中考满分作文指导
中考作文《别担心,我可以的》写作指导及满分作文3篇

中考作文《别担心,我可以的》写作指导及满分作文3篇2019年广东广州卷真题再现:请以《别担心,我可以的》为题,写一篇文章。
(60 分)要求:①文体自选(诗歌除外)。
②600字以上。
③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
【教你审题】这个命题作文不设审题障碍,考生有话可说,有内容可写,但增加了思维方法和思想深度的考查,让平时关注生活、注重思考的考生能够取得高分。
想要写好这个作文,要紧扣题目写出几个重点:1.紧扣题目审清题意。
首先要紧扣“别担心”。
人生之路没有平坦大道,在自己并不一帆风顺的人生旅途中,有哪些人总是在背后默默地关注着你,担心着你?他们为什么担心你?担心哪些方面或哪些事情?题目中暗含着“不让谁担心”?担心你的人是谁?其次要紧扣“我可以”。
“我可以”,这其实是可以,一个人精神成长的结果,是一个人自信的表现。
在这里,考生要重点写出为什么在哪方面可以,要将自己的能力展示出来,让担心你的人放心。
2.紧扣题目写出深层含义。
这个题目本身就是写自己与他人之间的关系,要通过具体事例来给自己一个展示自我的机会,要拿出才华,鼓足信心,告诉读者:不用担心,“我”是可以的!除了展示自己的自信,更重要的是要用感恩的心去对待担心自己的人。
题目鼓励考生围绕个人励志、积极改变、由弱变强等成长话题进行表达,要求从第一人称出发,抓住题目中两个分句的审题导向,讲述从“担心”到“可以"的变化。
内容上:考生必须书写起初被别人担心自己做不好,但相信自己可以做好,结尾应该做好的叙事素材,同时必须要涉及到担心自己的身边的人,否则在内容的评分细则中,真情实感、内容充实、主题突出都得不到落实。
语言上:本文叙述应以第一人称,第一人称的语言效果是真实,标题是口语化的一个语句,所以同学们要追求真实恳切、质朴流畅的语言风格,力避词藻堆砌、矫揉造作、浮夸华丽的文字,文风晓畅恳切者胜!结构上:书信的文体格式、小标题式的叙事抒情结合的文体的集锦式结构,都是考生比较好呈现的;常规的单一事件的记叙文要注重段落的分布合理,前后的衔接照应,详略得当, "担心”的"你“和说"可以”的“我”应成为全文的结构线索和脉络。
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短则可能无法充分表达思想。要根据题目要求和自身情况,合理控制篇
幅。
卷面整洁:书写规范,美观大方
书写规范
在书写过程中,要注意字迹清晰、笔 画规范,避免出现潦草、难以辨认的 情况。同时,要注意标点符号的使用, 确保语法正确、表达清晰。
美观大方
在书写时,要注意排版美观、大方。 段落之间要空行,每段开头空两格。 标题要居中书写,字体可以稍大或加 粗。同时,要注意避免涂抹、修改过 多,保持卷面整洁。
05 应试技巧与心理调适指南
时间管理:合理安排写作进度
01
制定写作计划
根据题目要求和自身情况,合理规划写作时间和进度,确保能够在规定
时间内完成作文。
02
分配时间
在写作过程中,要合理分配时间,避免前松后紧或前紧后松的情况出现。
可以按照审题、构思、草拟提纲、写作、修改等步骤来安排时间。
03
控制篇幅
要注意控制作文的篇幅,避免过长或过短。过长容易超出规定字数,过
保持冷静
在遇到难题或不确定的情况时,要保持冷静和理智。不要惊慌失措或盲目猜测,而是要仔细 审题、分析问题并寻找解决方案。同时,要相信自己的能力和判断力。
06 教师点评与学生互动环节
教师针对学生作品进行点评指导
指出学生作文中的亮点和优点, 如创意、表达、结构等方面;
分析学生作文中存在的问题和不 足,如思路不清、表达不准确、
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目 录
• 中考作文概述与趋势分析 • 写作基础技能提升 • 素材积累与运用策略 • 写作实战演练与案例分析 • 应试技巧与心理调适指南 • 教师点评与学生互动环节
01 中考作文概述与趋势分析
中考作文重要性及评分标准
中考作文《有一束光照亮我》审题写作指导及满分作文6篇

中考作文《有一束光照亮我》审题写作指导及满分作文6篇
中考考场作文真题再现:
不小心摔倒时,路人的搀扶温暖了你;寒气逼人的凌晨,清洁工人忙碌的身影感动了你;迷茫困惑时,一本好书启发了你;平淡生活中,父母的言传身教影响了你;考试失利时,同学的安慰鼓励了你;取得成绩得意忘形时,老师的批评鞭策了你;新型冠状病毒疫情来袭时,逆行者无私奉献的精神震撼了你……生活中,总有一种力量像一束光照亮你,引你前行。
请以“有一束光照亮我”为题,写一篇文章。
要求:
①写出自己的经历和体验,感情真挚,思想健康,不得抄袭和套作;②文体不限,文体特征鲜明;③不少于600字;
本资料内容包括:审题立意、选材点播、技巧指津、满分作文。
【审题立意】
这是一篇比喻类的命题作文。
题目中的“一束光”比喻具有光亮作用的东西,应理解为某人或某物或某个场面,也就是说这些就像一道光一样照亮“我”的心灵,让“我”的心灵变得积极开朗,让“我”重新生发出前行的勇气和力量来。
“照亮”指给“我”带来转变,带来重大影响,使“我”变得积极向上。
这束光可以是一本好书,写一本书指引“我”走出迷惘;这束光可以是父母的言传身教,给“我”心灵的熏陶;这束光可以是同学的鼓励,给“我”失落时的安慰;可以是逆行者无私奉献的精神,给群众以希望……所以本文应以写人记。
中考作文《那些灿烂的细节》审题写作指导及满分作文5篇

中考作文《那些灿烂的细节》审题写作指导及满分作文5篇
中考考场作文真题再现:
以“那些灿烂的细节”为题作文
作文。
(60分)
生活常常因细节显得丰盈而又意味深长。
但是,正当其事时,我们往往会忽略它们的存在。
直到某个时候,回望过去,一些细节才会在我们记忆深处灿烂起来.....
请以“那些灿烂的细节”为题,写一篇文章。
要求①除诗歌、戏剧以外文体不限;②不少于600字;③文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。
本资料包括:审题立意、素材点拨、技巧指津、满分作文。
【审题立意】
1.审提示语。
“生活”强调所选取的素材应来源于生活,是我们的身边事、身边人;“正当其事时,我们往往会忽略它们的存在”是指当时我们并未意识到这些细节的可贵;“意味深长”“记忆深处”提示了作文应体现出感悟、回忆等要素。
立意要深,但从实写起;细节要简洁但传神且动人,因为越精简越细微的细节往往越能打动人,前期可有环境等的铺垫,造势,为迎接那个高潮做好准备。
2.抓关键词。
要好好解读题目。
“那些”意味着在数量上不止一一个,以两三个为宜;“灿烂的”是说选材要从积极向上、给人以正能量的方向切入,选取能给人带来快乐、感动和激励的事例;“细节”意味着一定要抓住起关键作用的小事来写,还要抓住人物的动作、语。
中考作文《藏在心底的 》审题写作指导及满分作文3篇

中考作文《藏在心底的》审题写作指导及满分作文3篇《藏在心底的》审题写作指导及满分作文3篇一、文题设计阅读下面的文字,按要求作文。
每个人心中都有一些往事,这些往事有的让人骄傲,有的让人惭愧,有的让人痛苦……藏在我心底的往事让我感动,藏在我心底的往事让我欣慰,藏在我心底的往事让我反思……请以“藏在心底的”为题写一篇不少于600字的记叙文。
二、解题指导这个命题是一个后空式命题作文。
这类文章的一般写作思路是:扣题而问,提出观点,呈现事例,感悟收束。
就本文而言,重要的是“挖”出藏在心底的人和事,在“挖”中自然渗透“我”的感情倾注,在“挖”中自然牵出生活中的细节感人之处。
从写作内容而言,可写凡人小事,也可写奇遇,但要写出藏在心底的情缘。
从表达方式上说,要抓住记叙、描写和抒情这些表达方法,尤其要注重细节描写,这样才能使文章内容丰富、感情真挚。
从构思上来说,可以以小见大,可以层层铺垫,可以对比衬托,无论怎样开头,都要为下文的展开作好铺垫。
结尾要写出感悟,要水到渠成。
语言要有文采,要有丰富的内涵。
三、写作指导思路一:寻找几件能体现“藏在心底”的往事或片段,通过这些片段展示人物的风采、人格的魅力。
文章可采用排比式结构,以“藏在心底的——”作为贯穿全文的线索,用“美文+哲思”的形式打造文章亮点。
思路二:借助日记的形式,展开故事情节,把藏在心底的情感展示出来。
文章采用倒叙开头,以回忆的形式展开正文,可以有适当的神态描写、动作描写和心理描写,结尾可用议论和抒情结尾。
思路三:以“藏在心底的风景”为线索,以“我”为视角,描述一位“我”难以忘怀的人或事,把藏在心底的美好情感展示出来。
文章可采用镜头组合的形式,使文章重点突出,内容具体,层次清晰。
四、满分作文藏在心底的爱父爱如山——题记不知大家有没有看过自行车的后轮爱前轮松了的事情。
后轮爱着前轮,但前轮永远不会知道后轮的爱恋。
这是对“暗恋”的比喻。
我看过后轮的故事后无限感慨,觉得这虽不是那么明显,但我也有过自己的小秘密。
中考满分作文写作指导:最好的作品(附文体详解及满分作文汇展7篇及名师点评)

中考满分作文写作指导:最好的作品(附文体详解及满分作文汇展7篇及名师点评)成长路上,我们都会经历各种各样的挑战和困难,但我们也会努力去完成各式各样的作品。
这些作品或许有形,或许无形,但它们都是我们成长路上的印迹,也许其中就有自己心中最好的作品,也许最好的作品还在追寻的路上。
在我的成长路上,我也经历了许多挑战和困难,但是我却从中获得了许多的成长。
我最好的作品是一幅画,它代表了我的勇气和敢于面对梦想的精神。
当我坐在窗边,看着月光洒进房间,我感到非常的满足和幸福。
写好一篇作文,首先要仔细审题。
从题目中我们可以得知,我们需要写一篇记叙文或议论文,主题是“最好的作品”。
在写作时,我们需要思考“最好的作品”是什么,以及为什么它是最好的。
我们需要详细地描述如何完成最好的作品,以及这个作品对我们的人生体验的影响。
在选材方面,我们可以选择一些大社会事件或活动中,普通人的行为、情感或者思考所展现出来的积极向上的精神与品质。
这样的素材更容易让我们的文章发出耀眼的光芒。
在本次作文中,我们可以从“成长路上”“克服困难”“有形或无形”等提示语中得到灵感。
我们可以通过描述自己完成作品的过程,来突出自己克服困难而获得的成长。
我们可以设计一个有形的作品,将创作或练“作品”的不同阶段对应克服困难的过程,既完成了“最好的作品”,也获得了“最好的成长”;或者我们可以选择无形的作品,更加注重细节的把控,但同样不能忽视“成长”这一中心。
最后,我想说,每个人都有自己心目中的最好的作品,它们或许是一件物品,或许是一段经历,但它们都是我们成长路上的重要印记。
让我们珍惜这些印记,继续前行,创造更多属于自己的最好的作品。
我从小就喜欢绘画,手握画笔,总是想象着创造出一个童话世界。
但是,我的画总是不够好,我花费两个小时的时间,画出来的效果却比不上姐姐几笔轻描淡写的作品。
因为姐姐的出色表现,我不敢展示自己的爱好,我的画总是不堪入目。
有一次,姐姐邀请我一起去公园写生,我一想到自己的不堪作品,就有点不想去了。
中考作文《我不再 》审题写作指导及满分作文5篇

中考作文《我不再》审题写作指导及满分作文5篇中考作文《我不再》审题写作指导及满分作文5篇一、审题指导本次作文题目为《我不再》,是一个动词短语,是一个自我反思和成长的过程。
题目中包含了一个否定词“不再”,这是对过去某个行为的放弃或者改变。
同时,题目也强调了一个转折,即从“是”到“不再”的转变。
在写作时,我们需要通过具体的事件和细节,阐述这个转变的过程,揭示转变背后的原因和意义。
同时,需要注意题目中的关键词,如“我”、“不再”等,要紧紧扣住题目,结合自身经历和感悟,展开文章的撰写。
二、写作结构1、开头:通过一个引人入胜的开头,吸引读者的注意力。
可以是一个引人深思的问题,或者是一个具体的场景。
2、主体:在主体部分,需要阐述转变的过程,包括过去的行为、转变的原因和转变带来的影响。
可以通过具体的事件和细节来描述。
3、结尾:通过一个有力的结尾,强调转变的意义和价值。
可以是一个感悟或者一个具体的行动计划。
三、满分作文(5篇)1.《我不再胆怯》开头:我曾经是一个非常胆怯的人,害怕面对陌生人,害怕在公共场合讲话。
然而,经过一次演讲比赛的锻炼,我逐渐克服了胆怯,变得更加自信和勇敢。
主体:在演讲比赛中,我第一次站在舞台上面对观众讲话。
刚开始我非常紧张和害怕,心跳加速,手心出汗。
然而,当我看到观众们期待和鼓励的目光时,我逐渐放松下来,开始享受这个过程。
通过这次比赛,我学会了如何克服胆怯,勇敢地表达自己的想法和情感。
结尾:我不再胆怯,变得更加自信和勇敢。
我相信每个人都有自己的恐惧和不安,但只要我们勇敢地面对它们,就能够超越自我,迎接更美好的未来。
2.《我不再骄傲》开头:我曾经是一个非常骄傲的人,认为自己无所不能。
然而,在一次比赛中,我输给了我的对手,意识到自己的骄傲和自负是多么的愚蠢和可悲。
主体:在比赛中,我因为过于自信而轻敌,没有认真准备,结果输给了我的对手。
我感到非常沮丧和失落。
然而,这次失败让我认识到自己的骄傲和自负是多么的愚蠢和可悲。
初一中考满分作文写作指导(精彩7篇)

初一中考满分作文写作指导(精彩7篇)初一中考优秀作文写作指导篇一今年暑假,我们去日照玩,这个活动是家里组织的,有爸爸,奶奶,我和小马(弟弟)。
到了日照,我们先找了一个宾馆住了下来,我和弟弟就迫不及待的来到海边啊!一望无际的大海在我们面前一个个浪花拍打着岸,我和小马高兴的跳了起来!我们赤足走在沙滩上,软软的沙子踩着真舒服,我和弟弟换上游泳衣,拿上游泳圈高兴的去游泳突然一个大浪来啦!没有躲急被他打了下来,啊!吐,啊!又苦又咸,好难喝啊!但是经不起大海的诱惑,我和弟弟还是冲进了海里,我和弟弟一会自由式一会蛙泳,我们还做了比赛,谁游的快,还没开始比赛一个大浪又打了过来!喝了好几口海水,有点想吐但是我和弟弟没有害怕大浪的打击,还是完成了比赛!退潮啦!我和弟弟在海里游的很开心也不知道游了多长时间!爸爸说:‘水凉啦!我们回家吧!’我和小马还有爸爸疲惫的回家啦!初一优秀作文写作指导篇二大圣看玩多时,问土地道:“此树有多少株数?”土地道:“有三千六百株。
前面一千二百株,花微果小,三千年一熟,人吃了成仙了道,体健身轻。
中间一千二百株,层花甘实,六千年一熟,人吃了霞举飞升,长生不老。
后面一千二百株,紫纹缃核,九千年一熟,人吃了与天地齐寿,日月同庚。
”大圣闻言,欢喜无任,当日查明了株树,点看了亭阁回府。
自此后,三五日一次赏玩,也不交友,也不他游。
一日,见那老树枝头,桃熟大半,他心里要吃个尝新。
奈何本园土地、力士并齐天府仙吏紧随不便。
忽设一计道:“汝等且出门外伺候,让我在这亭上少憩片时。
”那众仙果退。
只见那猴王脱冠服,爬上大树,拣那熟透的大桃,摘了许多,就在树枝上自在受用,吃了一饱,却才跳下树来,簪冠着服,唤众等仪从回府。
迟三二日,又去设法偷桃,尽他享用。
初一作文写作指导4:交代和照应--段与段之间篇三交代和照应是指内容之间的联系说的,是使篇章完整周密的重要方法。
一个好的篇章,不仅要注意段与段的衔接,层与层的连贯,还要注意前后的交代和照应。
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中考满分作文指导第一节满分作文的特点“满分作文不是没有缺点的,但肯定是有特点的!”其实,同学们不要把满分作文看得太神秘太不可得到,中考作文并非文学创作,只要你能够做到表达清晰,结构完整、语言准确,再突出一定的个性,如果能做到这些,作文就有可能拿到满分了。
结合历次命题和改卷的经验,满分作文有如下十大特点:一、书写美——最低要求:清晰可观1.写大一些。
尽量把字格占满,边上稍留一点空白即可。
2.色深一些。
用黑笔,用钢笔、中性笔,用笔头粗一些的。
3.结构合理些。
注意汉字的间架结构。
二、卷面美——最低要求:修改规X1.养成打草稿习惯。
2.考前攻关。
考前罗列错字错句,强化纠偏。
3.考时慎改。
要留几分钟检查,从头到尾逐字逐句地认真审读一遍,作些小改,用尺划,用修改符号。
三、切题美——最低要求:内外皆切不仅外在形式上有若干句子扣题,而且内在关系上也要紧贴题目,让自己的材料、立意、结构、表达切近题目。
四、内容美——最低要求:体现真善美切忌以下几点:1.“套”。
如写初中生活的美,就是喜、怒、哀、乐四大块。
2.“假”。
如写坚强,就是凄凄惨惨戚戚,或父母遇车祸。
3.“旧”。
如写友情,就是好朋友——产生矛盾——想和解——已转学。
4.“泛”。
如写人生、写奋斗,没有具体内容,大而无当、大而无点。
5.“盲”。
即乱写。
抛开题目要求,自由发挥,写与题目无关的背好的文章。
6.“怪”。
即思想出了毛病。
与众不同,爱走极端。
要做到:切口要小就初中学生而言,由于生活的阅历少,专业知识贫乏,理论水平有限,所以尽量不要去写重大题材,大处着眼可以,但一定要小处落笔。
写环保,你不必非得写“温室效应”、“XX汽车排放废气”……,你就写你家门前的小河,写小河的过去和现在,写你和小河的情缘(写小河变迁的文章已泛滥,要写就要写出细节的动人之处)。
写改革开放的成果,你不要搞数字发布,不要写奥运会(这个地球人都知道),不要写“神六”“神七”(你不是太空专家),不要泛泛写XX从一个小渔村变成了现代化的大都市(这个XX人都知道),你就写你们家的交通工具从单车到小汽车的历程,写你的住房如何由拥挤变得宽敞明亮。
写应试教育的弊端,你不要卖弄你那点可怜的教育学、心理学知识,也不要把你们学校的作息时间表、课程表都拿出来“晒”,你就写你自己的埋首题海、挑灯夜战的痛苦经历和感受——下面这篇例文就是很有特色的。
写人性美,你不要写雷锋、丛飞(他们的事迹中国人都知道)或者你刚刚在报纸电视上看到的某人,你就写你小区的叔叔阿姨、清洁工、保姆或者爷爷奶奶、外公外婆、父母、兄弟姐妹,细致地描写他们的在某一特定的时刻表现出的一种独有的美丽,比你写大人物要感人得多。
五、细节美——最低要求:触动心灵精彩的细节,有一种直抵人心的力量,让心灵轰然洞开,让老师流连、激赏。
不求经典,至少触动心灵。
六、立意美——最低要求:不陈旧不浅薄1.别人从实我从虚。
如写桥,别人写山涧的桥梁,我写感情的沟通。
2.别人肯定我否定。
如写珍惜,别人写珍惜友情,我则写不要总是失去了才懂得珍惜。
3.别人顺向我逆向。
如别人说自卑乃失败之母,我则写自卑乃动力之源。
七、首尾美——最低要求:简洁有味一般老师看作文,都是先看开头结尾,开头结尾好看,他才有信心、耐心继续看下去。
八、连贯美——最低要求:照应、过渡自然连贯着重中间,首尾着重两端。
连贯离不开照应和过渡。
九、句式美——最低要求:巧用整句灵动的句式能让文章波澜起伏,文采摇曳。
整句、散句、长句、短句,各有其妙,但写出漂亮的整句是高分作文的当然元素。
十、修辞美——最低要求:新鲜贴切巧妙运用修辞,化抽象为具体,变枯燥为生动,化腐朽为神奇,从而使文章产生巨大的感染力。
第二节材料、话题作文的拟题技巧材料作文,关键是要抓好材料的寓意,再根据寓意拟出新颖的题目,写出漂亮的作文。
题好文一半。
标题创新,要突出一个“新”字,做到新颖别致,独出心裁。
这里,笔者将为大家介绍几种标题创新的技巧。
一、引用化用法此法指的是引用或者化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、书名、影视剧名等作为文章的题目。
这种方法可使文章标题显得新颖别致,产生独特的魅力。
如1.“诚信”话题——《众里寻它千百度》2.“思念”话题——《所谓伊人,在水一方》3.“环保”话题——《我想有个家——一只小鸟的心声》4.“宽容”话题——《风中有朵雨做的云》5.“理解”话题——《对面的老师看过来》6.“亲情”话题——《世上只有妈妈好》7.“读书”话题——《爱你没商量》8.“学习”话题——《他山之石,可以攻玉》标题1、2都是引用诗词名句,既具有浓厚的抒情色彩,又蕴含深刻的双关含义。
标题3、4、和5分别引用和化用大家熟悉、喜欢的歌名,活泼而有趣。
标题6、7引用的都是影视剧名,新颖而别致。
标题8则是引用经典名言,典雅而深刻。
这些标题,贴近生活,使人喜闻乐见,倍感亲切。
二、设置悬念法这种方法,就是在拟题上设置一个诱人的悬念,或表明一个异乎寻常的结局,从而紧紧抓住读者的心,激起读者急于探求内容的强烈愿望,引导读者去追寻。
如1.“素质教育”话题——《十六岁,老朽了!》2.“素质教育”话题——《考试魔鬼定律》3.“男孩女孩”话题——《三个女生一台戏》4.“男孩女孩”话题——《我与203室不得不说的故事》5.“人与自然”话题——《两只流泪的爱情鱼》6.“人与自然”话题——《一只老鼠的手记》7.“网络与生活”话题——《谁的眼泪在飞》8.“网络与生活”话题——《网络江湖选美大赛》十六岁的花季少女,怎么变得老朽了?“考试”还有“定律”?并且“魔鬼”?三个女生到底能演出一场什么样的好戏?一个男孩与203室的女孩们之间到底有什么大不了的事?两只鱼怎么流泪了?怎么还有“爱情”?老鼠还有“手记”?这家伙究竟在里面记了些什么见不得人的事?在“网络年代”,到底有多少人的眼泪在风中飞舞?网络江湖选美?有趣!折桂的超级美女到底是苗若兰、王语嫣、霍青桐、黄蓉、香香公主、任盈盈?还是俄国公主索菲亚、70岁的灭绝师太?喜剧耶?闹剧耶?……哎呀,乱了,乱了,这些题目,任谁也会眼花缭乱,任谁也想探问究竟。
三、形象修辞法这种方法,是指运用比喻、拟人、夸X、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题,使题目生动,鲜明,美妙,贴切。
如1.“心愿”话题——《心灵是一棵会开花的树》2.“诚信”话题——《守住你的金矿》3.“生态”话题——《老鼠对猫的秘密挑战书》4.“故乡”话题——《千年月色万年情》5.“文化”话题——《“文化快餐”真的不足取吗?》6.“青春”话题——《长发长,短发短》7.“关爱”话题——《不要在冬天砍倒一棵树》8.“环保”话题——《还我家园——鸟类的呼声》标题1:明喻;标题2:暗喻。
二者均化抽象为具体,化平淡为神奇,生动形象。
标题3:拟人,色彩鲜明,表意丰富。
标题4:夸X,烘托气氛,增强联想。
标题5:反诘,加强语气,增强效果,发人深省。
标题6:对偶,表意凝练,琅琅上口,抒情酣畅。
标题7:双关,意味深长,启人深思。
标题8:呼告,语气有力,振聋发聩。
这些题目,由于运用了恰当的修辞,所以像一颗颗珍珠,闪闪发光;又像一块块磁石,吸引读者的心。
四、诗情画意法这种方法就是运用诗歌和散文的语言,营造一种优美的意境。
或景中藏情,或情中见景,或情景并茂,既有诗情,又有画意,韵味无穷。
1.“生命”话题——《白云?夕阳?歌声》2.“乡情”话题——《那河?那船?那人》3.“足迹”话题——《红舞鞋?蓝精灵》4.“机遇”话题——《雨季,我们一起去看海》5.“友谊”话题——《风中飞舞的白手帕》6.“窗口”话题——《今夜星光灿烂》7.“时空”话题——《恋恋风尘恋恋情》8.“时光”话题——《浪花里飞出欢乐的歌》以上八个标题,或白云清风,或黑夜红尘,或星光灿烂,或浪花飞溅,或情思绵绵,或欢歌飞扬,语言优美,形象鲜活,以有限的言词显露出无限的生活意蕴,给读者创造出无限的驰骋想象的空间。
同时,很容易拨动读者的心弦,使之产生情感上的共鸣,具有极强的艺术魅力。
五、怪异另类法这种方法,就是避开以上几种常见的命题方式,而采用一些怪异、另类的形式来命题,以便达到更加惹人注目的效果。
如1.“人生”话题——《梳子与梳子》2.“情感”话题——《夜夜夜夜》3.“生活”话题——《网?网!》4.“诚信”话题——《诚信!诚信?》5.“朋友”话题——《有鼠自远方来》6.“理想”话题——《ABCD——梦开始的地方》这些题目往往让人看了大跌眼镜,但细细品味,便可发现它们极具匠心,极有魅力,给人全新的感觉。
标题1:两把小梳子,演绎了一出人生大戏剧。
标题2:如此之夜,自然会使人感到万分压抑,但它的最迷人之处,是在沉睡过后看到一轮崭新的XX。
标题3:生活是“网”?生活确实是“网”!字里行间充满着被缚的呻吟和挣脱的呐喊。
标题4:我们渴望“诚信”!可是谁来拯救“诚信”?标题5:有鼠自远方来,悦乎?悲乎?标题6:少年,青年,中年,老年,人生的每一个季节,都会有梦。
“花香蝶自来,题好一半文”,拟一个好的标题,将是文章成功的一半。
题目拟得如何,从考试的角度来讲,不仅本身占分,而且直接关系到作文的质量,所以自由拟题不能等闲视之,必须在“新”字上多动些脑筋,多下些功夫。
附:100个创意作文题...。