人教版四年级语文上册 普罗米修斯
人教版四年级语文上册第14课《普罗米修斯》优秀课件
课后习题
朗读课文，注意读好众神的名字。 朗读指导：在朗读描写人类没有火的句子时，语气深沉，语 调低缓，读出人类生活的悲惨；在朗读普罗米修斯“盗”火种及 受惩罚的句子时，要读出他的身体、内心承受的痛苦以及他坚定、 不屈不挠的精神，语气深情；在朗读众神的名字时，因为这些名 字是外国人名译过来的，有的名字比较长，所以要注意停顿，多 读几遍，读通顺、流畅。
事情发展 的顺序
取火 受罚 获救
层次划分
第一部分 （1～2自然段
）
第二部分 （3～8自然段
）
第三部分 （第9自然段
）
普罗米修斯不忍看到人类没有火的悲惨生活 ，决心拿取火种，带到人间。（故事的起因 ） 拿取火种的普罗米修斯受到宙斯严厉的惩罚， 但他矢志不渝、绝不屈服。（故事的经过）
大力神赫拉克勒斯解救了普罗米修斯，他终 于获得了自由。（故事的结果）
课文链接
普罗米修斯：希腊神话中造福人类的神。他创造了人，
并且教给人类知识和各种技能，同时，他向众神之王宙斯 及其对人类统治霸权发起了挑战。在欧洲文艺作品中，他 一直是个勇于抗拒强暴、不惜为人类的幸福牺牲一切的英 雄形象，具有为人类谋利益、不畏强权、勇于牺牲的精神。
我会认
sī
cǎn dào pèi huán shù jiān
14 普罗米修斯
四年级上册﹒人教版
第一课时
新课导入
同学们认识下面的人物吗？查阅资料后说一说。
他们都是古希腊 神话中的人物
智慧女神—雅典娜
火神—赫淮斯托斯
资料袋
古希腊神话：希腊神话产生于希腊的远古时代，曾长期在口 头流传，是古希腊人的集体创作。主要包括神的故事和英雄传说 两部分，散见于《荷马史诗》、赫西奥德的《神谱》及后来的文 学、历史等著作中，因而同一个神话人物或故事情节，在不同的 作家笔下往往会有出入，甚至矛盾之处。现在常见的希腊神话都 是后人根据古籍创编的。
人教版四年级语文上册《普罗米修斯》PPT课件(7篇)
.
• 火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：
“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求
他饶恕你。”
佩
• 火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到 高加索山上。
.
有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山。
他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，
便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁
第14课
14 普 罗 米 修 斯
读好名字，初识人物 • 普罗米修斯 宙斯 赫淮斯托斯 赫拉克勒斯
资料读好名读好名字字袋
• 普罗米修斯 是古希腊神 话传说中的提坦神，与智 慧女神雅典娜共同创造了 人类。
资料袋
• 宙斯，是古希腊神话中的众神 之王，司掌宇宙、万物、众神、 天空、雷霆和权利。
资料袋
答：“只好”一词体现出了火神的无奈， 他既不想让正义的普罗米修斯受罚,但又不 敢违抗宙斯的命令，所以迫不得已只能将 宙斯押往山上。
ห้องสมุดไป่ตู้
4.普罗米修斯身上具有什么精神？
答：顽强不屈，勇于牺牲，不畏强 权的精神。
普罗米修斯 畏强权
盗取火种——普罗米修斯 惩罚盗火者——宙斯 富有正义
不
劝告盗火者——火神 解救盗火者——大力神
• 赫菲斯托斯，是古希腊神话中的 火神、砌石之神、雕刻艺术之神 与铁匠之神。
。
.
赫拉克勒斯 是古希腊
神话中最伟大的英雄，他
神勇无比，力大无穷，惩
恶扬善。
走进课文
初读感知，梳理关系
•问题一：这几个天神分别做了什么？分别用一 个句子或词语来概括。
•问题二：这几个天神哪一个是主要人物？他们 之间又有什么样的关系呢？
人物关系图
语文四年级上册14-普罗米修斯
二、按要求写句子。
1.他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋 的痛苦。（用加点词写句子）
机会既不是上天给予的，也不是凭空出现的，要 靠我们自己争取。
2.普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮 上，拿取了一颗火星，带到人间。（缩句）
普罗米修斯拿取了火星。
三、说出几个神话故事。
_精___卫___填__海___、__女___娲__补___天__、___盘___古__开___天__地___、__ _大___闹___天__空___、__哪___吒__闹___海____________________
神话人物 (课后第一题)
天神——普罗米修斯 太阳神——阿波罗 众神领袖——宙斯 火神——赫淮斯托斯 大力神——赫拉克勒斯
积累词运语用积累与运用 驱寒取暖 造福人类
风吹雨淋
气急败坏 愤愤不平 挽弓搭箭
火种，帮他们 驱寒取暖，造福了人类。宙斯知道了，气急
例：炎炎夏日里，太阳炙烤着大地，岩石在燃烧，普罗米修 斯双唇裂开，渗出血丝，但他仍然坚定地望着远方……
寒冬腊月里……
漫漫长夜里…… 狂风暴雨里……
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造 福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承 认错误，更不会归还火种！”
可以看出普罗米修斯是一个（ ）坚的定人。
希腊众神简介
★众神领袖宙斯 宙斯是希腊神话中十二主神之一，
是众神之王，具有至高无上的权威。
★太阳神阿波罗 在希腊神话中，太阳神阿波罗是宙斯
的儿子。在人们心目中，太阳神是一个精 力充沛、血气方刚的年轻人。这位光明之 神容貌英俊，浑身散发着芳香，头上通常 戴着用月桂树、爱神木、橄榄树或睡莲的 枝叶编织的冠冕。
课堂演练 一、我会查字典。
四年级语文普罗米修斯
四年级上册语文《普罗米修斯》课文及基础知识梳理《普罗米修斯》是小学语文四年级上册第14课的一篇课文，主要描写了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，勇敢地盗取天庭之火，给人类带来光明和智慧的传说故事。
作品颂扬了他不畏强暴、为民造福不惜牺牲一切的伟大的牺牲精神。
下边整理分享这篇课文的原文及基础。
【课文原文】普罗米修斯很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。
有一天，当阿波罗驾着太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。
自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。
火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说:“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。
”普罗米修斯摇摇头，坚定地回答:“为人类造福，有什么错?我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!”【基础知识】一、我会写组词悲bēi（悲伤、悲痛、悲惨）惨cǎn（悲惨、惨淡、惨重）兽shòu（野兽、兽医、禽兽）佩pèi（佩剑、佩服、佩饰）坚jiān（坚定、坚持、坚固）违wéi（违反、违章、违背）抗kàng（抗旱、抗战、抗洪）环huán（环境、环视、环顾）锁suǒ（锁链、锁头、锁门）既jì（既然、既往不咎、一如既往）狠hěn（狠毒、狠劲、狠命）著zhù（著名、卓著、著作）愤fèn（愤懑、愤恨、愤概）获huò（获得、获悉、捕获）二、我会认组词斯sī（斯文、斯人、慢条斯理）盗dào（盗取、强盗、盗卖）败bài（失败、败火、气急败坏）惩chéng（惩罚、严惩、惩治）恕shù（饶恕、宽恕、罪无可恕）遭zāo（遭受、遭难、遭遇）恶è（凶恶、险恶、恶毒）三、多音字辨析恶è（凶恶）wù（厌恶）种zhǒng（火种）zhòng（种地）脏zàng（肝脏）zāng （脏东西）尽jìn（尽头）jǐn（尽管）给gěi（送给）jǐ（给予）磨mó（折磨）mò（石磨）四、近义词比较悲惨——悲伤驱赶——驱逐立即——即刻严厉——严格违抗——违背敬佩——佩服坚决——坚定饶恕——宽恕忍受——忍耐屈服——服从五、反义词比较悲惨——幸福痛苦——快乐屈服——反抗危险——安全惩罚——奖励错误——正确坚定——动摇痛苦——快乐屈服——抗争违抗——顺从六、理解词语悲惨：处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。
四年级上册语文第14课《普罗米修斯》生字
四年级上册语文第14课《普罗米修斯》生字
《普罗米修斯》是部编版小学语文四年级上册第十四课的一篇课文，讲了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，勇敢盗取天火，从而给人类带来光明和智慧的传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴、为民造福不惜牺牲一切的伟大的牺牲精神。
下边整理分享相关生字拼音及组词。
1、悲bēi（悲伤、悲痛、悲惨）。
2、惨cǎn（悲惨、惨淡、惨重）。
3、兽shòu（野兽、兽医、禽兽）。
4、佩pèi（佩剑、佩服、佩饰）。
5、坚jiān（坚定、坚持、坚固）。
6、违wéi（违反、违章、违背）。
7、抗kàng（抗旱、抗战、抗洪）。
8、环huán（环境、环视、环顾）。
9、锁suǒ（锁链、锁头、锁门）。
10、既jì（既然、既往不咎、一如既往）。
11、狠hěn（狠毒、狠劲、狠命）。
12、著zhù（著名、卓著、著作）。
13、愤fèn（愤懑、愤恨、愤概）。
14、获huò（获得、获悉、捕获）。
15、斯sī（斯文、斯人、慢条斯理）。
16、盗dào（盗取、强盗、盗卖）。
17、败bài（失败、败火、气急败坏）。
18、惩chéng（惩罚、严惩、惩治）。
19、恕shù（饶恕、宽恕、罪无可恕）。
20、遭zāo（遭受、遭难、遭遇）。
21、恶è（凶恶、险恶、恶毒）。
人教版部编语文四年级上册14《普罗米修斯》教案
人教版部编语文四年级上册14《普罗米修斯》教案一. 教材分析《普罗米修斯》是一篇神话故事，选自人民教育出版社部编版四年级上册语文教材。
本文讲述了普罗米修斯为人类偷取火种，给人类带来光明和智慧，最后受到严厉惩罚，但依然顽强斗争，维护人类利益的故事。
通过学习本文，学生可以了解普罗米修斯的勇敢、智慧、无私奉献和顽强斗争的精神，培养学生的道德观念和人文素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解和分析简单的神话故事。
但学生在理解文本的过程中，可能对文中一些词语和句式结构的理解存在困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，适时给予引导和帮助。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握普罗米修斯的形象特点。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，学会提取课文关键信息，提高阅读理解能力。
3.情感态度与价值观：领悟普罗米修斯的勇敢、智慧、无私奉献和顽强斗争的精神，培养学生的道德观念和人文素养。
四. 教学重难点1.重点：正确朗读课文，理解课文大意，把握普罗米修斯的形象特点。
2.难点：理解课文中的关键词语和句式结构，领悟普罗米修斯的勇敢、智慧、无私奉献和顽强斗争的精神。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受普罗米修斯的精神品质。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，培养学生的独立思考能力。
3.合作学习法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，帮助学生更好地理解课文。
2.课文录音：准备课文录音，让学生在朗读时对照课文，提高朗读质量。
3.相关资料：收集关于普罗米修斯的神话故事，拓展学生视野。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示普罗米修斯的图片，引导学生说出与普罗米修斯有关的神话故事，从而引出本文。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生初步感知课文大意。
学生自主阅读课文，结合课下注释，理解课文中的关键词语和句式结构。
人教版四年级语文《普罗米修斯》教案6篇
人教版四年级语文《普罗米修斯》教案6篇人教版四班级语文《普罗米修斯》教案1【学情分析】对于四班级同学而言，已经接触过中国神话，对古希腊神话并不会很生疏。
本文篇幅较长，而阅读情感体验是丰富、剧烈的。
只要是以读感悟、体会。
【设计思路】《普罗米修斯》一文写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，英勇地盗取天火，从而给人类带来光明和才智，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传奇，颂扬了普罗米修斯不畏，为民造福不惜牺牲一切的宏大精神。
本课的教学重点和难点是要感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神、从有关语段的描写中体会普罗米修斯的心情、意志。
复述故事。
对在教学中，力求通过各种教学手段，引导同学读出感受，说出画面，体会情感。
让同学在老师创设的情境中，一步步走近普罗米修斯，感受他的那份英勇、那份博爱、那份坚韧，那份不屈不挠。
在同学对普罗米修斯不断熟悉中，让同学不断触摸课文语言，从而到达内化语言、丰富语感、丰厚情感的教学境界。
【教学目标】1.会认7个生字，会写14个生字。
能正确读写本课生词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会普罗米修斯的英勇和献身精神。
3.学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情。
4.学习复述课文。
【教学重难点】感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神，从有关语段的描写中体会人物的心情，学习复述故事。
【教学时间】2课时【教学过程】(一)创设情境，走近英雄。
观看画面，同学质疑。
(二)初读感知，熟悉英雄。
1.自读要求：(1)要求读准字音，读通课文，读到难读的地方多读几遍。
(2)画出文中消失的人物，了解他们分别是什么神?2.检查自学状况。
3.指名分段读课文。
4.说说课文主要内容。
(三)细读感悟，走进英雄。
过渡：同学们，普罗米修斯究竟是一位怎样的神?请你们再次专心默读课文，画出最让你感动语句并在旁边做简洁的批注。
1.同学默读课文，老师巡察指导。
2.沟通：预设一：第一自然段1.读一读课文。
2.议一议感动的句子。
部编人教版四年级语文上册第14课《普罗米修斯》优秀PPT课件
根大木头，坐在一座石山面前呼啦呼啦地钻起火来。 钻呀，钻呀，钻了整整三个时辰，木头都没有冒烟， 黎很不高兴。没有火是不行的，黎只好又开始钻起来。 钻呀，钻呀，又钻了整整三个时辰，烟冒出来了，就 是不见起火。黎很生气，他噌地站起来，把钻火用的 尖石头向石头山上狠狠砸去。谁知已经钻得很热的尖 石头碰在石山上，居然咔嚓一声冒出了几颗耀眼的火 星。聪明的黎看了，灵光一闪，很快想出了新的取火 方法。他采集了一些晒干的芦花，用两块尖石头靠着
正义必将战胜邪恶。
课文中的几位神灵分别给你留下了怎样 的印象？
普罗米修斯：是一个真正的英雄，他有正义感、 不畏强权、善良。
宙斯：冷酷无情，心狠手辣。
火神：很有正义感，但很软弱。 大力神：不仅有力气，还有正义感，神勇无比，
敢作敢为。
学完全文，你认为普罗米修斯仅仅为 人类带来了火种吗?
不是，他给予人类的是生生不息的精 神火种，是勇敢、坚定、博爱、不懈的伟 大精神。
对人类的同情 体现了什么？
“决心”一词充分体现 出普罗米修斯立志要解除人 类无火的痛苦，还说明盗火 并非简单的事，需要克服困 难和面对宙斯的处罚，甚至 有生命危险。
2.普罗米修斯是怎样盗火的？
有一天，当阿波罗驾 着太阳车从天空驰过的时 候，普罗米修斯跑到太阳 车那里，从喷射着火焰的 车轮上，拿取了一颗火星， 带到人间。
从这一段中，我们可以看出宙斯_手_段__残__忍__、 _心__肠__歹__毒__，普罗米修斯_坚__强__不__屈___。
狠心的宙斯又派了一只凶恶 的鹫鹰 ，每天站在普罗米修斯的 双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食 他的肝脏 。白天，他的肝脏被吃 光了，可是一到晚上，肝脏又重 新长了起来。这样，普罗米修斯 所承受的痛苦，永远没有了尽头。
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科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
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答：这段话对普罗米修斯进行了动作和语言描写， “摇摇头”和“坚定的回答”可以看出普罗米修 斯认为自己的行为是正确的,并且坚决不求饶。从 中可以看出普罗米修斯是一个敢于坚持正义的英 雄。
第三部分（9）：写大力神救了普罗米修斯。
朗读课文
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1.普罗米修斯为什么要盗取火种？
答：因为地面上没有火，人们吃生食，他 不忍心看到人类的悲惨情景，所以冒着生 命危险取火种，他是一个善良的神。
2.第五自然段中对普罗米修斯进行了什么描写？从 中可以看出他是一个怎样的人？
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历史课件：/kejian/lishi/
文
chéng
惩罚
jiān
坚定
我爱学字词
cǎn
悲惨
pèi
敬佩
dào
盗取
huán
归还
bài
失败
shù
饶恕
suǒ
锁在
zāo
遭受
è
凶恶
fèn
愤怒
悲惨
词语解释
处境或PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
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英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/
提出问题
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敬重而佩服。
气急败坏 上气不接下气狼狈不堪，形容十分慌张或
恼怒。
愤愤不平 心中不服,感到气愤。
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14 普罗米修斯
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帮你学课文
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默读课文，概括每段大意：
第一部分（1—2）：写普罗米修斯拿火种给人类。
第二部分（3—8）： 写宙斯 惩罚 普罗 米修斯 。 PPT模板：/moban/
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