幼儿园活动室使用记录表
幼儿园班级活动记录表篇
幼儿园班级活动记录表篇介绍在幼儿园里，班级活动是一个重要的环节，旨在培养孩子们的团队合作能力、创造力和自信心。
为了更好地记录班级活动的过程和成果，制定一份班级活动记录表是非常有必要的。
本文将介绍一份适用于幼儿园班级活动的记录表，并解释每个字段的含义和作用。
活动记录表设计表格格式活动记录表使用表格的形式进行设计，方便将活动的相关信息进行整理和记录。
每个活动记录表包含以下字段：•活动日期：记录活动的具体日期，方便对活动进行时间上的管理和回顾。
•活动主题：简要介绍活动的主题，帮助幼儿园管理者和教师快速获取活动内容的概要。
•活动目标：准确而明确地定义活动的目标，以引导和衡量活动的成效。
•活动内容：具体描述活动的内容和过程，包括教师的指导、孩子们的参与方式、使用的材料等。
•学习成果：记录孩子们在活动中取得的进步和成果，以便对他们的发展进行评估和反馈。
•注意事项：指导教师在活动过程中需要注意的事项，确保活动的顺利进行和孩子们的安全。
使用方法为了便于记录和管理，每个班级都会有自己的活动记录表。
教师在每次活动结束后，根据活动的内容和孩子们的表现，填写相应的信息到活动记录表中。
这样，不仅方便了与其他教师和管理者的交流与分享，还为后续的活动改进和评估提供了依据。
活动记录表示例下面是一份幼儿园班级活动记录表的示例，供参考：活动日期活动主题活动目标活动内容学习成果注意事项2022年1月1日春节快乐！通过活动，让孩子们了解春节的习俗和风俗1. 制作红包、剪窗花2. 了解春节的由来和传统习俗3.举行舞狮表演孩子们通过手工制作和互动游戏，增加了对春节的了解和认知；表演中体现了他们的合作和自信心；了解到春节对家庭的重要性等请教师注意孩子们的安全；指导孩子们保持良好的团队合作；提醒孩子们注意并尊重习俗和传统；对于孩子们的表现给予肯定和鼓励等2022年1月7日小小科学家通过活动，培养孩子们对科学的兴趣和探索精神1. 进行简单的科学实验2. 观察水的变化规律3.遥控小车比赛孩子们通过实际操作和观察，了解了水的三态变化和简单实验的方法；比赛中培养了他们的团队合作和竞争意识避免使用过于复杂的实验器材；确保孩子们在活动中的安全；提醒孩子们保持实验场地的整洁等总结设计一份适用于幼儿园班级活动的记录表是非常重要的。
幼儿园阅览室活动记录表内容
幼儿园阅览室活动记录表内容
标题：幼儿园阅览室活动记录表
正文:
幼儿园阅览室活动记录表
日期:XX 年 XX 月 XX 日
活动类型：阅览室活动
活动时间：上午 9:00-11:00
活动地点：幼儿园阅览室
参与人员：幼儿园全体师生
活动目的:
1. 提高幼儿的阅读能力和阅读兴趣，培养幼儿的阅读习惯。
2. 增强幼儿的语言表达能力和思维能力。
3. 提高幼儿的综合素质和人文素养。
活动内容:
1. 9:00-9:15:幼儿自由阅读时间。
2. 9:15-9:30:教师引导幼儿讲解经典故事。
3. 9:30-10:00:师生共同阅读经典文学作品，并进行讨论和交流。
4. 10:00-11:00:幼儿借阅图书时间。
活动记录:
本次阅览室活动，共有 30 名幼儿参与。
在教师的带领下，幼儿们首先进行了自由阅读时间，他们各自挑选了自己感兴趣的图书，安静地阅读起来。
随后，教师引导幼儿讲解了经典故事《小红帽》。
通过教师的引导，幼儿们深刻理解了故事的内涵，并且能够简单地复述故事情节。
在讨论和交流环节，师生们就《小红帽》的故事发表了自己的看法和想法，大家互相交流、学习，氛围非常热烈。
最后，幼儿们进行了借阅图书活动，他们根据自己的喜好，选择了自己喜欢的图书，并借回家继续阅读。
活动总结:
通过本次阅览室活动，幼儿们的阅读兴趣和阅读能力得到了很大的提升。
同时，师生们的人文素养和综合素质也得到了提高。
相信在以后的活动中，幼儿们会带来更多的惊喜和进步。
幼儿园室内区域活动记录表 (5)
学习性区域活动活动内容：生活小能手、小小智多星、南南书屋、巧手工坊、探秘空间、拼搭之家等。
重点指导：1.巧手工坊《这就是我》材料准备：1.水彩笔，每人一份。
2.在有大镜子的活动室进行，或每人一面小镜子。
指导要点：（1）学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。
（2）认识自己，知道自己和别人的不同之处。
（3）能选择多种材料装饰自己的画像。
2.小小智多星《拼卡片》材料准备：数物拼板一套，配套操作卡片人手一套。
指导要点：（1）认识数字1-5，能将数卡与点卡相匹配，体验识字与数量的关系。
（2）会看卡片切口进行拼图。
3. 拼搭之家《各种各样的车》材料准备：在结构室用一些长条形积木搭一条长长的马路、汽车玩具一个。
指导要点：（1）用不同形状的积木表现出各种汽车的外形特征。
（2）体会拼图游戏的有趣。
效果分析：活动前我引导孩子们描述自己和同伴的基本特征。
幼儿在镜中观察自己的时候，孩子们其实显得比较的轻松，因为对于自己和小朋友的样子他们再熟悉不过了，所以重点就放在让他们发现细微之处，尽量让他们对后面的绘画活动产生兴趣。
比如，我问他们眼睛上除了黑黑的眼珠，还有什么？孩子们就会去仔细观察，发现很多的东西：有许多许多的睫毛、下面也有眼睫毛、我们的鼻子还有两个小洞洞……有了前期的观察以后，孩子们对于自己和朋友的特征有了比较鲜明的了解，但是这些概念又比较笼统和繁复，不可能让每个孩子都全面地绘画出来。
《纲要》明确阐述了幼儿园数学教育的目标是：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
”本次活动主要通过游戏"拼卡片"让幼儿认识数字1-5，能将数卡与点卡相匹配，体验识字与数量的关系。
幼儿数学教育内容的选择和安排以及方法确定要考虑系统性的特点，将数卡与点卡相匹配，体验识字与数量的关系，通过操作活动培养幼儿的操作能力。
孩子对声音特别敏感，在活动前我准备各种车子声音的录音。
活动开始时，为了激发孩子的兴趣，我设计一个猜谜游戏环节，让孩子听声音猜是什么车子。
幼儿园部室活动记录
幼儿园部室活动记录
幼儿园部室是小朋友的快乐天地，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
不仅学到知识，而且接触集体生活。
而部室活动更向幼儿展现了一个丰富多彩、多功能、多层次、自由选择活动的环境，让每个孩子都有机会接触符合自己学习特点和愿望的活动。
这样开放式的活动有助于幼儿各方面能力的发展，更有助于孩子的成长。
美工室是让幼儿创造美的地方。
在这里，孩子们能够在自由、轻松、愉快的氛围中想象与创造，进行各种活动，如手工、绘画折纸等，培养孩子们的动手能力、想象力与创造力，潜移默化的发展了幼儿的观察能力、创造能力、审美能力。
活动准备:围墙栅栏、小路的图片;结构材料、牙音盒、一次性筷子、果冻盒。
活动要求:
1、让幼儿体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。
2、引导幼儿能围绕主题，运用多种材料，提高幼儿拼摆的技能。
活动过程:
一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。
1、今天老师带小朋友参观了公园，公园里都有什，
2、老师分别出示公园、小栅栏、小路的图片让幼儿欣赏，加深幼儿的记忆。
二.、示范讲解。
1、如果小朋友是小小建筑师,你会建一个什么样的公园l呢，
2、介绍此次建构的材料。
3、提出建构游戏的要求。
三、幼儿建构，教师指导。
1、幼儿白由分组，选择自己喜欢的材料进行建构。
2、老师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。
3、让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。
四、欣赏与评价。
功能室活动观察记录表
功能室活动观察记录表孩子们正在自由地用积木搭建房子，只见开心独自一人坐着玩衣角，她耷拉着脑袋坐了一会儿，终于微微抬起头看了看积木。
我走过去问“你想玩吗？”她点了点头，没说话，只用眼睛看着我。
一会儿她站了起来，慢慢走了过去，还不时回过头看我，我笑着点点头，她走到了孩子们的身边。
正在开心认真的拼插积木时，我看见他对面的小宝拿了她几个玩具。
而开心看见了却不说话，但脸上有些不高兴。
过了一会小宝又拿它的玩具，只见开心一把把自己的玩具全拿了回来，还把他的积木给打烂了。
当我走到她面前，她委屈得哭了。
观察分析从案例看，开心是个性格较为内向的孩子，开心在交往方面很不主动，缺乏勇气，内心的需求和希望总不敢去实现。
而我的点头、微笑无疑给了她很大的鼓舞。
这孩子不是不想交往而是不敢交往，她需要老师更多的关怀和爱。
而在交往中她却不善于用语言和别人进行沟通，所以委屈得哭了。
策略调整1.增强孩子的自信，抓住时机表扬她开心在集体活动中总是处在“角落”的位置，不易让人想起她。
在日常活动中应多给她一些关爱，并细心观察她，抓住她的闪光点，给予宣传，让其他幼儿了解她。
2.游戏时多让幼儿以强带弱、相互配合在不同的活动区内可以让能力强的幼儿多带动开心，让性格开朗的孩子多和开心接触。
让他们在交往中取长补短，互相影响。
幼儿园专业活动室观察记录表中班主题：美术室《颜色对对碰》观察教师：观察时间观察对象观察实录在孩子的世界里，无论什么样的作品都是孩子通过自己语言所创作出来的，可以通过自己已有的经验来完成的，在活动中，吴煜成很努力的在完成他的的彩色蔬菜，结果，边上的项依心说：“你的蔬菜怎么这样的呀？”吴煜成说：“我画的很好呀，怎么样？”两人对于自己的作品开始了评价，每个都说自己好。
观察分析我不得不承认，孩子已完全沉浸在创作的兴趣中了，他们知道自己要画什么，并努力尝试最完善的表现方法，这就是孩子在绘画中积极情感的一种外露，这说明幼儿已有了要表现美的愿望及粗浅的鉴赏美的能力，有一种努力表现和希望得到肯定的积极情感。
幼儿园大中小班室内区域活动观察与指导记录表 (2)
室内区域游戏观察与指导记录表日期：3月1日 (上午) 第1周星期：四班级：中（7）班指导教师：区域活动开始了，陈熙辰和冯子纯插卡选择了美工区去制作花灯，冯子纯选择用彩纸剪条状制作，陈熙辰选择用自己带过来的废弃纸杯制作。
在剪纸杯的过室内区域游戏观察与指导记录表日期：3月15日 (上午) 第3周星期：四班级：中（7）班指导教师：观察：今天的区域活动中，我请孩子们尝试根据情绪画一画不同的表情。
以谈话的方式导入，问一问：“孩子们，今天你们的心情怎么样？”分别请个别孩子来说一说，有的孩子说高兴，因为可以和好朋友一起做游戏；有的说难室内区域游戏观察与指导记录表日期：3月29日 (上午) 第5周星期：四班级：中（7）班指导教师：观察：在活动中，部分幼儿能在自己的尝试下画出九宫格，还有部分幼儿绘画能力较弱，需在我的帮助下绘制出九宫格。
在装饰花手帕时，大部分幼儿能够画出各指南目标：喜欢用绘画、捏泥、手工制作等方式表现自己的所见所想分析：可在我的指导下，让他们认识到更多好看的图案并且能掌握绘画的方法。
使之感受到绘画其实不难的，而是非常地有趣的。
室内区域游戏观察与指导记录表日期：4月12日 (上午) 第7周星期：四班级：中（7）班指导教师：观察：刚进入益智区，毛毛和豆豆就选择了新投放的拼图开始拼起来。
刚开始拿出来的时候，发现所有的拼图都混在了一起，大家都无从下手。
毛毛问我：这怎么拼呀。
”我引导他们注意观察小纸背面的颜色，让他们先按照颜色把乱掉的拼图整理好。
大家开始整理起来。
“这绿色是你的，我是红色的，找到红色的给我。
”豆豆边找边说道。
整理得差不多后，他们开始尝试拼图，豆豆把有关联的几张图片一下拼了出来，剩下的图片不由皱起眉头来，左试试，右比比都不对，急得他直抓头。
这时在一旁的毛毛兴奋得叫起来：这，你看这不是吗！”边说毛毛边把一块拼图放在了合适的地方。
当收区音乐响起来的时候，豆豆看了看没有拼摆完的拼图，有些不舍的方回了原处。
幼儿园阅览室观察记录
幼儿园阅览室观察记录一、环境观察阅览室布置温馨，墙面上贴有各种绘本封面和孩子们的阅读成果展示。
书架摆放整齐，书籍分类清晰，包括故事书、科普书、绘画书等。
光线柔和，提供了良好的阅读环境。
地面上铺有软垫，方便孩子们席地而坐。
二、孩子活动观察1.选择书籍：孩子们进入阅览室后，大多能自主选择感兴趣的书籍。
部分孩子会在书架前徘徊，需要老师或同伴的推荐。
2.阅读姿势：大部分孩子能坐在软垫上或桌子旁专心阅读，但也有个别孩子会躺在地上或倚靠在书架旁阅读。
3.阅读互动：有的孩子会与同伴分享自己手中的书籍，或是交换阅读。
也有孩子会在阅读过程中轻声交谈，讨论书中的内容。
4.注意力集中情况：大部分孩子在阅读时能保持较高的专注度，但也有个别孩子会时不时离开阅读区，进行其他活动。
三、教师指导情况教师在阅览室中巡回指导，关注孩子们的阅读情况。
当发现孩子选择书籍困难时，会主动推荐合适的书籍；当孩子阅读姿势不当时，会提醒其调整；当孩子间发生争执时，会及时介入调解。
四、总结与建议1.总结：孩子们在阅览室中表现出了较高的阅读兴趣和自主性，但在阅读姿势和书籍选择方面仍需加强指导。
教师在指导过程中能够关注到大多数孩子，但在个别孩子的个性化需求方面还需加强。
2.建议：可以增加一些适合不同年龄段孩子的书籍，以满足更多孩子的阅读需求；同时，可以定期更换书籍，保持新鲜感；在环境布置上，可以增加一些互动元素，如角色扮演区、绘画区等，以激发孩子们的阅读兴趣和想象力。
此外，教师可以针对个别孩子的特点进行个性化指导，帮助他们更好地享受阅读的乐趣。
幼儿园音乐游戏活动记录表
幼儿园音乐游戏活动记录表幼儿园音乐游戏活动记录表一、活动名称：音乐堡垒活动时间：2021年10月1日上午9:00-11:00活动地点：幼儿园活动室活动目的：通过音乐游戏活动，培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力，并增强幼儿园士生之间的团结与协作精神。
活动内容：1、游戏环节幼儿分成4个小组，每个小组排成一行，中间放置一堆玩具积木，每组从积木堆中挑选一块积木，沿着指定路线把积木放到终点的小堡垒处，最快完成的组获胜。
2、音乐环节音乐老师给孩子们带来了小提琴演奏，孩子们跟随音乐老师一起跳舞，并练习指挥。
3、手工环节幼儿利用贴纸制作各种乐器形状，如吉他、小号、鼓等，并在手工过程中了解乐器的种类和名称。
活动特点：1、采用竞赛的形式，增强幼儿之间的互动和协作意识。
2、从游戏、音乐和手工等方面综合培养幼儿的才艺和综合能力。
3、让孩子们在愉快的氛围中对音乐产生浓厚兴趣，同时锻炼团队合作和分享的能力。
二、活动名称：音乐小猪快跑活动时间：2021年10月10日下午2:00-4:00活动地点：幼儿园操场活动目的：通过音乐与运动的结合，让幼儿更好地锻炼身体，培养音乐素养。
活动内容：1、游戏环节孩子们分成两组，沿着指定的路线，模仿小猪跑步的动作，最先跑到终点的一组获胜。
2、音乐环节音乐老师为孩子们演奏流行音乐，并引导孩子们按照音乐节奏做出相应的动作，如跳跃、拍手、摇头等。
3、自由规律活动环节孩子们自由活动，可以跟着音乐老师跳舞，也可以自己创造舞蹈动作并跳舞。
活动特点：1、结合了游戏和音乐，孩子们既可以边游戏边锻炼身体，也可以在音乐中感受美好的节奏感。
2、音乐活动丰富多彩，让幼儿感受到不同类型的音乐，培养音乐鉴赏能力。
3、通过音乐活动，促进孩子们的身心发展和社交能力，增强幼儿园之间的友谊和合作精神。
三、活动名称：音乐童话森林活动时间：2021年10月20日上午9:00-11:00活动地点：幼儿园活动室活动目的：通过音乐与童话结合的形式，让幼儿感受到童话的魅力，同时培养幼儿的审美能力。
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2018学年第一学期活动室使用记录表
----------建构室
日期时间段班级活动记录或建议器材有无
损坏是否收
拾整齐
带班老师
备注
2018学年第一学期活动室使用记录表
----------美术室
日期时间段班级活动记录或建议器材有无
损坏是否收
拾整齐
带班老师
备注
2018学年第一学期活动室使用记录表
----------淘气堡
日期时间段班级活动记录或建议器材有无
损坏是否收
拾整齐
带班老师
备注
2018学年第一学期活动室使用记录表
----------玩沙池
日期时间段班级活动记录或建议器材有无
损坏是否收
拾整齐
带班老师
备注
2018学年第一学期活动室使用记录表
-------二楼区域
日期时间段班级活动记录或建议器材有无
损坏是否收
拾整齐
带班老师
备注
2018学年第一学期活动室使用记录表
-------三楼区域
日期时间段班级活动记录或建议器材有无
损坏是否收
拾整齐
带班老师
备注
2018学年第一学期活动室使用记录表
----------绘本馆
日期时间段班级活动记录或建议器材有无
损坏是否收
拾整齐
带班老师
备注。