一年级美术下册教案-15. 会飞的翅膀4-湘美版
第15课《会飞的翅膀》(教案)湘美版(2012)美术一年级下册
教案第15课《会飞的翅膀》一、教学目标1. 知识与技能：通过观察和描绘，使学生了解翅膀的形态和特点，掌握绘画的基本技巧。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生观察、表达、创新的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然和生活的热爱，培养学生审美情趣和环保意识。
二、教学内容1. 翅膀的形态和特点2. 绘画的基本技巧3. 观察力、表达力、创新力的培养4. 审美情趣和环保意识的提升三、教学重点与难点1. 重点：翅膀的形态和特点，绘画基本技巧的掌握。
2. 难点：观察力、表达力、创新力的培养，审美情趣和环保意识的提升。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、教学示范图。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生关注翅膀的形态和特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解翅膀的形态、特点及绘画基本技巧，引导学生观察、讨论、实践。
3. 实践环节：学生根据所学知识，进行绘画创作，教师巡回指导。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调观察、表达、创新的重要性。
六、板书设计1. 《会飞的翅膀》2. 课题：翅膀的形态和特点，绘画基本技巧3. 教学重点：翅膀的形态和特点，绘画基本技巧的掌握4. 教学难点：观察力、表达力、创新力的培养，审美情趣和环保意识的提升七、作业设计1. 课后绘制一幅关于翅膀的画作，要求形态生动、色彩丰富。
2. 家长参与评价，关注学生的观察力、表达力、创新力。
八、课后反思1. 教学内容是否充实，学生是否掌握了翅膀的形态和特点，绘画基本技巧。
2. 教学方法是否恰当，学生是否积极参与，观察、表达、创新力是否得到培养。
3. 教学效果如何，学生的作品是否具有创意，审美情趣和环保意识是否有所提升。
4. 对教学过程和方法的改进，以提高教学质量。
重点关注的细节：教学过程一、导入环节导入环节是激发学生兴趣、引导学生进入学习状态的关键。
在本节课的导入环节，教师可以通过展示一些翅膀的图片，如鸟类的翅膀、蝴蝶的翅膀等，让学生初步感受翅膀的形态美。
微课题《会飞的翅膀》教学设计
湘教版小学美术一年级下册第十五课《会飞的翅膀》《会飞的翅膀》教学设计宜都市陆城第一小学胡艳君【教学目标】1．了解鸟类的翅膀的形态特征，能利用折、剪、画等方法做一对可以捏在手中飞动的纸翅膀。
2．了解翅膀的基本形、色特征，能画出与众不同的翅膀外形与花纹，掌握会飞的翅膀的制作方法、步骤。
3．体验制作和游戏的乐趣。
【教学重点、难点】重点是学习会飞的翅膀的制作方法和步骤，难点是怎样使翅膀形状优美，色彩大方艳丽。
【教材分析】本课属于“造型.表现”学习领域的学习内容，知识、技能的要点为：学生通过以纸为媒介，运用折剪与绘画的方法制作可以捏在手中飞动的翅膀，在活动中对对称产生感性认识，发展创造性思维，提高动手能力，丰富生活情趣。
翅膀的制作过程中，翅膀的造型及装饰是学习的要点。
教材呈现的第二个创作思维途径的梯度，即学生创作的各种现实生活中没有的奇异外形外形翅膀的范作图片。
学生可以从这两个途径中获得灵感与启示，来描绘、制作自己想象中的奇异漂亮的翅膀。
【学情分析】一年级的孩子情感认知各个方面还处于发展阶段，对于自然界中的一切新鲜事物感到很好奇。
“会飞的翅膀”这一课能够让学生在一个有趣的环境中学习美术。
在翅膀的基本结构特征中，对称是翅膀的特征之一，运用对折的方法可以剪出左右对称的翅膀，从而使学生理解、运用对称美。
折——画（外形）——剪——添（花纹）——涂是纸翅膀制作的步骤和方法。
先在纸上设计并剪出翅膀的外形，再进行纹样和色彩的绘制翅膀的方法做示范。
学生将绘制好的翅膀，进行各种游乐活动。
【教学准备】教师:1、教师示范的对称翅膀和装饰完的翅膀。
2、《会飞的翅膀》PPT课件。
学生：1、硬质白色卡纸。
2、水彩笔、油画棒、剪刀。
【教学过程】一、观赏视频，激趣引入1、今天，老师给同学们带来了一些生活中你们熟悉又喜欢的动物朋友,快来看看他们都是谁?(播放视频)2、同学们，刚才我们在录像里看到了哪些动物朋友？它们都有什么特点？天鹅，蝴蝶。
《会飞的翅膀》美术教案
线上教学要注重与学生的互动交流，上课期间学生容易受外部环境的诱惑，容易跑神，所以在设计课程的时候，我以飞飞的故事引入会飞的翅膀课题，吸引学生的注意力，引起学生的学习兴趣，再根据课程要求通过观察、游戏、对比教学、示范等环节引导学生学习知识技能，在教学过程中教师的语言与环节具有趣味性，设置了高质量的总括性问题，让学生在钉群上进行互动，最后回顾制作步骤加深知识印象，能有效解决本课的重点难点。从学生在线上的互动与作业可看出很多同学都是很认真听课学习的，并且很有自己的想法，能大胆地通过小视频的方式在群里分享自己的设计想法。
让学生通过练习把所学的知识进一步运用，在创作的过程中动脑思考，发散思维，体验动手的乐趣。
四、
展示评价
1、同学们分享自己的想法。
2、教师认真批改作业，选出优秀作品或玩乐翅膀的视频在钉群进行分享，积极及时与学生进行交流。
3、制作美编作品集分享优秀作品。
欣赏并点评同学们的作品。
教师进行点评，肯定学生并提高学生的认识。
师：同学愿意完成飞飞的心愿，帮飞飞制作一对会飞的翅膀吗？
3、揭示课题《会飞的翅膀》。
融入情景，激起兴趣。
设置情景，让学生快速进入课堂学习状态，同时提高学习兴趣和学习专注度，引出本课课题——《会飞的翅膀》。
二、
方法探究，归纳知识
1、同学们还记得有哪些小动物拥有一对会飞的翅膀吗？
2、翅膀外形
（1）飞飞有几位有翅膀的朋友，他们都是谁呢？噢~原来是老鹰、天鹅、蜻蜓还有蝴蝶。
湘美版一年级下册《会飞的翅膀》教学设计
第15课 会飞的翅膀
翅膀
课型
设计·应用
所属学科
美术
教学对象
小学一年级
一、教材分析
《会飞的翅膀》是湖南美术出版社小学教材一年级下册第十五课。本课属于“设计·应用”学习领域。学习活动先观察，总结翅膀特点，再到想象设计翅膀，运用对折的方法制作会飞的纸翅膀，最后装饰翅膀并让学生拍玩乐绘制好的翅膀的小视频进行展示。有效培养学生的观察力、想象力、表现能力。
湘教版美术一年级下册《15会飞的翅膀 》教案
二次课
教
学
过
程
1
膀现场对折示范给学生看，并利用课件演示， 加深学生对翅膀对称特征的认识。 三、尝试创作出想象中奇异漂亮的翅膀外形。 1、刚才我们欣赏了解的是动物们的各种翅膀， 那么，小朋友想一想我们自己制作的翅膀会是 什么新奇漂亮的模样呢？ 老师出示三组对折好的白纸，请三个小朋友上 台来画一画新奇漂亮的翅膀外形，设计前先找 到纸张对折的位置，再思考怎样画 得新奇漂亮。 2、学生画完后，教师现场用剪刀分别将几个小 朋友画在纸上的翅膀沿轮廓线剪下来，师生评 价并小结。 （1）以对折位置起笔为中心画，画出一个翅膀 的形状，展开后就是左右对称的一对翅膀。否 则剪下来的是两个分开不连贯的翅 膀。 （ 2 ）翅膀如果画得太小，剪出来不美观。 （3）用各种长或短的圆弧形的线、直线、折线 组合能画出新奇漂亮外形的翅膀 。 3．教师现场快速示范，演示翅膀的制作方法步 骤。 教师现场演示制作步骤。 （1）先将作业纸左右对折，然后在对折痕处再 次折出能用手指捏住翅膀中间的部分。 （2）用 彩笔在折纸的一侧想象画出新奇 漂亮的翅膀外形。 （3）将纸对折好后沿着一侧 画好的翅膀外形轮廓剪下并展开。 （4）涂上自 己喜欢的漂亮的颜色。 四、学生练习，提出作业要求。 作业要求：运用折、剪、画等方法，用纸做一 对可以捏在手指中飞动的翅膀，和小伙伴们玩 一玩。 教师巡视检查，分层指导。 五、作业评价，快乐体验。 1、将学生制作的翅膀集中评价。 2、组织学生到室外玩一玩会飞动的翅膀，体验 制作的成就感及学习带来的快乐。
纸、彩笔
教学活动设计 一、观赏视频，激趣引入 今天，老师为小朋友带来了一段录像，里面有 小朋友喜欢的朋友，看看它们是谁呀？在做什 么呢？播放视频。 小朋友，刚才在录像里看到了哪些动物？它们 都是靠身体的哪个部分在空中自由的飞翔？ 动物有一双舞动的翅膀，能带着它们在天空中 自由翱翔。小朋友想不想也向刚才看到的小动 物们一样拥有一双可以飞动的漂亮 翅膀啊？呈现课题并板书。 二、认识了解翅膀的形状、特征，发现对称折 剪翅膀的方法。 1、 老师请了刚才录像中看到的几位朋友来到了 我们教室，他们是谁呀？先出示天鹅、蝙蝠、 蜻蜓、老鹰四种动物的翅 膀收拢的图片，再出示这四种动物翅膀形状的 手绘图。 这四对翅膀的形状相同吗？那么你们能猜出它 们分别是谁的翅膀吗？利用课件将翅膀图片与 动物图片一一对应。 2、知道了它们的形状不同，你们还发现所有的 翅膀有什么共同的特点吗？学生观察找到答案 后，教师利用已剪制好的白卡纸翅
会飞的翅膀(教案)2023-2024学年美术一年级下册-湘美版
教案：会飞的翅膀20232024学年美术一年级下册湘美版一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解翅膀的基本结构，学会运用简单的几何图形和线条表现翅膀的形态，培养学生对美术的基本造型能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握画翅膀的基本方法，提高学生的观察能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生的创造力和想象力，让学生体验美术创作的乐趣。
二、教学内容1. 翅膀的基本结构：介绍翅膀的组成部分，如翼脉、羽毛等。
2. 翅膀的表现方法：学习如何运用几何图形和线条描绘翅膀的形态。
3. 翅膀的创意表现：引导学生发挥想象力，创作出独特的翅膀作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握翅膀的基本结构和表现方法，培养学生的美术造型能力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出有创意的翅膀作品。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、范画等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示各种翅膀，引导学生关注翅膀的形态和特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解翅膀的基本结构，示范如何运用几何图形和线条描绘翅膀，引导学生观察并讨论。
3. 实践环节：学生动手实践，按照所学方法绘制翅膀，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 课题：会飞的翅膀2. 课题要求：了解翅膀的基本结构，学会运用几何图形和线条表现翅膀的形态，培养学生的美术造型能力。
3. 教学内容：翅膀的基本结构、表现方法、创意表现。
4. 教学重点与难点：掌握翅膀的基本结构和表现方法，引导学生发挥想象力，创作出有创意的翅膀作品。
七、作业设计1. 作业内容：运用本节课所学方法，创作一幅翅膀作品。
2. 作业要求：构图饱满，线条流畅，色彩丰富，有创意。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生掌握了画翅膀的基本方法，提高了学生的美术造型能力。
会飞的翅膀教案
会飞的翅膀教案【篇一：一年级美术下册会飞的翅膀】一年级美术下册会飞的翅膀教案教学目标：!1．了解鸟类的翅膀的形态特征。
2．掌握会飞的翅膀的制作方法、步骤。
3．体验制作和游戏的乐趣。
4. 培养团队合作的习惯和热爱生活的情趣。
教学重点：会飞的翅膀的制作方法和步骤。
￥教学难点：翅膀形状优美，色彩大方艳丽。
教学程序：一、视频引入师:动物的翅膀不尽相同，但都能给他们翱翔天际的快乐，瞧，他们飞得多开心！视频师：今天我们也为快乐插上“会飞的翅膀”出示课题。
|二、认识了解翅膀的形状、特征，发现对称折剪翅膀的方法。
师：动物的翅膀各不相同，孩子们，这三对翅膀你能猜出他们是谁的课件出示生：猜翅膀。
课件对应师：你们真是见多识广，虽然它们的形状不同，但它们都有一个相同的特点，你发现了吗生：左右两边的形状，大小都一样。
师：嗯，好厉害的眼睛，这就是对称。
课件出示…师：我们怎样才能做出左右两边形状，大小相同的翅膀呢，孩子们请先认真阅读下边的步骤图，再看老师发给你们的一个简易翅膀，小组的同学一起认真讨论研究后，一起做一个老师那样的简单翅膀，看看哪个小组最会研究，制作得又快又好。
生：探究，尝试。
生：汇报怎么做。
老师也跟你学学，演示步骤，孩子们也看看他们小组研究的作法和你们的一样吗师：真是聪明的孩子，我们通过折，画，剪的方法就能做出对称外形的翅膀。
教师总结时提醒画时（1）以对折位置起笔为中心，画出一个翅膀的形状，展开后就是左右对称的一对翅膀。
否则剪下来的是两个分开不连贯的翅膀。
（2）翅膀要剪大些，图形才美观。
"师：课件图例。
这些外形奇特的翅膀是谁的，你还知道更奇特的翅膀吗用我们刚才的方法把它做出来瞧瞧吧。
生：做翅膀。
三：发现添画特点师：（一手拿一只）老师手中的翅膀，你喜欢哪只为什么生：观察总结，生：汇报，用各种线和图形装饰，涂上明艳的色彩，左右都一样。
师：真能干，总结出，添画。
四、欣赏师：我们看看孩子们用这种方法做的漂亮翅膀。
湘教小学美术一下册《15会飞的翅膀 》word教案
准备
纸、彩笔
教
学
过
程
教学活动设计
二次备课
一、观赏视频，激趣引入
今天，老师为小朋友带来了一段录像，里面有小朋友喜欢的朋友，看看它们是谁呀？在做什么呢？播放视频。
小朋友，刚才在录像里看到了哪些动物？它们都是靠身体的哪个部分在空中自由的飞翔？
动物有一双舞动的翅膀，能带着它们在天空中自由翱翔。小朋友想不想也向刚才看到的小动物们一样拥有一双可以飞动的漂亮
2、知道了它们的形状不同，你们还发现所有的翅膀有什么共同的特点吗？学生观察找到答案后，教师利用已剪制好的白卡纸。
三、尝试创作出想象中奇异漂亮的翅膀外形。
1、刚才我们欣赏了解的是动物们的各种翅膀，那么，小朋友想一想我们自己制作的翅膀会是什么新奇漂亮的模样呢？
四、学生练习，提出作业要求。
作业要求：运用折、剪、画等方法，用纸做一对可以捏在手指中飞动的翅膀，和小伙伴们玩一玩。
教师巡视检查，分层指导。
五、作业评价，快乐体验。
1、将学生制作的翅膀集中评价。
2、组织学生到室外玩一玩会飞动的翅膀，体验制作的成就感及学习带来的快乐。
板书
设计
作业
设置
课
后
反
思
翅膀啊？呈现课题并板书。
二、认识了解翅膀的形状、特征，发现对称折剪翅膀的方法。
1、老师请了刚才录像中看到的几位朋友来到了我们教室，他们是谁呀？先出示天鹅、蝙蝠、蜻蜓、老鹰四种动物的翅
膀收拢的图片，再出示这四种动物翅膀形状的手绘图。
这四对翅膀的形状相同吗？那么你们能猜出它们分别是谁的翅膀吗？利用课件将翅膀图片与动物图片一一对应。
…….小学学科教学设计表
学校
年级
102
一年级下册美术教案-第十五课 会飞的翅膀 ︳湘美版
一年级下册美术教案-第十五课会飞的翅膀︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解翅膀的构造和特点，培养观察力和想象力。
2. 学习绘画和手工制作的基本技巧，提高动手能力。
3. 培养学生热爱生活、关爱动物的情感。
二、教学内容1. 翅膀的构造和特点2. 绘画和手工制作技巧3. 动物翅膀的观察与描绘三、教学重点与难点1. 教学重点：翅膀的构造和特点，绘画与手工制作技巧。
2. 教学难点：如何引导学生观察、想象和创作。
四、教学准备1. 教具：图片、模型、绘画工具、手工材料等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课利用图片和模型展示翅膀的美丽，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习（1）引导学生观察翅膀的构造和特点，了解翅膀的形状、颜色和纹理。
（2）讲解绘画和手工制作技巧，如线条、色彩、剪纸、粘贴等。
（3）示范绘画和手工制作过程，让学生跟随步骤进行创作。
3. 实践操作（1）学生分组进行绘画和手工制作，教师巡回指导。
（2）鼓励学生发挥想象，创作出独特的翅膀作品。
4. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师点评作品，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调翅膀的美丽和动物的保护。
六、作业布置1. 课后收集更多关于翅膀的资料，进行观察和描绘。
2. 尝试用不同的绘画和手工制作技巧创作翅膀作品。
七、教学反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略。
2. 注重培养学生的观察力、想象力和动手能力。
3. 引导学生关注动物保护，培养关爱生命的情感。
本节课通过观察、绘画和手工制作，让学生了解翅膀的构造和特点，培养观察力、想象力和动手能力。
同时，引导学生关注动物保护，培养关爱生命的情感。
在教学过程中，教师应关注学生的表现，及时调整教学策略，确保教学质量。
在以上的教学设计中，需要重点关注的细节是“教学过程”部分。
这一部分是整个教学活动的核心，涉及到学生如何通过观察、学习、实践和分享来达到教学目标。
15. 会飞的翅膀-湘美2011版一年级美术下册教案
15. 会飞的翅膀-湘美2011版一年级美术下册教案一、教学目标1.了解翅膀的功能和不同形态。
2.掌握简单的创意表现手法。
3.培养尝试与创造的能力。
二、教学重点1.翅膀的形态、功能和表现方式。
2.创意表现手法。
三、教学难点1.通过掌握翅膀的形态、功能和表现方式来表现主题。
2.创意表现手法和创造力的培养。
四、教学过程1. 想象和创造教师先引出主题：会飞的翅膀。
让学生先通过艺术想象的方式，尝试着形象地描绘自己心中会飞的翅膀是怎样的。
学生可以说出自己心目中的翅膀，这样可以锻炼他们的表达能力和创意。
2. 观察和分析让学生观察和分析图书或纪录片中不同种类的动物翅膀，学生以小组为单位分工合作，查找资料，共同探讨不同的翅膀在形态和功能上的异同点。
3. 绘制让学生根据自己的想象和观察结果，运用所学技法，绘制自己的翅膀。
同时，学生可以自由发挥，通过各种方式，加入自己的创意。
4. 呈现作品让学生展示自己的作品，分享自己的创意和心得。
可以组织学生进行采访，让大家尽可能多地了解其他同学作品的亮点和创意。
五、教学评价通过学生的作品和呈现过程，老师可以了解学生的创意表现能力、想象和观察力的锻炼情况，评估教学效果并针对性地制定下一步教学计划。
六、教学延伸1.学生可以在此基础上，创造自己的物品，例如结合自己的翅膀设计一个新的飞行器等。
2.学生可以同步了解一些动物的飞行和生存特点，进一步引发学生的生态学习和探究兴趣。
七、教学反思此次教学主要以创意表现手法为核心，与生活、实际、动物等结合压实教育，是非常有效的学习方式和内容。
同时，还可以在此基础上，培养学生的综合素质，例如观察力、想象力、创造力、表达能力等，为日后的学习和工作打下基础。
湖南美术出版社-一年级下册-第15课 会飞的翅膀
《会飞的翅膀》教学设计教学目标1.增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创造活动；2.了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美；3.制作一只能飞动的纸蝴蝶，并进行游乐活动。
教学重难点1.会飞的翅膀的制作方法和步骤。
2.翅膀形状优美，色彩大方艳。
教学过程一、引出课题1.师：“在美丽的花丛中有许多可爱的蝴蝶，它们快乐的飞舞、你追我赶着做游戏，瞧，它们都飞到这里来做客了！”拿出蝴蝶贴在黑板上；让蝴蝶从室内飞过；手拿蝴蝶晃动。
2.学生：感受蝴蝶在花丛中飞舞的氛围。
3.师出示作品（纸蝴蝶）：谁想和它们玩一玩？我们来比比看，哪只蝴蝶飞的最高！舞姿最优美！4.学生：部分学生参与活动（配乐）5.教师小结：这些同学表现真好，老师把这些蝴蝶奖给你们！谁还想来？可是老师做的蝴蝶不够呀，怎么办呢？6.教师出示课题：会飞的翅膀。
二、讲授新课1.欣赏图片，找特点。
那么一只美丽的蝴蝶有什么特点呢？我们来看一看吧！2.讲解外形：蝴蝶的外形要新颖，它可以概括成多种形状：三角形、方形、园形、长方形。
学生观看蝴蝶的外形，并进行小组交流，汇报观察结果。
讲解花纹：蝴蝶的花纹要美丽，颜色要漂亮，你们看！学生自由发言，教师总结蝴蝶花纹的特点和色彩特点。
3.讲解对称。
蝴蝶还有一个最大的特点！叫做“对称。
”两边是一模一样的！（1）比如蜻蜓就也是对称的小动物！你们还能说出哪些对称的现象呢？（2）引导学生说出多种对称现象。
4.讲解制作方法。
师：现在我来考考你们，你认为这些蝴蝶可以用什么方法来完成呢？学生自由讨论蝴蝶的制作方法，并根据自己小组的材料大胆设想蝴蝶的不同的制作方法。
三、加工蝴蝶1.师：好吧！我们来动手试一试！每一小组都有很多材料。
我用我的方法，你们也可以用你们的方法，注意外形的设计与颜色花纹的搭配！2.师生用不同。
3.方法开始制作比赛。
（配乐）四、蝴蝶游戏师：蝴蝶飞舞的样子最好看！怎样让我们做的蝴蝶飞起来，展示它的美丽呢？学生大胆发言：用线拴着飞！用铁丝！让风吹-----师：好！同学们可以让你的蝴蝶飞起来，跳起来！（配乐）现在请花儿姐姐来当裁判，（教师戴上花儿头饰）看看哪只蝴蝶最美丽！舞姿最动人！师生共舞放音乐。
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《会飞的翅膀》
教学目标：
1．了解鸟类的翅膀的形态特征。
2．掌握会飞的翅膀的制作方法、步骤。
3．体验制作和游戏的乐趣。
教学重点：会飞的翅膀的制作方法和步骤。
教学难点：翅膀形状独特，色彩大方艳丽。
教学准备：水粉颜料、毛笔、水桶、调色盘、卡纸、剪刀
课业类别：造型设计
教师教法：练习法、图片展示法、讲授法、直观演示法、启发谈话法学生学法：观察法、分析比较法、自主探究法、小组交流法
教学过程：
一、活动游戏：
同学们，我们在上新课之前先做一个活动练习。
1、拿出一张卡片纸，将纸对折。
2、用毛笔蘸上清水将纸轻刷一遍。
3、在笔上沾上颜料，在纸的右面随意涂画。
4、将左面的纸轻压于右面。
观察思考：
（1）产生的纹理效果好看吗？
（2）它有什么特点？（对称）
板书：对印法
二、引题：今天我们可以采用这两种方法学习今天的课程。
三、新授：
（一）图片展示，激趣引入
今天，老师带来一些朋友，，看看它们是谁呀？在做什么呢？播放课件。
小朋友，刚才在图片里看到了哪些动物？它们都是靠身体的哪个部分在空中自由的飞翔？
有很多动物有一双舞动的翅膀，能带着它们在天空中自由翱翔。
小朋友想不想也向刚才看到的小动物们一样拥有一双漂亮翅膀啊？呈现课题并板书。
（二）认识了解翅膀的形状、特征
1、老师请了刚才图片中看到的几位朋友来到了我们教室，他们是谁呀？
（1）出示天鹅、蝙蝠、蜻蜓、老鹰四种动物的翅膀收拢的图片（2）出示这四种动物翅膀形状的手绘图。
（3）连一连，它们分别是谁的翅膀吗？（一一对应）
2、虽然它们的形状各不相同，但是你们能发现这些翅膀有什么共同的特点吗？（对称）
学生观察找到答案后，教师用课件演示，加深学生对翅膀对称特征的认识。
（三）尝试创作出想象中奇异漂亮的翅膀外形。
1、刚才我们欣赏了解的是动物们的各种翅膀，那么，小朋友想一想
我们自己制作的翅膀会是什么新奇漂亮的模样呢？
看，老师设计了一个会飞的独特翅膀，老师希望它能带着我自由飞翔，同学们你们觉得漂亮吗？想一想这是怎么制作的？
2、教师现场快速示范，演示翅膀的制作方法步骤。
教师现场演示制作步骤。
（1）折。
先将作业纸左右对折。
（2）画。
用铅笔在折纸的一侧想象画出新奇漂亮的翅膀外形。
（3）剪。
将纸对折好后沿着一侧画好的翅膀外形轮廓剪下并展开。
（4）涂。
用颜料涂上自己喜欢的漂亮的颜色。
（四）学生练习，提出作业要求。
作业：运用折、画、剪、涂等方法，用纸做一对可以飞动的翅膀。
要求：翅膀外形独特，花纹美丽，颜色鲜艳。
注意事项：使用剪刀注意安全。
教师巡视检查，分层指导。
（五）作业评价，快乐体验。
1、将学生制作的翅膀集中展示。
2、组织学生自主评价，体验制作的成就感及学习带来的快乐。
板书设计：
会飞的翅膀
形状特征制作方法
折
画
剪
涂。