换个角度生活更美好班主任心得_1
当班主任要学会换角度来看待问题作文
当班主任要学会换角度来看待问题作文当班主任要学会换角度来看待问题，这可是个大学问啊！就像咱们小时候玩捉迷藏，有时候躲在衣柜里，明明知道对方一定能找到你，可是就是不想被找到。
这时候，你就需要换个角度来看问题，比如说，你可以把衣柜门打开，然后跳出来，大声喊：“我在这里啦！”这样一来，对方就会被你的突然出现吓一跳，然后你就成功地躲过了一劫。
当班主任也是一样，有时候遇到问题，我们总是习惯性地用自己的思维方式去解决，可是这样做往往容易陷入僵局。
所以，我们要学会换个角度来看待问题，就像换个角度看世界一样，你会发现原来问题并没有那么复杂。
有一次，我班上的小明同学迟到了十分钟，按照学校的规定，他应该被扣分。
可是我觉得这样做可能不太公平，因为小明同学家里有点事情，所以才会迟到。
于是我就跟小明聊了一下，了解了一下具体情况。
我决定给他一个机会，让他自己向全班同学道歉，并且保证以后不会再迟到。
结果大家都很感动，纷纷表示原谅小明。
你看，如果我一开始就按照学校的规定来处理这个问题，可能会让小明同学感到委屈和不公平。
但是换个角度来看问题，我发现其实还有其他的解决办法。
换角度看待问题并不是一件容易的事情。
有时候我们会觉得，自己的想法才是正确的，别人的方法都是错的。
但是你要明白，这个世界上没有绝对的对错，只有适合和不适合。
所以，我们要学会尊重别人的意见，也要勇于尝试新的事物。
就像咱们小时候学骑自行车一样，开始的时候总是摔倒，可是只要你不放弃，多试几次，总有一天你会成功的。
当班主任要学会换角度来看待问题，这样才能更好地解决问题，更好地教育学生。
这也是我们成长的过程，让我们不断地学习、进步。
所以，同学们啊，让我们一起努力吧！。
班主任经验交流材料：换个角度,海阔天空
班主任经验交流材料：换个角度，海阔天空魏书生老师说：“要把班主任工作看作一件快乐的事，工作并快乐着。
”这句话让我感慨颇多。
记得刚担任班主任工作的我，年轻气躁，没有耐心。
对工作中出现的烦心事总是抱怨，发牢骚：现在的孩子太任性了，班主任的琐事太多了，班级里的调皮生太多了……无形中伤害孩子的同时也让自己陷入痛苦之中。
生活中我们常常会遇到许多不如意的事，处理不妥，只会给自己、给他人带来烦恼。
我们要用一种积极的心态面对生活中不顺心。
那样，才会海阔天空。
其实，我们的班队管理工作也一样。
在班级管理中，在处理各项琐碎的事务时，在学生出现问题时，如果消极对待，批评训斥，粗暴专制，只能加深师生间的矛盾，疏远与学生间的距离，若能够换个角度，树立为学生服务的思想，以学生的发展为根本，以积极乐观代替消极被动，以一腔热情和爱心来面对，处理事情时多用心思考，用智慧和技巧解决身边所发生的一切，凡事向积极的方面引领，为师生间的交流和理解架起桥梁，我们的班主任工作将更深得生心，良好的处理方式将有效地促进学生上进，让师生间达到最大限度的和谐，让班集体形成活泼有序、积极向上的良好班风，这样一切就会向着良性发展，换个角度，你将会欣赏到更亮丽的风景，你将收获快乐和满足，海阔天空的境界要靠自己创造！给孩子一份耐心，你将收获孩子的理解；给孩子一份信心，你将收获孩子的进步；给孩子一份爱心，你将收获孩子的感动；给孩子一份帮助，你将收获孩子的成功；给孩子一份宽容，你将收获和谐快乐！如今的我，正是凭借一份执着的耐心，爱心和宽容赢得孩子们的信任和尊重，赢得班级和谐发展的幸福，赢得孩子们茁壮成长的快乐！一、特别的晨会课周一的升旗仪式上，大队长宣布，每周一评的十项评比中，本周我班未得星。
我心情沉重地随运动员进行曲走进教室。
发现今天的教室里有些异样，孩子们一个个坐得端端正正，面部表情少有的严肃，我知道他们正为未得星感到难过，更重要的是，他们以为老师一定会严厉批评全班，并找出被扣分的同学，狠狠训斥。
当班主任要学会换角度来看待问题作文
当班主任要学会换角度来看待问题作文当班主任要学会换角度来看待问题，这可是个技术活儿。
你说，你作为一个班主任，整天盯着学生的成绩、表现，那还不累得跟狗似的？可是，你要是不这么盯着，那学生们还指不定闹出什么幺蛾子呢！所以，当班主任要学会换角度来看待问题，就相当于是给自己找了个放松的借口，让自己不至于太累。
当班主任要学会换角度来看待问题，就得明白一个道理：学生不是你的敌人，而是你的朋友。
你说，要是学生都是你的敌人，那你还用当班主任吗？干脆回家种地算了。
所以，当班主任要学会换角度来看待问题，就得把学生当成自己的朋友，关心他们的生活、学习，帮助他们解决问题。
这样一来，你就不会觉得那么累了。
当班主任要学会换角度来看待问题，就得把自己当成学生的家长。
你说，要是学生都把你当成家长，那你还用当班主任吗？干脆回家带孩子算了。
所以，当班主任要学会换角度来看待问题，就得把自己当成学生的家长，关心他们的成长，引导他们走向正确的道路。
这样一来，你就不会觉得那么累了。
当班主任要学会换角度来看待问题，就得把自己当成学生的心理咨询师。
你说，要是学生都有心理问题，那你还用当班主任吗？干脆去开个心理咨询所算了。
所以，当班主任要学会换角度来看待问题，就得把自己当成学生的心理咨询师，关心他们的心理健康，帮助他们排解压力。
这样一来，你就不会觉得那么累了。
当班主任要学会换角度来看待问题，就得把自己当成学生的娱乐导师。
你说，要是学生都无聊得要死，那你还用当班主任吗？干脆去开个娱乐公司算了。
所以，当班主任要学会换角度来看待问题，就得把自己当成学生的娱乐导师，组织各种有趣的活动，让学生在学习之余也能找到乐趣。
这样一来，你就不会觉得那么累了。
当班主任要学会换角度来看待问题，就得把自己从一个严肃的教育者变成一个亲切的朋友、家长、心理咨询师和娱乐导师。
这样一来，你就能更好地关心学生、理解学生、帮助学生，让他们在快乐中成长。
而你呢？也能够在这份关爱中找到快乐，不再觉得那么累了。
教师换脑子的心得体会
作为一名教师，我们每天都在与学生互动，传授知识，塑造灵魂。
在这个过程中，我逐渐意识到，要想成为一名优秀的教师，除了专业知识之外，还需要不断地更新自己的教育理念，换一种思维方式去面对教学中的种种挑战。
以下是我关于教师换脑子的心得体会。
一、换位思考，理解学生在教育教学中，我们常常会遇到各种各样的学生，他们性格各异，学习态度也不尽相同。
在这个过程中，我学会了换位思考，站在学生的角度去理解他们的需求。
例如，在布置作业时，我会考虑作业的难度是否适中，是否能够激发学生的学习兴趣。
通过换位思考，我更加关注学生的情感需求，努力营造一个温馨、和谐的学习氛围。
二、创新教学方法，激发学生学习兴趣传统的教学模式往往以教师为中心，学生被动接受知识。
为了改变这一现状，我尝试了多种教学方法，如翻转课堂、小组合作等。
通过创新教学方法，我发现学生的学习兴趣得到了极大的激发，课堂氛围也变得活跃起来。
在这个过程中，我深刻体会到，作为一名教师，要敢于突破传统，勇于尝试新的教学手段。
三、关注个体差异，因材施教每个学生都有自己的特点和优点，作为教师，我们要善于发现并挖掘这些潜能。
在教学中，我关注学生的个体差异，因材施教。
对于学习成绩较好的学生，我会鼓励他们发挥特长，积极参与课堂讨论；对于学习困难的学生，我会耐心辅导，帮助他们克服学习障碍。
通过关注个体差异，我看到了学生在不同领域的成长和进步。
四、提升自身素质，树立良好形象作为一名教师，我们要不断提升自己的专业素养，树立良好的形象。
这不仅包括专业知识，还包括教育理念、教学技能等方面。
我积极参加各类培训，学习先进的教育理念，不断提升自己的教育教学水平。
同时，我还注重自己的言行举止，以身作则，为学生树立良好的榜样。
五、关注心理健康，关爱学生成长在教育教学过程中，我关注学生的心理健康，关心他们的成长。
我发现，许多学生因为家庭、学业等方面的压力，产生了心理问题。
作为教师，我们要善于发现这些苗头，及时给予关爱和疏导。
换个角度生活更美好班主任心得
编号：换个角度生活更美好班主任心得甲方：乙方：签订日期：年月日X X公司一、湖北省小学特级教师、全国劳模桂贤娣老师的《用情用智当一个快乐的班主任》的讲座让人如沐春风，耳目一新。
我从来没听到过这样的讲座：长达6小时的激情演说竟然不用稿纸，整个讲座没有高深的理论，有的只是鲜活精彩的小故事，或感人，或有趣，或引人深思。
每一个故事就是一幅动人的画面。
加上桂老师幽默的语言，率真的表演，整个会场欢声一片，掌声一片。
一天听下来，身心愉悦，丝毫不觉得的疲倦。
听了省级优秀老师桂贤娣的讲座后，让我感受良多：认识到做一个能真正地培养好孩子，让小朋友都爱戴，家长尊敬的老师是多么的不容易。
在教师这行里桂老师无疑是非常出色的，我们要学习她，不仅要学习她的教学思路、教学方法，更要学习她在工作中勤于思考、善于创新的工作态度，只有这样我们才能在教育这个行业里真正做出自己的一份贡献。
面对一群活泼好动的孩子，我更多的是希望用老师的威严来让孩子安静下来听我讲课，通过这次的讲课我才明白，原来可以通过环境的诱导作用，将孩子们的注意力自然而然地引导到老师的讲课内容中去。
孩子天生好动，对太多的东西都有好奇心，所以注意力都不会太集中，如果老师一味只是通过单纯的说教去让孩子们集中注意力学习，可能是吃力不讨好，效果很差。
桂老师说的太对了，我们应该多想一些方法来配合自己的教学，通过各种适当的环境，营造一个好的学习氛围，让孩子产生学习的兴趣，这样很好地结合环境，才能让孩子们乐于学习，并逐步培养起小朋友的学习兴趣。
让孩子在快乐中成长。
二、桂老师在班主任培训报告中的名言集锦：1、尽管我不漂亮，但是我很可爱；2、我以我的真诚对待家长是我的尚方宝剑；3、我比较善于思考，这是我的优点，如果你不能改变现状，你就愉快地工作；4、我不能与懒人为伍；5、班主任是孩子的大朋友，是家长的忘年交；6、我很良民的，不敢在外面做家教，不然，我早就发了财；7、我的话99%都是真的；我有时像个股票，是家长们把我炒起。
当班主任要学会换角度来看待问题作文
当班主任要学会换角度来看待问题作文换个角度看问题哎呀，咱们当班主任的，有时候真得学点新招儿。
别老盯着那些事儿看，换个角度，说不定世界都不一样了。
比如说吧，学生打架这事儿，要是从老师那头看，那就是小错小错，但换到学生那，那可就得好好聊聊，为啥要打架呢？是不是觉得老师偏心了，还是觉得自己受了委屈？咱们来想想，如果把学生想象成一个小人书里的主角，他们打架，其实就像在书中打斗一样，是为了展示自己的个性和解决问题的方式。
这不就跟咱们大人处理问题一样吗？有时候，我们也需要像孩子一样，用一种更简单、更有创意的方式来解决问题，不是吗？再说说学习的事儿，学生成绩不好，咱们别光盯着分数看，得多找找原因。
是不是学习方法不对，还是时间管理出了问题？换个角度来看，这其实是一次学习的机会。
就像爬山，有时候陡峭的地方就是最考验人的。
不经历风雨，怎么见彩虹？还有啊，对待学生的教育方式，也得换个脑筋想。
别总是用那种“你不行”或者“我教你”的方式，多用点鼓励和支持的话。
这样，不仅让学生感受到温暖，还能激发他们的潜力。
就像种花一样，浇水施肥，耐心培养，花儿自然开得好。
当然了，换个角度看问题，也不是说要完全放弃原则。
比如，遇到欺凌行为，还是要严肃处理，不能姑息养奸。
关键是要用对方法，让孩子知道，每个人都有被尊重的权利，也有保护自己的权利。
当班主任嘛，就是要用心去感受每个孩子的心情，用智慧去解决问题。
别老是站在讲台上，用那种“高高在上”的眼光去看世界。
试着蹲下身子，和孩子一起笑，一起哭，一起成长。
这样，我们的班级才能更加和谐，孩子们也能在这样的环境中茁壮成长。
所以，各位班主任朋友们，让我们一起换个角度看问题吧！这样，我们不仅能更好地理解学生，还能让这个世界变得更加美好。
怎么样，是不是感觉轻松多了？哈哈，生活不就是一场有趣的探险嘛！。
当班主任要学会换角度来看待问题作文
当班主任要学会换角度来看待问题作文当班主任要学会换角度来看待问题，这可是个大学问啊！就像是咱们的生活一样，有时候你看一件事情，可能觉得挺难的，但是换个角度看，就会豁然开朗。
我就曾经遇到过这么一件事，让我深刻地体会到了这个道理。
那时候我还是个新班主任，刚刚接手一个四年级的小班。
这个班里的学生都很活泼好动，上课的时候总是闹哄哄的。
我刚开始还以为他们是在跟我开玩笑，结果发现他们是真的不听课。
我心里那个气啊，可是又不知道该怎么办。
有一天下午，我正在办公室里犯愁，突然接到了一个电话。
电话那头是我的一个朋友，他问我：“你是不是最近遇到了什么困难？”我说：“是啊，我当了班主任，可是班里的学生都不听话，上课老是在闹。
”我的朋友听了之后，沉默了一会儿，然后说：“你要换个角度看这个问题。
”我听了之后，有点懵。
我问他：“换个角度看？怎么看？”他说：“你可以试着跟他们成为朋友，了解他们的兴趣爱好，找到他们感兴趣的话题，让他们在课堂上也能找到乐趣。
”我听了之后，心里豁然开朗。
原来我一直都在用老师的身份去要求他们，却没有想过从他们的角度出发。
于是第二天，我就开始尝试跟他们交流。
我发现他们其实都很喜欢画画，于是我就把课堂上的讲解换成了画画的方式。
我还给他们买了一些画笔和颜料，鼓励他们在课堂上发挥创意。
没想到这一招还真管用，他们开始认真听讲了，而且还主动提出要画一些有趣的画给我看。
从那以后，我跟学生们的关系越来越好。
他们也开始更加尊重我，上课也变得更加认真了。
我觉得当班主任就是要学会换角度来看待问题，只有这样，才能更好地教育学生。
所以啊，同学们，你们也要学会换角度看问题哦！。
当班主任要学会换角度来看待问题作文
当班主任要学会换角度来看待问题作文当班主任要学会换角度来看待问题，这可是个技术活儿。
就像咱们吃饭一样，总是喜欢吃自己喜欢的口味，但是有时候换换口味，也会有不一样的滋味。
那么，作为班主任，我们该如何换角度看待问题呢？咱们要学会站在学生的角度来看待问题。
有时候，学生们犯了错，咱们会觉得他们不听话、不尊重老师。
但是，如果咱们换个角度想一想，或许他们只是还不懂得如何表达自己的想法，或者是因为某些原因才会做出这样的行为。
这时候，咱们就可以试着去理解他们，给他们一些关心和帮助，让他们感受到温暖和关爱。
咱们要学会站在家长的角度来看待问题。
每个家长都希望自己的孩子能够在学校里取得好成绩，得到老师的认可。
所以，当孩子们出现问题的时候，家长们往往会很着急。
这时候，咱们作为班主任，就要站在家长的角度去思考问题，尽量做到公平公正地对待每一个学生，让家长们放心。
咱们要学会站在同事的角度来看待问题。
班主任的工作是繁重的，需要和其他老师密切合作。
有时候，咱们可能会因为工作上的摩擦而感到烦恼。
这时候，咱们就要学会换位思考，站在同事的角度去看待问题，尽量化解矛盾，共同为学生的成长努力。
咱们要学会站在自己的角度来看待问题。
作为班主任，咱们要时刻保持清醒的头脑，正确地对待自己的工作和生活。
有时候，咱们可能会因为工作压力大、生活琐事多而感到疲惫。
这时候，咱们就要学会调整自己的心态，适当地放松一下，让自己的身心得到充分的休息。
当班主任要学会换角度来看待问题，这样才能更好地教育引导学生，更好地与家长、同事相处，更好地面对自己的工作和生活。
就像咱们常说的一句话：“人生如戏，全靠演技。
”同样地，当班主任也是如此，只有学会换角度看待问题，才能演绎出一出精彩的人生剧。
如何换个角度看待生活——班主任的心得分享
如何换个角度看待生活——班主任的心得分享班主任的心得分享每个人的生活都有自己的轨迹，我们可以选择抱怨、埋怨或是绝望，但更重要的是，我们要学会换个角度看待生活，让自己在生活中找到积极向上的方向。
作为班主任，我一直秉持着这种态度去面对生活，而这种态度已经成为我和学生共同度过时光的习惯。
换个角度看待生活意味着我们要从不同的角度去看待问题。
生活中我们遇到的问题很多时候并非是切切实实的问题，而是我们的心态问题。
以一个班级来说，很多学生将期望寄托在自己的学习成绩上，但是由于竞争的压力，他们可能会感到无望或失落，这种负面情绪影响着他们的学业和心境。
而作为班主任，我需要帮助他们寻找到不同的解决办法，换个角度去思考。
我告诉学生们，要想看到问题解决的方式，必须要学会从别人的角度看待问题，即从别人的视角去思考自己的问题。
这样的思想可以帮助我们更好地理解他人，也可以帮助我们认识到自己的优缺点，在与身边的人交流中更好地适应和成长。
在我们的生活中，很多时候我们会因为自己的过度自信而让自己失控，因此我们需要更加谨慎地处理自己的情绪。
我们需要远离那些容易影响我们情绪的事情，从而使自己的心境保持平和。
从以往的班级工作中，我发现很多学生在面对一些挫折和压力时会崩溃，甚至失去控制。
作为一个成年人，我们需要在这个时候给予他们在身心方面的辅导，提供一些心理上的建议。
我们可以试着告诉他们，我们可以通过小的行动来控制这种情绪，并且尽量避免让它影响我们的心态和生活。
因此，在我们的生活中，我们需要效仿一些积极的人，学习做到心灵宁静和微笑，这也是换个角度看待生活的一个重要方面。
我们还需要学会从别人的角度去思考问题，因为这样我们才能更加完整地看待问题，也更加有助于我们的成长和发展。
当我们面对一些非常困难的问题时，我们需要非常努力地寻找到这些问题的解决办法。
我们可以尝试通过与周围的人交流和沟通，学习看到不同的方面，以便更好地理解问题及其影响。
这样我们才能更加深刻地理解问题及其潜在解决方案，并且培养从不同视角看待问题的能力。
换个角度看待问题,心态会不同——班主任思考
换个角度看待问题，心态会不同——班主任思考。
我们可以从他人的角度看待问题。
当我们面临一些困难、不确定或复杂的问题时，我们常常会感到困惑和无助。
此时，我们可以考虑从他人的角度看待问题。
换句话说，我们可以尝试站在他人的立场上，想象一下如果自己是那个人，会作出什么样的选择。
通过这种方式，我们可以获得更广泛的视角，了解别人的想法和考虑，从而更好地理解问题的本质，找到更好的解决办法。
例如，当我的班级在处理某个问题时，我经常会让学生以不同角度来看待问题，从而获得更多合理性的解决方法。
我们可以从时间的角度看待问题。
有时，我们可能会陷入过去或未来的思考中。
我们会担心过去的错误、担心未来的不确定性，或者因为事情发生的太快而感到不知所措。
在这种情况下，我们可以从时间的角度看待问题。
我们可以尝试透过时间的长河去看待问题以求更全面地了解其本质。
例如，我们面对一个短期问题时，可以想象它在未来如何解决，以及解决它所需的时间和代价。
当我们理解这些，我们就可以找到更有效、更经济的解决方法。
我们可以从情感的角度看待问题。
当我们面临复杂或压迫性的问题时，我们往往会感到情绪低落或沮丧。
此时，我们可以从情感的角度看待问题。
我们可以全面认识并明确问题对我们的影响，然后决定用积极或消极的方式去面对问题。
同样，我们可以给自己一些时间来平复情绪和提高自信心。
例如，当一个学生在面对挫折时，我会鼓励他们找到积极的解决办法，并让他们明白，自己具备克服任何障碍的能力。
我们可以从目标的角度看待问题。
当我们面临复杂的问题以及挑战时，我们可以通过设定目标来更好地理解问题。
我们可以考虑自己的最终目标是什么，然后设定一些小的目标以帮助我们实现最终目标。
这种方法允许我们回到事情的根本问题，并把我们的承诺投向实现目标的措施中。
例如，考试前的一个月，我会让我的学生制定一个详细的学习计划，他们需要搭建最终目标和在进入考试之前的目标，并提供支持和鼓励。
从不同的角度看待问题可以帮助我们获得更多的思路和解决方案。
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( 生活心得体会)
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换个角度生活更美好班主任心
A better life from another angle
换个角度生活更美好班主任心得
一、湖北省小学特级教师、全国劳模桂贤娣老师的《用情用智当一个快乐的班主任》的讲座让人如沐春风，耳目一新。
我从来没听到过这样的讲座：长达6小时的激情演说竟然不用稿纸，整个讲座没有高深的理论，有的只是鲜活精彩的小故事，或感人，或有趣，或引人深思。
每一个故事就是一幅动人的画面。
加上桂老师幽默的语言，率真的表演，整个会场欢声一片，掌声一片。
一天听下来，身心愉悦，丝毫不觉得的疲倦。
听了省级优秀老师桂贤娣的讲座后，让我感受良多：认识到做一个能真正地培养好孩子，让小朋友都爱戴，家长尊敬的老师是多么的不容易。
在教师这行里桂老师无疑是非常出色的，我们要学习她，不仅要学习她的教学思路、教学方法，更要学习她在工作中勤于思考、善于创新的工作态度，只有这样我们才能在教育这个行业里真正做出自己的一份贡献。
面对一群活泼好动的孩子，我更多的是希望用老师的威严来让孩子安静下来听我讲课，通过这次的讲课我才明白，原来可以通过环境的诱导作用，将孩子们的注意力自然而然地引导到老师的讲课内容中去。
孩子天生好动，对太多的东西都有好奇心，所以注意力都不会太集中，如果老师一味只是通过单纯的说教去让孩子们集中注意力学习，可能是吃力不讨好，效果很差。
桂老师说的太对了，我们应该多想一些方法来配
合自己的教学，通过各种适当的环境，营造一个好的学习氛围，让孩子产生学习的兴趣，这样很好地结合环境，才能让孩子们乐于学习，并逐步培养起小朋友的学习兴趣。
让孩子在快乐中成长。
二、桂老师在班主任培训报告中的名言集锦：
1、尽管我不漂亮，但是我很可爱；
2、我以我的真诚对待家长是我的尚方宝剑；
3、我比较善于思考，这是我的优点，如果你不能改变现状，你就愉快地工作；
4、我不能与懒人为伍；
5、班主任是孩子的大朋友，是家长的忘年交；
6、我很良民的，不敢在外面做家教，不然，我早就发了财；
7、我的话99%都是真的；我有时像个股票，是家长们把我炒起来的；
8、大灵通，小灵通，永远也代替不了和家长面对面的交流和沟通；
9、不要说鬼话，要说真话。
桂贤娣有个幸福的家庭。
她说：每次醒来的第一件事情，她就喊“老公goodmoning，我爱你”；她说：每次下班一进门，她就喊“老公我回来啦，我爱你”；她说：每次家访完毕，老公用摩托车去接她的时候，她总是在后面搂着老公的腰；她说，经常，一家人轮流请客下馆子……她还说：“8小时以外，我要享受生活，要健身，要逛商场，要看医生，要孝敬长辈，要相夫教子，要享受天伦。
”当然，做到这些是有前提的。
在学校，桂贤娣不谈股票、不谈电影、不谈家长里短……她提倡，老师每天从第一只脚跨进校园的时候起，一直到下班离校的时间里，都凭良心工作。
“我敬重那些拿时间加班流汗水的老师，但我不提倡！”
三、会上《德育报》社长、知名教育专家张国宏与各校班主任老师漫谈班主任工作艺术。
新学年开始，他提醒要精心包装十个“第一次”，以尽快与学生建立联系，获得信任。
他强调学校是学生成长的地方，也是老师成长的地方。
今天的教学模式也许会成为历史，教师要关注教学改革，了解教育前沿，他提出“在歌声中成长自己，在写字中发展自己，在吼声中锻炼体魄”的育人方法。
张社长引导班主任思考岗位、我、心态与对象四大问题，他认为当班主任最大的挑战不是如何当一个最好的班主任，而是如何当一个学生喜欢的班主任，提出以“同情”代替“服务”的新型师生关系，强调教师的心态需要“从容一点平和一点耐心一点”。
三个小时的报告内容翔实，案例丰富，讲述生动形象，引发了在场班主任老师们的强烈共鸣和阵阵掌声，让人意犹未尽。
老师们纷纷表示，张社长的报告精彩生动，具有前瞻性和指导性，真希望能再次聆听这样的报告。
四、会上全国优秀班主任、模范教师、教学能手、全国优质课一等奖、优秀教师、太原市人民满意的“十佳”教师、“十佳”班主任王文英老师《阳光教育》的教育理念：教育是为优秀的学子锦上添花、为平凡的学生开启智慧、更是为暂时落后的孩子雪中送炭。
她是一个富有个性且很“另类”的教师，但凡第一次见到她的人，都困惑于她时髦的衣着、打扮。
她爱生活，主张“活出精彩，活出自己”；她曾学过声乐，获得过市级大奖赛美声唱法三等奖；她学过钢琴，已通过七级；她学过舞蹈，；曾在全国比赛中获奖；她学过指挥，荣获过省优秀指挥；她还学过美发，学过裁剪，喜爱编织……她用绘画呈现枯燥的板书，用歌声诠释对文学作品的理解，用舞蹈演绎课堂教学的精彩。
她爱教育事业，更爱她的学生。
“要让学生因为有我与他们同行而快乐”------为寻找迷恋网吧而夜不归宿的学生，她会从天黑找到黎明；为得到家长的配合，她顶风冒雪去家访，常常到半夜才回家；她会给生病的学生及时送上一杯热水、给父母离异的或失去亲人的孩子当妈妈、给全体女生做生理卫生指导的知心姐姐。
为让孩子们拥有健康的成长环境，她为即将离异的家庭化解矛盾，给家长上课指导家教，给生病的家长送上问候，给生活有困难的家长排忧解难，给学生的继母做疏导工作，给失去丈夫的妻子送上安慰……
担任班主任以来，仅写的学习笔记和教育随笔有200多万字，总结的案例有300多个，在国家级刊物上发表的论文就达十几篇。
她把整个身心都投入到学生中，用爱诠释着教育的真谛，用爱滋润着学生的成长。
在她的身上我学到了坚强，怎样关爱孩子，怎样用智慧和学生斗争，要使孩子健康成长“为船”、教学质量“为浆”适应教育改革的大环境为“水”、使我更好更快的成为一名优秀的班主任老师。
通过此次学习，不仅使自己的眼界得以开阔，而且使自己对班主任工作更深层次的认识和理解。
这无疑将对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响，我真心感谢学校给我这次学习的机会，感谢学校领导，同事们的关心支持和帮助。
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