阅读指导课教案 根鸟

阅读效果
6、接下来，等待他的是更残酷的折磨，长脚一伙人，为了永远的控制根鸟，就给他吃一种红珍珠的果子，一个人只要连着吃上四、五颗，从前的一切就会忘得一干二净，就只记得眼前的那点事了。不过，在这个地方也有好人，在独眼老人一次又一次的帮助下根鸟终于成功逃跑了。
7、这一次的寻梦，让根鸟身心俱疲，情绪也低沉到了谷底，他甚至一度放弃过，但却有一股力量在推动着根鸟走下去，你认为这是一股什么力量呢？
3、介绍作者及主要纯美小说：
曹文轩，1954年1月生于江苏盐城，北京大学教授，博士生导师，纯美小说作品有：《草房子》、《青铜葵花》、《山羊不吃天堂草》、《根鸟》……
《根鸟》这本书所取得的文学成就非常高（出示）：本书曾获第六届宋庆龄儿童文学奖一等奖。台湾“好书大家读”年度最佳少年儿童读物奖。
三、走进《根鸟》
出示：根鸟坚持着背着猎枪……
原来根鸟是（人名）。他的身份是一名（猎人）。
二、介绍《根鸟》。
1、在书的封面上还写着这样几个字——（出示）：曹文轩纯美小说系列。
大家一起来读读；哪个词引起了你的注意？
你是怎么理解纯美这个词？纯美：即是纯洁而又美丽。
《根鸟》是一部纯美小说。
2、他还告诉了我们这本书的作者是——曹文轩。
出示目录：
菊坡是根鸟的（家乡），而下面就是根鸟为了寻找小女孩，所去的（地方）。所以，这五个章节的名字，其实都是（地名）。
让我们一起读读这五个地名。
4、在寻找小女孩的旅途中，他遇到了许多人，有好人，也有坏人。让我们根据目录猜一猜,
他在哪个地方遇到了坏人呢？
a(鬼谷)
b这是一个怎样的地方呢？
让我们看着文字一起来读一读：p81、p82
预设指导过程
一、导入
1、请同学们眼睛看屏幕，谁来说说你从屏幕上获取了有关我们这节课的哪些信息？
a书名。
b阅读课的类型——推荐课。
2、你知道所谓的推荐课是什么意思吗？
3、今天，老师就向大家推荐一本书，书名叫——《根鸟》。
4、看到这样名字的书名，你心中有什么疑问吗？
a根鸟是树名，鸟名，还是人名呢？
5、让我们来看一下这段文字：
书名
根鸟
作者
曹文轩
书目类别
名著少儿读本
阅读目标
1、为学生提供课外阅读交流的平台，培养学生课外阅读的兴趣，提高学生的自主阅读能力，共同享受课外阅读的快乐。
2、培养小组合作的团队精神。
阅读方式
□群文阅读□整书阅读√□片段精读□绘本阅读□杂志选读□其他
阅读准备
1.学生阅读，并做好适当的积累摘抄。
2.有关图片、文字材料。
学生说：梦的力量寻梦的力量……
足见，根鸟也是一个为了理想，怎样的少年呢？板书：坚持。
当然，在根鸟寻梦的过程中，也遇到了其他一些好心人，也经历过一些美好的事情，我们可以通过阅读找到答案。
四、总结
有人说《根鸟》一书，是一本激励人成长的书，读到这儿，你最想知道什么呢？板书：成功？希望同学们好好读读这本书，相信你会有不一样的收获。
1、《根鸟》主要描述了主人翁根鸟为了追求别人都认为是不切实际的白日梦，经历了诸多磨难……一个充满百合花的大峡谷。
2、从这眼中根鸟不切实际的梦就是——寻找小女孩。板书：寻梦
b小女孩在什么地方呢？(充满百合花的大峡谷)
3、为了找到小女孩，根鸟都去了哪些地方呢？让我们一起来看目录。
这儿的人都在做些什么呢？读：p85
5、从这些文字的背后，你读到了什么呢？
学生说：
是的，在这里根鸟将会吃很多苦，也会遇到很多困难，板书：困难。他的脚被钉上脚镣，每天都要背矿石，这使他萌生了一个念头，那就是（逃跑），根鸟成功了吗？
教师读相关内容：P92、p93、p94
虽然这次逃跑失败了，但我们却认识到了一个怎样的根鸟呢？板书：坚强、勇敢。