幼儿园小班说课稿：《小手真能干》
小班教案 小手真能干9篇
小班教案小手真能干9篇小手真能干 1［活动目标］1、养成良好的自我保护的意识。
2、引导幼儿在愉快的气氛中积极动脑、大胆表达。
3、了解手的基本结构和功能。
［活动准备］场景布置（黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等）；课件一个。
［活动过程］一、表演激趣，导入手的主题。
幼儿集体表演《我的小手哪里去了》，“我的小手哪里去了，小手哪里去了，来了来了来了来了，小手来跳舞了。
”在活泼的气氛中引入主题。
二、观察讲述，认知手的结构。
1、引导幼儿认识我们每个人都有一双小手，它有哪几部分组成呢？（由手心、手背、指头、指甲、手腕组成）2、巩固练习：游戏《我说你指》。
三、营造情景，体验手的用处。
1.游戏：《看谁做的对又快》（场地中有许多洒落的黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等），看看这里有什么？你的小手可以做什么？幼儿分组操作活动。
2.师幼总结讲述。
你的小手干的什么事情？是怎样做的？小结：我们的小手可能干啦！它可以玩手影、系鞋带、穿衣服、梳头、叠被子、绘画等许多事情。
3.集体学习儿歌。
“小小手，五个杈，会劳动，会画画，不长树叶不开花，团结合作本领大。
”四、拓展经验，学会保护手的本领。
1.小手是我们的好朋友，我们要保护好小手。
引导幼儿观看课件：（幼儿玩火的图片，玩刀子的图片。
）2.组织讨论：像这样做好吗？为什么？怎样保护我们的小手？小结：不玩尖锐的物品，当小手破了的时候，请大人帮忙处理伤口，敷药，包扎好。
五、歌表演：《我有一双小小手》，在欢快的音乐声中自然结束。
（点评：整个活动幼儿在愉快的游戏中进行体验、感知、运用，活动流程适合小班幼儿的年龄特点，采用的游戏简单易行，充分体现了“玩中学”的特点，幼儿在不知不觉中完成了学习目标。
整个活动设计前后呼应，与其他领域有机结合，整个气氛愉快、活泼、有趣。
）小手真能干 21、在体验成功的过程中, 培养幼儿自信心。
2、让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。
1、大盘、小盘（每个幼儿3个）、筷子若干。
小手真能干小班教案6篇
小手真能干小班教案6篇小手真能干小班教案篇1活动目标：1、认识手的结构，了解五个手指的名称。
2、通过游戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。
3、简约了解爱护手的方法。
活动预备：1、手影表演录像一段。
2、戴在手指上的小帽子每人一份。
3、装有物品的魔盒每人一个，各色物品图片一份。
4、幻灯片课件、音乐。
活动过程：导入环节：师：小伙伴，今日张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧!(观看表演)师：(观看完毕)表演真精彩，文明的小观众观看完演出后要记得送出激烈的掌声哦!(一起鼓掌欢迎)师：小伙伴，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗?(手)对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。
(引出下一环节)一、(第一环节)认识手的结构，了解五个手指的名称。
1、介绍手的结构。
师：看一看我们有几只手?(两只)手上都有什么呢?(用手指着手心)：这个部位叫什么?(手心)挠挠你的小手心，好痒啊。
(用手指着手背)：这个部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。
师：除了手心、手背之外，手上还有……(手指头)对，是手指头，手指头上有什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头?1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗?最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢?对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小伙伴吧!(幼儿伸出大拇指做夸奖状)。
最细最小的这个叫……(小指)伸出你的小指和旁边的小伙伴拉拉勾边吧。
个子最高的叫(中指)，伸出你的中指和它玩一玩吧!(变成兔耳朵动一动)在大拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他呢?(在指东西，数数的时候)伸出你的食指来动一动吧.在小指和中指之间的这个叫(无名指)伸出你的无名指,让他们碰一碰吧.师：小伙伴们认真看一看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上还有许多小纹纹，在手心里的叫(掌纹)，在手指头上的叫(指纹)。
2、和手指跳舞师：今日我们认识了五指伙伴(用手点指五指)，五指伙伴们要去参与舞会了，我们把它们装扮一下吧。
小班健康教案《小手真能干》4篇
小班健康教案《小手真能干》小班健康教案《小手真能干》精选4篇（一）教案名称：小班健康教案《小手真能干》教案目标：1. 让幼儿能认识自己的双手是宝贵的，能够用双手做一些小事情，培养幼儿的自理能力和生活技能。
2. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的卫生习惯和自我保护意识。
教学内容：1. 学习认识双手的重要性和作用。
2. 学习双手的基本动作和功能。
3. 学习如何使用双手进行简单的生活操作。
教学准备：1. 多功能手套、洗手液、干净的毛巾等。
2. 纸和颜色纸、剪刀、胶水等。
教学步骤：1. 制作手模：给每位幼儿准备一张纸和一只笔。
让他们将自己的手放在纸上，用笔描绘出手的轮廓。
然后，帮助幼儿剪下手的轮廓，并用颜色纸剪下五个不同颜色的小手指。
最后，用胶水将小手指粘贴在手模上。
让幼儿用自己的手模感受双手的重要性和作用。
2. 认识双手：利用多功能手套进行教学，向幼儿展示手套的功能和作用。
比如，手套可以保护双手在寒冷天气中不被冻伤，还可以防止双手受到伤害等。
让幼儿触摸手套，了解手套的材质和特点。
3. 洗手流程：让幼儿观察一遍正确洗手的流程。
然后，给每个幼儿发放一份洗手液和一块干净的毛巾。
教导幼儿如何使用洗手液和毛巾进行正确的洗手。
引导幼儿说出洗手的好处和理由。
4. 动手操作：给幼儿准备一些简单的物品，比如穿鞋带、搭积木、捏泥巴等。
让幼儿尝试用自己的双手进行操作，培养他们的动手能力和手眼协调能力。
老师可以适时地给予指导和帮助。
5. 游戏互动：组织一些手部动作的游戏，比如操纵棒球、踢足球等。
让幼儿在游戏中体会到双手的灵活性和功能。
6. 反馈与总结：与幼儿进行简短的互动交流，询问他们对双手的认识和感受。
总结本节课的内容，强调双手的重要性和能力。
鼓励幼儿在日常生活中积极利用双手，提高自我保护能力和生活技能。
教学延伸：1. 引导幼儿在日常生活中积极使用双手，比如穿衣、洗脸、刷牙等。
2. 倡导幼儿养成良好的卫生习惯，比如勤洗手、用餐前后漱口等。
小手真能干教案小班教案5篇
小手真能干教案小班教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小手真能干教案小班教案5篇教案应既注重知识传授，又注重能力培养，教案不仅是教学的计划，也是教学过程中的指南和支持，下面是本店铺为您分享的小手真能干教案小班教案5篇，感谢您的参阅。
幼儿园小班健康教案《小手真能干》
幼儿园小班健康教案《小手真能干》教案背景在幼儿园的学习生活中，注重幼儿健康教育的开展是非常重要的。
本节课主要针对小班幼儿开展《小手真能干》的活动，让幼儿从小学会爱护自己的身体、锻炼身体、提高生活自理能力和良好的卫生习惯，进一步提高他们的健康意识和身体素养。
教学目标1.让幼儿认识到自己的手是“小活力”，可以用来做很多有益的事情。
2.提高幼儿的动手能力，增强幼儿的行动自信心。
3.培养幼儿的良好的卫生习惯、自理能力和爱护身体的意识。
4.激发幼儿的兴趣，让他们乐于参与身体锻炼活动。
5.增进家园联系，让家长更加了解孩子的成长。
教学内容和步骤教学内容1.洗手与手部护理2.手指操练3.手指游戏4.举手投足练习教学步骤1. 洗手与手部护理1.由老师向幼儿介绍洗手的重要性，让他们了解洗手与身体健康的关系。
2.老师手持泡沫洗手液向幼儿演示洗手的方法，让幼儿观摩学习。
3.幼儿跟着老师一起洗手，并互相观察对方是否做到彻底洗手。
4.介绍有关手部护理的常识，让幼儿知道如何保护自己的双手。
2. 手指操练1.老师先手持一支笔给幼儿展示手指操动作。
2.老师给幼儿介绍手指操的好处，例如可以锻炼手指灵活度、预防手部僵硬等。
3.让幼儿跟着老师一起练习手指操动作，并将重心放在细节处理上。
4.通过手指操练习，观察幼儿的手指灵活度和注意力水平。
3. 手指游戏1.让幼儿分成小组，通过讲故事、讲笑话、数唱歌谣、画画等形式开展手指游戏。
2.其中既可以包含固定形式的手指游戏，也可以邀请幼儿创新发明自己的手指游戏。
3.手指游戏可以是两两对战的形式，也可以是小组之间的比赛，互相竞争，提高幼儿的动手能力。
4. 举手投足练习1.让幼儿站在原地，一边跟随老师的口令，一边做出相应的动作。
2.口令可以包括举手、转圈、跳、摇等动作，融入各类活泼有趣的元素。
3.动作需要简单易学，以适应幼儿的年龄特点。
4.训练幼儿的肢体协调能力，同时也能提高他们的心肺功能和好的生活习惯。
幼儿园小班下学期健康教案《小手真能干》 (2)
幼儿园小班下学期健康教案《小手真能干》【教案标题】小手真能干【适用年龄】3-4岁【课时数】4课时【教学目标】1. 了解手的功能和重要性。
2. 培养幼儿的手部协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿良好的个人卫生习惯。
【教学内容】1. 手的功能和重要性；2. 常见的手部活动；3. 手的清洁和保护。
【教学准备】1. 图文资料：手的结构和功能；2. 音乐：手指操；3. 工具：肥皂、毛巾、水杯等。
【教学过程】第一课：了解手的功能和重要性1. 导入：老师给每位幼儿发放一把盲文卡片，让幼儿试着摸出自己的名字。
2. 引导讨论：为什么我们能用手摸到名字？手有什么功能？3. 图片展示：展示手的结构和功能的图片，向幼儿解释各个部分的功能。
4. 活动：让幼儿自由活动，触摸周围的物品，感受手的功能。
第二课：常见的手部活动1. 导入：播放音乐，引导幼儿一起唱《小手真能干》。
2. 引导讨论：我们日常生活中都用到了哪些常见的手部活动？3. 图片展示：展示常见的手部活动的图片，向幼儿解释其重要性和作用。
4. 活动：引导幼儿模仿这些手部活动，如握笔、剪纸、擦桌子等。
第三课：手的清洁1. 导入：向幼儿展示两个装水的杯子，其中一个杯子里有泥巴，另一个清洁干净，让幼儿品尝其中的水。
2. 引导讨论：为什么我们应该保持手的清洁？3. 图片展示：展示手的清洁步骤的图片，向幼儿解释每个步骤的重要性。
4. 活动：让幼儿互相帮助，使用肥皂和水进行手的清洁。
第四课：手的保护1. 导入：向幼儿播放一个小视频，展示手的受伤情况，并解释造成伤害的原因。
2. 引导讨论：怎样才能保护好我们的手？3. 图片展示：展示手的保护方法的图片，向幼儿解释每个方法的重要性。
4. 活动：模拟日常生活场景，让幼儿带上手套、洗手等，学习保护手的方法。
【教学延伸】1. 家庭作业：让幼儿回家向家长讲解手的结构和功能，并提醒家长教育幼儿保持手的卫生和安全。
2. 活动：组织幼儿参观医院或卫生保健知识体验馆，加深对手部健康的理解和意识。
幼儿园小班社会教案《小手真能干》
幼儿园小班社会教案《小手真能干》教学目标1.了解“小手真能干”这一主题的内容。
2.培养幼儿的动手能力和想象力。
3.增强幼儿的社会交往能力和表现力。
教学内容1.学生了解“小手真能干”这一主题的内容，包括手的功能、手指的数量、手的部位等。
2.提供各种有关小手的话题，并启发幼儿自己的阅读、观察和思考。
3.指导幼儿制作各种与小手相关的工艺品或游戏。
教学步骤1.导入环节：播放有关手的歌曲或视频，介绍手的定义、功能和重要性，并与幼儿进行互动。
2.主体活动：分为三个部分。
–第一部分：以“我的小手”为主题，让幼儿自己用手印画画，互相交流画得好不好，画的是什么，如何画等。
–第二部分：以“小手是做什么用的”为主题，引导幼儿想象小手的用途，并制作与其相关的工艺品，如手环、手套、抓紧绳绳等。
–第三部分：以“手指的数量”为主题，提供各种有关数数的小游戏，如数出手指的数量、数出教师手指的数量，以及数手指的位置、形状等。
3.结束环节：通过手势、舞蹈等方式，加强幼儿对小手知识的记忆与理解，同时选取一些优秀作品或积极发言的幼儿进行表扬和鼓励。
教学评估1.基本技能：观察幼儿的手工实现能力，对比幼儿对手的概念、手指数量的理解程度等。
2.交际技能：通过课堂互动、合作等方式，观察幼儿的表现力和社交技能，包括言语表达、沟通合作等。
3.思维能力：观察幼儿对有关手的问题的思考、意见和想法，以及能否通过手工、游戏等形式将自己的解决方案实现出来。
4.个人品质：引导幼儿进行自我评价，以及评价他人的作品。
教学反思教学中，我们通过丰富多彩、富有创意和趣味性的教学活动，让幼儿了解和掌握了有关小手的知识和技能。
同时，通过互动、合作、竞赛等途径，加强了幼儿的交际技能和表现力，提高了幼儿对自己的认知和自信。
在后续教学实践中，我们将更加注重幼儿特点和个性发展，面向多元需求，努力创建一个更加开放、富有表现力、积极探索的教育环境。
小班健康教案《小手真能干》
小班健康教案《小手真能干》一、教学目标1.帮助幼儿了解手部卫生的重要性，掌握正确洗手的方法。
2.培养幼儿自我保护意识和习惯，提高幼儿免疫能力。
二、教学内容1.什么是手部卫生？2.为什么要保持手部卫生？3.正确的洗手方法。
4.如何使用手帕。
5.做小手真能干的游戏。
三、教学步骤1. 导入通过展示图片或道具，帮助幼儿了解手部卫生的概念。
教师可以问幼儿：“你们知道手部卫生是什么吗？”2. 感知教师让幼儿朝着手前方伸出手掌，察看手掌表面的情况，然后让幼儿描述手掌表面的状态。
教师引导幼儿观察：手上有许多污垢和细菌，如果不及时清洗，会给我们的健康带来危害。
3. 认识1.什么是手部卫生？教师向幼儿展示图片或实物，让幼儿认识：手部卫生是指保持手部无论内部还是外部的卫生和洁净。
2.为什么要保持手部卫生？教师通过展示图片和PPT的形式，让幼儿了解不保持手部卫生会对健康造成什么危害，例如：感染细菌、病毒等，导致发热、食欲不振等病症。
4. 实践1.正确的洗手方法。
•教师向幼儿演示：正确洗手的步骤，动作要慢，语言要简单，幼儿可以观察、模仿。
•教师在洗手的过程中与幼儿沟通，引导幼儿学习。
•教师鼓励幼儿在适当的时间洗手，养成良好的习惯。
2.如何使用手帕。
•教师给幼儿演示：正确使用手帕的方法，包括如何握住手帕、如何擦脸擦手等。
•通过游戏让幼儿提高使用手帕的能力和意识。
5. 游戏教师可以设计适合幼儿的小游戏，让幼儿在玩中学，感受到洗手、使用手帕的乐趣，例如：1.传递洗手水：两个小朋友相对站立，互相传递洗手水瓶，接到之后即可开心地洗手。
2.找手帕：教师藏好一些手帕，让幼儿寻找并使用。
四、课后练习教师可以在家庭作业中添加一些习题，让幼儿巩固所学知识，例如：1.写一篇关于手部卫生的短文，要求包含手部卫生的定义和正确洗手的方法。
2.带回家自行动手设计几个使用手帕的神器（模型、抖音作品等）分享给小伙伴。
五、总结反思为了让幼儿更好地掌握所学知识，教师应对授课内容进行总结，帮助幼儿回忆学过的内容，加深记忆。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班说课稿：《小手真能干》
一、说教材
1、小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。
然而，幼儿对
身体器官的认识还很肤浅，爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使
孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。
2、现在的独生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠
爱使孩子失去一些自我服务的机会，通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培养幼儿的自理能力。
根据幼儿的年龄特点和现有水平，我确定本活动的目标为：
（1）引导幼儿认识自己的小手，知道手能做许多事情。
（2）激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
（3）帮助幼儿初步掌握保护手的方法。
为了更好的完成本活动教育目标，我把活动的重点确定为：引导幼儿通过活动了解自己的小手，知道手能做许多的事情。
活动的难点为：引导幼儿用语言表达出手能做许多事情。
活动准备：根据小班幼儿喜欢玩玩具这一特征，为幼儿准备了适合幼儿年龄特点的玩具，
有积木、橡皮泥、串珠等。
二、说教法
1、游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿
带来许多乐趣。
小班的幼儿年龄小经验缺乏好模仿，所以在活动中多处采用模仿游戏，如：
组织幼儿一起用手变魔术、做手指游戏等，在游戏中使幼儿自然习得对手的认识，知道了手能做许多事情。
2、谈话法：所谓谈话法，就是围绕活动内容，通过教师提问，引导幼儿回答的一种方法。
由于幼儿年龄小，经验少，在引导幼儿认识小手时，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，
调动幼儿已有的经验，围绕我的手上有什么，我的小手本领大，怎样保护手等问题，师幼进
行谈话、讨论，达成共识完成教育目标。
三、说学法经验感知法：由于小班幼儿的经验缺乏又喜欢模仿，容易在经验分享中产生人云亦云的现象，如在讨论小手会干什么时，一个幼儿说我的小手会刷牙，其他的幼儿也会跟着说会刷牙，幼儿的思路打不开，就不能较好地完成教育目标。
所以我为幼儿准备了不同的玩具，通过幼儿的实践操作，拓展幼儿的经验，再通过教师适时的引导，幼儿的思路就会打开，经验就能较好的分享，知道手会玩很多的玩具，会做许多的事情，并能尝试着用语言
表达出来，这样能够有效的化解难点，突破重点。
除经验感知法外，游戏法也贯穿于活动始终，有趣的小手变变变，引发了幼儿的兴趣；
讨论法、谈话法引领幼儿认识手指的名称和作用；经验感知法的运用使幼儿在游戏和探索中
知道小手能做许多的事情；通过倾听教师讲解、回答问题，孩子认识到手能做许多的事情，
了解了保护小手的方法。
四、说教学程序本活动是一个综合活动，包含健康领域、科学领域的内容，我采用猜谜语引入--师生讨论--探索感知--谈话小结的教学流程，逐步深入，环环相扣，自然达成教
育目标。
1、创设情境，引入活动活动开始，教师出示手型玩具导入活动。
2、在中间环节，通过观察、比较、游戏等形式，引导幼儿认识自己的小手。
教育不能通过灌输来进行，必须通过幼儿自己的活动来进行，通过观察、比较、游戏等形式引导孩子认识自己的小手，知道每人都有一双手，有手心手背手指头。
每根手指都有自己的名字和作用。
通过玩游戏操作，使孩子在探索中自己发现手能做许多的事情。
3、通过让幼儿讨论。
从而懂得了怎样保护自己的小手。
4、最后以歌表演：小手爬结束活动。