小学美术表格教案设计格式
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教学
时间
课时一个半小时执教
教学目标第一节课,了解绘画工具的准备,对颜色的了解。画一副色彩斑斓的画,认识颜色组成,增加学生的色彩感觉
教学
重点
认识并能准确排序颜色
教学
难点
大胆想象颜色在我们生活中的用途
教学
准备
学具:彩笔,练习用纸
学生分析学生想象力比较丰富,对游戏和新颖的东西比较感兴趣,教学时要注意引导他们联系实际的想象,用课堂游戏和特别的例吸引他们的注意力进行教学,能更好完成教学。
教材
分析
本课属于欣赏、绘画课型。
导入激趣导入,组织教学
问题导入:
教学后记1.上课应以学生为主体,不要强制性的要求学生跟着自己的课堂设计走。2.回答学生的问题,面对学生的突发奇想要灵活处理,不应敷衍过去。
教学
时间
2017年3月10日课时一个半小时执教楠
教学
目标
画一埃及法老,注意图示的变化
教学
重点
认识并能认识图形和颜色
教学
难点
图形之间的组合和色彩之间的搭配
教学
准备
学具:彩笔,练习用纸
学生分析学生想象力比较丰富,注意引导他们联系实际的想象,用课堂游戏和特别的例吸引他们的注意力进行教学,能更好完成教学。
教材
分析
本课属于欣赏、绘画课型。
导入激趣导入,组织教学
问题导入:
教学后记上课应以学生为主体,不要强制性的要求学生跟着自己的课堂设计走。回答学生的问题,面对学生的突发奇想要灵活处理,不应敷衍过去。
教师
总结
该课堂会让孩子对课堂更有兴趣,让孩子对彩铅的应用更灵活。
教学
时间
课时一个半小时执教
教学
目标
对绘画用笔的掌握
教学
重点
图形的变化掌握要准确,
教学
难点
在勾线时注意用笔的变化
教学
准备
学具:彩笔,练习用纸
学生
分析
学生用用总结的想象力,对公鸡这一形象并不陌生,本堂课希望学生能做到在生活中仔细观察
教材
分析
本课属于欣赏、绘画课型。
导入激趣导入,组织教学
问题导入:
教学后记1.上课应以学生为主体,不强制性的要求学生跟着自己的课堂设计走。
2.回答学生的问题,面对学生的突发奇想要灵活处理,不应敷衍过去。
3.培养学生在生活和绘画的结合,颜色搭配,色彩感觉进一步的培养。
教学
时间
课时一个半小时执教
教学
目标
上节课对公鸡有了了解,此节课对鸟儿也进行绘画,两节课有个练习的联系
教学
重点
色彩图形的变化掌握要准确,对生活中能有敏锐的色彩观察
教学难点在勾线时注意用笔的变化,色彩搭配,现阶段图形变化和颜色搭配才是所需掌握,为以后可以创造绘画奠定基础。
教学
准备
学具:彩笔,练习用纸
学生分析学生用总结的想象力,对鸟儿这一形象并不陌生,本堂课希望学生能做到在生活中仔细观察,当然树木插入有点点难,本节课难度适宜。
教材
分析
本课属于欣赏、绘画课型。
导入激趣导入,组织教学
问题导入:
教学后记1.上课应以学生为主体,不强制性的要求学生跟着自己的课堂设计走。
2.回答学生的问题,面对学生的突发奇想要灵活处理,不应敷衍过去。
3.培养学生在生活和绘画的结合,颜色搭配,色彩感觉进一步的培养。
教学
时间
课时一个半小时执教
教学
目标
此节课是属于创意的彩铅绘画,让孩子们可以从不同的角度观察任务活动。
教学重点此节课构图是比较重要的,相机的构图,几个人物之间的构图,都是比较重要的,上课中注意学生的在课题昂中的表现,因人而异,让每个孩子都能发挥自己的创意特点。
教学难点在勾线时注意用笔的变化,色彩搭配,现阶段图形变化和颜色搭配才是所需掌握,为以后可以创造绘画奠定基础。
教学
准备
学具:彩笔,练习用纸
学生
分析
学生用总结的想象力,观察任务的变化,对不同角度的观察。
教材
分析
本课属于欣赏、绘画课型。
导入激趣导入,组织教学
问题导入:
教学后记1.上课应以学生为主体,不强制性的要求学生跟着自己的课堂设计走。
2.对生活角度的敏锐观察,对生活的观察。
少儿美术课教案6
教学
时间
课时一个半小时执教
教学
目标
此节课是属于创意的彩铅绘画,对每天见到的食物也需要有联系的观察。
教学重点此节课构图是比较重要的,相机的构图,几个人物之间的构图,都是比较重要的,上课中注意学生的在课题昂中的表现,因人而异,让每个孩子都能发挥自己的创意特点。
教学难点在勾线时注意用笔的变化,色彩搭配,现阶段图形变化和颜色搭配才是所需掌握,为以后可以创造绘画奠定基础。
教学
准备
学具:彩笔,练习用纸
学生
分析
学生用总结的想象力,观察任务的变化,对不同角度的观察。
教材
分析
本课属于欣赏、绘画课型。
导入激趣导入,组织教学
问题导入:
教学后记1.上课应以学生为主体,不强制性的要求学生跟着自己的课堂设计走。
2.回答学生的问题,面对学生的突发奇想要灵活处理,不应敷衍过去。
3.培养学生在生活和绘画的结合,颜色搭配,色彩感觉进一步的培养。
4.对生活角度的敏锐观察,对生活的观察。