你了解太阳吗阅读附答案
你了解太阳吗阅读附答案
你了解太阳吗？
①太阳是太阳系的中心天体，占太阳系总体质量的99．86％。
太阳系中的八大行星、小行星、流星、慧星、外海王星天体以及星际尘埃等都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。
②天文学家把太阳结构分为内部结构和大气结构两大部分。
内部结构由内到外可分为太阳核心、辐射区、对流层3个部分；大气结构由内到外可分为光球层、色球层和日冕。
③太阳的核心区域很小，半径只占太阳半径的1/4，但却是产生核聚变反应之处，是太阳的能源所在地。
④太阳内部0．25－0．86个太阳半径区域称为太阳的辐射区。
辐射区约占太阳体积的一半。
太阳核心产生的能量，通过这个区域以辐射的方式向外传输。
⑤对流层处于辐射区的外面。
由于巨大的温度差引起对流，内部的热量以对流的形式从对流层向太阳表面传输。
除了通过对流和辐射传输能量外，对流层的太阳大气湍流还会产生低频声波动，这种声波将机械能传输到太阳外层大气，从而产生加热和其他作用。
⑥对流层上面的太阳大气，称为太阳光球层。
太阳光球层是一层不透明的气体薄层，厚度均500千米。
它确定了太阳非常清晰的边界，几乎所有的可见光都是从这一层发射出来的。
⑦色球层位于光球层之上，厚度约2000千米。
由于色球层发出的可见光总量不及光球层的1%，因此人们平常看不到它。
只有在发生日全食时，即食既之前几秒钟或生光以后几秒钟，当光球所发射的明亮光线被月影完全遮掩的短暂时间内，才能看见在日面边缘呈现出狭窄的玫瑰红色的发光圈层，这就是色球层。
⑧日冕是太阳大气的最外层，由高温、低密度的等离子体组成。
亮度微弱，在白光中的总亮度比太阳圆面亮度的1%还低，相当于满月的亮度，因此只有在日全食时才能展现其光彩，平时观测则要使用日冕仪。
日冕的温度高达百万度，其大小和形状与太阳活动有关，在太阳活动极大年时，日冕接近圆形；而在太阳活动宁静年则呈椭圆形。
广义的日冕可包括地球轨道以内的范围。
⑨从太阳的结构我们了解到，太阳虽然看似一个大火球，实际上它的能量是来源于太阳核心区域的核聚变反应。
随着核聚变反应的不断发生，大阳的燃料也在不断地消耗，太阳究竟会不会永久存在呢？
⑩其实，太阳只不过是宇宙中不计其数的恒星之一，它有自己的寿命，最终也会死亡。
有数据显示，这个生命期开始于大约46亿年前，还将延续45至55年，之后，它将因耗尽氢燃料和氦燃料，坍缩成一颗白矮星。
（来源：新华闻2018-05-27，有改动）
1．对全文层次的划分正确的一项是（）（2分）
A．①②③／④⑤⑥／⑦⑧⑨⑩B．①／②③④⑤⑥⑦⑧／⑨⑩
C．①／②／③④⑤⑥⑦⑧⑨／⑩D．①②／③④⑤⑥⑦⑧／⑨⑩
2．对下面说明方法判断有误的一项是（）（2分）
A．太阳是太阳系的中心天体，占太阳系总体质量的99．86%。
（列数字）B．太阳的核心区域很小，半径只占太阳半径的1/4。
（作比较）
C．对流层上面的太阳大气，称为太阳光球层。
（下定义）
D．在太阳活动极大年时，日冕接近圆形；而在太阳活动宁静年则呈椭圆形。
（摹状貌）
3．下列表述不符合原文意思的一项是（）（2分）
A．太阳的巨大能量来源于太阳的核心区域。
B．太阳是宇宙中众多的恒星之一，也有寿命，现在的太阳正处在中年时期。
C．日冕的温度很高，但亮度微弱，因此，即使在日全食时也难展现其光彩。
D．几乎所有的可见光都是从这一层发射出来的。
几乎从范围上进行限制说明。
【答案】
1．B
2．C
3．C
搜集整理仅供参考。
太阳的阅读题及答案5篇
太阳的阅读题及答案5篇第一篇：太阳的阅读题及答案导语：阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。
它是从视觉材料中获取信息的过程。
下面是由小编整理的关于太阳的阅读题及答案。
欢迎阅读！篇一：太阳阅读题及答案《太阳》阅读理解有这么一个传说，古时候，天上有10个太阳，晒得地面寸草不生。
人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉9个，只留下一个，地面上才不那么热了。
其实，太阳离我们有1.5亿公里远。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
这么远，箭哪能射得到呢？我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。
因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。
太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。
1．用“____”画出第三自然段的中心句。
2．这几段话写了太阳的三个特点，分别是：____、____、____。
3．第一自然段中的“其实”一词与第二自然段中的“____”一词意思相近。
4．把“这么远，箭哪能射得到呢？”改为陈述句。
______________________________________________5．太阳的中心温度真的是表面温度的2500倍吗？为什么？______________________________________________参考答案：1．太阳会发光，会发热，是个大火球。
2．距离远体积大温度高3．实际上4．这么远，箭射不到。
5．不一定，因为作者说太阳的中心温度“估计是表面温度的2500倍”。
篇二：太阳阅读答案《太阳路》阅读理解阅读下面文章，回答第1—6题。
太阳路贾平凹小的时候，我们最猜不透的是太阳。
那么一个圆盘，红光光的，偏悬在空中，是什么绳儿系着的呢？它出来，天就亮了，它回去，天就黑了；庄稼不能离了它，树木不能离了它，甚至花花草草的也离不得它。
《太阳》类文阅读+同步练习（附答案）五年级上册部编语文
（统编）部编版五年级上册语文类文阅读+课时练习（附答案）类文阅读-16太阳神秘的金星金星是全天空中最亮的一颗星，我国古代称金星为“太白星”。
金星和水星一样，位于地球轨道之内，只能黎明前出现在东方天空，或黄昏时出现在西方天空，所以金星又有“启明星''和“长庚星”之称。
金星是白东向西自转的，与我们地球的自转截然相反，所以金星上的太阳是西升东落。
金星离地球最近，金星的体积、质量、密度都和地球相近，因此，人们形像 地称金星为地球的“季生姐妹”，有人推测，金星上有着和地球上类似的环境，现代探测却表明，金星是个奇热、无水、无生命的世界。
金星和地球只是一对“貌合神离”的姐妹。
金星表面有一层厚厚的大气，金星大气密度是地球大气密度的100倍，浓密的大气强烈地反射阳光，使金星变得格外明亮。
金星大气中97%以上的成分是二氧化碳，整个金星像一个大温室，温室效应使金星各处温度都高达465—485°C,基本没有昼夜和四季的变化。
据测定，金星上的气压很高，约为地球大气压的90倍，相当于潜到水下900米时所承受的压力，任凭你有铁骨，到了金星也会粉身碎骨。
（选自《新世纪少年百科大世界宇宙•地理》中国少年儿童出版社）1.下列说法有错误的一项是（）A.金星被称作“太白星”“启明星''和“长庚星B.金星的自转与地球截然相反，金星上的太阳是西升东落。
C.金星的体积、质量、密度都和地球相近，有着和地球上类似的环境。
D.金星是个奇热、无水、无生命的世界。
2.“貌合神离“的本意是o用“貌合神离“造句：。
3.为什么说金星是地球的“挛生姐妹”？4.为什么说金星是地球的“挛生姐妹）却是无生命的世界?【参考答案】1. C2.貌合神离：表面上关系很密切，实际上是两条心。
造句：原来合作很好的这两家公司现在却貌合神离，矛盾日趋尖锐。
3.金星的体积、质量、密度都和地球相近。
4.金星大气密度大，温度高，气压高，生物无法生存。
太阳阅读答案两篇
太阳阅读答案两篇
太阳是距离地球最近的恒星,是太阳系的中心天体.下面是小编为你带来的太阳阅读答案两篇，欢迎阅读。
太阳阅读答案一
太阳
大海上，太阳是从水里跳出来的。
草原上，太阳是从草里冒出来的。
山村里，太阳是雄鸡叫出来的。
森林里，太阳是鸟儿唱出来的。
哦，美丽的世界，
是太阳照出来的。
1.儿歌共有_____句话。
2.把每一句中表示动作的词画上“△”号。
3.你喜欢太阳吗?为什么?
_________________________________________________
答案：略
解析：
1.5
2.跳，冒，叫，唱
3.略
太阳阅读答案二
读一读，做一做。
太阳
栽一棵棵树，
太阳为我们造出一把把大伞，
挡住风沙，
让地球村变成绿色家园。
栽一朵朵花，
太阳为我们绣出一件件花衫，
披上盛装，
让地球村变成美丽花园太阳。
栽一棵棵小草，
太阳为我们织出一张张绿毯，
铺满大地，
让地球村永远是春天。
1.在括号里填上合适的词语。
一棵棵() 一把把() 一朵朵()
一件件() 一张张() 一片片()
2.太阳能为我们地球做些什么?把诗中有关的画上“”。
3.在诗中，小作者希望地球村变成、、。
参考答案：
1. 树伞花花衫绿毯草地(答案不唯一)
2. 为我们造出一把把大伞，绣出一件件花衫，织出一张张绿毯。
3. 绿色家园美丽花园永远是春天。
太阳花阅读理解题及答案
太阳花阅读理解题及答案你见过太阳花吗？你知道它长什么样子吗？下面店铺为大家带来《太阳花》阅读题目及其参考答案的内容，希望大家喜欢。
《太阳花》阅读原文①一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。
一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。
乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。
在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。
②三朵花是信号。
号音一起，跟在后边的便一发而不可挡。
大朵、小朵，单辨、复瓣，红、紫、蓝、粉一齐开放。
一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。
连那些最不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。
③从初夏到深秋，花儿经久不衰。
一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩。
起初，我们认为，太阳花经久不衰，是因为太阳花喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。
不错，是这样的。
在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。
只有太阳花，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加旺盛。
④但看得多了，才注意到，一朵太阳花，其生命却极为短促。
朝开夕谢，只有一日。
因为开花的时光太短，这机会就显得格外宝贵。
每天，都有一批新的花蕾在等待开放。
日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。
花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了....这样一个开花的全过程，可以在人注视之下，迅速完成。
此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开去。
待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放。
第二天，迎接朝阳的将完全是另一批新的花蕾。
⑤这新陈交替多么活跃，多么生动!也许正是因为这一点，太阳花在开放的时候，朵朵都是那样精神饱满，不遗余力。
尽管一朵太阳花，生命那么短促，但整体上它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。
⑥开完的太阳花并不消沉，并不意懒。
在完成开花之后，它们就腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。
太阳阅读及答案
太阳阅读及答案 太阳或⽇是位于太阳系中⼼的恒星，它⼏乎是热等离⼦体与磁场交织著的⼀个理想球体。
下⾯是⼩编为你带来的太阳阅读及答案，欢迎阅读。
太阳阅读题 1.把下⾯的改为陈述句。
这么远，箭哪能射得到呢? 2.这篇短⽂在介绍太阳的特点时，运⽤了等⽅法，把太阳、、三个⽅⾯的知识说具体、通俗，具有很强的说服⼒，给⼈留下深刻的印象。
3.请把“引⽤传说”部分的句⼦⽤——画出来。
⽤“引⽤传说”的说明⽅法有什么好处? 4.读了这段⽂字你对太阳油哪些了解?⽤⾃⼰的话写⼀写。
参考答案： 1.这么远，箭不能射到。
2.举例⼦、列数字、作⽐较、引⽤传说 距离、⼤⼩、热度 3.古时候，天上有⼗个太阳，晒得地⾯⼨草不⽣。
⼈们热得受不了，就找了⼀个箭法很好的⼈射掉九个，只留下⼀个，地⾯上才不那么热了。
增添⽂章的可读性和趣味性。
4.太阳离我们⾮常远，太阳表⾯温度⾮常⾼。
太阳你赐予了我们⽣命;赐予了我们⾷物;给了我们温暖;为我们提供了能源。
太阳原⽂ 有这么⼀个传说，古时候，天上有10个太阳，晒得地⾯⼨草不⽣。
⼈们热得受不了，就找⼀个箭法很好的⼈射掉9个，只留下⼀个，地⾯上才不那么热了。
其实，太阳离我们有1.5亿公⾥远。
到太阳上去，如果步⾏，⽇夜不停地⾛，差不多要⾛3500年;就是坐飞机，也要飞⼆⼗⼏年。
这么远，箭哪能射得到呢? 我们看到太阳，觉得它并不⼤，实际上它⼤得很，130万个地球才能抵得上⼀个太阳。
因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有⼀个盘⼦那么⼤。
太阳会发光，会发热，是个⼤⽕球。
太阳的温度很⾼，表⾯温度有6000摄⽒度，就是钢铁碰到它，也会变成汽;中⼼温度估计是表⾯温度的2500倍。
五年级西师大语文下册课文内容阅读理解必考题型含答案
五年级西师大语文下册课文内容阅读理解必考题型含答案班级：__________ 姓名：__________一、课内阅读。
太阳（节选）①太阳会发光，会发热，是个大火球。
太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
②太阳（）离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。
有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。
（）没有太阳，地球上（）不会有植物，也不会有动物。
我们吃的粮食（）蔬菜（）水果（）肉类（）穿的棉（）麻（）毛（）丝（）都和太阳有密切的关系（）埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
③地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成水蒸气。
空气上升时，温度下降，其中的水蒸气凝成了无数的小水滴，飘浮在空中，变成云。
云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。
1．在文中的括号里填上关联词。
2．在第②自然段的（）内加上标点符号。
3．选文第①自然段采用了什么说明方法？作用是什么？___________________________________________4．请结合实际说说太阳与地球的密切关系。
___________________________________________二、阅读课文片段、完成练习。
太阳晒着地面、有些地区吸收的热量多，那里的空气就比校热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。
空气有冷有热，才能流动，成为风。
太阳光有杀菌的作用、我们可以利用它来预防和治疗疾病。
地球上的光明和温暖都是太阳送来的。
如果没有太阳地球上将到处是黑暗到处是寒冷没有风雪雨露没有草木鸟兽自然也不会有人一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
1．从文中找出两组反义词。
（________）——（________）（________）——（________）2．给第三段的句子加上标点。
16 太阳课件及课后习题参考答案
qū
shā jūn liáo
区杀菌疗
书写指导
摄粮菌
注意：捺变点
书写指导
殖 里面是三横
区
多音字
xì（ 关系 ） 系
jì（系鞋带）
鞋带松了没关系（xì），自己 重新系（jì）好就行了。
繁殖 寸草不生
预防 杀菌
连一连 连一点草儿都不生长。形容
灾害严重或土地贫瘠。 用日光、高温、过氧乙酸、
酒精、抗生素等杀死病菌。 生物产生新的个体，以传代。
（2）从“一百三十万个”和“一个”可 知运用了列数字的说明方法；从“抵得上”可 以看出是用一百三十万个地球与一个太阳相比 较，用了作比较的说明方法。这些说明方法的 运用可以让人直观、具体地感受到太阳体积大 的特点。
（3）这句话运用了举例子、列数字的说 明方法，以步行和坐飞机到太阳上去要花很长 的时间为例，说明太阳距离地球十分遥远。这 些说明方法可以让人联系生活实际，使太阳距 离地球远的特点真实、可感。
拓展延伸
日初出大如车盖，及日中则如盘盂， 此不为远者小而近者大乎？
太阳刚出来的时候像车盖一样大，等 到正午就小得像一个盘子，这不是远处的 看着小而近处的看着大吗？
日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此 不为近者热而远者凉乎？
太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到 中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是 近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？
总结句： 这既是对前两句的总结，也是对全文
的总结，再次强调了太阳的重要性。
植物 光明、温暖
动物
吃的
穿的
太阳和我们关系密切
煤炭 云
杀菌 风
雨 雪
结合生活经验或相关书籍资料，说说生 活中还有哪些事物和太阳有着密切的关系， 谈谈你对“一句话，没有太阳，就没有我们 这个美丽可爱的世界”的理解。
最新人教部编版小学五年级上册语文《太阳》名师课件
深入理解
小组交流： 默读4-8自然段，从课文中提取相 关信息，说说“为什么太阳和人类的 关系非常密切”？
深入理解
大阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系 非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽， 长叶，开花，结果；鸟兽、虫鱼才能生存，繁殖。如 果没有太阳，地球上就不会有植物 ，也不会有动物。 我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、丝， 都和太阳有密切关系。埋在地下的煤炭 ，看起来好像 跟太阳没有关系，其夹离开大阳也不能形成，因为煤 炭是由远古时代的植物埋在地层下变成的。
关系（4-8）
自然气候变化 预防、治疗疾病
关系密切
太阳真重要 采用列数字、举例子、作比 较等说明方法，介绍了和太阳相关的 一些知识，说明太阳与人类之间有着 非常密切的关系。
总结提升
小练笔： 选择身边的一个事物，试着用多 种说明方法说明它的特征。
浩渺宇宙，静待你的探索！
深入理解
◇太阳离我们约有一亿五千万千 米远。到太阳上去，如果步行， 日夜不停地走，差不多要走三千 五百年；就是坐飞机，也要飞二 十几年。
运用举例子的说明方法，以 步行和坐飞机到太阳上去要花很 长时间为例，说明太阳与地球之 间的距离非常遥远。
深入理解
开水的温度是100℃ 钢铁的熔点是1500℃
◇太阳的温度很高，表面温度有 五千多摄氏度，就是钢铁碰到它， 也会变成气体。
堂
1、回顾本节课所学知识，熟练 掌握知识要点。 2、完成课后练习题。
课堂小结
今天学完了你有什么收获呢？
各抒己 见吧！
习
1、老师引导学生回顾本课知识点。 2、布置课后练习任务。
深入理解
自学提示： 默读1-3自然段，说说作者是运用 哪些说明方法介绍太阳的，这样写有 什么好处？
太阳花阅读理解题及答案
太阳花阅读理解题及答案 你见过太阳花吗？你知道它长什么样⼦吗？下⾯店铺为⼤家带来《太阳花》阅读题⽬及其参考答案的内容，希望⼤家喜欢。
《太阳花》阅读原⽂ ①⼀天清晨，太阳花开了，在⼀层滚圆的绿叶下边，闪出三朵⼩花。
⼀朵红，⼀朵黄，⼀朵淡紫⾊。
乍开的花⼉，像彩霞那么艳丽，像宝⽯那么夺⽬。
在我们宁静的⼩院⾥，激起⼀阵惊喜，⼀⽚赞叹。
②三朵花是信号。
号⾳⼀起，跟在后边的便⼀发⽽不可挡。
⼤朵、⼩朵，单辨、复瓣，红、紫、蓝、粉⼀齐开放。
⼀块绿⾊的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。
连那些最不爱花的⼈，也经不住这美的吸引，⼀得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。
③从初夏到深秋，花⼉经久不衰。
⼀幅锦缎，始终保持着鲜艳夺⽬的⾊彩。
起初，我们认为，太阳花经久不衰，是因为太阳花喜爱阳光，特别能够经受住烈⽇的考验。
不错，是这样的。
在夏⽇暴烈的阳光下，牵⽜花偃旗息⿎，美⼈蕉慵倦⽆⼒，富贵的牡丹也早已失去神采。
只有太阳花，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加旺盛。
④但看得多了，才注意到，⼀朵太阳花，其⽣命却极为短促。
朝开⼣谢，只有⼀⽇。
因为开花的时光太短，这机会就显得格外宝贵。
每天，都有⼀批新的花蕾在等待开放。
⽇出前，它包裹得严严紧紧，看不出⼀点要开的意思，可是⼀见阳光，就即刻开放。
花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的，徐徐地向外伸张，开⼤了，开圆了....这样⼀个开花的全过程，可以在⼈注视之下，迅速完成。
此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开去。
待到⼣阳沉落时，花瓣⼉重新收缩起来，这朵花便不再开放。
第⼆天，迎接朝阳的将完全是另⼀批新的花蕾。
⑤这新陈交替多么活跃，多么⽣动!也许正是因为这⼀点，太阳花在开放的时候，朵朵都是那样精神饱满，不遗余⼒。
尽管⼀朵太阳花，⽣命那么短促，但整体上它们总是那样灿烂多姿，⽣机勃勃。
⑥开完的太阳花并不消沉，并不意懒。
在完成开花之后，它们就腾出空隙，把承受阳光的最佳⽅位，让给新的花蕾，⾃⼰则闪在⼀旁，聚集精华，孕育后代，把⽣命延续给未来。
2023年部编版语文五年级上册太阳教案模板(精推3篇)
部编版语文五年级上册太阳教案模板（精推３篇）〖部编版语文五年级上册太阳教案模板第【1】篇〗太阳教材简说：这篇课文是一篇常识性说明文，主要介绍了太阳的特点和与人类的关系。
第一部分（第一至三自然段）分别讲了太阳的远、大、热三个特点。
第二部分（第四至八自然段）具体讲了太阳与人类的密切关系。
课文叙述条理清楚，我们把文章的内容梳理一下，就可以看出本文的说明对象，说明顺序和说明方法。
教学目标：1、理解课文内容，初步了解太阳的特点，太阳和人类的密切关系。
2、写摘录笔记，认字四个，写字八个，理解“繁殖、凝成”等词语在文中的意思，体会课文语言严密的特点。
3、练习略读，体会作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。
教学重、难点：1、读懂课文，了解太阳的特点以及与人类的关系。
2、学习课文中列数字、作比较、打比方等说明方法。
教学准备：课件教学时间：2课时第二课时教学目的：1、了解太阳的特点，体会它和人类的密切关系。
2、学习课文中列数字、作比较、打比方等介绍太阳的说明方法。
教学过程：一、复习导入。
1、理清课文的思路:(1)、太阳的特点。
(2)、它与人类的密切关系。
2、出示课件，考考学生(判断正误)。
二、研读课文一至三自然段。
1、出示课件，完成几个思考题：(1)、传说中的后羿真的能把太阳射下来吗(不能)(2)、为什么不能，从哪里可以看出来联系上下文内容理解“其实”一词。
(3)、谁能运用课文中介绍的内容说说为什么这是不可能的事2、交流汇报。
(1)、太阳离我们约有（）千米远，到太阳上去，如果步行日夜不停地走，差不多要走( ),就是……(2)、这么远，箭哪能射得到呢(改成陈述句)(3)、我们看太阳……( )地球才能抵得上一个太阳。
(4)、太阳会发光，会发热，……3、逐段学习其说明方法。
4、看课件结合课文用三个字概括太阳的特点：远大热5、说话训练。
三、研读课文四至八自然段。
1、默读，思考课文是从哪几个方面说明太阳和地球的关系非常密切的。