学期科学组工作总结
科学备课组工作总结15篇
科学备课组工作总结科学备课组工作总结15篇科学备课组工作总结1我们科学备课组共6位老师，其中2位是专职教师，另外的4位是兼职的。
这学期，我们主要围绕科学备课活动，做了以下一些工作。
一是确定思想，提高认识。
我们组的6位教师，5位是青年教师，知识结构新，乐于探索。
所以，我们充分利用这一优势，明确要通过整合各年级、各学科的教师资源，形成统一而有效的整体教学，使各年级平行班学生都能得到相对均衡的教学，从而提高学科整体教学效益。
另外，我们也明确要求在教学上实现集思广益、取长补短、优势互补，发挥整体合力。
二是确保活动时间和效率。
我们组的活动一般是抽空完成的，活动前由几位老师协商，然后确定时间和地点。
由于大部分老师是兼职的，空余时间比较少，而且相互间有冲突，所以我们通过提高活动效率的方法来解决时间不足的问题，做到在有限的时间内解决最多的问题。
三是围绕教学，做了一些具体有益的.探讨和交流。
分别是：1、教材分析。
每次由一位老师对自己所教的教材进行分析，探讨教学中的难点和重点。
通过这样的活动，发挥集体的智慧和力量，避免了在教学中走弯路2、进行课堂教学有效性的探索。
在目前注重教学过程和结果的情况下，如何让学生切实有效地掌握概念和重要知识点，是非常关键的。
所以，我们组织老师对这个问题进行探讨，得出的结论是：（1）既要注重过程，又要注重结果，两者同样重要，互为表里。
（2）要反复练习、巩固，通过练习，才能加深对概念、知识的掌握。
（3）要理论联系实际，让学生在实践中学会知识和理解概念。
3、确立了教学中的一些原则，包括：（1）努力增设学生自己动手实验的机会，激发学生学习的兴趣，增强学生学习科学的信心；面向全体学生，让学生有更多的机会自主的体验探究过程的乐趣，以获得科学的学习方法。
虽然实验准备和过程很麻烦，但是却是必不可少的，脱离了学生动手实验，单纯地去背知识是不可取的。
（2）教学中贯穿人文精神，通过教学，培养学生意志坚定、热爱科学的精神，培养学生道德高尚、献身科学的精神，培养学生团结协作、勇于创新的精神，唤起学生关注地球、关注人类，提高环境道德素质，树立社会责任感。
科学组工作总结6篇
科学组工作总结6篇第1篇示例：科学组工作总结一、工作回顾科学组成立以来，团队成员始终秉承“团结合作，务实进取”的工作态度，以科学严谨的态度和创新的思维，积极投入工作中。
在过去的一段时间里，我们团队通过不懈努力，取得了一系列突出的成绩，为公司的发展做出了积极的贡献。
在科研工作方面，我们团队积极开展了各项研究项目，研究成果得到了认可和肯定。
我们深入研究了各种新技术和新理论，提出了许多新的想法和观点，为公司的科技创新提供了有力支持。
我们还参与了多项重要项目的研究和开发工作，为提升公司的创新能力提供了重要支持。
在团队合作方面，我们积极加强团队协作，建立起了密切的合作关系。
我们注重团队成员之间的沟通与协作，在工作中相互支持，共同努力，取得了团队合作的最大效益。
通过团队合作，我们解决了许多难题，提高了工作效率，取得了显著的成果。
二、存在的问题虽然我们团队取得了一定的成绩，但在工作中还存在一些问题。
我们在项目开展过程中，有时会出现信息沟通不畅、协作不够紧密的情况。
在面对复杂的工作任务时，需要更加紧密地合作，加强沟通，以确保项目进展顺利。
由于项目任务多样化，团队成员的专业领域各不相同，有时会存在专业知识不够匹配的情况。
我们需要加强专业知识的学习和交流，提高团队成员的专业水平，以更好地完成各项任务。
我们团队在项目管理方面也存在一些问题。
有时会出现项目进度控制不够精准、资源分配不够合理的情况。
我们需要建立更加完善的项目管理机制，加强项目进度的监控，合理分配资源，确保项目的高效开展。
三、下一阶段工作计划为了更好地发挥团队的作用，取得更加显著的成绩，我们将在下一阶段做出以下工作计划：1.加强团队协作。
我们将积极加强团队内部的沟通与协作，建立起更加紧密的合作关系。
我们还会加强团队之间的交流与合作，共同完成更多的科研项目。
2.提升团队专业水平。
我们将加强团队成员的专业知识学习和交流，提高团队整体的专业水平。
通过不断学习和积累，提高团队在科研领域的研究能力和创新能力。
关于科学教研组工作总结【三篇】
关于科学教研组工作总结【三篇】工作总结一：科学教研组的工作总结本学期，科学教研组以提高学生科学素养和科学探究能力为目标，经过全体成员的共同努力，工作取得了明显的成果。
以下是对本学期工作的总结。
一、学科建设上，科研课程的编写和推广取得了重要进展。
我们制定了详细的科研计划，确定了科研任务和时间节点，各位教师积极参与其中，对科研课程进行了深入研究和改进，并共享了优秀的授课案例和教材资源。
通过自我学习、交流讨论和互相借鉴的方式，相互激发出了创新的思维和创作力，为学生提供了更加科学有效的教学资源和学习材料。
二、教学方法和手段方面，教研组成员们充分发挥自身的优势，尝试了多种不同的教学方法和手段，促进了互相的学习和成长。
有的老师通过实验课的方式进行授课，注重培养学生动手实践和科学观察的能力；有的老师以小组合作的形式展开，注重培养学生的合作与交流能力；还有的老师通过多媒体和图片等方式，使课堂教学更加生动有趣。
这些努力使得学生对科学学科的学习充满了兴趣，提高了他们的学习动力和效果。
三、教研活动和交流方面，我们开展了多次教研活动，包括每周的集体备课、教学反思和教学交流会等。
每次教研活动都取得了很好的效果，教师们可以借此机会互相分享教学经验和心得，发现自身存在的问题并加以解决。
同时，我们还邀请了一些学科专家和教育管理者进行指导和讲座，拓宽了教师们的视野和思路，为科学教学的改进提供了更多的参考和指导。
总之，本学期科学教研组的工作取得了很好的成绩。
通过全体成员的共同努力，我们积极探索科学教学的方法和手段，提高了学生的科学素养和探究能力。
但与此同时，我们也要认识到自身存在的不足之处，进一步加强学习和交流，相互帮助，使科学教研组的工作更上一层楼。
希望下学期我们能够继续努力，为学生们提供更好的教学质量和学习环境！工作总结二：科学教研组的年度工作总结在过去的一年里，科学教研组认真履行教学职责，积极探索科学教学的方法和手段，努力提高学生的科学素养和探究能力，取得了一定的成绩。
科学组个人总结范文6篇
科学组个人总结范文6篇篇1光阴似箭，日月如梭，一晃之间，这一学期已接近尾声。
回首这漫长而充实的学期，我感慨万分，因为这不仅仅是我人生中一个重要的学期，也是我学生生涯中一个重要的转折点。
在领导的关怀下，在同事们的支持和帮助下，我坚持“明理知耻、笃志思学、严谨治教、诲人不倦”的原则，不断充实自己，完善自己，提高自己，现将本学期的工作总结如下：一、政治思想方面作为一名教师，我始终坚持把政治思想放在首位，认真学习和贯彻党的教育方针，不断加强自身的政治修养，提高政治觉悟。
通过学习，我不断充实自己，提升自己的政治素养。
同时，我也积极响应学校的号召，参加了多次政治学习和教师职业道德培训，努力使自己成为一名合格的教师。
二、教学科研方面本学期，我主要承担了二年级的信息技术教学工作。
在工作中，我认真备课，上课，积极与学生沟通交流，努力营造轻松愉快的学习氛围。
同时，我也注重培养学生的动手能力和实践能力，引导学生通过亲身实践来掌握知识。
在科研方面，我也积极参与学校组织的各项科研活动，努力提升自己的科研水平。
通过不断的学习和实践，我取得了一定的成绩，但也深刻认识到自己的不足之处，需要继续努力提升自己的业务水平。
三、工作态度方面本学期以来，我始终以饱满的工作热情和积极的工作态度投身于教学工作中。
在工作中，我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、不旷工，按时高质量地完成学校布置的各项任务。
同时，我也注重与同事们的团结协作，积极参与学校组织的各项活动，努力展示自己的才华和潜力。
四、成绩收获方面本学期以来，我在教学科研方面取得了一定的成绩。
首先，在课堂教学方面，我注重培养学生的动手能力和实践能力，引导学生通过亲身实践来掌握知识。
同时，我也积极参与学校的课堂竞赛活动，并取得了不错的成绩。
其次，在科研方面，我注重加强学习和实践探索，积极参与学校组织的各项科研活动。
通过不断的学习和实践，我取得了一定的成果。
此外，我还注重与同事们的交流和合作，共同推进学校的信息技术教学工作。
小学科学教研组总结报告5篇
小学科学教研组总结报告5篇篇1一、引言本报告旨在总结小学科学教研组在过去一段时间的工作。
通过本次总结，我们希望能够更好地了解教研组的工作状态和成果，为未来的工作提供参考和借鉴。
二、主要工作及成果1. 课程建设与教材研发本学期，教研组在课程建设和教材研发方面取得了显著成果。
首先，我们根据小学生的认知特点和兴趣爱好，对科学课程进行了全面修订，增加了许多生动有趣的实验内容和探究活动，提高了学生的参与度和学习效果。
其次，我们自主编写了一本适合本校学生使用的科学教材，内容涵盖了自然现象、物质变化、生物多样性等方面，注重培养学生的科学素养和探究能力。
2. 课堂教学与活动组织在课堂教学方面，我们注重培养学生的动手能力和实践能力。
通过精心设计的实验和探究活动，引导学生主动参与、积极思考，提高了学生的科学素养和解决问题的能力。
同时，我们还组织了多场科普讲座和科技竞赛活动，如“小小科学家”、“环保小能手”等，为学生提供了展示自己才华的舞台，也增强了学生对科学的热爱和兴趣。
3. 教研活动与教师培训我们定期开展教研活动，组织教师进行集体备课、听课评课、课题研究等。
这些活动不仅提高了教师的教学水平，也促进了教师之间的交流和合作。
同时，我们还邀请了多位专家和学者来校进行讲座和培训，为学生和教师提供了宝贵的学习机会。
三、存在问题及改进措施1. 教材内容与实际生活脱节虽然我们自主编写的教材注重培养学生的探究能力和科学素养，但部分内容与实际生活脱节，缺乏实用性。
因此，建议在未来编写教材时，应更加注重与实际生活的联系，让学生能够更好地将所学知识应用于实际生活中。
2. 实验设备陈旧部分学校的实验设备陈旧、落后，无法满足现代科学教学的需求。
建议学校加大对科学教学的投入，更新实验设备，提高教学质量。
3. 教师素质参差不齐虽然我们通过多种方式提高了教师的教学水平，但部分教师的素质仍参差不齐。
建议学校在招聘教师时，应更加注重教师的专业素养和教学能力，确保教学质量。
2024年第二学期科学组工作总结范文8篇
2024年第二学期科学组工作总结范文8篇篇1时光荏苒，转眼间2024年第二学期已经结束。
本学期，科学组全体教师以饱满的工作热情，致力于提高教学质量和科研水平，取得了一定的成果。
一、教学工作本学期，科学组继续推进课堂教学改革，注重培养学生的创新能力和实践能力。
通过开展探究式学习、小组合作学习和项目式学习等方式，激发了学生对科学的兴趣和热情。
同时，科学组教师积极参加学校组织的听课评课活动，相互学习，共同提高。
在教学内容方面，科学组教师根据最新课程标准和教材要求，结合学校实际情况，制定了详细的教学计划。
同时，教师们还注重教学资源的开发和利用，通过制作多媒体课件、搜集整理教学资料等方式，为学生的学习提供了丰富多样的教学资源。
二、科研工作本学期，科学组教师继续积极开展科研活动，不断提高自身的科研水平。
教师们通过阅读相关科研论文、参加学术会议和进行课题研究等方式，不断拓宽视野，增长知识。
同时，教师们还注重将科研成果转化为教学成果，为提高教学质量提供了有力支撑。
在课题研究方面，科学组教师积极参与学校组织的课题研究活动。
通过开展问卷调查、实验研究等方式，对科学教学中的问题进行深入探讨。
其中，多名教师的课题研究成果获得了市级以上奖项，为学校的科研工作增添了光彩。
三、学生活动本学期，科学组继续组织开展了一系列丰富多彩的学生活动。
通过科技节、科技竞赛、科普讲座等活动形式，为学生提供了展示才华、锻炼能力的舞台。
同时，这些活动也极大地激发了学生对科学的热爱和兴趣。
在科技节活动中，学生们积极参与各项科技竞赛和展示活动，表现出了较高的创新能力和实践能力。
其中，多名学生获得了市级以上奖项，为学校赢得了荣誉。
此外，科学组还组织学生参加了各类科普讲座和实践活动，如参观科技馆、参加机器人竞赛等，让学生们在亲身体验中感受科学的魅力。
四、教师培训本学期，科学组继续加强教师培训工作，提高教师的专业素养和教学能力。
通过参加学校组织的教师培训活动、外出学习交流等方式，让教师们不断更新教育观念和教学方法。
学校第一学期科学组工作总结8篇
学校第一学期科学组工作总结8篇篇1一、引言本学期，科学组紧密围绕学校教育教学的总体目标，积极开展各类科学活动和课程，提高学生的科学素养，培养学生的科学探究能力。
通过一学期的共同努力，我们取得了显著的成果。
现将本学期的工作进行如下总结。
二、工作内容概述1. 课程建设与教学改革- 完成了科学课程的整体规划，制定了适应学校特点的教学大纲和教材。
- 推动科学探究式教学，引导学生参与实验和实践活动。
- 组织科学教研活动，分享教学经验和教学方法，促进教师专业成长。
2. 实验教学与活动开展- 完善实验室管理，确保实验教学安全有序进行。
- 开展科学实验竞赛和科普活动，激发学生探究科学的兴趣。
- 组织校外科学考察和实践活动，拓宽学生的视野。
3. 科学研究与成果产出- 鼓励师生参与科学研究，申报科研项目。
- 开展科学课题研究，发表学术论文和研究成果。
- 组织学术交流活动，促进学科交叉融合。
三、重点成果及关键任务完成情况分析1. 重点成果- 成功举办了一次全校性的科学展览会，展示了学生的科研成果和创新作品。
- 完成了多项校级科研项目，其中一项获得市级科技竞赛奖项。
- 学生的科学素养和科学探究能力得到显著提高，多项实验竞赛成绩优异。
2. 关键任务完成情况分析- 课程建设与教学改革任务顺利完成，教学大纲和教材得到学校认可和使用。
- 实验教学活动开展顺利，学生参与度高，效果良好。
校外实践活动受到学生和家长的好评。
- 科学研究方面取得一定进展，课题申报数量和质量有所提升，研究成果得到了行业内专家的认可。
存在的不足主要包括科研平台建设需要进一步加强和完善、教师队伍科研水平仍需提高等。
针对这些问题，我们将制定改进措施，加强团队建设，提高科研水平。
四、问题及解决方案1. 问题：实验室设备更新滞后，不能满足实验教学需求。
解决方案：积极争取学校资金支持，逐步更新实验室设备；同时加强实验室管理，提高设备使用效率。
2. 问题：教师科研水平参差不齐，需要进一步提高。
科学组工作总结共15篇
科学组工作总结共15篇科学组工作总结1学期初，我们制订了教研组工作计划。
我们以“活动设计”为抓手，深化“学本课堂”，并重点关注教师学科能力研究，扎实开展各项科研训工作。
旨在设计人人有收获的教研活动，努力提高教师业务水平。
如今，一学期工作已接近尾声，我们将对本学期的工作进行总结和反思。
一、我们组的做法：1.团队互助促发展本组教师都是青年教师，教学经验和阅历不足，但活动能力较强，可塑性和创新能力强。
根据这种情况，我们采用抱团取暖，相互交流和相互学习的方式。
每位教师每学年都开设公开课，每堂课上课的老师都进行准备，给我们搭建互评、问题研讨等的研训平台，帮助组内教师相互学习，相互促进，提高课堂教学能力。
2.理论指导谋完善根据学校的工作安排，我们将每周四下午第二节课定为统一的业务学习时间。
学习的内容主要为集体备课、理论书籍阅读、信息分享交流等。
为确保学习的顺利进行，每学期我们都制定详细而周密的计划，做到主题明确，人人参与，积极发言讨论，并认真做好记录供教导处检查验收，从不间断，从而保证了业务学习的常规化和制度化。
3.集体备课共进步我们始终坚持发挥集体力量的优势，开展集体备课，不断加强学科备课组的活动，做到“三有三保证三坚持三统一”，即有目的、有计划、有重点；保证时间、保证全学科组教师参加、保证解决教学中的实际问题；坚持听课、说课、评课制度。
通过备课组活动，实现资源互补，优化组合。
一改过去单打独战、各自为阵的'局面，取长补短，开辟了教学的新气象，从而有效地营造了课内课外的教研气氛。
通过集体备课，使我们的一些新教师，如王宁璐老师就是在这样的氛围中成长迅速，进步很快。
更新了观念，使教学方式更科学了，课堂气氛更活跃了，课堂的欢迎率大大地提高了。
4.听课评课助学习听课评课是教学的一个重要的交流、对比、反思的过程。
听别人的课，可学到别人的优点，可对比同一个问题别人是怎样讲的，而自己又是怎样讲的，对别人的优点可以借鉴和学习，对别人出现的问题，可以引起自己的注意，看自己在讲这节课时是不是会犯同样的错误。
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学期科学组工作总结我组以创新科学学科建设为己任，以提高教育教学质量为关键，以促进学校、教师和学生共同发展为目标，努力建设好科学学科基地。
我们把着眼点放在基地建设上；我们把着手点放在课堂教学中。
根据开学初定下的计划，我们这个学期的主要目标是使三年内的新教师尽快掌握教学基本功，老教师在理论方面再上一个新台阶，教学质量来个新突破，使我们组真正地在秀洲区起到引领和辐射的作用。
围绕上面三个目标我们组开展了一系列的活动：一、基地启动仪式9月25日，秀洲区第二轮科学基地启动仪式暨区初中科学非毕业班教学研讨活动在我校举行。
市科学教研员何明祥、区科学教研员梅云光、学校领导以及市、区科学学科的带头人、教学能手、各校科学教研组长、七、八年级科学备课组长、骨干教师近60人参加了本次活动。
启动仪式上，市、区两位科学教研员听取了高照中学科学基地的工作目标和规划，并提出了办好科学基地，建设好基地资源网站的殷切希望。
在启动仪式上聘请了区内的科学学科带头人、能手和骨干教师作为基地顾问和指导员共同组成协助组指导基地建设，并在会上颁发了。
启动仪式结束后，全体与会科学教师一同观摩了两节科学课：分别由高照中学王姚萍老师和秀洲现代实验学校唐惠祥老师执教的《大气层》。
两位教师教学功底扎实、深度投入课堂、高度关注学生，课堂充满着浓浓的科学探究气息，学生学得认真、学得快乐，和谐的气氛感染了每位在座的科学教师。
课后，老师们围绕两堂课就非毕业班科学教学展开了热烈的研讨。
最后，梅云光老师对非毕业班科学教学提出了六点建议。
本次科学基地启动仪式的与会代表一致认为收获颇丰，大家交流了思想，更新了观念。
在培养学生具有较高的科学素养等方面，广大科学教师依然是任重而道远。
相信全体科学教师会积极投身中学科学教研，再立新功、再创佳绩！二、辛苦而收获颇大的磨课活动想使三年内的青年教师朝着一年成品，二年成型，三年成才的目标发展，我们必须相出科学有效切合实际的来。
为了让年轻的组员尽早地掌握教科研的基本方法，提高组内每位教师的教科研水平，并及时内化为教学能力，从而提高课堂教学效率，让教科研先导，为今后的教育创新工作打基础，我们从磨课开始着手进行强化教师教学基本功。
1、依靠理论的引导，做到目标明确，有的放矢。
开学初，我们就协商好理论的分工学习工作。
资料可以网上下载，但需要教师个人整合，成为你自己能理解的内容，并保存好电子稿，在基地网页上进行上传，作为理论学习的共享资源。
例如，朱春林已经完成了《如何评课》，黄健已经完成了《如何听课》，郑金兰已经完成了《什么是教学反思》，洪培琴已经完成了《课堂教学板书的设计》，王姚萍已经完成《说课》等相关内容。
2、依靠老教师的帮助，让新教师尽早磨硬教学基本功。
我组九位科学教师中有四位是三年内的新教师，他们是我组本学期磨课的对象。
必须按磨课的基本环节来进行：①选课。
规定磨课内容是任教的教科书上的后两章内容，这样磨课教师可以在其他班级继续进行磨同一节课。
②备课。
自备好课后让师傅帮助指导，再进行修改。
③上课前准备好。
本来是让上课的老师在上课之前先说课，但尝试之后发现这样太耗时了，所以改为上课之前说课稿发给组内每位听课教师。
这样做的目的是让上课教师明确自己课前的预设目的，同时也让听课教师了解磨课教师想怎样上课，结果又是怎样来上课的，预设的课和呈现出来的课一致吗？是预设的好，还是呈现出来的好？还是需要调整等等。
④上课、听课、评课。
磨课教师做好评课笔记，根据大家的和建议把自己的重新修改和整合，尽量追求完美型。
⑤换班级再上课、再听课、再评课。
如果大家还觉得没有达到预想的效果，还要求换班级再上课、再听课、再评课，直到大家感觉不错了为止。
⑥写反思。
磨课是一件痛苦的事情，需要磨课教师不停地推敲，不停地思考，不停地去实验，不停地去修改，如果经历过这些以后会有一种质的变化，把这种变化以文字的形式提炼出来就会成为自己的经验。
当然不同的教师感受肯定不同，获得的经验也就不同了，写出来就可以供大家学习了。
三、洪培琴老师在秀洲区第三节教学节课堂教学展示活动以及初三教学研讨活动中展示了一节公开课。
公开课的内容是《酶》，由于时间的紧张性和实验内容的复杂性，准备起来非常吃力，结果是全组教师集体出动，群策群力。
等待的结果是他们的凯旋而归。
在这次活动中，作为组长，我为我们的组员感到非常的自豪，没有听到半句的怨言，没有任何人的计较，没有人顾及自己的得与失，大家都是开开心心心往一处想，力往一处使，正所谓团结就是力量呀！四、我校第一届教学节，孙玉玺和王丽冰两位教师开展了师徒同上一节课的活动。
公开课的内容是《熔化和凝固》，在这次活动中，王丽冰老师的积极上进在备课中充分展现，追求基本功完整性在课堂教学中可以觉察；孙玉玺老师的老练在上课引入“蜡烛燃烧”的实验中足以体现，在学生的回答中可以看出孙老师追求问题提出的有效性。
但实验具有的偶然性也给这两位教师的课堂带来了一点美中不足。
五、围绕本校第一届教学节，开展了一些学生活动。
1、我校第一届教学节科学组活动之一——猜科学谜语活动时间：20xx-12-2一整天活动地点：北教学楼的学生到化学实验室门前，南教学楼的学生到南教学楼底。
活动对象：全校学生。
活动材料准备人：郑金兰本次活动的评委：吴春林评比结果：初一年级组：一等奖二等奖三等奖701班余柳阳703班沈庭伟701班徐家宏701班廖新703班陈铖703班张俊701班陈波703班叶浩杰703班徐加林703班诸伟涛初二年级组：一等奖二等奖三等奖803班付培佳802班冯佳惠806班高雨涛802班龚思霞803班姚芸芳806班张姚806班沈宁超804班王臻805班金豪杰初三年级组：一等奖二等奖三等奖904班归佳中905班张倩904班徐建902班童沈斌902班王鑫杰905班钱程902山林902班朱魏康2、我校第一届教学节科学组活动之二——绘制科学幻想画结合区科技节和我校教学节活动，我组向学生开展了绘制科学幻想画活动，参赛人员来自每个班级的3~6位同学，评奖是由评委郁澄老师帮助我们完成的。
评奖结果如下：一等奖：905班何芳琴、905班彭鑫涛、906班顾丽雯、906班张钰青、906班赵思思二等奖：804班白云、905班邱佳萍、906班计佳焱三等奖：804班陈玲、805班潘魏陆、901班陈炎3、我校第一届教学节科学组活动之三——科学竞赛参赛时间：12月2日中午12：20~12：50参赛地点:七年级在会议室八年级在物理实验室九年级在化学实验室参赛人员：寄宿班10人，普通班5人。
选题人:七年级孙玉玺老师八年级王姚萍老师九年级洪培琴老师试卷打印负责人：郑金兰七年级监考、批改、评奖负责人：孙玉玺老师。
八年级监考、批改、评奖负责人：王姚萍老师。
九年级监考、批改、评奖负责人：黄健老师和洪培琴老师。
七年级科学竞赛评奖结果如下：一等奖：703班陈银豪、703班徐淼鑫、703班章雅婷二等奖：702班邱惠芬、703班邬琳艳、703班许佳林、703班夏雅婷、703班胡晓栖三等奖：701班余柳阳、702班杨浩锋、703班胡晓栗、703班曹俞飞、703班张俊、703班袁文婷、703班沈庭伟八年级科学竞赛评奖结果如下：一等奖：806班王晨、806班潘丽佳二等奖：804班高加林、804班周焱斌、805班王翊翔、805顾云峰、806班蒋汝文、806班高家晶三等奖：801班肖家红、802班彭涛、802班张垚炜、804班沈伟兵、804班陈佳燕、804班吴苗、804班王晨、806班潘斌九年级科学竞赛获奖名单：一等奖906 顾丽雯905 金建峰903 王雪芬905 张鑫904 陆晓锋906 章蔡玲二等奖905 钱程904 归佳中905 许炎炜902 刘莹莹906 马依磊905 姚凯利904 朱洪淼三等奖905 戚清906 朱佳怡901 陈炎902 童沈斌906 归佳君905 林杰901 叶成光904 鲁彦琦906 郭斌906 陈煜903 边佳磊903 魏鹏回头看看走过的路，再想想还要继续往下走的路，有一些体会，也有了继续努力的方向：1、最好的磨课机会是区内活动的配套进行，光靠校内磨课活动，老师的外界的驱动力不是很强烈。
例如参加区内活动的王姚萍和洪培琴两位老师的磨课，不仅对他们当事人起到很大的磨练作用，而且对我们这些参与者也产生了很大的影响。
如何给我们组每位科学新教师提供这种机会或者是创造这种机会，是需要思考的问题。
2、磨课理论方面还要细化，目前理论学习的题目太大，导致内容只能泛泛而谈，不能达到理论的深度和精度。
如何细化?以及细化的内容怎样才能和老师要写的课题论文紧密联系？这些都是我们下个学期必须要考虑的问题。
3、值得反思的是:如何使基地在启动之后大力发展？在校领导的支持下科学学科基地轰轰烈烈地启动了，但我们不希望就这么默默无闻地销声匿迹，基地的活动还要想办法开展，不能完全被动靠教研室来安排，我们要自己主动思考，主动求发展。
作为区科学基地，能走到今天，在此非常感谢校领导的大力支持；我们组开展很多的活动，需要调课换课等，在此非常感谢在座的每位对我组默默地帮助；我本人本学期参加了两个月的领雁工程学习，组内活动能够得以照常进行，在此非常感谢我组每位成员对我工作的积极配合。