军港之夜音乐教案
初中音乐《大海啊故乡》教案
初中音乐《大海啊故乡》教案歌曲《大海啊故乡》旋律舒缓优美动听,感情真挚,短小易唱,是一首脍炙人口的抒情歌曲。
《大海啊故乡》音乐教案一教材分析1、本课是〈人音版〉16册第3单元内容，歌曲《大海啊故乡》旋律舒缓优美动听，感情真挚，短小易唱，是一首脍炙人口的抒情歌曲。
采用了3/4的节拍，抒发了作者热爱大海、热爱家乡的感情。
2、新课标强调以审美为核心，我在教学设计中力求从音乐语言中挖掘歌曲的审美因素，引导学生从全新的审美视角诠释音乐。
教学设计中坚持以人为本的宗旨，面对一个个活泼而智慧的学生个体，力求在教学内容和教学方法上求新：教学导入求新;挖掘教材求新;学生的创编活动求新,培养学生的审美情趣及创新能力。
学情分析初中阶段学生已初步具有感受和理解音乐，表现音乐的能力。
但存在一定的盲目性，教师应积极引导，使学生能够亲身感受音乐作品的思想情感。
因此，要善于运用各种教学手段和方法，使学生积极主动参与到教学活动中来，在活动中去感受音乐作品，并使他们的创新思维得到发展。
教学目标1、知识目标：引导学生积极参与教学活动，感受歌曲的思想情感、能够自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》;以不同的艺术形式表现歌曲，培养学生的创新能力。
2、情感目标：通过欣赏演唱歌曲，引导学生积极参与教学活动，体验歌曲表达的情感，培养学生积极的生活态度，激发他们热爱大海，热爱家乡热爱生活的美好情感。
3、过程与方法：以分析，比较，体验，合作的方式，引导学生主动参与欣赏，了解掌握旋律，节拍，节奏等音乐要素对表达歌曲思想情感的重要性，联系学生生活经验通过创编环节的练习，培养音乐创新能力。
教学重点和难点1、教学重点：用圆润自然的声音演唱歌曲;有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》。
2、教学难点：结合自己对歌曲的理解，以不同的艺术形式进行创编活动。
教学过程一、导入新课：1、让生聆听歌曲《军港之夜》(同学们，很高兴今天我们又来到了音乐课堂，在上课之前老师给同学们带来一首好听的歌曲，仔细听听歌曲中都说了些什么，唱了些什么，歌曲的名字叫《军港之夜》)2、聆听《军港之夜》后，让生说出这首歌曲唱的是什么?3、让生说出还有那些歌曲是歌颂大海之情的?(或是说出或唱出与大海有关的歌曲)4、教师介绍并清唱一首歌颂大海的歌曲《我爱这蓝色的海洋》5、导入学习本节课歌曲《大海啊，故乡》二、作者介绍：王立平，作曲家，吉林长春人，代表作品有《红楼梦》、《牧羊曲》、《太阳岛上》等，他的音乐作品题材广泛，格调清新，表现手法丰富，具有浓郁的民族风格和个人特色。
大海啊故乡音乐教案范文优秀7篇
大海啊故乡音乐教案范文优秀7篇小学音乐大海啊故乡教案篇一教材分析1、本课是〈人音版〉16册第3单元内容，歌曲《大海啊故乡》旋律舒缓优美动听，感情真挚，短小易唱，是一首脍炙人口的抒情歌曲。
采用了3/4的节拍，抒发了作者热爱大海、热爱家乡的感情。
2、新课标强调“以审美为核心”，我在教学设计中力求从音乐语言中挖掘歌曲的审美因素，引导学生从全新的审美视角诠释音乐。
教学设计中坚持“以人为本”的宗旨，面对一个个活泼而智慧的学生个体，力求在教学内容和教学方法上求新：教学导入求新；挖掘教材求新；学生的创编活动求新，培养学生的审美情趣及创新能力。
学情分析初中阶段学生已初步具有感受和理解音乐，表现音乐的能力。
但存在一定的盲目性，教师应积极引导，使学生能够亲身感受音乐作品的思想情感。
因此，要善于运用各种教学手段和方法，使学生积极主动参与到教学活动中来，在活动中去感受音乐作品，并使他们的创新思维得到发展。
教学目标1、知识目标：引导学生积极参与教学活动，感受歌曲的思想情感、能够自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》；以不同的艺术形式表现歌曲，培养学生的创新能力。
2、情感目标：通过欣赏演唱歌曲，引导学生积极参与教学活动，体验歌曲表达的情感，培养学生积极的生活态度，激发他们热爱大海，热爱家乡热爱生活的美好情感。
3、过程与方法：以分析，比较，体验，合作的方式，引导学生主动参与欣赏，了解掌握旋律，节拍，节奏等音乐要素对表达歌曲思想情感的重要性，联系学生生活经验通过创编环节的练习，培养音乐创新能力。
教学重点和难点1、教学重点：用圆润自然的声音演唱歌曲；有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》。
2、教学难点：结合自己对歌曲的理解，以不同的艺术形式进行创编活动。
教学过程一、导入新课：1、让生聆听歌曲《军港之夜》（同学们，很高兴今天我们又来到了音乐课堂，在上课之前老师给同学们带来一首好听的歌曲，仔细听听歌曲中都说了些什么，唱了些什么，歌曲的名字叫《军港之夜》）2、聆听《军港之夜》后，让生说出这首歌曲唱的是什么？3、让生说出还有那些歌曲是歌颂大海之情的？（或是说出或唱出与大海有关的歌曲）4、教师介绍并清唱一首歌颂大海的歌曲——《我爱这蓝色的海洋》5、导入学习本节课歌曲——《大海啊，故乡》二、作者介绍：王立平，著名作曲家，吉林长春人，代表作品有《红楼梦》、《牧羊曲》、《太阳岛上》等，他的音乐作品题材广泛，格调清新，表现手法丰富，具有浓郁的民族风格和个人特色。
八年级音乐下册第6单元《重归苏连托》教案花城版(2021年整理)
八年级音乐下册第6单元《重归苏连托》教案花城版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级音乐下册第6单元《重归苏连托》教案花城版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第六单元脍炙人口的歌(五课时)第一课时《啊，我的太阳》和《重归苏连托》教学目标:听、唱、析《啊,我的太阳》和《重归苏连托》,借助手号学唱《重归苏连托》之转调部分，感受意大利民歌的风格。
教学难点：学唱《啊，我的太阳》教学重点:学唱《啊，我的太阳》教学过程：一、欣赏《啊,我的太阳》（一）导入：1.视频导入。
观看歌曲《啊，我的太阳》三大男高音演唱版视频,问：你知道歌曲的曲名吗？它是哪里的歌曲？演唱形式是什么?2.问题导入。
准备一些跟意大利、拿波里、三大男高音等相关的问题，师生进行快问快答竞赛。
问:你知道三大男高音是哪三位吗？有“高音C之王”美誉的男高音是谁？意大利的版图像靴子还是帽子？3.故事导入.简述《啊,我的太阳》相关故事。
二、欣赏、学唱《重归苏连托》（一）听、析、动听、唱、析:歌曲《重归苏连托》可以在哼唱熟悉旋律的基础上,引导学生借助柯达一手视唱乐普，理解转调。
第二课时《照镜子》一、教学目标知识:1．感性认识平面镜成像规律及光的反射规律。
2．会观察、记录、描述自己的观察结果。
过程与方法：1．能通过对平面镜的观察,发现和提出问题。
2．能通过假想、观察、实验等活动进行探究。
情感态度与价值观：1．细致观察、认真思考的探究精神。
2．意识到各种自然现象都是有规律的。
3．乐于合作与交流，尊重他人意见。
【人教版】2020八年级音乐下册 第6单元《重归苏连托》教案 花城版
第六单元脍炙人口的歌（五课时）第一课时《啊，我的太阳》和《重归苏连托》教学目标：听、唱、析《啊，我的太阳》和《重归苏连托》，借助手号学唱《重归苏连托》之转调部分，感受意大利民歌的风格。
教学难点：学唱《啊，我的太阳》教学重点：学唱《啊，我的太阳》教学过程：一、欣赏《啊，我的太阳》（一）导入：1.视频导入。
观看歌曲《啊，我的太阳》三大男高音演唱版视频，问：你知道歌曲的曲名吗？它是哪里的歌曲？演唱形式是什么？2.问题导入。
准备一些跟意大利、拿波里、三大男高音等相关的问题，师生进行快问快答竞赛。
问：你知道三大男高音是哪三位吗？有“高音C之王”美誉的男高音是谁？意大利的版图像靴子还是帽子？3.故事导入。
简述《啊，我的太阳》相关故事。
二、欣赏、学唱《重归苏连托》（一）听、析、动听、唱、析：歌曲《重归苏连托》可以在哼唱熟悉旋律的基础上，引导学生借助柯达一手视唱乐普，理解转调。
第二课时《照镜子》一、教学目标知识：1．感性认识平面镜成像规律及光的反射规律。
2．会观察、记录、描述自己的观察结果。
过程与方法：1．能通过对平面镜的观察，发现和提出问题。
2．能通过假想、观察、实验等活动进行探究。
情感态度与价值观：1．细致观察、认真思考的探究精神。
2．意识到各种自然现象都是有规律的。
3．乐于合作与交流，尊重他人意见。
二、教学过程（一）了解“像”及“平面镜”概念师：同学们，如果你把玩具放在镜子前，那么你在镜子里能看到什么呢？师：镜子里出现的是物体的像。
师：在日常生活中还有哪些东西象镜子一样能照出物体的像呢？师：它们都有什么相同的地方？师：人们把表面平整、光滑的镜子称为平面镜。
（这一环节的教学设计，主要是想把“像”和“平面镜”的概念渗透给学生，但不要求学生掌握，学生只要有一个感性认识即可。
在此过程中，学生的回答可能不够准确和全面，教师将及时的加以补充和完善。
）（二）探究平面镜成像的规律师：让玩具也照照镜子好吗？同学们可以把玩具放在纸的几个点上，注意观察镜子里玩具的像有什么特点。
《大海啊,故乡》教案(精选10篇)
《大海啊，故乡》教案（精选10篇）《大海啊，故乡》教案（精选10篇）《大海啊，故乡》教案篇1教学目标：1.在音乐活动中了解大海，感受大海的音乐形象，丰富音乐表现力，体验人们热爱大海、热爱故乡、热爱祖国、热爱生活的情感。
2.能用优美、连贯、深情的声音演唱歌曲《大海啊，故乡》，分析作品中的音乐要素，了解歌曲中出现的典型节奏，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。
一. 导入1.师：你听这是什么声音？（播放海浪声音）2.出示有关大海的图片及音乐3.师：大海美吗？请同学们用一些形容词或成语来形容大海？生答：排山倒海，一望无际，汹涌澎湃，宽广无垠，温柔恬静平静等等。
4. 师：同学们刚才都回答的很好，今天就学习一首有关大海的歌大海啊故乡。
二.新课教学1 初听音乐:播放歌曲《大海啊,故乡》初步感受歌曲教师:歌曲抒发了怎样的情感?歌中所展现的大海带给你怎样的印象?2.介绍作品背景：大海啊故乡是王立平词曲，作于1983年此曲是电影大海在呼唤的主题歌，作品以“小时侯妈妈对我讲”开始，通过对故乡，对大海如叙家常的深情描述，表达了主人翁对大海的故乡和母亲深挚的热爱之情。
3.作者简介。
王立平（1941年—）生于吉林省长春市。
曾参加大型纪录片《周恩来总理永垂不朽》作曲。
主要音乐作品还有：《红楼梦》（电视连续剧），话剧音乐《未来在召唤》，科学幻想广播剧《绿色克隆马》，电影故事片《带手铐的旅客》、《少林寺》《大海在呼唤》、《李大钊》等音乐。
其中很多歌曲如《太阳岛上》、《浪花里飞出欢乐的歌》等广为流传。
他的作品题材广泛，格调清新，旋律优美，配器精巧，表现手法丰富，富有浓厚的民族风格和个人特色。
4. 节奏练习×｜｜×﹣｜5 .学唱歌曲（1）请学生跟音乐，用lu音哼曲旋律（2）请学生跟音乐唱歌词（3）解决附点音符的唱法：大家听老师用两种不同的唱法来唱第一句，对照歌谱，哪种唱法是确的？（4）歌曲处理师问：“大海啊故乡”重复了多次，在情感的发展上每次的重复有何不同？是否多余？（讨论回答）(“大海啊故乡”重复了多次，不但没有感到啰嗦，恰恰相反，每一次重复感情就更进一步，从亲却倾诉——抒发情怀——情感升华——怀恋之情，这样的情感线，也仿佛是大海的波澜。
《大海啊故乡》音乐优秀教案
《大海啊故乡》音乐优秀教案教材分析1、本课是〈人音版〉16册第3单元内容，歌曲《大海啊故乡》旋律舒缓优美动听，感情真挚，短小易唱，是一首脍炙人口的抒情歌曲。
采用了3/4的节拍，抒发了作者热爱大海、热爱家乡的感情。
2、新课标强调“以审美为核心”，我在教学设计中力求从音乐语言中挖掘歌曲的审美因素，引导学生从全新的审美视角诠释音乐。
教学设计中坚持“以人为本”的宗旨，面对一个个活泼而智慧的学生个体，力求在教学内容和教学方法上求新：教学导入求新；挖掘教材求新；学生的创编活动求新，培养学生的审美情趣及创新能力。
学情分析初中阶段学生已初步具有感受和理解音乐，表现音乐的能力。
但存在一定的'盲目性，教师应积极引导，使学生能够亲身感受音乐作品的思想情感。
因此，要善于运用各种教学手段和方法，使学生积极主动参与到教学活动中来，在活动中去感受音乐作品，并使他们的创新思维得到发展。
教学目标1、知识目标：引导学生积极参与教学活动，感受歌曲的思想情感、能够自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》；以不同的艺术形式表现歌曲，培养学生的创新能力。
2、情感目标：通过欣赏演唱歌曲，引导学生积极参与教学活动，体验歌曲表达的情感，培养学生积极的生活态度，激发他们热爱大海，热爱家乡热爱生活的美好情感。
教学重点和难点1、教学重点：用圆润自然的声音演唱歌曲；有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》。
2、教学难点：结合自己对歌曲的理解，以不同的艺术形式进行创编活动。
教学过程一、导入新课：1、让生聆听歌曲《军港之夜》（同学们，很高兴今天我们又来到了音乐课堂，在上课之前老师给同学们带来一首好听的歌曲，仔细听听歌曲中都说了些什么，唱了些什么，歌曲的名字叫《军港之夜》）2、聆听《军港之夜》后，让生说出这首歌曲唱的是什么？3、让生说出还有那些歌曲是歌颂大海之情的？（或是说出或唱出与大海有关的歌曲）4、教师介绍并清唱一首歌颂大海的歌曲，《我爱这蓝色的海洋》5、导入学习本节课歌曲，《大海啊，故乡》二、作者介绍：王立平，著名作曲家，吉林长春人，代表作品有《红楼梦》、《牧羊曲》、《太阳岛上》等，他的音乐作品题材广泛，格调清新，表现手法丰富，具有浓郁的民族风格和个人特色。
2023年小班户外活动过障碍教案(优秀8篇)
2023年小班户外活动过障碍教案(优秀8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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军港之夜
《军港之夜》创作背景
苏小明是海政歌舞团的歌唱演员，年轻、聪明、勤奋好学。
作为歌唱演员，她有着不错的音乐感觉和嗓音条件，只是此前由于主要参加合唱，少为人知。
《北京晚报》为扩大影响，决定于当年国庆节前举办“金秋新星音乐会”，向各大演出单位发出通知，希望他们派员参加。
海政歌舞团经过慎重研究，决定由苏小明代表海政歌舞团参加演出。
总不能到这样大型的演出中去唱外国歌曲、港台歌曲吧!团长王建华向词作家马金星下达任务：根据苏小明的条件，写一首具有海军特色的新歌。
就这样，马金星与曲作家刘诗召合作，通过几天突击，创作出新歌《军港之夜》。
是年9月底，“金秋新星音乐会”在北京体育馆如期举行。
这是自“文化大革命”开始至当时，十几年来北京少有的文化盛事，容纳数万人的体育馆座无虚席。
这次演出是非常成功的。
如策划者所愿，推出了新歌，也推出了“新星”。
但演唱中真正有流行韵味的只有苏小明，歌曲也只有《军港之夜》。
尽管演出前苏小明因拿不准观众将作何反映而有点怯场，但演出效果却意外的好，歌声未了掌声即起，欢呼声经久不息。
演出结束后，使本已引起关注的苏小明在军内外更是声名远播。
一时间，在首都北京，苏小明几乎成了青年人的偶像，《军港之夜》也迅速被广泛传播开来。
但也有人公开批判说，苏小明的歌，曲调咿咿呀呀，没有革命气势，纯属“靡靡之音”。
时光荏苒，星移斗转，近30年过去，国家发生了翻天覆地的巨变，人们的思想也更加成熟、理性和开放。
当初批评过苏小明唱《军港之夜》的人，恐怕绝不会想到，《军港之夜》已成为中国军旅歌曲的海军经典代表曲目。
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军港之夜音乐教案
篇一: 厦门第一中学音乐学科教案
厦门第一音乐学科教案
高(1) 年段
篇二: 初中音乐教学设计
初中音乐教学设计
海滨音诗
指导思想: 本单元选择了一组表现大海的歌曲、乐曲，让学生能从中感受大海变化万千的姿态、坦荡宽广的胸怀，感受人们热爱大海、热爱自然的情感，体验音乐作品的独特表现力，发挥其丰富的想像力和创造力。
设计理念: 以音乐审美为核心，在音乐教学过程里，感受大海的音乐形象，体验音乐的表现力。
潜移默化培育学生美好的情操、健全的人格。
教学内容与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。
有意地把全体学生普遍参与与发展个性的因材施教有机结合起来，为学生提供发展个性的可能与空间。
教材分析: 本单元以“海滨音诗”为主题，渗透着丰富的人文内涵。
音乐与相关文化是音乐人文学科属性的集中体现，为了打开学生的音乐视野，多角度地理解音乐的文化内涵。
与文学相联系，如选用林则徐的格言，展示了我国“第一个张开眼睛看世界”
的爱国志士的胸怀。
前苏联音乐家肖斯塔科维奇的名言“艺术中的海，也正如自然中的美一样，往往是不可言喻的。
”为本单元画龙点睛。
与历史相联系，《海洋与辛巴德的船》演绎的是古代阿拉伯《天方夜谭》的传奇故事。
学情分析: 虽然到过杏南中学听课活动多次。
但还是对借班上课可能会估计不周全，对学生了解不够或对学生能力估计不足等等，或多或少有点顾虑。
但我还是
有信心，通过创设良好的音乐氛围，拉近和同学们的距离。
使我们教与学在音乐活动中相识、融洽、和谐。
教学反思:通过集美区教师进修学校组织的“手拉手激活课堂”的教学公开课研讨活动，让我第一次感受借班上课的新奇和兴奋。
虽然是借班上课，富有挑战性，但最终取得较好的效果。
整个音乐教学活动中，选材丰富、贴近学生的生活，学生非常认真、投入，同时，在教师的引导下，享受到美妙的关于“海”音乐，潜移默化培育学生美好的情操、健全的人格。
养成良好的学习音乐的习惯。
从中得到美的教育。
真正让学生感受到一句音乐
名言: “艺术中的海，也正如自然中的美一样，往往是不可言喻的”（前苏联）肖斯塔科维奇
篇三: 葫芦丝《军港之夜》教学
葫芦丝《军港之夜》
教学目的:
1.学习《军港之夜》
2.学习倚音、“切分”、“打音”
教学重点:用葫芦丝吹奏《军港之夜》的旋律
教学难点:倚音（装饰音）、“切分”节奏: 注意切分节奏的强弱拍点、“打音”练习及运用
教学过程
、导入
跟琴有感情的演唱《军港之夜》
、新授
1、简单介绍《军港之夜》
这是一首描写海军生活的抒情歌曲。
这支海上小夜曲，像轻微的海风，像温柔的海浪，安抚着远航归来的战士。
歌曲由马金星作词，刘诗召谱曲，苏小明演唱。
歌曲成名于1980 年，流传至今。
首歌曲还可以用葫芦丝来演奏哟，同学们想不想听一听
用多媒体播放葫芦丝独奏《军港之夜》
我们吹奏的时候，注意要轻柔、舒缓，速度不要太快，要充满对海军的敬爱、赞美之情
2、请几个学生上台和老师一起表演
师生跟伴奏音乐，吹奏表演《军港之夜》。
激发学生对学吹《军港之夜》的兴
3、分析歌谱
歌曲的总共分成了A――B两段，A段为陈述部分，平稳。
B段
为小高潮部分，歌曲的情绪稍微起伏。
跟琴唱一两遍歌谱
4、分析歌谱，找出技巧的地方:（重点）
1）、倚音（装饰音）: 倚音的技巧练习
2）、“切分”节奏: 注意切分节奏的强弱拍点
3）、“打音”练习: 快速而有弹性地打下方二度（三度）音
4）、气息运用:换气要尽量在规定的地方换气，气息平稳，特别在吸气的时候要注意吸气要放松，学会运用腰部小腹来保持气息
5、教师带领学生一句句地练习吹奏
6、小组合作
找出三个小老师，对各组进行检查相互学习
同学们相互提出问题，检查吹奏情况。
不懂则问老师
7、初步齐奏《军港之夜》第一段
8、纠正错误
9、再次齐奏《军港之夜》，基本就能比较整齐，但班上仍会有部分同学不会吹或者跟不上，主要是指法不熟悉，不够灵活独立和自身节奏感不强等问题
三、小结
自己再找找有哪些葫芦丝乐曲，可以吹奏今天所学习过的技巧，带上技巧吹奏可以让乐曲变得更丰富，悦耳。
希望同学们能够多去练习。