人教版小学一年级语文上册静夜思(完整)
人教版小学语文1-6年级古诗大全(带译文)1
人教版小学语文1-6年级古诗大全【小学一年级】上册：静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
下册：春晓孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
村居高鼎草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。
儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。
所见袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
明亮的月光洒在窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。
我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。
[【小学二年级】上册：赠刘景文苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
回乡偶书贺知章离别家乡岁月多，近来人事半消磨。
唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。
赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
[沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处，居然还有人家。
停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。
枫叶秋霜染过，艳比二月春花。
我离别家乡的时间实在已经是很长久了，回家后才感觉到家乡的人事变迁实在是太大了。
只有门前那镜湖的碧水，在春风吹拂下泛起一圈一圈的波纹，还和五十多年前一模一样。
[我正乘上小船，刚要解缆出发，忽听岸上传来，悠扬踏歌之声。
看那桃花潭水，纵然深有千尺，怎能及汪伦送我之情。
下册：草白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
宿新市徐公店杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天,窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
人教版小学语文《静夜思》课文原文及赏析
人教版小学语文课《静夜思》课文原文及赏析
《静夜思》是唐代诗人李白的一首五言古诗，原文如下：
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
这首诗的赏析如下：
《静夜思》是李白在异乡的深夜里，对故乡深深思念的情感表达。
全诗语言简洁明快，意境深远，富有浓厚的诗意和深沉的哲理。
首句“床前明月光”，描绘出一幅明亮的月光照在床前的场景，给人一种宁静而神秘的感觉。
接下来的“疑是地上霜”，通过将月光与霜进行比喻，既形象地描绘了月光的冷色调，又暗示了诗人内心的孤独和凄凉。
“举头望明月”一句，诗人抬头仰望明亮的月亮，表达了他对家乡的深深思念和无尽的向往。
最后一句“低头思故乡”，诗人低下头，陷入深深的思考，他的思绪飘向远方的故乡，表达了他对家乡的深深眷恋和无尽的怀念。
整首诗以月光和霜为引子，通过对自然景象的描绘，抒发了诗人身处异乡的孤独和对故乡的深深思念。
诗中的“举头望明月，低头思故乡”两句，已经成为表达思乡之情的经典诗句，深深地打动了无数读者的心灵。
这首诗以其深情的抒怀和优美的语言，展现了李白诗歌的独特魅力和深远影响。
《静夜思》小学人教版一年级语文原文及教案
《静夜思》小学人教版一年级语文原文及教案《静夜思》是唐代诗人李白所作的一首五言古诗，此诗描写了秋日夜晚，诗人于屋内抬头望月的所感。
下面小编给大家带来关于小学一年级语文《静夜思》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
小学一年级语文《静夜思》原文静夜思[唐]李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
注释：(1)静夜思：安静的夜晚产生的思绪。
(2)床：此诗中的“床”字，是争论和异议的焦点。
今传五种说法。
①指井台。
②指井栏。
从考古发现来看，中国最早的水井是木结构水井。
古代井栏有数米高，成方框形围住井口，防止人跌入井内，这方框形既像四堵墙，又像古代的床。
因此古代井栏又叫银床，说明井和床有关系，其关系的发生则是由于两者在形状上的相似和功能上的类同。
③“窗”的通假字。
从意义上讲，“床”可能与‘窗’通假，而且在窗户前面是可能看到月亮的。
但是，参照宋代版本，‘举头望山月’，便可证实作者所言乃是室外的月亮。
从时间上讲，宋代版本比明代版本在对作者原意的忠诚度上，更加可靠。
④取本义，即坐卧的器具，《诗经·小雅·斯干》有“载寐之牀”，《易·剥牀·王犊注》亦有“在下而安者也”之说，讲得即是卧具。
⑤马未都等人认为，“床”应解释为胡床。
胡床是古时一种可以折叠的轻便坐具，也就是现在的“马扎”(北方可折叠小板凳)。
在唐代以前门窗都非常小的，门是板门，不透光的，窗非常小，月亮是不可以进入室内的。
尤其当窗户糊上纸、绫子的时候，光线根本就进不来。
所以，李白是坐在院子里的一个马扎上，在床上是不可以举头和低头的。
(3)疑：好像。
(4)举头：抬头。
译文：明亮的月光洒在窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。
我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。
小学一年级语文《静夜思》教案教学目标：1、认识8个生字，会写生字“头”，认识新偏旁“攵”。
2、正确、有感情地朗读、背诵这首古诗。
新人教课标版小学一年级语文上册 6 静夜思 课件
jì ng yè sī
静 夜 思
李白
chuáng qián
mí ng yuè guāng
床 前 明 月 光，
yí jǔ dī shì dì shàng shuāng
疑 是 地 上 霜。
tóu wàng mí ng yuè sī gù xiāng
举 头 望 明 月，
tóu
低 头 思 故 乡。
床前明月光， 疑是地上霜。
有时落在山腰， 有时挂在树梢，
有时像面圆镜，
有时像把镰刀。
jì ng yè sī
静 夜 思
李白
chuáng qián
mí ng yuè guāng
床 前 明 月 光，
yí jǔ dī shì dì shàng shuāng
疑 是 地 上 霜。
tóu wàng mí ng yuè sī gù xiāng
举 头 望 明 月，
tóu
低 头 思 故 乡。
安静
思念
夜晚
jì ng
yè
chuánɡ
guāng
静 夜
jǔ
床
wànɡ
பைடு நூலகம்
光
低
dì
举
gù
头
tóu
望
xiānɡ
故 乡
静
举
夜 光
床
低 乡
头
故
静 （青） 夜（
）
床（广） 光 （
）
（丶） 头（丶） 望（王） 低 举 （亻）
故（攵）
床
前
光
霜
乡
xiāng guāng shuāng qián chuánɡ
古朗月行
李白
小时不识月，
人教版小学语文1-6年级古诗大全(带译文)
人教版小学语文1-6年级古诗大全【小学一年级】上册：静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故土。
下册：春晓孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
村居高鼎草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。
儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。
所见袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，突然闭口立。
小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
【小学二年级】上册：赠刘景文苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
回乡偶书贺知章离别家乡岁月多，近来人事半消磨。
唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。
赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
下册：草白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
宿新市徐公店杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天,窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
【小学三年级】上册：夜书所见【宋】叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
〔①萧萧：风声。
②挑：捉。
③促织：俗称蟋蟀。
④篱落：篱笆。
〕译文：萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
他突然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
〔①九月九日：即重阳节。
古人有重阳登高、佩带茱萸、饮菊花酒的习俗。
②山东：指华山以东。
③茱萸：一种有浓烈香气的植物。
〕译文：单独个漂泊在外作他乡之客，每逢到佳节时倍加思念亲人。
今天在这远远的地方，我料想兄弟们在那些登高之处，一定都插戴着茱萸呢，可是，其中却少了我一个人！望天门山唐李白天门中断楚江开,碧水东流至此回.两岸青山相对出,孤帆一片日边来.译文：天门山从中连续开，长江畅通奔流，碧绿的江水向东流到这里盘旋。
人教版一年级上册《静夜思》课文（精选11篇）
人教版一年级上册《静夜思》课文（精选11篇）学习朗读静夜思，在诵读过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。
下面是店铺分享的人教版一年级上册《静夜思》课文，欢迎大家阅读！一年级上册《静夜思》课文篇1一、教学目标1．认识10个生字, 会写4个字。
认识1个偏旁“攵”。
2．朗读、背诵这首古诗。
3．情感目标：使学生感受到古诗中所描绘的美好意境, 产生对中华传统文化的热爱之情。
二、教学重点、难点会认10个生字, 写好4个字。
有感情的诵读古诗。
三、预习学案1．借助拼音自读古诗，注意读准字音。
2．认读本课的词语。
安静夜晚床前目光举手低头耳朵大米故乡望见3．把古诗读给爸爸妈妈听，并让家长给予评价。
四、导学案（一）学习目标正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
（二）教学过程1．检查预习学案。
2．朗读感悟（1）播放《静夜思》配乐朗诵录音，感受诗歌的韵律节奏。
（2）小组讨论交流, 圈出组内解决不了的词语。
教师相机理解词语。
如“霜”:在哪儿见过霜。
(天冷的时候, 玻璃上、地上会结出一层白白的冰晶, 那就是霜。
) 并引导学生用动作表示“低头”、“举头”的意思。
（3）配乐朗读同学们, 现在你就是思念故乡的诗人李白, 在这寂静的夜晚, 独自一人, 对着月亮,, 带着你的心情, 你的表情, 和动作来吟诵这首《静夜思》吧。
（4）背诵古诗。
3．拓展训练一轮明月, 一段思乡情, 一首《静夜思》, 李白还有很多诗作都写到了月亮, 我们一起来欣赏他的另外一首古诗。
课件出示古诗《古朗月行》，学生配乐朗诵。
5．学习生字（1）教师在田字格中范写生字。
（2）学生在田字格中书写生字。
五、课堂检测1．我会读下面的字。
阳像金野面长更长早晨拉进也山出谁2．看拼音写词语ěr mù mù tou dà mǐ( ) ( ) ( )3．有感情地朗读古诗，背诵古诗。
一年级上册《静夜思》课文篇2一、教材解读《静夜思》是一首脍炙人口的诗，它语言凝练，感情真挚，意境深远，成功地反映了外出游子在宁静的夜晚望月思乡之情。
一年级上册静夜思-
唐·李白
床前明月光， 疑似地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
jìng yè chuáng guāng
静夜 床 光
jǔ tóu wàng dī
举头 望 低
gù xiāng
故乡
细心的小朋友找出诗里的 整体认读音节了吗？
静夜思 是
月疑
二、找朋友，再读读：
床 前 光霜 乡
xiāng guāng shuāng qián chuánɡ
举 头 望 明 月，
dī tóu sī gù xiāng
低 头 思 故 乡。
静夜思 李白
床 前 明 月 光， 疑 是 地 上 霜。 举 头 望 明 月， 低 头 思 故 乡。
床前明月光， 疑是地上霜。
静夜思
地上霜
举头望明月， 低头思故乡。
古朗月行 李白
小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。
明月出天山， 苍茫云海间。
举杯邀明月， 对影成三人。看着弯弯的月亮 Nhomakorabea我想到了（
）。
目 （目光）（目地） 耳 （耳朵）（双耳） 头 （木头）（头上） 米 （大米）（小米）
（玉米）
あリがとゥ
阿里嘎都
三、细心的小朋友发现了这 首古诗里哪个韵母的字最多？
床 光 上 ɑng 霜望乡
安静 夜晚 木床 光明
举手 低头 看望 故乡
jìng yè sī
静夜思
李白
chuáng qián míng yuè guāng
床 前 明 月 光，
yí shì dì shàng shuāng
疑 是 地 上 霜。
jǔ tóu wàng míng yuè
小学静夜思课文
小学静夜思课文《静夜思》没有奇特新颖的想象，没有精工华美的辞藻，只是用叙述的语气，写远客思乡之情，然而它却意味深长，耐人寻绎，千百年来，如此广泛地吸引着读者。
下面小编给大家带来小学《静夜思》课文原文，欢迎大家阅读。
小学《静夜思》课文原文床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
《静夜思》教案设计理念：采用低年级学生乐于接受的方式，引导学生感受古诗的意境美。
在识字、写字教学中，引导学生把有限的时间和精力用于突破识字和写字的难点，防止平均用力。
教材分析《静夜思》语言凝练，感情真挚，意境深远，成功地反映了外出游子的静夜思乡之情。
如霜的月光就好似一只看不见的手，无声地拨动着作者的心弦;举头仰望，低头沉思，俯仰之间，神驰万里，表现了诗人对故乡无尽的思念。
背景图是诗句内容的形象反映，可帮助学生理解古诗，进入诗句所描写的意境。
学习古诗，重在吟诵。
教学中应注意引导学生反复朗读，体会诗歌的韵味和美好的意境。
本课的教学重点是识字、写字，朗读和背诵古诗。
教学目标：1.认识10个生字，会写生字“目、耳、头、米”，认识新偏旁“攵”。
2.感受诗歌所描绘的美好意境，激发学生对阅读中华传统文化的热爱之情，体会诗人的思乡之情。
3.正确、有感情地诵读、背诵这首诗文。
教学重点：1、认读生字，写生字。
2、朗读、背诵古诗教学难点：1、感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人思念故乡的心情。
2、培养学生阅读古诗的兴趣。
课前准备：收集并阅读了解有关李白的事迹、其它诗作等。
教学流程：一、猜谜语导入1.小朋友喜欢猜谜语吗?今天，老师就给大家带来了一则：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。
(谜底：月亮)小朋友，你们喜欢月亮吗?从古至今，许多诗人、作家和你们一样也很喜欢月亮，望着月亮，诗人、作家会想起许多令他们思念的东西。
今天，我们就来学习一首有关月亮的古诗《静夜思》。
2.板书课题，(教师板书，学生齐书空)认读生字“静”“夜”[设计意图：以儿童喜闻乐见的猜谜形式导入新课，激发学生学习兴趣。
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明亮的月光照在诗人的床前， 好像是铺在地上的白白的霜。
静夜思
霜
今晚，银白色的月光洒在 地上，像铺了一层冰冷的 霜一样。环境如此冷清， 再加上诗人远离亲人的孤 独，就更感到冷清了。
Байду номын сангаас
静夜思
李白
床 前 明 月 光， 疑 是 地 上 霜。 举 头 望 明 月，
乐 读 思.swf乐
低 头 思 故 乡。
静夜思
床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
李白的这首诗写得多 好啊！直到现在，每 当月圆之时，想家之 际，许多远在异国他 乡的人们都会含着眼 泪吟颂它。人们还把 这首诗创作成了歌曲。 让我们把这重重的浓 浓的乡愁带到诗中来 唱唱这首诗吧！
识字（一）
（目光） mù 目 （耳目）
远古的唐朝,一轮明月冉冉升起， 月光明亮地照着苍茫大地。人们从 四面八方回到自己的家乡与亲人团 聚。月儿圆了，人团聚了，多美好 啊！可是伟大的诗人李白，却无法 回家与亲人分享这人间最温暖的时 刻。他只身一人离家在外，看到这 样圆圆的月亮，他想起了自己的故 乡想起了亲人。深深思念中的他只 能以写诗来排走心中的寂寞。现在 我们一起读一遍这首留传千古的诗 作《静夜思》。
识字（一）
（木耳）
ěr 耳
（耳机） （耳目）
识字（一）
tóu （人头） 头 （头发）
识字（一）
mǐ 米
（大米）
（一米）
名 篇 欣 赏
名 篇 欣 赏
赠汪伦
李白
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
从古至今有很多诗人 和你们一样喜欢月亮， 望着月亮诗人想起了 许多令他们思念的东 西，今天我们就来学 习这首关于月亮和思 念的古诗
6、静夜思
作者简介：
李白：字太白， 我国唐代著名的诗人。 他一生写了很多古诗。 正因为他的诗写的多 写的妙，简直就像一 位作诗的神仙，所以 人们就称他为“诗 仙” 。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
• mù 目 （目光）（耳目）（书目）（数目）
• ěr 耳 （木耳）（耳朵）（耳光）（耳机）
ｔóu 头 （木头）（光头）（头上）（人头）
• mǐ 米 （大米）（小米）（米饭）（米粉）
6、静夜思
mù 目 （目光） （耳目） （入目） （眼目） ĕr 耳 （耳朵） （耳机） （木耳） （耳目） tóu （人头） （前头） （后头） （头发） 头 mǐ （大米） （米粒） （米尺） （一米） 米
jì ng yè sī
静夜思
李白
chuáng qián
mí ng yuè guāng
床 前 明 月 光，
yí jǔ dī shì dì shàng shuāng
疑 是 地 上 霜。
tóu wàng mí ng yuè sī xiāng
举 头 望 明 月，
tóu gù
低 头 思 故 乡。
床前明月光， 疑是地上霜。