多功能教室使用情况记录表
多功能(远程教育)教室简介
笃祜小学多功能教室简介
多功能教室是利用现代远程教育资源开展教育教学的重要场所，要熟练运用远程教育资源开展教育教学工作，必须要会正确利用多功能教室的设备。
设备介绍
我校多功能教室现有投影仪一台、电动幕布一张、计算机一台、实物展示台一台、激光教鞭一个、中央控制器一台、功放一台、鹅颈话筒一支、音箱一对、卫星接收机一台等。
我们要会正确利用这些设备。
使用方法：我们要进入多功能教室开展教育教学工作，首先必须打开电源，打开电源后，先打开中控，等到中控启动正常后，打开其它的设备。
有时候出现无法把计算机等输入设备的信息输送到投影仪上，可能就是没有按先后顺序正常打开所有设备造成的，如果遇到这种情况，全部关闭，再重新启动即可恢复正常。
关闭的顺序和开机顺序相反。
用途
本室有远程教育设备、多媒体设备及常用的电教设备，是我校开展教师教研、优秀课展示的场所。
学校组织教师利用网络资源进行集体备课，开展各学科的教研活动，进行数学、语文、英语等公开课的对外展示，激发了学生的学习兴趣，开阔了学生的视野，提到了学校的教育教学质量和教师的业务水平。
多功能教室使用记录文本
方里教学点2014-2015第二学期多功能教室使用记录使用日期节次班级科任教师科目使用情况记录备注3月10日上午第二节二年级王瑞贤语文找春天3月12日上午第四节一年级徐开立语文3月16日上午第一节二年级徐全云数学万以内加减法3月18日上午第一节一年级王安武数学3月20日上午第三节二年级王瑞贤安全教育道路交通安全3月23日上午第三节一年级董九叶品德我为家人添欢乐3月25日上午第三节二年级孙华太美术漂亮的纸包装3月27日下午第二节一年级徐开立音乐3月31日上午第一节二年级徐全云数学4月2日上午第三节一年级李文杰美术4月6日上午第一节一年级王安武数学方里教学点2014-2015第二学期多功能教室使用记录使用日期节次班级科任教师科目使用情况记录备注4月8日上午第一节二年级王瑞贤语文雷锋叔叔.你在那里4月10日下午第二节二年级王瑞贤音乐4月14日下午第二节二年级董九叶品德我家门前新事多4月16日下午第二节一年级董九叶品德我和小伙伴4月20日上午第二节二年级徐全云数学毫米、分米、千米的认识4月22日上午第二节一年级徐开立语文4月24日上午第一节二年级王瑞贤语文日月潭4月28日下午第二节一年级王安武传统文化5月4日下午活动课一年级徐开立班会5月6日上午第三节二年级孙华太美术蔬果变变变5月8日上午第四节二年级董九叶品德我们的大地妈妈方里教学点2014-2015第二学期多功能教室使用记录使用日期节次班级科任教师科目使用情况记录备注5月29日上午第二节二年级王瑞贤自习排练六一节目5月29日上午第四节一年级徐开立自习排练六一节目5月29日下午第二节一年级徐开立音乐排练六一节目5月29日下午活动课二年级王瑞贤活动课排练六一节目6月2日上午第四节一年级徐开立音乐6月4日下午第一节二年级王瑞贤音乐6月8日上午第一节二年级王瑞贤语文蜜蜂引路方里教学点2014-2015第二学期多功能教室使用记录使用日期节次班级科任教师科目使用情况记录备注方里教学点2014-2015第二学期多功能教室使用记录使用日期节次班级科任教师科目使用情况记录备注方里教学点2014-2015第二学期多功能教室使用记录使用日期节次班级科任教师科目使用情况记录备注方里教学点2014-2015第二学期多功能教室使用记录使用日期节次班级科任教师科目使用情况记录备注。
学校多功能室使用管理制度
第一章总则第一条为规范学校多功能室的使用，提高资源利用率，确保多功能室安全、有序、高效地服务于教育教学活动，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校多功能室的使用和管理。
第三条多功能室包括但不限于报告厅、会议室、多媒体教室、舞蹈室、音乐室等。
第二章使用原则第四条多功能室的使用遵循公开、公平、公正的原则。
第五条多功能室的使用优先保障教育教学活动，同时兼顾学校其他各类活动。
第六条使用多功能室需提前申请，合理规划时间，避免资源浪费。
第三章使用申请与审批第七条使用多功能室需提前向学校行政部门提出申请，填写《多功能室使用申请表》。
第八条《多功能室使用申请表》应包括以下内容：（一）使用部门或个人；（二）使用日期、时间；（三）活动内容；（四）所需设备；（五）预期效果。
第九条行政部门对申请进行审核，确认无误后，将《多功能室使用申请表》交予多功能室管理员。
第十条管理员根据实际情况，对申请进行审批，并在《多功能室使用申请表》上签字确认。
第四章使用规范第十一条使用多功能室时，需遵守以下规范：（一）爱护设施设备，不得随意损坏；（二）按照活动需求，提前调试设备，确保正常运行；（三）保持室内整洁，使用完毕后及时清理；（四）使用期间，不得进行与活动无关的行为；（五）遵守活动纪律，确保活动顺利进行。
第十二条使用多功能室时，应确保活动安全，遵守消防安全规定，不得使用明火，不得存放易燃易爆物品。
第五章责任与奖惩第十三条使用多功能室的责任人：（一）活动组织者负责活动的筹备、组织和实施；（二）多功能室管理员负责多功能室的使用管理。
第十四条对违反本制度的行为，将按照以下规定进行处理：（一）损坏设施设备者，照价赔偿；（二）未按规定使用多功能室者，给予警告或通报批评；（三）造成安全事故者，依法承担相应责任。
第十五条对认真履行职责、表现突出的个人或部门，给予表彰和奖励。
第六章附则第十六条本制度由学校行政部门负责解释。
第十七条本制度自发布之日起实施。
多功能教室使用记录
语文
日月潭视频
4月17日
第二节
四年级
罗元贞
语文
蝙蝠和雷达视频
4月21日
第三节
五年级
陈达孝
语文
桥视频
5月8日
第四节
六年级
张承兴
数学
圆柱体的体积图片
5月15日
第五节
三年级
胡小龙
语文
妈妈的账单视频
5月22日
第二节
一年级
刘光利
语文
画家乡图片
6月5日
第三节
二年级
李婷婷
语文
数星星的孩子图片
6月12日
第四节
第四节
一年级
刘光利
语文
看电视图片
4月5日
第五节
二年级
李婷婷
语文
日月潭视频
4月13日
第二节
四年级
罗元贞
语文
蝙蝠和雷达视频
4月25日
第三节
五年级
陈达孝
语文
桥视频
5月10日
第四节
六年级
张承兴
数学
圆柱体的体积图片
5月17日
第五节
三年级
胡小龙
语文
妈妈的账单视频
5月24日
第
画家乡图片
6月7日
4月25日
第三节
五年级
陈达孝
语文
桥视频
5月10日
第四节
六年级
张承兴
数学
圆柱体的体积图片
5月17日
第五节
三年级
罗元贞
语文
妈妈的账单视频
5月24日
第二节
一年级
李婷婷
语文
学校多功能教室管理制度
第一章总则第一条为了规范学校多功能教室的使用和管理，提高教学、科研、会议等活动的质量和效率，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校所有多功能教室的使用和管理。
第三条多功能教室的管理应遵循公开、公平、高效、安全的原则。
第二章教室使用规定第四条多功能教室的使用应按照学校规定的流程进行申请，经批准后方可使用。
第五条教室使用申请应包括以下内容：（一）活动名称、时间、地点、参加人数；（二）活动负责人及联系方式；（三）活动内容概述；（四）所需设备、设施清单。
第六条教室使用申请应提前三天提交，特殊情况可适当调整。
第七条使用多功能教室应遵守以下规定：（一）爱护教室设施，不得损坏、擅自移动；（二）保持教室整洁，使用完毕后及时清理；（三）活动结束后，关闭教室灯光、空调等设备，确保安全；（四）未经允许，不得擅自将教室设施带出教室；（五）活动期间，不得在教室外大声喧哗，影响他人；（六）遵守国家法律法规，不得在教室进行违法活动。
第八条教室使用过程中，如遇设备故障，应及时通知管理员进行维修。
第三章教室管理职责第九条教室管理员负责多功能教室的日常管理、维护和维修工作。
第十条教室管理员应定期对教室进行清洁、消毒，确保卫生条件达标。
第十一条教室管理员应做好教室使用记录，包括使用时间、使用人、活动内容等。
第十二条教室管理员应定期检查教室设施设备，确保其正常运行。
第四章奖惩措施第十三条对遵守本制度、爱护教室设施、表现突出的个人或团体，给予表扬和奖励。
第十四条对违反本制度、损坏教室设施、造成不良影响的个人或团体，视情节轻重给予批评教育、罚款或停止使用教室等处罚。
第五章附则第十五条本制度由学校教务处负责解释。
第十六条本制度自发布之日起实施。
多功能教室是学校开展各类活动的重要场所，其管理和使用关系到学校的教学、科研、会议等活动的顺利进行。
本制度的制定，旨在规范多功能教室的使用和管理，提高其使用效率，为师生提供一个良好的学习和工作环境。
中班区域观察记录50篇
中班区域观察记录50篇1. 观察记录：中班教室里的角落区域这个角落里放着一张小桌子，上面堆满了绘画纸、颜料、绘画工具等。
该区域的孩子们充满想象力地画着自己心中想象的事物，有些还在自己的绘画上加入了小小的玩具道具，让绘画更加生动有趣。
2. 观察记录：中班教室里的小运动区域这个区域里摆放着各种各样的球、小跳绳、塑料瓶等活动玩具。
孩子们通过运动、跳跃、踢球等方式，放松身体，锻炼体魄。
同时，在这个区域中，孩子们也学习到了团队合作和交流群体意识。
3. 观察记录：中班教室里的玩具区域这个区域里放着各种各样的玩具，从积木到娃娃，每一件玩具都吸引着孩子们的注意力。
孩子们在这里那些娃娃玩具，从玩乐中学习到了分享、合作等社交技能。
4. 观察记录：中班教室里的阅读角落这个区域里摆放着各种适合中班孩子阅读的书籍，包括图画书、童话故事、科普读物等。
孩子们在这里享受阅读乐趣，同时通过视觉及听觉去感受故事中人物的情感变化。
5. 观察记录：中班教室里的餐区这个区域里配备着饭盒、小勺、餐垫等用于饮食活动的工具。
孩子们在这里学习到了正确使用餐具、自己动手准备饮食准备中的过程。
6. 观察记录：中班教室里的角色扮演区域这个区域里有小厨房、洗衣机、手机、收银台等玩具，能够带给孩子们想象力丰富的角色扮演和日常生活模拟的体验体验，这可以培养孩子们社交技能及合作能力。
7. 观察记录：中班教室里的探究区这个区域里孩子们有机会自由探索物品、观察小生物，通过探索，孩子们会学习到许多关于世界的知识，同时也会对自然和生命产生更多的好奇。
8. 观察记录：中班教室里的音乐角落这个区域里有许多各种各样的乐器，例如:小木琴、小提琴、铃铛等，孩子们在这里学习音乐、成为优秀才艺的音乐小能手。
9. 观察记录：中班教室里的艺术区域这个区域里孩子们可以挥洒自己的绘画和造型创造天赋，他们可以在纸上、泥土上或者物品上制造图像，增强孩子们创造力。
10. 观察记录：中班教室里的动手制作区这个区域里面孩子们可以裁剪、粘贴、涂色、贴纸等各种活动，能够让孩子们的手指动起来，同时还能够锻炼孩子们动手能力。
多功能教室使用记录
教室内禁止吸烟， 保持空气清新
教室内禁止携带 食物，避免产生
异味和垃圾
添加标题
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对教室安全的建议
保持教室内的通道畅通，避 免拥挤和踩踏事件
定期检查教室内的电器设备， 确保安全使用
加强学生安全教育，提高安 全意识和自我保护能力
设立安全警示标志，如“小 心触电”、“禁止攀爬”等
投影仪：使用频率高，主 要用于展示课件和视频
音响设备：使用频率一般， 主要用于播放音乐和音频
打印机：使用频率较低， 主要用于打印资料和文件
网络设备：使用频率较高， 主要用于连接网络和共享
资源
03
教室卫生情况
卫生状况
窗户：明亮干净，无灰尘和 污迹
桌椅：摆放整齐，无灰尘和 污迹
地面：干净整洁，无垃圾和 污渍
教学效果
管理不善：教室 使用管理不规范，
容易出现混乱和 冲突
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对教室设备的建议
增加投影仪数量， 提高教学效果
更新多媒体设备， 提高使用效率
定期检查设备， 确保正常使用
提供设备使用培 训，提高教师操 作技能
对教室卫生的建议
保持教室整洁， 不乱扔垃圾
定期打扫教室， 保持地面、桌椅、
使用频率：每周使用3次
常见问题：声音不清晰， 需要定期维护和检查
灯光设备使用情况
灯光设备的种类： LED灯、荧光灯、 白炽灯等
灯光设备的使用 时间：每天使用 时间、累计使用 时间等
灯光设备的使用 频率：每周使用 次数、每月使用 次数等
灯光设备的维护 情况：定期检查 、更换灯泡、清 洁等
幼儿园多功能活动室管理制度[幼儿园专用活动室管理制度]
![幼儿园多功能活动室管理制度[幼儿园专用活动室管理制度]](https://img.taocdn.com/s3/m/aa648ef505a1b0717fd5360cba1aa81144318fc5.png)
幼儿园多功能活动室管理制度[幼儿园专用活动室管理制度]一、各专业活动室的使用、管理由辅导老师负责。
二、活动前十分钟打开门窗，使室内空气流通，让幼儿及时做好活动前的准备。
三、幼儿应在活动前带齐所需学习用品或有关器材到达活动室，按座位依次就坐。
四、保持室内环境卫生，不乱抛纸屑杂物，不随地吐痰。
五、爱护室内各种设施，不准在课桌上、墙壁上乱涂乱画。
损坏公物照价赔偿。
六、遵守活动纪律，认真听讲，积极练习，不影响别人活动，努力提高活动质量。
七、活动结束后及时做好室内环境整理，每周定期打扫一次。
八、及时关琐门窗，室内物品如有损坏，责任人照价赔偿。
九、各活动室具体管理规定如下。
1、美工室有专人负责。
2、教师提前进入室内做好活动前的准备工作。
3、教师严格执行活动计划，做好活动记录。
4、在教师的组织指导下，进行环境创设。
5、教育幼儿爱护室内物品，按活动程序组织幼儿开展美工活动，不得在桌上、墙上乱涂乱画。
6、活动时注意养成良好的习惯，剪下的纸屑等废品放在固定地方，经常保持室内整洁。
7、活动后清洗整理好美术作品，未经允许，不得私自把作品带出。
1、专人负责，定期管理。
2、按照专室活动安排表入室活动，并做好活动记录。
3、活动时注意安全，教会幼儿正确的游戏、操作方法，以免发生意外。
4、活动后及时做好整理工作，摆放好物品、积木等。
5、教育幼儿不擅自拿取玩具、更不允许私自带出。
6、保持地面清洁卫生，做好“四无”，无灰尘、无痰迹、无果壳、无纸屑。
7、保持门窗、窗橱的明亮清洁，及时关好门、窗、灯。
1、图书、阅览室由学校安排专职或兼职教师负责管理。
2、幼儿图书室是专门为孩子设置的活动场所，成人一般不外借。
3、班级幼儿根据安排进入图书室进行阅读，老师必须进行指导。
4、教育幼儿人人爱护图书，学会阅读图书的良好习惯。
发展孩子的能力。
5、室内保持清洁、安静，不准喧哗、打闹，不准乱丢纸屑、杂物，不准在书台、墙壁乱刻乱画。
6、由于班级教学的需要，需借阅时，必须经得管理人员同意，办理借阅手续，才能带出幼儿图书室。