生活类-关于青春偶像剧对中学生影响的课题报告
《2024年当前中学生追星现象及其引导研究》范文
《当前中学生追星现象及其引导研究》篇一一、引言近年来，追星现象逐渐成为中学校园里普遍存在的一种社会现象。
众多中学生因追逐自己心仪的明星、偶像或团队而狂热痴迷，这在一定程度上引发了人们的关注与讨论。
然而，这种现象不仅影响到中学生的心理健康、学习状况和人际关系，同时也对社会的发展与进步产生了影响。
因此，有必要对当前中学生的追星现象进行深入的研究与引导。
二、追星现象的现状分析（一）现象概述追星现象表现为中学生狂热崇拜明星，将他们视为自己心目中的偶像，关注其生活、作品和动态。
他们热衷于购买明星周边产品、参加明星见面会、为明星打榜等。
这种追星行为在中学生中广泛存在，且呈现出愈演愈烈的趋势。
（二）原因分析追星现象的产生与多种因素有关。
首先，随着互联网的普及，明星的动态更容易被中学生所了解。
其次，部分中学生由于在现实生活中缺乏认同感和归属感，将追星作为一种情感寄托和宣泄途径。
此外，家庭、学校和社会环境等因素也影响着中学生的追星行为。
三、追星现象对中学生的影响（一）积极影响适当的追星行为有助于培养中学生的兴趣爱好和审美观念，提高他们的社交能力。
同时，追星过程中需要关注明星的成长经历和奋斗历程，这有助于激发中学生的上进心和拼搏精神。
（二）消极影响然而，过度的追星行为可能导致中学生在学业上分心，甚至产生厌学情绪。
此外，过度消费和攀比心理也会对中学生的家庭经济状况造成负担。
同时，过度关注明星的私生活可能对中学生的价值观产生负面影响。
四、引导策略研究（一）家庭引导家长应关注孩子的心理需求，引导他们正确看待追星现象。
家长要与孩子进行沟通，了解他们的兴趣爱好和需求，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
同时，家长要以身作则，为孩子树立良好的榜样。
（二）学校引导学校应加强心理健康教育，帮助中学生正确认识追星现象。
学校可以开展相关课程和活动，引导学生树立正确的审美观念和价值观念。
同时，学校还要加强师生之间的沟通与交流，及时发现并解决学生在追星过程中出现的问题。
偶像迷恋社会实践报告
一、引言随着社会的发展和文化的多元化，偶像文化在我国日益盛行。
许多年轻人对偶像产生了浓厚的兴趣和崇拜之情，偶像迷恋现象在青少年群体中尤为突出。
为了深入了解偶像迷恋现象，本社会实践报告以问卷调查、访谈等形式，对偶像迷恋进行了深入的研究。
二、研究背景1. 偶像文化的兴起近年来，随着我国娱乐产业的蓬勃发展，偶像文化逐渐兴起。
明星、艺人、网红等成为了年轻人追逐的对象。
偶像以其独特的才华、魅力和人格魅力，吸引了大量粉丝。
2. 偶像迷恋现象的普遍性在偶像文化的影响下，许多年轻人对偶像产生了浓厚的兴趣和崇拜之情。
他们不仅关注偶像的演艺事业，还关注偶像的日常生活、情感状态等。
这种现象在青少年群体中尤为普遍。
3. 偶像迷恋现象的影响偶像迷恋现象在一定程度上对青少年的成长产生了积极和消极的影响。
一方面，偶像的正能量可以激发青少年的积极进取精神；另一方面，过度迷恋偶像可能导致青少年忽视现实生活，影响身心健康。
三、研究方法1. 问卷调查本次社会实践采用问卷调查法，对200名青少年进行了调查。
问卷内容主要包括：对偶像的认识、偶像迷恋程度、偶像对个人成长的影响等方面。
2. 访谈本次社会实践还采用了访谈法，对10名青少年进行了深入访谈。
访谈内容主要包括：偶像迷恋的原因、偶像对个人成长的影响、如何正确对待偶像等方面。
四、研究结果与分析1. 对偶像的认识调查结果显示，绝大多数青少年对偶像有一定的认识。
他们知道偶像的职业是演艺、体育、电竞等，了解偶像的基本信息，如姓名、年龄、籍贯等。
2. 偶像迷恋程度调查结果显示，大部分青少年对偶像有一定程度的迷恋。
其中，轻度迷恋的占35%，中度迷恋的占45%，重度迷恋的占20%。
3. 偶像对个人成长的影响调查结果显示，偶像对青少年个人成长的影响既有积极的一面，也有消极的一面。
（1）积极影响①激发青少年积极进取精神：偶像的成功经历和拼搏精神可以激发青少年追求卓越、勇往直前的精神。
②提高审美素养：偶像的形象、气质、才艺等方面可以提升青少年的审美素养。
《2024年中学生偶像崇拜现状及其发展性研究》范文
《中学生偶像崇拜现状及其发展性研究》篇一一、引言在当代社会，偶像崇拜已经成为一种普遍的社会现象，尤其在中学生的生活中占据着重要的地位。
中学生偶像崇拜不仅反映了他们的审美观念和价值取向，也体现了他们对于社会文化的认知和接受程度。
本文旨在探讨当前中学生偶像崇拜的现状，以及其发展性研究，以期为教育工作者和家长提供一定的参考。
二、中学生偶像崇拜的现状1. 偶像类型多样化随着社会的发展，中学生的偶像类型呈现出多样化的趋势。
除了传统的影视明星、歌手、运动员等，还有网络红人、学术名人、科技领袖等。
这些偶像的多样性反映了中学生的兴趣爱好和价值取向的多元化。
2. 崇拜方式的改变与过去相比，现代中学生的偶像崇拜方式也发生了变化。
他们不再仅仅是通过电视、杂志等传统媒体了解偶像，而是更多地通过网络、社交媒体等新兴媒体与偶像进行互动。
此外，他们还会参加各种形式的追星活动，如参加演唱会、见面会等。
3. 崇拜行为的社会影响中学生偶像崇拜的行为对社会产生了一定的影响。
一方面，它促进了中学生对社会的认知和参与；另一方面，一些不健康的崇拜行为也带来了一些负面影响，如过度消费、追星行为干扰学校秩序等。
三、中学生偶像崇拜的发展性研究1. 偶像崇拜的年龄特征随着年龄的增长，中学生的偶像崇拜特点也会发生变化。
在小学阶段，学生主要对可爱的卡通形象、明星等进行崇拜；而到了初中和高中阶段，学生的偶像选择更加多元化，且更加关注个人特质和社会影响力。
因此，教育者需要根据不同年龄段的特点，引导中学生树立正确的价值观和审美观。
2. 偶像崇拜的性别差异男女生在偶像崇拜方面存在一定的差异。
女生更倾向于选择具有美貌、才华等特质的偶像，而男生则更注重于体育、科技等方面的领袖人物。
这种性别差异反映了男女生在兴趣爱好和价值取向上的差异。
教育者需要关注这种差异，引导中学生树立正确的性别观念和价值观念。
3. 偶像崇拜的心理机制偶像崇拜是中学生心理发展的一种表现。
中学生通过崇拜偶像来寻找自我认同和归属感，以及寻求情感支持和慰藉。
青少年偶像崇拜现象的调查报告
研究目的和方法
研究目的
通过对青少年偶像崇拜现象的调查，分析偶像崇 拜的类型、原因、影响等，为引导青少年合理崇 拜偶像、健康成长提供对策建议。
研究方法
采用问卷调查、访谈和文献资料分析等方法，对 不同地区、不同年级的青少年进行调查，了解其 偶像崇拜的现状及影响因素。
02
青少年偶像崇拜现象概述
偶像崇拜的定义和类型
偶像崇拜的原因多样，主要包括文化因素、社会 03 环境、家庭教育等。
对青少年及其家庭的建议和引导
01 青少年应理性看待偶像崇拜，避免过度依赖和盲 目追随。
02 家长应关注青少年的情感需求，给予关爱和支持 ，同时引导他们正确看待偶像。
02 学校应加强心理健康教育，帮助青少年树立正确 的价值观和偶像观。
调查过程
在确定调查对象后，通过学校班主任或辅导员进行宣传和组 织，确保调查的顺利进行。在调查过程中，对问卷进行详细 解释，并确保每个问题都清晰明了。在完成调查后，对问卷 进行整理和分析。
调查结果和分析
结果：在100名学生中，有85%的学 生存在偶像崇拜现象，其中60%的学 生崇拜明星偶像，25%的学生崇拜其 他类型的偶像（如科学家、作家等） 。在喜欢的理由方面，60%的学生认 为偶像的外貌和才华是最吸引人的地 方，30%的学生认为偶像的努力和坚 持值得学习。在偶像的影响方面， 70%的学生认为偶像对自己的生活有 一定影响，其中20%的学生认为这种 影响是积极的。
参考文献二
青少年偶像崇拜现象研究，作者：XXX，出版时间 ：XXXX年X月，出版社：XX出版社。
参考文献三
当代青少年偶像崇拜现象及其引导，作者： XXX，出版时间：XXXX年X月，出版社： XX出版社。
THANKS
《2024年青少年“偶像崇拜”现象调查报告》范文
《青少年“偶像崇拜”现象调查报告》篇一一、引言青少年是社会的希望和未来，其心理行为与成长环境息息相关。
近年来，青少年“偶像崇拜”现象逐渐成为社会关注的焦点。
本报告旨在通过对青少年“偶像崇拜”现象的调查，分析其成因、影响及应对策略，以期为相关教育工作者和家长提供参考。
二、调查背景与目的随着互联网的普及和社交媒体的兴起，青少年接触到的信息和价值观日益多元化。
偶像作为青少年成长过程中的重要影响因素，其作用不容忽视。
本调查旨在了解青少年偶像崇拜的现状、特点及影响因素，分析偶像崇拜对青少年心理、行为及价值观的影响，为预防和解决相关问题提供依据。
三、调查方法与样本本次调查采用问卷调查、访谈及网络调查相结合的方式，针对全国范围内的青少年进行。
样本覆盖不同年龄、性别、地域、教育背景的青少年，以确保调查结果的全面性和准确性。
四、调查结果与分析1. 偶像类型与崇拜程度调查发现，青少年崇拜的偶像类型多样，包括影视明星、歌手、运动员、网红等。
其中，影视明星和歌手是最受欢迎的偶像类型。
在崇拜程度上，大部分青少年表现出一定程度的偶像崇拜行为，但程度各异。
2. 偶像崇拜的成因青少年偶像崇拜的成因主要包括以下几个方面：一是社会影响，即社会舆论和媒体宣传对青少年偶像选择的影响；二是家庭环境，家庭教育和家庭氛围对青少年偶像崇拜的影响；三是个人因素，如青少年的心理需求、价值观等。
3. 偶像崇拜的影响偶像崇拜对青少年的影响是多方面的。
正面影响包括：激发青少年的追星动力，提高其社交能力，增强其自信心等。
负面影响则表现在：过度追星导致学业受影响、消费观念扭曲、社交圈狭窄等。
4. 影响因素分析影响青少年偶像崇拜的因素包括：家庭教育、学校教育、社会环境、个人心理等。
其中，家庭教育对青少年偶像崇拜的影响最为显著。
家长应关注孩子的心理需求，引导孩子树立正确的价值观和偶像观念。
五、建议与对策针对青少年偶像崇拜现象，提出以下建议与对策：1. 加强家庭教育：家长应关注孩子的心理需求，引导孩子树立正确的价值观和偶像观念，帮助孩子建立健康的追星行为。
《2024年青少年“偶像崇拜”现象调查报告》范文
《青少年“偶像崇拜”现象调查报告》篇一一、引言近年来，青少年群体中的“偶像崇拜”现象备受社会关注。
为深入了解这一现象的现状、特点及其对青少年群体带来的影响，本次调查旨在分析当前青少年“偶像崇拜”的现状，以期为相关教育工作者和家长提供参考。
二、调查方法与样本本次调查采用问卷调查、访谈和观察法相结合的方式，对全国范围内的青少年进行抽样调查。
样本涵盖了不同地区、不同性别、不同年龄段的青少年，具有较高的代表性。
三、调查结果1. 偶像崇拜现状根据调查结果，约90%的青少年存在不同程度的偶像崇拜行为。
其中，以流行音乐人、影视演员和体育明星最为受追捧。
偶像的选择因地域、性别和年龄差异而有所不同，但总体上呈现出多元化趋势。
2. 偶像崇拜特点（1）崇拜方式多样化：除了传统的购买周边产品、关注社交媒体外，青少年还通过参与粉丝见面会、应援活动等方式表达对偶像的喜爱。
（2）情感投入：许多青少年将偶像视为自己的精神寄托，甚至将偶像的言行作为自己的行为准则。
（3）社交属性：偶像崇拜成为青少年社交的一部分，许多青少年通过共同喜欢某个偶像而结识朋友。
3. 偶像崇拜对青少年的影响（1）积极影响：偶像崇拜能够激发青少年的积极性，促使他们为梦想而努力；同时，追星过程中可以锻炼团队协作能力和组织能力。
（2）消极影响：部分青少年过度崇拜偶像，忽视学业和生活，导致生活失衡；此外，盲目追星也可能引发一定的经济负担。
四、建议措施1. 家庭方面：家长应关注孩子的心理需求，与孩子共同分析偶像的优点，引导孩子树立正确的价值观。
同时，家长要合理控制孩子的追星行为，避免过度投入。
2. 学校方面：学校应加强教育引导，帮助青少年树立正确的价值观和人生观。
通过开展丰富多彩的课外活动，引导学生发掘自己的兴趣爱好和潜能。
3. 社会方面：媒体应承担起社会责任，传播正能量，避免过度炒作和夸大其词。
同时，相关部门应加强对追星行为的监管，防止不良现象的发生。
五、结论青少年“偶像崇拜”现象在当今社会普遍存在，既有积极的一面，也有消极的一面。
《2024年青少年“偶像崇拜”现象调查报告》范文
《青少年“偶像崇拜”现象调查报告》篇一一、引言随着社会的发展和媒体技术的进步，青少年“偶像崇拜”现象逐渐成为社会关注的焦点。
本报告旨在通过调查和分析，深入了解青少年偶像崇拜的现状、原因及影响，以期为相关教育工作者和家长提供参考。
二、调查方法本次调查采用问卷调查、访谈和观察等方法。
问卷调查主要针对在校青少年，收集其偶像崇拜的相关信息；访谈则针对家长、教师及社会工作者，了解他们对青少年偶像崇拜的看法；观察则主要针对青少年在日常生活中对偶像的追崇行为。
三、调查结果1. 偶像类型及来源调查发现，青少年偶像主要来自影视明星、音乐人、网络红人、体育明星等。
其中，影视明星和音乐人仍是最受欢迎的偶像类型。
青少年普遍认为，这些偶像具有独特的才华、魅力和影响力，能够为自己带来正能量。
2. 偶像崇拜的表现形式青少年偶像崇拜的表现形式多种多样，主要包括购买偶像相关产品、关注偶像动态、模仿偶像行为、参加粉丝团活动等。
其中，社交媒体成为青少年表达偶像崇拜的重要平台。
3. 偶像崇拜的影响（1）积极影响：青少年通过偶像崇拜，可以学习到偶像的优秀品质、才华和努力精神，激发自己的潜能和动力。
同时，偶像也可以成为青少年情感寄托和心灵慰藉的来源。
（2）消极影响：部分青少年过度追求偶像，导致沉迷其中，影响学习和生活。
此外，过度消费和盲目跟风现象也值得关注。
四、原因分析1. 心理需求：青少年处于身心发展的重要阶段，需要寻找情感寄托和认同。
偶像能够满足他们的心理需求，为他们带来归属感和满足感。
2. 社会影响：媒体和网络的普及，使得偶像的宣传和推广更加容易。
同时，社会对偶像的过度包装和炒作，也使得青少年更容易受到偶像的影响。
3. 教育缺失：学校和家庭在引导青少年正确看待偶像方面的教育缺失，也是导致青少年盲目崇拜的原因之一。
五、建议措施1. 加强媒体自律：媒体应客观、公正地报道偶像，避免过度包装和炒作，为青少年营造健康的舆论环境。
2. 学校教育：学校应加强心理健康教育，引导青少年正确看待偶像，培养他们的批判性思维和独立思考能力。
《2024年当前中学生追星现象及其引导研究》范文
《当前中学生追星现象及其引导研究》篇一一、引言在当代社会中，追星现象已成为一个不可忽视的社会文化现象，尤其是对于中学生群体而言。
他们热衷于追捧各类明星、偶像，甚至为之心动、疯狂。
这一现象在某种程度上反映了当代中学生的心理需求和价值取向，但同时也带来了一系列问题。
本文旨在探讨当前中学生追星现象的成因、影响及其正确的引导方法。
二、中学生追星现象的成因1. 偶像崇拜心理：中学生们处于青春期阶段，渴望得到认同和归属感，追星成为他们寻求心灵寄托的一种方式。
2. 娱乐产业发展：随着娱乐产业的蓬勃发展，各类综艺节目、影视作品、音乐作品层出不穷，为中学生提供了更多追星途径。
3. 社会环境影响：受社会文化、网络媒体等影响，中学生对明星的认知更加多元化，追星行为也更加多样化。
三、中学生追星现象的影响1. 积极影响：追星有助于培养中学生的审美能力、社交能力和团队合作精神。
同时，一些明星的正面形象也能对中学生产生积极的影响，引导他们树立正确的价值观。
2. 消极影响：过度追星可能导致中学生们产生盲目的崇拜心理，影响学业和正常生活。
同时，一些不健康的追星行为也可能导致中学生沉迷其中，忽视现实生活中的问题。
四、正确引导中学生追星的方法1. 加强家庭教育：家长应关注孩子的心理需求，引导他们正确看待追星现象，培养孩子的独立思考能力和批判性思维。
2. 学校教育：学校应开展相关教育活动，引导学生正确认识追星现象，树立正确的价值观和人生观。
同时，学校还可以通过组织文艺活动、体育活动等，为学生提供更多展示自我的平台。
3. 媒体责任：媒体应承担起社会责任，传播正能量，避免过度炒作明星，为中学生营造一个健康的成长环境。
4. 心理辅导：针对部分过度追星的中学生，学校和家长应给予心理辅导和支持，帮助他们走出心理误区。
五、结论追星现象是当代中学生的一个普遍现象，它既有积极的一面，也有消极的一面。
作为家长、教师和媒体，我们应该关注中学生的心理需求，正确引导他们看待追星现象，培养他们的独立思考能力和批判性思维。
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关于青春偶像剧对中学生影响的课题报告慈溪中学高一（9）班课题组长：胡梦娜组员：沈柳、毛爽爽、胡金锦、徐虹指导老师：蔡雪芳2011年2月16日目录关于青春偶像剧对中学生影响的课题报告 (1)目录 (2)一、课题的题出 (3)二、研究目的和意义 (3)三、研究的过程 (3)（一）研究的步骤 (3)（二）问卷调查 (4)（三）深入生活，了解实况。
(9)四、总结 (10)五、研究结果 (10)六、反思与探究 (11)附件： (11)一、课题的题出身为90后，如今的高中生可以说是在各种偶像剧交替风靡中长大的。
各种各样以“偶像剧”标榜的电视剧如过江之鲫让人眼花缭乱。
每年都会有几部堪称经典的偶像剧横行电视、网络等媒体，受到众多青少年的热捧。
而孩子放学不做作业而是守着电视电脑看电视剧的情况已让许多家长头疼不已。
看着越来越多的青少年因为受到了偶像剧的不良影响而偏离正轨，人们对于偶像剧的质疑声也越来越大。
青少年看偶像剧的行为应该被制止吗？偶像剧对青少年的成长只有不利影响吗？怀着这些问题，我们决定以此成立一个研究小组，并开始了对于“偶像剧对中学生的影响”的课题研究。
二、研究目的和意义通过此研究来告诉现在的一些中学生，崇拜偶像、喜爱偶像剧并非不好，只是要合理、正确选择健康的偶像剧来使我们从中受益，不能盲目地崇拜、盲目地学习、模仿，这样会阻碍我们的发展，影响我们的将来，百害而无一利，相反如果青少年积极崇拜偶像，取人之长，补已之短，而对他们不好的地方加以警惕，并对镜自照，有则改之，无则加勉，这便是好的，也是我们的目的所在。
最后让当代青少年明白到现在应当以学习为重，不应该过度沉迷，盲目追星。
三、研究的过程（一）研究的步骤从调查入手开始研究，首先查找资料、问卷调查、分析研究，从中得出研究的结论和解决问题的方法，我们的研究以中学生为主要对象，以问卷的形式开展的调查，具体步骤如下：1、写出开题报告；2、调查相关偶像剧；3、制作问卷，调查对中学生的影响；4、统计问卷，并进行分析；5、分析产生的原因，查找资料；6、采访学生家长对青春偶像剧的看法7、总结得出有关的结论；8、写出研究论文。
为了了解青春偶像剧对中学生的影响，我们课题组所有成员在共同商讨下，设计制作了关于青春偶像剧对中学生影响的问卷调查，其内容包括说明语、八道选择题、二道问答题，分别从造成影响的几个方面提出问题，包括学习方面、态度方面、心理方面……（二）问卷调查调查对象有中学生我们总结出中学生的一些心理特点，中学生喜欢追赶时尚、潮流，他们喜欢各种刺激、浪漫的情节以及美好的事物。
他们对事物的认识缺乏深入的了解，还停留在一些表象上，但也有些中学生已比较成熟，会用理性去对待。
相信这种情况将会随着他们年龄的增长、学识素质的提高有所改变。
我们共设置了150份问卷，回收了143份，回收率为95.3%，其中男女生比例大约为4比6，以下是我们问卷所调查的数据。
关于青春偶像剧对中学生影响的问卷调查数据经过调查，我们发现对偶像剧持喜欢态度的有31人，抱一般态度的有97人，在这些人中，女生占大多数，男生则一般表示对此并没有太大的兴趣。
通过调查研究，我们小组认为女中学生心思比较细腻，情感丰富，因而对于偶像剧中出现的童话般的浪漫比较感兴趣，有些甚至还沉溺于此，与剧中的人物同喜同乐。
在调查中，有62个人选择了日韩的偶像剧，比例最多，但也有45个人选择了港台的偶像剧，相对于此，关注内地偶像剧的则比较少，当然，也有一部分中学生对此持无所谓的态度。
我们小组研究了几部热门的日韩偶像剧，发现其中大多都有俊男美女的组合和梦幻情节，符合中学生追求没得事物的要求，因此，在中学生中掀起了一股“日韩风”。
通过一系列调查，我们发现中学生喜欢偶像剧大多是受周围影响，在问卷中，有79人选择了这项，他们表示是受周围同学推荐才喜欢上偶像剧的；但也有部分表示是为了打发时间。
除此之外，还有一些中学生是因偶像剧中有自己喜欢的明星偶像出演或因有自己喜欢的歌手演唱主题曲而去看的。
从调查结果中不难发现，有94人（即65.7%）的中学生是借电脑和电视接触偶像剧的，可见电脑和电视对其的影响很大，中学生大多利用网络资源娱乐，没有很好的运用在学习上，但也有21和28名中学生分别选择了杂志跟同学介绍两项，也由此可看出，同学介绍也占有比较大的比例，偶像剧甚至渗透到了中学生的学习生活中。
大部分中学生认为看偶像剧没有影响学习，调查中，有102名中学生选择了此项，但在我们的实际观察研究中却发现有不少中学生因其而使成绩下滑，可见中学生还没有清楚认识到偶像剧对于自己的影响；不少中学生在学习时间也常记挂着自己喜爱的偶像剧，甚至在课堂上讨论，可见偶像剧对中学生学习也有着极大的影响。
在此次调查结果中我们发现有些学生虽喜爱偶像剧但且对此表示无感觉，只是觉得比较吸引自己，但也有人选择浪漫感人，在他们看来，偶像剧中的许多情节设置巧妙，而且充满青春活力，但也有26人和10人分别选择了千篇一律和不现实，他们觉得偶像剧只是想像出来的现实中不可能发生而且每部偶像剧都有差不多的情节，课件中学生对偶像剧的看法参差不齐。
（三）深入生活，了解实况。
在这次活动中，我们访问过部分学生家长，对中学生崇拜偶像行为有何看法，大多数父母呈反对态度，认为其会影响学生的学习和发展，对生生没有益处，但也有部分家长表示如果只是适度则无关系，毕竟现在学生压力大，适度放松，看看偶像剧也无害处，或许还能从中学到些什么。
可见家长对此的态度各有不同。
采访一：问：您好！阿姨，作为中学生的家长，您是否注意过，您女儿对偶像剧的喜欢程度？答：作为家长，对于自己的女儿当然是十分关注的。
她大多数休息时间都在看电视，一般都是偶像剧为主。
问：那您对此是否胆心？答：当然担心，精力都放在电视剧上，学习就顾不上了。
有时也会提醒她少看电视据。
问：那她的学习成绩有没有因此受到影响呢？答：从每次的成绩上看，影响是有的，她的成绩波动得很厉害。
问：好，谢谢您接受我们的采访，祝您身体健康，合家欢乐。
采访二：问：您好，阿姨，我们想采访一下您的儿子是否喜欢看偶像剧？答：这我没怎么留意，应该还好吧。
问：那您自身对偶像剧的印象怎样？答：我是比较反感的，里面的内容不真实，还容易让年轻人做白日梦。
要是我儿子喜欢看，我是绝对反对的，学生就该好好学习，一门心思都在电视追星上，那还得了！问;：那有些偶像剧是关于励志的，对人生有启发意义的您也反对他看吗？答：额，也不是说完全不让他看，不影响学习，适当看一些也是可以的。
问：那好，谢谢您接受我们的采访，祝您的儿子能在高考中取得好成绩~ 采访三：问：叔叔，您好！我们想采访一下，您女儿是不是经常看偶像剧？答：看得是挺多的，每次有新的偶像剧出来她都看的。
问：那您是否注意过她喜欢哪一类的偶像剧呢？答：哪一类倒说不清。
好像大部分都是韩国的。
她收集的都是韩国明星的照片，都是些帅哥。
问：那您觉得中学生是否应该看此类偶像剧呢？答：也不能说应该不应该！中学生压力大，看偶像剧适度放松一下也挺好的，太过于入迷影响学习就不好了。
问：那好，谢谢您接受我们的采访。
祝您身体健康！四、总结从我们调查研究中可看出崇拜娱乐明星的大有人在，甚至可以说是到了狂热的地步，前一阵子，热播的各类偶像剧，引起了中学生的极大关注，有些甚至还为此荒废学业，整天沉浸在幻想之中。
当然这只是个别中学生，但从中我们能看对偶像剧对中学生的影响力。
中学生正处于人生的成长阶段，对事物的认知缺乏，家庭与学校是中学生生活、学习的主要场所，父母应了解自己的孩子，正确地引导，使他们走出误区，学校应加强对中学生思想教育，帮助中学生建立正确的人生观、价值观，对崇拜偶像剧过分痴迷者作出适应的辅导再开展一些交流会，更好地认识，正确选择偶像剧，适度观看。
通过调查研究，对中学生的建议：①选择偶像剧的品性为出发点；②多用偶像之长，少用偶像之短；③老师、家长应多关心青少年的情况，并给以其恰当引导；④应努力营造良好的文化氛围，使学生更多了解世界名人历史、伟人的事迹。
五、研究结果“青春，是活力、激情、希望的代名词，是人生最值得回忆的一个阶段，青春时光记录了成长的过程，铺设着成长的轨迹，经历了青春的少男少女能够记住这段时间里发生的点滴并将其珍藏。
”而“偶像剧，帮助人们记录正在进行中的青春的味道，给正在经历着的青春，也给记忆中的青春”。
因此，偶像剧就有了肥沃的土壤，也就有了流行的缘由。
对于年轻的中学生来说，他们并不喜欢那些所谓的稳重、成熟与深邃，也不喜欢所谓的神圣、崇高，他们喜欢的是充满童话般美好、有青春气息的浪漫生活，因此，他们喜欢上了《花样男子》、《原来是美男》等众多偶像剧，年轻、靓丽、充满个性魅力的明星，理想、充满个性魅力的男主人公，他们往往出身显贵、帅气十足、个性鲜明，或桀骜不逊、或内敛深沉，梦幻公主般的女主人公既浪漫而又不失理智，总为了生活积极打拼着，或冷酷高傲，或开朗大方，这一对对俊男靓女，演绎着蕴涵深刻的人生哲理，洋溢着轻描淡写的浪漫诗意，理想化的故事，梦幻浪漫的情节，吸引了中学生的眼球，也让年轻的中学生在美与丑、善与恶、爱与恨、给予与索取、坚贞与妥协的对比中得到了最原初、最纯粹、最直接的欲望满足。
通过调查，我们觉得青春偶像剧对中学生有一定的积极影响。
青春偶像剧所展现出的人性的真、善、美是无可挑剔的，这正符合了现代中学生的心灵追求；它展示的对人类美好情感的尊重与珍惜，包括对爱情的尊重，对亲情、友情的珍惜，也是给中学生以深深的感动和教育；它反映的为信念、理想所作出的不懈追求和奋斗精神，也让中学生有了为梦想追逐的动力。
但同时，青春偶像剧也给中学生带来了一定的消极的影响。
其往往会引导学生追求一些虚无飘渺的东西，使中学生呈现出严重的功利性和世俗性，他们常常把个人收入、社会地位作为人生成功的标志，互相攀比，依赖于物质的满足，追求世俗的幸福，甚至于追求一种极端畸形的“酷”时尚，在一些所谓的“青春偶像”中迷失自我，丧失理性、道德，乃至于生命意识。
总之，面对偶像剧的冲击，我们不应以一种积极的姿态介入，取其精华，弃其糟粕，引导好年轻的中学生健康成长。
六、反思与探究通过这次的研究性学习，我们学会了合作，体会到了合作力量的强大，小组中的每个人明确自己的分工，认真做好属于自己的每一份工作。
同时也丰富了一些新的经验，街头问卷调查，家长采访，网络搜查，我们每个人都收获了许多。
从课堂走到了实践，从理论走到了动手。
明白了任何事都需要付出努力，需要团队合作。
能有这样的成果少不了我们每个成员都付出汗水。
所谓一分耕耘一分收获。
在锻炼中我们成长了。
附件：关于青春偶像剧对中学生的影响的问卷调查随着时代的发展，人们生活水平的提高，青少年的心理精神追求均发生了巨大变化，他们再也不是手捧“毛主席集语录”的憨直小伙、小姑娘了，在现代社会中娱乐偶像剧在青少年中的地位越来越高，有的青少年盲目追星浪费时间，荒废学业。