议论文论证思路及例题
议论文论证思路及例题
文思路及例一.学目1、学会详细剖析文某个文段或许整篇文章的思路认识文的构与思路的关系，熟习一般答格式。
构：引——本——思路：提出——剖析——解决二.思路的考型:1、文章（某些段）的程（思路）。
2、文章的某些段是从哪几个角度的3、文章的某部分可否除 ,什么4、文章的某部分可否，什么.于思路的掌握注意从以下几个方面下手：1.明确文章的中心点和分点。
合文章详细内容，剖析文章先了什么，后了什么。
明确中使用了方法。
明确的角度，即是正面是反面。
剖析思路，就是在段落次的基上加上如“第一”、“而后”、“接着”、“最后”一表承的。
建：+方法+据归纳+点例：①珍惜情的“有效限期”。
②父亲母亲能够陪同你的上半生，却没法呵你的下半生；子女能陪同你的下半生，却不行能参加你的上半生⋯⋯③你无法在所有的空里满意如意有你想要的所有天之，就像一只没法在每一个季都有自己美的歌喉。
④于是，有了孔子“父亲母亲在，不游”的教；有了“香九，能温席”的孝行；有了“子欲养而不待”的慨⋯⋯⑤情的“有效限期”穿了我生命的全程，充塞着我心灵的每一个角落。
：你要剖析上述文字的程。
解剖析：▲步一：将文段（文章）内容行分。
▲步二：开始归纳每次所写的内容。
归纳尽量使用原句，并把原句用引号惹起来。
如本段文字就能够把三个次归纳：▲步三：依据内容次决定答使用接，如“第一、接着、而后、最后”接你的剖析句子。
答案：※小律：A、将文的整体构的三部分详细化述出来：提出(引)：用什么方式（比、名言、案例）提出中心点或引出（详细地写出）。
剖析(本)：运用什么据（什么方法）来明点（中心点或分点）解决()：得出什么；什么中心点；呼吁人什么；充了什么。
B、点在开:格式：第一提出什么点，接着用⋯⋯案例或名言（从正反双方面）行，最后得出⋯⋯的。
点在尾:格式：第一了（引了）⋯⋯例子（名言）(从正反双方面），而后得出什么（或了然⋯⋯的点）例：毛同志在湖南范，正因为外了《新青年》等步刊，才开始接触克思主，确定了人求解放的大人生。
论证思路例题
以下是一个关于“信息技术的迅猛发展”的论证思路例题：
1. 背景：信息技术的迅猛发展。
2. 主题：经济格局与政治格局的变化。
3. 论点：这种发展对世界经济和政治的影响。
4. 论据：
a. 最不发达国家和最发达国家之间的差距缩小。
b. 非洲大陆可能变成另一个北美。
5. 论证方法：
a. 举例：非洲大陆与北美之间的对比。
b. 引用：引用关于信息技术影响的相关研究结果。
6. 结论：虽然信息技术的发展对世界经济和政治带来了巨大的影响，但它也为全球发展带来了新的机会和挑战。
在以上论证思路中，首先介绍了背景——信息技术的迅猛发展，然后提出了主题——这种发展对世界经济和政治的影响。
接着，通过举例和引用等方式，对主题进行了论证，得出了结论。
3议论文之论证思路(知识+题目)
议论文之论证思路一、知识结构（一）论证思路之段落考查某一段或某几段论证思路，一定要对段落的每一句话进行分析，是事实论据还是道理论据，运用了什么论证方法？注意剖析，将相同的归类合并，观点提出。
常见的答题思路：【典例一】用一生写好一个“恒”字①在我国书法史上，流传着“二王”的一段佳话。
王羲之“临池学书”，为节省时间顺手用池水涮笔，结果把一池清水染成墨池。
若干年后，其子王献之磨墨练字，用完了整整十八缸水。
这些故事，都在说明一个道理：人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心。
②古往今来，有恒者事竟成。
一个人未必具备出众的天赋，但如果拥有异于常人的执着，“千磨万击还坚劲”“咬定青山不放松”，就能把“恒”字写进自己的品格，守得云开见月明，成就不凡事业。
“词学宗师”夏承焘专注于词学研究和教学，以毕生之力旁搜远绍、取精用弘，终成现代词学的开拓者和奠基人。
“革命战士”吴玉章四十年如一日，再苦再难也不忘教书育人，坚持革命、坚持办教育、坚持做好事，造就了一大批人才。
事实上，无论何种行业或领域，不管是做学问还是做事情，倘若没有水滴石穿的韧性，缺乏坐得住、沉得下的脾性，都难有经得起时间检验的成绩。
③然而现实中，也有一些人贪图安逸、缺乏毅力，往往让事情无疾而终。
譬如，有的人遇到挫折就乱了阵脚，逃避矛盾、蛰伏起来；有的人干工作浮在表面，看上去勤勤恳恳，看上去勤勤恳恳，其实心里根本就没有恒定的目标；还有的人习惯东一榔头西一棒子，做不到一锤接着一锤敲，累积不出实绩。
古人说得好：“贵有恒，何须三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。
”要做成一件事情重要的是专注于目标，毫不动摇、勇往直前；心态一旦浮躁，注定难以走出浅尝辄止、兜兜转转的人生迷宫。
④恒心是成功的催化剂，而养恒心最离不开意志和勇气。
葆有坚强的意志，才能在恶劣环境中坚如磐石，在乱云飞渡时不忘初心；备非凡的勇气，才能面对恐惧不退缩，遭受打击不怯懦，义无反顾地坚持下去。
对个体来说，追求善始善终，就必须剔除急功近利之心，舍弃徘徊犹豫之意，自觉培养敢于正视困难的勇气和不甘落后的志气，用一生写好一个“恒”字。
什么是议论文论证思路
什么是议论文论证思路篇一：议论文论证思路及例题议论文论证思路及例题一.学习目标1、学会具体分析议论文某个文段或者整篇文章的论证思路2.了解议论文的结构与论证思路的关系，熟悉一般答题格式。
结构：引论——本论——结论论证思路：提出问题——分析问题——解决问题二.论证思路题的考查类型:1、文章（某些段）的论证过程（论证思路）。
2、文章的某些段是从哪几个角度论证的?3、文章的某部分能否删除,为什么？4、文章的某部分能否调换，为什么？三.对于论证思路的把握注意从以下几个方面入手：1.明确文章的中心论点和分论点。
2.结合文章具体内容，分析文章先说了什么，后说了什么。
3.明确论证中使用了论证方法。
4.明确论证的角度，即是正面论证还是反面论证。
分析论证思路，就是在段落层次的基础上加上如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转的词语。
建议：连词+论证方法+论据概括+论点例题：①珍惜亲情的“有效期限”。
②父母可以陪伴你的上半生，却无法呵护你的下半生；儿女能够陪伴你的下半生，却不可能参与你的上半生……③你无法在所有的时空里称心如意拥有你想要的全部天伦之乐，就像一只鸟无法在每一个季节都拥有自己优美的歌喉。
④于是，有了孔子“父母在，不远游”的教诲；有了“香九龄，能温席”的孝行；有了“子欲养而亲不待”的慨叹……⑤亲情的“有效期限”贯穿了我们生命的全过程，充塞着我们心灵的每一个角落。
议论文论证思路及例题
议论文论证思路及例题 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT议论文论证思路及例题一.学习目标1、学会具体分析议论文某个文段或者整篇文章的论证思路2.了解议论文的结构与论证思路的关系，熟悉一般答题格式。
结构：引论——本论——结论论证思路：提出问题——分析问题——解决问题二.论证思路题的考查类型:1、文章（某些段）的论证过程（论证思路）。
2、文章的某些段是从哪几个角度论证的3、文章的某部分能否删除, 为什么4、文章的某部分能否调换，为什么三.对于论证思路的把握注意从以下几个方面入手：1.明确文章的中心论点和分论点。
2.结合文章具体内容，分析文章先说了什么，后说了什么。
3.明确论证中使用了论证方法。
4.明确论证的角度，即是正面论证还是反面论证。
分析论证思路，就是在段落层次的基础上加上如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转的词语。
建议：连词+论证方法+论据概括+论点例题：①珍惜亲情的“有效期限”。
②父母可以陪伴你的上半生，却无法呵护你的下半生；儿女能够陪伴你的下半生，却不可能参与你的上半生……③你无法在所有的时空里称心如意拥有你想要的全部天伦之乐，就像一只鸟无法在每一个季节都拥有自己优美的歌喉。
④于是，有了孔子“父母在，不远游”的教诲；有了“香九龄，能温席”的孝行；有了“子欲养而亲不待”的慨叹……⑤亲情的“有效期限”贯穿了我们生命的全过程，充塞着我们心灵的每一个角落。
问：请你简要分析上述文字的论证过程。
解题分析：▲步骤一：将文段（文章）内容进行分层。
▲步骤二：开始概括每层次所写的内容。
概括时尽量使用原句，并把原句用引号引起来。
如本段文字就可以把三个层次概括为：▲步骤三：根据内容层次决定答题时使用连接词语，如“首先、接着、然后、最后”连接你的分析句子。
答案：※小结规律：A、将议论文的整体结构的三部分具体化陈述出来：(1)提出问题(引论)：用什么方式（比喻、名言、事例）提出中心论点或引出论题（具体地写出）。
议论文阐述论证思路习题训练答案
议论文阐述论证思路习题训练（一）涵养自强不息的青春气质需要我们志存高远。
“志”是人生的目标志向，对人有引领作用。
树立远大的志向，我们的生命之舟就有了航行的目标。
司马迁年轻时就立志要写成一部能够“藏之名山、传之后人”的史书。
他在着手写这部书的时候，因“李陵事件”触怒了汉武帝，被捕入狱，遭受残酷的“腐刑”。
受刑之后，司马迁曾因屈辱痛苦打算自杀，可想到自己的理想尚未完成，于是忍辱奋起，历时18年，终于写成《史记》。
可见，唯有高远的志向才能引领人们不断突破自我，创造有意义的人生。
1.请阐述文段（一）的论证思路。
首先提出本段论点“涵养自强不息的青春气质需要我们志存高远”；接着指出“志的内涵及作用，然后举例举司马迁在高远志向的指引下忍辱负重写成《史记》的例子证明观点；最后强调唯有高远的志向才能引领人们突破自我，创造有意义的人生。
（二）让我们抵达热爱彼岸的，最重要的是行动。
行动是将瞬间的感兴趣化为永恒热爱的桥梁。
谭垦几十年如一日进行科学研究，用行动将其化为自己一生的热爱；樊锦诗把对敦煌文化的保护与研究工作作为自己一生的挚爱和无悔的追求，以实际行动书写自己的一腔热忱。
[甲]他们的事迹告诉我们，要以行动助力我们所热爱的事业，用行动将瞬间感兴趣的事化为永恒的热爱。
2.请阐述文段（二）的论证思路。
首先，提出论点“行动是将瞬间的感兴趣化为永恒热爱的桥梁”；然后，举谭垦一生研究科学，樊锦诗保护敦煌文化的事例，加以具体论证：最后，总结强调要以行动助力我们所热爱的事业，使其化为永恒的热爱。
（三）求进，必须“越是艰险越向前”。
艰险恰似黎明前的黑暗，只有笃志前行者才能看见万丈霞光。
中国花样滑冰双人滑的传奇组合隋文静、韩聪，挑战冬奥历史上无人做过的“捻转四周”，要让世人瞧瞧，男单女单有四周，双人滑也有四周。
他们苦思勤练了一年半，终于做到了力量与重量的最高难度平衡，最终以总成绩239.88分刷新世界纪录的表现摘得金牌。
谷爱凌在第二轮落后的情况下，最后一跳挑战左转1620的超高难度动作，惊险中逆转夺冠。
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□读懂议论文——论证篇前面我们分别介绍了关于论点和论据的知识，我们知道论文的第三个要素就是论证，论点是“要证明什么”、论据是“用什么证明”，论证则是“如何证明”的过程。
在论证上我们要讨论两个问题,论证的结构和论证的方法.一、论证结构议论文的基本结构是：引论（提出问题）、本论（分析问题）、结论(解决问题），即“三段论证结构方式"，但不是所有的议论文都是这样的格式，为了能够充分说明论点，又演化出多种结构方式,如并列式、递进式、总分式、对比式等。
1）并列式这种结构方式的特点是几个层次、段落之间的关系是并行的。
【辨别技巧】行文在几个并列的层次或者段落之前常常标有“第一”、“第二”或“首先"、“其次”或“从……上看"、“从……上分析”等形式，或者几个并列的层次出现的首句之间的关系是并列的，共同联合起来证明中心论点，不同的分论点有时常常是并列的关系。
2）递进式文章的各部分或层次之间是层层深入、步步推进的关系，各层的前后顺序有严格的要求,不能随便变动.层次之间的关系往往由浅入深。
【辨别技巧】段与段之间常常有一些递进式的标志“不仅如此"、“而且”、“甚至”等.3) 总分式是指论证的层次之间是总说和分说的关系,总分式包括三种：总分、分总、总分总，总分式里分述各项一般都是并列的。
【辨别技巧】注意开头段或者结尾段，如果开头段或者结尾段就是中心论点，那么一般都是总分式，因为正文多半是论证过程;如果开头段和结尾段互相呼应，那么就是总分总。
4）对比式在论证过程中，把两种事物或意思加以对比，或者用一种事物或意思来比照另一种事物或意思，就是对比式。
【辨别技巧】一般这样的文章都是有分论点,分论点的意思有比较鲜明的对立点，或者从正反两个方面来论证。
比如说有一篇文章《谦虚使人进步》，文章的前半部分正面说谦虚使人进步，后半部分的分论点是,不谦虚会使人落后，然后分别拿出论据,这样就是对比论证。
【实例分析】请看下文，分析这个段落是什么样的结构.正如一根单弦也可以弹出一首乐曲,只跑只跳也可以组织一场体育比赛。
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然而，这两个底线又相互影响。关键是在碰到低于你的底线的人和事时，究竟是降低自己 底线，随波逐流，还是坚守自己，洁身自好，坚持一己做人做事的原则?有人说在物欲和功利 会里，这底线是脆弱的。其实，即使社会的底线很脆弱，人的底线依旧可以像钢铁长城，任凭 火肆虐，依旧牢不可破。 3 让优秀成为一种习惯
每个人的人生定位不同，生活态度自然就不同。打算把自己置于生活的哪个层次、何种境
1 本段的论点是：------------------------２ 用简要语言写出文段中的两 个论据： 论据①： 论据②：
3 本段采用了哪种论证方 法？有什么作用？
4 说说本段的论证思路
2021/10/10
11
2021/10/10
2
说说下面各段的论证方法及作用
1 儒雅之风 儒雅，是中国传统文化中的曾经的最高赞赏。读书人，多儒雅。才高八斗、出口成章的曹
潇洒飘逸、斗酒诗百篇的李太白，才思敏捷、风流倜傥的苏东坡，都曾让人无限神往。军旅战 同时饱学诗书，则称儒将。古有秉烛夜读《春秋》的关云长，“雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间 橹灰飞烟灭”的周公瑾;今有“弯弓射日到江南，终夜喧呼敌胆寒”的陈毅元帅，“自信挥戈能 日，河山依旧战旗红”的朱总司令等等。学识不凡的老板，称儒商。海尔集团的老总张瑞敏， 是其中翘楚，他把海尔集团打造成了一个既有丰厚利润，又有浓郁文化氛围的现代化大企业。 艺圈里也有不少儒雅的演员，喜欢读书，学养深厚，称“儒伶”，诸如梅兰芳、孙道临、于是 之…… 2 底线
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议论文论证思路及例题
一.学习目标
1、学会具体分析议论文某个文段或者整篇文章的论证思路
2.了解议论文的结构与论证思路的关系，熟悉一般答题格式。
结构：引论——本论——结论
“最后”一类表承转的词语。
建议：连词+论证方法+论据概括+论点
例题：①珍惜亲情的“有效期限”。
②父母可以陪伴你的上半生，却无法呵护你的下半生；儿女能够陪伴你的下半生，却不可能参与你的上半生……③你无法在所有的时空里称心如意拥有你想要的全部天伦之乐，就像一只鸟无法在每一个
季节都拥有自己优美的歌喉。
④于是，有了孔子“父母在，不远游”的教诲；有了“香九龄，能温席”的孝行；有了“子欲养而亲不待”的慨叹……⑤亲情的“有效期限”贯穿了我们生命的全过程，充塞着我们心灵的每一个角落。
问：请你简要分析上述文字的论证过程。
解题分析：
(3)解决问题(结论)：得出什么结论；强调什么中心论点；号召人们什么；补充论证了什么。
B、
论点在开头:
格式：首先提出什么观点，接着用……事例或名言（从正反两方面）进行论证，
最后得出……的结论。
论点在结尾:
格式：首先举了（引了）……例子（名言）(从正反两方面），然后得出什么结论（或证明了……的观点）
例题：毛泽东同志在湖南师范读书时，正由于课外阅读了《新青年》等进步书刊，
起作用，他们的功成名就也是主观努力的结果。
问：说出论证过程
例题：要不耻下问。
〈〈论语? 公冶长〉〉载:子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也．”意思是，要不耻于向地位或学问比自己差的人学习。
这就是成语典故“不耻下问”的由来。
自古以来，有成就
的读书人讲起经验，受过挫折的人谈到教训，往往会谈到“不耻下问”。
我国南北朝杰出的农业学家贾思勰,一生孜孜不倦,刻苦攻读,知识渊博.他的〈〈齐民要术〉〉闻名于世。
但是，这样一位有学识的科学家，还向当时被一些人认为最低贱的农夫求教。
一些人知道了这件事，就冷嘲热讽地说：“赫赫有名的贾思勰，怎么还向羊倌求教，岂不太失体面了吗？”但贾思勰毫不在意，坚持象小学生那样，拜
多少张纸，才成就这一幅字。
更不要去细数他当年学习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。
④一位医术精湛的大夫，必然诊治得多、观察得多，也累积了许多误诊的教训。
⑤古谚说“巧者不过习者之门”。
⑥只要不怕错误，反复学习，便能达到巧妙的境地。
（2011年河北）
说出本段的论证过程：
（1）、概括解题思路
分层次——找观点——辨方法——学模式
（2）、答题模式：
首先，
接着，
,
造奇迹，但不怕虎的精神却是历来被人赞颂的。
②看《动物世界》，常见这样的镜头，一大群野牛被一只狮子追着跑，我就想，这么多野牛要是团结起来，就是踩也把狮子踩死了，可就是因为怕，总是被狮子欺负，甚至成为狮子的牺牲品。
③与野牛相比，人是有理智的,可正因为如此，有些人反而怕得更多，野牛不过怕丢掉性命而已，人还要怕丢面子，怕名声不好，怕被人议论，怕遭人嫉妒，怕
不好出门见人，总之是前怕狼后怕虎，结果是害怕丢人却偏偏丢人，不想丢人却处处丢人。
(2011年安徽省)
(6)从一个人如何与人交往，尤能见出他的做人。
这倒不在于人缘好不好，朋友多不多，各种人际关系是否和睦。
人缘好可能是因为性格随和，也可能是因为做人圆滑，本身不能说明问题。
在与人交往上孔子最强调一个“信”字，我认为是对
⑴提出要“珍惜亲情的‘有效期限’”这一观点。
⑵举了家庭生活的例子告诉我们一定要珍惜亲情的有效期限。
⑶引用古人的观点来告诉我们亲情的有效期限贯穿了我们生命的始终，我们一定要珍惜。
参考答案：本段文字首先提出要“珍惜亲情的‘有效期限’”这一观点，接着举了家庭生活的例子告诉我们一定要珍惜亲情的有效期限，最后，引用古人的
观点来告诉我们亲情的有效期限贯穿了我们生命的始终，我们一定要珍惜。
毛泽东同志在湖南师范读书时，正由于课外阅读了《新青年》等进步书刊，才开始接触马克思主义，确立了为人类求解放的伟大人生观。
他对第一次世界大战的时事评论，令满座皆惊。
这些不正得益于课外阅读吗?）高尔基说：“每一本书是一级小阶梯，我每爬一级，就更脱离畜牲而上升到人类，更接近美好生活的概念。
”文学使人聪慧，历史使人博识，哲学使人善辩……）总之，读课外书可以陶冶人的情操，形成正确的人生观。
首先举毛泽东课外阅读进步书刊，确立伟大人生观的例子，论证读课外书可以形成正确的人生观。
接着，用高尔基的话论述书籍对人类的伟大作用。
最后提出，课外阅读可以陶冶人的情操，形成正确人生观。
外
）满目疮痍。
他们往往把旁人的成功视作自己的失败,把旁人的幸福看成自己的痛苦,整天处于一种极不舒畅、极不安宁的景况之中难以解脱,无来由的恨是他们唯一的心理活动。
试问,这样的人生尚有何乐趣可言？）更有甚者,读者熟知的“三国”故事,其中就有周瑜因妒而气死自己的例子。
虽然这种极端并不多见,但嫉妒伤身确是事实。
）至于由嫉妒引起的不良行为,诸如造谣、诬陷和打击,更是可能触犯刑律，其下场难道不是十分可悲的吗?
说说第4段文字是怎样证明本段
先摆出本段论点：嫉妒不但害人，而且损己。
然后用喻证法将嫉妒比做毒虫，论证了嫉妒会损害人们的心理健康；再举周瑜因妒而气死自己的例子，论证嫉妒确实伤身；最后列举因嫉妒而害人的例子，证明了嫉妒害人也损己。
•首先指出“不怕”的精神历来被人赞颂，接着举出野牛的例子论证“怕”会输得丢
人的道理。
最后由牛及人进一步论证“怕”才丢人的道理。
答题示例：
首先提出“从一个人与人如何交往，尤能看出他的做人”的观点（1分）；接着举出孔子做人最强调一个“信”字的例子正面阐述（1分），再从做人不诚信的危害进行反面论证（1分）。
（语言表达通顺（1分）没涉及具体内容只给一分）。