三年级下册数学课件- 2实际测量 (共26张PPT)冀教版
用卷尺测量操场的周长 是400米。
测量的结果不一样。
测量的结果不同，可能与测量时的误差有关。如果要求测量 结果比较准确，要用工具测量；如果要求不太准确，或估计 大致长度时，就可以用自己的方法估算。
（3）测量操场的周长。
1.填一填。
（1）1米=（ 10 ）分米=（ 100 ）厘米=（ 1000 ）毫米。 （2）经测量，小学生一步的长大约为45（ 厘米）。 （3）早上，贝贝沿着操场走了一圈，他平均每分钟走70米， 他沿着操场走了5分钟，操场一圈的长度是（ 350 ）米。 （4）10个小朋友手拉手排成一排，大约长（10）米。
③分组合作。每个小组先用皮尺量出10米的距离，
然后每个学生走一走，看看自己走完10米长的距
离需要多少步。
10米的距离我走 了20步。
10米的距离我走 了18步。
估测一下，校园里从哪儿到哪儿大约有10米长。
操场上两棵树之间 的距离大约是10米。
高 度大约有10米。
用着根绳子量操场 一周看看量几次。
先测量一段50
十米长的绳子。
测量操场一周时，用这
根绳子量了8次，也就是
8个50米。 50×8=400（米）操
场的周长是400米。
你是用什么方法测量的？结果是多少？
我用计时步测的 方法测得操场的 周长大约是400米。
我数步数的步测方 法测得操场的周长 是405米。
我们用绳子测量出操 场的周长是400米。
3. 判断对错。
（1）5个60米是300米。 （2）汽车每小时行驶1200千米。 （3）正常步行80米大约用时1分钟。 （4）1400厘米＜150分米＜20米。
（√ ） （×） （√） （√）
估测及测量较长距离的方法： 1.估测较长的距离可以根据生活经验进行估测。 2.测量较长距离的方法：可以用步测法和尺测 法。尺测法更准确。
课本37页练一练 第1、2题
实际测量
（3）测量操场的周长。 测量学校操场一周有什么方法？
可以用皮尺测量。
也可以用步测 的方法测量。
先量出一段绳子的 长度，再用绳子量。
（3）测量操场的周长。 ①沿着操场走一周，用自己的方法估算操场的周长。
我看走几分钟。
1分钟大约走80 米，走完操场一 周用时5分钟。 操场的周长这样 来计算： 80×5=400（米）
我们已经认识了长度单位米和厘米， 你能比划一下1米和1厘米有多长吗？
我张开双臂， 两手之间的距 离大概是1米。
我们食指手指 的宽度大约是1 厘米。
这是什么地方？
这节课，我们到操场进行测量活动。
在操场上测量出10米长的一段距离。
用一根10米长 的绳子，固定 好绳子的一端。
我在绳子的另 一端做好标记。
我们测得第一段 长120米。
第三段的长度是 100米。
第二段的长度是180米。 120+180+100=400（米）
②用卷尺测量学校操场的周长。 把用卷尺测量和自己步测的结果比较一下。
我步测操场的周 长大约是400米。
我步测操场的周长 是405米。
我用卷尺测量操场的周 长是400米。
③用绳子测量学校操场的周长。
2.选一选。
（1）一条绳子长10米10分米，合（ D ）。
A.101米 B.101分米 C.11分米 D.110分米
（2）学生看书时，正确的做法是：眼睛和书本距离约是（ B ）。
A.30毫米 B.30厘米 C.30千米 D.30米
（3）丫丫1分钟大约走（ B ）米。
A.10
B.70
C.170
D.1
小组合作测量。 （1）测量自己一步的长是多少厘米。
从前脚的脚尖到后脚 的脚尖为一步，距离 大约是50厘米。
（1）测量自己一步的长是多少厘米。
用平时走路的步子，多测几步， 算出平均一步大约有多长。
10米的距离我走 了20步。
这样来计算： 10米=1000 厘米 1000÷20=50（厘米）
（2）测量自己1分钟大约走多少米。
毫米和千米
第2课时 实际测量
1.经历用不同方式测量较长距离以及获得自己步测数据和经验的过程。 2.能很据自己的经验估测并用不同方式测量一段路程的长度。 3.在用不同方法测量操场周长的活动中，获得实际测量的实践活动经 验。 【重点】让学生亲身体会并估测出10米的距离，知道自己1步的长度 是多少厘米，1分钟大约走多少米。 【难点】把握住自己平时走路的步子和速度。
走得快和走得 慢可不一样啊！
用平时走路的速 度多走几次，算 出平均每分钟大 约走多少米。
我5分钟走了300米。 300÷5=60（米）
（2）测量自己1分钟大约走多少米。
用平时走路的速
度多走几次，算
走得快和走得 慢可不一样啊！
出平均每分钟大 约走多少米。
我5分钟走了350米。 350÷5=70（米）
①学生排成两列，分别站在两旁观察： 在两列学生中间量出一段10米的距离。
你能联系实际说一说10米到底有多长吗？
一辆卡车的长度 大约有10米。
一棵大树的高 度大约有10米。
我家院子的长大 约有10米。
10个人手拉手，看一看有多长。 我们10个人手拉手……
②让10名学生手拉手站成一排和10米比一比；再让 学生肩并肩站成一排，看一看10米能站几个人。
（3）测量操场的周长。 ①沿着操场走一周，用自己的方法估算操场的周长。
1步大约走50厘米，走 完操场一周共610步。 操场的周长这样来计算： 810×50=40500（厘米） 40500厘米=405米
我数一数走多少步。
②用卷尺测量学校操场的周长。
一次测量可能没法完成，要分几次测量，然后把各次测 量的结果加起来。
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三年级下册数学课件 《调查统计活动》 冀教版 (共10张PPT)
看看哪个组 的方案既合 理，又省钱。
（4）交流各组的购买方案，全班制订购买计划。
关于吃水果这件事， 你有什么建议？
例2 调查全班同学最爱吃的蔬菜。 （1）确定几种大众蔬菜进行调查。
大家来确定调查 方式。
（2）把调查的数据整理在下面的统计表中。
最爱 吃的 蔬菜 人数 （人）
你最喜欢吃哪些食物？
多吃蔬菜，有益健康。 要养成合理的饮食习惯！
例1 班里要举行联欢会，班委会决定买两种水果。
学习目标：
（1）调查最爱吃哪两种水果，选择哪种表格呢？
三年级学生最爱吃的水果调查表
Hale Waihona Puke 苹果 雪梨 香蕉桃
葡萄 橘子 其他
最爱吃的水果 人数（人）
三年级学生最爱吃的水果统计表
苹果 雪梨 香蕉
桃
葡萄 橘子 其他
调查规则:在你最喜欢吃的两种水果下打√，其他表示什么意呢？
（2）整理调查结果，填写在下面的统计表中。
三年级学生最爱吃的水果统计表
最爱 苹果 雪梨 香蕉 桃 葡萄 橘子 其他 吃的 水果 人数 （人）
从上面的统计结果中，你得 到了哪些信息？
水果
苹果 雪梨 香蕉
桃 葡萄 橘子
单价 （元/千
克）
4
3 5 3 10 5
（3）根据今日几种水果的报 价，每个小组提出一个购买 水果的方案。
本课小结：
通过今天的学习，你有什么收获 呢？
（4）交流各组的购买方案，全班制订购买计划。
关于吃水果这件事， 你有什么建议？
例2 调查全班同学最爱吃的蔬菜。 （1）确定几种大众蔬菜进行调查。
大家来确定调查 方式。
（2）把调查的数据整理在下面的统计表中。
最爱 吃的 蔬菜 人数 （人）
你最喜欢吃哪些食物？
多吃蔬菜，有益健康。 要养成合理的饮食习惯！
例1 班里要举行联欢会，班委会决定买两种水果。
学习目标：
（1）调查最爱吃哪两种水果，选择哪种表格呢？
三年级学生最爱吃的水果调查表
Hale Waihona Puke 苹果 雪梨 香蕉桃
葡萄 橘子 其他
最爱吃的水果 人数（人）
三年级学生最爱吃的水果统计表
苹果 雪梨 香蕉
桃
葡萄 橘子 其他
调查规则:在你最喜欢吃的两种水果下打√，其他表示什么意呢？
（2）整理调查结果，填写在下面的统计表中。
三年级学生最爱吃的水果统计表
最爱 苹果 雪梨 香蕉 桃 葡萄 橘子 其他 吃的 水果 人数 （人）
从上面的统计结果中，你得 到了哪些信息？
水果
苹果 雪梨 香蕉
桃 葡萄 橘子
单价 （元/千
克）
4
3 5 3 10 5
（3）根据今日几种水果的报 价，每个小组提出一个购买 水果的方案。
本课小结：
通过今天的学习，你有什么收获 呢？
新冀教版数学三年级下册《面积单位之间的进率》ppt课件
25
本课小结
掌握面积单位间的进率， 会进行面积单位间的简 单换算。
２.１米＝（ 10 ）分米
。
１分米＝（ 10 ）厘米
平方厘米 。 3.常用的面积单位有 平方米 、平方分米、
1平方厘米
1分米 （10厘米）
１平方分米
= 100平方厘米
1平方分米
1米 （10分米）
1平方米
= 100平方分米
１平方米＝（ 100 １平方分米＝（ 100
）平方分米 ）平方厘米
所以，每相邻两个面积单位间的进率是（ 100 ）。
冀教版三年级数学下册
教学目标
1.在议论、探索、推测的活动中，经 历认识面积单位之间进率的过程。 2.知道面积单位间的进率，会进行 简单的换算。 3.在小组合作解决问题的活动中， 获得成功的体验，增强学好数学的 信心。
一、复习：
1.常用的长度单位有： 米
、 分米 、 厘米
。
每相邻两个长度单位间的进率是 10
一做
3平方分米＝（ 300 ）平方厘米 16平方米=（ 1600 ）平方分米
做一做：
500平方厘米 =( 5 4200平方分米 =( )平方分米 42 )平方米
１. 1米=( 10 )分米 1分米=( 10 )厘米 1平方米=( 100)平方分米 1平方分米=(100 )平方厘米
2. 3平方米=( 300)平方分米 5平方分米=( 500 )平方厘米 15平方米=( 1500 )平方分米 26平方分米=( 2600)平方厘米 3. 400 平方厘米=( 4 )平方分米 700平方分米=( 7 )平方米 1200平方厘米 =( 12 )平方分米 2500平方分米 =( )平方米
冀教版数学三年级下册第二单元 两位数乘两位数 课件
复习导入
25×10=250 14 ×20 =280 40 ×60=2400 10 ×94=940 30 ×23 =690 40 ×11= 440 30 ×20=600 20 ×12=240 34 ×20=680
探索新知
2.
92人参观动物园，买门票大约 需要多少钱？
探索新知
比一比，哪一种估算方法更好呢？
典题精讲
1.华南碧桂园学校组织学生春游，每辆车 坐42人，18辆车，老师和学生共720人， 能够坐吗？
典题精讲
1、估算42×18大约得多少
42×18 ≈720
42约等于多少？
典题精讲
2、估算42×18大约得多少
想：42 ≈40
18 ≈20
42×18 ≈800
42约等于多少？
典题精讲
3、估算42×18大约得多少
20 ×18=
18 × 20
316 0
学以致用
一套12本， 每本20元
欢迎光临
课件PPT
买一套 一共要 付多少 钱呢？
学以致用
课件PPT
猜猜看！
三年级有25名同学想到游 乐场玩旋转木马,每人要20元 门票,吕老师让小明拿600元 钱去买门票,聪明的你想一想 钱够吗?
课件PPT
课堂小结
本节课你学会了哪些知识？ 在计算因数末尾有0的乘法时：依据遮“0”
计算乘数末尾有0的乘法时，把0 前面的部分末尾对齐先乘，再看 两个乘数的末尾一共有几个0， 最后在乘得的数末尾添上几个0。
乘数末尾有0的计算口诀： 简便方法提速度，先乘前面的数；
乘数末尾几个零，得数后面要补足。
典题精讲
课件PPT
月星小区有750平方米草坪。这种草坪每 平方米每天大约能释放氧气30克，月星 小区的草坪每天大约能释放氧气多少克？
冀教版三年级下册数学《辨认方向》PPT课件(第2课时)
2.我们让小明同学坐在班内最中间的位置，面 向北坐好，那他的八个方向各有这些同学。
西北 小红 北 小丽 东北 小强 北
西 小光 小明 东 小霞
西南 小正 南 小文 东南 小刚
说一说同学 都在小明的 哪个方向上？
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辨认方向 认识东北、西北、东南、西南
3.小小观察员。
西北 东北
返回
辨认方向 认识东北、西北、东南、西南
辨认方向 认识地图
4.快乐游园。
(3)你还想从( 鹿园 )到( 鳄鱼池)，请写出你的行走路线。 鹿园――→马场――→鳄鱼池(答案不唯一)
返回
辨认方向 认识地图
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
学会了认识地图，清楚了地图上的方向： 一般是上北下南，左西右东。还能看图 说出地点的大概方位。
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辨认方向 认识地图
A．东北 B．西南 C．东南
返回
辨认方向 认识东北、西北、东南、西南
5．在刮风时我们可以用红旗来判断风向。由北 向南吹的风叫做北风，由西北向东南吹的风 叫做西北风。
(1)红旗向东方飘——刮( 西 )风。 (2)刮东南风时——红旗向( 西北 )方飘。
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辨认方向 认识东北、西北、东南、西南
6．小猴说：“我在小兔的南面。”小猪说： “我在小猴的东北方向。” 小鹿说：“我在小猪的西北方向。”小狗说： “我在小兔的西面。” 你能根据它们的描述标出各种小动物的名称吗？
课后作业 课本： 第31页第1、2题
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辨冀认教方版向数认学识地三图年级 下册
3 辨认方向
第3课时
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
辨认方向 认识地图
情境导入
西北 小红 北 小丽 东北 小强 北
西 小光 小明 东 小霞
西南 小正 南 小文 东南 小刚
说一说同学 都在小明的 哪个方向上？
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辨认方向 认识东北、西北、东南、西南
3.小小观察员。
西北 东北
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辨认方向 认识东北、西北、东南、西南
辨认方向 认识地图
4.快乐游园。
(3)你还想从( 鹿园 )到( 鳄鱼池)，请写出你的行走路线。 鹿园――→马场――→鳄鱼池(答案不唯一)
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辨认方向 认识地图
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
学会了认识地图，清楚了地图上的方向： 一般是上北下南，左西右东。还能看图 说出地点的大概方位。
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辨认方向 认识地图
A．东北 B．西南 C．东南
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辨认方向 认识东北、西北、东南、西南
5．在刮风时我们可以用红旗来判断风向。由北 向南吹的风叫做北风，由西北向东南吹的风 叫做西北风。
(1)红旗向东方飘——刮( 西 )风。 (2)刮东南风时——红旗向( 西北 )方飘。
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辨认方向 认识东北、西北、东南、西南
6．小猴说：“我在小兔的南面。”小猪说： “我在小猴的东北方向。” 小鹿说：“我在小猪的西北方向。”小狗说： “我在小兔的西面。” 你能根据它们的描述标出各种小动物的名称吗？
课后作业 课本： 第31页第1、2题
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3 辨认方向
第3课时
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
辨认方向 认识地图
情境导入
冀教版三年级下册数学课件3.2辨认方向.认识东北.西北.东南.西南(共18张PPT)
冀教版三年级下册数学第三单元
认识方向
指南针
指南针是我们祖先在两 千多年前发明的。指南针是 辨认方向的能手，不论把它 放在什么地方，他总是一端 指南，一端指北。有了它， 人们就不会迷失方向了。
指南针上面刻有八个方向，你知道分别 是哪几个方向吗？
北
西北
东北
西
东
西南
东南 南
北
象馆
狮虎山
鹿苑
北
水族馆
西
东
南花坛花坛
水禽馆
熊猫馆
猴山 猴山
河马馆
大门 说出各场馆分别在花坛的什么方向？
狮虎山在花坛的（ 北 ）方， 鹿苑在花坛的（东北）方向，
水禽馆在花坛的（ 东 ）方， 河马馆在花坛的（东南 ）方向，
猴山在花坛的（ 南 ）方， 熊猫馆在花坛的（西南）方向，
水族馆在花坛的（ 西 ）方，象馆在花坛的（ 西北 ）方向。
方向板
你能照样子制作方向板吗？并标出相应的方向。
注意箭头指 向北哦！
北
西北
北
东北
西
东
西南
东南
南
小游戏 面向北，拍拍手。转向东，跺跺脚。 转向南，点点头。转向西，拍拍肩。 向着西南，拍拍肩。向着东南，点点头。 向着东北，跺跺脚。向着西北，拍拍手。
这节课你有哪些收获?
作业
在操场上，观察不同方向有些什 么，把它们记录在方向板上。
北
西
东
象馆
狮虎山
南 鹿苑
水族馆
花坛
水禽馆
猴山
河马馆
熊猫馆
大门
以任意一个场馆为观测点，描述其他场馆所在的方向
北
西
东
象馆
南 狮虎山
认识方向
指南针
指南针是我们祖先在两 千多年前发明的。指南针是 辨认方向的能手，不论把它 放在什么地方，他总是一端 指南，一端指北。有了它， 人们就不会迷失方向了。
指南针上面刻有八个方向，你知道分别 是哪几个方向吗？
北
西北
东北
西
东
西南
东南 南
北
象馆
狮虎山
鹿苑
北
水族馆
西
东
南花坛花坛
水禽馆
熊猫馆
猴山 猴山
河马馆
大门 说出各场馆分别在花坛的什么方向？
狮虎山在花坛的（ 北 ）方， 鹿苑在花坛的（东北）方向，
水禽馆在花坛的（ 东 ）方， 河马馆在花坛的（东南 ）方向，
猴山在花坛的（ 南 ）方， 熊猫馆在花坛的（西南）方向，
水族馆在花坛的（ 西 ）方，象馆在花坛的（ 西北 ）方向。
方向板
你能照样子制作方向板吗？并标出相应的方向。
注意箭头指 向北哦！
北
西北
北
东北
西
东
西南
东南
南
小游戏 面向北，拍拍手。转向东，跺跺脚。 转向南，点点头。转向西，拍拍肩。 向着西南，拍拍肩。向着东南，点点头。 向着东北，跺跺脚。向着西北，拍拍手。
这节课你有哪些收获?
作业
在操场上，观察不同方向有些什 么，把它们记录在方向板上。
北
西
东
象馆
狮虎山
南 鹿苑
水族馆
花坛
水禽馆
猴山
河马馆
熊猫馆
大门
以任意一个场馆为观测点，描述其他场馆所在的方向
北
西
东
象馆
南 狮虎山
冀教版三年级下册数学课件2.4 名山一日游.综合与实践 (共27张PPT)
媒体推广策略
分众媒体
有声有色，延
伸线上电视传播
短信、外 呼结合使用， 精确制导传播
效果
在目标受众
经常接触的地
方投放加强告知，
线下媒体、自有媒 制造嘉年华氛围
体围合运用，相互补
充。
包括客户经 理与销售人员 的主动✓传嘉播年华介绍
全面武 装整合适 应传播、 营销需求
✓亮点推介
不同版式适应不同需求
宣传手册/DM/夹页
推广任务定位 方式
软性新闻 主流、补强媒体广告宣传
主流、补强媒体广告宣传
推广总体进程
营销策略
初期： 召开新闻发布会
引导媒体关注
中期： 媒体的全面宣传 报道, 新颖的公关
活动
营造关注焦点事 件，引发评论
高潮： 大型儿童剧的开
幕
爆炸性媒体播报 效果
后期: 儿童剧联盟推广
计划
长期持久的媒 体关注
营销策略
营销策略
全新经营理念
（1）竞争软实力化 以室内表演为基础，注重场外欢乐氛围的烘托与营造，通过引入各类表 演、活动，赋予儿童嘉年华更加丰富的品牌内涵。
（2）品牌自主化 河北邮政儿童嘉年华将建立自主品牌，并在此后的活动中不断孵化成熟，
积极响应中央关于自主创新、转型升级的政策号召。 （3）产业链条化
根据自主品牌，开发出具有自主知识产权的卡通形象，并以此为核心， 逐渐打造出集“舞台剧、公仔玩具”等为一体的衍生品产业链。
二、消费者分析
项目分析
1、消费群体年龄集中在3-13岁，正处于快速汲取新鲜事物的时期。 2、这部分群体又分为三个阶段：
3-5岁的学前儿童，几乎完全依赖父母的决策； 6-9岁，是一群喜欢流行的群体，也是最重量级的演出受众。 随着年龄的增长和消费地位的不断提升，他们影响父母购物行为的能力增强， 在许多情况下，他们不仅参与购买与决策，而且还会逐渐成为家庭购买的主 要决策者。 3、石家庄作为发展中的二线城市，与一线城市少年儿童平均课余生活相对 比，该地区的儿童课余生活生活较匮乏，儿童的精神文化需求不能得到满足， 而随着经济的进一步发展，孩子的需求只会越来越多，越来越强烈。
冀教版三年级下册数学课件《两位数乘两位数(不进位)》(共22张PPT)
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
32
× × 2 2 64 24
×22
64 64
304
704
13 ×12 =1566
13
13
× × 1 2 26 13
×12 26
13
166
156
31 × 32 =195952
31
31
× × 3 2 62 93
×3 2
62 93
155
992
买了12个 书包和15 个文具盒。
23元/个 11元/个
（1）买书包花多少元？12×23=27（6 元） （2）买铅笔盒花多少元？15×11=16（5 元） （3）一共花多少元？276+165= 441（元）
创
动脑筋
1 □2 ×□4 3
36
□4 8 □5 □1 6
猜一猜，下面的字代表什么数字
蓝2 天3 × 天3 蓝2
46 69
73 6
蓝代表： 2 天代表： 3
不同凡响的你，今天有什么收 获？
两位数乘两位数的笔算计算方法：
1、先用第二个因数个位上的数去乘第一个因数各 数位上的数，得数的末位和第二个因数的个位对 齐。 2、再用第二个因数十位上的数去乘第一因数各数 位上的数，得数的末位和第二个因数的十位对齐。 3、然后把两次乘得的积相加。
冀教版数学三年级下册期末复习课件PPT【精品】
同学们回忆一下小数知识吧？
像7.25、8.06、0.13、12.73这样的数，都叫 做小数。“.”叫做小数点。 7.25读作：七点二五 7.25元=7元2角5分 1米9分米5厘米=1.95米
如何比较小数的大小呢？
在小数大小比较时，不能看数位的多少，应 该从小数点左边的整数部分比起，从高位到 低位一位一位的比下去。
四、平年、闰年
1.平年：2月28天，全年有365天； 闰年：2月29天，全年有366天。
2.判断闰年的方法：公历年份是4的倍数（公历年份是整百数 的必须是400的倍数）。 3.这个星期几的日期加上7等于下个星期几的日期。
巩固练习 下面是某银行和某超市的营业时间表。
(1)请你判断哪个是银行的营业时间表,哪个是超市 的营业时间表。
第二节课 阳光大课间
第三节课
4.能发现上课时间的规律吗？请 你填出第四节课的上课时间。
第四节课
10:55过10分钟是11:05。
冀教版 数学 三年级 下册
总复习
小数的初步认识
复习导入 这是在干什么？
知识梳理
本节课的重点知识是： 1.小数的定义及小数点的读法和写法。 2.元角分的换算。 3.米、分米、厘米的换算。 4.比较小数的大小。 5.小数的简单计算。 6.用小数解决实际应用题。
第四节课
此时同学们正在阳光大课间。
下表是是实验小学（上午）作息时间表，看表
格回答问题。
上午
3.如果你从家到学校要走10分钟， 你最晚什么时候从家里出发？
8:00—8:15 8:25—9:05
早读 第一节课
8:00向前推10分钟是7:50。
9:15—9:55 9:55—10:15 10:15—10:55
冀教版三年级下册数学课件-第一单元(共27张PPT)
12:23－2小时=10:23
开始时刻=结束时刻—经过时间
口答下面各题
• 1、一年有几个月？哪几个月是大月（31天）？哪 几个月是小月（30天）？ 12个月；一、三、五、七、八、十、十二月31天 四、六、九、十一月30天
• 2、那二月有多少天？
28天或者29天
一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二
18：32
21:42
10：45
下午2:03 晚上8:09
12:56 22:00
14：03
12：59 凌晨2：20
13：26 凌晨1：30
16：30 上午10：28
20：09 中午12：56
下午2:06
下午3：31
晚上9：42
晚上10：00
计算经过时间
1、我和朋友约定的时间8:00，但 我到的时间是晚上8:00也可以说是 20:00，那么你们可不可以帮我计 算一下我的朋友等了我多长时间？
下午1:00=13:00
13:00－11:00=2小时
总结：计算经过时间，要先化成24 时计时法，再计算！
练一练：
早晨6:40～中午12:03
上午9:35～晚上8:13
上午10:46～下午5:23 下午3:47～晚上7:00
5、一列火车21:45发车，第二天5:25到站，火 车运行了多长时间？
第一天24:00－21:45=2小时15分钟 第二天5:25－0:00=5小时25分钟 2小时15分钟+5小时25分钟=7小时40分钟
31 28/29 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
第一季度
第二季度 第三季度
第四季度
平年365天，闰年366天 平年：年份不能被4整除 闰年：年份能被4整除；年份是整百的要能被400整除
开始时刻=结束时刻—经过时间
口答下面各题
• 1、一年有几个月？哪几个月是大月（31天）？哪 几个月是小月（30天）？ 12个月；一、三、五、七、八、十、十二月31天 四、六、九、十一月30天
• 2、那二月有多少天？
28天或者29天
一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二
18：32
21:42
10：45
下午2:03 晚上8:09
12:56 22:00
14：03
12：59 凌晨2：20
13：26 凌晨1：30
16：30 上午10：28
20：09 中午12：56
下午2:06
下午3：31
晚上9：42
晚上10：00
计算经过时间
1、我和朋友约定的时间8:00，但 我到的时间是晚上8:00也可以说是 20:00，那么你们可不可以帮我计 算一下我的朋友等了我多长时间？
下午1:00=13:00
13:00－11:00=2小时
总结：计算经过时间，要先化成24 时计时法，再计算！
练一练：
早晨6:40～中午12:03
上午9:35～晚上8:13
上午10:46～下午5:23 下午3:47～晚上7:00
5、一列火车21:45发车，第二天5:25到站，火 车运行了多长时间？
第一天24:00－21:45=2小时15分钟 第二天5:25－0:00=5小时25分钟 2小时15分钟+5小时25分钟=7小时40分钟
31 28/29 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
第一季度
第二季度 第三季度
第四季度
平年365天，闰年366天 平年：年份不能被4整除 闰年：年份能被4整除；年份是整百的要能被400整除
冀教版数学三年级下册《认识毫米》课件
襟章的长度是 2？2 毫米。
cm
0 mm10
20
30
40
50
60
70
80
90 100 11
量一量这个物件的长度
钥匙的长度是 1？9 毫米。
cm
0 mm10
20
30
40
50
60
70
80
90 100 11
量一量这个物件的长度
别针的长度是 2？3 毫米。
cm
量一量这个物件的长度
年历卡的长度是 5？0 毫米。
冀教版三年级数学下册
01
2
3
4
5
6
7
cm
教学目标
1.在实际测量的活动中，经历认识毫 米、建立1毫米长度观念的过程。 2.体会长度单位毫米的含义，知道1 厘米=10毫米，建立1毫米的长度观 念。 3.增强实际测量经验，感受数学的 发展及在现代科技中的应用。
你用你 还作能记测准得量确 毫比出 米厘这粒这米个米短长的的度长长单度度位。吗吗？？它可 只知道它比 1 厘米短。
cm
量一量这个物件的宽度
橡皮的宽度是 1？3 毫米。
橡 皮
cm
全课总结
建立1毫米的长度观念， 知道10毫米=1厘米。
cm
在日常所用的直尺上， 也有毫米的刻度。
cm
毫米
测量较1短毫的米长有度多，長以？毫米为 单位，会较为方便。
1 毫米
cm
1 毫米 也 可 写成 1 mm。
毫米
1 厘米(cm) = 1？0 毫米(mm)
1厘米
ห้องสมุดไป่ตู้10 毫米
1毫米
cm
0 mm10
20
30
cm
0 mm10
20
30
40
50
60
70
80
90 100 11
量一量这个物件的长度
钥匙的长度是 1？9 毫米。
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0 mm10
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60
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80
90 100 11
量一量这个物件的长度
别针的长度是 2？3 毫米。
cm
量一量这个物件的长度
年历卡的长度是 5？0 毫米。
冀教版三年级数学下册
01
2
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4
5
6
7
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教学目标
1.在实际测量的活动中，经历认识毫 米、建立1毫米长度观念的过程。 2.体会长度单位毫米的含义，知道1 厘米=10毫米，建立1毫米的长度观 念。 3.增强实际测量经验，感受数学的 发展及在现代科技中的应用。
你用你 还作能记测准得量确 毫比出 米厘这粒这米个米短长的的度长长单度度位。吗吗？？它可 只知道它比 1 厘米短。
cm
量一量这个物件的宽度
橡皮的宽度是 1？3 毫米。
橡 皮
cm
全课总结
建立1毫米的长度观念， 知道10毫米=1厘米。
cm
在日常所用的直尺上， 也有毫米的刻度。
cm
毫米
测量较1短毫的米长有度多，長以？毫米为 单位，会较为方便。
1 毫米
cm
1 毫米 也 可 写成 1 mm。
毫米
1 厘米(cm) = 1？0 毫米(mm)
1厘米
ห้องสมุดไป่ตู้10 毫米
1毫米
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0 mm10
20
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