教育实习手册
幼儿园教育实习指导手册
幼儿园教育实习指导手册幼儿园教育实习是每一位幼儿教育专业学生必须经历的重要环节，目的在于帮助学生更好地了解幼儿教育实际操作、丰富教育教学经验，增强教育实践能力，为将来成为优秀的幼儿教育工作者打下坚实基础。
本手册旨在为幼儿园教育实习的学生提供具体指导，使他们在实践中更加高效而顺利。
一、实习前准备幼儿园教育实习的准备阶段非常关键，必须做好以下准备工作：1. 安排好时间：尽早确定实习的起止时间，并与实习单位和学校老师进行沟通，避免时间冲突造成不必要的麻烦。
2. 了解实习单位：在实习之前，学生需要充分了解实习单位，包括该幼儿园的教育理念、教育目标、师资力量以及教学内容等，以便更好地适应工作环境，参与教育教学活动。
3. 准备教学材料：在实习前，学生需要充分准备教学活动的相关材料，包括教案、教具、教材、课件等，以便顺利开展教学活动。
同时，需要了解实习班级的教学内容和学生的学习情况，以便制定教学计划和调整教学策略。
4. 做好心理准备：实习生需要充分了解自己的实习任务和责任，并对实习工作做好充分的心理准备，尤其是面对幼儿的亲密接触和情感沟通时要保持适当的距离。
5. 提前了解实习要求：实习生需要了解实习单位以及学校老师对实习要求，包括实习内容、实习进度、实习报告等，以便及时调整自己的实习计划和做好相关准备。
二、实习期间要求1. 充分了解实习单位：实习生需要充分了解实习单位的教育理念、教育目标、师资力量、课程设置等，并在实验班级中逐步融入到教育教学活动中，参与教学、监督、评价等方面的工作。
2. 认真备课并规范教学：实习生在准备教案时应严格按照框架和要求进行，认真选择教材、教具，根据幼儿的认知和心理特点，制定详细的教学计划和策略，并按照计划开展各项教学活动。
3. 积极参与教学：实习生需要积极参与幼儿教育教学活动，关注幼儿的学习情况，了解幼儿个体差异和阶段特点，并采取不同的教学策略和方法，逐步提升自己的教育教学技能。
4. 做好沟通与交流：实习生需要积极与幼儿及其家长进行沟通和交流，及时反馈教学情况和学生表现，并关注他们的需求和特点，不断改进教学工作。
2022年教育实习手册800字(10篇)
教育实习手册800字(10篇)导读：关于教育实习手册，精选6篇范文，字数为800字。
我是一名刚刚从学校毕业的学生，学习专业知识，掌握专业技能，为将来从事教师的教学，打下坚实的知识功底。
通过两个月的实习，我收获了很多，也成长了很多。
关于教育实习手册，精选6篇范文，字数为800字。
我是一名刚刚从学校毕业的学生，学习专业知识，掌握专业技能，为将来从事教师的教学，打下坚实的知识功底。
通过两个月的实习，我收获了很多，也成长了很多。
教育实习手册(范文)：1我是一名刚刚从学校毕业的学生，学习专业知识，掌握专业技能，为将来从事教师的教学，打下坚实的知识功底。
通过两个月的实习，我收获了很多，也成长了很多。
第一周主要是听课，包括两节课和一节课。
第一次听课，我就觉得很迷茫，因为以前一直认为自己的水平很高，很好听课，但是这种观点，并不是很明确，这种错误的想法和理念，对我来说，一个重要的原因还是自己的教学观念太局限，太自由散漫。
第二节课，由于是第一次上讲台，所以教学经验不足，但是这节课给了我很大的鼓励，让我对未来有了一个明确的方向，不至于在以后的讲课过程中犯了种低级的错误。
我知道自己的课上得并不好，这是我以前所未有经历的，我要感谢我的指导老师——吴老师，从他的身上让我明白到他人的教学方法，他的授课方式，让我知道要注意课堂秩序，他的一举一动都会影响到我的讲课，如果哪怕是一个幽默的老师，我也不例外。
而吴老师，他可是一位严厉有素的人，他很幽默，讲课时候，他很严肃，但是总能把一句话点明白的很清楚。
第三节课，吴老师给我一个很好的建议：首先，要善于发现学生的闪光点，多鼓励学生。
对于学习成绩差点的学生，给予适当的表扬。
让他们树立信心，增加学习的兴趣。
第四节课，吴老师很有耐心很负责，对待学生很耐心，课堂上不仅要让优等生回答问题，而且要让那些学习成绩好的学生听得懂课。
在他的课上，我认识到我对学生严格要求的很严格，课堂上也要注意多给那些学习有困难的学生鼓励。
教育实习手册班主任工作计划5篇
教育实习手册班主任工作计划5篇教育实习手册班主任工作计划5篇时间流逝得如此之快，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，不妨坐下来好好写写计划吧。
好的计划是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的教育实习手册班主任工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教育实习手册班主任工作计划1一、班级情况分析班主任工作实习班级——高一(20)班的各方面情况来看，本班总体还是不错的。
全班共有56位同学，其中男生28人，女生28人;借宿生共有22人(男生11人，女生11人)，半走读生(在校寄餐的学生)10人，走读生24人。
班风积极健康，学生积极团结，班干部的工作能力较强，责任心较强，能协助班主任处理班级大小事情，同学服从班干部管理，卫生工作做得较好，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯和生活习惯;但是部分同学不爱集体劳动，作业存在抄袭现象，作业上交时间比较晚，自习课或晚修中尚未养成自主学习的习惯，在正式晚修后的五分钟后，班级才形成一个安静的学习氛围。
本学期应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。
二、实习期间班主任工作目标：1、引导学生进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。
培养学生热爱劳动，维护班集体荣誉的思想观念。
2、构建良好班风,完善班级管理制度，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。
3、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。
4、协助原班主任指导培养班级小干部。
5、与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系。
三、针对以上目标与任务采取的主要措施和方法(一)抓好学生的思想工作(1)针对个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效。
(2)多多了解关心学生,努力开导学生,尽力做好心理专家和引导者。
(3)利用空余时间到班里面与学生交流,经常与学生谈话,了解班中的发展趋势，及时与原班主任老师交流情况,统一思想，做好学生的思想工作。
教育实习手册范文3篇
教育实习手册范文3篇教育实习手册范文3篇实习的作用有验证自己的职业抉择，了解目标工作内容，学习工作及企业标准，找到自身职业的差距。
下面是教育实习手册范文，欢迎参阅。
教育实习手册范文110月9日，按照学院的要求，我抵达了贵港市桥南中学进行为期28天的教育实习活动。
短短一个月的时间，在桥南中学领导和有关老师的帮助指导下，我积极且认真负责地完成了实习任务，感受到了阳光下最光荣事业和作为一名园丁的崇高与艰辛。
我时刻牢记我院德才并育，知行合一的校训以及学高为师，身正为范的教师资格，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。
在整个实习阶段，我从一个只会纸上谈教的大学生到一个能在课堂上讲课自如的准老师;从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。
在这段时间里，我学到了很多在学校了学不到的东西，也认识到了自己很多的不足感觉收益非浅，以下是我在实习期间对工作的总结以及一些自己的心得体会。
首先，我想谈一下实习的意义。
实习是一种对用人单位和实习生都有益的人力资源制度安排。
对接受实习生的单位而言，是发展储备人力资源的措施，可以让其低成本、大范围的选择人才，培养和发现真正符合用人单位要求的人才，亦可以作为用人单位的公关手段，让更多的社会成员了解用人单位的文化和理念，从而增强社会对该组织的认同感并赢得声誉。
对学生而言，实习可以使每一个学生有更多的机会尝试不同的工作，扮演不同的社会角色，逐步完成职业化角色的转化，发现自己真实的潜力和兴趣，以奠定良好的事业基础，也为自我成长丰富了阅历，促进整个社会人才资源的优化配置。
作为一名学生，我想学习的目的不在于通过结业考试，而是为了获取知识，获取工作技能，换句话说，在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出贡献。
师范生个人教育实习总结手册(6篇)
师范生个人教育实习总结手册初为人师，对于我而言却是件极具挑战性、颇具诱惑力的事情。
____年____月____日到____年____月____日，开始了为期1个月的教学实习。
实习期间的点点滴滴，让我体验到作为一位人民教师的崇高和艰辛。
下面我从几个方面对我的实习进行总结。
1、认真做好实习前期工作首先是把自己的心态放正，因为心态决定一切是辅导员叮嘱的。
学做师者就得像师者。
指导老师对我的要求：严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。
指导教师介绍了各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。
我也主动把实习班级的老师及其课程的基本情况做了个初步的了解。
有了这一切的统筹安排，我的实习才能进行的如此顺利。
2、良师指导按步骤提高教学水平教学实习的开展，指导我的一个非常负责的教师。
我们将实习分为两个阶段：第二阶段是上课阶段。
我是第二个上讲台讲的。
我讲完课后，指导老师细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在以后的教学中不出现同样的错误。
还要在教学过程中学会整体规划，依照教科书的按排创造性完成教学任务。
在这样的努力下，我的教学水平有了显著的提高。
3、虚心求教认真吸取他人优点在实习期间，除了教学实习，我在认真地写实习日志，对每节课都要反思。
得与失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯错误。
在反省自的同时，也要向他人学习。
虚心听取别人的意见和批评，从他人身上学到了不少的东西，如不同的教学风格、不同的教学方式。
师范生个人教育实习总结手册（二）在来清华中学之前，心情很是激动和紧张。
激动的是马上就要去实习，即将看到那群可爱的学生;紧张的是感觉自己还没准备好，会不会把实习之旅搞砸，学生会不会不听话等等。
这些感觉让我有点睡不着。
第二天，拖着大包小包来到了念叨很久的清华中学。
对这里的第一感觉就是这个校园充满了书香气息，很适合学生学习、生活，也有利于教学工作的展开。
学生教学实践管理手册(3篇)
第1篇一、前言为了提高学生的教学实践能力，培养适应社会需求的高素质人才，我校特制定本手册，旨在规范学生教学实践管理，确保教学实践活动的顺利进行。
二、教学实践概述1. 教学实践目的（1）提高学生的教学技能，培养学生的教育教学能力。
（2）使学生了解教育行业现状，增强就业竞争力。
（3）培养学生的团队协作精神，提高综合素质。
2. 教学实践对象全体在校本科生、研究生。
3. 教学实践时间根据学校教学计划安排，每年安排一定时间进行教学实践。
4. 教学实践内容（1）听课、观摩：了解不同学段、不同学科的教学方法。
（2）备课、试讲：培养学生的教学设计能力。
（3）实习教学：在实际教学过程中，提高教学技能。
（4）教学反思：总结教学经验，提升教学水平。
三、教学实践管理1. 组织管理（1）成立教学实践领导小组，负责教学实践的组织、协调、监督等工作。
（2）各学院成立教学实践指导小组，负责本院学生的教学实践工作。
2. 教学实践安排（1）制定教学实践计划，明确实践内容、时间、地点等。
（2）安排指导教师，负责学生的教学实践指导。
（3）对学生进行分组，确保教学实践活动的顺利进行。
3. 教学实践考核（1）考核方式：实习报告、实习总结、实习答辩等。
（2）考核内容：教学技能、教学效果、团队协作、综合素质等。
（3）考核结果：优秀、良好、合格、不合格。
4. 教学实践总结（1）各学院对教学实践进行总结，形成教学实践报告。
（2）学校对教学实践进行评估，提出改进意见。
四、教学实践注意事项1. 学生应严格遵守教学实践纪律，服从指导教师的安排。
2. 学生应尊重实习学校、实习教师和实习学生，遵守实习学校的规章制度。
3. 学生应注重个人安全，遵守交通规则，确保人身安全。
4. 学生应保持良好的教学态度，努力提高教学技能。
5. 学生应注重团队协作，与实习教师、实习学生共同进步。
五、结语本手册旨在规范学生教学实践管理，提高学生的教学实践能力。
希望全体学生能够认真学习，积极参与教学实践活动，为我国教育事业贡献自己的力量。
2024级学前教育实习手册
2024级学前教育实习手册第一章：实习目标与要求1.1 实习目标- 理解学前教育的核心理念和实践方法- 掌握与幼儿互动和沟通的有效技巧- 学习制定和执行教学计划的能力- 增强对幼儿发展和学习需求的敏感性和理解力1.2 实习要求- 完成至少120小时的实习时间- 参与日常教学活动和特殊教育项目- 完成一份详细的实习报告和反思日志第二章：实习前的准备2.1 理论知识复习- 儿童发展心理学- 学前教育课程设计- 教育法律法规2.2 实习材料准备- 个人简历和介绍信- 实习计划书和指导教师联系信息- 观察和记录工具（笔记本、录音设备等）第三章：实习过程管理3.1 学校和班级环境适应- 了解学校文化和班级规则- 观察教师与幼儿的日常互动3.2 教学活动的参与与实施- 协助教师进行课堂教学- 设计并实施至少一个小型教学活动3.3 专业成长与反思- 定期与指导教师进行交流反馈- 定期撰写实习日志和反思报告第四章：实习评估与反馈4.1 评估标准- 教学活动的组织与实施能力- 与幼儿互动的技巧和效果- 对教育理论的理解和应用4.2 反馈与改进- 接受指导教师和学校的评价- 根据反馈制定个人发展计划第五章：实习结束与后续发展5.1 实习总结报告- 撰写详细的实习总结报告，包括实习经历、所学知识和技能、个人反思5.2 职业规划- 根据实习经验，规划未来的教育职业道路- 探索进一步教育和专业发展的途径附录：实习资源与工具- 推荐阅读的教育书籍和文章- 有用的教育网站和在线资源- 实习日志和报告模板本手册旨在为2024级学前教育专业的学生提供全面的实习指导，帮助他们在实习过程中获得宝贵的实践经验，为未来的教育事业打下坚实的基础。
实践教学手册范文(3篇)
第1篇一、前言实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生综合素质、创新能力和实践能力的重要途径。
为了更好地指导学生进行实践教学，提高实践教学质量，特制定本实践教学手册。
二、实践教学的目的和意义1. 目的（1）提高学生的实践操作能力，培养学生的动手能力和创新精神。
（2）加强理论知识与实际应用的结合，使学生更好地理解理论知识。
（3）培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（4）拓宽学生的就业渠道，提高学生的就业竞争力。
2. 意义（1）有助于学生全面发展，提高学生的综合素质。
（2）有助于学生适应社会需求，提高学生的就业竞争力。
（3）有助于提高教学质量，推动教育教学改革。
三、实践教学的内容和形式1. 实践教学内容（1）专业基础实验：验证理论知识，培养学生的实验技能。
（2）专业综合实验：综合运用所学知识，解决实际问题。
（3）毕业设计（论文）：培养学生独立完成科研、设计等任务的能力。
（4）实习实训：让学生在实际工作环境中，提高实践操作能力。
（5）创新创业教育：培养学生的创新精神和创业能力。
2. 实践教学形式（1）课堂实验：在教师指导下，学生进行实验操作。
（2）实验室开放：学生自主选择实验项目，进行实验研究。
（3）实习实训：学生到企业、事业单位进行实习实训。
（4）创新创业项目：学生自主选择创新创业项目，进行实践研究。
四、实践教学的实施与管理1. 实施步骤（1）制定实践教学计划：根据专业培养目标和实践教学要求，制定实践教学计划。
（2）组织实践教学：按照实践教学计划，组织学生进行实践操作。
（3）检查实践教学质量：对实践教学过程进行监控，确保实践教学质量。
（4）总结实践经验：对实践教学过程进行总结，为今后实践教学提供借鉴。
2. 管理制度（1）实践教学管理制度：明确实践教学的目标、内容、形式、实施步骤等。
（2）实践教学考核制度：对学生的实践操作能力、创新能力和综合素质进行考核。
（3）实践教学奖惩制度：对表现优秀的学生给予奖励，对表现不佳的学生进行批评教育。
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长春师范大学
实习生手册
学院汉语言文学
班级中本三班
实习单位第二实验小学
指导教师孙秀娟
学生姓名李赵洛吉
实习时间自3月 2 日至7月 3 日
对实习生的要求
1.实习生在到达实习单位后，要把自己当作实习单位的一名职工，
要服从单位的安排，遵守实习单位的各项规章制度，听从本校及实习单位指导教师的指导，积极参加实习单位的各项活动。
2.认真学习和研究实习内容的计划、方案及整体的教学制作理念与
表现方法，做到学习态度认真、一丝不苟，虚心请教，努力提高自己的教学水平。
3.做好每次见习与实习后的总结记录，总结经验，不断提高，不断
完善自我。
4.要注意搞好与实习单位员工的团结，加强自我管理，传播精神文
明。
实习单位人员名单
听课记录
2015年3月3日指导教师孙秀娟
听课记录
2015年 3月8日指导教师孙秀娟
实习内容
2015年3月22日指导教师孙秀娟
实习内容
2015年 3 月22日指导教师孙秀娟
2015年3月23日指导教师孙秀娟
2015年4月 27日指导教师孙秀娟
2015年 4月 29 日指导教师孙秀娟
2015年 4月 29日指导教师孙秀娟
2015年 4月30日指导教师孙秀娟
其它实践活动情况
其它实践活动情况
教育实习总结
教育实习总结
教育实习总结
（2）了解学生，对症下药。
深入了解了班里的每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。
尤其在对学生进行个别教育时，充分利用学生的性格特征，往往会取得事半功倍的效果。
如对勤奋好学，成绩优秀的学生就可以采取开门见山的教育方式，对缺点多、自尊心较强的学生在可以先与学生从情感上融洽，然后由浅如深，有层次地涉及教育的内容，而对那些产生对抗性心理的学生就可采取商谈式的教育方式。
（3）尊重学生，贵在坦诚。
在管理班级上，应把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。
老师在建立威信的基础上，应该与他们平等、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。
在出现问题时，千万不能立即就获从新生、斥骂学生，而是要先弄清事情的缘由要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。
人无完人，要允许学生出现这样那样的过错，只要知错能改就可以了。
当学生提出批评意见时，作为老师的我们，应该虚心地接受，没有因为“我是老师，我接受学生的批评，这样多没面子”而拒绝接受。
作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。
（4）善待后进，施予爱心。
对待学生不能有偏爱之心。
在处理班上问题时，班主任要努力做到
一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。
当好学生和差生犯同样的错误时，不要因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装作没看见。
要坚持平等原则，实事求是，公正对待。
平时多找后进生进行特别辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的情况，给他们爱心与关怀。
并找出原因，耐心劝导，这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去发展他们自己。
（5）做好自己，为人师表。
老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。
小学生的生理、心理及综合素质尚未成熟，思维活跃，很容易就会模仿身边发生的行径。
俗话说：“身教重于言教。
”无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。
只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。
（6）钻研教学，发展自己。
常言道：“要给人一碗水，自己先要有一桶水。
”要教会学生知识，首先自己要有丰富的知识。
实习期间，我深深体会到，要想做好班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好，积极钻研，提高课堂教。