最新人教版三年级数学下册第四单元
人教版小学数学三年级下册第四单元教案
第四单元教材说明和教学建议一、教学内容1.学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年、月、日方面的知识，也越来越多的出现在他们的生活和学习内容中，有了形成较长时间观念的基础。
本单元正是在此基础上向学生介绍有关年、月、日等时间单位和24时计时法等方面的知识，以及一些简单的时间计算方法。
本单元结构如下：2.义务教材这一部分内容安排在六年制第六册的第三单元。
本单元在结构上与义务教材大体相同。
二、教学目标1.使学生认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。
2.使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。
三、教学建议1.关注学生的生活经验，让学生在生动具体的情景中感受时间。
由于年、月、日都是较大的时间单位，让学生理解一年或者一个月的时间有多长需要借助一定的想像力。
为了帮助学生建立较长的时间观念，教材选用了许多贴近学生生活实际的素材，如一些有意义的日子：中华人民共和国建国、北京申奥成功等日子，生活中处处可见的年历、月历。
练习十二中让学生制作月历，小组猜生日活动等等。
教学时，教师就要充分运用这些素材，开展丰富多彩的实践活动，让学生通过对事件与时间关系的体验，逐步建立较长的时间观念。
2.为学生创设自主建构知识的活动和思考空间，放手让学生探究。
年、月、日和24时计时法是在时、分、秒的基础上进行学习的，但是年、月、日之间的关系更加复杂，学生虽然在实际生活中有了一些感性的认识和经验，但是缺乏清晰的认识和数学思考的过程。
因此，为了使学生更好的了解年、月、日之间的关系，教材内容的设计注意为学生搭建自主学习、主动建构知识的平台，教学时，教师可以通过创设富有启发性的问题和探索性的学习活动，如观察年历时，让学生思考“一年有几个月”等问题，通过观察钟面探索外圈和内圈的关系等等。
新人教版三年级数学下册第四单元解决问题练习题
三年级数学下册第四单元解决问题练习题1、三年级女生要进行集体舞表演。
老师将参加表演的96人平均分成2队，每队平均分成4组。
每组有多少人？2. 有一种杯子，8个杯子装一盒，6盒装一箱。
480个杯子可以装多少箱？3. 场面上共有4800千克水泥砖，用2辆车4次能运完。
平均每辆车每次运多少千克？4. 希望小学有4个书架，每个书架有5层，共有800本书，平均每个书、架每层放几本书？5. 5只猩猩一个星期（7天）吃了350千克水果，每只猩猩每天平均吃多少千克水果？6. 儿童剧场一天有4场演出，昨天和今天共售出1024张票。
平均每场售出多少张票？7. 小丽有196张照片，正好放满了2本相册。
每页放了6张照片。
每本相册有多少页？8. 陈老师花72元买了4盒肥皂，每盒3块。
平均每块肥皂多少钱？9. 啄木鸟每天能吃635只害虫，青蛙8天吃616只害虫。
啄木鸟比青蛙每天多吃多少只害虫？10. 一辆出租车一个星期（7天）收入1260元钱。
如果每天工作9小时，平均每小时收入多少钱？11. 3只大熊猫一个星期可以吃掉672千克竹子，一只大熊猫平均每天多少千克竹子？12. 安居小区安装了节水水龙头后，5栋楼半年节约用水2400吨，平均每栋每月节约用水多少吨？13. 某食品厂生产了900块月饼，每6块装一盒，3盒装一箱，这些月饼一共可以装多少箱？14. 王奶奶家8头奶牛5天挤奶1000千克，李爷爷家6头奶牛4天挤奶528千克。
那种奶牛生产奶量高？15. 小明的爷爷吃降压药，一瓶有72粒，一次2粒，一日3次，这瓶药爷爷可以吃几天？16. 一共有450个气球，5个一串，分给三年级9个班布置教室。
平均每个班可以分得几串？17. 3辆汽车运8400千克货物，2次运完，平均每辆汽车每次运多少千克？18. 某长途汽车站6个售票窗口同时开放，这些窗口4小时共售票840张，平均每个窗口每小时售票多少张？19. 我们4人3小时共拔萝卜432千克。
部编人教版三年级数学下册四单元总复习及答案(三套)
9、小明从家到学校走了30分钟，在7：30到学校，小明在（）时（）分从家出发？
10、把67-25=42，42÷3=14合并成综合算式是（_________________________）。
二、选择题（把正确答案前面的序号填在（ ）里）（10分）
4、一个长方形，长不变，宽扩大到原来的2倍，就变成了边长为12米的正方形，原来长方形的面积是（______）
5、小东和小明进行400米赛跑。小东用了1分13秒，小明用了1分6秒，（____）跑得快一些。
6、一台电风扇185元,一个微波炉412元,电风扇的价钱比微波炉大约便宜（_____）元。
7、聪聪在计算一道题时，把一个数除以9减去54，错看成除以9加上54，得到的结果是189，正确的结果是（____）。
4、晚上8时用24时计时法表示为（）
A．8时B．20时C．21时
5、在下面的乘法算式中，积是四位数的是()。
A．35×23B．46×31C．19×49
三、判断题：对的在（ ）里画“√”，错的画“×”。（10分）
1、小数都比整数小。 （ ）
2、一个数乘以0，一定比这个数乘1小。 （ ）
3、4×9＝36表示4个9的积是36。 （ ）
120÷8＝15(辆) 15×500＝7500(元)
120÷4＝30(辆) 30×300＝9000(元)
7500＜9000
租15辆面包车比较划算，一共要7500元。
够
（1）19元（2）7小时
2米
部编人教版三年级数学下册四单元提升练习卷及答案二
班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟
题序
（易错题）最新人教版小学数学三年级下册第四单元《两位数乘两位数》单元测试（答案解析）
（易错题）最新⼈教版⼩学数学三年级下册第四单元《两位数乘两位数》单元测试（答案解析）（易错题）最新⼈教版⼩学数学三年级下册第四单元《两位数乘两位数》单元测试（答案解析）⼀、选择题1．要使□6×47的积是四位数，□⾥最⼩填（）A. 1B. 2C. 32．下⽽各题的积最接近5600的是（）。
A. 58×65B. 69×78C. 79×883．如果两个因数的末尾都有1个0，那么积的末尾⾄少有（）个0。
A. 1B. 2C. 34．□3×32的积是三位数，⽅框中可以填的数有（）个。
A. 2B. 3C. 95．⼀个坏了的⽔龙头，每分钟要⽩⽩浪费55毫升⽔，⼀⼩时浪费掉（）毫升⽔。
A. 550B. 55C. 33006．玩具熊每个定价48元，李叔叔准备买19个，⼤约需要（）元。
A. 1000B. 1056C. 12007．张⽼师买了10个球，付给营业员800元，估⼀估，他最有可能买的是（）。
种类篮球乒乓球⾜球单价78元4元82元A. 篮球B. 乒乓球C. ⾜球8．与51×300的得数相等的算式是（）A. 510×30B. 51×30C. 510×300D. 50×300 9．张强骑⾃⾏车的速度是250⽶／分。
照此计算，他1⼩时所⾏的路程为（）。
A. 250⽶B. 15000⽶C. 250000⽶D. 25千⽶10．下⾯各题中，得数末尾没有0的是（）。
A. 76×25B. 256+144C. 210÷611．要使□2×23的积是三位数，□最⼤填（）。
A. 5B. 4C. 312．⾷堂买来5箱⾖油，每箱12桶，每桶52元，每箱⾖油（）元。
A. 260B. 624C. 3120⼆、填空题13．43的15倍是________，600是4的________倍。
14．16×18的积是________位数，最⾼位是________位。
人教版三年级数学下册第四单元教案
第四单元：两位数乘两位数教学计划第四单元：除数是一位数的除法学生总结口算方法，老师板书。
口算10×6时，可以利用乘法口诀“六九五十四“求出9个6是多少由于算式中要求的是10个6是多少，因此，还要再加上一个6列式解答：6×10=60（个）答：10盒有60个。
室：要求20盒有多少个苹果，怎样列式呢生答，师板书：12×20教师：应该怎样计算呢同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法。
学生总结口算方法，老师板书。
因为可以把20看作2×10，所以口算12×20时，可以先口算出12×2的积，然后再用12与2相乘得积乘10.列式解答：12×20=240（个）答：20盒有240个。
3、指导学生完成“做一做“。
让学生先独立完成“做一做“，完成后集体订正，每道题各选几名同学说一说自己的口算方法。
教师提问：这几道题和我们前面学过的题有什么区别引导学习探究计算方法，根据前面学习的经验，你能说一说你想怎么计算它们的结果吗（先让学生说一说，然后在教材上完成）教师板书小结。
三、课堂作业新设计1、口算。
70×40 300×4 30×70 24×2019×10 14×20 40×700 50×502、送水的叔叔骑三轮车每分钟大约行200米，如果每天用2小时送水，他每天大约行多少千米四、思维训练1、李红买20个6角的练习本和30支8角鹅铅笔。
（1）一共要付多少元（2）付出50元，应找回多少元2、动脑筋。
（）×30=900 40×（）=2000 80×（）=32000板书设计教学反思第四单元：两位数乘两位数第四单元：两位数乘两位数板书设计教学反思课题笔算乘法复习课授课类型新课教学内容第四课时：笔算乘法复习课教学目标1、巩固复习两位数乘两位数的笔算方法（不进位），并能正确、熟练地进行笔算。
最新人教版三年级数学下册第4-5单元检测试卷
小学三年级数学下册第四单元检测题（两位数乘两位数）一、算一算。
（共26分）1、口算。
（12分）33×30= 20×20= 10×70= 20×60=30×50= 300÷5= 24×3= 400÷8=200×3= 3500÷7= 22×40= 12×30=2、估算。
（8分）31×19≈ 62×42≈ 88×37≈ 91×22≈3、笔算。
（6分）34×12＝ 89×46＝ 76×18＝二、填一填。
（共21分）1、两位数乘两位灵长的积可能是（）位数，也可能有是（）位数。
2、20与40相乘，可以先算（）×（）＝（），再在得数末尾添个（）即可。
3、37个25相加的和是（），26的14倍是（）。
4、估算82×19时，可以把82看成（），把19看成（），所以82×19≈（）。
5、25×40和积的末尾有（）个0。
6、小飞要买6要书，每本18元。
小飞大约要带（）元钱。
7、如果两个因数同时扩大2倍，积会扩大（）倍。
8、口算32×30，先算（）×（）＝（），然后在得数后面添（）个0,得数是（），所以32×30＝（）。
三、仔细推敲，分辨是非。
对的打“√”，错的打“×”。
（6分）( )１、任何数和1相乘都得1。
( )２、一个因数末尾有一个0，另一个因数末尾也有一个0，积的末尾一定只有两个0。
( )３、38×69的积是四位数。
( )４、24×50＝25×40。
( )5、估算的结果都比实际计算的结果大。
( )6、水果店运来29箱苹果，运来的梨子是苹果的20倍，运来的梨子大约是600箱。
四、反复比较，慎重选择。
（10分）1、与25×30得数相等的算式是( )。
第四单元《两位数乘两位数》(单元解读)-三年级数学下册 (人教版)
第四单元《两位数乘两位数》（单元解读）-【上好课】三年级数学下册（人教版）第一节课：认识两位数乘两位数【教学目标】1.了解两位数乘两位数的基本概念并进行简单的计算。
2.能够正确阅读与理解乘法的运算过程。
3.掌握两位数乘两位数的口诀。
【知识点分析】通过本节课的学习，学生能够认识和了解两位数乘两位数的基本概念和口诀，能够正确理解乘数、被乘数、积的含义，并能够进行简单的计算。
【教学重点】1.掌握两位数乘两位数的口诀。
2.理解乘数、被乘数、积的含义。
【教学难点】1.理解乘法的运算过程。
2.正确进行两位数乘两位数的计算。
【教学准备】1.乘法表、计算器、黑板、粉笔。
【教学过程】1.课前活动：1）复习本周所学的内容，问答式复习上节课的知识点。
2）以口算的形式新学单位量词“十分之一”。
2.新知讲解：1）教师拿出乘法表，让学生回想两位数乘一位数的方法，介绍两位数乘两位数的方法。
2）理解乘数、被乘数、积的含义。
3）学生口算乘数、被乘数的积，并用计算器计算验证结果。
4）整体式口诀法：错乘隔位数，合乘进一位；分别相乘，积相加记住它。
5）实例练习：48*23、47*34、54*41、56*34等。
3.教学总结：1）对乘法的知识进行总结，强化对乘法的认识。
2）布置课后作业和小测验，对本节课所学知识进行检查。
4.课后作业：1）完成练习册上本节习题；2）自编乘法练习题。
第二节课：两位数竖式乘法【教学目标】1.掌握两位数竖式乘法的方法。
2.学会用竖式计算两位数乘两位数。
3.理解乘数、被乘数、积的含义，并互相转换。
【知识点分析】本节课的教学内容主要是让学生掌握两位数竖式乘法的方法，能够灵活运用竖式计算两位数乘两位数，并能够理解乘数、被乘数、积的含义并能够互相转换。
【教学重点】1.掌握两位数竖式乘法的方法；2.理解乘数、被乘数、积的含义，并能够互相转换。
【教学难点】理解乘数、被乘数、积的含义，并能够灵活地互相转换。
【教学准备】计算器、数学竖排版纸、笔，黑板，粉笔，作业）【教学过程】1.课前活动：1）复习上一节课所学的内容。
三年级下册小学数学最新人教版第四单元《两位数乘两位数》 单元检测题(答案解析)(2)
三年级下册小学数学最新人教版第四单元《两位数乘两位数》单元检测题（答案解析）(2)一、选择题1．要使□6×47的积是四位数，□里最小填（）A. 1B. 2C. 32．25×80的积的末尾有（）个0。
A. 3B. 2C. 13．玩具熊每个定价48元，李叔叔准备买19个，大约需要（）元。
A. 1000B. 1056C. 12004．王阿姨想买26支同样的花，最多需要（）元．A. 390B. 442C. 312D. 452 5．250×40的积的末尾有（）个0。
A. 2个B. 3个C. 4个6．张强骑自行车的速度是250米／分。
照此计算，他1小时所行的路程为（）。
A. 250米B. 15000米C. 250000米D. 25千米7．28×42的结果最接近（）A. 1200B. 1000C. 800D. 1500 8．得数是三位数的有（）。
①345÷3②126÷6③46×11④68×39A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④9．下面计算结果最接近1000的算式是（）。
A. 24×41B. 25×41C. 26×39D. 21×49 10．28×31的积最接近的数是（）A. 700B. 800C. 90011．下面各题中，得数末尾没有0的是（）。
A. 76×25B. 256+144C. 210÷612．积大约是4200的算式是（）。
A. 58×71B. 58×62C. 69×69二、填空题13．小明每天做29道口算题，他27天大约做________道题。
14．做计算题时，小亮发现：两位数乘两位数，所得的积最多是________位数。
15．43的15倍是________，600是4的________倍。
16．10个15的和是________，26的11倍是________。
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最新人教版三年级数学下册第四单元
教学反思这部分的学习内容是在学习了笔算多位数乘一位数的基础上进行教学的.本单元的笔算乘法分两个层次编排。
先出现不进位的.突出乘的顺序及部分积的书写位置.帮助学生理解笔算的算理。
两位数乘两位数的笔算是本单元的教学重点。
因为.学生掌握了两位数乘两位数的计算方法.不仅可以解决与之有关的实际问题.还为学习多位数四则混合运算打下基础。
而且.为学生解决生活中遇到的因数是更多位数的乘法问题.奠定了基础。
因此在计算体系中具有相当重要的地位。
本课的教学目标在知识与技能、数学思考、解决问题、情感和体验上要达到以下几点：
1、在实际情景里理解并掌握两位数乘两位数的计算方法.并能比较正确熟练地计算。
2、在探究算法中.让学生与他人交流.享受独立思考后发表自己见解的快乐.获得成功的体验。
3、能应用知识解决生活里相关的实际问题.体会数学的作用.初步树立应用数学意识。
4、让学生体会数学与人类社会的密切联系.了解数学的价值.增进对数学的理解和学好数学的信心。
本课的重点：掌握两位数乘两位数的笔算算理。
关键：在于学生能掌握好乘的顺序以及两个积的数位。
新课程基本理念.学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。
学习计算的教学.首先要把计算内容都置于实际生活的背景之下.如送报纸（送信）、估座位、购书等。
让学生在现实问题情境中理解计算的意义和作用.探讨计算方法。
然后.为学生提供生动有趣、有意义的、联系生活的情境材料.让学生运用所学的计算方法解决实际问题。
计算教学与解决问题教学有机地结合在一起.有利于学生体会计算的作用.感受数学与现实生活的密切联系。
并且.对于培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感是十分有利的。
于是我根据学生
特点.在导入部分主要借鉴了孙老师的做法：我在课堂开始就从学校购新书入手.再现了学生熟悉的情景.激发了学生的学习兴趣.同时.把计算设置在学生熟悉的具体情景之中.激活了学生原有的知识与经验.使学生愿意去主动探索知识。
同学们.告诉大家一个好消息.学校的图书馆要为大家添置一批新书.要求我们老师先去书店看看.选些同学们都比较喜欢的图书。
老师在上个周末就去了一趟书店.选了一些书目。
现在想请我们三1班的同学来帮老师一起来选一选.好吗？出示3套书《脑筋急转弯》（一套24本.每本12元）《唐诗宋词》（一套１２本.每本１３元《上下五千年》（一套11本.每本22元）.由学生选出最受欢迎的书.从而引出本堂课的数学问题24×12.让学生以探究、活跃、高昂的精神状态参与学习过程。
从课堂反馈来看.效果较好。
当然.在课堂中也有不足之处.由于我在此环节中花了较多时间让学生说说喜欢的理由.影响了后面的教学进度.需要以后改进。
此外.我在创设此情境时如果出示的是直观的书或把书面拍出做在课件上.这样更直观、形象.更有利于调动学生的情绪。
由于这是一堂计算课.因此非常需要教师精心设计课堂练习.使学生从不同的角度加深对法则及算理的认识.激发学习兴趣.提高计算能力.并培养学生认真计
算、书写工整的良好学习习惯。
练习是一种有目的、有步骤、有指导的教学活动。
有目的性的练习就是要教师在设计安排练习题时.要悉心钻研教材.紧紧围绕教学目标精心安排。
也就是说教师在设计练习时必须明确每一道题的练习意义.确保一步一个脚印.步步到位。
只有这样才能真正实现练习的优化。
同时作业也要注意层次性.教师在编排练习是要充分考虑学生的个别差异.不能搞“一刀切”和“齐步走”。
避免差生吃不好.优生吃不饱。
努力做到编排练习深浅适宜.分量适当.搭配合理.使学生在自己临近的思维发展区得到充分发展。