【德育工作总结】小学德育科研年终工作总结范文
小学德育年终工作总结范文10篇
小学德育年终工作总结范文10篇小学德育年终工作总结精选篇1时间如梭，转眼间一个学期的德育工作已近尾声，回顾这一学期来的德育工作，我觉得欣慰多于遗憾，遗憾只因管理制度的不够完善。
一学期来，我根据学校德育处和大队部的教育工作计划，针对低年级学生特点，积极开展以爱国主义教育为主线，以培养学生良好的行为规范，收到显著成效。
现总结如下：一、为人师表，率先垂范。
班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。
在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。
因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为;提高学生的素质，首先要提高自身的素质。
在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。
我作为一名班主任，我教育他们热爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生;教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结;和学生交知心朋友。
这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。
教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。
二、强化日常行为规范教育。
小学教育主要是培养教育。
一个人能否培养良好的行为习惯和高尚的思想道德，关键在于初等教育，尤其是低水平教育。
学生良好的思想和行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一次活动，每一节课，长期熏陶形成的。
近年来，为了建设良好的校风和班风，我把重点放在了日常行为规范的养成教育上。
我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生、劳动等九项基本行为规范的教育。
1、重视在课堂内的常规训练。
小学年终德育工作总结8篇
小学年终德育工作总结8篇小学年终德育工作总结篇1一、学校基本情况概况：我校现有一至六年级共计10个教学班，在校生共270人。
本年度因思想行为或专题活动中表现突出获得学校奖励的学生余__人次、区级奖励x人、市级奖励x人，国家级奖励x人，校级德育典型x人。
无严重不良行为学生。
二、学生思想情况分析长期以来，我校学生养成了勤学、善思、求真、笃行的学风。
在日常表现上，学生能够做到遵守小学生守则，遵守校规校纪，遵守学生文明礼仪规范。
学生们尊师敬长，师生关系、亲子关系和谐融洽，学生具有文明礼貌，诚实守信的好品质。
学生们热爱集体，积极参加集体活动，并愿意在各项活动中为集体争光，维护集体荣誉;大多数学生能与同学交往良好，在集体中生活得愉快、幸福。
三、上级任务完成情况本学年完成了上级领导部门的布置的各项工作，如开展了班主任优秀案例征集活动、河北省中小学德育工作创新案例征集活动、清明节系列文明祭扫及网上祭英烈活动、“奋发向上崇德向善”爱国主义读书教育活动。
完成了《开学第一课》作品征集活动，开展了多次消防、地震应急演练及灭火知识培训。
成功举办我校六一儿童节文艺演出活动、阳光体育活动、学生个人才艺大赛、迎新年系列体育、艺术活动以及国防、安全、法制教育系列活动。
完成20__体质健康测试，接待做好了本年度的两次全校体检活动等。
在年度学校开展的各类主题活动中获得各级各类奖项的学生人数多达200余人次，其中，表现突出获得学校奖励的学生近200人次、区级奖励18人、市级奖励5人，国家级奖励13人，校级德育典型2人。
无严重不良行为学生。
四、自主安排特色活动(一)、进一步建立健全德育规章制度，规范管理。
(二)、加强德育工作队伍建设，开展了全员参与的__小学首届班主任主题班会大赛活动。
(三)、家校合作，本年度中召开春季、秋季学生会各一次，举行家长学校讲座一次，多次下发征求家长意见表，听取家长的意见和建议。
选举产生新一届家长委员会。
(四)、内涵丰富、形式灵活的艺体活动。
2024小学德育工作年终总结（5篇）
2024小学德育工作年终总结德育是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。
对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
本学期，我校德育工作开展以爱国主义为核心的民族精神教育、以树立远大志向为核心的理想信念教育、道德品质和文明行为教育、心理健康教育的四大教育为主线，不断充实和完善学校德育内容，努力开创我校德育工作的新格局。
一、抓好师资队伍建设，营造全员育人氛围。
1、发挥德育领导小组的核心作用。
加强德育工作领导，校长负总责，少先队与教务处密切配合，以班主任队伍为主，全员参与。
2、大力加强教师职业道德建设。
在依法治校的前提下，将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取切实措施，大力提高教师职业道德素质。
3、加强班主任工作的管理和指导，不断提高班主任的素质水平。
二、加强校园文化建设，营造良好育人环境。
1、精心布置宣传阵地。
加强了对“红领巾广播站”、橱窗等文化阵地的指导管理。
橱窗、板报等力求主题突出，图文并茂。
2、规范班级教室布置。
在规范班级布置的同时，要求各班体现班级特点，营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3、本学期开展读书活动，培养了学生良好读书的习惯，提高了学生的读书能力;使校园文化环境得以优化，营造了和谐的书香校园。
4、本学期开展了丰富多彩的活动，使学生德、智、体、美得到全面发展。
三、重视载体建设，多渠道，全方位地开展德育工作。
1、抓好日常管理及常规教育。
本学期，我校德育工作十分注重学生的常规管理，尤其是文明礼貌教育，全校以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展活动，以班级教育、自我教育为主，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。
学校继续强化了“文明班集体”的创建评比活动，通过卫生、守纪、做操、路队等四项常规的评比，每周公布各班得分情况，增强了学生的竞争意识，同时也规范了学生的行为，为创建文明校园、平安校园打下了坚实的基础。
小学德育科研年终工作总结范文8篇
小学德育科研年终工作总结范文8篇篇1本年度，我校小学德育科研工作紧紧围绕学校工作计划，以《德育工作指南》为指导，以提升学生思想道德素养为核心，以养成教育为主线，以德育科研为重点，积极开展德育科研活动，不断优化德育科研管理，探索德育科研新途径，推动学校德育科研工作向前发展。
一、完善德育科研网络，加强德育科研管理1. 成立德育科研小组，明确分工与职责。
学校成立以校长为组长、德育主任为副组长的德育科研小组，明确各成员的职责与分工，制定德育科研计划，确保德育科研工作有序进行。
2. 完善德育科研制度，规范德育科研过程。
学校制定《德育科研管理制度》，明确德育科研的选题、研究、总结等环节的要求，规范德育科研的审批、检查、考核等过程的管理，确保德育科研工作的规范性和科学性。
3. 加强德育科研培训，提高德育科研能力。
学校定期组织德育科研培训活动，邀请专家学者进行专题讲座，组织教师进行案例分析、经验交流等活动，提高教师的德育科研能力。
二、优化德育科研主题，深化德育科研活动1. 确定德育科研主题。
本年度，我校小学德育科研主题为“小学生道德行为养成教育”。
围绕这一主题，我们开展了一系列的研究活动。
2. 开展主题研讨活动。
学校组织教师围绕“小学生道德行为养成教育”的主题进行研讨活动，活动中教师们积极发言，各抒己见，探讨如何在教学中渗透德育教育，如何培养学生的道德行为习惯等。
3. 组织观摩课活动。
学校组织教师进行观摩课活动，通过观摩其他教师的课堂，学习他们的教学方法和技巧，取长补短，优化自己的课堂教学。
4. 举行经验交流会。
在德育科研过程中，我校小学教师积累了丰富的经验。
为了推广这些经验，学校举行了经验交流会，让教师们分享自己的成功经验和教学心得。
三、注重德育科研实效，推动学校德育工作1. 关注学生行为养成。
通过德育科研活动，学生逐步养成了良好的道德行为习惯。
在校园内，学生见到老师主动问好、遇到垃圾主动捡起、看到需要帮助的人主动帮忙……这些行为习惯的养成，不仅提升了学生的思想道德素养，也为学校的校风、学风建设奠定了基础。
小学年度德育工作总结范文5篇
小学年度德育工作总结范文5篇第1篇示例：小学年度德育工作总结一、工作回顾在这一年的德育工作中，我们学校坚持把德育作为全面发展教育的重要内容，并积极筹划、组织、实施了一系列形式多样、内容丰富的德育活动，取得了一定的成绩。
在校领导的关心和支持下，全体教职员工齐心协力、精心组织，为学校的德育工作注入了新的活力和动力。
二、活动开展一、德育教育课程的延伸在课程安排上，我们注重德育教育内容的融入，让学生在日常的学习生活中都能感受到德育教育的渗透。
还加强了对德育教育的监测和考评，制定了一套符合学校实际的德育评价体系，并进行了多次评价，形成德育教育的阶段性成果。
二、主题班会的开展我们每周都会组织班会，以“做一名好孩子”为主题，介绍了好孩子的标准和形象，引导学生认真思考自己的所作所为，并通过小组活动、角色扮演等形式，帮助学生理解如何做一名好孩子，并从小事做起，从点滴做起，培养学生的良好习惯。
三、家校协同育人我们在德育工作中注重与家长的沟通和合作，通过开家长会、家访等方式，向家长宣传学校的德育理念，并指导家长在家中对学生进行德育教育。
还组织了家校联合的德育活动，增进了学校和家庭的合作。
三、成效分析今年的德育工作中，学校全体师生的德育意识得到了显著的提高，学生的思想道德素质明显好转，班集体纪律性明显增强。
孩子们的自律能力得到了加强，目标意识和责任意识得到了培养，更好地发挥了学生的积极性。
四、存在问题1. 学生自律意识仍待加强，学生的自律行为保持不够稳定。
2. 一部分家长对学校的德育工作缺乏理解和支持，需要进一步加强家校合作。
3. 德育评价标准尚不够完善，需要不断改进和完善。
五、总结和展望在新的一年，我们将继续加强德育教育的理念宣传，进一步深入学生的心灵，引导学生树立正确的人生观和价值观。
加强与家长的沟通与合作，形成学校与家庭共同育人的良好局面。
还需要不断完善德育评价标准，更好地评价、监测学生的德育水平，从而更好地推动学校德育工作的发展和进步。
小学德育年度工作总结7篇
小学德育年度工作总结7篇小学德育年度工作总结【篇1】本学期，我校德育工作围绕学校工作计划，把德育工作摆在重要位置，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，努力开创德育工作新局面，不断完善学校德育工作机制，强化德育工作责任，不断加强和改进未成年人思想道德建设工作，切实落实德育实效。
现就本学期德育工作做如下总结。
一、健全德育管理体系，提升德育工作者自身素质学校进行德育教育管理，需要有一个健全的组织机构。
我校建立健全了德育管理网络，同时，明确规定各级的德育管理职责。
成立了由校长、德育主任、班主任组成德育工作领导小组，从校长到基层的班级，形成一种垂直的联系，使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，保证了学校德育工作的实施。
与此同时，我校注重加强师德和班主任队伍建设。
以新修订的《中小学教师职业道德规范》为准则，以教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》为指导，深入开展铸师魂、养师德、树师表、正师风、练师能活动。
组织班主任参加培训，使教师具备了高尚的职业道德和良好的师表风范，全面提高了教师的整体素质和教育教学能力，为德育工作的有效开展奠定了良好的基础。
二、抓好行为规范养成训练，实施常规育人播种行为，可以收获习惯;收获习惯，可以养成性格;养成性格可以成就未来。
规范行为，养成良好的习惯，是学生健康成长的根本保证。
(一)、提高认识，加强领导行为规范的养成训练，是学校德育的基础工程。
行为规范训练工作包容方方面面，关键是提高认识，加强领导。
(二)、形式多样，强化训练行为规范训练工作，我校通过多种渠道，多种方式，积极采取行之有效的措施，努力提高学生行为规范养成训练的效果。
1、加强宣传，潜移默化。
为了进一步加强学生日常行为养成教育，规范学生卫生行为习惯，针对当前学生乱扔乱丢的不文明行为，学校开展主题为“告别乱扔乱丢、营造洁美校园”的主题教育活动，旨在重点整治学生在校园随手乱扔、乱丢垃圾不文明行为。
小学德育年终工作总结8篇
小学德育年终工作总结8篇第1篇示例：小学德育是学校教育中至关重要的一环，是培养学生健全人格，提高道德修养的关键环节。
德育工作需要学校全体教职员工的共同努力，才能取得较好的效果。
在即将结束的年终，让我们来回顾一下小学德育工作的成绩和不足，共同总结经验，为明年的工作打下更坚实的基础。
一、小学德育工作成绩汇总在过去的一年里，学校德育工作取得了一些显著的成绩。
学校注重德育工作的长期规划和精心设计，制定了科学合理的年度德育计划，并通过多种途径实施。
学校建立了一支专业素质过硬的德育团队，这支团队以爱心、耐心和责任心为核心，确保每一位学生都得到德育指导和关怀。
学校通过举办各类德育主题活动、开展德育课程教学等方式，引导学生积极树立正确的人生观、价值观，增强学生的德育意识和德育修养。
二、小学德育工作存在的问题与不足虽然学校在德育工作方面取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。
学校德育工作中存在重视程度不够的现象，一些教师和学生对德育工作的重要性认识不足，导致德育工作效果不够理想。
学校缺乏系统性和综合性德育课程，只是零星地开展一些德育活动，难以形成持续性和深入性的德育教育。
学校在德育资源配置和管理上存在一些不足，有时缺乏有效监督和评估机制，导致德育工作效果无法有效反映。
三、小学德育工作展望与建议为了更好地开展小学德育工作，提高工作效果，需要做出以下建议和展望。
学校应重视德育教育的系统性和综合性，建立健全的德育课程体系，实现德育教育的全覆盖和贯通。
学校应加强对师生德育意识的宣传和教育，提高全体师生对德育工作的认识和参与度，形成良好的德育氛围。
学校应加强对德育资源的整合和管理，合理配置德育经费和物资，建立健全的德育工作评估体系，以确保德育工作取得实实在在的效果。
第2篇示例：小学德育年终工作总结德育是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好品德和健康心理素质的关键环节。
在过去的一年里，我们学校坚持德育工作主线，积极开展各项德育活动，取得了一定的成绩。
小学德育工作年终总结8篇
小学德育工作年终总结8篇篇1一、背景过去的一年，我校德育工作始终秉持“以学生为本，以德为先”的教育理念，全面开展德育活动，不断提高学生道德素质。
在此，我对本年度小学德育工作进行回顾和总结。
二、工作内容1. 德育体系建设（1）完善德育规章制度，明确德育工作目标。
本学期初，我们对德育规章制度进行了全面的梳理和完善，明确各年级德育目标和任务，为开展德育活动提供了有力的依据。
（2）加强师德师风建设，提高教师德育素质。
组织教师参加师德培训，提高教师的德育意识和能力。
同时，开展师德评价活动，激励教师积极投身德育工作。
2. 德育活动开展（1）主题教育活动。
本学期围绕“爱国、诚信、友善”等主题，开展了形式多样的主题教育活动。
通过演讲、征文、展览等形式，让学生在参与中受到教育，提高学生的道德素质。
（2）社会实践活动的组织与落实。
本学期组织了多次社会实践活动，如志愿服务、环保活动等。
学生们在社会实践中了解社会、体验生活，增强了社会责任感。
（3）心理健康教育。
加强心理健康教育课程建设，开展心理健康讲座，帮助学生树立正确的价值观、人生观，提高学生心理素质。
3. 德育评价与实施监督（1）建立完善的德育评价体系。
从品德、学业、体育、艺术等方面对学生进行全面评价，引导学生形成良好的道德品质和行为习惯。
（2）实施德育督导机制。
定期对德育工作进行检查和督导，发现问题及时整改，确保德育工作的有效实施。
三、工作成效1. 德育活动丰富多样，学生参与度高。
本年度的德育活动形式多样，内容丰富，学生们的参与度明显提高。
2. 德育效果显著。
通过一系列德育活动的开展，学生们的道德素质得到了明显提高，校风校纪明显好转。
3. 教师德育能力得到提升。
通过师德培训和评价活动，教师的德育意识和能力得到了提高，为更好地开展德育工作打下了坚实的基础。
四、存在问题及改进措施1. 德育工作内容仍需进一步丰富。
今后将继续创新德育形式和内容，增强德育的吸引力和感染力。
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小学德育科研年终工作总结范文
【篇一】
紧张往往与充实相连，繁忙总让人感到时间的飞逝，不知不觉中我校建立已进入第七个年头了。
在过去的几年中，我们始终高举*理论的伟大旗帜，以xx“三个代表”的重要思想为指导，以《德育纲要》为行动指南，以全面推进素质教育为目标，深化课程改革，更新教育思想和教育观念，使学生在学习德育的基础知识和基本技能的同时，注重培养创新精神和实践能力，提高审美能力和文化素养，开发自身的潜能，促进学生全面和谐发展。
通过多年的努力和实践，最近几年来我校逐步形成了“校园文化、艺术教育、信息技术”三道风景线的德育工作特色。
现汇报如下：
一、让校园作为孩子们活动的乐园――校园文化对德育的渗透作用
校园文化是除了课堂教学之外与学生学习、生活息息相关的一种文化氛围。
它无时不在、无处不在，贯穿于学校教育的整个过程，弥散在校园的每一个角落。
使学生在不知不觉中接受它的影响和熏陶，不断规范自己的行为，陶冶自身情操。
也在潜移默化的过程中不断地增进师生间的情感，促进学生的心理健康发展。
恩格斯也说过：环境造就人。
因此，我们鲈乡实验小学就从校园文化环境的建设着手，充分发挥其育人功能，强化对学生的日常行为规范教育。
让学校的德育景点对学生提出做一名学生的基本要求。
这要从我们学校的三尊校园雕塑、开展的三项常规教育活动谈起。
每年有新生入学，我们都要求班主任带领学生到综合楼前的雕塑和花坛走走、看看、讲讲。
雕塑是一名老师和两名学生，歌颂的是师爱满天下、师生共同发展的意思，下面的花坛外形是一个方形、一个圆形，显而易见其寓意就是“没有规矩不成方圆”。
我们的老师也总是在这样的环境下对学生提出一些要
求：做为一名鲈小的学生应该做些什么事，不应该做什么事。
把我们学校对学生提出的十项在校一日常规要求贯彻下去，并进行行之有效的行为规范教育。
第二尊雕塑坐落在教学楼的花坛中。
一本书、一支笔，体现的是陶行知先生“读书做人”的教育思想，也正是我校的校风所在。
在每一届鲈小的毕业生离开母校时，我们总不忘让他们再看看雕塑，写一篇“我看校风读书做人”的征文，让毕业生把“读书做人”作为一种毕生的追求延伸到自己以后的人生中去。
另一尊雕塑就是一进校门就映入眼帘的现代彩雕，主题是“人与自然的和谐发展”。
它较夸张和抽象的造型使人联想到海浪、星空、月亮、小鸟……更让我们的学生产生了很多的创意，环保的意识也逐渐增强，环保主题教育由此开始。
校门进来的通道两旁摆放的是十五位中外艺术家的头像雕塑，使我校的艺术氛围日趋浓厚。
另外，“孔雀园”中四只孔雀的安家落户吸引了两千名学生的眼睛，从初中部到小学部的低年级学生，都争着要报名加入“孔雀园值日小组”，并且搜集了很多关于孔雀生活习性的资料，争着要作为一名“孔雀饲养员”。
这难道不比上课时强调几十次“要爱护动物、要保护环境”有用的多吗?
校园里的每一块草坪都具体落实到班级去养护，学生在里面嬉戏、游戏的同时也能注意到爱护花草树木，唤起他们对大自然的热爱，看到校园是如此洁净，也能在草地上的摸打滚爬中自觉地做好校园“环保小卫士”的工作。
那就更不必去说每幢楼的每块墙壁上的那些名言警句了，它总是时刻激励着学生不断地思索和进龋
二、让艺术搭建孩子们创造的舞台――艺术教育对德育的陶冶作用
我校就是本着“环境中的艺术，艺术中的环境”的理念，投入资金几万元，在校门口增加了几个上面提到的校园新景点，这些景点的设计正好和住宿部边上的一排学生艺术作品展览橱窗相映成辉，使我校的艺术氛围日趋浓厚。
我们是国家教育部挂牌的农村艺术教育实验学校，因此，在我们的橱窗、板报、新荷画廊延伸至餐厅画廊里都能展示出师生艺术才能的发展轨迹，也能体现出艺术教育的成果，培养学生的审美情趣。
我校在创造良好的校园文化艺术环境硬件设施的同时，还利用学校广播、校园电视播放每周的“班级艺术节目”、“校园新闻”和校园音乐，积极营造健康高雅的学校文化艺术氛围。
【篇二】
本学期的工作即将结束，为了今后更好地开展工作，现将德育教研组本学期所做的工作做如下总结：
一、教学组织到位，扎实推进新课程实施
在充分领会新课改精神的前提下，教研组注重组织集体备课及教学研讨活动，积极总结、探索、改进教学方法、优化教学手段，保证新课程教学的教学质量。
二、坚持理论教学和学生实际紧密结合，增强德育课的实效性。
在教学过程中，我们既注重理论课教学，又高度重视理论和学生生活实际的结合，开展了“强化‘四个认同’，建设美好家园”、“加强民族团结促进新疆经济发展”为内容的专题讲座;组织学生根据所学专业进行第三产业发展状况的调查;积极协助学生业余党校、对业余党校学员进行培训等，使学生在思想上、组织上和行动上既符合德育课的教学理论，又能和党在思想上、组织上保持高度一致，进一步加深对党组织的认识。
三、规范德育课第二课堂的实施及监督评价工作。
在教研组成员共同探讨的基础上，制定了德育课第二课堂活动实施表，内容涉及活动的背景、活动目标、活动过程、活动反馈等，使第二课堂活动规范化，更加有利于实施和督查。
四、改革德育课评价体系，加强了对学生的日常表现的评价。
根据我校学生的特点，结合德育教育的实效性，我们加大了对学生日常表现的评价体系，使考评更加合理。
五、继续做好德育科研工作。
按照学校德育课题实施计划，继续开展课题研究工作，本学期已完成校本课题“网络对中职学校德育工作的负面影响及对策研究”第一阶段的研究工作，开始了后续子课题的同步科研，计划于20xx年7月结题。
六、积极参加各种科研竞赛活动
20xx年6月，董瑛老师代表学校参加了自治区教育厅组织的德育课“精彩一课”竞赛活动，获得优秀奖，其德育科研论文《创新中职德育课教学之我见》获得三等奖，这些成绩的取得让我们在看到差距的同时也有了更进一步发展的动力和方向。
七、工作中存在的不足以及今后工作思路
(1)学生对课堂教学效果的评价
综合本学期所开设的德育课程，从学生的评价看，心理健康课的效果较好，学生对该课
程的兴趣较浓厚，老师的教学方法也得到了学生的认可，其它德育课程的效果仍有待加强。
(2)今后工作思路：一是以评促建、以评促改，通过德育评估，我们看到了自身的不足和优势，今后将继续深入扎实做好学校的德育课程教学改革，不断增强德育教育的实效性和针对性。
二是有计划地开展德育专题讲座，专题论坛，开启学生心智，在积极引导学生开展健康有益的活动方面提供理论支撑和实践平台。
三是充分利用网络资源构建网络世界与现实世界的有效对接，探索德育工作的新路径、新方法。