幼儿园中班教学心得体会共4篇
幼儿教师工作心得体会15篇
幼儿教师工作心得体会15篇幼儿教师工作心得体会1幼儿教师是在为人类塑造美好的灵魂。
因此，教育好幼儿，离不开好的幼儿教师。
在教育信息化的时代下，要培养和造就面向21世纪的新人，就必须要求幼儿园走在时代的前列，拥有先进的教育信息化理念、扎实的专业学科知识、与时俱进的教育教学技能等，不断提升自身的价值。
那么，在幼教信息化时代下，有着十五年办学经验的博爱幼儿园是如何利用科技的进步时代的变革提升自身的呢？1：更新教育理念，创新教学模式幼儿园的教育理念有无超前性和时代性，不仅体现了一个学校的教学水平和能力，也反映了这个学校有无探索精神和创新意识。
为了让家长更多的参与和了解幼儿在园情况，今年下半年我园相继创新开展了新学期家长会、金秋十月红歌会、冬季运动会、亲子游园会等丰富多彩的亲子活动。
从活动筹备到顺利开展，老师和孩子们付出了许多的汗水和心血，在家长们的大力支持下，我们的活动都取得了圆满的成功！2：提高信息化教育教学专业技能现在的幼儿是伴随互联网以及移动互联网普及而成长的一代，在这样的环境下，如果他们所接受的学前教育仍以传统的教学教案为主，单纯地依靠教师的口头传授和单一的文字或声音媒介，难以调动幼儿的感官系统，更无法激发他们的学习兴趣，反而会压制他们的天性解放。
从这一篇篇饱含老师们心血的公众号文案中我们也可以清晰的看到我园的与时俱进，幼师充分利用信息化教育教学，充分的调动和激发孩子们的学习兴趣。
户外运动，我们样样在行，我园特色运动之占大篮球充分的运用到了各个年级组，让宝贝们爱上运动不分年龄！3：重视教育科研，提高自身素质在实践中，我园把加强教育理论学习放在教育科研工作的首位，努力转变陈旧的教育观念，有的放矢，切实地发现问题、正视问题、解决问题。
从每周一的集体会议，到每周定期的培训活动、舞蹈学习活动，博爱幼儿园的老师们坚持学习，努力的提升自己！无论是校园大环境，还是班级小环境，我们都努力做到有规章制度，有痕迹可查，将纸质办公和电子办公充分融合！4：坚持自己的特色，独树一帜坚持园本课程不放松，蒙氏阅读+蒙氏数学+安全礼仪+创意美劳+智象拼读，在保证孩子们学会学习学会生活的同时，为孩子们以后的学习做好科学衔接，促进他们的健康成长！別小看我们的区域活动，益智区，绘画区，植物角，手工区，拼搭区等等区角活动贯穿在幼儿园生活的每一天，让宝贝们在园能开心学习快乐游戏！特长班课程精彩纷呈，口才班、舞蹈班、绘画班跆、拳道班可供孩子和家长们随心选择！5：用心做好每一天，周末不放松贴心的园长妈妈利用周末时间为宝贝们挑选了精彩的小故事和安全小知识，让宝贝们周末也能正常感受幼儿园的气息。
教师教育心得体会(共4篇)
老师教育心得体会〔共4篇〕第1篇：老师教育心得体会幼儿园处于孩子成长的懵懂期，淘气、好动、想象力丰富，但理解力有限。
照顾这个时期的孩子，不仅需要丰富的经历、理解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否那么，还真容易被孩子的不听话气坏呢。
小朋友喜欢的老师长头发的，可以梳辫子、漂亮的、年轻的、知识多、懂科学的、有本领的。
每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是非常琐碎和贫寒的，这是由幼教的任务和性质决定的。
幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园安康地成长开展。
幼儿园老师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。
幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续开展负责，从细的方面讲就是对孩子人身平安、喜怒哀乐、当天的心情负责。
假如没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。
孩子非常需要老师关爱，比方经常要抱着他们，小朋友也特别喜欢老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。
这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。
幼教工作是非常辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，必须勤勤恳恳、任劳任怨。
小孩子很多事情需要老师帮助才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还经常组织亲子活动，自己的业余时间非常少。
一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400，对一个家庭来说就是100%。
所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。
儿童是一个精神存在物，他一出生就蕴含着强大的精神能量，并按照自己的成长规律成长，我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与个性特点比方：小班宝宝的思维是形象详细的，他们的思维必须根据形象生动的参照物，并且要与他们的生活经历相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际意义，对于他们来说理解起来就很困难。
所以，在教学中我们就会使用孩子易懂易于模拟的语言，使用简单不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。
幼儿园中班教学心得体会
幼儿园中班教学心得体会中班是幼儿园教育中非常重要的一个阶段，这个阶段的孩子已经逐渐从幼儿园一年级班的适应期过渡过来，开始进入到更为正式的学习和生活环境中。
作为中班教师，我在教学中积累了一些心得体会，希望能对其他中班教师有所帮助。
一、创设良好的教育环境创设良好的教育环境是幼儿园教学的基础，对中班教学尤为重要。
在中班教室中，我注重打造一个温馨、舒适、安全、干净的环境。
教室墙壁上贴满了富有想象力和创意的画作，悬挂着幼儿们的手工艺品和照片。
教室中摆设了各种玩具和游戏道具，以激发幼儿的好奇心和探索欲望。
同时，我还安排了一块专门的绘画区域、角色扮演区域和阅读角等，以提供给幼儿多种多样的学习和参与活动的机会。
通过这样的环境设计，我发现孩子们表现出更加积极、主动和愿意参与的态度。
二、培养良好的学习习惯中班是幼儿开始正式学习的阶段，因此培养良好的学习习惯对他们的成长和发展至关重要。
在中班教学中，我注重培养幼儿的学习兴趣和主动性。
我尽量采用多样化的教育方式和教学资源，如故事、游戏、歌曲、益智玩具等，以激发幼儿的学习欲望和兴趣。
在上课期间，我鼓励幼儿积极回答问题、参与互动，提高他们的学习能力和自信心。
同时，我还注重培养幼儿的自律性，通过制定课堂纪律和奖惩机制，让幼儿自觉遵守规则和要求，确立起良好的学习习惯。
三、注重综合素质的培养中班阶段，幼儿的身心发展进入到一个全面发展的阶段，因此注重综合素质的培养对孩子们的成长尤为重要。
在中班教学中，我注重培养幼儿的语言表达能力、思维逻辑能力、观察力、创造力等。
在语言表达能力方面，我鼓励孩子们多参与言语活动，如说故事、回答问题、表演角色扮演等，以提高他们的口头表达能力和思维敏锐度。
在思维逻辑能力方面，我注重培养幼儿的观察力和判断能力，通过观察、记忆、分析和推理等活动，让幼儿从实际生活中抽象出一般规律和道理。
在同时，我还鼓励幼儿进行各种创造性活动，如自由绘画、自由写作、玩角色扮演等，以激发幼儿的创造力和想象力。
幼儿园教学心得体会5篇
幼儿园教学心得体会5篇幼儿园教学心得体会（篇1）我们生活的这个世界需要爱心，在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心，记得一位名人以前说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。
”作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。
孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从那里开始了真正的社会生活和学习生活。
对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境。
他们期望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护，期望得到老师的爱。
在那里，我不妨先举一个例子。
康康是小班里一个十分聪明能干的小家伙，自我吃饭，自我尿尿，就是我们常常说的那种小大人型的，但不知怎样的，最近一个星期己经连续尿了三次床了，问他的妈妈，他在家里最近一段时光从来不尿床。
这可怪了，到底是怎样一回事呢？之后才明白，原先这个小家伙是故意的，他只是不满意老师对他的“不在意”，想用这种极端的方式来引起老师的“在意”，他是想从老师那里得到关心和爱护。
这是一颗多么天真而善良的童心啊！孩子的心灵是纯洁的，同时也是十分脆弱的，这就需要教师用自我一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。
多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。
哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。
作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲哀莫过于失去了对孩子的爱。
在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。
帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心；尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心……爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心，职责心。
从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发，不断加强自身幼教专业素质的提高，精心设计好每一个教学活动计划，让孩子在幼儿园健康快乐地成长。
中班教学心得体会记录
中班教学心得体会记录作为一名中班教师，我在过去的几年里积累了很多教学经验和心得体会。
在这里，我将分享一些我在中班教学中学到的东西。
首先，我学会了充分利用学生的兴趣点。
中班学生正处于探索世界的好奇心旺盛的年龄，他们对各种事物都有浓厚的兴趣。
作为教师，我们应该根据学生的兴趣点来设计教学内容，以激发他们的学习兴趣和积极性。
例如，如果学生对动物感兴趣，我们可以组织一次动物园参观活动，让他们近距离观察、了解不同的动物。
这样的活动不仅能够培养学生对动物的认知，还能够开拓他们的眼界和思维能力。
其次，我明白了幼儿教育强调的“学通过经验、学以致用”。
中班学生的学习方式主要是通过亲身体验来获取知识和技能。
因此，我们应该注重提供学生实践操作的机会，让他们亲手去做、去尝试。
例如，在学习数学概念时，我们可以组织一些有趣的数学游戏和实践活动，让学生通过游戏和实践来理解数学的概念和方法。
这样的学习方式既能够增强学生的记忆力和理解力，又能够培养他们的动手能力和创造力。
另外，我注意到在中班教学中，情感教育的重要性。
中班学生正处于情感发展的关键时期，他们对身边的人和环境都有强烈的情感依存和需求。
作为教师，我们应该注重培养学生的情感素质和情绪管理能力。
例如，在每天的晨间会上，我经常给学生讲一些温暖和正能量的故事，鼓励他们积极面对生活中的困难和挑战。
同时，我也经常组织学生参加一些团队合作的活动，培养他们的合作意识和团队精神。
通过这些活动，学生能够感受到集体的温暖和力量，增强他们的自信心和社交能力。
在实施中班教学时，我还发现了一些有效的教学方法和策略。
首先，我善于利用多媒体和教具辅助教学。
中班学生对图片、声音和动画等多媒体资源比较感兴趣，通过运用多媒体资源可以吸引学生的注意力，并加深他们对知识的理解。
另外，我经常使用教具来示范和演示，例如，在教学英语时，我会使用一些海报、卡片和玩具等教具来帮助学生记忆和理解单词和句型。
这些教具不仅能够提高学生的学习效果，还能够增加他们的学习乐趣。
2024年幼儿园新教师培训心得体会（4篇）
2024年幼儿园新教师培训心得体会在____年进行的幼儿园新教师培训期间，我深受启迪和感动。
此阶段的学习不仅增强了我的专业技能，也促进了自我认知和教育理念的提升。
在与一群杰出的教育工作者的交往和共同探讨中，我对幼儿园教育有了更深层次的理解和反思。
以下是我从培训中获得的一些关键心得和体会。
培训涵盖了丰富的教育理论知识。
从儿童心理学到学前教育策略，从幼儿园管理到教师职业标准，我们全面地探讨了幼儿园教育的各个层面。
这些理论知识加深了我对幼儿园教育价值和重要性的理解，同时也明确了我作为幼儿园教师的角色和责任。
我认识到，教育不仅是知识的传递，更关键的是培养学生的全面素质和能力。
关注幼儿的品德、情感、社交和创新能力的培养，是实现他们全面发展的重要途径。
实践环节和案例分析增强了我对教育实践的洞察。
通过实地考察幼儿园的运作，我了解了日常教育的实际情况。
在案例研究中，我们积极参与讨论，共同寻求解决方案。
这使我明白，教育是一个动态的过程，需要持续的反思和改进。
作为教师，我们需要依据幼儿的特性与需求，灵活调整教学策略，注重激发他们的探索精神和创新能力，以实现个性化的教育。
与其他教师的交流互动让我深刻体验到团队合作的必要性。
教育不是单打独斗，而是多方面协作的结晶。
只有建立高效协作的团队，才能更有效地实现教育目标。
在培训中，我们以小组形式合作，共同完成各种任务。
通过团队合作，我们能够发挥各自的优势，同时也能相互学习和成长。
这对我未来在教育工作中的合作与沟通能力的提升具有重要意义。
与幼儿的互动增强了我对教育工作的热情和动力。
他们的纯真和好奇心给我留下了深刻印象。
他们的笑容和探索的眼神激发了我内心的责任感。
我深知，作为幼儿园教师，我有责任把握每一个教育时刻，用关爱和耐心引导他们的成长。
不仅要传授知识，更要塑造他们的品格和情感。
我立志成为他们的良师益友，对他们的成长发挥积极的引导作用。
总之，____年的幼儿园新教师培训是一次宝贵的经历。
中班教学心得
中班教学心得作为一名中班教师，我有幸能够和一群可爱的孩子们一起度过每一个快乐的学习时光。
在这个阶段，孩子们正在逐渐成长，他们的好奇心和求知欲也日益增强。
在教学的过程中，我不断总结经验，不断改进教学方法，以更好地满足孩子们的成长需求。
下面，我将分享一些我在中班教学中的心得体会。
首先，我发现在中班教学中，激发孩子们的学习兴趣非常重要。
孩子们的好奇心和求知欲是他们学习的动力，而教师应该善于利用这一点。
在我的教学中，我会结合孩子们的兴趣爱好，设计丰富多彩的教学活动，让他们在玩中学，在学中玩。
比如，我会利用游戏的形式教授数字和字母，让孩子们在欢乐中学习。
我还会组织一些实地参观活动，让孩子们亲身体验所学知识，激发他们的学习兴趣。
其次，在中班教学中，培养孩子们的自理能力也是非常重要的。
在这个阶段，孩子们逐渐具备了一定的自理能力，而教师应该在教学中给予他们更多的自主权，让他们学会独立思考和解决问题。
在我的教学中，我会鼓励孩子们自己动手做事，比如自己穿衣服、整理书包等。
我还会在课堂上组织一些小组活动，让孩子们学会合作与分享，培养他们的团队精神和沟通能力。
另外，在中班教学中，注重情感教育也是至关重要的。
孩子们在这个阶段正处于情感发展的关键期，他们需要得到老师和家长的关爱和呵护。
在我的教学中，我会注重培养孩子们的情感表达能力，鼓励他们敞开心扉，表达自己的情感。
我还会利用故事、歌曲等形式，教导孩子们学会尊重他人、关爱他人，培养他们的爱心和同情心。
最后，我认为在中班教学中，与家长的沟通合作至关重要。
家长是孩子成长过程中的重要参与者，他们的支持和配合对孩子的成长有着重要的影响。
在我的教学中，我会定期与家长进行沟通，及时向他们反馈孩子的学习情况和表现，听取家长的意见和建议。
我还会邀请家长参与到一些教学活动中来，让他们亲身感受孩子的成长，增进师生家长之间的情感联系。
总之，中班教学是一项充满挑战和乐趣的工作。
在教学的过程中，我不断总结经验，不断改进教学方法，以更好地满足孩子们的成长需求。
幼儿园安全教育教学心得(3篇)
第1篇作为一名幼儿园教师，安全教育教学是我们工作的重中之重。
在幼儿园这个特殊的环境中，孩子们的天真无邪与好奇心使得他们在探索世界的过程中，往往容易忽略安全问题。
因此，如何将安全意识融入幼儿的教育教学活动中，成为我们教师必须认真思考和践行的课题。
以下是我从事幼儿园安全教育教学工作以来的一些心得体会。
一、安全意识的重要性1. 安全意识是幼儿成长的基础幼儿园是孩子们成长的重要阶段，而安全意识是孩子们健康成长的基础。
只有具备安全意识，孩子们才能在日常生活中避免危险，确保自身安全。
2. 安全意识是教师工作的责任作为幼儿园教师，我们肩负着培养幼儿安全意识的重要责任。
在教育教学过程中，我们要时刻关注幼儿的安全，将安全意识融入到日常教学活动中。
二、安全教育教学的方法1. 游戏化教学游戏是幼儿的天性，通过游戏化的教学方式，可以将安全知识融入到幼儿的游戏中，使他们在愉快的氛围中学习安全知识。
例如，在“过马路”游戏中，让幼儿模拟过马路的情景，教授他们如何正确过马路。
2. 情景模拟教学情景模拟教学是一种直观、生动的教学方法，可以让孩子在模拟的情境中体验安全知识。
例如，模拟火灾发生时如何逃生，教授幼儿在火灾中保护自己的方法。
3. 安全教育课程将安全知识融入幼儿园课程中，通过课程教学，使幼儿在日常生活中不断强化安全意识。
例如，在健康课程中，教授幼儿如何正确洗手、预防疾病；在科学课程中，教授幼儿如何正确使用剪刀、火柴等工具。
4. 家园共育家庭是幼儿成长的摇篮，家长在幼儿安全教育中起着至关重要的作用。
教师应与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的安全教育，形成良好的家园共育氛围。
三、安全教育教学的实践1. 日常生活中的安全教育在幼儿园日常生活中，教师应时刻关注幼儿的安全。
例如，在上下楼梯时，提醒幼儿靠右行；在活动区活动时，确保幼儿在安全范围内玩耍。
2. 特殊情况下的安全教育针对自然灾害、火灾等特殊情况，教师应提前做好应急预案，确保幼儿在紧急情况下能够迅速、有序地撤离。
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幼儿园中班教学心得体会共4篇第1篇：幼儿园中班教学心得体会本文是的网友推荐，并由本站编辑整理的幼儿园中班教学心得体会范文精选，仅供写作参考。
今天的游戏中，我为小朋友准备了雪花积木，可是在游戏开始后不久，我就发现地上的雪花积木撒了好多，于是我在旁说了声：“宝宝们，积木掉了，我们应该怎么办啊？”可是不知是因为宝宝们玩得太高兴了没听见，还是听见了也不想捡，宝宝们谁也没有去捡。
一、本来碰到类似情况，我总是会让小朋友把积木捡起来再玩。
可是，我想，为什么孩子们非要我去说了，才肯捡呢，难道真的是我的常规工作没有做好吗？我在思考着，能不能想到一个孩子主动愿意去捡的方法呢？孩子的成长，是我们共同的心愿！二、这时，我看到了桌上的那个空筐，灵机一动，拿了筐说：“宝宝们，地上有这么多的蘑菇，我去采蘑菇了。
”并捡起了一片雪花积木。
这个方法真灵，所有的小朋友都放下手里的积木，抢着捡地上的积木。
一会儿，就把地上捡的干干净净。
在积木捡完后，有的宝宝说：“这是红的蘑菇，这是黄蘑菇”。
然后他们把红的黄的各放在一边，开始把捡起来的雪花片按照颜色进行分类，分别放在了两个筐里。
而且嘴巴里还不时的说：“这边有好多的红蘑菇，这边有好多黄蘑菇。
”分类进行完了之后，他们开始拼插雪花积木，整个游戏玩了很长时间，在游戏过程中，小朋友只用了雪花积木和塑料篮子两样东西，但他们的兴趣始终浓厚，而且游戏也进行的有声有色。
在游戏结束时，我问小朋友今天玩得开心吗，他们齐声说“开心”，还一再要求我下次再玩“采蘑菇”的游戏。
三、我想，如果在开始时我以传统的方式“命令”小朋友们捡完了积木再玩，那么他们的情绪一定会受到影响，对今天的游戏也会失去兴趣。
而2—3岁幼儿无意注意占优势，他们的注意很不稳定，易受外部环境的干扰，而且他们的模仿性强。
我所采取的“采蘑菇”的游戏，一下子就把他们的注意力吸引了过来。
虽然到后来游戏的性质产生了变化，但在游戏过程中，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力，利用仅有的篮子和雪花积木，使游戏进行得有声有色。
这其中既培养了幼儿的发散性思维，也培养了幼儿的动手操作能力和语言表达能力。
注意事项幼儿园教育是孩子成长的关键时期，需要非常的关注。
第2篇：幼儿园中班教学心得体会幼儿园中班教学心得体会怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。
拥有爱心是我们干幼儿工作的首要条件，要和孩子们进行感情的交流和沟通。
用爱心平等的对待每一个孩子，孩子们都有机会接受老师的爱，所以不能对孩子有偏爱。
干幼儿教育工作爱心很重要，但还要有丰富的教学经验和多样的教学方法。
我教迎二班有两个月了，我越来越喜欢这群孩子，他们个个活泼可爱，和孩子们相处久了也就有了感情。
用爱教育孩子，是孩子树立良好品质的奠基石。
前几天我们班的一个小朋友消化不良吐了一地，教室里马上布满了难闻的气味，孩子们也捂住鼻子，有的说臭死了，臭死了，可是我并没有批评他们，也没有露出厌烦的表情，而是拿来簸箕，笤帚，打扫地上呕吐物。
看到老师默默打扫，孩子们的小手都放下来了。
一个小孩小声的和旁边孩子说：“老师像妈妈一样的。
“我由衷地感到高兴，更令我欣慰的是，几天以后，又有一个小朋友生病吐了，孩子不在乱叫了，又有几个懂事的孩子拿来了纸巾递给呕吐的孩子。
我用自己的爱感染了孩子，我用实际行动教育了孩子。
由于天气冷了，我班的吴雨欣把裤子尿湿了好几次，我和高老师给她耐心换洗，有几个小朋友也主动给她穿袜子，这也是爱的感染。
本月是我们班教研观摩半日学习活动，课后教研组组织了教学研讨，收获颇深。
我今后要注重孩子个人能力的培养，还要注重孩子好习惯的陪养。
我今后会更加努力把自己的工作干好。
第3篇：幼儿园中班教学心得体会在可以搜索到更多关于幼儿园中班教学心得体会的精选范文。
培养幼儿良好的行为习惯，是一件非常细致的工作。
教养员要灵活而机智的运用各种各样的方法，对进行系统。
循循善诱，向提出明确而严格的要求。
在提出每一点要求的时候，事先都经过周密考虑，做到要求合理。
根据幼儿能力，提出的要求逐步提高，循序渐进。
开头的时候，我只要掌握简单的生活规则。
比如，上作业课的时候，要安静地坐好，不防碍别人等。
接着，提出关于社会行为的要求，比如，待人要有礼貌，看到阿姨要问好，接受人家的礼物，或者得到人家的帮助要道谢等。
从幼儿的能力来看，既是履行一些内容极其简单的要求，也要做出巨大的努力。
如果教养员对他们提出的要求不合理，他们接受不了，那么这样的要求就会落空。
当做不到教养员的有些要求时，往往会对自己的能力丧失信心，并且对教养员的话产生怀疑，不信任教养员了。
当我向幼儿提出要求的时候，注意做到内容具体、明确、语言通俗、简练;适合幼儿的年龄特征。
比如，要求幼儿对人要有礼貌。
我就这样告诉幼儿：早上入园的时候要向阿姨问声好;回家的时候要说声“再见”;跟别人讲话的`时候要专心，眼睛不要东张西望;别人说话的时候不要插嘴……..这样要求具体明确，才好照着去做。
不断鼓励，让在练习中慢慢养成。
幼儿的意志力不能持久，注意力很难长期集中。
根据幼儿的这个特点，我采取不断鼓励的办法，矫正幼儿不良的行为。
比如，大家在午睡的时候，往往有个别幼儿起来小便，脚步走的很重，就给他一个暗示，提醒他矫正;当幼儿小心走路的时候，就微笑着点头表示他做的对。
当受到鼓励的时候，他们为了要从自己的行为中得到愉快，也就会自觉地制止那些不好的行为了。
防微杜渐，注意矫正任何一点细小行为的错误往往从细小的过错中，慢慢地养成不良的行为习惯。
在日常生活中常常发生这些事情：有些幼儿容易发脾气，躺在地上拼命用两只小脚踩地板，大哭大叫;有些喜欢玩某些玩具的时，就要人家无条件的给他……对这些行为都不能采取姑息的态度，听任它发展下去。
有一次，当我和幼儿下课一起走的时候，一个幼儿突然伸手到我的衣袋里。
这是不礼貌的行为，我就马上很严肃地告诉这个小朋友：“不要随便把手神到别人的口袋里。
”幼儿喜欢模仿成年人的行为，特别是喜欢模仿跟他们接近并为他们所喜欢的人的行为。
我常常用自己的行为去感染幼儿。
比如，坐的时候注意姿势端正，搬东椅子用完后要放回原来的地方，答应的诺言绝对实现。
因势利导，个别教育与经常相结合。
幼儿的性格特点各有不同，他们各有各的兴趣爱好，行为习惯也往往不一样。
有一个特别胆小的幼儿，他不习惯集体生活，不相信自己的力量，即使是最简单的事情，也往往不敢去做。
对这个，需要让他养成合群的习惯我就运用各种方法来鼓励他。
先是让他做一些简单的事。
上作业课的时候，让他来分发作业薄;吃点心的饿时候，让他来分碗筷。
经过一次两次的锻炼。
他的胆子慢慢大起来了。
接着，我还训练他在大众面前讲话的习惯。
一次我讲“小白兔”的故事，提问全班的幼儿：“小白兔是什么颜色?”这是一个非常简单的问题，提问之后我就有意识这样说：“阿姨准备请一个勇敢的小朋友来回答这个问题。
大家看看谁最近以来比过去勇敢了?”小朋友们不约而同提到了那个曾经胆小的，他也就大胆地站起来回答了这个问题。
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幼儿园中班教学心得体会要当好一名幼儿教师，必须要拥有一颗童真、热爱孩子热爱工作的一份心，只有拥有了这份心，幼师才会得到更有益的收获。
下面是为大家的幼儿园中班教学心得体会的相关资料，欢迎大家阅读。
幼儿园中班教学心得体会 1 童年，不经意间已经离我们逐渐远去，青春也在飞逝般流失。
可是每每儿童节，我们还是怀着那份童心，奢侈的、发自内心的想要再去体验一下作为儿童的那份天真、快乐! 童年的生活是美好的，每一个人对于自己的童年相信都有很多的回忆。
小伙伴们的相互追逐打闹，和爸爸妈妈一起的假日旅行，爷爷奶奶的亲昵问候，小学生活的点点趣事……随着自己慢慢长大，感觉时间的脚步也愈来愈快，快的来不及自己去回忆。
每天忙碌的工作着，日复一日的生活着。
随着知识的增加，欲望的满足，自己的愿望也越来越少，变得不容易满足，乐趣也随之减少。
童年的时光是珍贵的。
看看现在的孩子们，我羡慕。
看着孩子那天真无邪的眼神，我向往。
看着孩子们对于一块糖的满足，我感慨。
而我们能做的就是让孩子的童年尽可能的变的有价值、有意义。
《儿童文化儿童教育》一书中说到：儿童的生命是主动的、向善的、向真的、向美的。
可是作为成人的我们却往往小视了这群孩子，认为他们的生活大多属于“胡闹”“顽皮”的状态，其实是我们成人不懂得发现和欣赏这充满天机的儿童生活。
作为幼儿教师的我们，这一点是我们应该清楚的认识到的，这是我们应该努力做到的。
凡事多从孩子的角度考虑问题，站在他们的立场上来感受他们的心情。
主题活动的选择是否是孩子们需要的，感兴趣的。
游戏的设计是不是能够调动孩子的积极性，是孩子喜欢的。
孩子的不开心是否能够耐心的询问、关心、解决。
孩子的小秘密小心情是否认真的倾听。
相信我们小小的举动对于孩子来说都会有大大的触动。
孩子们是善良的，他们会永远记得老师的好，也许是一天时间、一段时间，也有可能是一辈子! 收拾心情，加入孩子的行列，和他们一起成长吧!孩子需要我们，让我们真正的为孩子!为孩子的童年增添更多的欢乐!为孩子的童年增添一份美好的回忆! 幼儿园中班教学心得体会 2 幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿教师是年轻一代最初的启蒙教师，在幼儿成长过程中起着主导作用，幼儿园不同于中小学，幼儿教育形式是以为基本活动形式。
寓教于之中，是幼儿共同的活动形式。
作为教师首先应该是孩子的朋友，在平等的关系中，教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上到安全，放松，让他益生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和能力的机会。
我们班每个孩子的个性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所倡导的。
但是有些孩子，他们在里比较活泼，一旦离开了们们熟悉的环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了陌生人参观等等，他们变利很胆怯，不敢说话。
这种胆怯性格的形成，大多因为缺乏锻炼的机会，缺少表现自己的勇气的条件，如果不及时加以引导，将严重影响幼儿一生的发展。
胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话，或说话声音很小，为改变这种胆怯的性格，我们努力为幼儿提供“说”的机会，让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。
作为一名幼教工作者,怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。
第一、现在的教育观，要求教师与幼儿的地位是平等的。
教师要尊重第一位幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。
这些来容易的话，做起来却很难。
每个人都有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以做什么都不要强制幼儿去做，可以去引导幼儿动做。
教师以亲切的话语，关心他们喜欢，做什么，需要什么。
这样既拉近了师生关系,又使我们目标得以实施。