山西省太原市迎泽区七年级下学期语文期末考试试卷

山西省太原市迎泽区七年级下学期语文期末考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共1题；共2分)1. （2分）下列对名著的评述不正确的一项是（）A . 《西游记》中唐僧师徒到达火焰山，面对熊熊烈火，孙悟空首先打算采取借芭蕉扇达到灭火的目的。

B . 《格列佛游记》是乔纳森·斯威夫特的一部杰出的讽刺小说，作者用丰富的讽刺手法和虚构幻想的离奇情节，深刻地剖析了当时法国的社会现实。

C . 《汤姆·索亚历险记》这部小说叙述了以汤姆·索亚为首的一群孩子为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境进行的种种冒险经历。

D . 《钢铁是怎样炼成的》中老布尔什维克朱赫来住在保尔家期间给保尔讲了许多革命、工人阶级和阶级斗争的道理，对保尔的思想成长起着决定性的作用。

二、句子默写 (共1题；共7分)2. （7分）(2016·黔南) 古诗文默写。

①关关雎鸠，在河之洲；________ ， ________。

（《关雎》）②________ ，虫声新透绿窗纱。

（《月夜》）③子夏日：“________ ，切问而近思，仁在其中矣。

”（《论语》十二章）④杜甫的《江南逢李龟年》中通过写现在之衰，来抒发时事之凋敝丧乱与人生之凄凉抓零的感慨的诗句是________ ， ________。

⑤杨炯的《从军行》中表现作者弃笔从戎的渴望，抒发保家卫国的壮志豪悄的句子是________ ， ________。

三、基础知识综合 (共1题；共4分)3. （4分）阅读下面的文字，完成小题。

你是历史长河里伟大的舵手你用手中的橹桨荡出南湖上潋滟的波光一只红船从此带着希望和力量迎着朝阳劈涛斩浪向着波lán壮阔的大海航行穿过暗夜凶险穿过岁月风沙南昌城头的枪声划破沉沉苍穹井冈山上迎来喷薄旭日雪山上隽刻下不朽丰碑草地泥沼中写就壮美诗行你是伟大的舵手啊豪迈的远航路上勇气和智慧之帆高高飘扬（1）根据拼音写汉字，给划线的字注音。

________lán________舵手波________壮阔苍穹（2）文中有错别字的词语是“________”，正确写法是“________”。

（3）文中“喷薄”的意思是________；“写就”中“就”的意思________。

（4）这段文字主要运用了________和________的修辞手法。

四、综合性学习 (共1题；共7分)4. （7分）诗人纪伯伦曾经说过：“人的嘴唇所能发出的最美好的字眼就是母亲，最美丽的呼唤就是妈妈。

”是呀，母亲如花，装点着我们的生命；母爱如阳光，让我们的世界备增温暖。

班级为此开展了以“感受母爱”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加吧！在开展此次活动前，班上做了一次调查，仔细阅读表格，谈谈你的发现。

（1）从变化的数据中，你发现了什么？（2）为了赞美深深的母爱，有同学拟了一副对联。

请你根据上联写出下联。

上联：两鬓白发尝尽人间疾苦下联：________（3）老师要求每位同学搜集一篇反映母爱的散文，并编辑成书。

请你给本书拟定一个书名并阐释理由。

五、诗歌鉴赏 (共1题；共3分)5. （3分） (2017七上·滨海期末) 古诗阅读芙蓉楼①送辛渐王昌龄②寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

【注释】①原址在今江苏省镇江市西北。

②王昌龄：盛唐诗人，写作本诗时被贬为江宁县丞。

③一片冰心在玉壶：我的心如晶莹剔透的冰贮藏在玉壶中一般。

比喻人清廉正直。

冰心，比喻纯洁的心。

（1）根据诗意，展开合理想象，描绘诗歌前两句所展示的画面。

（2）诗歌表现了怎样的主题？六、文言文阅读 (共1题；共11分)6. （11分）(2014·荆门) 阅读古诗文，完成下列各题卜算子•咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。

已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。

零落成泥碾作尘，只有香如故。

庄子与惠子游于濠梁庄子与惠子游于濠梁之上。

庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。

”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。

子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。

”钓鱼记予尝步自横溪，有二叟分石而钓，其甲得鱼至多且易取，乙竟日亡所获也，乃投竿问甲曰：“食饵同，钓之水亦同，何得失之异耶？”甲曰：“吾方下钓时，但知有我而不知有鱼，目不瞬，神不变，鱼忘其为我，故易取也。

子意①乎鱼目乎鱼神变则鱼逝矣奚②其获？”乙如其教，连取数鱼。

予叹曰：“旨哉！意成乎道也。

”（选自宋代林昉《田间书•杂言》）【注】①意：意愿，愿望。

②奚：怎么，哪里。

（1）下列各组句子中，划线词的意思不相同的一组是（）A . ①是鱼之乐也②是天时不如地利也B . ①安知我不知鱼之乐②安得广厦千万间C . ①神变则鱼逝矣②佁然不动，俶尔远逝D . ①子意乎鱼，目乎鱼②目似瞑，意暇甚（2）下面对《庄子与惠子游于濠梁》有关内容的分析，不正确的一项是（）A . 本文写了一场轻松风趣的对话，惠子力辩，拘泥于事物的真实性；庄子巧辩，超然于物事之外。

B . 庄子认为“出游从容”的鱼很快乐，这其实只是一种主观看法，是他愉悦心境的投射与外化。

C . 惠子认为水中的游鱼并不快乐，所以当庄子说出自己的看法时，他立即给予了反驳。

D . 庄子的形象在简洁的对话中得以体现，他机敏、诙谐、富有情趣。

（3）下面对《钓鱼记》有关内容的理解，不正正确的一项是（）A . 这篇文章运用对比手法，生动地写出了甲乙两老汉“钓同而得失异”的情形。

B . 甲老汉之所以屡有收获，产要得益于他冷静沉着，不浮躁，不急于求成。

C . 作者认为“意成乎道”，意思是说要实现愿望必须掌握一定的规律和方法。

D . 故事说明了在客观条件相同的情况下，专注于目标和结果的人往往容易获得成功。

（4）请将文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。

①我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！②食饵同，钓之水亦同，何得失之异耶？（5）阅读《卜算子•咏梅》这首词，回答问题。

①这首词表现了梅花在________的环境下，仍然保持着________的品质。

②这首词虽在咏梅，但意在言外。

试作简要分析________。

七、现代文阅读 (共2题；共29分)7. （12分）武夷山——我的读后感梁衡①名山也已登过不少，但当我有缘做武夷之游时，却惊奇地发现这次却不劳攀援之苦，只要在竹筏上默读两岸的群山就行。

只这一点就足够迷人了。

②两岸群山将自已突兀的峰岩或郁葱的披发投入清澈的溪中。

我半躺在筏上的竹椅里，微醉似的看两边的景色，听筏下汩汩的水声，静静地读着这幅大水墨。

③这两边的山美得自在，当她不披绿裳时，硬是赤裸得一丝不挂，本是红色的岩石经多年的氧化镀上了一层铁黑，水冲过后又留下许多白痕，再湿了她当初隆起时的皱褶，就自然得可爱，或蹲或立，你会联想到静卧的雄狮、将飞的雄鹰或纯真的顽童、憨厚的老农，全无一点尘俗的浸染。

但大多数山还是茂林修竹，藤垂草掩，又显出另一番神韵。

筏子拐过一两道弯，河就渐行渐窄，山也更逼近水面，氤氲葱郁，山顶的竹子青竿秀枝，成一座绿色的天门阵，直排上云天，而半山上的松杉又密密匝匝地挤下来。

偶有一枝斜伸到水面，那便是姜子牙无声的垂竿。

河没有浪，山没有声，只有夹岸迷蒙的绿雾轻轻地涌动。

水中起伏不尽的山影早已让细密的水波谱成一首清亮的渔歌，和着微风在竹篙的轻拔慢拢中飘动。

④这条曲曲弯弯的溪水美得纯真。

滴滴雨露轻落在叶上草上，渗入根下土中，沙滤石挤，再流出涓涓细流，汇成这能漂筏行船的大河。

所以这水就轻软得可爱。

没有凶险的水涡，没有震山的吼声，只是悄悄地流，静静地淌。

每当筏子转过一个急弯时，迎面就会扑来一股爽人的绿风，这时我就将身子压得更低些，顺着河谷看出去，追视这幅无尽的流锦，一时如离尘出世，不知何往。

在这种人仙掺半的境界中，我细品着溪水的清、凉、静、柔，几时享受过这样的温存与妩媚呢？回想与水的相交相识，那南海的狂涛，那天池的冰冷，黄河壶口的“虎啸”，长江三峡的“龙吟”，今天我才找到水之初的原质原貌，原来她“最是那一低头的温柔，不胜凉风的娇羞”。

⑤在世间一切自然美的形式中，怕只有山才这样的磅礴逶迤，怕只有水才这样的尽情尽性。

也怕只有武夷山水才会这样的相间相错、相环相绕、相厮相守地美在一起，美得难解难分，教你难以名状，难以着墨。

一处美的山水就是一个暂栖身心的港湾，王维有他的辋川山庄，苏东坡有他的大江赤壁，朱自清有他的月下荷塘，夏丐尊有他的白马湖，今天我也找到了自己的武夷山水。

⑥如果一处山水能以自己的神韵净化人的灵魂，安定人的心绪，启示人生的哲理，使人升华，教人回归，能纯得使人涌起）宗教式的向往，又美得叫人产生热恋似的追求，这山就有足够的魅力了，就是人间的天国仙境。

我登泰山时，曾感到山水对人的激励；登峨嵋时，曾感到山水给人的欢娱；而今我在武夷的怀抱里，立即感到一种伟大的安详，朴素的平静，如桑拿浴后的轻松，如静坐功后的空灵。

这种感觉怕只有印度教徒在恒河里洗澡，佛教徒在五台山朝拜时才会有的。

我没有宗教的体验，却真正接受了一次自然对人的洗礼。

武夷一小游，退却十年愁。

对青山明镜，你会由衷地默念：什么都抛掉，重新生活一回吧。

难怪这山上专有一处名“换骨岩”呢。

⑦我正庆幸自己在默读中悟出一点道理，突然眼前一亮，竹筏已漂出九曲溪。

回头一望，亭亭玉女峰正在晚照中梳妆，船工还在继续着他那说不完的故事。

（1）阅读第⑥段，体会作者面对武夷的山水为什么会产生“重新生活一回”的想法？（2）本文在描写武夷山水时，可谓形神兼备，写活了风景。

试从第③④两段中任选一段，分析作者是如何写出外在特征和内在神韵的。

8. （17分） (2017七上·余姚期中) 阅读下文，回答问题散步（节选）莫怀戚后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。

不过，一切都取决于我。

我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。

一霎时，我感到了责任的重大。

我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。

我说：“走大路。

”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。

”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。

“我走不过去的地方，你就背着我。

”母亲对我说。

这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。

到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。

我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。