新部编人教版六年级上册语文(第4课 花之歌)课时练
4*花之歌
一、为下列加点字注音。
（）（）（）（）（）
苍穹．孕．育冠冕．摇曳．旖旎
．．
（）（）（）（）（）
馥．郁硕．大琼．浆鸣啭．婆娑．
二、造句。
旖旎：
心驰神往：
三、下列句子书写无误的一项是（）。
A.我在原野上摇拽，使原野的风光更加旖旎。
B.我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
C.听着小鸟的明啭、歌唱。
D.我从不孤影自怜，也不孤芳自赏。
四、写出下列句子的修辞手法。
1.云彩和田野是一对情侣，我是它们之间传情的信使。
（）
2.我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切。
（）
3.雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道。
（）( )
4.我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。
（）( )
五、按课文内容回答问题。
我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍……
我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。
我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。
1.作者将“花”比作什么？
_______________________________________________________
2.将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”，共同暗示了一个什么样的自然现象?
参考答案
一、qióng yùn miǎn yè yǐ nǐ fù shuò qióng zhuàn suō
二、1．村落群山环抱,山清水秀,风光旖旎。
2..这欢快的歌声,让我们心驰神往,忘掉了一切。
三、B
四、1.拟人 2.反复 3.比喻拟人 4.排比拟人
五、1.大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星、诸元素之女、亲友间交
往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠与死者最后的祭献。
2.花在自然界完成一个循环，然后再开始下一个循环。
部编版小学六年级语文上册第一单元第4 课《花之歌》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学六年级语文上册第一单元第4课《花之歌》课后作业及答案1.下列加点字的读音不正确的是（）。
A.孕．育（yùn）B.苍穹．（qióng）C.冠．冕（guàn）D.摇曳．（y è）2.选字填空。
桨浆（1）让我们荡起双（），小船儿推开波浪。
（2）如果实在难吃，可以调上一些糖（）和蜂蜜增赠（4）财富的（）长和闲暇的（）多，是促进人类文明的两大要素(3)我把内心不敢释放出来的忧伤，慷慨地（）予秋风。
3.下面加点的词语运用不恰当的是（）。
A.秋天了，成熟的果实却低下了头，它不是在孤芳自赏．．．．，也不是在自我陶醉，更不是在哀泣自己将跌落枝头。
B.他本来就自命不凡，所以举止言谈不屑流俗，顾影自怜．．．．，并不足怪。
C.我亲自去观看了最近捕获的那只海龟，果然硕大无朋．．．．，据说足足有五百斤！D.外面烈日炎炎，没有一丝风，不知名的树婆娑起舞．．．．，仿佛被晒得没了精神。
4.下面的词语与“心驰神往”结构不相同的是（）。
A.心领神会B.目瞪口呆C.心花怒放D.手舞足蹈5.按要求完成句子练习。
（1）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠子死者最后的祭献。
仿写句子：我（花）是对老师的，我是对母亲的，我是对演员的，我是对胜利者的。
（2）“我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
”这句话告诉我们的人生哲理是。
6.阅读课内片段，完成练习。
①我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
②清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
③我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
（1）片段主要写的是（）。
A.花的生活 B.花的生长 C.花的追求（2）从第①段中可以看出花常被人类用来。
（3）第③段中的“千万颗亮晶晶的眼睛”指的是，“那只硕大无朋的独眼”指的。
最新部编版六年级语文上册《花之歌》课时练习及课后复习题含答案
最新部编版六年级语文上册《花之歌》课时练习及课后复习题含答案4*花之歌字词积累练一、下列加点字读音不正确的是()。
A．诸．多(zhū)B．赠予．(yǔ)C．旖旎．(ní)D．躲藏．(cánɡ)篇章感悟练二、根据课文内容填空。
《花之歌》是__________(作者)的散文诗，本文想象奇特，综合运用了____________、____________、____________等修辞方法。
作者将花想象成大自然的__________、从苍穹坠落在绿茵中的__________、______________、亲友之间交往的__________、婚礼的__________及生者赠予死者最后的_________________________________。
阅读延伸练三、阅读短文，回答问题。
雨之歌(有删改)①我是根根晶亮的银线，我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。
②我是颗颗璀璨的珍珠，从王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。
③我哭，山河却在欢笑：我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。
④云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除；那位相思成病，我去医治。
⑤雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。
⑥我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。
一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。
⑦在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。
1．短文中作者把雨比作__________、__________、__________。
2．为什么“我”哭了，山河却在欢笑？请根据第③自然段进行回答。
______________________________________________________________ 3．下列对第⑥自然段中“吻”和“拥抱”的理解，正确的是( )A．“吻、拥抱”采用拟人的手法，写了雨滋润植物的情怀。
【精品】六年级上册语文课时练-4 花之歌-部编版(含答案)
4花之歌
一、给加点字选择正确的读音。
苍穹．(qióng gōng) 坠．落(zuì zhuì) 冠．冕(guàn guān ) 馥．郁（xiāng fù) 婆娑．(suō shā) 琼．浆(qióng jīng) 二、把下列成语补充完成。
孤（）自（）心（）神（）顾（）自（）
三、按要求完成句子练习
1. 我是从苍穹坠落在绿茵中的星星。
（缩句）
2.芳草为我优美的舞姿鼓掌。
（改为反问句）
四、阅读材料,回答问题
材料一
材料二:一朵梅花,开在洁白的雪中,北风萧瑟。
一朵梅花,开在迷离的夜里,寒光冰冷。
宛若----- 苍茫中的奇葩,泪水里的新芽,一朵梅花,一幅图画。
(《一朵梅花》,作者:乔子)
1.读材料一,请概括出至少两条信息。
2.读材料二,“苍茫中的奇葩”“泪水里的新芽”指的是 (梅花雪花),从中我们可以体会到它的形象。
3.假设学校举行以“花”为主题的演讲比赛,你将代表班级参加。
请从材料中任选一种花,写一篇演讲稿。
要求:以“花”语抒怀,运用至少两种修辞手法, 100字左右。
参考答案
一、qióng zhuì guān fù suō qióng
二、孤芳自赏心驰神往顾影自怜
三、1. 我是星星。
2.芳草怎能不为我优美的舞姿鼓掌？
四、1.（1）百合可以清热润肺,可熬粥煮汤。
梅花观赏价值高,可化痰止咳
2.梅花孤傲
3.略。
部编版小学六年级语文上册第一单元第4 课《花之歌》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学六年级语文上册第一单元第4课《花之歌》课后作业及答案1.下列加点字的读音不正确的是（）。
A.孕．育（yùn）B.苍穹．（qióng）C.冠．冕（guàn）D.摇曳．（y è）2.选字填空。
桨浆（1）如果实在难吃，可以调上一些糖（）和蜂蜜（2）让我们荡起双（），小船儿推开波浪。
增赠（3）我把内心不敢释放出来的忧伤，慷慨地（）予秋风。
（4）财富的（）长和闲暇的（）多，是促进人类文明的两大要素3.下面的词语与“心驰神往”结构不相同的是（）。
A.目瞪口呆B.心领神会C.手舞足蹈D.心花怒放4.下面加点的词语运用不恰当的是（）。
A.他本来就自命不凡，所以举止言谈不屑流俗，顾影自怜．．．．，并不足怪。
B.秋天了，成熟的果实却低下了头，它不是在孤芳自赏．．．．，也不是在自我陶醉，更不是在哀泣自己将跌落枝头。
C.外面烈日炎炎，没有一丝风，不知名的树婆娑起舞．．．．，仿佛被晒得没了精神。
D.我亲自去观看了最近捕获的那只海龟，果然硕大无朋．．．．，据说足足有五百斤！5.按要求完成句子练习。
（1）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠子死者最后的祭献。
仿写句子：我（花）是对老师的，我是对母亲的，我是对演员的，我是对胜利者的。
（2）“我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
”这句话告诉我们的人生哲理是。
6.阅读课内片段，完成练习。
①我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
②清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
③我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
（1）片段主要写的是（）。
A.花的生长 B.花的生活 C.花的追求（2）从第①段中可以看出花常被人类用来。
（3）第③段中的“千万颗亮晶晶的眼睛”指的是，“那只硕大无朋的独眼”指的。
部编本人教版小学六年级语文上册第一单元地4课《花之歌》课后作业及答案
部编本人教版小学六年级语文上册第一单元第4课《花之歌》课后作业及答案一、下列加点字的读音不正确的是（）。
A. 冠．冕（guàn）B. 摇曳．（yè）C. 孕．育（yùn）D. 苍穹．（qióng）二、选字填空。
增赠（1）财富的（）长和闲暇的（）多，是促进人类文明的两大要素（2）我把内心不敢释放出来的忧伤，慷慨地（）予秋风。
桨浆3）让我们荡起双（），小船儿推开波浪。
（4）如果实在难吃，可以调上一些糖（）和蜂蜜三、下面加点的词语运用不恰当的是（）。
A. 我亲自去观看了最近捕获的那只海龟，果然硕大无朋．．．．，据说足足有五百斤！B. 外面烈日炎炎，没有一丝风，不知名的树婆娑起舞．．．．，仿佛被晒得没了精神。
C. 秋天了，成熟的果实却低下了头，它不是在孤芳自赏．．．．，也不是在自我陶醉，更不是在哀泣自己将跌落枝头。
D. 他本来就自命不凡，所以举止言谈不屑流俗，顾影自怜．．．．，并不足怪。
四、下面的词语与“心驰神往”结构不相同的是（）。
A. 心花怒放B. 手舞足蹈C. 心领神会D. 目瞪口呆五、按要求完成句子练习。
（1）“我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
”这句话告诉我们的人生哲理是。
（2）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠子死者最后的祭献。
仿写句子：我（花）是对老师的，我是对母亲的，我是对演员的，我是对胜利者的。
六、阅读课内片段，完成练习。
雨之歌（有删改）纪伯伦①我是根根晶亮的银线，我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。
②我是颗颗璀璨的珍珠，从王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。
③我哭，山河却在欢笑：我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。
④云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除；那位相思成病，我去医治。
⑤雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。
⑥我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。
人教部编版六年级语文上册课时练第4课《花之歌》(含答案)
部编版六年级上册语文4.花之歌课时练一、课外知识介绍。
《花之歌》是纪伯伦创作的散文诗集《组歌》中的一首。
在这首诗中,诗人将花比作大自然的话语、屋星、诸元素之女,显示了他轻柔、凝练、隽秀与清新的创作风格。
二、给加点的字选择正确的读音,画“√”。
坠．( duò zhuì)落祭．(sì jì)献凝．(yí níng)视朝．( cháo zhāo)露仰．( yăng yáng)望哲．( zhé zhè)理三、根据课文，回答问题。
1.朗读课文,想一想:从哪些地方可以看出“我”是花?2.“我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。
”体会上面句子的特点,说说这样写的好处。
四、按课文原文选词填空。
孤芳自赏心驰神往顾影自怜我总是仰望高空,对光明；我从不，也不。
五、读下面一段话,完成练习。
我在原野上，使原野风光更加旖旎;我在清风中，使清风芬芳馥郁。
我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我;我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我。
1.根据课文内容填空。
2.用“”画出这段话中写花的作用的句子。
六、阅读下面的文章,回答问题。
紫藤路瀑布（节选）宗璞从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端，也不见其终极。
只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹！“我在开花!”它们在笑。
“我在开花!”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。
颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来,沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花像是一片张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱。
部编版小学六年级语文上册第一单元第4 课《花之歌》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学六年级语文上册第一单元第4课《花之歌》课后作业及答案一、用“√”点字选择正确的读音。
1.我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭．（zhuàn zhuǎn）、歌唱；我婆娑．（suō suǒ）起舞，芳草为我鼓掌。
2.小伦在学校运动会上夺得冠．（guān guàn）军，领奖时他戴着桂冠．（guān guàn）。
二、选择词语填空。
瞻仰眺望张望注视凝视1.我们来到烈士陵园（）革命烈士纪念碑。
2.我站在轮船甲板上向远处（）。
3.老师一再强调，考试时不能四处（）。
4.白昼的那只硕大无朋的独眼向我（）。
三、读句子，按要求完成练习。
1.我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看。
“千万顆亮晶晶的眼睛”指的是。
2.而这些哲理，人类尚未完全领悟。
“这些哲理”指的是什么？你是怎样理解这些哲理的？四、阅读下面的文段，完成练习。
啊！风你时而歌唱，欢笑；时而又悲叹，哭号。
我们能听见你的声音，却见不着你的面貌；对于你，我们能觉察出，但却看不到。
你仿佛是爱情的海洋，淹没了我们的灵魂，抚慰着我们宁静的心。
你逢山而升，遇谷而降，在原野上则伸展开去，浩浩荡荡。
升时，可看出你的刚毅、坚忍；降时，可看出你的谦恭、礼让；伸展时，则显示出你的轻盈、灵敏。
你犹如一位尊贵而仁义的国王，对下层弱者显得和蔼可亲，对倨傲的强者则威风凛凛。
1.本文与《花之歌》一样都充满了丰富的想象，它们在修辞手法上共同运用了_________和。
2.本文在写作人称上与《花之歌》的不同之处是什么？3.本文表达了作者怎样的思想感情？参考答案一、1.zhuàn suō 2.guàn guān二、1.瞻仰 2.眺望 3.张望 4.凝视三、1.天空中闪烁的星星2.我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
示例：人类应该向往光明，追求光明。
四、1.比喻拟人2.《花之歌》用第一人称“我”写作，《啊！风》用第二人称“你”写作。
部编版六年级上册语文《4.花之歌》练习题及答案
部编版六年级上册语文《4.花之歌》练习题及答案一、基础训练。
1．看拼音写词语。
chānɡ qiónɡzhuì luòlǜ yīn jì xiànyǐ nǐfù yùqiónɡ jiānɡlǐng wù2．组词。
穹（_________）祭（_________）浆（_________）驰（_________）穷（_________）察（_________）桨（_________）弛（_________）3．造句。
旖旎：_____________________________心驰神往：__________________________4．该如何评价纪伯伦的《花之歌》？______________________________________5．如何理解画线句课文第①②节？_______________________________________6．“我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
”由这句看出花是人类_________和_________感情的寄托。
7．用自己的话概括花的精神。
8．“而这些哲理，人类尚未完全领悟。
”这句有何作用？二、课文回顾。
9.原文填空。
我饮着（_________）的琼浆，听着小鸟的（______）、（______）；我（________），芳草为我鼓掌。
我总是（__________），对光明（__________）；我从不（__________），也不（________）。
而这些哲理，人类尚未完全领悟。
课内阅读。
花之歌我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍……我是星星，从苍穹附坠落在绿茵中。
我是诸元素之女：冬将我孕育;春使我开放;夏让我成长;秋令我昏昏睡去。
我是亲友之间交往的礼品;我是婚礼的冠冕;我是生者赠与死者最后的祭献。
部编版六年级语文上册第一单元4花之歌 课后作业
4.花之歌一、给加点的字选择正确的读音并打“√”。
1.我是星星,从苍穹．(qiónɡqónɡ)坠．(duòzhuì)落在绿茵中。
2.我是婚礼的冠．(ɡuānɡuàn)冕。
3.我在原野上摇曳．(yèyuè),使原野风光更加旖．(yīyǐ)旎。
二、写出下列词语的近义词或反义词。
近义词:苍穹—( ) 芬芳—( )反义词:黑夜—( ) 仰望—( )三、写出下列句子所运用的修辞手法。
1.我是诸元素之女:冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。
( )2.花儿在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。
( )3.星星就像夜空中千万颗亮晶晶的眼睛。
( )四、按要求写句子。
1.我从不．．孤芳自赏。
(用加点的词语造句) ．．顾影自怜,也不2.清早,我同晨风一道将欢迎光明。
(修改病句)五、课内阅读。
我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,藏在心间,然后又说一遍……我是星星,从苍穹坠落在绿茵中。
我是诸元素之女:冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。
我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。
清早,我同晨风一道将光明欢迎;傍晚,我又与群鸟一起为它送行。
我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。
我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
我饮着朝露酿成的琼浆,听着小鸟的鸣啭、歌唱;我婆娑起舞,芳草为我鼓掌。
我总是仰望高空,对光明心驰神往;我从不顾影自怜,也不孤芳自赏。
而这些哲理,人类尚未完全领悟。
1.作者将“花”比作什么?2.将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”,共同暗示了一个什么样的自然现象?3.本文想象奇特,并综合运用了、、等修辞手法。
4.最后一段中的“这些哲理”指的是什么?你是怎样理解“这些哲理”的?5.在这首为花儿所唱的赞歌里,花儿是一个什么样的形象?第4课一、1.qiónɡzhuì 2.ɡuān 3.yèyǐ二、天穹芳香白昼俯视三、1.排比 2.拟人 3.比喻四、1.阳光从不对万物吝啬温暖,也不向任何受之恩惠的生物索取回报。
部编版小学六年级语文上册第一单元第4 课《花之歌》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学六年级语文上册第一单元第4课《花之歌》课后作业及答案1.下列加点字的读音不正确的是（）。
A.孕．育（yùn）B.苍穹．（qióng）C.冠．冕（guàn）D.摇曳．（y è）2.选字填空。
桨浆（1）让我们荡起双（），小船儿推开波浪。
（2）如果实在难吃，可以调上一些糖（）和蜂蜜增赠（4）财富的（）长和闲暇的（）多，是促进人类文明的两大要素(3)我把内心不敢释放出来的忧伤，慷慨地（）予秋风。
3.下面加点的词语运用不恰当的是（）。
A.秋天了，成熟的果实却低下了头，它不是在孤芳自赏．．．．，也不是在自我陶醉，更不是在哀泣自己将跌落枝头。
B.他本来就自命不凡，所以举止言谈不屑流俗，顾影自怜．．．．，并不足怪。
C.我亲自去观看了最近捕获的那只海龟，果然硕大无朋．．．．，据说足足有五百斤！D.外面烈日炎炎，没有一丝风，不知名的树婆娑起舞．．．．，仿佛被晒得没了精神。
4.下面的词语与“心驰神往”结构不相同的是（）。
A.心领神会B.目瞪口呆C.心花怒放D.手舞足蹈5.按要求完成句子练习。
（1）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠子死者最后的祭献。
仿写句子：我（花）是对老师的，我是对母亲的，我是对演员的，我是对胜利者的。
（2）“我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
”这句话告诉我们的人生哲理是。
6.阅读课内片段，完成练习。
①我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
②清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
③我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
（1）片段主要写的是（）。
A.花的生活 B.花的生长 C.花的追求（2）从第①段中可以看出花常被人类用来。
（3）第③段中的“千万颗亮晶晶的眼睛”指的是，“那只硕大无朋的独眼”指的。