遗传信息的传递
遗传信息的传递
遗传信息的传递遗传信息的传递是生命存在与延续的基石，它决定了生物个体的性状和特征。
这一过程是通过遗传物质的转移和复制来实现的，主要通过DNA和RNA的作用来进行。
一、DNA：遗传信息的载体DNA（脱氧核糖核酸）是所有生物体内遗传信息的主要载体。
它由一条或多条长链构成，这些链由四种碱基（腺嘌呤、鸟嘌呤、胸腺嘧啶和鸟嘌呤）组成。
DNA分子通常以螺旋结构呈现，其中两条链通过碱基之间的氢键相互连接。
1.遗传信息的编码DNA通过碱基序列对遗传信息进行编码。
每个碱基序列可以被解读为一个密码字，在DNA的特定区域，一系列密码字编码了特定的蛋白质。
这种编码方式被称为基因。
组成基因的不同序列则决定了蛋白质的不同结构和功能。
2.复制和传递DNA的复制是遗传信息传递的关键步骤。
在复制过程中，DNA的两条链分离，并用周围环境中的自由核苷酸作为模板来合成两条新的DNA链。
这样，每个新生物体所带有的DNA就是父代生物体DNA的完整复制。
二、RNA：遗传信息的传递者RNA（核糖核酸）是DNA的姐妹分子，在遗传信息的传递过程中发挥着重要的作用。
与DNA不同，RNA一般以单链形式存在，但在某些特定条件下也可呈现出螺旋结构。
1.转录转录是DNA信息到RNA的过程。
在转录中，DNA的一小段编码区域被复制为对应的RNA分子，这一过程由酶（RNA聚合酶）催化。
产生的RNA分子被称为信使RNA（mRNA），它携带着编码信息到细胞质中。
2.翻译翻译是RNA信息到蛋白质的过程。
在翻译中，mRNA中的信息被读取，并通过与特定的tRNA（转运RNA）配对，形成氨基酸链，最终合成蛋白质。
这一过程发生在细胞的生物合成机器，即核糖体中。
三、遗传信息的传递过程遗传信息从一个生物体传递到下一代生物体的过程可以概括为三个主要步骤：复制、转录和翻译。
1.复制复制是在有性和无性生殖过程中都会发生的一项重要步骤。
在无性生殖中，DNA通过复制过程直接传递给后代。
在有性生殖中，DNA会经过两个互补的复制过程，并通过配子的互相结合来传递遗传信息。
遗传信息的传递教案
遗传信息的传递教案一、教学目标1. 让学生了解遗传信息的概念及其传递过程。
2. 掌握DNA、RNA和蛋白质的关系。
3. 理解遗传信息的复制、转录和翻译过程。
4. 培养学生对生物学知识的兴趣和探究能力。
二、教学内容1. 遗传信息的概念：遗传信息是指生物体内用于指导和控制生命活动的信息，主要存储在DNA分子中。
2. DNA、RNA和蛋白质的关系：DNA负责存储遗传信息，RNA负责传递遗传信息，蛋白质负责实现遗传信息的功能。
3. 遗传信息的复制：DNA在细胞分裂前进行复制，产生两条相同的DNA分子，确保遗传信息的传递。
4. 遗传信息的转录：RNA通过识别DNA上的基因序列，将其转化为RNA分子，实现遗传信息从DNA到RNA的传递。
5. 遗传信息的翻译：RNA与核糖体结合，通过tRNA将氨基酸按照mRNA上的密码子顺序合成蛋白质。
三、教学重点与难点1. 教学重点：遗传信息的复制、转录和翻译过程。
2. 教学难点：DNA双螺旋结构的理解，以及遗传信息传递过程中的碱基配对规则。
四、教学方法1. 采用多媒体课件辅助教学，直观展示DNA、RNA和蛋白质的关系。
2. 通过案例分析，让学生了解遗传信息传递在实际应用中的重要性。
3. 开展小组讨论，引导学生主动探究遗传信息传递的奥秘。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对遗传信息概念、DNA、RNA和蛋白质关系的掌握程度。
2. 课后作业：要求学生绘制遗传信息传递过程的示意图，巩固所学知识。
3. 小组报告：评估学生在小组讨论中的参与度和对遗传信息传递的理解深度。
六、教学活动1. 导入新课：通过一个关于遗传疾病的案例，引起学生对遗传信息传递的关注。
2. 自主学习：学生阅读教材，了解DNA、RNA和蛋白质的基本概念。
3. 课堂讲解：详细讲解DNA的双螺旋结构，以及遗传信息的复制、转录和翻译过程。
4. 互动环节：学生提问，教师解答；教师提问，学生回答。
5. 案例分析：分析遗传信息传递在医学、农业等领域的应用。
遗传信息的复制与传递
遗传信息的复制与传递生命的延续和物种的繁衍都依赖于遗传信息的准确复制与传递。
遗传信息就像是生命的蓝图，指导着生物体的生长、发育和各种生理活动。
那么，遗传信息是如何复制与传递的呢？遗传信息主要存储在 DNA 分子中。
DNA 是由两条长长的核苷酸链相互缠绕形成的双螺旋结构。
核苷酸是 DNA 的基本组成单位，每个核苷酸包含一个碱基、一个脱氧核糖和一个磷酸基团。
碱基有四种，分别是腺嘌呤（A）、胸腺嘧啶（T）、鸟嘌呤（G）和胞嘧啶（C）。
遗传信息的复制是一个极其精确的过程。
在细胞分裂之前，DNA分子会解开双螺旋结构，两条链分别作为模板。
在一系列酶的作用下，根据碱基互补配对原则，即 A 与 T 配对，G 与 C 配对，新的核苷酸被添加到模板链上，形成两条新的 DNA 链。
这样，一个 DNA 分子就复制成了两个完全相同的 DNA 分子。
这个过程的准确性至关重要。
如果在复制过程中出现错误，就可能导致基因突变，从而影响生物体的正常生理功能，甚至引发疾病。
为了保证复制的准确性，细胞内有多种纠错机制。
例如，某些酶可以检查新合成的链是否与模板链完全匹配，如果发现错误，会及时进行修复。
遗传信息的传递则发生在生物的生殖过程中。
在有性生殖中，父母双方的生殖细胞（精子和卵子）分别携带了一半的遗传信息。
当精子和卵子结合形成受精卵时，来自父母双方的遗传信息重新组合，形成了新个体的遗传物质。
在减数分裂过程中，生殖细胞中的染色体数量会减半。
这是通过两次连续的细胞分裂实现的。
在第一次分裂中，同源染色体配对并分离；在第二次分裂中，姐妹染色单体分离。
这样，生殖细胞中的染色体数量只有体细胞的一半。
当精子和卵子结合时，染色体的数量又恢复到正常水平。
这种染色体数量的变化和遗传信息的重新组合，增加了遗传的多样性，使得后代在适应环境变化方面具有更大的潜力。
遗传信息的复制和传递不仅在个体发育中起着关键作用，在物种进化中也具有重要意义。
自然选择作用于遗传变异，使得有利的基因得以保留和传播，不利的基因逐渐被淘汰。
遗传信息的传递与扩散
遗传信息的传递与扩散遗传信息是生命体在繁衍后代和生长发育过程中遗传给下一代的DNA序列信息。
生命体的遗传信息决定了其体内的基因型和表现型，也是生命体进化的基础。
在生物圈中，遗传信息的传递和扩散是一种常见现象。
本文将从分子生物学和生态学角度探讨遗传信息的传递和扩散。
分子生物学的角度看遗传信息的传递DNA是所有生命体继承和传递遗传信息的共同手段。
DNA分子会通过一系列物理和化学反应，传递给下一代。
对于有性生殖的生物，遗传信息传递经历了两个阶段：减数分裂和受精。
首先，母体细胞通过减数分裂，将有两份染色体的细胞核分裂成四个数量只有一份染色体的细胞核，也就是生殖细胞（精子和卵子）。
这个过程中包括过氧化物酶的作用，用过氧化氢将两个嵌合二核苷酸分离。
在减数分裂的过程中，染色体重组会产生不同的组合，从而形成了不同的基因型。
然后父母双方的生殖细胞结合，形成受精卵，新生命开始了。
受精卵内的DNA分子在细胞分裂过程中被复制，传递到分裂出来的每个细胞。
这个过程中染色体同样有可能发生重排和加倍，从而产生新的基因组组合，也就是突变。
DNA分子不仅仅通过生殖细胞传递，也能通过某些非生殖的生物过程，例如细胞分裂和复制，扩散到其他细胞和个体。
DNA复制是物种繁殖和细胞分裂过程中的必要环节。
有一些细胞会经常处于DNA复制状态，例如生长中的细胞和有建设性代谢活动的癌细胞。
这类细胞如果因某些原因产生了突变，那么它们分裂产生的所有后代细胞都可能拥有同样的突变。
大多数突变会没有影响或者对细胞造成负面影响，一些突变却成为衍生性状的起始点，从而产生适应性进化。
生态学的角度看遗传信息的传递在生态学中，遗传信息传递受到环境、生物体和生态互动等多种因素的影响。
生物体和DNA都是进化中的产物，各种生物体尝试着利用其遗传信息来适应生境。
在一个生态系统中，性状的表达与环境的交互作用是发展方向，而遗传信息则是在这个环境中给予生物体适应的实体。
环境的不同，会对生物体的基因型和表现型产生影响，使得适合该环境的个体的遗传信息能够更好地传递下去。
初中物理 第十一章遗传信息的传递与表达
第八章遗传信息的传递与表达第一节概述一、基因和基因组的概念从细胞水平看，遗传的物质基础是核染色体——DNA+碱性蛋白质（组蛋白），DNA是遗传的主要物质基础，DNA分子中脱氧核苷酸残基的排列顺序就是DNA分子中储存的遗传信息。
而遗传单位是基因为单位储存在DNA分子中的，因此从分子水平上看，细胞就是具有遗传效应的DNA片段，是遗传的功能单位。
按照功能的不同，细胞可以分为结构基因和控制基因。
结构基因：带有遗传信息的细胞，其功能是在蛋白质和酶的生物合成中为多肽链的氨基酸顺序编码。
原核生物和真核生物的结构基因在结构上有明显的区别。
原核生物：结构基因是连续的，即整个细胞都编码多肽链，不存在无编码意义的核苷酸序列。
真核生物：结构基因是断续的，即在有编码意义的细胞内部穿插着若干无编码意义的核苷酸序列，有编码意义的序列称外显子。
无编码意义的序列称内含子。
控制基因：控制基因是一种能控制结构基因起动和关闭的基因，包括操纵基因和调节基因。
操纵基因控制其邻近的结构基因转录，进而控制结构基因的转录。
调节基因负责阻遏物合成。
基因组是指一个细胞内所有的染色体（22条常染色体+两条性染色体）二、遗传信息传递的中心法则遗传信息的传递包括基因的传递与基因的表达。
基因的遗传：亲代将遗传信息传递给子代，通过DNA的复制实现。
基因的表达：DNA通过转录将遗传信息传递给mRNA，mRNA 再通过翻译将遗传信息以蛋白质和酶的形式表达。
复制：以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程。
转录：以DNA为模板合成RNA的过程。
翻译：以mRNA为模板合成蛋白质的过程。
在遗传信息的传递过程中，遗传信息的流向是从DNA到DNA，或从DNA到RNA再到蛋白质，这种遗传信息的传递规律称中心法则。
到1970年发现一些病毒RNA不仅能自身复制，当其感染宿主细胞时，可以病毒RNA为模板，指导细胞合成一条与其相互补充的DNA链。
因此完整的中心法则是：第二节DNA 的生物合成两条途径：大多数生物DNA（复制）→DNA，少数含RNA的生物，当其感染宿主细胞后，可以病毒RNA为模板，通过反向转录作用合成DNA。
遗传信息传递
遗传信息传递遗传信息传递是指生物体通过遗传物质传递给后代的过程。
遗传信息是由基因组成的，基因携带着决定个体性状和遗传特征的信息。
遗传信息的传递主要经过两个过程：DNA复制和基因表达。
DNA复制是指在细胞有丝分裂或减数分裂过程中，DNA分子通过复制产生两条完全相同的DNA分子。
这个过程是由酶的作用下进行的，首先DNA双链被酶解开，形成两条单链，然后通过DNA聚合酶的作用，在每条单链上合成互补的新链，最终形成两个完全相同的DNA分子。
DNA的复制过程保证了遗传信息的稳定传递。
基因表达是指遗传信息在蛋白质合成过程中的表达和转录，其中转录是指将DNA信息通过转录酶转录为RNA信息的过程。
在细胞质中，mRNA通过核糖体的作用被翻译成蛋白质。
基因表达的过程是调控个体表型特征的关键，这与基因的表达水平和调控机制密切相关。
基因表达还受到一些外界环境因素和内部信号的调控，这使得个体在不同环境中表达出不同的遗传特征。
除了DNA的复制和基因表达，遗传信息还可以通过基因重组而进行改变和传递。
基因重组是指在染色体交叉互换以及基因重组酶的作用下，染色体上的基因发生重新组合的过程。
通过基因重组，个体可以产生更多的遗传变异，增加了遗传信息的多样性和适应性。
遗传信息的传递对于保持种群的遗传稳定性和进化具有重要意义。
通过遗传信息的传递，后代能够继承父代的有利基因和适应性特征，从而提高个体的生存和繁殖能力。
但遗传信息的传递也可能会导致一些遗传疾病的传播，如遗传性疾病和突变。
总结起来，遗传信息传递是生物体通过DNA复制和基因表达将遗传物质传递给后代的过程。
遗传信息的传递是通过复制和表达基因来实现的，同时也受到基因重组的影响。
遗传信息的传递对于物种的进化和适应性具有重要意义，同时也可能导致遗传疾病的传播。
细胞的分裂和遗传信息的传递
细胞的分裂和遗传信息的传递细胞的分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础过程之一。
细胞分裂的过程可以分为两个阶段：有丝分裂和无丝分裂。
在有丝分裂中，细胞分裂过程可以分为四个阶段：前期、中期、后期和末期。
在无丝分裂中，细胞直接分裂成两个子细胞，没有明显的染色体变化。
遗传信息的传递是通过DNA分子进行的。
DNA是细胞中的遗传物质，它由核苷酸组成，具有双螺旋结构。
DNA分子上的特定序列被称为基因，基因是遗传信息的基本单位。
在细胞的分裂过程中，DNA会进行复制，确保每个子细胞都能获得完整的遗传信息。
遗传信息的表达是通过转录和翻译过程进行的。
转录是指DNA序列被复制成RNA序列的过程，RNA分子上的核苷酸序列与DNA模板链上的核苷酸序列互补配对。
翻译是指RNA序列被转化为蛋白质序列的过程，蛋白质是细胞中的功能分子，负责各种生物化学反应的催化。
遗传信息的传递和表达涉及到许多重要的生物学概念，如DNA复制、转录、翻译、基因表达调控等。
这些概念是生物学中的基础知识，对于理解生命现象和生物体的复杂性具有重要意义。
习题及方法：1.习题：细胞分裂的哪个阶段中，染色体会最明显地可见？解题方法：回顾细胞分裂的四个阶段（前期、中期、后期、末期），分析每个阶段染色体的可见性。
答案：有丝分裂的中期，染色体会最明显地可见。
2.习题：DNA复制发生在细胞分裂的哪个阶段？解题方法：根据DNA复制的特点和细胞分裂的过程，确定DNA复制发生的阶段。
答案：DNA复制发生在细胞分裂的前期。
3.习题：基因表达的转录和翻译过程中，哪个过程是先发生的？解题方法：比较转录和翻译的过程，分析它们发生的顺序。
答案：转录过程是先发生的，它是基因表达的第一步。
4.习题：蛋白质是由哪个分子转录而来的？解题方法：回顾遗传信息的传递过程，确定蛋白质是由哪个分子转录而来的。
答案：蛋白质是由mRNA（信使RNA）转录而来的。
5.习题：基因表达调控主要发生在哪个过程中？解题方法：分析基因表达调控的机制，确定主要发生在哪个过程中。
遗传信息是如何传递的？
上海维斯塔生物科技有限公司遗传信息是如何传递的？遗传信息流动的方向（中心法则）中心法则及其补充内容告诉了我们遗传信息的流动方向。
其分解过程包含了如下6点：DNA的复制，遗传信息流动方向由DNA→DNA；DNA 的转录，遗传信息流动方向由DNA→RNA；翻译，遗传信息流动方向由RNA→蛋白质；RNA的复制，遗传信息流动方向由RNA→RNA；RNA的逆转录，遗传信息流动方向由RNA→DNA；蛋白质的复制，遗传信息流动方向由蛋白质→蛋白质。
生物体遗传信息的传递大致分为如下类型：1、DNA复制型在DNA复制型的生物中，生物体的遗传信息流动包含3点：DNA的自我复制，遗传信息流动方向由DNA→DNA；DNA的转录和翻译，遗传信息流动方向由DNA→RNA →蛋白质。
这种类型的生物主要针对地球上绝大多数的动植物和噬菌体病毒等。
上海维斯塔生物科技有限公司2、RNA复制型在RNA复制型的生物中，生物体的遗传信息流动包含2点：RNA的自我复制，遗传信息流动方向由RNA→RNA；翻译，遗传信息流动方向由RNA→蛋白质。
这种类型的生物主要针对植物病毒如烟草花叶病毒和动物病毒如脊髓灰质炎病毒等。
也有些遗传信息的流动只有1种：RNA的自我复制，遗传信息流动方向由RNA→RNA；这种类型的生物主要针对SARS病毒,流感病毒等。
3、RNA逆转录型在RNA逆转录型的生物中，生物体的遗传信息流动包含3点：RNA的逆转录，遗传信息流动方向由RNA→DNA；转录，遗传信息流动方向由DNA→RNA；翻译，遗传信息流动方向由RNA→蛋白质。
这种类型的生物主要针对致癌病毒和导致艾滋病的人体免疫缺陷病毒（HIV）。
4、蛋白质复制型在蛋白质复制类型的生物中，生物体的遗传信息流动包含1点：蛋白质的复制，遗传信息流动方向由蛋白质→蛋白质；这种类型的生物目前只发现一种即盛行欧美的疯牛病病毒（朊病毒）。
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遗传信息的传递小菜一碟开胃健脾1、图甲、乙是真核生物遗传信息传递过程中两个阶段的示意图，图丙为图乙中部分片段的放大图•对此分析错误的是（）A. 图甲所示过程需解旋酶、DNA聚合酶参与B. 图乙所示过程受02含量的影响C. 图丙中b链可以构成核糖体D•图甲、乙所示过程可同时发生在胰岛B细胞中2、在DNA分子模型的搭建实验中，若仅有订书钉将脱氧核糖、磷酸、碱基连为一体并构建一个含10对碱基（A有6个）的DNA双链片段，那么使用的订书钉个数为（A: 58 B: 78 C: 82 D: 883、如图所示过程中，正常情况下在动植物细胞中发生的是（）A.①④⑤B.②③⑥C②③⑤ D.①③⑤4、下列有关DNA分子的叙述，正确的是（）A. 一个含n个碱基的DNA分子，转录出的mRNA分子的碱基数量是n/2B. DNA分子的复制过程中需要tRNA从细胞质转运脱氧核苷酸C. 双链DNA分子中一条链上的磷酸和脱氧核糖通过氢键连接D. DNA分子的碱基对序列编码着有关的遗传信息5、若N个双链DNA分子在第i轮复制结束后，某一复制产物分子一条链上的某个C突变为T,这样在随后的各轮复制结束时，突变位点为AT碱基对的双链DNA分子数与总DNA分子数的比例始终为（）A: . B: .■- C: . . D:6、有关蛋白质合成的叙述，正确的是（）A. 起始密码子和终止密码子都不编码氨基酸B. 每种tRNA只转运一种氨基酸C. tRNA的反密码子携带了氨基酸序列的遗传信息D. 核糖体可在mRNA上移动，核糖体与mRNA的结合部位会形成3个tRNA的结合位点7、如图表示真核细胞基因指导蛋白质合成的过程，字母表示细胞结构或物质数字表示过程•下列有关叙述正确的是（）A. E上的氨基酸在B上对应的密码子均不止一种B. A上发生了突变，其控制的性状即发生改变C. 图中A、B、C、D物质中都含有五碳糖D. ①、②和B、D中都有碱基互补配对现象&下图所示细胞内某些重要物质的合成过程，该过程发生在（）。
A:真核细胞内，一个mRNA分子上结合多个核糖体同时合成多条肽链B:原核细胞内，一个mRNA分子上结合多个核糖体共同合成一条肽链C:原核细胞内，转录和翻译过程均有碱基互补配对，且配对原则不完全相同D:真核细胞内，转录的同时核糖体进入细胞核启动遗传信息的翻译9、如图为DNA 、蛋白质与性状的关系示意图，有关说法错误的是（ ）◎问A 罟性状A. ①过程以DNA 的一条链为模板、四种核糖核苷酸为原料合成 RNAB. ②过程中需要多种tRNA ,不同tRNA 所转运的氨基酸一定不同C. DNA 上某个基因发生了基因突变，不一定会导致蛋白质结构的改变 D •镰刀型红细胞体现了基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状10、 下图为细胞内某基因（15N 标记）结构示意图， A 占全部碱基20%。
（）A:该基因中不可能含有 S 元素B:该基因的碱基（C + G ）：（ A + T ）为3/2C ：限制性核酸内切酶作用于①部位， DNA 解旋酶作用于②部位 D:将该基因置于14N 培养液中复制3次后，含15N 的脱氧核苷酸链占1/411、 如图为蛋白质合成示意图 （图中甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸），下列说法正确的是（）A. 若（3）上的某一个碱基发生了改变，一定会引起生物性状的改变B. 组成（2）的单体是核糖核苷酸,（2）在生物体内共有61种C. 该图表示翻译过程，丙氨酸的密码子是 CGAD. 若合成蛋白质的基因中有 3000个碱基对，则合成的蛋白质中最多有氨基酸 500个12、某双链 DNA 分子含有200个碱基对，其中一条链上 A : T:G: C=l : 2 : 3： 4。
下列关于该DNA 分子的叙述，错误的是（） A. 共有140个鸟嘌呤脱氧核苷酸 B. 4种碱基的比例为 A: T: G: C=3 3: 7:7 C.若该DNA 分子中的这些碱基随机排列，可能的排列方式共有 4200种D.若连续复制两次，则需 180个游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸13、1963年科学家发现线粒体 DNA 后，人们又在线粒体中发现了进行 DNA 复制、转录和蛋白质翻译的全套装备。
虽然线粒体也能合成蛋白质，但是合成能力有限。
线粒体的1 000多种蛋白质中，自身合成的仅有十余种。
下列相关叙述，不正确的是 （）A. 线粒体中含有核糖体、tRNA 、氨基酸等B. 线粒体中含有 DNA 解旋酶、RNA 聚合酶等C. 用药物抑制核基因的表达不影响线粒体的功能D. 线粒体中的蛋白质主要是核基因编码的蛋白质下图为人体某致病基因控制异常蛋白质合成的过程示意图。
请回答：（1） 图中过程①是 _________ ，此过程既需要 __________ 作为原料，还需 要能与基因启动子结合的 ___________ 酶进行催化。
（2） 若图中异常多肽链中有一段氨基酸序列为 “ -- 丝氨酸 谷氨酸一—”，携带丝氨酸和谷氨酸的 tRNA 上的反密码子分别为 AGA 、CUU,则物 质a 中模板链碱基序列为F 列说法错误的是过町—址瞌乜 一抽廉h________________________________________ 。
(3 )图中所揭示的基因控制性状的方式是 ________ 。
(4)致病基因与正常基因是一对 _____________ 。
若致病基因由正常基因的中间部分碱基替换 而来，则两种基因所得b 的长度是 ___________ 的。
在细胞中由少量b 就可以短时间内合成大 量的蛋白质，其主要原因是 ____________________________________________ 。
巩固提升精益求精1、下列关于遗传的分子基础的叙述 ，错误的是()A. DNA 和RNA 都可以贮存遗传信息B. DNA 和RNA 都能以对方为模板合成C. 细胞中组成核酸的嘌呤数和嘧啶数不同D. 基因是碱基对随机排列成的 DNA 片段2、图中a 、b 、c 表示某细菌遗传信息传递的各过程。
下列说法正确的是 ( )A: a 、b 过程均发生在该生物的细胞核中 B: a 、b 、c 过程均遵循碱基互补配对原则C: c 过程主要以氨基酸和游离的核糖核苷酸作为原料 D:若b 过程出现差错，蛋白质也将失去相应的功能3、mRNA 上的起始密码子是 AUG 和GUG,对应的氨基酸是甲硫氨酸和缬氨酸。
但蛋白质的 第一个氨基酸往往不是甲硫氨酸或缬氨酸，产生此结果的原因是 ( )4、如图是有关真核细胞中 DNA 分子的复制、基因表达的示意图，下列相关叙述正确的是( )A. 甲过程主要发生在细胞核内，乙、丙过程主要发生在细胞质内B. 甲、乙两过程都需要 DNA 聚合酶、解旋酶的催化C. 甲、乙、丙过程都遵循碱基互补配对原则D. 甲、乙、丙过程所需原料依次是核糖核苷酸、脱氧核苷酸、氨基酸5、 一个32P 标记的噬菌体侵染在 31P 环境中培养的大肠杆菌，已知噬菌体DNA 上有m 个碱基 对,其中胞嘧啶有n 个,以下叙述不正确的是( )A. 大肠杆菌为噬菌体增殖提供原料和酶等B. 噬菌体DNA 含有(2m + n)个氢键C. 该噬菌体繁殖四次，子代中只有14个含有31PD. 噬菌体DNA 第四次复制共需要 8 (m - n )个腺嘌呤脱氧核苷酸6、 基因沉默是指生物体中特定基因由于种种原因不表达。
某研究小组发现染色体上抑癌基 因邻近的基因能指导合成反义RNA ,反义RNA 可以与抑癌基因转录形成的mRNA 形成杂交1n ic1A:可能有多种tRNA 转运甲硫氨酸和缬氨酸 C:转录生成的mRNA 可能进行加工修饰 B ：起始密码子是核糖体进行翻译的起点确的是( )A:邻近基因指导合成的反义RNA是通过逆转录过程B:与完成过程H直接有关的RNA有两种，即mRNA、rRNAC:与邻近基因和抑癌基因相比，组成图中杂交分子的碱基有A、G、C、T、U五种D：细胞中若出现了杂交分子，则抑癌基因沉默，此时过程n被抑制7、如图是某DNA分子的局部结构示意图，请据图回答：（1）写出下列图中序号代表的结构的中文名称：①_______________ ,⑦ ______________ ,⑧_______________ ,⑨ ____________________________ 。
（2） _________________________ 图中DNA片段中碱基对有 ___ 对，该DNA分子应有个游离的磷酸基。
（3） _________________________________ 从主链上看，两条单链方向______________ ，从碱基关系看，两条单链_________________________ 。
⑷如果将14N标记的细胞培养在含15N标记的脱氧核苷酸的培养液中，此图所示的 ______ （填图中序号）中可测到15N。
若细胞在该培养液中分裂四次，该DNA分子也复制四次，则得到的子代DNA分子中含14N的DNA分子和含15N的DNA分子的比例为 _____________ 。
（5）若该DNA分子共有a个碱基，其中腺嘌呤有m个，则该DNA分子复制4次，需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸为_____________________ 个。
高考实战一展风采1、某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间，使DNA双链不能解开。
若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质，下列相关叙述错误的是（）。
A:随后细胞中的DNA复制发生障碍B:随后细胞中的RNA转录发生障碍C:该物质可将细胞周期阻断在分裂中期D:可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用2、在双螺旋DNA模型搭建实验中，使用代表氢键的订书钉将代表四种碱基的塑料片连为一体。
为了逼真起见，A与T之间以及C与G之间最好分别钉（）。
A: 2和2个钉B: 2和3个钉C: 3和2个钉D: 3和3个钉3、关于核酸的叙述，错误的是（）。
A:细胞核中发生的转录过程有RNA聚合酶的参与B:植物细胞的线粒体和叶绿体中均可发生DNA的复制C:双链DNA分子中一条链上的磷酸和核糖是通过氢键连接的D:用甲基绿和吡罗红染色可观察DNA和RNA在细胞中的分布4、1953年Watson和Crick构建了DNA双螺旋结构模型，其重要意义在于（）。
①证明DNA是主要的遗传物质②确定DNA是染色体的组成成分③发现DNA如何存储遗传信息④为DNA复制机构的阐明奠定基础A:①③B:②③C:②④D:③④5、假设一个双链均被32P标记的噬菌体DNA由5000个碱基对组成，其中腺嘌呤占全部碱基的20%,用这个噬菌体侵染只含31P的大肠杆菌，共释放出100个子代噬菌体。
下列叙述正确的是（）。