观察能力的培养优质课件PPT
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小学科学观察与比较课件ppt
实验变量探究
通过改变光照、水分、温度等条件，探究不同因 素对植物生长的影响。
记录生长过程
定期观察并记录植物的生长过程，包括发芽、生 长、开花、结果等阶段。
制作植物标本
将不同生长阶段的植物制作成标本，方便后续观 察和学习。
宠物习性观察日记
选择观察对象
选择家中宠物或附近可 见的野生动物作为观察
对象。
记录日常习性
观察动物在不同环境中的行为表现， 了解其对环境的适应性。
天气变化记录与分析
天气现象观察
01
观察并记录云量、风向、风速、气温、湿度等天气现象。
天气变化对动植物的影响
02
观察天气变化对动植物生长、繁殖等方面的影响，了解天气与
生物之间的关系。
天气数据统计分析
03
对记录的天气数据进行统计分析，了解天气变化的规律及趋势
分享交流观察成果
小组内分享
首先在小组内分享观察成果，每 个成员都要发言，介绍自己的观
察结果和感受。
全班交流
每组选派一名代表，在全班范围内 交流观察成果，其他同学可以提问 和补充。
观察成果展示
将学生的观察记录、照片、绘画等 成果展示出来，供全班同学欣赏和 学习。
教师点评与指导
观察方法指导
针对学生在观察过程中存在的问 题，教师进行点评和指导，引导
02
观察方法与技巧
直接观察法
定义
直接观察法是指通过直接感知事物或现象来获取信 息的观察方法。
特点
直接观察法具有直观性、生动性和具体性，观察者 可以直接接触到被观察对象，获取第一手资料。
应用
在科学研究中，科学家们经常通过直接观察法来发 现新的事物或现象，如天文学家观察星空、生物学 家观察动植物等。
通过改变光照、水分、温度等条件，探究不同因 素对植物生长的影响。
记录生长过程
定期观察并记录植物的生长过程，包括发芽、生 长、开花、结果等阶段。
制作植物标本
将不同生长阶段的植物制作成标本，方便后续观 察和学习。
宠物习性观察日记
选择观察对象
选择家中宠物或附近可 见的野生动物作为观察
对象。
记录日常习性
观察动物在不同环境中的行为表现， 了解其对环境的适应性。
天气变化记录与分析
天气现象观察
01
观察并记录云量、风向、风速、气温、湿度等天气现象。
天气变化对动植物的影响
02
观察天气变化对动植物生长、繁殖等方面的影响，了解天气与
生物之间的关系。
天气数据统计分析
03
对记录的天气数据进行统计分析，了解天气变化的规律及趋势
分享交流观察成果
小组内分享
首先在小组内分享观察成果，每 个成员都要发言，介绍自己的观
察结果和感受。
全班交流
每组选派一名代表，在全班范围内 交流观察成果，其他同学可以提问 和补充。
观察成果展示
将学生的观察记录、照片、绘画等 成果展示出来，供全班同学欣赏和 学习。
教师点评与指导
观察方法指导
针对学生在观察过程中存在的问 题，教师进行点评和指导，引导
02
观察方法与技巧
直接观察法
定义
直接观察法是指通过直接感知事物或现象来获取信 息的观察方法。
特点
直接观察法具有直观性、生动性和具体性，观察者 可以直接接触到被观察对象，获取第一手资料。
应用
在科学研究中，科学家们经常通过直接观察法来发 现新的事物或现象，如天文学家观察星空、生物学 家观察动植物等。
科学观察培养观察力
科学观察培养观察力观察力是指我们对周围环境和事物的敏锐感知和准确理解能力。
对于科学研究、学习、工作和生活中，拥有良好的观察力是非常重要的。
那么，如何培养科学观察力呢？本文将从培养兴趣、专注力和细节把握等多个方面进行探讨。
一、培养兴趣兴趣是观察力的基础。
只有对某一事物或领域感兴趣，我们才能投入更多的注意力去观察和研究。
因此，培养兴趣是培养观察力的第一步。
我们可以通过多元化的阅读、参观展览、实地考察等方式来拓宽自己的兴趣领域。
同时，我们还可以与他人分享自己的兴趣，通过交流和互动来增强对事物的观察和理解。
二、提高专注力专注力是观察力的核心能力之一。
在信息爆炸的时代，我们时常会受到各种干扰，很难集中注意力进行观察。
为了提高专注力，我们可以采取以下几个方法。
首先，创造良好的学习和工作环境，避免干扰源的存在。
其次，进行有效的时间规划，将注意力集中在一件事情上。
此外，运用一些专注力训练的方法，比如冥想、静思等，可以帮助我们锻炼专注力。
三、细节把握观察力强的人往往能够捕捉到一些细微的细节，而这些细节常常能够给我们带来更多有价值的信息。
因此，细节把握是培养观察力的关键。
在观察事物时，我们可以有意识地尝试更多视觉、听觉、触觉等感官的参与，用心留意事物的特征、形状、颜色、声音等方面的细节。
同时，我们还可以通过观察一些复杂、多变的场景来提高自己对细节的敏感度。
四、实践与反思培养观察力不仅需要理论知识的积累，更需要通过实践来不断锤炼和提高。
我们可以选择一些具有观察性质的实验或活动来进行观察训练。
比如在自然的环境中观察鸟类和昆虫的行为模式，通过观察天空的云朵变化来了解天气预测等等。
在实践的过程中，我们需要保持“客观”和“中立”的态度，不断进行观察和收集数据，并进行反思和总结，从而提高自己的观察力。
综上所述，科学观察力的培养是一个长期而系统的过程。
通过培养兴趣、提高专注力、细节把握以及实践与反思，我们可以逐步提高自己的观察力。
幼儿园主题班会, 换个角度看世界,培养孩子的观察力ppt课件
THANKS
感谢观看
创造探索环境
为孩子提供安全、有趣的 探索环境，让他们自由地 探索和发现。
教孩子观察的方法
顺序观察法
教孩子按照一定的顺序观 察事物，如从上到下、从 左到右等。
比较观察法
引导孩子比较不同事物之 间的异同点，提高他们的 分辨能力。
特征观察法
教孩子关注事物的特征和 细节，培养他们的细节观 察能力。
鼓励孩子主动观察
幼儿园主题班会， 换个
角度看世界，培养孩子的
观察力ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-23
CATALOGUE
目 录
• 引言 • 如何培养孩子的观察力 • 通过游戏培养观察力 • 通过实践培养观察力 • 培养孩子观察力的注意事项
01
CATALOGUE
引言
主题介绍
主题名称
换个角度看世界，培养孩子的观 察力
鼓励孩子自由表达
01
在孩子观察后，老师应鼓励他们自由表达自己的观察成果，不
要限制他们的思路。
认真倾听孩子的观察描述
02
当孩子描述自己的观察成果时，老师应认真倾听，给予积极的
反馈和鼓励。
尊重孩子的独特视角
03
每个孩子都有自己独特的观察视角，老师应尊重并鼓励孩子发
挥自己的想象力。
鼓励孩子表达自己的观察感受
促进孩子的智力发展。
增强解决问题能力
通过观察发现问题，有助于培 养孩子解决问题的能力。
02
CATALOGUE
如何培养孩子的观察力
激发孩子的好奇心
01
02
03
鼓励孩子提问
当孩子对周围事物产生好 奇心时，家长和老师应积 极回应，引导孩子深入思 考和探索。
利用观察实验和小组合作活动培养小学生的观察推理能力ppt课件教案
能力目标
情感目标
培养学生的观察能力、实验能力、推理能力和合作能力。
激发学生的学习兴趣和探究欲望，培养学生的团队合作精神和创新意识。
03
02
01
教学内容
本课程主要包括观察实验和小组合作活动两个方面的内容。其中，观察实验部分主要介绍观察实验的基本方法和技巧；小组合作活动部分主要介绍小组合作活动的相关知识和要求。
06
CHAPTER
课程总结与展望
观察实验和小组合作活动的实施情况
01
回顾课程中观察实验和小组合作活动的设计和实施过程，总结活动的优点和不足。
学生观察推理能力的提高
02
通过对比学生在课程前后的表现，分析学生在观察、推理、合作等方面的进步。
教学中的反思与改进
03
根据课程实施情况和学生反馈，反思教学中存在的问题，提出改进措施。
设计步骤
确定实验主题和目标；
选择合适的实验器材和材料；
设计实验步骤和操作过程；
准备实验记录和报告格式。
实践过程
引导小学生了解实验主题和目标；
演示实验操作过程，让小学生观察并记录实验现象；
01
02
引导小学生分析实验现象，提出问题和假设，培养他们的推理能力。
指导小学生自己动手操作实验，培养他们的实践能力；
实验设计与操作
指导学生设计简单的实验方案，进行实验操作，观察实验现象，分析实验结果，培养实验探究能力。
跨学科应用
引导学生将观察推理能力应用于其他学科领域，如科学、数学、语文等，促进跨学科学习和综合发展。
05
CHAPTER
教学案例分析与讨论
《植物的生长过程》
案例一
学生分组，每组种植一种植物，并每天记录植物的生长情况。通过观察和记录数据，学生推断出植物生长所需的条件。
幼儿园主题班会, 换个角度看世界,培养孩子的观察力ppt课件 (3)
增强解决问题的能力
观察力能够帮助我们发现问题的本质和关键信息，从而更好地解决 问题。
在生活中的作用
提高生活质量
观察生活中的美好事物，能够增 强幸福感和满足感，提高生活质
量。
促进人际关系
通过观察他人的言行举止，更好 地理解他人，建立良好的人际关
系。
增强自我保护意识
通过观察环境、人和事，能够及 时发现潜在的危险和风险，提高
幼儿园主题班会， 换个
角度看世界，培养孩子的
观察力ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-27
• 引言 • 如何培养孩子的观察力 • 观察力的实际应用 • 主题班会活动设计 • 结语
01
引言
主题介绍
主题名称
换个角度看世界，培养孩子的观察力
主题目标
通过观察力的培养，引导幼儿从不同角度看待事 物，激发他们的好奇心和探索欲望。
激发创新精神
观察力是创新的基础，培养观 察力有助于激发幼儿的创新精
神，培养他们的创造力。
02
如何培养孩子的观察力
激发好奇心
01
02
03
鼓励孩子提问
鼓励孩子对周围事物保持 好奇心，勇于提问，从而 激发他们的观察欲望。
引导孩子思考
通过引导孩子思考问题， 让他们对未知的事物产生 兴趣，从而主动观察和探 索。
活动一：寻找不同
总结词
通过观察和比较，培养孩子的观察力 和分辨能力。
详细描述
准备两张相似度较高的图片，让孩子 们从两张图片中找出不同之处，引导 他们仔细观察、对比，并鼓励他们积 极表达自己的发现。
活动二：小小探险家
总结词
通过探索周围环境，培养孩子的观察力和探索精神。
观察力能够帮助我们发现问题的本质和关键信息，从而更好地解决 问题。
在生活中的作用
提高生活质量
观察生活中的美好事物，能够增 强幸福感和满足感，提高生活质
量。
促进人际关系
通过观察他人的言行举止，更好 地理解他人，建立良好的人际关
系。
增强自我保护意识
通过观察环境、人和事，能够及 时发现潜在的危险和风险，提高
幼儿园主题班会， 换个
角度看世界，培养孩子的
观察力ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-27
• 引言 • 如何培养孩子的观察力 • 观察力的实际应用 • 主题班会活动设计 • 结语
01
引言
主题介绍
主题名称
换个角度看世界，培养孩子的观察力
主题目标
通过观察力的培养，引导幼儿从不同角度看待事 物，激发他们的好奇心和探索欲望。
激发创新精神
观察力是创新的基础，培养观 察力有助于激发幼儿的创新精
神，培养他们的创造力。
02
如何培养孩子的观察力
激发好奇心
01
02
03
鼓励孩子提问
鼓励孩子对周围事物保持 好奇心，勇于提问，从而 激发他们的观察欲望。
引导孩子思考
通过引导孩子思考问题， 让他们对未知的事物产生 兴趣，从而主动观察和探 索。
活动一：寻找不同
总结词
通过观察和比较，培养孩子的观察力 和分辨能力。
详细描述
准备两张相似度较高的图片，让孩子 们从两张图片中找出不同之处，引导 他们仔细观察、对比，并鼓励他们积 极表达自己的发现。
活动二：小小探险家
总结词
通过探索周围环境，培养孩子的观察力和探索精神。
儿童观察力的培养ppt课件
学前儿童观察力的发展与培养
PPT学习交流
1
一、什么是观察和观察力
PPT学习交流
2
思考问题 1 “观察”等于“看”吗？ 2 你如何理解“观察”呢？
PPT学习交流
3
您 看 到 了 几 个 人 脸？
PPT学习交流
4
答 案： 十 个
7 8 9 10 1
6
5 4
3
2
PPT学习交流
5
•1
、
概 念
（一）什么是观察
27
二、学前儿童观察力的发展
1.观察方法的发展 2.观察目的性的发展 3.观察时长的发展 4.观察细致性的发展 5.观察概括性的发展
PPT学习交流
28
1、缺少观察方法。
• 幼儿喜欢观察，但却不知如何科学地观察。我 们都知道小朋友外出时，他总是东张酉望，左 顾右盼，指东向西，恨不得一下干把周围的一 切尽收眼底。显然，他的观察常常是杂乱无章 的，并且不知道该用什么方法才能更好地了解 自己要观察的事物。
PPT学习交流
11
9、看亲戚和朋友过去的照片，你： A 激动； B觉得可爱； C 尽量了解照片上都是谁。
10、假如友人建议你去参加你不会的赌博，你： A 试图学会玩，并想赢钱； B 借口学过一段时间再玩而给予拒绝； C 直言说不会玩。
PPT学习交流
12
11、在公园里面等人，你： A 仔细观察旁边的人； B 看报纸； C 想某件事情。
（1）经常提醒幼儿注意用眼卫生 （2）对有感官缺陷的幼儿予以必要的帮助
PPT学习交流
37
1、明确观察目的, 正确定位观 察内容
• 这种方法主要针对幼儿在观察事物的时候缺乏 稳定性而言的，给幼儿提出具体的观察目标的 时候，任务描述得越具体，孩子观察的目的越 明确，观察的效果就越好。观察必须要有目的， 没有目的的观察，对幼儿的感知不会产生任何 刺激,因此，这样的观察对幼儿观察能力的培养 也就毫无意义。
PPT学习交流
1
一、什么是观察和观察力
PPT学习交流
2
思考问题 1 “观察”等于“看”吗？ 2 你如何理解“观察”呢？
PPT学习交流
3
您 看 到 了 几 个 人 脸？
PPT学习交流
4
答 案： 十 个
7 8 9 10 1
6
5 4
3
2
PPT学习交流
5
•1
、
概 念
（一）什么是观察
27
二、学前儿童观察力的发展
1.观察方法的发展 2.观察目的性的发展 3.观察时长的发展 4.观察细致性的发展 5.观察概括性的发展
PPT学习交流
28
1、缺少观察方法。
• 幼儿喜欢观察，但却不知如何科学地观察。我 们都知道小朋友外出时，他总是东张酉望，左 顾右盼，指东向西，恨不得一下干把周围的一 切尽收眼底。显然，他的观察常常是杂乱无章 的，并且不知道该用什么方法才能更好地了解 自己要观察的事物。
PPT学习交流
11
9、看亲戚和朋友过去的照片，你： A 激动； B觉得可爱； C 尽量了解照片上都是谁。
10、假如友人建议你去参加你不会的赌博，你： A 试图学会玩，并想赢钱； B 借口学过一段时间再玩而给予拒绝； C 直言说不会玩。
PPT学习交流
12
11、在公园里面等人，你： A 仔细观察旁边的人； B 看报纸； C 想某件事情。
（1）经常提醒幼儿注意用眼卫生 （2）对有感官缺陷的幼儿予以必要的帮助
PPT学习交流
37
1、明确观察目的, 正确定位观 察内容
• 这种方法主要针对幼儿在观察事物的时候缺乏 稳定性而言的，给幼儿提出具体的观察目标的 时候，任务描述得越具体，孩子观察的目的越 明确，观察的效果就越好。观察必须要有目的， 没有目的的观察，对幼儿的感知不会产生任何 刺激,因此，这样的观察对幼儿观察能力的培养 也就毫无意义。
观察记录那些事儿——走进经典阅读《聚焦式观察：儿童观察、评价与课程设计》优质课件PPT
• 乔舒亚（4岁3个月）
• 乔舒亚今天在集体活动中的表现非常差。他从不认真听，一刻也坐不住。他总是扭动身 体，还去打扰领座的小朋友，我不得不坐在他身边，抱着他。
• 乔舒亚每次大概只能坐稳1分钟，然后站起来或者走开。每次我都把他带回来，让他重 新坐下。坐着的时候，他用手捅旁边的孩子，还和他说话。我坐到乔舒亚旁边，问他是 不是愿意坐到我的腿上，他同意了。他靠着我，边吸吮着大拇指，边听我讲完故事，时 间大约持续了5分钟。
的发展水平，支持幼儿的发展。
01
WHY 观察儿 童？
目录
CONTENTS
02
HOW 怎样做观 察记录？
03
ASSES 怎样观察记 录评价儿童？
04 怎样在课 程设计中 有效运用 观察记录
信息
01
WHY观察儿童？
一、为什么观察儿童？
• 自发的观察或有计划的观察
• 运用观察信息的两种方式：
•
为评价儿童而观察
反思：胜正处于感知运动阶段，可以看出他的主动性很强，主动问老师是否需要帮忙， 并且何老师一起把衣服从挂衣钩上取下来，然后把它们叠放在一摞并放在门外。 沟通技能：愿意参与活动前征询大人的意见。 感知能力：能够借助自身的感官感知外套的颜色，知道是自己的还是他人的。
建议：关键经验、对标指南、最近发展、多元评价、策略支持
• 1.艾瑞克.埃里克森社会性与情感能力发展过程经历不同阶段：
• 信任（婴儿期） • 自主性（学步儿） • 主动性（幼儿园）：主动性相当强的儿童，吵闹、精力旺盛，对自己能力充满信心。
• 2.米尔德里德.帕顿提出儿童游戏类型：
• 独自游戏、旁观游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏
四、将观察式评价与儿童早期学习标准相联系
• 乔舒亚今天在集体活动中的表现非常差。他从不认真听，一刻也坐不住。他总是扭动身 体，还去打扰领座的小朋友，我不得不坐在他身边，抱着他。
• 乔舒亚每次大概只能坐稳1分钟，然后站起来或者走开。每次我都把他带回来，让他重 新坐下。坐着的时候，他用手捅旁边的孩子，还和他说话。我坐到乔舒亚旁边，问他是 不是愿意坐到我的腿上，他同意了。他靠着我，边吸吮着大拇指，边听我讲完故事，时 间大约持续了5分钟。
的发展水平，支持幼儿的发展。
01
WHY 观察儿 童？
目录
CONTENTS
02
HOW 怎样做观 察记录？
03
ASSES 怎样观察记 录评价儿童？
04 怎样在课 程设计中 有效运用 观察记录
信息
01
WHY观察儿童？
一、为什么观察儿童？
• 自发的观察或有计划的观察
• 运用观察信息的两种方式：
•
为评价儿童而观察
反思：胜正处于感知运动阶段，可以看出他的主动性很强，主动问老师是否需要帮忙， 并且何老师一起把衣服从挂衣钩上取下来，然后把它们叠放在一摞并放在门外。 沟通技能：愿意参与活动前征询大人的意见。 感知能力：能够借助自身的感官感知外套的颜色，知道是自己的还是他人的。
建议：关键经验、对标指南、最近发展、多元评价、策略支持
• 1.艾瑞克.埃里克森社会性与情感能力发展过程经历不同阶段：
• 信任（婴儿期） • 自主性（学步儿） • 主动性（幼儿园）：主动性相当强的儿童，吵闹、精力旺盛，对自己能力充满信心。
• 2.米尔德里德.帕顿提出儿童游戏类型：
• 独自游戏、旁观游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏
四、将观察式评价与儿童早期学习标准相联系
《幼儿行为观察与分析》课件—第二章 成为专业的幼儿行为观察者
幼儿行为观察与分析
21世纪学前教师教育系列教材
思考与练习
幼儿行为观察与分析
1.反省自己是否具备专业观察的基本能力和素质? 需要从哪些方面进行 提高? 2.如何理解观察中的“发展适宜性”原则? 3.请选择一种自己感兴趣的幼儿行为(如幼儿积木游戏中的合作行为)或 针对自己的困惑和问题,选择或编制一份适宜的观察工具。
21世纪学前教师教育系列教材
幼儿行为观察与分析
观察者运用感官接受刺激,在大脑中进行信息的加工处理,这一过程难免会
掺杂观察者的主观想法。主观想法不仅体现在观察者对刺激的选择性注意 上,即观察者在观察时较容易接收与主观想法相符的信息,而忽略相反或无 关的信息,还体现在观察者对信息的加工上,如不知不觉地修改真实信息来 支持自己的想法。
21世纪学前教师教育系列教材
五、追求可靠资料的态度
幼儿行为观察与分析
追求资料的可靠性是专业观察中非常重要的态度。可靠资料必须是可以有 效代表观察主题的事实信息,而信息是否可以有效地代表观察事实,需要观 察者自己加以区分判断。观察者需要过滤掉不实(被夸大、扭曲)的信息,暂 时忽视与观察目的无关的信息,才能发现实际可用的可靠资料,避免被扭曲、 夸张或无关的信息误导。
特质和能力的认识程度以及对儿童期在个体发展过程中所起的作用的认知 等。教育观是在儿童观的基础上,个体如何看待儿童教育目标、任务、内容、 方法、途径等观点的综合。在社会发展的每一个历史时期,人们对儿童的态 度和看法都不尽相同,儿童观在不断变革和更新,教育观也在随之不断演变。
21世纪学前教师教育系列教材
幼儿行为观察与分析
二、具有对幼儿身心发展规律和学习特点的把握能力
虽然每个幼儿的身心发展都有其自身在速度、水平、风格和特色等方面的 特殊性和复杂性,但是幼儿的身心发展大体遵循着相同的发展顺序和共同的 发展规律。幼儿身心发展规律和学习特点既表现在发展趋势上,又表现在发 展的年龄特征上。
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为什么温水比冷水洗涤效果好？ 6、草木灰中的几种钾盐如果单独使用有何影响？
2021/02/02
18
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二、自己动手实验现象的观察
根据从草木灰中提取钾盐的实验分析下列问题： 1、此实验的操作顺序：溶解、过滤、蒸发、结晶 2、称量时指针偏向左边是因为：砝码轻 3、过滤有时要重复操作原因： 4、加热时要不断搅拌液体原因： 5、可以用草木灰洗涤餐具原因：
为什么温水比冷水洗涤效果好？ 6、草木灰中的几种钾盐如果单独使用有何影响？
2021/02/02
19
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二、自己动手实验现象的观察
根据从草木灰中提取钾盐的实验分析下列问题： 1、此实验的操作顺序：溶解、过滤、蒸发、结晶 2、称量时指针偏向左边是因为：砝码轻 3、过滤有时要重复操作原因： 滤液混浊 4、加热时要不断搅拌液体原因： 5、可以用草木灰洗涤餐具原因：
观察能力的培养
Байду номын сангаас
2021/02/02
1
前言
化学是以实验为基础的科学
化学考纲要求：考生应具备较强的观察能 力。试题常常是考察考生对实验现象、事 实、模型、图形的仔细观察能力，考察学 生的分析问题的能力。
2021/02/02
2
下一页
一、简单的实验现象观察
二、自己动手实验现象的观察 三、观察、捕捉隐含信息的能力
返8
下一页
回
完整实验的设计思路练习
中和滴定实验 重点分析
2021/02/02
返9
上一页
回
三、观察、捕捉隐含信息的能力
往100ml 1mol/L 的NaOH溶液中通入CO2 ，其溶质的物质的 量m与通入CO2 气体的物质的量n的关系如图。 (1)AB段(不包括A、B两点) 溶质的成分是________________， n的取值范围是________________，溶质的物质的量m值为 ________________，溶质的质量为________________克(均用n 表示)。 (2)BC段(不包括B、C两点)溶质的成分是_____________，n 的 取值范围是________________，溶质的物质的量m值为 _____________，溶质的质量为_____________g(均用n表示)。
练 习
上述装置适用做哪一实验：
A、氨的催化氧化
B、蒸馏石油
2021/02C/02、水铁反应
D、硫化氢分解
17返回
二、自己动手实验现象的观察
根据从草木灰中提取钾盐的实验分析下列问题： 1、此实验的操作顺序：溶解、过滤、蒸发、结晶 2、称量时指针偏向左边是因为： 3、过滤有时要重复操作原因： 4、加热时要不断搅拌液体原因： 5、可以用草木灰洗涤餐具原因：
四、审题能力
2021/02/02
结3
请单击标题
束
一、简单的实验现象观察
1、如图装置持续通入X气体，并在管口P处点燃，实验结 果使澄清石灰水变浑浊，则X、Y可以是：
A、H2和NaHCO3 B、CO和Na2CO3 C、CO和CuO D、H2和Fe2O3
答案
2021/02/02
返4
下一页
回
2、CO还原氧化铁实验现象观察： 实验(请单击进入) 分析(请单击)
分析
A．MnO2 B．H2S
C．CH3COOH D．NaHCO3
(5)加入异丙醇的作用是___________________________。 返
2021/02/02
上一页
回11
四、审题能力
审题首先是阅读理解，但不能就字读字，对一些关键性 的字、词、句应予特别注意，认真推敲，以弄清题意。
例：在空气中露置的KOH固体，经质量分析测知，内含水 7.62%、K2CO3 2.38%、KOH90% 。将该样品1g加入到 1mol/L的盐酸46ML中，过量的酸再用1.07mol/LKOH溶液 26.75ML正好中和，蒸发中和后的溶液可得固体约（ ）克 。
2021/02/02
返5
上一页
下一页
回
练 习
答案 上述装置适用做哪一实验：
A、氨的催化氧化 上一页2021/02C/02、水铁反应
B、蒸馏石油
D、硫化氢分解
返6
回
二、自己动手实验现象的观察
根据从草木灰中提取钾盐的实验分析下列问题： 1、此实验的操作顺序： 2、称量时指针偏向左边是因为： 3、过滤有时要重复操作原因： 4、加热时要不断搅拌液体原因： 5、可以用草木灰洗涤餐具原因：
m
A
C
B 答案2021/02/02
O
返10
n
下一页 回
2. 过氧化氢俗称双氧水，它是一种液体，易分解为水和氧，常用 作氧化剂，漂白粉和消毒剂，为了贮存、运输、使用的方便，工 业上采用“醇析法”将双氧水转化为固态的过碳酸钠晶体（化学 式为2Na2CO3—3H2O2），该晶体具有碳酸钠和双氧水的双重性质 ，醇析法的生产工艺过程如下：在0--5摄氏度下，往饱和的碳酸 钠溶液中，先后加入双氧水、稳定剂（氯化镁和硅酸钠）和异丙 醇，经充分反应，过滤分离，即得过碳酸钠晶体。
(1) 固化双氧水采用碳酸钠作载体的理由是
。
(2)________________反应控制在在0--5摄氏度下进行的原 因是_______________。
(3)稳定剂能反应生成不溶物将过碳酸钠粒子包裹住，该反应
的化学方程式为：__________________。 (4)下列物质不会使过碳酸钠失效的是:
A 3.43 B 4.00 C 4.50 D 1.70
答案2021/02/02
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练习
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这是一套什么装置？使用时A、B、C各是哪种物质？
对物20质21/02C/02 有何要求？
分析
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谢谢
2002年7月6日
2021/02/02
14
一、简单的实验现象观察
1、如图装置持续通入X气体，并在管口P处点燃，实验结 果使澄清石灰水变浑浊，则X、Y可以是：
A、H2和NaHCO3 B、CO和Na2CO3 C、CO和CuO D、H2和Fe2O3
2021/02/02
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2、CO还原氧化铁实验现象观察： 实验(请单击进入)
分析(请单击)
一氧化碳将氧化铁还原成黑色的铁 ，放出二氧化碳，使澄清的石灰水 变浑浊同时使橡皮袋膨胀变大。
2021/02/02
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为什么温水比冷水洗涤效果好？ 6、草木灰中的几种钾盐如果单独使用有何影响？
答案
2021/02/02
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练习
用下套装置可以制备哪些气体？A、B、C、D中装什么？ 各有什么用处？如果必须用这套装置制备，应做何改进？
备选CI2、HCI、SO2、HNO3、C2H4。
2021/02/02
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A
B
CD
2021/02/02
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二、自己动手实验现象的观察
根据从草木灰中提取钾盐的实验分析下列问题： 1、此实验的操作顺序：溶解、过滤、蒸发、结晶 2、称量时指针偏向左边是因为：砝码轻 3、过滤有时要重复操作原因： 4、加热时要不断搅拌液体原因： 5、可以用草木灰洗涤餐具原因：
为什么温水比冷水洗涤效果好？ 6、草木灰中的几种钾盐如果单独使用有何影响？
2021/02/02
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二、自己动手实验现象的观察
根据从草木灰中提取钾盐的实验分析下列问题： 1、此实验的操作顺序：溶解、过滤、蒸发、结晶 2、称量时指针偏向左边是因为：砝码轻 3、过滤有时要重复操作原因： 滤液混浊 4、加热时要不断搅拌液体原因： 5、可以用草木灰洗涤餐具原因：
观察能力的培养
Байду номын сангаас
2021/02/02
1
前言
化学是以实验为基础的科学
化学考纲要求：考生应具备较强的观察能 力。试题常常是考察考生对实验现象、事 实、模型、图形的仔细观察能力，考察学 生的分析问题的能力。
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2
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一、简单的实验现象观察
二、自己动手实验现象的观察 三、观察、捕捉隐含信息的能力
返8
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完整实验的设计思路练习
中和滴定实验 重点分析
2021/02/02
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三、观察、捕捉隐含信息的能力
往100ml 1mol/L 的NaOH溶液中通入CO2 ，其溶质的物质的 量m与通入CO2 气体的物质的量n的关系如图。 (1)AB段(不包括A、B两点) 溶质的成分是________________， n的取值范围是________________，溶质的物质的量m值为 ________________，溶质的质量为________________克(均用n 表示)。 (2)BC段(不包括B、C两点)溶质的成分是_____________，n 的 取值范围是________________，溶质的物质的量m值为 _____________，溶质的质量为_____________g(均用n表示)。
练 习
上述装置适用做哪一实验：
A、氨的催化氧化
B、蒸馏石油
2021/02C/02、水铁反应
D、硫化氢分解
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二、自己动手实验现象的观察
根据从草木灰中提取钾盐的实验分析下列问题： 1、此实验的操作顺序：溶解、过滤、蒸发、结晶 2、称量时指针偏向左边是因为： 3、过滤有时要重复操作原因： 4、加热时要不断搅拌液体原因： 5、可以用草木灰洗涤餐具原因：
四、审题能力
2021/02/02
结3
请单击标题
束
一、简单的实验现象观察
1、如图装置持续通入X气体，并在管口P处点燃，实验结 果使澄清石灰水变浑浊，则X、Y可以是：
A、H2和NaHCO3 B、CO和Na2CO3 C、CO和CuO D、H2和Fe2O3
答案
2021/02/02
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2、CO还原氧化铁实验现象观察： 实验(请单击进入) 分析(请单击)
分析
A．MnO2 B．H2S
C．CH3COOH D．NaHCO3
(5)加入异丙醇的作用是___________________________。 返
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回11
四、审题能力
审题首先是阅读理解，但不能就字读字，对一些关键性 的字、词、句应予特别注意，认真推敲，以弄清题意。
例：在空气中露置的KOH固体，经质量分析测知，内含水 7.62%、K2CO3 2.38%、KOH90% 。将该样品1g加入到 1mol/L的盐酸46ML中，过量的酸再用1.07mol/LKOH溶液 26.75ML正好中和，蒸发中和后的溶液可得固体约（ ）克 。
2021/02/02
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练 习
答案 上述装置适用做哪一实验：
A、氨的催化氧化 上一页2021/02C/02、水铁反应
B、蒸馏石油
D、硫化氢分解
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二、自己动手实验现象的观察
根据从草木灰中提取钾盐的实验分析下列问题： 1、此实验的操作顺序： 2、称量时指针偏向左边是因为： 3、过滤有时要重复操作原因： 4、加热时要不断搅拌液体原因： 5、可以用草木灰洗涤餐具原因：
m
A
C
B 答案2021/02/02
O
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n
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2. 过氧化氢俗称双氧水，它是一种液体，易分解为水和氧，常用 作氧化剂，漂白粉和消毒剂，为了贮存、运输、使用的方便，工 业上采用“醇析法”将双氧水转化为固态的过碳酸钠晶体（化学 式为2Na2CO3—3H2O2），该晶体具有碳酸钠和双氧水的双重性质 ，醇析法的生产工艺过程如下：在0--5摄氏度下，往饱和的碳酸 钠溶液中，先后加入双氧水、稳定剂（氯化镁和硅酸钠）和异丙 醇，经充分反应，过滤分离，即得过碳酸钠晶体。
(1) 固化双氧水采用碳酸钠作载体的理由是
。
(2)________________反应控制在在0--5摄氏度下进行的原 因是_______________。
(3)稳定剂能反应生成不溶物将过碳酸钠粒子包裹住，该反应
的化学方程式为：__________________。 (4)下列物质不会使过碳酸钠失效的是:
A 3.43 B 4.00 C 4.50 D 1.70
答案2021/02/02
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这是一套什么装置？使用时A、B、C各是哪种物质？
对物20质21/02C/02 有何要求？
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谢谢
2002年7月6日
2021/02/02
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一、简单的实验现象观察
1、如图装置持续通入X气体，并在管口P处点燃，实验结 果使澄清石灰水变浑浊，则X、Y可以是：
A、H2和NaHCO3 B、CO和Na2CO3 C、CO和CuO D、H2和Fe2O3
2021/02/02
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2、CO还原氧化铁实验现象观察： 实验(请单击进入)
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一氧化碳将氧化铁还原成黑色的铁 ，放出二氧化碳，使澄清的石灰水 变浑浊同时使橡皮袋膨胀变大。
2021/02/02
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为什么温水比冷水洗涤效果好？ 6、草木灰中的几种钾盐如果单独使用有何影响？
答案
2021/02/02
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用下套装置可以制备哪些气体？A、B、C、D中装什么？ 各有什么用处？如果必须用这套装置制备，应做何改进？
备选CI2、HCI、SO2、HNO3、C2H4。
2021/02/02
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