程序设计艺术与方法课程实验报告
2021年新版大学计算机实验报告
大学计算机实验报告编制老师: 信息技术基础教研室全体老师审定: 唐年庆至第1学期计算机科学学院实验报告说明本课程试验从开课学期第四面开始, 每次课需要扫码签到、完成【勤学网】每七天任务, 十八周结束, 共32课时。
除统一安排时间外, 学生还可依据自己实际合适安排课余时间上机。
试验课注意事项以下:（1）每次试验前学生必需充足准备．．每次试验内容, 以确保每次上机试验效果。
试验过程中必需独立．．完成。
（2）每次试验课将考勤．．, 并作为试验成绩关键依据。
（3）每次试验完成后, 亲自．．批阅．．, 不然试验成绩．．将试验汇报交试验指导老师检验无效。
（4）试验汇报中学生必需填写【试验地点．．完成。
．．．．】, 注意: 必需手写．．．．】、【试验时间（5）每次试验完成后, 请将试验结果压缩后上传．．．．．到服务器。
（6）学期结束时, 每位同学应将自己《试验汇报册》交各班级班长或学习委员, 由班长或学习委员以班级为单位、按学号从小到大排列．．．．．．．．好统一交给试验指导老师, 不然无试验成绩。
附试验成绩记录表试验一: 操作系统基础练习试验日期: 月日试验地点: 第三试验楼机房一、试验目:1.掌握Windows 7 开启和退出。
2.学会资源管理器、我电脑使用方法。
3.掌握控制面板使用、Windows 7 系统设置。
4.掌握文件和文件夹新建、选定、复制、重命名、删除和查找等操作。
二、试验任务:1.试验准备: 在【勤学网】（网址: ）下载“试验1”资料包, 并解压于D盘,并将解压后文件夹重新命名为你姓名。
2.在“Text”文件夹中建立名为Test1.Txt文本文件。
在所建立文本文件中用一个输入法输入以下文字内容:3.查找C盘中全部jpg图片, 然后根据大小排列, 拷贝前．两．个到“Image”文件夹下; 把资料包中audio文件夹下css文件扩展名修改为.txt类型, 并设置为隐藏属性。
4.把任务栏调整在左边并取消“显示时钟”, 然后抓取目前桌面图像, 利用画图程序保留, 命名为“窗口图像.jpg”, 放在Image文件夹下。
实验报告 实验报告总结万能(优秀7篇)
实验报告实验报告总结万能（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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程序设计实验教学的组织与评价探讨
知识， 尝试探索程序设计领域一些前沿问题 ， 形成 自
身的程序设计专长。 对于刚接触计算机的学生， 其教 学目 标则是初步掌握基础知识，熟悉程序设计的原 则、 基本模式等。
首先是实事求是的科学态度。实验教师要向学
生反复强调如实记录和处理实验数据 、 按照格式编
写实验报告， 对于学生的实验报告 中可能存在 的抄
此， 要注意讲解不要 占用过多的时间， 而应预留足够
的时间让学生 自 我练习。 导课时， 可先点评学生上次提交的实验报告， 讲
解 出现的主要 问题 ， 简明扼要地说 明本次课的练习
在计算机程序设计实验教学 中，经常需要演示
一些 内容 ， 比如说 Ｐ Ｔ课件 、 Ｐ 编写程序和调试程序 等。 由于程序设计实验课都是在机房进行， 每位学生
学 中对于学生必须要熟练掌握的重点内容，比如程 序调试的基本方法、 选择结构和循环结构等， 要反复 强调， 让学生多次重复操作， 并且要及时纠正错误， 务必让学生通过训练熟练掌握。
５
～
（） ２ 培养学生的专业素养
培养学生的专业素质不是一蹴而就 的， 而是要 使学生通过较长期的实验实践， 在潜移默化 中逐步
互学等环节， 做好与学生的互动， 将这一过程视为师 生交往 、 共同发展的过程。实践表明， 程序设计实验
课 中， 生 的 问题 千奇 百 怪 ， 式各 样 ， 答 这 些 问 学 各 解
最 后 是尊重 知识 产权 的意识 。强调 引用 别人的 代码 要 注 明 出处 ， 鼓励 学 生使 用 正版 软 件或 者免 费 软件 等 。 实验 教师 可 通过 一 些教 学 细节 亲 身示 范 ，
学生除了知识基础差异较大外，学习 自制力和 积极性也参差不齐，实验教师需通过一定的组织技 巧发挥积极的引导作用。
版式设计实验报告
实验报告
2、字号、字距、行距与正文编排的基本形式
3、图形与文字编排的基本形式
4、展开页的整体设计
重点: 图形与文字的主次关系；版式的整体设计；展开页的整体设计。
难点：具体设计内容与形式表现之间的关系。
平时要多注意，留白区域、平衡、并置、对齐、行距与字距、层次、机理、节奏、杂志的版式设计丰富多样，图文结合的要是分巧妙，宣传册的版式设计要有连贯性，统一性，版式要丰富多样。
总是版式设计的原理都一样，但对于不同的设计对象，要求也有所不同。
（五）实验结论：
1版面结构一定要保持“对齐”或者“平衡”。
因为天知道他们会觉得这是版面结构最基本，也是最重要的因素。
否则版面完成后可能文字、颜色和图片的分量会看起来很不平衡。
2，版面色感一定要根据主题配色。
他们很仔细地使用整体的颜色，甚至有些同学只参照色签书上的配色方案。
看起来很专业的样子噢
3，版面字体最多只能出现3种字体。
在一个版面中：使用过多的字体会看起来混乱或者使人迷惑吧。
所以字体要干净。
备注：如表格不够填写，可另附页。
php课程设计实验总结
php课程设计实验总结一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握PHP的基本语法、流程控制、函数、数组、面向对象编程等知识，培养学生具备基本的PHP编程能力和Web开发技能。
1.知识目标：（1）理解PHP的基本语法和编程规范；（2）掌握PHP的流程控制语句，包括条件语句、循环语句等；（3）了解PHP的函数定义和调用，掌握常用内置函数的使用；（4）熟悉PHP的数组操作，包括数组的创建、遍历、排序等；（5）理解面向对象编程的基本概念，掌握类和对象的使用。
2.技能目标：（1）能够编写简单的PHP程序，实现数据的输出和用户输入的处理；（2）能够使用PHP进行数据库连接和操作，实现数据的增删改查；（3）能够运用面向对象编程思想，设计并实现具有封装、继承、多态特点的PHP应用程序；（4）能够运用PHP进行Web开发，实现前后端分离的网页功能。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对编程事业的热爱，提高学生解决实际问题的能力；（2）培养学生团队协作精神，提高学生沟通与交流能力；（3）培养学生具有良好的编程习惯，提高学生综合素质。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括PHP的基本语法、流程控制、函数、数组、面向对象编程等。
1.PHP基本语法：PHP标签、变量、数据类型、运算符、表达式等；2.流程控制：条件语句、循环语句、跳转语句等；3.函数：函数定义、参数传递、返回值、内置函数等；4.数组：数组的创建、遍历、排序、合并等；5.面向对象编程：类、对象、属性、方法、继承、多态等。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：通过讲解PHP的基本语法、流程控制、函数、数组、面向对象编程等知识，使学生掌握课程的基本概念和原理；2.案例分析法：分析实际案例，使学生了解PHP在Web开发中的应用，提高学生的实际操作能力；3.实验法：学生进行实验，让学生亲自动手编写PHP程序，培养学生的实践能力。
产品设计专业实习报告(7篇)
产品设计专业实习报告(7篇)产品设计专业实习报告篇1实习时间：__年_月_日至今实习地点：__一、实习目的1、了解昆明市场的设计方向和动态及前景。
2、进一步掌握计算机设计软件PS,3DMA_,CAD等设计软件的运用，了解家装材料及施工工艺。
3、尝试把学校里学习的设计相关理论运用到实习过程中。
4、初探做好室内设计师的方法，熟悉室内设计的方法和程序步骤。
5、培养人际交往与社交能力，为日后相关工种作准备。
6、认识并了解各种新型设计制作的材料和工序、性能、应用和做法。
7、了解当前设计工序和制作工序。
二、实习单位综合概述__工程有限公司成立于__年_月，是昆__市工商局注册登记，并经国家行业主管部门核准审定拥有施工、设计资质的企业，是一家集家居设计装饰、工装设计装潢、绿化园艺工程、家居产品设计生产、装饰科研于一体的大型装饰公司。
坚持以现代、时尚、亲和的定位塑造国际化的品牌形象，致力于为消费者提供高品质的设计、施工、产品和服务。
公司成立以来，始终以“高起点，高标准”、“信誉第一，顾客至上”为企业标准，以精湛的设计、坚实的技术、优良的工程、合理的价格、规范的工程管理、完善的售后服务，收到良好的社会效益，获得客户的信任和赞赏。
三、实习内容及进度以下为我实习期间对于实习生活的总结，在这里记录下来，以期看到自己的进步，实习虽然半学期，但收获良多，所谓“总结”，也只是从繁杂思绪中选择了感触较深的方面来谈谈自己的一些不是很成熟的看法，草草为文，有什么不对的地方，望领导、老师们批评指正。
因为平时就室内设计比较感兴趣，并考虑到毕业以后有可能从事这个行业，所以得知能够在装饰公司实习后，我非常珍惜这个机会，并打算在有限的时间里加深对各种室内设计的了解及自己对设计的理性认识。
这次实习的收获对我来说有不少，自己感觉在知识、技能、与人沟通和交流等方面都有了长足进步，总体来说，这次是对我综合素质的培养，锻炼及提高。
__装饰是我初涉社会的开端，将从这里迈向美好的未来，我一直坚信自己的能力，即使人生的道路很曲折,但我的目标是很明确的,那就是前进,永不言弃,永不退缩!实习中，我对室内设计日常管理工作有了进一步的了解，分析了公司业务开展的特点、方式、运作规律。
java课程设计及实验报告
java课程设计及实验报告一、教学目标本课程旨在通过Java编程语言的学习，让学生掌握Java编程的基本语法、面向对象编程思想以及常用的数据结构与算法。
通过课程的学习，使学生能够独立完成简单的Java程序，培养学生的编程能力和逻辑思维能力。
具体的教学目标如下：1.知识目标：–掌握Java基本语法和编程规范；–理解面向对象编程的基本概念和方法；–熟悉常用的数据结构（如数组、链表、栈、队列等）和算法（如排序、查找等）。
2.技能目标：–能够使用Java编写简单的程序，解决实际问题；–能够运用面向对象编程思想进行程序设计；–能够运用常用的数据结构与算法解决编程问题。
3.情感态度价值观目标：–培养学生的团队合作意识和沟通能力；–培养学生的创新精神和解决问题的能力；–培养学生的自主学习能力和持续学习的兴趣。
二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.Java基本语法和编程规范；2.面向对象编程思想，包括类与对象、继承与多态、封装等；3.常用的数据结构与算法，包括数组、链表、栈、队列、排序、查找等；4.Java标准库的使用，包括字符串、数学运算、输入输出等；5.简单的Java编程实例和实战项目。
教学内容的安排和进度如下：•第1-2周：Java基本语法和编程规范；•第3-4周：面向对象编程思想；•第5-6周：常用的数据结构与算法；•第7-8周：Java标准库的使用；•第9-10周：简单的Java编程实例和实战项目。
三、教学方法为了达到教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：讲解Java基本语法、面向对象编程思想和常用的数据结构与算法；2.案例分析法：分析实际的编程案例，让学生更好地理解和运用Java编程知识；3.实验法：让学生通过动手实践，巩固所学知识和技能；4.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：《Java编程思想》；2.参考书：《Java核心技术》、《Head First Java》；3.多媒体资料：教学PPT、视频教程、在线编程练习题等；4.实验设备：计算机、网络环境、编程开发环境（如Eclipse、IntelliJIDEA等）。
《程序设计础—C程序实验》
思考题：编程，输出以下图形：
*
***
*****
*******
*********
*******
*****
***
*
实验7数组
一、实验目的
1.理解数组的概念，掌握一维数组和二维数组的定义、存储结构、赋值和输入输出的方法。
2.理解字符串的概念，掌握字符数组和字符串函数的使用。
／*ex1.c*／
#include <stdio.h>
main()
｛
printf("Hello!\n");
printf("This is C program!\n");
｝
试编译、连接、运行该程序，并按Alt+F5查看运行结果。
运行结果是：
2.输入并调试运行以下程序，查看运行结果(由此结果可以了解到在实验用的微型机上，几种数据类型所占的字节数)。
for(i=1;i<5;i++)
{if(i%2)printf("*");elsecontinue;
printf("%");
}
printf("@");
}运行结果是:
2.编程，用公式π/4≈1- + - +…求π的近似值，当某项绝对值小于 时计算结束。
3.输入一行字符，编程统计并输出其中的大写英文字母和数字的个数。
4.详细记录数据的输入、输出信息，按要求写出实验报告。
三、实验内容
1.输入并调试以下程序：
(1)#include<stdio.h>
main()
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max找出容器中的最小元素个最大元素，并输出。
四、实验结果与分析（源程序及相关说明）
1.练习vector和list的使用：
#include <iostream>
#include <vector>
#include<iomanip>
main()
{
int x=0,y=0,i,j;
/*初始化为零*/
for(i=0;i<=N-1;i++)
{
for(j=0;j<=N-1;j++)
h[i][j]=0;
}
tryit(x,y);
printf("n",92);
return(0);
}
/*定义函数void tryit(int,int)尝试符合条件的方法*/
return 0;
}
运行截图：
2练习泛型算法的使用：
#include<list>
#include<iostream>
.
return 0;
}
书上的走迷宫代码上机运行并检验结果，并注意体会搜索的思想。
2.八皇后问题：
在一个国际象棋棋盘上放八个皇后，使得任何两个皇后之间不相互攻击，求出所有
的布棋方法。上机运行并检验结果。
void tryit(int x,int y)
{
int i,j;
if(count<=NUM)
{
/*重复时跳出递归*/
if((H[0][0]==1&&H[1][4]==1&&H[2][7]==1&&H[3][5]==1&&H[4][2]==1&&H[5][6]==1&&H[6][1]==1&&H[7][3]==1)&&count!=1)
插入vector尾部。用泛型算法sort将vector排序，用迭代器遍历vector并输出其中的元
素值。删除vector尾部的元素，用迭代器遍历vector并输出其中的元素值。将vector清
空。定义一个list，并重复上述实验，并注意观察结果
2练习泛型算法的使用。
定义一个vector，元素类型为int，插入10个随机数，使用sort按升序排序，输出
*纵坐标，count用于计数。
*/
int h[N][N],n[N],H[N][N];
int count=0;
/*声明函数void tryit(int,int)尝试符合条件的方法*/
void tryit(int,int);
/*声明函数void outputArray(int[][N])输出数组*/
void outputArray(int[][N]);
表示一段连续的内存区域每个元素被顺序储存在这段内存中。对vector的随即访问效率很高。但是在任意位置而不是在vector末尾插入元素则效率很低，因为它需要把待插入元素的右边的每个元素都拷贝一遍。类似的删除任一个而不是vector的最后一个元素效率低。
2list表示非连续的内存区域并通过一对指向首尾元素的指针双向进行遍历在list的任意位置插入和删除元素的效率都很高，指针必须被赋值但不需要用拷贝元素来实现移动，另一方面它对随机访问的支持并不好访问一个元素需要遍历中间的元素，另外每个元素还有俩不能给个指针的额外空间开销。
#include<ctime>
#include <algorithm>
using namespace std;
vector<int> myV;
bool sortup(int v1,int v2)
{
return v1<v2;
}
int main(int argc, char *argv[])
{
srand(time(NULL)); .
h[x+j][y+j]=x+1;
if(x+j>=0&&x+j<=N-1&&y-j>=0&&y-j<=N-1&&h[x+j][y-j]==0)
h[x+j][y-j]=x+1;
思考：将此题推广到N皇后的情况，检验在N比较大的情况下，比方说N=16的时
候，你的程序能否快速的求出结果，如果不能，思考有什么方法能够优化算法。
3骑士游历问题：
在国际棋盘上使一个骑士遍历所有的格子一遍且仅一遍，对于任意给定的顶点，
输出一条符合上述要求的路径。
4倒水问题：
给定2个没有刻度容器，对于任意给定的容积，求出如何只用两个瓶装出L升
{}
else
{
if(x>=0&&x<=N-1&&y>=0&&y<=N-1&&h[x][y]==0)
{
/*对与皇后在同一行、列、斜线上的点作出处理*/
for(j=0;j<=7;j++)
{
if(h[x][j]==0)
h[x][j]=x+1;
if(h[j][y]==0)
h[j][y]=x+1;
if(x+j>=0&&x+j<=N-1&&y+j>=0&&y+j<=N-1&&h[x+j][y+j]==0)
的水，如果可以，输出步骤，如果不可以，请输出No Solution。
四、实验结果与分析（源程序及相关说明）
2，八皇后问题：
#include <>
/*声明常量N存储行和列*/
#define N 8
#define NUM 8
/*声明全局变量，h[N][N]控制盘格，H[N][N]控制输出，n[N]存储每一步的
1.练习vector和list的使用。
定义一个空的vector，元素类型为int，生成10个随机数插入到vector中，用迭代
器遍历vector并输出其中的元素值。在vector头部插入一个随机数，用迭代器遍历vector
并输出其中的元素值。用泛型算法find查找某个随机数，如果找到便输出，否则将此数
3泛型算法让编写一般化并可重复使用的算法，其效率与指针对某特定数据类型而设计的算法相同。泛型即是指具有在多种数据类型上皆可操作的含义，与模板有些相似。STL巨大而且可以扩充，它包含很多计算机基本算法和数据结构，而且将算法与数据结构完全分离，其中算法是泛型的，不与任何特定数据结构或对象类型系在一起。
三、实验项目摘要
程序设计艺术与方法课程实验报告
《程序设计艺术与方法》课程实验报告
一
实验名称
STL的熟悉与使用
姓名
班
学号
实验日期
指导教师
徐本柱
成绩
一、实验目的和要求
1．（1）掌握C++中STL的容器类使用。（2）掌握C++中STL的算法类的使用。
二、实验预习内容
Vector,list可当作列表使用的数据结构，它们都是动态增长的。