人教部编版八年级语文上册课件第9课《美丽的颜色》课件 (共46张PPT)
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部编版语文八年级上册第9课《美丽的颜色》课件(幻灯片16张)
写作背景
Writing Background
朗读课文，理清文章思路
第一部分(1～7段)
叙述了居里夫妇极端艰苦的工作条件，但他们仍倾注全力工作，因为他们从工作中感受到了“极大的快乐”。
第二部分(8～18段)
具体叙述炼制、分离镭这种工作的艰苦与困难，但居里夫人仍然感到了极大的快乐，表现了她热爱科学、痴迷科学，献身科学的伟大精神。
合作探究
Cooperation Inquiry
4．文章最后“看荧光的这一晚”，写得质朴自然，而又富有诗情画意。反复朗读，体味意境，并用自己的语言复述，形象地表现出居里夫妇当时的行为与内心世界。
复述时要注意把握这段文字中的关键语句，如：“低声”“谨慎翼翼”“两个人的脸都转向… …他们的镭” “身体前倾，热切地望着” “此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子的床头看着孩子一样”。
第三部分(19～25段)
写在居里夫妇的不懈努力下，一种新的元素---镭被发现了，居里夫妇面对研究成果，心里充满喜悦。
合作探究
1.极端的艰苦如何带来“极大的快乐”呢？
Cooperation Inquiry
合作探究
Cooperation Inquiry
文中摘引了居里夫人的笔录来回答这个问题。如：“现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期”“然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的，我们把精力完全用在工作上”“我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了”等。
1.生动细致的描写叙述。
写作特色
Writing Characteristics
本文多处引用居里夫人自己的笔录，一方面增强了文中记事的可信性、真实性，另一方面更直接地表现了居里夫人的内心世界，增强了文章的感染力，比如：“然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的，我们把精力完全用在工作上… …我整天用差不多和我一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。到了晚上简直是筋疲力尽。”这段引用，一方面真实地表现了居里夫人顽强忘我、痴迷科学的精神，另一方面承上（概括旧棚屋的简陋）启下（炼制、 提取镭）。又如：“感谢这种意外的发现，在这个时期里，我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了……我们在一种特殊的专心景况中过日子，像是在梦里一样。”这段引用显示了居里夫人对这种“反自然”生活的热爱，对科学事业的痴迷。
Writing Background
朗读课文，理清文章思路
第一部分(1～7段)
叙述了居里夫妇极端艰苦的工作条件，但他们仍倾注全力工作，因为他们从工作中感受到了“极大的快乐”。
第二部分(8～18段)
具体叙述炼制、分离镭这种工作的艰苦与困难，但居里夫人仍然感到了极大的快乐，表现了她热爱科学、痴迷科学，献身科学的伟大精神。
合作探究
Cooperation Inquiry
4．文章最后“看荧光的这一晚”，写得质朴自然，而又富有诗情画意。反复朗读，体味意境，并用自己的语言复述，形象地表现出居里夫妇当时的行为与内心世界。
复述时要注意把握这段文字中的关键语句，如：“低声”“谨慎翼翼”“两个人的脸都转向… …他们的镭” “身体前倾，热切地望着” “此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子的床头看着孩子一样”。
第三部分(19～25段)
写在居里夫妇的不懈努力下，一种新的元素---镭被发现了，居里夫妇面对研究成果，心里充满喜悦。
合作探究
1.极端的艰苦如何带来“极大的快乐”呢？
Cooperation Inquiry
合作探究
Cooperation Inquiry
文中摘引了居里夫人的笔录来回答这个问题。如：“现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期”“然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的，我们把精力完全用在工作上”“我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了”等。
1.生动细致的描写叙述。
写作特色
Writing Characteristics
本文多处引用居里夫人自己的笔录，一方面增强了文中记事的可信性、真实性，另一方面更直接地表现了居里夫人的内心世界，增强了文章的感染力，比如：“然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的，我们把精力完全用在工作上… …我整天用差不多和我一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。到了晚上简直是筋疲力尽。”这段引用，一方面真实地表现了居里夫人顽强忘我、痴迷科学的精神，另一方面承上（概括旧棚屋的简陋）启下（炼制、 提取镭）。又如：“感谢这种意外的发现，在这个时期里，我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了……我们在一种特殊的专心景况中过日子，像是在梦里一样。”这段引用显示了居里夫人对这种“反自然”生活的热爱，对科学事业的痴迷。
人教部编版八年级上第9课《美丽的颜色》课件 (共25张PPT)
人教部编版八年级上第9课《美丽的颜 色》课 件 (共25张PPT)
发现我们自己的美丽男神女神
• 在你心中， • 还有谁有像居里夫人这般美丽？
人教部编版八年级上第9课《美丽的颜 色》课 件 (共25张PPT)
人教部编版八年级上第9课《美丽的颜 色》课 件 (共25张PPT)
因为有你，我们才能吃得饱，吃得安全 2017年，我国杂交水稻科研领域迎来了前所未有的大丰收！ 巨人稻的成功，人类水稻亩产正式过吨； 海水稻的成功，中国凭空新增耕地2.8亿亩； 去镉稻的成功，我们从吃得饱，向吃得安全成功跨越。
• 搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动熔化锅里沸腾 着的材料，这真是一种极累人的工作。”
• 她独自一个人就是一个工厂。
• 工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。
人教部编版八年级上第9课《美丽的颜 色》课 件 (共25张PPT)
人教部编版八年级上第9课《美丽的颜 色》课 件 (共25张PPT)
• 她写过这样一段话：“我们没有钱，没有实验室……我可 以毫不夸大地说，现在这个时期是我丈夫和我的共同生活 中的英勇时期。”
人物传记要真实可信，也要注重艺 术表现力，注重细节描写。
人教部编版八年级上第9课《美丽的颜 色》课 件 (共25张PPT)
人教部编版八年级上第9课《美丽的颜 色》课 件 (共25张PPT)
思考本文记述了一件什么事情？
本文记述了居里夫妇在艰苦的 条件下提取镭的过程。
人教部编版八年级上第9课《美丽的颜 色》课 件 (共25张PPT)
人教部编版八年级上第9课《美丽的颜 色》课 件 (共25张PPT)
人教部编版八年级上第9课《美丽的颜 色》课 件 (共25张PPT)
万分艰辛
• 在这种分工中，玛丽选了“男子的职务”， 做的是壮 汉的工作。她的丈夫在棚屋里专心作细致的实验。玛 丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被 风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。
人教部编版八年级语文上册第9课《美丽的颜色》课件(共49张PPT)
刻苦钻研、勇于实践 坚韧执着、以苦为乐 热爱科学、献身科学 淡泊名利
语言品析
1.玛丽·居里现在又要在一个残破的小屋里，尝 到新的极大的快乐了。
“极大”，突出这种快乐是达到顶点的快乐。
2.这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快 乐，两次都挑选了最简陋的布景。
“微妙”，是深奥玄妙的意思，在这里修饰“快 乐”，说明这种快乐的非凡、深远，其内涵与意义是 不可言尽的。
（2）为能专心工作而快乐。
学习第4部分
在那么简陋的条件下，经过几年的艰辛工 作，居里夫妇终于取得了成功。居里夫妇的表 现是怎样的？体现出他们怎样的人格品质？
“轻轻地笑了笑” “小心翼翼地走上前去找”
“身体前倾”
“热切地望着”
“姿势就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着
孩子一样”
面对名利，淡泊从容，对研究成果热烈的爱。
揣摩重点词语的含义：
“这是一种奇异的新的开始，这种艰苦 而且微妙的快乐，两次都挑选了最简陋 的布景。”此句中“艰苦”和“快乐” 矛盾吗？为什么？
明确：不矛盾，“艰苦”是指居 里夫妇工作的环境极其恶劣，而 “快乐”是指他们对所从事的科学 事业的热爱，而乐此不疲，充满兴 趣，所以二者不矛盾。
读第12自然段，“但是镭要保 持它的神秘性，丝毫不希望人 类认识它.”此句运用了什么修辞？ 有什么表达效果？
学习第1部分 朗读第1自然段，说说第1段在全文中有什么作用？
起到总起概括的作用。居里夫人两个重要阶段 的共同特点是“最简陋的背景”。
学习第2部分
朗读2-7自然段，圈划出文中表现条件简陋 艰苦的词句。和居里夫人对此所持的看法。
棚屋的破旧
工作环境 夏天：“燥热”
工
作
第9课《美丽的颜色》课件(共54张PPT)
合作探究
速读课文，整体感知。 1.用自己喜欢的方式自由朗读课文，思考本文记述了一件什 么事情。 本文记述了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程。
合作探究
2.速读课文，抓住文中关键语句，分析文章的行文思路，用 自己的话简要概括出来。
第一部分(第1~7段):叙述了居里夫妇极端艰苦的工作条件。 第二部分(第8~18段):具体叙述了居里夫人炼制、分离镭这 种工作的艰苦与困难，表现了她热爱科学、痴迷科学、献身科 学的伟大精神。
合作探究
第三部分(第19~25段):写在居里夫妇的不懈努力下，一个 新的元素——镭，被发现了。
合作探究
3.居里夫妇是在哪发现镭的？他们工作的环境怎样？ 居里夫妇是在娄蒙路的棚屋中发现镭的。工作的环境非常 艰苦，因为这是一个残破的小屋，棚顶是玻璃的，夏天燥热得 像温室；冬天下雨的时候雨会落在地上、工作台上，下霜的时 候，把人都冻僵了，同时还要习惯忍受室外的严寒；另外炼制 沥青铀矿的设备极其简陋，没有排有害气体的“通风罩”等。
合作探究
探究写法，把握主旨。 1.本文在叙事的同时，还多次引用居里夫人自己的话，比如 “我们没有钱，没有实验室……”“……然而我们生活中最美 好而且最快乐的几年……”“感谢这种意外的发现……”等。 这样安排有什么好处？ 文章在叙事的同时，多次引用居里夫人自己的话，补充了 历史细节。展示出传主的心理感受，增强了文章的真实性，变 换了文章的叙述节奏，使行文更加生动灵活、跌宕生姿。
预习导学
2.为下列加点字注音。
炽．热( chì )
镭．( léi )
猝．( cù )
窒．息( zhì )
钋．( pō )
吹嘘．( xū )
轮廓．( kuò )
踱．( duó ) 骤．雨( zhòu )
人教部编版八年级语文上册课件：第9课《美丽的颜色》(共56张PPT)
7. “但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望 人类认识它。”这句话运用了什么修辞方 法？有什么作用？
【答案】
拟人修辞手法的使用，将镭人格化，形 象地体现了镭的提炼是如此之艰难。同 时也使语言生动、活泼，从而增强了文 章的感染力。
8. “他们在这个木板屋里过着‘反自然’的 生活。”如何理解“反自然”？
5.“玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧 工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟 刺激着眼睛和咽喉。”这样描写有什么作 用？ 【答案】此段的细节描写，进一步表现出 了玛丽的工作强度之大，工作之艰辛，环 境之恶劣，从而刻画出她忘我的工作态度 和执着的追求精神。
6. 第十段运用了哪种修辞手法？有何作用？
镭
居里夫人在实验室
居里夫人作为一位伟大的科学家，在世界科 学史上，熠熠闪光，她的一生是伟大的，也是美 丽的，正如她发现的镭一样，放射出略带蓝色的 荧光。这光芒照射了百年，并且越来越光彩夺目。 今天我们就走过居里夫人的世界，感受她那伟大 的灵魂。
教学目标：
1. 感知课文内容，学会用简洁的语言概括 每一个镜头。 （重点）
【答案】“反自然”是指工作强度大、 时间长，远远超出人的身体极限。句子表 现出了作者欣赏父母两人工作的密切配合 和感情的和谐，对父母在科学实验期间的 协调的共同生活发出了由衷的赞美。
重难点小结
这部分文字描写居里夫人在极端艰苦 的条件下提炼镭的“反自然”的工作和生 活，以战胜自然，战胜自我为乐。小木屋 的简陋与居里夫妇的快乐形成鲜明的对比， 突出人居里夫妇献身科学的崇高精神。
课堂拓展
人要有毅力， 否则将一事无成。
----居里夫人
9 美丽的颜色
散 文
美丽的颜色
艾芙.居里
题目解读 “美丽的颜色”既指文中居里夫人提炼
人教部编版八年级上册第9课《美丽的颜色》课件(共26张PPT)
刻苦钻研 勇于实践 坚韧执着 以苦为乐
热爱科学 献身科学 淡泊名利
4
拓展延伸
《致橡树》舒婷
我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我 如果爱你——绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；也不 止像泉源，常年送来清凉的慰藉；也不止像险峰，增加你的高度， 衬托你的威仪。 甚至日光，甚至春雨。不，这些都还不够！我必须是你近旁的一 株木棉，作为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下；叶， 相触在云里。每一阵风过，我们都互相致意，但没有人，听懂我 们的言语。……
好的爱情，不是仰望依赖的姿态，而是与他 并肩而行。
爱因斯坦 《悼念玛丽居里》
我幸运地同居里夫人有二十年崇 高而真挚的友谊。我对她伟大的 人格愈来愈感到钦佩。她的坚强， 她意志的纯洁，她的律己之严， 她的客观，她的公正不阿的判 断——所有这一切都难得地集中 在她身上。她在任何时候都意识 到自己是社会的公仆，她的极端 的谦虚，永远不给自满留下任何 余地……居里夫人的品德力量和热 忱，哪怕只要有一部分存在于欧 洲的知识分子中间，欧洲就会面 临一个比较光明的未来。
目录
CONTENTS
1
工作环境
2 外貌描写
3 语言描写、神态描写、 动作描写
4
拓展延伸
1
工作环境
工作环境
棚屋的破旧 夏天：“燥热” 冬天：“冻僵”
恶劣
工作设备 设备极其简陋
“艰苦”如何带来“微妙的快乐 ”呢？
文中摘引了居里夫人的笔录来回答 这个问题。如：“现在这个时期是 我 丈 夫 和 我 的 共 同正生是活因中为的居英里勇夫时人 热 爱 科 学 、 期 ” “ 然 而 我 们 生痴活迷中科最学美，好才而使且之 产 生 了 顽 强 最 快 乐 的 几 年 ， 还忘是我在的这动个力简，陋故的而 在 科 研 的 道 旧 棚 屋 中 度 过 的 ，路我上们每把前精进力一完步全都 会 给 她 带 来 用 在 工 作 上 ” “ 我“们微完妙全的被快那乐展”开。 在我们面前的新领域吸引住了”等。
热爱科学 献身科学 淡泊名利
4
拓展延伸
《致橡树》舒婷
我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我 如果爱你——绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；也不 止像泉源，常年送来清凉的慰藉；也不止像险峰，增加你的高度， 衬托你的威仪。 甚至日光，甚至春雨。不，这些都还不够！我必须是你近旁的一 株木棉，作为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下；叶， 相触在云里。每一阵风过，我们都互相致意，但没有人，听懂我 们的言语。……
好的爱情，不是仰望依赖的姿态，而是与他 并肩而行。
爱因斯坦 《悼念玛丽居里》
我幸运地同居里夫人有二十年崇 高而真挚的友谊。我对她伟大的 人格愈来愈感到钦佩。她的坚强， 她意志的纯洁，她的律己之严， 她的客观，她的公正不阿的判 断——所有这一切都难得地集中 在她身上。她在任何时候都意识 到自己是社会的公仆，她的极端 的谦虚，永远不给自满留下任何 余地……居里夫人的品德力量和热 忱，哪怕只要有一部分存在于欧 洲的知识分子中间，欧洲就会面 临一个比较光明的未来。
目录
CONTENTS
1
工作环境
2 外貌描写
3 语言描写、神态描写、 动作描写
4
拓展延伸
1
工作环境
工作环境
棚屋的破旧 夏天：“燥热” 冬天：“冻僵”
恶劣
工作设备 设备极其简陋
“艰苦”如何带来“微妙的快乐 ”呢？
文中摘引了居里夫人的笔录来回答 这个问题。如：“现在这个时期是 我 丈 夫 和 我 的 共 同正生是活因中为的居英里勇夫时人 热 爱 科 学 、 期 ” “ 然 而 我 们 生痴活迷中科最学美，好才而使且之 产 生 了 顽 强 最 快 乐 的 几 年 ， 还忘是我在的这动个力简，陋故的而 在 科 研 的 道 旧 棚 屋 中 度 过 的 ，路我上们每把前精进力一完步全都 会 给 她 带 来 用 在 工 作 上 ” “ 我“们微完妙全的被快那乐展”开。 在我们面前的新领域吸引住了”等。
第9课《美丽的颜色》课件统编版语文八年级上册
玛丽· 居里(1867—1934)原名玛丽· 斯可罗多 夫斯卡，波兰著名科学家。1867年诞生在波兰一个 知识分子家庭，因嫁给法国科学家皮埃尔· 居里，故 称居里夫人。1898年在和丈夫共同努力下，发现了 新元素钋，同年又发现了镭。1903年居里夫妇共同 获得了诺贝尔物理学奖。1906年，皮埃尔· 居里遭
我认为她的工作非常辛苦。表现在
①有时候一整天在院里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服， 头发凌乱，周围的烟刺激着眼睛和咽喉； ③做的是壮工的工作；一次炼制20公斤材料， 要搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动沸 腾的材料，是极累人的工作。
认真细致阅读本文，揣摩重点语句 的含义。
曾经两次获得诺贝尔奖，取得 举世瞩目的巨大成绩的科学家居里 夫人和他的丈夫是在哪里，用了多 长时间，在如何艰巨的环境里提取 镭的，你了解吗？今天我们就一起 走近《美丽的颜色》一探究竟吧！
美 丽 的 颜爱 色芙
居 里
·
人物传记
人物传记是通过对典型人物的生平、生 活、精神等领域进行系统描述、介绍的 一种文学作品情势。作品要求“真、信、 活”，以到达对人物特征和深层精神的 表达和反应，人物传记是后人或人物资 料的有效记录情势，对历史和时代的变 迁等方面的研究具有重要意义。
第10、17段
4、如何理解文章标题“美丽的颜色” 的含义？
本义指玛丽和比埃尔提炼的镭略带蓝色荧光 色彩，也指玛丽和比埃尔夫妇对科学研究的 投入，为人类做出巨大贡献的高贵品质和美 丽的人格魅力。
1、本文在叙事的同时，还多次引用居里夫人自 己的话：比如“我们没有钱，没有实验 室……”“……然而我们生活中最美好而且最 快乐的几年……”“感谢这种意外的发现……” 等等。这样安排有什么好处？
遇车祸不幸身亡，居里夫人接替丈夫的职位，成为巴
部编版八年级语文上册第9课《美丽的颜色》优质课件
在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这 些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向 他们的镭！
这里连用四个“转向”，最后定格在“他们的 镭”上，仿佛一个慢镜头，把人物内心的激动、期 盼清晰细腻、淋漓尽致地表现了出来。
工作环境之恶劣
炼制镭的劳动强度 之大，工作之艰辛
玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，
引用居里夫人的原话，展现了专注的心理感受， 使研究过程更具体真实，补充了事件的细节。
9 美丽的颜色
玛
镭
丽
·
居 里
作者简介
艾芙·居里（1904—2007），法国科 学家玛丽·居里的次女，优秀的音乐教育 家和人物传记作家，撰写了其母的传记 《居里夫人传》。
字词积累
镭（ léi ） 钋（ pō ）
燥热（ zào ）
冻僵（jiānɡ） 炽热（ chì） 沥青（ lì ）
骤雨（zhòu） 猝至（ cù ） 窒息（ zhì ）
补充材料二：镭炼制成功后，有人劝居里夫妇申 请专利，垄断镭的制造以此获得财富。居里夫人 却说：那是违背科学精神的，科学家的研究成果 应该公开发表，别人要研究，不应该受到任何限 制。何况镭是对病人有好处的，我们不应该借此 来谋利。可是，她自己却因为买不起一克镭而无 法进行重要的科学研究。
➢ 根据本文和材料，你能概括出传主的精神品格吗？ 坚定的信念； 对科学研究具有极大的热情； 时刻保持专注； 科研中注重效率，懂得分工协作的重要性； 任劳任怨； 淡泊名利。
2.这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐，两 次都挑选了最简陋的布景。
“微妙”，是深奥玄妙的意思，在这里修饰“快乐”， 说明这种快乐的非凡、深远，其内涵与意义是不可言尽的。
3.但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它。
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《居里夫人传》
《居里夫人传》一书回顾了居里夫人这 位影响过世界进程的伟大女性不平凡的一 生，主要描述的是居里夫人的品质、她的 工作精神、她的处事态度。作者艾芙·居里 向读者详介了她的母亲除了在科学领域取 得优异的成绩外，她还用自己一生为人处 世的崇高行为给女儿树立榜样，对女儿的 教育也有许多独特的做法。
作品导读
文章记述了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程。 作者像一个摄影师，充满深情地将一个个镜头展示出来。 我们仿佛置身于残破的棚屋，看到居里夫妇忙碌的身影， 感受到科学发现的艰辛，也领略到科学家的坚守与乐观在 叙事中，文章多次引用了居里夫人自己的话，补充了历史 细节，展示出传主的心理感受，增强了文章的真实性;同时 变换了文章的叙述节奏，使行文更加生动。
5：细读课文，分析居里夫人的形象特点。
居里夫人是一个热爱科学的人，“工 作日变成了工作月，工作月变成了工作年， 比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗 他们的材料迷住了他们。”“迷住”一词 突出表现了居里夫人对科学的痴迷和挚爱。
“她小心翼翼地走上前去找，找到一张有草垫 的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的 脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向 镭，转向他们的镭！玛丽的身体前倾，热切地望着， 她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了 就像一小 时前在她睡着了 的孩子床头看着孩子一样 。”“前 倾”“热切”生动形象地表现了居里夫人对镭的迷 恋。
学习目标
1.了解文中记述的居里夫妇提炼镏的过程，感 受科学家在艰苦条件下表现出的坚韧、忘我、 淡泊的人格魅力。 2.把握本文作为传记的主要特点。 3.感受本文的语言风格，品味语言中的情味。 作者是居里夫人的小女儿。她记述的是一位伟
检查预习
1.体裁:人物传记 2.节选自《居里夫人传》，作者艾芙·居里，是 居里夫人的次女。
理清思路 朗读课文，划分层次，概括每部分大意。
一（1～6）：写居里夫妇工作环境的恶劣及工作的 艰苦。 二（7～19）：写居里夫妇发现镭的过程的艰难与 漫长。 三（20～26）：写居里夫妇终于发现“美丽的颜 色”——成功提取镭。
课文解读 1：默读课文，勾画出描写居里夫人工作的环境 的语句，概括环境的特点。
状元成才路
氯化镭【lǜ huàléi】 状元成才路
钋【pō】 踱【duó】
状元成才路 状元成才路
【重点词语解释】 钋：一种放射性金属元素，在铀矿及锡石中有
微量存在。
踱：慢步行走。
状元成才路
微妙：指深奥玄妙；精深复杂，难以捉摸。
状元成才路
燥热：空气湿度小而温度高。
状元成才路 状元成才路
沥青：又称柏油。有机化合物的混合物，黑色或深色 半固体到固体物质。沥青主要用于涂料、塑料、橡胶 等工业以及铺筑路面等。 骤雨：暴雨。 窒息：呼吸困难甚至停止。 吹嘘：夸张地宣扬或编造优点、长处等。 荧光：在光和其他射线照射某些物质时所发出的可见 光。
作者简介
【艾芙·居里】法国科学家皮 埃尔·居里与玛丽·居里的小女儿， 伊雷娜·约里奥-居里（曾获得过诺 贝尔化学奖）之妹。优秀的音乐教 育家和人物传记作家。法国作家， 曾撰写其母传记《居里夫人传》。 1937年的艾芙·居里
居里夫人简介
玛丽·居里（1867年11月7日—1934年7月4日）， 出生于华沙，世称“居里夫人”，法国著名波兰裔 科学家、物理学家、化学家。1903年，居里夫妇和 贝克勒尔由于对放射性的研究而共同获得诺贝尔物 理学奖 ，1911年，因发现元素钋和镭再次获得诺贝 尔化学奖，因而成为世界上第一个两获诺贝尔奖的 人。
炽热：温度极高，极热。感情和情绪热烈。
猝然：突然地，出乎意料。
氯化镭：化学式RaCl2，是第一种被制出的镭
化合物，由玛丽·居里制得。
筋疲力尽：筋：筋骨；尽：完。形容非常疲
状元成才路
乏，一点力气也没有了。 和颜悦色：颜：状元成面才路 容；悦：愉快；色：脸色。
脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。
状元成才路 状元成才路
3：居里夫人是怎样工作的？
她做的是壮工的工作，穿着满是尘污 和酸渍的旧工作服，在烟的刺激下，用铁 条连续几小时搅动沸腾着的材料。长年累 月的工作，一个人搬容器，移注溶液。
4：怎样理解比埃尔说的“我希望它有很美丽 的颜色”？
明确：“它”指放射性物质镭，从 “希望它有很美丽的颜色”可以体会到他 们对科学的向往，对实验前景充满信心和 希望。
居里夫人工作的环境是娄蒙路的棚屋，这里夏天燥
热，冬天寒冷，下雨漏水，下霜可以把人冻僵。她
大部分工作 ，要在院子的露天 地里完成。由此可
以看出，居里夫人工作环境简陋、艰苦。
2：居里夫妇提炼镭的过程可以分为两个阶段，这 两个阶段他们是怎样分工的？
第 一年里，他们共同从事镭和钋的化学离 析工作；之后，他们进行了分工，提炼镭 的工作由居里夫人一个人来完成。
3.重点字词注音
微妙【wēi miào】 燥热【zào rè】
沥青【lì qīng】 骤雨【zhòu yǔ
】 窒息【zhì xī】 状元成才路
状元成才路
吹嘘【chuī xū
状元成才路 状元成才路
】
筋疲力尽jīn pí lì jìn】 和颜悦色【hé yán yuè sè】 炽热【chì rè】 猝然【cù rán】
居里夫人是一个不怕困难的人，“最困难的， 或者说几乎不可能的，乃是离析这 极小含量的物质， 使它从与它密切混合着的杂质中分离出来。”居里 夫人选择最困难的工作，付出艰苦的劳动。
2019年人教八年级语文上册课件
9.《美丽的颜色》 艾芙·居里
2019年10月22日
居里夫人
写作背景
1896年，法国的亨利・柏克勒尔发现了铀的放射性。居里夫 人怀着极大兴趣阅读了柏克勒尔的报告，开始系统地探索除铀以 外是否还有别的化学元素具有类似的放射性，进而发现了两个比 铀的放射性更强的新元素一一钋和镭。于是，居里夫妇在巴黎工 业物理化学学校内找到一间上漏下潮的破旧棚子，略加修整后就 成了他们的“实验室”，在这里他们开始了进一步的研究工作。 课文就记录了他们经过四年的辛勤劳动，对沥青铀矿矿渣进行了 无数次的溶解、蒸发、分离和提纯，终于提炼出了十分之一克多 一点的氯化镭的过程。