校园绿化设计
六年级综合实践教案校园绿化设计
六年级综合实践教案——校园绿化设计一、教学目标1. 让学生了解校园绿化的意义和作用，提高环保意识。
2. 培养学生动手实践的能力，提高创新意识和团队协作精神。
3. 引导学生关注校园环境，培养爱护校园的情感。
二、教学内容1. 校园绿化的概念与意义2. 校园绿化设计的原理与方法3. 校园绿化实践操作4. 校园绿化成果展示与评价5. 校园绿化活动总结与反思三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握校园绿化的基本知识和实践操作技能。
2. 教学难点：如何设计出既有创意又实用的校园绿化方案。
四、教学方法1. 讲授法：讲解校园绿化的概念、意义和设计原理。
2. 实践操作法：引导学生动手实践，进行校园绿化设计。
3. 小组讨论法：分组讨论，共同完成校园绿化设计方案。
4. 展示评价法：展示各组的设计成果，进行评价和交流。
五、教学准备1. 教师准备：提前了解校园环境，准备相关绿化知识资料。
2. 学生准备：观察校园环境，搜集有关绿化的素材。
3. 教学场地准备：学校操场、草坪等适合绿化实践的场地。
4. 工具准备：画笔、纸张、剪刀、胶水等绘画和制作工具。
六、教学过程1. 导入：通过展示校园环境图片，引导学生关注校园绿化，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解校园绿化的概念、意义和设计原理，让学生了解校园绿化的重要性。
3. 实践：分组进行校园绿化设计实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 讨论：分组讨论，完善设计方案，形成小组成果。
5. 展示：各组展示设计成果，其他组进行评价和建议。
6. 总结：教师点评，总结校园绿化的要点，强调环保意识。
七、教学评价1. 学生自评：评价自己在校园绿化设计过程中的表现和收获。
2. 小组评价：评价其他组的设计方案，提出改进建议。
3. 教师评价：对学生的设计成果和表现进行点评，给予鼓励和指导。
八、教学反思1. 教师反思：总结课堂教学效果，思考如何改进教学方法，提高学生实践能力。
2. 学生反思：反思自己在校园绿化设计过程中的优点和不足，制定改进计划。
校园的绿化规划方案(2篇)
校园的绿化规划方案一、规划背景随着城市化进程的不断推进，校园绿化工作成为提高城市环境质量、改善人居环境的重要组成部分。
为了创建一个美丽、舒适、生态的校园环境，提高教职工和学生的生活质量与幸福感，我们制定了以下的____年校园绿化规划方案。
二、规划目标1. 创造宜人的校园环境：通过增加绿化的数量和品种，打造一个美丽、宜人的校园环境。
2. 提高校园生态环境：加强生态修复，完善生物多样性保护措施，提升校园生态环境质量。
3. 增加氧气供应：通过大面积种植树木、草坪等植物，提供更多的氧气供应，改善空气质量。
4. 创造适宜学习与休闲的空间：规划开辟适宜学习和休闲的户外空间，提供更多舒适的活动场所。
三、规划内容1. 建设树木绿化带：在校园中合理规划建设树木绿化带，引进适应当地气候条件的乔木、灌木等植物，增加校园的绿化面积。
同时，在选取植物品种时要注重形态美观、生长适应性强、抗病虫害能力强等特点，确保树木的生长健康。
2. 建设花坛和草坪：在校园内的开放空地、广场等区域建设花坛和草坪，丰富校园的绿化景观。
花坛的设计应注重色彩搭配、季节性变化，让校园在不同季节中呈现出各种美丽的花朵。
草坪的建设要选用耐踩踏、适应性强的草种，打造一个舒适宜人的休闲场所。
3. 建设湖泊和水景：校园内合理规划建设小型湖泊和水景，增加校园的水域面积，提高校园的湿度和气温调节能力。
同时，在湖泊周围设置适宜散步和休闲的小径，增加校园内的活动空间。
4. 建设生态景观墙：在校园内适当的位置建设生态景观墙，引进藤蔓植物和攀援植物，利用墙面空间增加绿化面积。
通过和谐的植物布局和色彩搭配，打造一个绿意盎然的墙面，增加校园的色彩和生气。
5. 建设花草植物园：校园内规划建设花草植物园，设置不同主题的花坛和花圃，引进各种品种的花卉和观赏植物，丰富校园的植物种类。
花草植物园可以设置各种展示花坛和教育科普区，提供学生学习和观赏的机会。
四、规划实施1. 确定专业团队：成立专业的绿化团队，负责绿化规划的设计和实施，包括植物选择、场地布局、施工管理等方面。
绿化校园设计方案(通用6篇)
绿化校园设计方案(通用6篇)绿化校园设计方案篇一一、学校绿化美化工作校长是第一责任人，主管**是主要责任人，负责对校园绿化美化进行协调、指导和检查。
二、校长负责校园绿化美化的计划、设计和日常管理工作，是绿化美化工作的主要责任人。
要安排专人负责校园绿化美化工作。
三、校园绿化美化要向园林化、人文化目标发展，为师生创造良好的工作和学习环境。
用良好的环境教育人，以优美的环境塑造人。
四、对于校园绿化美化方面的改造遇建设，要先制定切实可行的计划，批准后再行施工，力争年年有变化。
五、为确保绿化美化工作的质量，学校绿化美化或较大规模的绿化美化项目，请有关专家设计论证，再施工建设。
六、绿化美化校园，师生人人有责。
要形成“人人参与校园绿化美化、教育化”的好风尚：1．不向花坛、绿地乱扔废弃物。
2．不践踏绿地，不损坏花坛、绿篱及其他绿化美化设施。
3．不钉、栓、刻划树木，不攀折花木。
4．提倡在校舍的楼道和教室内，盆养适当品种、适当数量的花卉。
七、强化管理工作，保证花草树木正常生长。
定期为花木、绿篱修剪整形。
除草、浇水、施肥、杀虫。
八、对于毁坏绿地、花木者，要及时给予制止和教育，情节严重的要追究其责任。
绿化校园设计方案篇二二十一世纪是一个生态文明的世纪，城市园林绿化与生态环境的改善，直接关系到国民经济和社会可持续发展的战略及人们生活质量的提高。
作为学校既要树人，也要树木，自然和人文环境的有机结合，方可培养出高素质的现代化人才。
为了使我校不仅能够在学科建设中走在学校的前沿，而且在校园环境的建设中也能达到一流的、高档次的园林式校园，特制定本规划。
一、规划的指导思想：本规划以改善校园生态环境与校园的对外形象为出发点，以绿化美化为主要**，将校园建设成为一个集文化、生态、景观、休息、娱乐为一体的绿化空间，创造自然景观，使天、地、人、自然万物相辅相成，达到天人合一的至善至美的境界，体现出绿树成荫、鸟语花香、环境幽雅的园林式校园环境氛围。
学校校园绿化方案(精选5篇)
学校校园绿化方案(精选5篇)学校校园绿化方案【篇1】为了进一步改善校园育人环境，提升校园文化品位，打造绿色、生态、人文校园，努力实现校园内部环境的“四化”(绿化、美化、净化、亮化)的目标，充分发挥环境育人的独特功效，促进我镇教育事业健康、快速、和谐发展。
根据县局《关于在全县中小学开展校园绿化美化活动的实施意见》特制定如下方案。
一、指导思想校园绿化美化活动要以科学发展观和党的__届__全会精神为指针，结合争先创优活动，以创建“四化”为目标，以提升校园绿化美化程度，强化广大青少年文明生态教育为宗旨，按照“因地制宜，科学规划，注重教育，经济实用，一步到位“的原则，坚持将校园绿化美化活动与特色学校创建相结合，与学生思想道德教育相结合，与创建学校相结合。
通过全体师生的共同努力，使校园绿化面积达到规定标准，大力营造优美整洁、绿色高雅、文明和谐的育人环境，形成校园绿化、美化、净化、亮化的长效机制，努力培养青少年学生的生态文明意识和环保生活习惯，全力打造绿色校园、生态校园、文明校园、和谐校园。
二、目标任务校园绿化美化活动要按照“四化”总体目标要求，突出做好以下几方面工作：1、积极开展校园绿化工作各校要抢抓春季植树造林的重要时机，依据校园特点，按照绿化面积不少于校园面积30%的要求，精心设计绿化美化方案，做好绿化美化规划、计划，数据的统计和上报工作。
要突出校园绿化与办学特色紧密结合，与环境育人紧密结合，形成楼房、平房、绿化带相互点缀。
要栽植形体和品种较好的大树，一次成形，避免年年重复种植，做到乔灌木结合，高低错落，花木相间，基本实现校园春有草，夏有花，秋有果，冬有绿，形成富有特色校园绿化品味。
2、积极开展校园美化活动各校要广泛开展爱国卫生运动，全面整治校园卫生环境，重点对食堂、宿舍、厕所卫生进行全面检查和清理，不留任何隐患和死角。
组织学生对校园内的垃圾场进行彻底清理，务必做到地面上无杂物、无污水;墙壁上无灰尘、无蛛网、无乱贴乱写乱画;门窗玻璃无尘土;窗台桌面上无乱置;垃圾无乱扔乱倒;车辆无乱停乱摆;各类卫生工具无乱放。
校园绿化生态工程设计方案
校园绿化生态工程设计方案一、项目背景随着我国社会经济的快速发展，教育事业也取得了长足的进步。
校园作为培养人才的摇篮，不仅需要提供良好的教学环境，还需要构建优美的生态环境，以提升学生的身心健康和综合素质。
为贯彻落实绿色发展理念，推进生态文明建设，我们将对校园进行绿化生态工程设计，以打造一个宜居、宜学、宜人的校园环境。
二、设计目标1. 提高校园绿化覆盖率，改善校园生态环境。
2. 增强校园生态系统的稳定性和抗干扰能力。
3. 提升学生的身心健康和综合素质。
4. 培养师生绿色环保意识，推动绿色发展。
三、设计原则1. 生态性：遵循生态学原理，保护和改善校园生态环境。
2. 功能性：充分考虑校园绿化生态工程的功能需求，满足师生休闲、学习、生活等需求。
3. 美观性：注重景观效果，打造优美的校园环境。
4. 可持续性：采用适宜的植物种类和绿化方式，确保绿化工程的长期稳定。
5. 文化性：融入校园文化元素，体现学校特色。
四、设计内容1. 绿化种植设计（1）选择适宜的植物种类，提高绿化覆盖率。
（2）采用多样化的绿化方式，如草坪、灌木、乔木、花卉等，打造丰富的校园景观。
（3）考虑季相变化，选择不同季节开花的植物，增加校园的色彩多样性。
2. 生态景观设计（1）构建生态廊道，连接不同绿化区域，提高生态系统的稳定性。
（2）设立生态岛屿，增加生物多样性，提高生态景观的观赏性。
（3）利用地形地貌，打造山水相依的生态景观。
3. 配套设施设计（1）设置休闲座椅、长椅、亭子等设施，满足师生休闲需求。
（2）配置照明设施，保障夜间校园安全。
（3）建立灌溉系统，提高绿化养护效率。
4. 环保材料应用（1）选用环保、可持续的材料，降低工程对环境的影响。
（2）采用节水的绿化设施，提高水资源利用效率。
五、实施与养护1. 制定详细的施工计划，确保绿化工程顺利进行。
2. 严格把控绿化材料的质量，确保绿化效果。
3. 加强绿化工程的后期养护，确保绿化成果的长期稳定。
六年级综合实践教案校园绿化设计
六年级综合实践教案——校园绿化设计一、教学目标1. 让学生了解校园绿化的意义和作用，提高环保意识。
2. 培养学生动手实践的能力，提高创新意识和团队协作精神。
3. 引导学生关注校园环境，培养热爱校园的情感。
二、教学内容1. 校园绿化的概念及其意义2. 校园绿化设计的原理和方法3. 校园绿化实例分析4. 校园绿化实践操作5. 校园绿化成果展示与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：校园绿化的意义、设计原理和方法，以及实践操作。
2. 教学难点：校园绿化设计的原则，植物的选择和搭配，以及实际操作中的问题解决。
四、教学准备1. 教学场地：教室、校园绿化区域。
2. 教学工具：图纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 教学资源：校园绿化相关资料、实例图片。
五、教学过程1. 导入：通过展示校园绿化前后的对比图片，引导学生关注校园绿化的重要性。
2. 讲解：讲解校园绿化的概念、意义、设计原理和方法。
3. 分析：分析校园绿化实例，让学生了解优秀校园绿化设计的特点。
4. 实践：分组进行校园绿化设计实践，让学生动手操作，培养实践能力。
5. 展示与评价：展示各组设计成果，互相评价，教师点评，总结提升。
教学反思：在教学过程中，关注学生的学习兴趣和需求，引导他们积极参与实践活动。
在实践操作环节，注意引导学生关注植物的选择和搭配，以及实际操作中的问题解决。
通过本节课的学习，让学生认识到校园绿化的重要性，提高环保意识，培养热爱校园的情感。
六、教学延伸1. 组织学生进行校园绿化志愿者活动，将所学知识运用到实际中。
2. 开展校园绿化设计大赛，鼓励学生创新和实践。
3. 邀请专业人士进行讲座，让学生深入了解校园绿化的相关知识。
七、教学评价1. 学生对校园绿化的理解程度和环保意识的提高。
2. 学生在实践操作中的表现，如团队协作、创新能力和问题解决能力。
3. 学生对校园绿化设计的满意度和热爱校园的情感。
八、教学建议1. 在教学过程中，注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握知识。
学校绿化工程设计方案范本
学校绿化工程设计方案范本一、项目背景近年来，随着城市化进程的不断加快，人们的生活节奏越来越快，城市中的绿化成为了一种迫切需要。
而学校作为教育的重要场所，不仅需要提供良好的学习环境，还需要提供一个舒适宜人的校园环境。
因此，对学校绿化工程的规划和设计显得尤为重要。
二、项目概况学校绿化工程主要包括校园内植被的种植和配置，园林景观的设计，以及相关硬件设施的规划和建设。
本项目涉及的范围包括校园内的开放空地、道路绿地、花园景观等。
三、设计目标1. 营造美观宜人的校园环境，提高学校整体形象和品位；2. 提供一个合理的绿地空间，为师生提供休闲和活动的场所；3. 提高校园环境的舒适度，增强学习和工作的幸福感；4. 保护校园生态环境，提高校园的生态价值。
四、设计原则1. 科学合理：遵循自然规律，根据植物生长的需要和生态环境的要求进行设计；2. 整体规划：根据学校整体规划，将绿地空间和建筑空间有机结合，形成统一的校园景观；3. 多样性：在植被种植和景观设计上，注重多样性和创新性，给师生创造一个多彩多姿的校园环境；4. 可持续性：考虑植物的生长周期和维护管理成本，选择适合当地气候和土壤条件的植物品种。
五、设计内容1. 植被配置：根据校园区域的不同功能和要求，设计种植不同类型的植被，包括乔木、灌木、花卉和草坪等；2. 园林景观：根据校园的特点和文化底蕴，设计主题花园、水景、雕塑等景观，营造校园的艺术氛围；3. 硬件设施：规划和建设相关硬件设施，包括人行道、凉亭、休息椅等，提供师生休闲和活动的场所；4. 环境照明：设计和配置环境照明设施，提高夜间校园的照明亮度和安全性。
六、设计步骤1. 踏勘勘测：对学校校园进行勘测，了解校园地形、土壤条件、气候特点等相关信息；2. 规划设计：制定学校绿化工程的总体规划，确定植被配置和景观设计的方案；3. 方案优化：根据社会反馈和相关政策要求，对规划设计方案进行适当的调整和优化；4. 施工实施：根据最终确定的设计方案，进行绿化工程的实施和建设；5. 验收评估：对绿化工程的建设成果进行验收评估，确保工程质量符合要求。
校园绿化规划方案
校园绿化规划方案引言概述：校园绿化是指通过合理规划和布局，将校园内的空地利用起来，种植各种绿色植物，创造一个美丽宜人的环境。
校园绿化不仅可以提高校园环境的美观度，还能改善空气质量，促进学生的身心健康发展。
本文将详细介绍校园绿化规划方案的五个部分。
一、树木选择与布局1.1 根据校园的地理位置和气候条件，选择适宜的树种。
例如，在南方地区可以选择榕树、梧桐树等，而在北方地区则可以选择杨树、柳树等。
1.2 根据校园的规模和分区，合理布局树木。
例如，在校园的主要道路两侧可以种植高大的树木，形成绿荫，提供遮阳的功能；而在教学楼和宿舍楼周围可以种植矮小的树木，增加景观效果。
1.3 在选择树木时，还要考虑到树种的生长速度和树冠的形状。
选择生长速度适中的树种，以便树木能够快速形成绿化效果；同时，选择树冠形状美观的树种，以增加校园的美感。
二、花坛与草坪规划2.1 根据校园的功能需求和美观度要求，合理规划花坛的数量和位置。
例如，在校园的主要广场和入口处可以设置较大面积的花坛，以增加视觉冲击力；而在教学楼和宿舍楼周围可以设置小型花坛，增加绿化效果。
2.2 在花坛的设计中，要考虑花卉的季节性和色彩搭配。
选择不同季节开花的花卉，以保证校园四季有花香飘溢；同时，合理搭配花卉的颜色，以增加校园的美感。
2.3 草坪的规划要考虑到校园的功能需求和草坪的使用频率。
在校园的主要活动区域可以设置大面积的草坪，供学生休闲和体育活动使用；而在教学楼和宿舍楼周围可以设置小型草坪，增加绿化效果。
三、水景设计3.1 在校园的适当位置设置水景，如喷泉、人工湖等。
水景不仅可以增加校园的美观度，还可以改善空气湿度，提供一个宜人的环境。
3.2 水景的设计要考虑到校园的整体风格和主题。
例如，在传统建筑周围可以设置仿古风格的水景，与建筑相得益彰；而在现代建筑周围可以设置简约风格的水景，与建筑形成对比。
3.3 水景的维护要注意水质的清洁和水体的循环。
定期清理水质，保持水景的清澈；同时，设置循环设备，保证水体的流动，避免滋生蚊蚋等昆虫。
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美化校园
优美的校园绿化能培养同学们健康向上的审美情
趣，使同学们在学习生活中感受到生命的激昂和生活的
丰富多姿，给人留下终生难忘的印象。
使同学们学习轻
松，老师们工作舒适。
优美的校园绿化环境不仅会在闲
暇时给同学们带来自然享受，还可以激发写作上的灵感。
勿庸置疑，校园绿化环境潜移默化的作用是异常重要的。
同时，随着人们生活水平的提高，人们越来越关注生活
的质量。
尤其对身边的生活环境尤为关注。
就我们小学
生而言，校园可以说是他们的第二个家，学生有责任也
有义务为美化校园出谋划策。
而我们的学生是否真的了
解自己的学校呢？我们让学生说出校园里树木的名称。
结果使人出乎意料：绝大部分学生平时似乎对花草树木津津乐道，可现在面对学校三十几种花草树木却只能叫出2——3种，多一点的也只能叫出5——6种。
针对这种知识与实践脱节的情况，因此我们决定着力进行“校园绿化设计”的研究，让学生真正了解和美化自己的学校。
活动准备
1、提出有趣的活动主题
校园绿化是以各绿色的花草树木为主，可以净化空气、减少
噪音、调节气候，使学校成为清洁、优美的学习活动场所。
该课题力求贴近生活，富有乐趣，突出综合，强化实践，通
过学生的亲身体验和探究，感受对自然的关爱和强烈的社会
责任感，从而培养学生收集处理资料、信息和运用信息的能
力，更主要的是激发他们爱校的主人翁情感。
参考活动主题
1、美化校园对于我们来说有什么重要意义
2、校园美化于我们有什么关系
3、你准备怎样美化我们的校园
4、
5、
制定活动方案
开展活动可要有明确的可行的活动计划或活动方案。
请你与小
组同学一起围绕感兴趣的活动主题制定活动方案。
3、必要的活动准备
★利用课余时间收集与整理与美化校园有关的资料。
★联系实地观察事宜。
★根据需要准备相应的器材。
★编制调查问卷。
小组活动方案
活动项目： 活动任务： 活动地点： 活动方式： 活动安排： 小组人员分工： 把你们的活动方案在班内交流一下吧
活动建议 1、收集资料
了解我们的校园的整个情况，理解美化校园的重要意义，明确美化校园对学生的生活学习环境重要性，端正美化校园的态度。
活动地点途径：阅览室、图书室、计算机网络、访问学校教师等。
我们的准备
1、
2、
3、
你是怎样渣沼资料的？把你的资料与同学们一起分享吧！
小资料
当我们在绿树成荫的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡；当我们在整洁优雅的环境中学习时，定感情舒畅；因此，优美的环境，让我们懂得珍惜，学会爱护；优美的环境，让我们知书达礼，更加文明；优美的环境，让我们学习进步，道德高尚；优美的环境，让我们学会谦让，学会做人；环境是心灵的港湾。
画家说：“环境是灵感的源泉。
” 军事家说：“环境是制胜的法宝。
” 教育家说：“环境是塑造人的摇篮。
”
优美的环境是要靠大家共同来营造的。
我们曾欣喜地看到许多同学在校园的各个角落自觉地检拾饮料盒、纸屑等；用自己的双手去保护了校园环境。
但是，我们也经常看到一些我们不愿看到的情景：楼梯上、走廊上有纸屑、食品袋；文化走廊的绿化带上，有的同学肆意践踏，不时发现有深深的脚印，有的地方甚至走成了小道，再看一看我们的塑胶操场，饮料随处可见，使才满一岁多的塑胶操场已过早饱尝了人间的酸、甜、苦、辣；而楼上教室里的个别同学已习惯于乱扔纸团或故意玩“天女散花”等，这一切不但让打扫卫生区的班级叫苦不迭，更严重地 破坏了校园的环境卫生。
有诸如此类坏习惯的同学们，你们曾经想过没有？我们优美的校园经过拆拆建建、修修补补已走过了多少个春、夏、秋、冬。
你们怎忍心践踏它呢？
2、统计与调查
你知道吗！我们学校的占地面积是多少？我们的教学楼的建筑面积是多少?我么学校的绿化面积是多少？你认为这样的绿化面积是太多还是太少？应该怎么办？你想为学校的绿化工作做点上么？活动地点：学校范围。
项目 学校占地面积 （m 2）
绿化面积 （m 2） 教学楼占地面积（m 2）
有待绿化面积
（m 2） 数据
在教师的指导下设计有关校园美化的调查表（调查表的内容可包括：标题、时间调查项目等。
）然后，有组织的进行调查。
活动地点：学校范围
你是用什么方法、工具进行统计的？八小组的调查结果统计起来，你从中发现了什么？
方法引导：调查法
调查法是科学研究中最常用的方法之一。
它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。
调查方法也是教育科学研究中常用的基本研究方法，它综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式，对教育现象进行有计划的、周密的和系统的了解，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，从而为人们提供规律性的知识。
调查法具有以下的作用：
（1）为教育科学研究人员提供既定研究课题的第一手材料和数据，揭露教育发展中现实存在的问题，暴露矛盾，通过不断解决教育内外部的各种矛盾促进教育的发展。
（2）为教育行政部门制定教育政策、教育规划、教育改革提供事实依据，为实现不同层次和不同要求的教育管理和教育预测服务。
（3）明了教育的现状，发现新的研究课题、先进的教育经验或教育上存在的问题，并提出解决问题的新见解、新理论。
3、参观
引领学生参观我们的校园，我们的校园面貌如何？在哪些方面美化的比较好，令你十分的的满意？在哪些地方还存在不足？你是怎么人为的？你有什么看法和建议？不要忘了八你参观过程中看到的、听到的感受到的具体细节记录下来。
4、拓展性活动：设计与宣传
我们学校在美化校园方面已经做了大量的工作，特别是在绿化方面已经初具规模，我们理应好好的保护我们的校园，爱护花草树木，使我们在这个优美的环境中生活、学习。
同时我们也要发挥我们的聪明才智，为我们学校的美化工作做出应有的贡献，为学校献计献策，提出自己美化校园的建议和措施。
特别提示
◆我们学校有什么特色？
◆在绿化方面学校方面做了哪些努力？ ◆在美化方面还存在哪些不足之处？
◆通过你的参观你有什么感想？你想为我们学校的美化做哪些贡献？
通过调查和参观你发现了什么？整理一下你获得的资料撰写小组调查报告，与同学们交流一下。
警示提示语
★爱护花草人人有责
★爱护花草就像爱护自己的眼睛一样 ★优美的环境能陶冶我们的心灵 ★美化校园从我做起 ★ ★
活动总结
1、回报与展示
小组交流和全班回报调查情况，展示调查报告、研究报告或设计方案。
2、收获与体会
通过参与本次主题活动，我们亲身经历了资料收集，调查、访问、设计、宣传等活动，一定有许多收获与体会，把它们写下来吧！
我的收获
（一）、研究主题的揭示
（二）活动方案的制定
1、各组根据自己小组的活动主题展开讨论，制定研究方案，填写“小组研究方案”
附：小组研究方案记录表：
研究主题：
活动地点：
活动方式：
时间安排：
小组人员分工：
2、各小组交流研究方案，明确研究内容和步骤
（三）方案确定，调查研究
第一主题校园花草树木知多少
（1）调查树木的名称和数量。
（校园里的树木到底有哪些，有多少很多学生还不清楚）
（2）调查花的种类和拜访地点。
（让所有的学生的都能认识这些美丽的花，了解各种花的种类，并记录下来）
（3）测量校园花坛的长和宽，算出面积。
（算算校园内的花坛面积有多大）
（4）调查校园的绿化总面积，算出校园内人均绿化面积。
（让学生和书上显示的起改善环境作用的绿化面积相比，使学生有所感悟）
调查方式：实地考察，询问自然老师，采访校长等。
第二主题花草树木与我们学习生活的密切联系
（1）调查校园里花草树木的用途。
（2）调查花草树木对环境的保护作用。
（3）调查了解“花草树木是人类的朋友”的含义。
调查方式：通过各种途径收集有关绿色植物对环境保护的作用的资料。
可以访问自然老师，请教计算机老师帮助网络查询，请教美术老师，查阅图书资料等。
第三主题校园内破坏绿化现象的调查
（1）调查校园内破坏绿色植物的现象。
（2）针对学生破坏绿化的现象，开展宣传活动。
二、实验目标
１、情感目标：
（１）热爱我们的绿色校园。
（２）、增强学生的环保意识，让学生在实践中感受对自然的关爱和强烈的社会责任感。
２、能力目标：
（１）让学生以小主人的身份进行校园绿化设计。
（２）培养学生收集处理资料和信息的能力。
（３）组织学生提出一个自己感兴趣的活动主题，并且把相关的主题归类、整理。
学会自行分组。
（４）通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。
３、知识目标：
（１）让学生了解校园内花草树木的种类和数量及各自的特征和作用。
（２）理解花草树木与我们学习生活的密切联系。
（3）为校园的爱绿护绿献计献策。