小标题式作文导写训练
尊重，永远的感情
•
血浓于水的感情，不用甜言蜜语来维持，只需要相互之间的尊重。
•
(一)泄密
•
母亲的眼中藏满了猜疑，仿佛想从我眼神读出什么，茶几上放着一务黑色长裙。
• “说，哪儿来的?”母亲的眼神仿佛告诉我，只要我一说谎她全都知道。
擦干苦苦的泪 人生不如意事常八九。在小学升初中考试中，一向成绩优秀的我，分数却一落千丈，让 老师、我 、家人“唏嘘不已”。沮丧的我无脸见人，没有回家。在小街边，自称硬汉的我第 一次哭得那么伤心。午夜十分，急得团团转的妈妈终于在树下找到了哭成泪人、 昏昏欲睡的 我。母亲为我擦去眼角的泪痕，把我领回家，拉着我的手，和我谈到天亮，我的眼睛终于干 爽起来。那夜之后，我知道，妈妈的手能擦干枯涩的泪水。
擦干苦苦的泪 人生不如意事常八九。在小学升初中考试中，一向成绩优秀的我，分数却一落千丈，让 老师、我 、家人“唏嘘不已”。沮丧的我无脸见人，没有回家。在小街边，自称硬汉的我第 一次哭得那么伤心。午夜十分，急得团团转的妈妈终于在树下找到了哭成泪人、 昏昏欲睡的 我。母亲为我擦去眼角的泪痕，把我领回家，拉着我的手，和我谈到天亮，我的眼睛终于干 爽起来。那夜之后，我知道，妈妈的手能擦干枯涩的泪水。
作文系列训练
商桥一中语文组
语言美
• 动词、形容词 • 引用诗句、名言等 • 修辞的使用
点题
1、 点标题、点主题。 2、点题 3次以上 。
人物描写
• 语言描写 • 外貌描写 • 心理描写 • 动作描写 • 具体、生动、细腻
题目 ： 那天 . 那人 . 那情
• 感情真挚 • 人物描写细腻 • 写一件事
妈妈的手
不管伤口有多深，妈妈的手会将它抚平；不管眼泪有多苦，妈妈的手会将它擦干；不管内 心有多冷，妈妈的手会将它捂热。
抚平深深的伤 天有不测风云，人有旦夕祸福。八岁那年，倒霉的我竟然被一条小狗咬了一口。来到医 院，每针狂犬疫苗都扎得我撕心裂肺，医生怎么安慰都无济于事，还颇有些火上浇油的味道。 每到这时，妈妈都会用她那双温柔的手抚摩着我的头，说：“男子汉，就应该坚强！”这时， 医院里就会安静多了。从那时起，我知道，妈妈的手能抚平深深的伤痛。
抚平深深的伤 天有不测风云，人有旦夕祸福。八岁那年，倒霉的我竟然被一条小狗咬了一口。来到医 院，每针狂犬疫苗都扎得我撕心裂肺，医生怎么安慰都无济于事，还颇有些火上浇油的味道。 每到这时，妈妈都会用她那双温柔的手抚摩着我的头，说：“男子汉，就应该坚强！”这时， 医院里就会安静多了。从那时起，我知道，妈妈的手能抚平深深的伤痛。
温暖冷冷的心
历史总是惊人地相似。初三“二模”的成绩就像三年前一样让人心碎。 望着那可怜的成 绩单，我木然了。之后的几天，我的心像被扔进冰箱的冷冻室一样，我幼稚地作出决定：既然 升学无望，那就辍学打工。妈妈听到我作出的“伟大”光。打完我，妈妈就哭了，她的两行热泪唤醒了我，我冰冷的心也 被母爱唤醒。我又把百倍的精力投入到学习之中。今天，身在考场，我知道，是妈妈的手温暖 了我冰冷的心。
• “笔友送的。
• “男的还是女的?”
• “他在信上说他是男的。”
• 母亲的眼神中带着无法掩饰的愤怒，但她绝不会打骂人，即使在我这样一个女儿面前，她仍保持着一如往常的高雅。 “你自己想清楚，你可玩不起。
•
我讨厌母亲这眼神，将这一切玩弄于股掌之间的眼神。愤怒使我失去了理智，轻柔的布料在我手中变成了两半，
及人生态度来写，立意要高远，情感要真挚；要选取独特新颖的题材，
符合中学生生活的实际，能表现青少年的风貌和志趣。
• 运用小标题结构。
甜甜的蜜 …… …… 母亲的爱如蜜汁，不断注入碗内，使碗内常倒映出母亲的微笑。 当忧伤、困扰、无奈包围我时，我常这么提醒自己：别忘了，她在丛中 笑……
坚硬的冰 …… …… 我感到父亲表面严肃的爱确实如放入碗中的一块冰，融化后，刹 时感到无比的清凉、甘甜。
我犹如一只小小的碗，不断地接受着家人的爱。现在我猛然发现：爱已 溢出，滋润着我的心田。
妈妈的手，抚平我深深的伤，擦干我苦苦的泪，温暖我冷冷的心 。妈妈的手， 妈妈的爱。
作文：我的财富
•
根据题意，“我的”是“财富”的限制词，文中必须写出什么是我
的财富，为什么是“我的”财富，即“我”同自己拥有的“财富”之间
的情缘或一段动人的故事，显然，这是一篇要求写出个人情感体验的文
章。
•
写好本篇文章，立意选材是关键。要结合自己的人生经历、体验以
• 母亲呀!我多么渴求你的尊重!
•
(三 原谅
•
我打开房门，外面放了一个方方的盒子。我惊呆了，里面是那条黑色长裙，还有一张卡片，上面有一行我再熟
悉不过的字迹：原谅我。
•
夜晚我抱着枕头来到了母亲的房间，我知道她没有睡，尽管在别人面前她总保持女强人的样子，但在夜晚，她
会一个人看着父亲的照片流泪，我知道。
•
1 、小标题要符合逻辑，体现内在联系。
小标题之间的逻辑关系，常见的有并列关系和层进关系 两种。
并列关系是从不同角度反映事物，呈现一种横向关系。
层进关系是以事物的发展变化为线索组织小标题，呈现 一种纵向关系。
亲情的滋润
我是一只小小的碗，碗内则是亲情滋润的爱。渐渐地，我越来越满…… 淡淡的茶
…… ……年幼时，怎能体会到外婆给我的爱犹如一杯淡淡的茶？而现在茶 香四溢，我懂得了去回味。碗中正因有外婆倾倒的茶而显得恬静、清新。
我抱着她，什么都没说，但我似乎感觉心里什么东西裂了，变暖了……我明白，我们的心合在了一起……母亲
呀，谢谢你的尊重!
• 只要我尊重她，她也尊重我，这份幸福，这份感情永远不变!对吧?母亲。
2 、小标题要格式相仿，体现整齐优美。
小标题的结构要大致相仿，字数尽量相同，一篇 文章有三个小标题最合适，这样几个小标题构成一种 排比关系，给人一种整齐优美的感觉。
坐够了，我又一头钻进了商店。站在柜台前的服务员微笑着迎接你的到来，他们保持 微笑向你介绍商品，用同样的微笑目送你远去。我站在那里好久，终于想起，用照相机拍 下了一张“永恒的笑”。
回家路上 暮色渐浓，但太阳的余辉还洒在大地上。在途中，我拍下了一张又一张“永恒的笑”： 有下班归来的父母满足的笑，有放学回来莘莘学子放松的笑，还有温馨的笑，开朗的 笑……一张又一张生活中的笑脸，一个又一个生活的亮点。 那天，我发现了不少生活中的亮点，坐在窗前细细回味。其实，生活中的亮点无处不 在，只要你善于发现，在一颦一笑中都会有亮点的闪光，它们带给你的不是刹那的闪烁， 而是永久的记忆…
温暖冷冷的心
历史总是惊人地相似。初三“二模”的成绩就像三年前一样让人心碎。 望着那可怜的成 绩单，我木然了。之后的几天，我的心像被扔进冰箱的冷冻室一样，我幼稚地作出决定：既然 升学无望，那就辍学打工。妈妈听到我作出的“伟大”决定，断然举起她那双抚摩过我无数次 的手，给了我一记响亮的耳光。打完我，妈妈就哭了，她的两行热泪唤醒了我，我冰冷的心也 被母爱唤醒。我又把百倍的精力投入到学习之中。今天，身在考场，我知道，是妈妈的手温暖 了我冰冷的心。
小标题式 作文导写训练
什么叫小标题式结构法？
小标题结构法就是将若干个围绕中心选用的 典型的、能显示作者独特视角及立意的材料，分 别统领在几个小标题下，有机组合成篇的结构方 法。这样能使主题一目了然，使层次更加清晰， 让阅卷老师‘‘一瞥’’就能得高分。
适用范围：
从时间或空间上可以分为几个 情节（场景、画面、镜头） .
我举起相机，拍下了第一张“社会新风尚”。
街头
走出了小巷，到了市中心，那里人群熙熙攘攘，我绕上平台在那里坐下了。一位年轻
的妈妈牵着蹦跳的儿子的手走过我的前面。突然，儿子挣脱开妈妈的手，拣起了一张平
卧在地上的广告纸，把它扔进了垃圾箱。儿子调头冲向了妈妈，妈妈兴奋地张开双臂抱
住了儿子，带着灿烂的笑容。我举起照相机，拍下了第二张“社会新风尚”。 商店中
生活中的亮点
生活中的亮点在于发现，于是我提着照相机去寻找生活中的亮点。
小巷中
这是一个亮点出现的地方。“爸爸，为什么我们要去接奶奶？”一个幼稚的声音传入
我的耳朵。“哦，奶奶是爸爸的妈妈，你说为什么要去接啊？”“我知道了，老师说过
应该尊敬长辈。”“对，爸爸的儿子长大了！”爸爸兴奋地把儿子一把抱起转了两圈，
我回到房中，反锁上门，这才流下了忍了许久的眼泪。
•
母亲呀!你为什么不尊重我?
•
(二)冷战
•
“吃饭了!”母亲在叫我。
• 我走出房门，冷冷的吃着饭，什么味道我完全感觉不到，只是机械地动作着。
• 吃完了，我起身走回房间，母亲似乎想说什么，但她什么也没说，不经意的一眼，我似乎看见她在用手擦着什 么……冷战持续了一个星期。
妈妈的手，抚平我深深的伤，擦干我苦苦的泪，温暖我冷冷的心 。妈妈的手， 妈妈的爱。
友情提示：
1、小标题要围绕中心，体现独特个性。 2、小标题要符合逻辑，体现内在联系。 3、小标题要格式相仿，体现整齐优美。
妈妈的手
不管伤口有多深，妈妈的手会将它抚平；不管眼泪有多苦，妈妈的手会将它擦干；不管内 心有多冷，妈妈的手会将它捂热。
小标题式作文写作
终于明白，我才是真正的小偷，偷走了 妈妈的青春，偷走了同学的友谊，偷走了老 师的关爱！是我偷走了他们的心！ 也正是他们，让我的成长充满了快乐、 爱！使我在成长中，真正懂得了如何去爱别 人，关心别人。 我愿意永远生活在这群“小偷”之中， 也愿意当一个这样的“小偷”，在别人的成 长中也为别人偷走烦恼，带去幸福。
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佳作共赏（二）
那一刻，我们被自己感动
盈盈月光，我只取一团最清的；落落余晖，我只拥一缕最暖 的；灼灼红叶，我只拾一片最美的；漫漫人生，我只采撷最重 要的——感动。 ——题记 我一直相信每个中国人心里都有一颗璀璨美丽的宝石，那是 人们用爱凝结，又因感动而发光的宝石。就在今年，就在五月， 我们心中的宝石被我们自己的爱心照彻，从而发出更加夺目的 光彩。
我曾经欣赏过自己的母亲吗？我问自己。我的母亲 也是那么的出色，那么的优秀，我为她骄傲。 我想对她说：“妈妈，我爱你！” 你也应该搂着母亲的脖子，依偎在她的怀里，深情 地注视着她的眼睛，你会发现，鱼尾纹荡漾成了笑容， 银丝在风中飘舞……
二
余秋雨写过一个故事：两只小蚂蚁相遇了，它们又 急匆匆地赶路。后来，它们都后悔了：“在如此浩荡的 空间里，遇上了如此微小的同类，我们竟没有彼此拥抱 一下。” 我想，蚂蚁会遗憾，那么我们呢？同桌的你，我们近 在咫尺，欣赏距我们只有一个九十度转身的距离。
5、《掌声》——左手与右手亲密接触的杰作 “一掌，学会鼓掌”、“二掌，为别人鼓掌”、 “三掌，为自己鼓掌” 6、《踩着雨季走来，花儿正开》 “花路”、 “花香”、 “花语” 7、《考试三部曲》 “轻松地走”、 “担心地来”、 “落魄地归”
8、《人类，止步吧！》 “枯藤+老树+昏鸦=优质的木材”、 “小桥+流水+人家=人类的日用品”、 “古道+西风+瘦马=桌上的美食” 9、《有书香，真好》 “童话漫游”、 “孤岛流浪”、 “思索空间” 10、《我从生活那里学到的》 “百花争艳——春”、 “绿草如茵——夏”、 “果实累累——秋”、 “银妆素裹——冬”
中考情感类作文小标题式
中考情感类作文小标题式
《中考那些事儿》
小标题一：考前的紧张“大战”
哎呀呀，记得中考前的那段时间啊，我天天紧张得不行。
晚上睡觉的时候，翻来覆去就是睡不着，满脑子都是那些知识点啊，公式啊，感觉它们在我脑袋里像小精灵一样跳来跳去。
有一天晚上，我都躺下好久了，突然想到一个数学公式好像不太确定，一下子就坐起来了，把我妈吓了一跳。
我赶紧打开灯，翻出书来确认，我妈就在旁边直说我：“这孩子，大半夜的不睡觉，发什么神经呀！”我也不想啊，可就是控制不住自己的脑子嘛。
小标题二：考场上的“刺激”经历
终于到中考那天啦！一进考场，我那个心啊，砰砰直跳。
拿到试卷，我先深吸一口气，告诉自己：“别怕别怕，你可以的！”考语文的时候，我正写着作文呢，突然听到旁边传来一阵轻微的咳嗽声，哎呀，我这思路一下子就被打断了。
我心里那个气啊，但又没办法，只能自己调整调整继续写。
还有考英语的时候，有个单词我突然想不起来怎么写了，急得我抓耳挠腮的，脑袋里就像有一团乱麻，好在最后还是想起来了。
小标题三：考后的放松与期待
中考结束啦！走出考场的那一刻，我觉得整个人都轻松了。
我和同学们一起约着去吃好吃的，一边吃一边聊考试时的那些趣事。
我们都在期待着成绩的公布，想着自己到底能考个什么样的学校。
虽然心里还是有点小紧张，但是更多的是对未来的憧憬和希望。
不管怎么样，中考这段经历都会一直留在我心里，成为我成长路上的一段特别的回忆。
小标题式作文怎么写及例文
（2）以空间为序 （4）并列组接法 （6）引用诗词名句
（7）用数字或字母
(8) 颜色串联法 （9）修辞式
(10) 以事情发展为序
1 （1）将几则材料浓缩于一日之中。如表现师生情的小 标题“晨练”、“午睡”、“夜自习”，通过清晨、中 午、晚上三个特定时间来表现师生间的关爱。 （2）将材料分化在一个人的一生之中，以大的时段间 隔剪辑而成。如庄小莹发表的作品《成长历程》，她写 了三个镜头，虽没有明确的小标题，但她却以镜头一、 镜头二、镜头三这三个片段组织全文，其中三个镜头又 分别以童年、小学、初入中学这三个片段来结构全文， 显得很有层次感。 （3）将材料分化在四季之中。如《第一届未来作家杯 全国中学生创新作文大赛获奖作品精选》中的一篇文章 《家乡四季歌》，作者的小标题分别是“走进春天”、 “品味夏天”、“歌唱秋天”、“阅读冬天”。
12、《为自己鼓劲》中间用了三个小标题： 毛毛虫· 开端 茧· 过程 蝶· 末端
三个小标题寓意丰满，仿佛年轻人穿上了一件斑斓的 时装，时尚无比，风光无限。文章先在题记中用“人的成 长道路，就是一只蛾破茧成蝶的过程，当你蜕变成蝶的过 程，需要自己为自己鼓劲的信心。”总领了下文，然后用 这三个小标题表示自己成长中的三个阶段：“高一”是 “毛毛虫”，着重写“军训”，“坚持并且成功了”； “高二”是“茧”，着重写“校运动会”，“取得了好成 绩”；“高三”是“蝶”，着重写“面对高考”，“为自 己鼓劲”。三个小标题，层次分明，表现了内在的逻辑性； 结构匀称，彰显了篇章的形式美，语言简洁，加上精美的 思想内涵，韵味十足。
《与众不同的老师》 “风”“雨”“雷”“电” 《我最感动的事》 “生日—爸爸=失落”、 “爸爸—‘我’=代沟”、 “爸爸+礼物=爱”、 “爸爸+‘我’=感动”为小标题， 《校园新三十六计之一二三》 “第一计 瞒师过海” “第二计 故弄玄虚” “第三计 声东跑西”
片断作文小标题训练
关怀就在细微处 微风拂耳旁 微风拂脸颊 微风拂心田 文明就在细微处 你捡起的，是道德 你垫上的，是美德 你挽起的，是公德 爱就在细微处 泪飘零 衣单薄
阳光就在细微处 黑暗中，我们彼此为灯 困境中，我们相依为命
幸福就在细微处 妈妈· 冬衣 老师· 鼓励 同学· 温水
乐趣就在细微处 郁闷时 烦恼时 烦躁时
小标题结构专项训练
就在细微处
GO
GO
GO
从下面同 学的习作中挑 出你认为最好 的小标题，并 说明理由。
美（美好、美 丽）就在细 微处
1.躬身的瞬间 忙碌的背影 2.光之温暖 云之淡雅 3.春· 冲破束缚 夏· 顽强拼搏 秋· 感悟收获 4.短短的话语 轻轻的拍打 你捡起的，是道德 淡淡的微笑 你垫上的，是美德 5. 赤热之血 你挽起的，是公德 灰白之卡 金亮之翼 6.一抹鹅黄 一串晶莹
爱（母爱）就在细微处 1.泪飘零 衣单薄 2.牛奶· 父女情 果汁· 校友情 咖啡· 师生情 3.茉莉飘香 彩虹浮挂 斜阳投射 4.手指间 眼神中 5.小手· 小手 大手· 小手 小手· 大手 6.花开，在梦里 花落，在梦里 7.挺拔高大的树 艳丽芳香的花
感动就在细微处 滴答声就在细微处 时针 8点15分萌芽 秒针 12点15分生长 分钟 22点15分开花 爱就在细微处 小手· 小手 大手· 小手 小手· 大手 美好就在细微处 一抹鹅黄 一串晶莹 责任就在细微处 咔嚓——教室里 咔嚓——街道上 美就在细微处 春· 冲破束缚 夏· 顽强拼搏 秋· 感悟收获
感动就在细微处 他的目光 她的笑脸
幸福就在细微处 幸福=分享和承担 · 幸福=真诚的赞美 幸福=相扶与相依
水就在细微处 洒下希望的种子 浇下辛勤的雨露 灌出幸福的花蕾
歌儿就在细微处 清晨交响曲 上课独奏曲 课间大合唱
小标题式作文写作指导
小标题式作文写作指导小标题式作文写作指导指导学生创新作文形式，尝试小标题式写作。
小标题式作文是一种较常见的文体，即围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分，再给它们加上一个简洁、恰当的小标题。
由于这种文体能使文章层次分明、结构清晰，而且有勾连文意、提示内容的作用，所以小标题的使用已成为近几年佳作创作的一道亮丽的风景。
一、在写作中运用小标题结构法的妙处：1、结构新颖巧妙2、衔接自然流畅3、内容丰富清新4、主旨深刻突出在考场作文中，通过拟小标题来结构全文的形式越来越多，利用这种形式，一能快速成文，二能使文章结构清晰，三能使文章的内容明晰，从而引起阅卷者的注意，达到出奇制胜的效果。
二、常见的小标题式作文的类型。
、时间串联法1.将几则材料浓缩于一日之中。
如表现《师生情》的小标题“晨读”、“午睡”、“夜自习”,通过清晨、中午、晚上三个特定时间,来表现师生之间的关爱。
再如《一日三餐交响曲》的小标题“晨曲”、“午唱”、“暮歌”,通过一日三餐的喜和忧,表现学生面对“吃饭”的独特感受。
2. 将材料分置在四季之中。
《我从生活那里学到的??》：“百花争艳——春”、“绿草如茵——夏”、“果实累累——秋”、“银装素裹——冬”；描写农村一年四季生活的《倾听乡村》一文,用小标题“蛙声”、“牛铃”、“打谷”、“雪地”来表现。
3、按事件发生发展的顺序安排。
如写交友话题,用小标题“相识”、“挚交”、“分别”来引领。
又如江苏常州中考作文《你还会沉默吗》一文酣畅淋漓，文采飞扬，大气磅礴。
文章主体部分主要运用了段落排比法，构建了三个层次：炎黄子孙，面对鸦片的入侵，没有沉默：中华儿女，面对日军的侵略，没有沉默；中华人民共和国．面对陈水扁的“终统”，没有沉默。
三个层次形成排比，从近代、现代，到当代，以时间为序．层次清晰明了，且具历史纵深感，有力地表现出了中华民族坚强勇敢、不畏强暴、维护祖国统一和民族团结的优秀品质;每个层次由两个自然段构成，都采用设问手法，引人注意。
小标题式作文怎么写及例文
常用的小标题方式
（一）、时间串联法
1.将几则材料浓缩于一日之中。 如表现师生情的小标题“晨读”、 “午睡”、“晚自习”,通过清晨、中 午、晚上三个特定时间,来表现师生之 间的关爱。再如《一日三餐交响曲》 的小标题“晨曲”、“午唱”、“暮 歌”,通过一日三餐的喜和忧,表现学生 面对“吃饭”的独特感受。
4.以“水”为话题运用的小标题： “清明时节雨纷纷”、“路上行 人欲断魂”、“借问酒家何处 有”、“牧童遥指杏花村” 5. 以“兴趣”为题运用的小标题： 古韵之“趣”、风雅之“趣”、 水墨之“趣”。
6.以“追求”为话题运用的小标题： “水滴”“溪流”“江河”“海洋” 7.《眼中的世界》运用的小标题： “橘红”、“新绿”、“雪白”、 “水蓝” 8.《现代科技带来的喜怒哀乐》运 用的小标题 ：“喜”、“怒”、 “哀”、“乐”
亲爱的爸爸、妈妈，我知道，你们对我的深爱 我永远也读不完。但，我还是要深情地对你们说： “爸，妈，女儿长大了，我爱你们，我一定不会辜 负你们的期望。”
小标题欣赏：
1.表现师生情的小标题:“晨练”、 “午睡”、“晚自习” 2. 写以“压力”为话题运用的小 标题： “教室”、“寝室”、 “办公室” 3. 如《难忘旧友》的小标题：相 识、相知、分别
电话。爷爷在你二叔那边，离你们学校很近的。要再不
行，也可以多找老师和同学帮忙，千万不要逞强，什么
事情都一个人硬撑着。”爸爸又一次重复着他不知说了
多少遍的老话。
看着他满是忧虑的眼神，我只好再一次对他说：“爸， 你就别担心了，县城我又不是只去过一次。”
“可这次不一样，你这是去读书，得长期呆在那儿。”
“你不是说，有爷爷、老师、同学可以帮我吗？”
二、拟制小标题的方法：
2020年中考作文指导——小标题作文训练
2020年中考作文指导——小标题作文训练【写作概要】（一）小标题式作文是一种较常见的文体，即围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分，再给它们加上一个简洁、恰当的小标题。
由于这种文体能使文章层次分明、结构清晰，而且有勾连文意、提示内容的作用。
（二）小标题的作用：1.使用小标题,便于将众多的材料分门别类地组织,从多个方面或多个角度来展示材料、表达主题,使行文条理清楚；2.能吸引读者；3.让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解；4.在阅读过程中更快更准确地理解文章内容并了解写作意图；5.在阅读全文后留下更为深刻的印象.用小标题的形式行文,一般有两种情况：一是按照事物的几方面的内在联系组织材料,分设标题（横式结构）；二是按照事物的发展的阶段组织材料,分设标题（纵式结构）。
【写作指导】近年来中考满分作文中拟小标题的常用方法：（一）、直接标示1、一、二、三、四3、镜头一镜头二镜头三……（二）、日记格式1、×年×月×日星期×2、文题《我与苦难的亲密接触》小标题：①2018年10月24日天气阴沉心情指数 2颗星②2018年11月5 日天气微晴心情指数 5颗星③2019年4 月 7 日万里无云心情指数 3颗星（三）时间串联式如：《师生情》：“晨练”、“午睡”、“夜自习”；将几则材料浓缩于一日之中《我从生活那里学到的……》：“百花争艳——春”、“绿草如茵——夏”、“果实累累——秋”、“银装素裹——冬”；《美丽人生——感动》：“春·折叠伞”、“夏·电话铃声”、“秋·风铃”、“冬·车铃声”。
将材料分化在四季之中（四）镜头组接式《寻找幸福的足迹》：“爷爷的幸福”、“妈妈的幸福”、“表妹的幸福”（五）引用诗歌或名言或名著名篇的书名《秋风秋雨牵我心》小标题：①呐喊②彷徨③故事新编《为自己鼓劲》：“无可奈何花落去”、“似曾相识燕归来”、“小园香径独徘徊”在写作中运用小标题的常见形式：词语扩充式《让明灯永驻心中》：“淳厚之灯”、“高雅之灯”、“坚韧之灯”显示对象式《做人从学会说“不”开始》：对王权说“不”、对世俗说“不”、对黑暗说“不”写小标题作文注意事项：1、小标题必须提纲挈领题目是整篇文章的眼睛，那么小标题就是各个片段的眼睛，让读者一看之下，就能粗知文章。
小标题式作文写作
那一刻，有那么一群人……
平时，他们会因为每公里的价格与你叫嚷，会因为 一公里左右是否要绕路与你争吵，会因为不打表收钱让你 心生怨恨。
但是，你是否能把他们与那些人联系在一起： 刚刚得知汶川地震，那Байду номын сангаас人就打着应急的灯光，冒 着暴雨，不收任何费用的驾车来到灾区，参加救援 工作。不错，那些人正是他们，是生活在我们身边 的出租车司机。我知道，我们心中的宝石已被照亮， 中国人被中国人自己感动着。
我曾经欣赏过自己的母亲吗？我问自己。我的母亲 也是那么的出色，那么的优秀，我为她骄傲。 我想对她说：“妈妈，我爱你！” 你也应该搂着母亲的脖子，依偎在她的怀里，深情 地注视着她的眼睛，你会发现，鱼尾纹荡漾成了笑容， 银丝在风中飘舞……
二
余秋雨写过一个故事：两只小蚂蚁相遇了，它们又 急匆匆地赶路。后来，它们都后悔了：“在如此浩荡的 空间里，遇上了如此微小的同类，我们竟没有彼此拥抱 一下。” 我想，蚂蚁会遗憾，那么我们呢？同桌的你，我们 近在咫尺，欣赏距我们只有一个九十度转身的距离。
那一刻，也有那么一群人„„
红红的小箱子前面，他们身穿各色衣服，一个 挨一个地排着队，排成了一条五彩的长龙，他们把 自己平日舍不得花而积攒下来的血汗钱投进小红箱 子，这是一条捐款的队伍。 无论是晴天还是雨天，只要有红箱子出现，就 会在红箱子的左右有那么一群人在从自己的口袋里 向外掏钱。中国人怎能不被自己感动？
佳作共赏（一）
提醒欣赏
如果你曾被毕淑敏提醒幸福，那么你现在定然幸福； 如果你曾被张爱玲提醒缘分，那么你如今必会惜缘； 如果你曾被余秋雨提醒友情，那么你此刻倍感温馨； 如果你未曾被提醒欣赏，那么我，一个无名小卒，想 告诉你，欣赏没有那么遥远，欣赏周围的美丽，对你，对 我，都是重要的。
考场作文小标题格式
考场作文小标题格式《小标题在考场作文中的神奇魔力》篇一《那次难忘的旅行记》在考场上写作文，就像是一场紧张刺激的冒险，而小标题就像背包里的神器，能让你的作文瞬间高大上。
就说我上次写一篇关于旅行的作文吧。
题目是《那次难忘的旅行记》，我写的是跟家人去爬山的经历。
我把文章分成了三个部分，分别用小标题标出来。
第一个小标题是“出发前的鸡飞狗跳”。
我详细描写了那天早上的情景，我还在被窝里呼呼大睡呢，老妈就像一阵龙卷风冲进我的房间，把被子一掀，大喊着“起床啦，再不起就赶不上车啦！”我迷迷糊糊地找衣服，结果发现我的登山鞋不知道被老爸扔到哪里去了。
我像个没头的苍蝇在屋里乱转，最后在鞋柜的最底层翻到了，上面还沾着点泥巴，估计是上次爬山没洗干净的。
这时候，老爸在客厅喊着他把野餐的食物忘在冰箱里了，于是又一阵慌乱。
整个家里弥漫着紧张又滑稽的气氛。
第二个小标题是“爬山中的酸甜苦辣”。
爬山可不容易啊。
一开始我还蹦蹦跳跳的，觉得自己活力无限。
可是没爬多久就气喘吁吁了。
山路又窄又陡，有的地方还特别滑。
我看到路边有个小男孩，大概只有五六岁的样子，人家居然爬得比我还快，我那点小骄傲瞬间没了。
但是一路上也有美景相伴，看到山上的野花五颜六色的，还有些小虫子在草丛里钻来钻去，这些小美好让我又有了动力。
我走着走着不小心被一块石头绊倒了，手掌擦破了皮，那真叫一个疼。
不过在家人的鼓励下，我还是咬着牙继续往上爬。
最后一个小标题是“山顶的惊喜与感慨”。
当我终于爬到山顶的时候，那种感觉，简直无法形容。
风吹在脸上凉凉的，远处的山都在脚下，山下的小村庄像积木一样。
可以看到农田里一块一块绿色的菜地，还有弯弯曲曲的小河。
我张开双臂，感觉自己像是征服了世界。
这时候我就想啊，如果我写作文没有这几个小标题，估计就会写得乱乱的，老师看半天也不知道我讲啥。
有了小标题，整个旅行过程就清晰明了了，老师一看也能马上体会到我的心情和旅行的乐趣。
篇二《我的校园生活多面体》在校园里，每天都有各种各样的事情发生，写关于校园生活的考场作文时，小标题就是我的秘密武器。
初中作文众星拱月,珠联璧合——小标题式作文导写训练PPT (共23张PPT)
稼轩的选择
是落日楼头，断鸿声里的江 南游子么？是恨古人不知你为狂 人么？是不啼清泪长啼血的悲鸟 么？ 在那个崇尚享乐的年代，人 们对你的期望本是吟花弄月，卖 弄诗文罢了，而你偏要独上高楼， “把吴钩看了，栏杆拍遍”。
一边是“斜阳正在，烟雨断肠 处”，另一边却是“香车宝马香满 路”，而你，执意要做灯火阑珊处的 伊人。 你痛斥，“君莫舞，君不见，玉 环飞燕皆黄土”；你彷徨，“倩何人 换取，红巾翠袖，揾英雄泪”；你期 待，“醉里挑灯看剑，梦会吹角连 营”。 我多想跨越千年时空，共你醉明 月。
拟小标题的要求:
1、小标题必须提纲挈领 、言简意赅。(概括 性） 2、小标题之间必须有内在的联系。（内容或 主旨的一致性） 3、小标题之间，最好格式一致，语句工整， 形成排比，使文章富有节奏感。 （形式的 一致性）
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太白的选择 是黄沙漫天，北风吹雁中骑驴 高歌的歌者么？是以霓为线，以虹 为钩的海上钓鳌客么？是遍访青山 绿水、且歌且行的游者么？在那个 烟花三月的时代，人们对你的期望 是歌功颂德，取悦帝王换取高官厚 禄；而你，偏偏要独上高楼，在朝 要高力士为你脱靴磨墨，在野要放 白鹿于青崖之间。
于是你注定要孤独，“举杯邀 明月，对饮成三人”，然而你傲然， “钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿 醒。” 而当我们回望唐朝，站在盛唐 中间的不是帝王，而是你啊！ 酒入豪胸，七分酿成了月色， 剩下三分啸成了剑气，绣口一吐就 是半个盛唐。
吟…… 你们抛开世俗的期许，选择 了独上高楼，在青山绿水间吟哦 着流水般轻扬的诗句……
临江流而赋诗，抚清琴而长
小标题的分类：
一、时空式：