人教新课标语文四年级上册：语文园地六教学课件
Байду номын сангаас
【日积月累】
过故人庄
【唐】孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。
与同桌合作阅读短文，
认真完成习题再来交流。
【成语故事】
董奉，字君异，福建侯官(今福州)人，有很高的道术和医技， 与当时的华伦、张仲景齐名，号称“建安三神医”。 他虽然医术高明，但是给人治病从不收钱，但要求被治愈的 病人在他的宅旁种植杏树。患重病而被治好的人每人植杏树五株， 轻病患者每人植杏树一株，几年后，董奉治愈患者成千上万，植 下的杏树就有十几万株，郁然成林。董奉在此修身养性，这片杏 林便被称为“董林杏林”。每逢杏熟时节，董奉张榜公告，凡是 到此买杏者，不收银钱，而是用稻谷换取，一斗稻谷换一斗杏。 董奉又将用杏换来的稻谷。全部用来救济贫民百姓。这样一来， 正是由于董奉行医济世的高尚品德，赢得了百姓的普遍敬仰，董 奉更是闻名遐迩，颂声载道。庐山一带的百姓在董奉羽化后，便 在杏林中设坛祭祀这位仁慈的道医。后来人们又在董奉隐居处修 建了杏坛、真人坛、报仙坛，以纪念董奉。 如此一来，杏林一词便渐渐成为医家的专用名词，人们喜用 “杏林春满”、“誉满杏林”这类的话语来赞美象童奉一样具有 高尚医风的苍生大医。也常用这类话语称颂医生医术的高明和高 尚的医德。
•
古时，人们 常常用 “ 杏林 ” 称颂医生，用 “杏林春满 ” 或 誉满杏林 “ ” 赞扬医生
的高明医术和高尚医德。
爱，是人类最美好的情感；
爱，使人间充满温暖。
伟大的艺术家罗丹曾说过：“世界上并不缺少 美，而是缺少一双发现美的眼睛。”同样的，世界
上并不缺少爱，而是缺少一颗感应爱的心灵。
让我们一起来找找身边的爱！
【我的发现】
搭石
• 读读小林和小东的话，看看他们 有什么新发现，是怎样发现的。 小林的方法是先查字典，知道词 语在字典里的意思之后，再结合 上下文，体会它在具体语言环境 中的含义；小东的方法是先结合 上下文体会词语的大概意思，再 查字典加以验证、补充，从而对 课文中的词语有更深的感受。这 些都是理解词语的好方法。
【日积月累】
过故人庄
【唐】孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。
与同桌合作阅读短文，
认真完成习题再来交流。
【成语故事】
董奉，字君异，福建侯官(今福州)人，有很高的道术和医技， 与当时的华伦、张仲景齐名，号称“建安三神医”。 他虽然医术高明，但是给人治病从不收钱，但要求被治愈的 病人在他的宅旁种植杏树。患重病而被治好的人每人植杏树五株， 轻病患者每人植杏树一株，几年后，董奉治愈患者成千上万，植 下的杏树就有十几万株，郁然成林。董奉在此修身养性，这片杏 林便被称为“董林杏林”。每逢杏熟时节，董奉张榜公告，凡是 到此买杏者，不收银钱，而是用稻谷换取，一斗稻谷换一斗杏。 董奉又将用杏换来的稻谷。全部用来救济贫民百姓。这样一来， 正是由于董奉行医济世的高尚品德，赢得了百姓的普遍敬仰，董 奉更是闻名遐迩，颂声载道。庐山一带的百姓在董奉羽化后，便 在杏林中设坛祭祀这位仁慈的道医。后来人们又在董奉隐居处修 建了杏坛、真人坛、报仙坛，以纪念董奉。 如此一来，杏林一词便渐渐成为医家的专用名词，人们喜用 “杏林春满”、“誉满杏林”这类的话语来赞美象童奉一样具有 高尚医风的苍生大医。也常用这类话语称颂医生医术的高明和高 尚的医德。
•
古时，人们 常常用 “ 杏林 ” 称颂医生，用 “杏林春满 ” 或 誉满杏林 “ ” 赞扬医生
的高明医术和高尚医德。
爱，是人类最美好的情感；
爱，使人间充满温暖。
伟大的艺术家罗丹曾说过：“世界上并不缺少 美，而是缺少一双发现美的眼睛。”同样的，世界
上并不缺少爱，而是缺少一颗感应爱的心灵。
让我们一起来找找身边的爱！
【我的发现】
搭石
• 读读小林和小东的话，看看他们 有什么新发现，是怎样发现的。 小林的方法是先查字典，知道词 语在字典里的意思之后，再结合 上下文，体会它在具体语言环境 中的含义；小东的方法是先结合 上下文体会词语的大概意思，再 查字典加以验证、补充，从而对 课文中的词语有更深的感受。这 些都是理解词语的好方法。
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人教版小学四年级语文上册《语文园地六PPT课件》
课堂交流： 读诗歌。 听范读。闭眼悟诗情。你听着诗 歌，眼前仿佛出现了一幅怎样的 画面？ 齐读《过故人庄》。 背诵。
拓展：
课外搜集的有关友情的诗歌，课 堂上交流。
作业： 根据《过故人庄》编写一个小故 事；和同学交流写友情的诗歌， 从中选择一首或几首搜集到自己 的资料袋中。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月22日星期五2022/4/222022/4/222022/4/22 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/222022/4/222022/4/224/22/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/222022/4/22April 22, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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【教学目的】 １、感受人间真情，倡导助人为 乐的社会风尚； ２、通过模拟现场场景，分角色 对话，提高口语交际能力； ３、学会用恰当的语言感谢和安 慰别人。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
今天，我们上一节口语交际课， 请看大屏幕。 （点击课件，课件出故障。） 请人帮忙，课件恢复正常。 对帮助者感谢。
刚才这个画面能播放出来，还得 感谢谁呀？我们已经用掌声表示 了感谢。想想，还能说些什么来 表示我们的感谢？我们感谢他的 态度应该怎样？
四年级上册语文 语文园地六 上课课件(完整)
日积月累 ➢ 机不可失，时不再来。
指良好的时机难得，不可错过。
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日积月累
chā
miù
➢ 差之毫厘，谬以千里。
开始时差错虽然很微小，结果就会造 成很大的错误。
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蒜
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青蒜
识字加油站
jiāo
椒
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辣椒
识字加油站
ǒu
藕
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➢ 比上不足，比下有余。
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日积月累
➢ 尺有所短，寸有所长。
由于运用的场合不同，一尺有时也显 得短，一寸有时也显得长。比喻人或事物 各有所长，也各有所短。
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识字加油站
我发现：这些词语都是蔬 菜名称因为蔬菜属于植物，所 以大多带草字头。“韭”字像 韭菜长在土地上的样子。
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部编人教版四年级语文上册《语文园地六》课件
妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开， 然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
写“生气”
他真的生气了,双手紧紧握住,微微颤 抖着。胸脯剧烈地起伏着,仿佛就要爆炸的 一个大气球。
她立刻剁了剁脚地板，差点儿被她踩碎， 又大声吼叫，差点把天花板震动。
这样的词还有很多：悲痛 烦躁 得意 痛快 振奋 郁闷……
我发现：这些词 语都是描写心情的。
日积月累
尺有所短，寸有所长。 机不可失，时不再来。 差之毫厘，谬以千里。 病从口入，祸从口出。 一言既出，驷马难追。 比上不足，比下有余。
这样的短句还有很多： 人不可貌相，海水不可斗量。 路遥知马力，日久见人心。 若要人不知，除非己莫为。
我发现：这些都是经 过口头传下来的，多是口 语形式的通俗易懂的短句。
范例二
小峰，你为班级吃了 苦头，同学们感激你！
范例三
晓峰，你虽然摔 跤了，但不要怪自己。 因为你尽力了！
梳理与积累
安慰，那是夏季的阵阵凉风， 能拂去人们心头的炎热；安慰，那 是冬日的红红炉火，能温暖人们冰 冷的心窝；安慰，那是黑夜的甜美 歌谣，能排解人们胸中的孤寂……
生活中，当我们看到他人难过、焦虑、 忧郁、恐慌时，让我们送去一个微笑，一 次拥抱，一声理解，一句鼓励，一封简洁 的邮件，一块小小的纸巾……只要是真诚 的，就一定会把快乐带给他们。与此同时， 我们自己也会收获一份浓浓的快乐。
游戏开始了，“小鸡们”排成一排躲在我身后，各个惶 惶不安，一副惊恐万状的样子。我张开双臂，眼睛死死地盯 住老鹰。“陈老鹰”猛冲过来了，他左突右冲，我也不甘示 弱，跟着他的步伐一会儿左挡，一会儿右拦，没有给他任何
叼走“小鸡”的机会。正当我稍稍松了口气时，突然，朱 一航老鹰也冲了过来，这样对我形成了夹击之势。我临危 不乱，识破了他们的诡计，给他们来了个以退为进，一边 盯着他们的动向，一边慢慢往后退。两只老鹰大步流星地 冲了过来，两眼冒着凶光，我急忙挥舞双臂，甚至用头撞 用脚挡，以阻止他们进攻。接着他们分头绕着跑，我早料 到他们会声东击西，赶紧命令小鸡们：“注意！听指挥啦！ “此时的老鹰一个从我的左边包抄，另一个从我的右边偷 袭，想让我顾左不能及右。我口中念道：“没门！大家散 开！”一声令下，小鸡们立刻撒腿就跑，哗！一下子散开
人教版小学四年级上册语文：语文园地六_课件1(3)
语文园地六 目录
日积月累
过故人庄 [唐] 孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。
语文园地六 目录 成语故事
杏林春满
三国时期，吴国有一位医生，名叫董奉， 家住庐山。他长年为别人治病，却不接受病人的 报酬，得重病的人，他给治好了，就让病人种植 五棵杏树；病情不重的人，他给治妤了，就要病 人种植一棵杏树这样，十几年以后，杏树就有十 多万棵了。
谢谢
语文园地六
目 Contents 录
01 口语交际·习作 02 我的发现
03 日积月累
04 成语故事
语文园地六 目录 口语交际·习作
感谢和安慰
人间处处有真情，真情时时暖人心。假如有一 天小钱跟捐赠骨髓给他的台湾青年相遇，一定会真 诚地表达自己的感谢之情；遭遇不幸的卡罗纳，大 家的安慰对他来说是多么重要。生活中，一定有人 帮助过你，你也遇到过需要安慰的人。
让我们借这次机会，向帮助过自己的人表 示感谢，向需要安慰的人说些安慰的话。先想 想该怎样感谢或安慰，再和同学分角色进行模 拟对话。
语文园地六 目录 口语交际·习作 图·王炳炎
习作 观察《胜似亲人》这幅图，注意图中人物
的服饰(，想一想她们可能是谁，她们之间可 能发生了什么事。再把你想到的写下来，内容 要具体，语句要通顺。可以用“胜似亲人”做 题目，也可以根据习作的具体内容自拟题目
小林：我发现查字典并联系上下文，是理解 词语的方法。预习《搭石》这篇课文的时候，我 不知道“脱鞋挽裤”中“挽”字的准确意思，就 去查字典。字典中有好几种意思，联系文中过河， 脱鞋等内容，它在这里应该选“向上卷(衣服)” 这个意思。再读读课文中的句子，眼前仿佛出现 了人们脱掉鞋子、卷起裤管的情形。
人教部编版语文四年级上册《第六单元《语文园地六》》ppt课件
这个“又”字说明作者不止一次地想起故乡童年时代 的“摇花乐”和桂花雨，只是这次母亲的话使他又一次想起。 淡淡的一句话，却传递出了作者对故乡桂花的深深怀念。家 乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的，那种“摇花乐” 和桂花雨已植进了她的生命，成为他幸福童年的最美好、最 耐人回味的记忆。这恐怕是作者难忘家乡桂花的真正原因。
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
一粥一饭,应当想到得来是不容易的；一丝一线,应 常想到,这些东西生产出来是很艰难的。
语文园地
知识积累 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 良田万顷，日食一升。广厦千间，夜眠七尺。 无农不稳，无粮则乱。 饮水要思源，吃饭当节俭。粒粒盘中餐，皆 是辛苦换。 节约光荣，人见人赞;浪费可耻，谁闻谁恶。
语文园地
再见
语文园地
读下面两段话，想象画面，体会场景描写在课 文中的作用。
语文园地
空间非常低矮，低矮得使人感到心理压抑。不足二百 平方米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行 排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机 后。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正 是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只 灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
场景 描写
通过描写厂房的场景，说明了母亲工作环境的恶 劣，表现了母亲为家庭生活所付出的牺牲，为下 文母亲给我钱买书做铺垫，表现了母爱的伟大。
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
一粥一饭,应当想到得来是不容易的；一丝一线,应 常想到,这些东西生产出来是很艰难的。
语文园地
知识积累 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 良田万顷，日食一升。广厦千间，夜眠七尺。 无农不稳，无粮则乱。 饮水要思源，吃饭当节俭。粒粒盘中餐，皆 是辛苦换。 节约光荣，人见人赞;浪费可耻，谁闻谁恶。
语文园地
再见
语文园地
读下面两段话，想象画面，体会场景描写在课 文中的作用。
语文园地
空间非常低矮，低矮得使人感到心理压抑。不足二百 平方米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行 排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机 后。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正 是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只 灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
场景 描写
通过描写厂房的场景，说明了母亲工作环境的恶 劣，表现了母亲为家庭生活所付出的牺牲，为下 文母亲给我钱买书做铺垫，表现了母爱的伟大。
部编人教版四年级上册语文 语文园地六 教学课件
部编人教版四年级上册语文 语文园地六 教学课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
人教部编版语文四年级上册课件
语文园地
交流平台
同学们，本单元我们学习了用批注的方法阅读，下面 我们梳理总结一下批注的角度和方法，并完成下表。
问题
小组观点梳理 阅读交流平台 后补充
可以从哪些角度作批注？
这是课后题哦！
读一读，选择几个词语描述这棵白桦，说说它给你留下了 怎样的印象。
洁白的流苏 晶亮的雪花
灿灿的金晖 银色的光华
姗姗来迟的朝霞 白雪皑皑的树枝
雪后的大地一片宁静，灿灿的金晖下，落在白桦上 的晶亮的雪花闪着星星点点的光，树枝托着皑皑白雪， 远远望去像给白桦挂上了洁白的流苏，姗姗来迟的朝 霞也为它涂上一层银色的光华。白桦真美啊！它那么 洁白，那么高洁，就像一位圣洁的仙女来到人间。
理解词语的意思。
尺有所长，寸有所短：比喻人和事物各有其长处和短处。 机不可失，时不再来：指时机难得，必须抓紧，不可错过。 差之毫厘，谬以千里：一点微小的误差，结果就会造成很大 的错误。比喻做任何事情，开始一定要认真地做好，如果做 差了一丝一毫，结果会发现差了很远。
理解词语的意思。
病从口入，祸从口出：指病毒常常因饮食不注意卫生而 入侵，灾祸往往因说话不谨慎而招敌。 一言既出，驷马难追：指话说出口，就不能再收回，一 定要算数。 比上不足，比下有余：赶不上前面的，却超过了后面的。
理解诗歌的语言，感受诗歌的美
方法：诗歌的语言是最美的语言。诗歌语言精练，意味却绵长。诗歌的每 一个字都留给读者想象的空间。在朗读诗歌的时候，我们要抓住关键字， 去领悟其内在的含义，去体会其表达的思想感情，去感受诗歌的美。 运用：如课文中“在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花” 中的 “披”字把白桦拟人化了，将白雪落在白桦树上形容成白桦主动“披”上白 雪，表明白桦对一身洁白的喜爱，突出了白桦的高洁。
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
人教部编版语文四年级上册课件
语文园地
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同学们，本单元我们学习了用批注的方法阅读，下面 我们梳理总结一下批注的角度和方法，并完成下表。
问题
小组观点梳理 阅读交流平台 后补充
可以从哪些角度作批注？
这是课后题哦！
读一读，选择几个词语描述这棵白桦，说说它给你留下了 怎样的印象。
洁白的流苏 晶亮的雪花
灿灿的金晖 银色的光华
姗姗来迟的朝霞 白雪皑皑的树枝
雪后的大地一片宁静，灿灿的金晖下，落在白桦上 的晶亮的雪花闪着星星点点的光，树枝托着皑皑白雪， 远远望去像给白桦挂上了洁白的流苏，姗姗来迟的朝 霞也为它涂上一层银色的光华。白桦真美啊！它那么 洁白，那么高洁，就像一位圣洁的仙女来到人间。
理解词语的意思。
尺有所长，寸有所短：比喻人和事物各有其长处和短处。 机不可失，时不再来：指时机难得，必须抓紧，不可错过。 差之毫厘，谬以千里：一点微小的误差，结果就会造成很大 的错误。比喻做任何事情，开始一定要认真地做好，如果做 差了一丝一毫，结果会发现差了很远。
理解词语的意思。
病从口入，祸从口出：指病毒常常因饮食不注意卫生而 入侵，灾祸往往因说话不谨慎而招敌。 一言既出，驷马难追：指话说出口，就不能再收回，一 定要算数。 比上不足，比下有余：赶不上前面的，却超过了后面的。
理解诗歌的语言，感受诗歌的美
方法：诗歌的语言是最美的语言。诗歌语言精练，意味却绵长。诗歌的每 一个字都留给读者想象的空间。在朗读诗歌的时候，我们要抓住关键字， 去领悟其内在的含义，去体会其表达的思想感情，去感受诗歌的美。 运用：如课文中“在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花” 中的 “披”字把白桦拟人化了，将白雪落在白桦树上形容成白桦主动“披”上白 雪，表明白桦对一身洁白的喜爱，突出了白桦的高洁。
人教版四年级上册语文园地六(较全)ppt课件
用 “杏林春满” 或 “誉满杏林” 等成语来 赞扬医生的高明医术和高尚医德。
还可以用_____来赞扬医生的医术高明。 妙手回春 华佗再世
精选ppt
32
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
33
(真是太感谢你为我准备了这么丰富的菜肴，下次欢迎你 到我家去做客。)
（你们这儿真美，真想一直住在这儿啊！）
（今年的收成怎么样？还好，有可能是个大丰收）……
深情厚意只在淡淡的几句询问农事中，就在这悠然举杯饮
酒，闲谈农事中。
精选ppt
歌曲 29
杏林春满
三国时期，吴国有一位医生，名叫董奉，家住 庐山。他长年为别人治病，却不接受病人的报 酬。得重病的人，他给治好了，就让病人种植 五棵杏树；病情不重的人，他给治好了，就要 病人种植一棵杏树。
郭晓红期中考试没有考好，她很难过。
精选ppt
13
我感谢我的妈妈， 是她赋予我生命， 在我困难的时候总会送来安 慰， 在我寒冷的时候则送来温暖；
精选ppt
我感谢我的老师， 是她像蜡烛一样燃烧自己， 让我的眼睛能看到未来， 让我变得聪慧；
我感谢我的朋友， 是你们让我在人生路途中 得到鼓励，让我不在孤独…… 感谢你，衷心的谢谢你！ 让我的灵魂长出了翅膀， 让我在梦里展翅飞翔！
精选ppt
20
点睛之笔供你选：
人间处处有真情，真情时时暖人心。 这可真是不是亲人胜似亲人。 多么令人感动的一幕呀！ 多么感人，多么美好的画面呀！
精选ppt
21
作文提纲：
1、背景介绍，平时关系如何？ 2、这一天发生了什么事（通过动作、神
态、语言等把情节写具体） 洗衣过程 搂抱情景 3、结尾，点明中心。
还可以用_____来赞扬医生的医术高明。 妙手回春 华佗再世
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33
(真是太感谢你为我准备了这么丰富的菜肴，下次欢迎你 到我家去做客。)
（你们这儿真美，真想一直住在这儿啊！）
（今年的收成怎么样？还好，有可能是个大丰收）……
深情厚意只在淡淡的几句询问农事中，就在这悠然举杯饮
酒，闲谈农事中。
精选ppt
歌曲 29
杏林春满
三国时期，吴国有一位医生，名叫董奉，家住 庐山。他长年为别人治病，却不接受病人的报 酬。得重病的人，他给治好了，就让病人种植 五棵杏树；病情不重的人，他给治好了，就要 病人种植一棵杏树。
郭晓红期中考试没有考好，她很难过。
精选ppt
13
我感谢我的妈妈， 是她赋予我生命， 在我困难的时候总会送来安 慰， 在我寒冷的时候则送来温暖；
精选ppt
我感谢我的老师， 是她像蜡烛一样燃烧自己， 让我的眼睛能看到未来， 让我变得聪慧；
我感谢我的朋友， 是你们让我在人生路途中 得到鼓励，让我不在孤独…… 感谢你，衷心的谢谢你！ 让我的灵魂长出了翅膀， 让我在梦里展翅飞翔！
精选ppt
20
点睛之笔供你选：
人间处处有真情，真情时时暖人心。 这可真是不是亲人胜似亲人。 多么令人感动的一幕呀！ 多么感人，多么美好的画面呀！
精选ppt
21
作文提纲：
1、背景介绍，平时关系如何？ 2、这一天发生了什么事（通过动作、神
态、语言等把情节写具体） 洗衣过程 搂抱情景 3、结尾，点明中心。
人教版小学语文四年级上册《语文园地六 我的发现——日积月累》公开课PPT课件_1
（1）过：拜访。 （2）具：准备 。 （3）合：环绕。
人民教育出版社 四年级 | 上册
庄：田庄。 鸡黍：丰盛的饭菜（指鸡和黄米饭） 郭：这里指村庄的外墙。
（4）轩：窗户。 场圃：场，谷场、稻场；圃，菜园。 （5）把酒：端着酒具，指饮酒。 话桑麻：闲谈农事。
（6）重阳日：指夏历的九月初九。古人在这一天有登高、饮菊 花酒的习俗。
第六单元·第六组
语文园地六
人民教育出版社 四年级 | 上册
人民教育出版社 四年级 | 上册
日积月累
拜访 过故人庄
人民教育出版社 四年级 | 上册
【唐】孟浩然
shǔ 故人具鸡 黍，邀我至田家。
xiá 绿树村边合，青山郭外斜。
pǔ 开轩面场圃，把酒话桑麻。
huán 待到重阳日，还 来就菊花。
注释：
（7）还（huán）：返，来。 就菊花：指饮菊花酒，也是赏 菊的意思。
日积月累
过故人庄
人民教育出版社 四年级 | 上册
故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。
老朋友准备了丰盛的饭菜， 邀请我到秀美的农家。 村外绿树环绕， 村子远处有青青的山崖。 打开窗子面对着谷场和菜园， 边喝酒边谈论着农事和庄稼。 等到九月重阳节的那一天， 再来喝酒赏菊花吧。
人民教育出版社 四年级 | 上册
我发现
人民教育出版社 四年级 | 上册
读学习伙伴的话，你发现了什么？
我们可以通过查字典理解词语 ，Fra bibliotek要了解这个词语的具体含义还 应该把它放到课文中的句子里去， 即联系上下文理解。
人民教育出版社 四年级 | 上册
庄：田庄。 鸡黍：丰盛的饭菜（指鸡和黄米饭） 郭：这里指村庄的外墙。
（4）轩：窗户。 场圃：场，谷场、稻场；圃，菜园。 （5）把酒：端着酒具，指饮酒。 话桑麻：闲谈农事。
（6）重阳日：指夏历的九月初九。古人在这一天有登高、饮菊 花酒的习俗。
第六单元·第六组
语文园地六
人民教育出版社 四年级 | 上册
人民教育出版社 四年级 | 上册
日积月累
拜访 过故人庄
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【唐】孟浩然
shǔ 故人具鸡 黍，邀我至田家。
xiá 绿树村边合，青山郭外斜。
pǔ 开轩面场圃，把酒话桑麻。
huán 待到重阳日，还 来就菊花。
注释：
（7）还（huán）：返，来。 就菊花：指饮菊花酒，也是赏 菊的意思。
日积月累
过故人庄
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故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。
老朋友准备了丰盛的饭菜， 邀请我到秀美的农家。 村外绿树环绕， 村子远处有青青的山崖。 打开窗子面对着谷场和菜园， 边喝酒边谈论着农事和庄稼。 等到九月重阳节的那一天， 再来喝酒赏菊花吧。
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