光和颜色(公开课)
中小幼2.4《光和颜色(1)》教案公开课教案教学设计课件试题卷【一等奖】
《2.4光和颜色(1)》指导教学书教学目标认知目标：（1）知道光在同种均匀物质中沿直线传播，（2）记住光在真空中的传播速度；情感目标：观察光在空气和水中的传播的实验现象，认识实验是研究科学问题的基本方法。
教学重难点重点:用“光沿直线传播”的原理解释日常生活中的某些现象。
难点:用“光沿直线传播”的原理解释日常生活中的某些现象。
教学手段多媒体、小黑板等。
教学课时一课时教学过程个人复备一、情感调节漆黑的屋子里,我们为什么看不见任何物体？——光源通过光源图片，归纳光源的类型。
二、目标展示三、新课学习（一）小组讨论：下列这些能称为光源吗？为什么？月亮、宝石、电影屏幕、镜子——强调光源的概念光源是指能发光且正在发光的物体。
能发光含义很多，起码的理解是能自身发光，不依靠外界。
（二）观察实验：要求：教师操作，同学观察，独立思考后，在草稿纸上写出结论1、观察光在空气中的传播路线2、观察光在水中的传播路线3、观察光在玻璃中的传播路线4、光从空气斜射入水中时，它的传播方向发生了改变。
5、视频：光在不均匀的介质中传播的视频小组活动：请结合实验，小组共同完成判断，将实验的最终结论写在白板上。
（三）教师讲解光线的概念提问：生活中，有什么例子可以证明，光是沿直线传播的呢？影子的形成，日偏食下的光斑等（四）小组活动活动一：让烛焰发出的光分别透过不同形状和大小的孔，画出塑料薄膜光斑的形状。
请结合实验，小组共同完成判断，将实验的最终结论写在白板上。
思考：地面上的月牙形光斑是什么？对照实验，描述月牙光斑的现象形成，分别类比什么？（五）自学要求：疑惑地方标注“？”，做到独立、安静、专注1、找出光在真空中传播的速度2、比较光在各种介质中传播的速度大小。
3、什么是光年。
4、知者加速：思考光传播与声音传播的不同点（六）互帮1、每位同学背出光在真空中传播的速度2、写出光在各种介质中传播的速度大小比较。
3、每位同学背出光年的概念。
4、知者加速：思考光传播与声音传播的不同点（七）释疑速度传播是否需要介质光传播声传播（八）当堂检测：特训P34 第1~8题；知者加速：特训P35 第9~11题及时校对练习，小组讨论解决疑难问题，不能解决的问题写在白板上，老师释疑。
第4节光和颜色第2课时PPT课件
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
白光
棱镜2 棱镜1
牛顿的白光 分解与复合 实验（图解）
操作：
白光
棱镜1和
棱镜2放置方
向相反。两个
镜面相互平行。
现象：
原先由棱镜1色散后形成的七色光带，
经过棱镜2后这七种颜色又复合成了一条白
色光带。
三棱镜
白纸屏
红外线 红
橙
太阳光
不能再分 黄
的红光外叫线单最明显 绿
的色作光用是热作 蓝
用
由多种色光混
的
彩色电视机屏摹上呈现
混
的五彩缤纷的画面，就是
合
由三原色混合而成的。
练一练
1、课本P22页1、2、3。
2、小孔成像的原理是光__的__直__线__传__播_。
3、三梭镜把太阳光分解成的七色是：
____、红_____、橙______、黄_____、绿
__蓝___、__靛__、__紫__ 。
4、在下列环境中，光的传播速度最
有色的不透明物体只反射与 它本身相同颜色的光，而其它颜 色的光都被它吸收。
白色的物体反射所有颜色的光。 黑色的物体吸收所有颜色的光。
练习一
光的颜色 物体的颜色 看到的颜色
绿色
练习二
光的颜色 物体的颜色 看到的颜色
黑色
练习三
光的颜色 物体的颜色 看到的颜色
绿色
练习四
光的 玻璃 物体 看到 颜色 的颜色 的颜色 的颜色
住目标直至击响中。尾蛇与导弹
捕捉猎物
天空为什么有彩虹？
《光和颜色》课件
研究色盲现象，了解色盲人士
解释余象现象，探索为何我们
像对人类视觉认知的影响。
如何感知和识别颜色。
在看到某些颜色后常常会看到
它们的相反颜色。
与光和颜色相关的实光和颜色在印刷业中的应用，如何通过
研究光导纤维的原理和技术，探讨光信号如
叠加不同颜色的墨水来实现全彩印刷。
应用。
何通过光纤传输信息。
光电显示屏
光敏材料应用⏱️
了解光电显示屏的工作原理，揭示光和颜色
探索光敏材料在照相机和太阳能电池中的应
在显示技术中的重要性。
用，了解其在光和颜色控制中的作用。
总结和要点
通过本PPT课件，我们深入了解了光的性质和来源、颜色的形成原理、光的
折射和反射、颜色的色谱分类、视觉错觉和颜色以及与光和颜色相关的实际
3
干涉与衍射✨
研究光的干涉和衍射现象，揭示光的波动性在这些现象中的作用。
颜色的色谱分类
波长分类
色度分类
选择波长作为分类标准，了解不同波长的光对
以颜色的饱和度和亮度为指标，研究颜色在色
应的颜色。
度图中的分类和组合规律。
视觉错觉和颜色
视觉的魔法
色盲的秘密❌
持久的影像
探索视觉错觉，揭示颜色和图
《光和颜色》P P T 课件
在这个PPT课件中，我们将探索光和颜色的奇妙世界。从光的性质和来源到
颜色的形成原理，我们将一步一步地深入研究这个主题。
光的性质和来源
1
3
自然界的奇迹✨
2
光的速度之谜⏱️
了解光的基本属性和行为，探索光的来源
揭示光为何具有超快的速度，以及光速与
以及它在自然界中的奇妙现象。
其他物理量之间的关系。
光和颜色(公开课) PPT
1.光源：自身会发光的物体。太阳是光源，月亮不是光源。
2.光的传播
①光的传播不需要介质。 光能在真空中传播；光能在透明物质中传播。
②光在同一种均匀物质中是沿直线传播的。 影子的形成，小孔成像都是光沿直线造成的。
③光在不同的物质中传播速度不同；光在真空 中传播最快，每秒钟传播3×105千米。
车灯的光束
2、光线
• 用一条带箭头的直线表 示光的传播路线和方向
注意：光线实际上是不存在的。
S为光源，画一条由S发出的经过A点的光线。
s
A
电灯发出的光有无数条光线
生活中有哪些现象可以说明光是 直线传播的呢？
光沿直线传播过程中， 遇到不透明的物体， 被挡住形成暗区。
影子
如图，AB表示路灯，CD、C′D′表示小明所在两个 不同位置：分别画出这两个不同位置小明的影子；
为什么青蛙坐在井底看到的天很小？
1.青蛙到井口的距离； 2.井口的直径
用步枪瞄准射击时，当眼睛看到瞄准点、 准星尖和缺口三者重合时，就认为三者处 于同一直线上，这是什么道理？
光在同一种均匀物质中沿直线传播。
如何排队排直？利用了什么原理？
太阳 太阳
日食
月球 地球
月食
地球 月球
探究：小孔实验
光和颜色(公开课)
色彩斑斓的世界
漆黑的房间
有了光，看清了房间的一切
你身边哪 些物体能 发光呢？
一、光源
自身 正在发光的物体。
判断下列哪些是光源:
发光的电灯
放电影时的银幕
月亮
发光的萤火虫
点燃的油灯
点燃的蜡烛
镜子
激光
太阳发亮的钻石人的眼睛发光的水母收看电视时的电视银幕
第4节 光和颜色 公开课课件
阳光下树荫中的圆形光斑是太阳经过小孔而成的像
用步枪瞄准射击时，当眼睛看到瞄准点、 准星尖和缺口三者重合时，就认为三者 处于同一直线上这是什么道理？
光在同一种均匀物质中沿直线传播。
隧道掘进机的工作——激光准直
在开凿大山隧道时,工程师们常常用激光引导 掘进机,使掘进机沿直线前进,保证隧道不出偏差
光速
真空中：3×108米/秒 气体＞液体＞固体
1光年：光在一年中传播的距离
哪些现象能证明光沿直线传播？
A、小孔成像 B、阳光下树荫中形成的圆形光斑 C、日食和月食的形成 D、黑板上笔直的粉笔线 E、影子的形成
1.以下几组物体中全部属于光源的是（ B ） A.太阳、钻石、烛焰 B.烛焰、发红的钨丝、烟花 C.满月、明亮的镜子 D.正在放映的电影幕布、萤火虫
物距
光屏
像距
思考：
物距
光屏
像距
1.光屏上得到的是正立的像还是倒立的像？ 2.学习实像和虚像： 实像能用光屏接到，由实际光线会聚而成 虚像不能用光屏接到，由实际光线反向延长线会聚而成
则小孔成像实验中得到的是实像还是虚像？ 3.所成像的大小，与小孔到蜡烛的距离（物距）和小孔
到光屏的距离（像距）有什么关系？ 当物距＞像距时，像_缩__小__(放大还是缩小） 当物距＜像距时，像_放__大__(放大还是缩小)
总结：光在同一种均匀物质中是沿直线传播的
影子的形成：
光沿直线传播过 程中，遇到不透明 的物体，被挡住形 成暗区。
日食和月食的形成 太阳
日食
地球
月亮
太阳
地球
月亮
月食
实验：小孔成像
1.实验目的：通过小孔成像的现象来观察光在空气中 是怎么传播的。 2.实验器材：蜡烛一支；火柴一盒；带孔纸板两张；光 屏一个 3.实验步骤：用火柴将蜡烛点燃，固定在桌上，将带孔 纸板放在蜡烛和光屏之间，将室内的光线遮住，调整好 高度，使蜡烛的火焰刚好对准纸板上的小孔，前后慢慢 移动带孔纸板，直到看到光屏上有清楚的像为止。（当 看到像后，换不同形状的小孔重做实验）
中小幼2.4光和颜色(第1课时)教案公开课教案教学设计课件试题卷【一等奖】
光和颜色（第1课时）一、教学目标（1）知识目标：1.知道什么样的物体是光源,2.了解光在同一种均匀物质中是沿直线传播的；3.学会光线的画法；4.了解光在不同介质中的传播速度不同，了解光速的应用；（2）能力目标：培养学生用实验来展示科学现象、分析实验现象、用科学知识解决实际问题的能力；（3）情感目标：通过实验探究，培养学生实事求是的科学态度二、教学重点、难点光在同一种物质中沿直线传播三、教具PPT课件、蜡烛、火柴、激光灯、玻璃砖、水、牛奶、烧杯、玻璃水槽、镜、白纸、手电筒。
四、教学过程引入：在投影的光下做不同形状的手影动物。
问：手影动物是怎么形成的？预设：由于有光的照射，光从哪里来？——投影机问：还有哪些会发光的物体可以完成手影表演？师：可以将这些都称为光源。
尝试得出光源的定义？（1）光源活动：仔细观察下列图片，分析它们之间各自发光的特点，并思考，哪些属于光源？定义：我们把能自身发光的物体叫做光源。
我们经常说皎洁的月光，月亮是不是光源？光彩夺目的钻石是不是？为什么？可我们明明看到了月亮钻石了，我们不是说看见物体必须有光从这个物体上射入我们的眼睛吗？（能反射光）所以月亮钻石包括桌子、椅子也不是光源，我们却能看到它，因为它能反射光，光再进入我们的眼睛，所以就看到了。
问：光是如何从光源传到我们的眼睛里的？（2）光的传播问：我们在哪里可以看见光？预：空气、水中、固体中。
师：你能否设计实验方案验证光在这些物质中是怎么传播的？演示1：光在空气中传播的路线（不明显）演示2：光在水中传播的路线（不明显，看不清）演示3：光在玻璃中传播的路线（明显可见的一条光亮的通路）有什么办法可以让光路变得更明显？在弥散的粉笔灰的灰尘中观察光路。
师：在水中我们也看不见光传播的路径，这时我们应该怎么办？生：往水中加点牛奶得出初步结论：光在物质中是按直线传播的。
演示4：光在不均匀的糖水中传播的路线（不呈一条直线，有弯曲）补充更正结论结论：光在同一均匀物质中是按直线传播的。
第4节光和颜色第二课时ppt课件
5、1987 年，天文学家发现了一颗超新星，命 名为1987A超新星。该星爆炸发生于被观察到 之前大约1.63×105 年，也就是说它爆炸发出 的光经过1.63×105 年才到达地球，则该星距 地球约__________ 千米。
1.54×1018
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（二）、紫外线
（频率7.5×1014 ~ 5×1016赫）
1、概念： 紫光以外辐射的光线
2、特性： 能杀死微生物，常用消毒灭菌。
适量照射紫外线有助于人体健康， 但照射过量，会使皮肤变黑，诱 发皮肤癌。 紫外线指数
3、来源： 自然界中的紫外线主要来源于太阳。
臭氧层（20~25千米）吸收大部分 来自太阳的紫外线。免受生物照射。
D
C．光的反射
D．光的色散
2．生命探测仪在地震救援中是搜索废墟下生命
的“一双慧眼”。下列关于红外生命探测仪的工
作原理的说法，正确的是-----------------（
）
A．是利用DNA进行生命探测的
B
B．是通过感知温差进行生命探测的
C．是依靠声波进行生命探测的
D．是利用地磁场进行生命探测的
3、一台激光器朝着月球发射激光信号，经过
1800年，英国科学家海谢尔做了一个实验，他把阳光分成彩色光带 以后，用温度计来测量各种光的温度，发现了一个奇怪的现象：靠 近太阳光深红色光外的不可见部分，温度竟比红光还高。于是，海 谢尔设想在太阳的辐射中，除了可见光以外，一定还包含着一种人 的肉眼看不见的辐射。后来就称它为红外辐射，又叫它红外线。
物体的温度越高，辐射的红外线就越强。
太阳的热主要是通过红外线的形式传送到地球。
3、应用：
人教版小学科学四年级下册《光与颜色》公开课课件
人造光源的发展史（很漫长）
穴居的原始人靠篝火照明和取暖
人造光源的发展史
后来逐渐学会了用火把
人造光源的发展史
2000多年前的战国，开始用油灯照明
人造光源的发展史
后来又发明了蜡烛
1878年，爱迪生发明了电灯，传到我 国的时候已经是20世纪初了（电灯是迄 今为止最好的人造光源）
1939年出现了荧光灯，我们教室里的 日光灯就是 以些例子可以 证明光是直线传播的呢？
影子的形成、日食、月食、 小孔成像、激光准直等
3、光的直线传播现象
（1）影子的形成： 光在传播过程中，遇到 不透明的物体，在物体 后面便产生影。
3、光的直线传播现象
（1）影子的形成
3、光的直线传播现象
（1）影子的形成
（2）日食
太阳
月球
地球
（3）月食
收集事实证据: 只要小孔足够小，所形成的光斑都是圆形的 作出结论和解释: 阳光下树阴中的圆形光斑是因为太阳是圆
的，由于光线的直线传播，根据小孔成像 的原理，所以形成了圆形光斑。
幻灯片 37
地
幻灯片 35
结 论：
1、小孔成象，当孔较小时， 或距离较远时，不管透光孔的 形状如何，光斑总圆形的。 2、小孔成象，当孔较大时， 或距离较近时，光斑形状与 透光孔的形状相同。
下列这些类似光源却不能称为光源： 月亮、宝石、电影屏幕、镜子 光源是指能发光且正在发光的物体。能 发光含义很多，起码的理解是能自身发光， 不依靠外界。例如燃着的火柴、通电的电 灯、开着的电视 、太阳、闪电、萤火虫、 点燃的蜡烛、火炬、烧红的铁条、各种霓 虹灯、恒星、发光水母
你可以帮它们分类吗？
自然光源如太阳和人造光源如电灯
光的直线传播的应用： 步枪瞄准。激光准直。
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光和颜色（1）
一、光源
判断下列哪些是光源: 发光的电灯 放电影时的银幕 月亮 发光的萤火虫 点燃的油灯 点燃的蜡烛 镜子 激光 太阳 发亮的钻石 人的眼睛 发光的水母 收看电视时的电视银幕
自身 正在发光的物体。
二、光的传播
观察用激光笔发出的光，在空气中 传播的路线是怎样的？（直线 ) 观察用激光笔发出的光，在水中传 播的路线是怎样的？（ 直线 ） 观察用激光笔发出的光，在玻璃中 传播的路线是怎样的？（ 直线 )
通过实验你可得出什么结论？
1、光 在同一种均匀物质里 是沿直线传播的。
车灯的光束
2、光线 • 用一条带箭头的直线表 示光的传播路线和方向
注意：
光线实际上是不存在的。
呢？
手影戏片段:逗趣
光沿直线传播过程中， 遇到不透明的物体， 被挡住形成暗区。
为什么较大的孔形成的影和其本身 的形状相同，较小的孔却能成像呢？
三、光传播的速度
1、光在不同物质中传播的快慢是不同的。
5 2、光在真空中传播最快，每秒达3×10
千米，即每秒达3×108 米
3、光年是指光在一年中传播的距离。它 是长度单位, 等于9.46×1012千米.
打雷时，为什么先见闪电后 闻雷声?
你有什么办法使 这只井底之蛙看 到的范围再大点 呢？
用步枪瞄准射击时，当眼睛看到瞄准点、 准星尖和缺口三者重合时，就认为三者处 于同一直线上，这是什么道理？ 光在同一种均匀物质中沿直线传播。
日食
太阳
月球
地球
月食
太阳
地球
月球
金星凌日
探究：小孔实验
1、取1张硬纸片，用小刀在纸片 上刻出各种不同形状（三角形、正 方形、菱形、梯形等）的小孔，小 孔大小约为0.1厘米，把刻有小孔 的纸片放在蜡烛前，观察烛光通过 不同形状的小孔后在后面的书本上 形成的光斑形状。 2、刻一2厘米的大孔，再观察。
闪电和打雷同时发生，但光的传 播速度比声音快。
直线 1、光在均匀介质中是沿______传播，影子 光直线传播被不透明物挡住 是_________________________产生的现象。 2、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学 挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以 光是直线传播的 用______________________来解释。
6、在灯光下靠近墙的地方，用手做各种 姿态，在墙上会形成各种不同的手影， 当电灯位置静止，手向墙靠近时，墙 上的手影将（ A ） A、变小 B、变大 C、不变 D、无法确定 7、下列现象不能用光的直线传播来解释的 是（ D ） A、日食、月食现象 B、立竿见影 C、坐井观天，所见甚小 D、打雷电时，先看到闪电，后听到雷声
3、赛跑时，计时员是听到枪声时卡表 还是看到白烟时卡表？为什么？ 看到白烟时卡表，因为光速比声音速度快。
4、太阳光垂直照射到一张刻有一个很小的 正方形小孔的纸上，则在地面上产生的 圆形 光斑的形状是_______的，这是因为 光的直线传播 __________________而形成的. 5、一个人沿马路步行，在经过一盏路灯下 面的过程中，灯光照射到人身上，在地 面上会出现人的影子，人影长度的变化 情况是（ B ） A、逐渐变长 B、先变短、后变长 C、逐渐变短 D、先变长、后变短