幼儿园国语教学计划精编版-幼儿国语教学计划
幼儿园国语培训学习计划
幼儿园国语培训学习计划一、学习目标本次幼儿园国语培训学习计划的学习目标是：1. 帮助幼儿建立对国语的基本认识和了解；2. 培养幼儿对国语的兴趣和学习能力；3. 提高幼儿的国语听说能力；4. 培养幼儿对国语文化的认知和尊重。
二、学习内容1. 国语音韵的认知：通过听故事、唱儿歌、学习国语拼音等方式，帮助幼儿认识和掌握国语的基本音韵；2. 国语词汇和句子的学习：通过游戏、绘画、手工制作等方式，让幼儿学习一些简单的国语词汇和句子；3. 国语文化的了解：通过国画、民间故事、传统节日等方式，让幼儿了解一些中国传统文化和民间故事。
三、学习方法1. 情景教学：通过模拟日常生活场景，让幼儿在实际情境中使用国语，提高他们的学习兴趣和学习效果；2. 游戏教学：通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习国语，激发他们的学习动力；3. 多媒体教学：通过音频、视频等多媒体教学手段，让幼儿感受国语的美感和魅力，提高他们的听说能力。
四、学习活动1. 国语唱游活动：通过唱国语儿歌、学国语舌头操等方式，让幼儿在欢乐的音乐中感受国语的韵味；2. 国语国画活动：通过学习一些简单的国画技法，让幼儿感受中国传统文化的美感和魅力；3. 国语传统节日活动：通过情景剧、手工制作等形式，让幼儿了解中国传统节日的风俗和习惯。
五、学习评估1. 学习成绩测试：通过小测验、考试等形式，对幼儿的学习成绩进行评估；2. 学习态度评估：通过观察、访谈等方式，对幼儿的学习态度和学习效果进行评估；3. 学习作品展示：通过绘画、手工制作等形式，展示幼儿的学习作品，评估他们的学习水平和学习成果。
六、学习环境1. 教室环境：在教室中设置国语角、国画角等活动区，营造良好的国语学习氛围；2. 教学设备：通过投影仪、语音器材、教具等设备，提供多样化的国语学习资源；3. 学习材料：提供国语教材、国语绘本、国语游戏等学习材料，丰富幼儿的国语学习资源。
七、学习计划本次国语培训学习计划的时间安排如下：1. 课程时间：每周安排2-3次国语学习课程，每次课程1-2小时；2. 学习周期：共计培训3-6个月，按照幼儿的实际情况调整学习进度；3. 学习安排：每次课程以情景教学、游戏教学等形式为主，结合多媒体教学、亲子教学等形式，灵活安排学习内容。
幼儿园国语培训工作计划
一、指导思想为全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》，进一步提升幼儿园教师国语教学水平，培养幼儿良好的语言表达能力和文化素养，特制定本培训工作计划。
二、培训目标1. 提高教师对国语教学重要性的认识，增强国语教学意识。
2. 提升教师国语教学能力，掌握科学的教学方法。
3. 培养幼儿热爱祖国语言文字的情感，提高幼儿的语言表达能力和文化素养。
4. 促进幼儿园国语教学质量的整体提升。
三、培训对象幼儿园全体教师，包括班主任、配班教师、保育员等。
四、培训时间2023年1月至2023年12月。
五、培训内容1. 国语教学理论：了解国语教学的基本原则、教学方法、教学策略等。
2. 国语教材分析：熟悉幼儿园国语教材的特点、内容、教学目标等。
3. 国语教学实践：通过观摩、研讨、实践等方式，提升教师国语教学能力。
4. 国语教学评价：掌握国语教学评价的方法、标准等。
六、培训方式1. 集中培训：邀请专家进行专题讲座，对国语教学理论、教材分析等进行系统讲解。
2. 分组研讨：组织教师围绕国语教学中的实际问题进行研讨，共同寻找解决方法。
3. 观摩学习：组织教师观摩优秀国语教学案例，学习先进的教学经验。
4. 实践操作：教师根据培训内容，结合自身教学实际，进行实践操作。
5. 课后辅导：对教师在学习过程中遇到的问题进行个别辅导。
七、培训实施步骤1. 第一阶段（1月至3月）：集中培训，学习国语教学理论，熟悉教材内容。
2. 第二阶段（4月至6月）：分组研讨，解决教学中的实际问题。
3. 第三阶段（7月至9月）：观摩学习，学习优秀国语教学案例。
4. 第四阶段（10月至12月）：实践操作，提升教师国语教学能力。
5. 第五阶段（12月）：总结评估，对培训效果进行评估。
八、培训保障措施1. 保障培训时间，确保教师能够参加培训。
2. 提供培训资料，方便教师学习。
3. 加强培训管理，确保培训质量。
4. 建立激励机制，鼓励教师积极参与培训。
九、预期效果通过本次国语培训，使幼儿园教师的国语教学水平得到显著提高，幼儿的语言表达能力和文化素养得到有效提升，为幼儿园国语教学质量的整体提升奠定坚实基础。
国语教学计划(通用5篇)
国语教学计划（通用5篇）国语教学计划1一、现状分析优点：本班孩子接触的语言活动类型有：童话故事、听说游戏、谈话活动、讲述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，孩子的口语表达能力较强，并且爱说、喜欢说，敢于在集体面前表达自己的想法和观点。
缺点：本班孩子没有养成良好的倾听习惯，在同伴和老师交流时喜欢插嘴，部分孩子的词汇量较局限。
二、教学目标（1）能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。
乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。
能说普通话，能较连贯地表达自己的意思。
学习围绕一定的话题谈话，不跑题。
学习用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。
继续学习交往语言，提高语言交往能力。
（2）养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。
逐步学习理解图片和情景中展示的事件顺序。
能主动地在集体面前讲述，声音响亮，句式完整。
（3）在游戏中巩固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等，能说简单而完整的合成句，能听懂并理解多重游戏规则。
学习较迅速地领悟游戏中的语言规则，并能及时做出相应的反应。
（4）喜欢欣赏不同形式的文学作品，主动积极地参加文学作品学习活动。
学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。
能根据文学作品提供的线索，扩展想象，自编或续编一个情节或画面。
（5）能仔细观察图书画面的有关细节，看懂单页多幅的儿童图画书内容，增强预知故事情节发展和结局的能力。
懂得爱护图书，知道图书的构成，有兴趣模仿制作图画书。
在阅读过程中初步了解汉字的由来和简单的汉字认读规律，并有主动探索汉字的愿望。
喜欢描画图形，尝试用有趣的方式练习汉字的基本笔画。
三、具体措施（1）创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引孩子与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。
（2）养成孩子注意倾听的习惯，发展他们的语言理解能力。
（3）鼓励孩子大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展思维能力和语言表达能力。
幼儿园国语训练教案
幼儿园国语训练教案一、教学目标1.培养幼儿学习国语的兴趣；2.掌握声、形、义、用四个方面的语言元素；3.提高幼儿的口头表达能力；4.培养幼儿的听、说、读、写的综合语言运用能力。
二、教学内容1.学习语音（1）：教学前缀、后缀、元音及其组合。
2.学习语音（2）：教学声调、声旁、轻重读等发音技巧。
3.语法知识教学：名词、动词、形容词、副词、连词、介词等。
4.基础阅读教学：引导幼儿初步理解和掌握简单的文章，如故事、儿歌等。
5.交际问答教学：通过日常用语、交际场景等教学幼儿进行口头交流。
三、教学重点和难点1.重点：教学声、形、义、用四个方面语言元素，促进幼儿语言综合运用能力的提升。
2.难点：声调、声旁、轻重读等发音技巧的掌握和语法知识的学习。
四、教学过程第一步：热身活动老师与幼儿一起进行唱歌、跳舞等活动，渐渐调动幼儿的兴趣和注意力。
第二步：学习语音1.带领幼儿学习声、形、义、用四个方面语言元素；2.教学前缀、后缀、元音及其组合；3.教学声调、声旁、轻重读等发音技巧。
第三步：学习语法知识1.教学名词、动词、形容词、副词、连词、介词等语法知识；2.通过例句的形式，引导幼儿理解和运用语法知识。
第四步：阅读理解1.带领幼儿读懂简单文章，如故事、儿歌等；2.引导幼儿初步理解文章背后的含义。
第五步：交际问答1.通过日常生活中用到的交际场景、问题等内容，进行问答活动；2.提高幼儿的口头表达能力。
第六步：操练与复习老师带领幼儿进行课内练习，加深幼儿对所学知识的理解和记忆。
五、教学评价1.通过板书记录幼儿的学习进度，了解幼儿的掌握情况；2.观察幼儿在课堂上的表现，针对性地指导幼儿。
六、教学反思需要对教学过程进行反思和总结，以确保教学质量和效果达到最佳。
同时，还要不断的更新教学方法，以提升幼儿的学习兴趣和语言能力。
幼儿园国语推进工作计划
一、指导思想为贯彻落实国家语言文字政策，提高幼儿的国语水平，培养幼儿良好的语言表达能力和文化素养，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 提高幼儿的国语听说读写能力，使幼儿在日常生活中能够流利地使用国语进行交流。
2. 培养幼儿对国语的兴趣，激发幼儿学习国语的积极性。
3. 提升教师国语教学水平，确保国语教学质量。
4. 营造良好的国语学习氛围，使幼儿在园内、家庭和社会中都能够接触到国语。
三、具体措施1. 教学内容与活动（1）根据幼儿年龄特点，制定符合国情的教材，注重趣味性和实用性。
（2）开展丰富多彩的国语活动，如：讲故事、唱儿歌、角色扮演、古诗朗诵等。
（3）加强听说读写训练，通过游戏、故事、儿歌等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习国语。
2. 教师培训（1）定期组织教师参加国语培训，提高教师国语教学水平。
（2）鼓励教师开展教学研讨，交流教学经验，共同提高。
（3）邀请专家对教师进行国语教学指导，确保教学质量。
3. 家园合作（1）加强家园沟通，向家长宣传国语学习的重要性，争取家长的支持和配合。
（2）开展家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的国语学习情况。
（3）鼓励家长在家庭中与幼儿进行国语交流，营造良好的家庭国语氛围。
4. 社会资源利用（1）与社区、图书馆、博物馆等机构合作，开展国语主题活动，丰富幼儿的课外生活。
（2）利用网络资源，为幼儿提供更多学习国语的途径。
四、实施步骤1. 第一阶段（1-3个月）：开展国语教学培训，制定国语教学计划，完善国语教学设施。
2. 第二阶段（4-6个月）：实施国语教学计划，开展丰富多彩的国语活动，提高幼儿国语水平。
3. 第三阶段（7-9个月）：评估国语教学效果，总结经验，调整教学策略。
4. 第四阶段（10-12个月）：巩固国语教学成果，推广优秀教学经验，持续提高幼儿国语水平。
五、保障措施1. 加强组织领导，成立国语推进工作领导小组，负责统筹协调各项工作。
2. 加大经费投入，确保国语教学设施和活动开展所需的资金。
2023年幼儿园小班国语教学计划范文
2023年幼儿园小班国语教学计划范文幼儿园小班国语教学安排1一、指导思想依据幼儿园工作安排，结合新《纲要》的要求及本班幼儿的年龄特点，确立发展目标。
在实际工作中，重点是要培育幼儿初步的倾听实力和运用一般话沟通。
将以故事观赏的形式为主，帮助幼儿驾驭规范、标准的一般话。
二、班况分析本班共有幼儿75人，其中男35人，女40人，幼儿年龄小，一半多都是新入园，对园内环境及常规都比较生疏，针对本班状况对幼儿进行常规训练，从一点一滴抓起，留意培育幼儿良好的学习习惯，培育幼儿活泼开朗，英勇坚毅的性格。
三、教化目标1、培育倾听行为学会宁静地听同伴说话，不随意插嘴，喜爱与同伴沟通，情愿在集体目前讲话。
2、发展表述行为表述是以肯定的语言内容，语言形式以及语言运用方式表达和沟通个人观点行为。
3、观赏文学作品德为喜爱观赏文学作品，情愿参与文学活动，对文学作品语言感爱好。
4、早期阅读行为培育小班早期阅读目标是：喜爱看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅图画书的主要内容。
四、教学重点培育幼儿初步的倾听实力和语言表达实力。
五、教化内容活动1儿歌：开学啦；活动2儿歌：画妈妈；活动3看图讲解并描述：我是妈妈的小助手；活动4看图讲解并描述：做客；活动5儿歌：数星星；活动6词汇练习：厨房里的声音；活动7谈话：样样东西都有用；活动8看图讲解并描述：我会听故事；活动9探讨：说一说为我们服务的人；活动10儿歌：大忙人；活动11谜语：猜一猜；活动12谈话：我家人的东西；活动13绕口令：鸡咯咯活动14看图讲解并描述：喧闹的游泳池；活动15词汇练习：欢乐的六一儿童节；活动16看图讲解并描述：谁还没睡；活动17：复述故事。
六、措施1、操作与嬉戏小班幼儿语言活动，所选择作品多数是儿歌，一边玩嬉戏，一边学儿歌做动作，便于驾驭儿歌内容，同时增加趣味性。
2、谈话与讲解并描述小班幼儿的理解水平比较低，对故事情节，作品主题理解会出现困难，集体探讨等方式能够加强幼儿对作品的理解。
幼儿园老师国语学习计划
幼儿园老师国语学习计划
一、学习目标
1. 提高国语听说能力
2. 丰富国语词汇
3. 提升国语表达能力
4. 培养国语阅读能力
二、学习内容
1. 国语日常用语和常用口语
2. 儿童国语歌曲和儿歌
3. 幼儿园国语教学资源
4. 国语教学方法和技巧
三、学习方法
1. 大量阅读国语儿童读物
2. 参加国语口语练习班
3. 听国语广播和音乐
4. 参加国语角活动
四、学习进度安排
1. 每周安排国语听说练习课，每堂课1小时
2. 每周安排国语词汇积累课，每堂课45分钟
3. 每周安排国语阅读训练课，每堂课1小时
4. 每月组织国语角活动
五、学习资源
1. 国语教材与教辅材料
2. 儿童国语歌曲和儿歌CD
3. 国语教学影视资源
4. 国语角活动道具
六、评估方式
1. 考察学生国语听说能力
2. 词汇积累情况评估
3. 国语阅读训练成果评估
4. 国语表达能力评估
七、学习记录
1. 学生国语听说能力提升记录
2. 学生国语词汇积累情况记录
3. 学生国语阅读训练成果记录
4. 学生国语表达能力记录
八、实施方案
1. 组织学生参加国语练习班
2. 制定国语听说练习课课程表
3. 准备国语角活动道具和教学资源
4. 跟踪学生学习情况
以上就是幼儿园老师国语学习计划，希望能够通过这个学习计划，提高幼儿园老师们的国语能力，为更好地教学服务。
幼儿园教师国语培训计划4篇
幼儿园教师国语培训计划4篇《幼儿园教师国语培训计划4篇》这是优秀的教师计划文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园教师国语培训计划4篇！幼儿园教师国语培训计划第1篇一、指导思想说好普通话是素质教育的重要内容，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。
教师在推普工作中承担着重要使命，对学生的普通话水平有直接影响。
为提高我园全体教师普通话水平，提高教师自身素质，根据《国家通用语言文字法》，依照市语委办的工作安排，从教育教学实际出发，特制定本计划。
二、主要工作（一）加强领导，提高认识普通话是教师的职业语言，是从事教育、教学工作的基本功，掌握和使用普通话是每位教师必备的素质条件，教师普通话水平直接影响教学质量和发展。
幼儿园要充分利用业务学习时间组织教师学习有关语言文字工作的法律、法规、提高教师对推普工作的认识；业务副园长要加强对教师进行正音和异形词的培训，保证教师发音正确，对词语的书写更加规范；通过举办多种形式的活动，大力宣传推广普通话的重要意义，进一步提高全园教职工对推广普通话工作意义的认识和使用普通话的自觉性，提高教职工说普通话的能力。
（二）注重实际，严格遵守规章制度1、园长要带头讲普通话，要求广大教师、孩子都会说普通话，逐步做到校园内一切场合坚持用普通话，养成使用普通话的习惯。
2、教师在组织教育教学和游戏活动中都要坚持使用普通话，在幼儿的一日生活各环节也要坚持与孩子说普通话。
3、建立普通话奖惩制度和细则，保障普通话工作的有效进行。
（三）全面开展普通话教学，参与普通话培训1．教师的普通话训练主要靠自己挤时间学习，自己学、自己练，自觉的学、自觉的练，当然也离不开骨干教师的指导。
各科教师必须选一级标准，分期、分类达标。
按照发准声韵母调、读准常用字词、掌握语言音变规律、普通话与方言词语辨析等内容进行辅导和练习。
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库木克什拉克村“国语”幼儿园2017—2018 学年第一学期国语教学工作计划为进一步深入贯彻落实自治区党委、自治区人民政府《关于大力推进“国语”教学工作的决定》，促使我园国语教学工作制度化，规范化，科学化，按照阿克苏市《关于加强学前双语幼儿园国语教学管理工作的通
知》精神，特制定符合我园实际的国语教学工作计划：
一、指导思想为强化我园国语教学管理，加大保教人员使用国家通用语言开展保教活动力度，提升我园的国语教学质量。
二、领导小组
为保证国语教学工作顺利开展，我园全体教师成立了国语教学领导小组，并按照职责分工：
1、李洋（园长），统筹安排协调全园国语教学相关工作，督促教师完成国语教学任务，全面监管园内国语教学开展情况。
2、副组长：程凤、中班班主任全面落实和督查全园各班级的国语教学工作情况，每月测查各班级幼儿国语掌握情况，学期末对幼儿进行国语测试。
3、成员：各班教师完成本班级国语教学的组织活动，因材施教，不断更新教学方法，关注口语表达较弱幼儿的国语发展水平，适时给予个别辅导，努力提高本班幼儿的国语水平。
三、我园国语教学现状分析
（一）师资队伍：
我园有一名园长，两名特岗教师两名顶岗教师三名转岗教师，四名教师均具备从事国语教学的能力，能正常开展国语教学活动。
（二）幼儿国语水平现状分析：
本学期我园开设了 2 个班级（一个大班，一个中班）。
由于地处城乡结合部，园中民汉幼儿比例严重失衡，没有汉族幼儿，少数民族幼儿家长的国语水平有限，大部分家长根本听不懂国语，少数民族幼儿缺乏国语学习氛围，不利于他们学以致用，在幼儿园中学到的国语，不能在家庭环境中充分运用，导致大多少数民族幼儿国语学习成效不高，阻碍了他们的国语水平发展。
四、国语教学工作目标
1、学期初各班级制定国语计划及进度表，并保证按计划及时实施。
2、加强园级国语教研工作，按学期初制定的国语教学计划及进度表的安排，
每名教师上一次公开课，教师参与评课并总结。
3 、充分利用教学器材，在教学活动中通过电视机、DVD 机，电子琴、教学挂图、教学卡片等材料激发幼儿的学习兴趣，努力提高幼儿的国语水平。
4、重点培养幼儿的国语听说能力，训练幼儿讲述故事的能力，利用空余时间开展幼儿讲故事比赛活动。
5、按要求完成教案书写。
按幼儿园规定完成班级一日活动并提高批阅教案的密度，对无教案上课的教师进行严格处理，每月进行一次教师教案书写检查。
6、加强教师专业培训。
组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》《3-6 岁儿童学习与发展指南》等并进行讨论，不断更新教育观念。
开展读书活动，鼓励教师根据自己的需要自主学习，多读书，读好书，并利用业务学习的时间互相交流学习心得，做好读书笔记，月末由园长进行检查，鼓励教师进行学历提升。
7、尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据各班幼儿的兴趣和发展目标结合新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，根据国语教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，让幼儿得到全面发展。
8、充分发挥幼儿的主动性。
在活动中注重对幼儿进行语言、数学逻辑、自我认识、空间、人际关系、音乐、运动、自然观察等智能的发展。
进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿，多为他们创造表现自我的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。
9、加强幼儿的常规培养。
常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。
通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。
10、在游戏活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。
在活动中
认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。
11、培养幼儿勇敢大方自信自强的精神，并一如既往地贯彻以“国语教学”为中心教学内容的特色园。
12、结合节日开展庆祝活动，加强家园联系。
邀请家长参加我园的“家长开放日”及各个亲子活动。
13、努力提高少数民族教师的国语水平。
汉族老师和少数民族老师相互配
合，团结友爱，相互学习，在日常交流的过程中提高老师的国语说话能力。
14、保证幼儿的户外活动时间，不少于2个小时。
15、重视幼儿观看韬图软件、动画片等音像、视频等，以提高幼儿对学习国语的兴趣。
16、结合幼儿一日活动各环节，加强幼儿国语学习强化训练，以提高幼儿的国语水平，每月检测各班国语教学情况，进行本园国语教学工作小结。
五、具体工作安排
八月：
1、开园前各项工作准备。
2、幼儿报名工作。
九月：
1、召开国语教学工作动员会议，制定国语教学工作计划，逐步规范完善幼儿园各项国语规章制度，修改完善国语教育教学量化考核方案。
2、制定通过上半年园本国语培训计划，组织教师进行《3-6岁儿童学习与发展指南》学习。
3、加强对班级国语教育教学的管理，及时发现问题、指出问题。
各班按计划开展各项国语日常活动、创造性游戏活动。
开展孩子国语早读活动，月末检测各班国语教学情况，进行本园国语教学工作小结。
4、开学第一周，安全第一课教学活动。
5、组织教师参与集体备课，月末进行一次教师教案书写检查。
6、开展庆“教师节”感恩主题活动，对幼儿进行“感念师恩”教育。
7、召开家长会、家长座谈会。
每周开展“每日五句”国语培训，为少数民族教师及家长培训日常用语。
加强家园联系，提高家长的国语水平。
&对幼儿进行爱国主义教育，组织进行“我爱祝祖国妈妈”国语讲故事比赛，奖励优胜者，鼓励幼儿更多运用国语。
9、组织教师进行《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习。
十月：
1、结合“国庆节”节，在园进行“爱祖国、爱妈妈”主题国语亲子活动，邀请家长参加亲子游戏。
2、组织全园教师进行国语学习，号召教师用国语组织教学活动。
3、开展孩子国语早读活动，月末检测各班国语教学情况，进行本园国语教学工作小结。
4、组织教师参与集体备课，月末进行一次教师教案书写检查。
5、以班级为单位开展“家长半日开放”活动，召开家长座谈会，征求家长意见及建议，进一步促进家长对幼儿园国语教学工作的认识。
6、每周开展“每日五句”国语培训，为少数民族教师及家长培训日常用语。
加强家园联系，提高家长的国语水平。
7、继续组织教师进行《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习。
十一月：
1、开展消防安全教育，号召幼儿不玩火，了解基本的火灾自救常识。
2、组织幼儿举行“民族团结一家亲”国语合唱比赛，通过活动，让幼儿深刻认识民族团结的重要性，从小树立民族团结的思想。
3、深入观摩班级一日活动，加强对班级一日活动常规（集中活动、游戏活动、生活活动）管理，在活动期间尽量让小朋友用国语表达自己的意思。
4、安排教师用国语上公开课，教师互动评课，相互学习，取长补短，进一步提高自己的专业水平和国语听说能力。
5、继续开展孩子国语早读活动，月末检测各班国语教学情况，进行本园国语教学工作小结。
6、组织教师进行《幼儿园工作规程》的学习，并加强用国语交流。
7、开展孩子国语早读活动，月末检测各班国语教学情况，进行本园国语教学工作小结。
6、每周开展“每日五句”国语培训，为家长培训日常用语。
加强家园联系，提高家长的国语水平。
7、组织教师参与集体备课，月末进行一次教师教案书写检查。
十二月：
1、各班测量幼儿身高体重、写评语，填写幼儿身心发展评价表。
2、对教师和幼儿进行期末国语考核。
检测各班国语教学情况，进行本园国语教学工作总结，根据教师一学期的综合表现。
3、进行教师基本功比赛（用国语自我介绍，讲故事，唱歌，弹琴……）评出优胜者，作为年底考核的依据。
4、召开家长会、家长座谈会，宣布下学期工作计划，争取家长对本园工作的
支持。
5、继续组织教师进行进行《幼儿园工作规程》的学习，并加强用国语交流。
6、对幼儿进行寒假期间安全教育。
7、组织教师对班级各项工作进行总结，并上交工作总结。
教师整理一月：
国语教学档案整理归档。
阿克苏市良种库木克什拉克村“国语”幼儿园
年8月30日
2017。