但对于未毕业的同学或者刚注册的用户是查不了的，可以点击高等教育信息查看学习状态与学籍）
中国高等教育学生信息网（简称“学信网”）由全国高等学校学生信息咨询与
就业指导中心（以下简称“中心”）主办，由中心控股的学信咨询服务有限公司承办。
学信网是教育部指定的学历查询唯一网站、教育部高校招生阳光工程指定网站、全国硕士研究生招生报名和调剂指定网站。
唯一域名：.cn/。