新苏教版小学三年级上册数学《练习十一》教学课件
3 9
＝
5 9
9 10
－
2 10
＝
7 10
练习十一
（1）两人一共用去这张纸的几分之几？
3 8
＋
2 8
＝
5 8
答：两人一共用去这张纸的
5 8
。
练习十一
（2）李华比张梅少用这张纸的几分之几？
3 8
－
2 8
＝
1 8
答：李华比张梅少用这张纸的
1 8
。
苏教版小学数学三年级上册
练习十一
绿色圃小学教育网http://www.Lspj 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
练习十一
1．涂色表示分数。
5
2
4
6
5
7
练习十一
2．在（ ）里填合适的数。
绿色圃小学教育网http://www.Lspj 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
5
7
9
ห้องสมุดไป่ตู้
5
练习十一
3．先写涂色部分表示的分数，再比较大 小。
2 4
＞
1 4
练习十一
3．先写涂色部分表示的分数，再比较大 小。
1 2
＞
1 3
练习十一
4．在○里填“＞”“＜” 。
1 4
＜
1 3
1 5
＞
1 6
2 9
＜
5 9
7 8
＞
5 8
练习十一
5．
1 3
＋
1 3
＝
2 3
1 4
＋
2 4
＝
3 4
8 9
－
苏教版数学三年级上册7.6《练习十一》教案
苏教版数学三年级上册7.6《练习十一》教案一. 教材分析苏教版数学三年级上册7.6《练习十一》主要让学生通过练习，巩固对分数的认识，学会表示一个数是另一个数的几分之几的方法。
内容包括分数的比较、分数的加减法运算等。
此部分内容在学生的学习过程中起着承上启下的作用，为后续学习更复杂的分数运算打下基础。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了分数的基本概念，能够理解分数表示的是部分与整体的关系。
但是，对于分数的比较、加减法运算还有一定的困难。
因此，在教学过程中，需要让学生通过实际操作、交流讨论等方式，进一步理解分数的含义，提高运算能力。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握分数的比较方法，能够熟练地进行分数的加减法运算。
2.过程与方法：培养学生运用分数解决实际问题的能力，提高学生的运算技巧。
3.情感态度与价值观：激发学生学习分数运算的兴趣，培养学生积极思考、合作交流的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：分数的比较方法，分数的加减法运算。
2.难点：理解分数加减法的运算规律，能够灵活运用分数解决实际问题。
五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法、小组合作学习法等。
通过设置实际情境，引导学生主动探究分数的比较和加减法运算，培养学生的动手操作能力、思维能力和合作能力。
六. 教学准备1.教学课件：分数的比较、分数的加减法运算的动画演示。
2.学习材料：练习题、小组讨论卡片。
3.教学工具：黑板、粉笔、投影仪。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过一个实际情境引入分数的比较。
如：“妈妈做了5个苹果，小明吃了2个，小红吃了3个，请问谁吃的苹果多？”让学生思考并回答。
呈现（10分钟）教师通过课件展示分数的比较方法，引导学生理解分数的大小关系。
如：1/2、1/3、1/4的大小比较。
同时，让学生通过实际操作，加深对分数含义的理解。
操练（10分钟）教师发放练习题，让学生独立完成。
题目包括分数的比较和加减法运算。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
苏教版数学三年级上册7.6《练习十一》教学设计
苏教版数学三年级上册7.6《练习十一》教学设计一. 教材分析苏教版数学三年级上册7.6《练习十一》主要让学生通过解决实际问题，进一步理解和掌握两位数乘两位数的计算方法，提高学生的计算能力。
本节课的内容是在学生已经掌握了两位数乘一位数的基础上进行教学的，目的是让学生在解决实际问题的过程中，进一步巩固和提高两位数乘两位数的计算方法。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的两位数乘一位数的计算能力，但是对于两位数乘两位数的计算方法还不是很熟练，需要通过大量的练习来提高。
同时，学生对于解决实际问题的兴趣很高，通过解决实际问题，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生理解和掌握两位数乘两位数的计算方法。
2.提高学生的计算能力。
3.培养学生解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.两位数乘两位数的计算方法。
2.如何引导学生解决实际问题。
五. 教学方法采用问题驱动法，通过解决实际问题，引导学生理解和掌握两位数乘两位数的计算方法。
同时，采用小组合作学习的方式，让学生在小组内进行讨论和交流，提高学生的合作能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教学课件。
2.练习题。
3.小组合作学习记录表。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实际问题，引导学生思考如何计算两位数乘两位数。
例如：小明有35本书，他的朋友小华有28本书，他们一共有多少本书？2.呈现（10分钟）呈现计算35乘以28的过程，引导学生理解和掌握两位数乘两位数的计算方法。
3.操练（10分钟）让学生进行小组合作学习，互相练习计算两位数乘两位数，并记录下计算过程和结果。
4.巩固（10分钟）让学生独立完成一些两位数乘两位数的练习题，检查学生是否掌握了计算方法。
5.拓展（10分钟）让学生解决一些实际问题，例如：商店里的苹果每千克3元，买了2千克需要多少钱？引导学生将所学知识应用到实际生活中。
6.小结（5分钟）让学生总结两位数乘两位数的计算方法，并分享自己在解决实际问题中的心得体会。
三年级数学上册《练习十一》习题课件
减法运算
总结词
掌握减法基本运算
详细描述
通过实例和练习题，让学生掌握减法的基本运算规则，理解减法的意义，能够熟 练进行减法计算。
乘法运算
总结词
掌握乘法基本运算
详细描述
通过实例和练习题，让学生掌握乘法的基本运算规则，理解乘法的意义，能够熟练进行乘法计算。
02
练习题二：应用题
购物问题
总结词
涉及商品价格、购买数量和支付 方式等实际购物场景的问题。
详细描述
这类问题需要学生理解速度、时间和 距离之间的关系，即距离=速度×时间 。同时，还可能涉及到速度单位的换 算。
03
练习题三：图形与几何
认识图形
总结词
掌握基本图形特征
01
总结词
理解图形基本性质
03
总结词
掌握图形测量方法
05
02
详细描述
通过观察、比较和分类，让学生认识三角形 、四边形等基本图形，了解它们的特征和分 类标准。
06
04
详细描述
通过实际操作和观察，让学生了解图 形的基本性质，如对称性、稳定性等 ，并能够在实际生活中应用这些性质 。
详细描述
教授学生如何使用测量工具测量图形的长度、 角度等参数，培养他们的实际操作能力和数学 思维能力。
图形计数
总结词
掌握计数原则
详细描述
介绍计数原则，如不重复、 不遗漏等，并引导学生在实 际问题中应用这些原则进行
详细描述
这类问题需要学生理解时 间的概念，掌握时间单位 之间的转换关系，并能够 进行时间的加减运算。
示例
小华晚上10:00睡觉，早 上7:00起床，他每天睡多 少时？
距离问题
总结词
《练习十一》教案苏教版数学三年级上册
在讲解两位数的加减法时，我尽量用生活中的实例进行解释，让学生能够直观地理解进位和退位的概念。但显然，这部分内容还需要通过更多的练习来巩固。接下来，我会设计一些更有针对性的练习题，帮助学生更好地掌握这一知识点。
二、核心素养目标
《练习十一》旨在培养学生以下核心素养：一是数学运算能力，通过两位数的加减法及乘法运算，提高学生计算速度和准确性，加强数学思维训练；二是几何直观感知能力，通过识别和描述长方形和正方形，发展学生的空间观念和几何直觉；三是逻辑推理能力，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生分析问题和逻辑推理的能力；四是数学应用意识，结合生活情境，让学生体会数学在实际生活中的应用，增强学以致用的意识。通过本章节学习，全面提升学生的数学核心素养，为后续学习奠定坚实基础。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解两位数的加减法和乘法口诀的基本概念。两位数的加减法是我们在日常生活中经常使用的计算方法，而乘法口诀则是进行乘法运算的基础。它们是数学运算的重要组成部分，对于提高我们的计算速度和准确性至关重要。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。比如，小明去超市购物，需要计算总价并找零，这个过程中就会用到两位数的加减法和乘法口诀。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调进位和退位处理以及5和6的乘法口诀这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与两位数加减法或乘法口诀相关的实际问题。
练习十一(教案)苏教版数学三年级上册
练习十一（教案）苏教版数学三年级上册一、教学目标1. 让学生理解乘除法的意义，掌握表内乘除法的计算方法。
2. 培养学生运用乘除法解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 练习十一中的相关题目。
2. 乘除法的基本概念和计算方法。
3. 乘除法在实际生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：乘除法的计算方法，乘除法在实际生活中的应用。
2. 教学难点：乘除法的意义，乘除法在实际生活中的灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过讲解乘除法的意义，引导学生理解乘除法在实际生活中的重要性。
2. 讲解：详细讲解乘除法的计算方法，并通过例题进行演示。
3. 练习：让学生独立完成练习十一中的题目，教师巡回指导。
4. 讲评：针对学生练习中的错误，进行讲解和纠正。
5. 应用：通过讲解乘除法在实际生活中的应用，让学生明白乘除法的重要性。
六、板书设计1. 板书练习十一（教案）苏教版数学三年级上册2. 板书内容：乘除法的意义、计算方法、实际生活中的应用。
七、作业设计1. 完成练习十一中的相关题目。
2. 家长签字确认，确保学生独立完成作业。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并进行针对性讲解。
2. 教师应关注学生在课后作业的完成情况，及时了解学生的学习进度。
3. 教师应不断调整教学方法，以提高学生的学习兴趣和效果。
五、教学过程（详细补充）1. 导入在导入环节，教师可以通过一个简单的日常场景来引发学生对乘除法的思考，例如，提问学生：“如果小明有8个苹果，他想把这些苹果平均分给他的4个朋友，每个人能分到几个苹果？”通过这样的问题，学生能够直观地理解除法的概念。
接着，教师可以进一步提问：“如果小明有4个朋友，每人需要2个苹果，那么小明一共需要准备多少个苹果？”这样的问题则引出了乘法的概念。
通过这些实际例子，学生能够更好地理解乘除法的意义和作用。
练习十一(教学设计)苏教版数学三年级上册
练习十一（教学设计）苏教版数学三年级上册教学目标本节课的教学目标是帮助学生掌握以下知识点：•学习理解“十”是由“一”和“十位”组成的。
•学会用百格纸表示十以内的数。
•能用百格纸画出一些两位数，并认识它们的大小关系。
教学准备为了使教师更好地开展教学工作，需要做好以下准备：•教学工具：百格纸、小黑板、粉笔、教材、练习册等。
•教学环境：灯光、空气、噪音等教室环境要符合教学的需要。
•教学内容：本节课的教学内容按照教材中的知识点展开。
教学过程1. 课堂导入教师可以使用以下方式对本课时的内容进行引导和导入：•给学生出示一个“十”字，并问学生：“你们知道‘十’是由哪些部分组成的吗？请你们说说看。
”•引导学生说出“一”和“十位”两个部分，然后给学生出示一张百格纸，让学生体验一下如何用百格纸表示十以内的数。
2. 教学重点呈现在本节课中，教师需要通过以下几个环节对教学重点进行呈现：•让学生自己尝试在百格纸上画出一些两位数，并分析这些数的大小关系。
•引导学生感受一下不同大小的两位数在百格纸上的呈现方式，让学生熟练掌握用百格纸表示两位数的方法。
•通过加减练习的方式帮助学生理解数字大小之间的关系。
3. 知识点巩固练习在本节课的知识点巩固环节中，教师需要采取以下措施：•在课堂上收集学生练习的百格纸，然后让学生相互交流一下各自的练习成果，互相比较分析错题。
•分班集体竞赛：将学生分成几个小组，让学生在有限的时间内完成课本上相关的习题，小组之间进行竞赛，以激发学生的学习兴趣。
4. 课堂小结教师在本节课的小结环节中，需要对本节课中的知识点进行总结和归纳，让学生在课后回顾和复习的时候更加轻松和方便：•所有同学都可以参与讨论，一起总结常见的错误并进行纠正。
•教师对这次课程的教学效果进行简单总结，以及回答同学们发出的问题。
教学考核考核方式：由督导教师进行评估和考核。
考核要求：督导教师依据学生在本节课中展示的理解能力、解题能力、思考能力，进行科学的评估和考核。
三年级上册数学教案-7.4练习十一-苏教版
三年级上册数学教案7.4 练习十一苏教版教案：三年级上册数学教案7.4 练习十一苏教版一、教学内容本节课的教学内容来自苏教版三年级上册数学教材第7单元的练习十一。
本节课主要复习和巩固本单元所学的两位数乘一位数的计算方法。
具体内容包括：2. 通过练习题，让学生熟练掌握两位数乘一位数的计算方法。
3. 培养学生独立思考和解决问题的能力。
二、教学目标1. 让学生掌握和巩固两位数乘一位数的计算方法。
2. 培养学生独立完成计算题目的能力，提高计算速度和准确性。
3. 培养学生认真审题、仔细计算、检查答案的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：两位数乘一位数的计算方法。
2. 教学重点：让学生熟练掌握两位数乘一位数的计算方法，提高计算速度和准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、练习册。
2. 学具：练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一个情景：小明的妈妈买了一些水果，其中有23个苹果，每个苹果的重量是200克。
请问，小明妈妈一共买了多少克苹果？让学生尝试解决这个问题，引导学生思考和讨论。
2. 例题讲解：教师出示一道两位数乘一位数的例题：34 × 5。
教师引导学生观察和分析，讲解两位数乘一位数的计算方法：先用第二个因数（一位数）去乘第一个因数（两位数）的个位数，然后用第二个因数去乘第一个因数的十位数。
将两次乘得的数相加。
3. 随堂练习：教师出示一些两位数乘一位数的计算题目，让学生独立完成。
4. 练习十一：教师让学生完成练习册上的练习十一，并进行讲解和辅导。
六、板书设计板书内容如下：两位数乘一位数的计算方法：1. 先用第二个因数（一位数）去乘第一个因数（两位数）的个位数。
2.再用第二个因数去乘第一个因数的十位数。
3. 将两次乘得的数相加。
七、作业设计作业题目：1. 35 × 7 = ？2. 46 × 8 = ？3. 27 × 9 = ？答案：1. 2452. 3683. 243八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过实践情景引入，例题讲解和随堂练习，掌握了两位数乘一位数的计算方法。
7.4第七单元《练习十一》(教案)苏教版数学三年级上册
二、巩固练习
1.练习十一的第1题。
课件出示第1题：涂色表示分数。
说说分数多表示的意义。
集体讲评。
2.练习十一的第2题。
课件出示第2题：在（ ）里填合适的数。
先说说图意，再填空，并与同桌交流。
集体讲评。
3.练习十一的第3题。
课件展示第3题：先写涂色部分表示的分数，再比较大小。
②认识几分之几，把一个物体或一个图形平均分成若干份，这样的几份是几分之几。
③分数大小比较：分母相同比分子，分子大，分数大，分子小，分数小；分子相同比分母，分母小，分数大，分母大，分数小。
④简单分数加、减法：同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。
3.学科核心素养分析：
结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。
鼓励学生独立完成。
先填空，再说说比较大小的方法。
集体讲评。
4.练习十一的第4题。
课件出示第4题：在○里填“＞”“＜” 。
先点名学生说说分数大小比较的方法，再让学生独立完成。
集体讲评。
5.练习十一的第5题。
简单分数的加减法计算；
先同桌交流计算方法，再独立完成。
集体讲评。
6.练习十一的第6题。
解决实际问题，明确题意后，列式计算。
苏教版小学数学三年级上册
《练习十一》教学设计
课题
《练习十一》
单元
第七单元
学科
数学
年级
三年级上册
教材分析
本节课学习练习十一的1~6题，涉及知识点有几分之一、几分之几、同分子分数的大小比较、同分母分数的大小比较；分母在10以内简单的分数加减法。
三年级数学上册第五单元《倍的认识》练习十一
（2）请给第二行的 涂上两种不同的颜色。再根 据涂色结果，提出数学问题并解答。（答案不唯一）
第二行 的个数是 的几倍？
答：第二行 的个数是 的5倍。
4.（1）有5只蝴蝶，蜻蜓的只数是蝴蝶的4倍。蜻蜓有
多少只？
5×4＝20（只）
答：蜻蜓有20只。
（2）每包饼干8元，每块巧克力的价钱是饼干的3倍。 每块巧克力多少元？
数学 教学
三年级数学上册
第五单元 倍数的认识
《练习十一》
部门：三年级数学
教师：XXXX
1.（1）
桃的个数是香蕉的（ 2 ）倍。 （2）
苹果的个数是梨的（ 3 ）倍。
2.长跳绳的长度是短跳绳的几倍？
短跳绳:
长跳绳:
答：长跳绳的长度是短跳绳的3倍。
3.
（1）第一行 的个数是 的几倍？ 答：第一行 的个数是 的8倍。
6×7＝42（只） 答：李奶奶养了42只鸭。
（2）李奶奶养了6只鹅，42只鸭。鸭的只数是鹅的几倍？
42÷6＝7 答：鸭的只数是鹅的7倍。
7.
（1）小鹿的只数是小猴的几倍？ 18 ÷ 6 ＝ 3
答：小鹿的只数是小猴的3倍。
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
小兔的只数是天鹅的几倍？ 24÷8＝3
1 1小时 2 1小时 4 1小时 8
8÷1＝8 答：经过3小时，这种细菌的数量是原来的8倍。
12.* 我有5根玉米。
把我的玉米给你3根后，我 的玉米根数是你的2倍。
熊妈妈原来有多少根玉米？
小熊现在的玉米个数：5＋3＝8（个） 熊妈妈现在的玉米个数：8×2＝16（个） 熊妈妈原来的玉米个数：16＋3＝19（个） 答：熊妈妈原来有19根玉米。