2019我爱牵牛花教案教学设计语文
《小小牵牛花》教学教案
《小小牵牛花》教学教案一、教学目标1. 让学生了解牵牛花的特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过学习牵牛花的种植和养护，培养学生的动手能力和责任心。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 牵牛花的基本特点：形态、颜色、生长环境等。
2. 牵牛花的种植方法：选种、播种、浇水、施肥等。
3. 牵牛花的养护技巧：修剪、病虫害防治、越冬等。
4. 环境保护与牵牛花的关系。
三、教学重点与难点1. 教学重点：牵牛花的基本特点、种植方法和养护技巧。
2. 教学难点：牵牛花的种植技术和养护方法。
四、教学准备1. 图片、视频等教学资源。
2. 牵牛花种子、种植工具等。
3. 黑板、投影仪等教学设备。
五、教学过程1. 导入：展示牵牛花的图片或视频，引导学生关注牵牛花的美。
2. 讲解：介绍牵牛花的基本特点，讲解种植和养护方法。
3. 实践：学生分组进行牵牛花的种植和养护操作。
4. 讨论：引导学生探讨环境保护与牵牛花的关系。
六、教学评价1. 学生能正确描述牵牛花的基本特点。
2. 学生能够掌握牵牛花的种植和养护方法。
3. 学生能够理解环境保护与牵牛花的关系。
七、教学拓展1. 组织学生进行牵牛花种植比赛，提高学生的参与积极性。
2. 邀请专家进行讲座，深入讲解牵牛花的文化和种植技巧。
3. 组织学生参观植物园，观察不同种类的花卉，提高学生对大自然的热爱。
八、教学反思1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。
2. 在实践环节，教师要密切关注学生的操作，及时纠正错误。
3. 教师要注重培养学生的环保意识，引导学生热爱大自然。
九、教学作业1. 让学生回家后，尝试在自己的阳台上种植牵牛花。
3. 让学生调查身边的同学，了解他们对环境保护的认识和做法。
十、教学资源1. 牵牛花的图片、视频等教学资源。
2. 牵牛花种子、种植工具等实物资源。
3. 相关环保资料和案例。
4. 植物园、花店等实地考察资源。
重点和难点解析一、教学目标补充说明：在教学过程中，通过讲解牵牛花的特点和生态环境，引导学生关注自然环境，培养他们的环保意识。
《小小牵牛花》教学教案
《小小牵牛花》教学教案一、教学目标：1. 让学生了解牵牛花的外形特点、生长环境以及种植方法。
2. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
3. 提高学生观察、思考、表达和动手操作能力。
二、教学内容：1. 牵牛花的外形特点：介绍牵牛花的花瓣、花蕊、叶子、藤蔓等。
2. 牵牛花的生长环境：讲解牵牛花适合生长的气候、土壤、水分等条件。
3. 牵牛花的种植方法：示范牵牛花的种植步骤，引导学生动手操作。
4. 保护生态环境：教育学生关爱大自然，保护植物，维护生态平衡。
三、教学重点与难点：重点：了解牵牛花的外形特点、生长环境以及种植方法。
难点：培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
四、教学准备：1. 准备牵牛花的图片、实物或模型。
2. 准备种植牵牛花的工具和土壤。
3. 准备相关资料和课件。
五、教学过程：1. 导入：展示牵牛花的图片，引导学生关注牵牛花的美。
2. 新课导入：介绍牵牛花的外形特点，讲解牵牛花的生长环境。
3. 实践操作：引导学生动手种植牵牛花，讲解种植方法。
4. 课堂讨论：让学生分享种植过程中的感受，讨论如何保护生态环境。
5. 总结：强调保护生态环境的重要性，呼吁学生从小事做起，关爱大自然。
6. 作业布置：让学生观察家里的植物，了解它们的生长情况，并记录下来。
7. 课后反思：教师总结课堂教学，针对学生的表现进行评价，为下一步教学做好准备。
六、教学策略：1. 采用图片、实物、模型等直观教具，增强学生对牵牛花的认识。
2. 运用分组讨论、小组合作等教学方法，提高学生的参与度和合作意识。
3. 创设情境，让学生亲身体验种植过程，培养动手操作能力。
4. 结合课堂讨论，引导学生思考保护生态环境的方法和意义。
七、教学评价：1. 评价学生的课堂表现，包括参与度、合作意识、思考能力等。
2. 评价学生的作业完成情况，关注他们对植物生长情况的观察和记录。
3. 结合学生的课堂表现和作业完成情况，对学生的综合素养进行评价。
八、教学拓展：1. 组织学生进行户外观察，参观植物展览或植物园，丰富他们的植物知识。
《小小牵牛花》教学教案
《小小牵牛花》教学教案《小小牵牛花》教学教案第四课花教学内容：歌唱：《鲜花开》《蝴蝶花》聆听：《樱花》《小小牵牛花》教学目标：通过聆听歌曲，感受音乐情绪。
通过演唱《鲜花开》《蝴蝶花》，引导同学细心观察事物，启发同学热爱生活、热爱大自然，能够轻松热情的演唱歌曲。
选择打击乐器，从生活中寻找打击乐器的替代物，为歌曲或小音乐剧配乐。
初步接触休止符，并能够区分它们。
能创编动作表示歌曲（乐曲）的轻松活泼的情绪。
教材分析：歌曲《鲜花开》：世上还是少年宫儿童歌曲作曲家潘振声所做。
2/4拍，大调式。
旋律轻快活泼清新流畅。
歌曲《蝴蝶花》：是一首采用五声音节构成的一段体儿童创作歌曲，2/4拍，宫调式。
旋律活泼、优美，节奏有规律的变化重复。
歌曲《樱花》：是一首脍炙人口的日本民歌，旋律优雅、流畅、抒情、动人。
采用日本保守调式之一：都节调式，以“3”为主音，并必需在“3”音结束。
节奏以四分符、二分音符为主。
歌曲《小小牵牛花》：再曲调与节奏上具有民族特色与风格，乐曲采用欢快的2/4拍，五声调式。
教学重点：够轻松热情的演唱歌曲。
能创编动作表示歌曲（乐曲）的轻松活泼的情绪。
教学难点：能够轻松热情的演唱歌曲。
初步接触休止符，并能够区分它们。
教学方法：视唱法、听唱法、合作学习、讨论法。
课时布置：二课时第一课时教学内容：歌唱：《鲜花开》聆听：《樱花》教学目标：通过聆听歌曲，感受音乐情绪。
过演唱《鲜花开》，引导同学细心观察事物，启发同学热爱生活、热爱大自然，能够轻松热情的演唱歌曲。
初步接触休止符，并能够区分它们。
四、创编动作表示歌曲（乐曲）的轻松活泼的情绪。
教学重点：轻松热情的演唱歌曲。
创编动作表示歌曲（乐曲）的轻松活泼的情绪。
教学难点：一、通过聆听歌曲，感受音乐情绪。
二、初步接触休止符，并能够区分它们。
教具准备：录音机、范唱带、欣赏带、打击乐器。
板书设计：鲜花开八分休止符0（）教学过程：组织教学：听歌曲《时间像小马车》师生问好，检查坐姿。
爱花的牛教案
爱花的牛教案爱花的牛教案一、教学目标1. 知识与技能目标：(1) 能理解课文《爱花的牛》的基本内容，并能够准确朗读课文。
(2) 能理解课文中的生词和词组，并学会正确使用。
(3) 能够根据课文内容回答相关问题，并能用自己的话表达自己的意见和感受。
2. 情感、态度与价值观目标：(1) 培养学生保护花卉的意识，培养学生对大自然的热爱和关心。
(2) 培养学生爱护花卉并主动与之接触的良好习惯。
二、教学内容《爱花的牛》课文的学习三、教学重点1. 能理解课文的基本内容，并能够准确朗读课文。
2. 能理解课文中的生词和词组，并学会正确使用。
四、教学难点能够根据课文内容回答相关问题，并能用自己的话表达自己的意见和感受。
五、教学过程Step 1 导入新课1. 创设情境，导入学生对课文《爱花的牛》的学习兴趣。
2. 出示课文内容的图片，引导学生观察，激发学生的好奇心。
Step 2 预习课文1. 让学生带着问题预读课文《爱花的牛》，获取大致内容。
2. 让学生自由发挥，尝试猜测生词和词组的意思。
Step 3 阅读课文1. 朗读课文，引导学生跟读，并纠正发音错误。
2. 教师逐句解释课文，帮助学生理解。
Step 4 理解课文1. 用自己的话回答课文中的相关问题。
2. 激发学生的表达欲望，让学生用自己的语言描述牛和花的故事。
Step 5 学习课文中的生词和词组1. 出示生词和词组的卡片，帮助学生理解和记忆。
2. 练习生词和词组的用法，巩固记忆。
Step 6 小结与评价1. 小结本节课的内容，强化学生对课文的理解。
2. 对学生的发言和表现进行评价。
六、教具准备1. 课文《爱花的牛》。
2. 课文中生词和词组的卡片。
3. 课文中相关图片。
七、板书设计《爱花的牛》生词：1.肥美：生长得又胖又好。
2.葱：一种植物，叶子像韭菜。
3.虽然：表示对比，引出让步情况。
4.驻足：停下脚步。
词组：1.爱花的牛2.吃得香3.又绿又鲜八、教后反思通过本节课的教学，学生了解到了一个爱花的牛的故事，培养了学生对大自然的热爱和保护花卉的意识。
牵牛花教案8篇
牵牛花教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《牵牛花儿开》 说课稿
《牵牛花儿开》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《牵牛花儿开》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《牵牛花儿开》是一篇富有诗意和生活情趣的文章。
它以生动细腻的笔触描绘了牵牛花的美丽姿态和生长过程，展现了大自然的神奇与美妙。
这篇文章不仅具有较高的文学价值，还蕴含着丰富的科学知识和人文精神。
在教材编排中，这篇文章被安排在某个单元，旨在通过阅读和学习，培养学生的观察力、想象力和语言表达能力，同时引导学生感受生命的美好和大自然的魅力。
二、学情分析本次授课的对象是_____年级的学生。
这个年龄段的学生具有较强的好奇心和求知欲，他们已经具备了一定的阅读基础和语言积累，但对于文章的理解和感悟能力还有待提高。
在学习这篇文章之前，学生可能对牵牛花有一定的了解，但缺乏深入的观察和思考。
因此，在教学过程中，我将引导学生通过多种方式进行阅读和探究，帮助他们更好地理解文章的内涵。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我确定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
掌握文中的生字词，理解重点词句的含义。
学习作者按照一定顺序描写事物的方法。
2、过程与方法目标通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生的阅读理解能力和思维能力。
引导学生在阅读中想象画面，感受语言文字的美。
3、情感态度与价值观目标激发学生对大自然的热爱之情，培养学生的审美情趣。
让学生体会到生命的顽强与美好，树立积极向上的人生态度。
四、教学重难点教学重点：1、理解课文内容，感受牵牛花的美丽和顽强。
2、学习作者细致的观察和生动的描写方法。
教学难点：1、体会文中蕴含的情感，理解生命的意义。
2、培养学生的观察力和想象力，能够用自己的语言描述身边的事物。
五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、情境教学法创设生动的教学情境，让学生在情境中感受课文的美，激发学生的学习兴趣。
小小牵牛花美术教案
小小牵牛花美术教案一、教学目标：1.了解小小牵牛花的植物结构和形态特征。
2.通过绘画小小牵牛花花朵，提升学生的美术创造力和想象力。
3.培养学生对大自然的观察和感悟能力，培养学生对植物的保护和爱护意识。
二、教学准备：1.教师准备：小小牵牛花植物图片、小小牵牛花花朵纸模板、彩色画笔、彩色纸、剪刀、胶水等。
2.学生准备：绘画用具（彩色画笔、彩色纸、剪刀、胶水等）。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师出示小小牵牛花植物图片，引导学生观察植物的外观、花朵形态等特征，并与学生交流对小小牵牛花的认识和了解程度。
2.学习小小牵牛花的植物结构（10分钟）教师简要介绍小小牵牛花的植物结构，包括根、茎、叶和花等组成部分。
并通过简单的插花示范，让学生观察和了解不同部分的特征。
3.制作小小牵牛花花朵纸模板（15分钟）教师辅助学生使用剪刀和彩色纸，按照给定的花朵纸模板，剪出小小牵牛花的花瓣和花蕊。
4.绘画小小牵牛花花朵（30分钟）教师示范如何使用彩色画笔将花瓣和花蕊上色，并鼓励学生发挥创造力，为小小牵牛花花朵添加更多的细节和颜色。
5.连接知识与实际生活（20分钟）教师引导学生观察身边的植物，尤其是小小牵牛花，让学生发表自己对植物的感悟和认识。
并告诉学生保护植物是每个人的责任，鼓励学生积极参与植物保护活动。
6.总结与展示（10分钟）教师组织学生展示他们绘制的小小牵牛花花朵作品，并与学生一起总结今天的学习内容和收获。
四、教学反思：通过这节美术课，学生不仅了解了小小牵牛花的植物结构和形态特征，还提高了他们的绘画能力和创造力。
通过观察植物和绘画植物的过程，学生培养了对大自然的敬畏和保护意识。
通过与学生的互动和交流，使得学生对植物有了更深层次的认识。
在以后的生活中，学生会更加积极参与保护植物的活动，促进环境保护和可持续发展。
《牵牛花》教案_3
《牵牛花》教案《牵牛花》教案1教学目标：1、教师通过生动形象的词汇，让孩子在故事中体会角色的思想感情，培养幼儿倾听能力，理解和丰富词语、句型。
2、通过提问，帮助幼儿形成有逻辑的口语表达。
3、通过看图说话，鼓励幼儿用清晰、准确的语言进行表达，培养自主表达的的习惯。
4、培养幼儿观察能力。
5、引导幼儿进行故事表演，使幼儿在故事中体会爱的情感，感受友谊的温暖。
同时使幼儿明白：我理解你的心情，知道你为什么伤心，为什么高兴。
教学准备：1、录有小鸟欢快叫声的U盘。
2、手绘挂图6幅，牵牛花图片一张，小鸟图片一张。
3、舒缓、温馨的音乐（U盘）4、下列头饰各一：小鸟牵牛花小鸟凤仙花小草头饰若干小花头饰若干教学过程：1、导入：小朋友们好！今天，我们这里来了一个好朋友，他也要向大家打招呼。
（放小鸟的叫声，呈现小鸟图片。
）小鸟的叫声为什么这样欢畅哪？哦，原来他最好的朋友也在这里呀。
（牵牛花的图片）看牵牛花什么样的？象小喇叭呀。
牵牛花还有一个特点，他会爬树。
小鸟和牵牛花之间会有什么有趣的故事呢？小朋友们和老师一起看一看。
2、引导幼儿逐幅观察手绘，了解故事梗概。
同时把故事中的问题渗透出来。
3、教师在优美的音乐声中讲述故事。
4、引导幼儿回答问题：小鸟住在哪里？他每天为什么这么开心？有一天，发生了什么事情？凤仙花为什么脸红了？小草弟弟怎么回答小鸟的请求的？小鸟为什么伤心？你伤心的时候会怎么做？请做一个伤心的表情--哦。
牵牛花是怎么到小鸟家的？看到了好朋友，小鸟的心情怎样？如果你生病了，好朋友来看你，你会怎么样？做一个开心的表情吧。
5、引导幼儿看图讲故事。
6、请幼儿分角色表演故事，引导幼儿注意不同角色不同心情下的语言特点。
在故事表演的结尾加入礼仪教育中的三字儿歌："小伙伴，在一起。
你帮我，我帮你。
好朋友，齐欢喜。
"延伸活动：和幼儿一起查找资料，找一找向上爬的植物都有哪些，指导幼儿画出自己喜欢的并进行描述。
活动反思：今天教学了《小鸟和牵牛花》一课，有优点也有不足，现就这课做一下教学反思！由于我们学校教学设备落后，不能使用电脑教学，课件用不上，所以就得教师自己绘制教学图画，自己制作字卡词卡，对重点段，教师就得提前写到一张白纸上，或者在小黑板上写字，准备上课用！导入新课时，我用简笔画生动地画出了可爱的小鸟和美丽的牵牛花，把学生带入情景，极大的激发了学生的学习兴趣。
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我爱牵牛花教案教学设计
教学目标：
1、理解课文，懂得抓住特点状物的方法，知道作者喜爱牵牛花的原因，不光是她外形的美丽，主要是她的攀登精神与奉献精神。
2、根据句子的内容及表现手法来体会文章的思想感情的方法。
3、从文中找出比喻句、拟人句、反问句，初步体会她们的作用。
4、有感情地朗读课文，背诵并默写课文的最后两节和2~4节。
5、仔细观察自己平时最喜欢的一种花，说说它的特点。
教学重点：
学习课文2~4小节，体会牵牛花千方百计的攀登精神。
教学过程：
引入：上节课我们初读了第17课——生：读课题。
牵牛花是一种很平凡很普通的花，但是作者却喜爱它，赞美它，这是因为她有可贵的攀登与奉献精神。
板书：攀登奉献
今天我们要继续学习课文2~4
小节，体会它的这种精神。
请同学们听听课文录音，看看画面。
你们喜欢牵牛花吗？请从文中找出自
己喜欢的段落读一读。
学生自由读、分节读2~4节。
学生默读2~4节，划出自己喜欢的描写牵牛花的句子，然后学习小组展开讨论，说说喜欢的理由。
全班交流。
出示第二小节。
生读，说理由。
师小结：这段话作者用拟人手法，把牵牛花看作是攀登中勇敢战胜困难的人。
这一节也是后面几节的总起。
齐读。
出示第三节：“她那纤细而坚韧的茎蔓……制作美丽的刺绣。
”
小组代表读，说理由。
师在重点词下加点，并板书：千方百计
演示牵牛花攀篱笆的画面。
师引读，生齐读。
出示第三节：“那翠绿的叶片……引来了一片彩霞。
”
小组代表读句，说理由。
老师演示画面。
小组代表小结。
学生自由读句。
挑战读。
有感情地齐读第三节。
用学习第三小节的方法，继续学习交流第四小节。
说说在你眼前是怎样一幅画面。
小结过度：通过学习2~4街，我们感受到牵牛花那种可贵的攀登精神，让我们再来欣赏一下她的风姿，感受她的魅力。
看录象。
配乐朗读2~4节。
过渡：从你们声情并茂的朗读中，老师知道你们已经理解了课文，也一定积累了不少妙言佳句，说一说，背一背，好吗？
同桌议论、试背。
交流。
（五）课文底~7小节写了牵牛花的脚踏实地、坚忍不拔。
请同学们运用刚才的学习方法在小组内合作学习。
板书：脚踏实地、坚忍不拔
（交流，总结）
（6）说说自己最喜爱的花，（7）为什么？（可以作为作业去观察、叙写）
附板书：
17、我爱牵牛花
勇于攀登无私奉献千方百计密不透风……
脚踏实地坚忍不拔全部一点儿不灰心……
资料提供者：。