生命之源阳光空气水空气篇
植物生长六要素
植物生长六要素哎，说起这植物生长啊，就像是咱们养孩子一样，得细心照料，还得讲究个门道。
植物生长六要素，那可是缺一不可，咱们就来聊聊这六样宝贝。
首先啊，得有水。
水是生命之源，对植物来说，那就是它们的饮料。
想象一下，你渴得嗓子冒烟的时候，来一杯清凉的水，那感觉多爽！植物也一样，没水就蔫了，叶子黄了，花也不开了。
所以，浇水得勤快，但也不能过量，得恰到好处，才能让它们喝得舒舒服服的。
再来说说阳光，那就是植物的“充电宝”。
想象一下，你手机没电了，是不是得找个充电器插上？植物也一样，它们得靠阳光来充电，进行光合作用，产生能量。
要是整天阴沉沉的，植物就蔫头耷脑的，没精打采。
所以，得给它们找个阳光充足的地方，让它们好好晒晒太阳。
接着是空气，这个咱们都懂，人得呼吸，植物也得“喘气”。
不过植物喘气跟咱们不一样，它们吸进二氧化碳，呼出氧气，还是咱们的大功臣呢！所以，别老把它们关在密闭的空间里，得让它们呼吸点新鲜空气。
然后是温度，这个得根据植物的脾气来。
有的植物喜欢温暖如春的环境，有的却偏爱凉爽湿润。
就像咱们人一样，有的人喜欢夏天穿短袖，有的人却得穿长袖。
所以，得根据植物的喜好来调节温度，让它们住得舒舒服服的。
土壤也是关键。
好的土壤就像是植物的床，得松软、透气、有营养。
要是土壤硬邦邦的，植物根都扎不下去；要是没营养，植物也长不壮实。
所以，得给它们换上好土，让它们有个好的生长环境。
最后就是养分了。
这就像是咱们吃饭一样，得营养均衡才能长得好。
植物也一样需要各种养分来滋养自己。
有时候得给它们施点肥就像咱们吃补品一样让它们更有劲儿地生长。
总之啊这植物生长六要素缺一不可得细心照料才能让它们茁壮成长开出美丽的花朵结出丰硕的果实。
生命之源——阳光空气水空气篇
生命之源：阳光、空气、水——空气篇（1）北京协和医院徐南图人在几个礼拜内不用饭或5天不喝水尚能维持生命，但5分钟不呼吸空气，便会因窒息而死亡。
地球通过成千上万年的演变最后才形成现今适应人类的生存条件的空气。
无疑，空气是人类的又一个生命之源和健康基石。
空气的组成地球周围包围着一层厚厚的“被子”——空气，也叫大气层，人类就居住在这大气层的底部。
空气主要由氮气（78%）和氧（21%）组成，另外还含占总量不到1%的极少量二氧化碳（0.03%）和惰性气体（氦、氖、氩、氪、氙、氡气等）、氢气、氮化物、臭氧和必然数量的水蒸气和各类尘埃杂质。
据科学家估算，整个地球周围1000千米有5000多亿吨重的空气。
在地球引力作用下，90%的空气集中在近地面的16公里范围内。
接近地面的空气为对流层、远离地面20千米以上别离为平流层、中间层、暖层和散逸层，再上面就是星际太空。
空气中的氧气不断地被人类在内的动物界吸入体内被利用，然后转化为二氧化碳呼出体外。
自然界植物白天在光合作用进程吸入二氧化碳，释放氧气；在夜间则吸收氧气，释放二氧化碳，形成空气内氧气和二氧化碳含量的动态稳定。
空气内除氧气和氮气成份较为稳定外，空气内的其他细微成份方面随时间和环境的不同而发生极大的转变。
氧气离地面(海拔)越高，空气越稀薄，含氧量相应减少。
海拔0度的大气压力是760毫米汞柱，随着海拔增高，大气压相应下降。
虽然不同的海拔中水平的空气中各类成份的比例不变，但氧含量随大气压力下降而急遽减少。
据估量海拔每增高1000米，空气中含氧量约减少10%。
海拔3000米高原空气中氧含量约减少30%，海拔5000 米左右, 空气中的氧含量只有海平面的60%左右。
氧气溶解在血液内形成的压力叫做血氧分压。
正常人动脉血氧分压95～100毫米汞柱，静脉血氧分压35～40毫米汞柱。
在海拔2000米时，动脉血氧分压降低20%左右，呈轻度缺氧状态；3000米时，降低40%，呈中度缺氧状态；5000米时，降低50%以上，呈严重缺氧状态。
苏教版小学科学四年级上册第一单元 4.空气也是生命之源
苏教版小学科学四年级上册第一单元4.空气也是生命之源一、预期学习结果1.意识到空气对生命的意义，总识到保护空气清新的重要性。
2.能够用测理降尘的方法考察当地空气污染的情况。
3.了解空气污染的含义、原因、危害及减少空气污染的方法。
4.关心空气环境，并能提出保护空气的建义。
二、教学重点与难点重点：了解我们怎样为净化空气作贡献。
难点：调查居室空气污染的原因。
三、教材简析空气与水、阳光一样，是维系人类生存的一个重要物质条件。
由于空气看不见，它的污染容易被人忽视。
科学技术的飞速发展及人类追求更多的财富和更舒适的生活，使空气的污染日益严重，保护空气、防治空气污染，已成为人类面临的重要课题，也是每一个人义不容辞的责任。
在过去学习水的单元和前面学习空气知识的基础上，本课引导学生认识空气的污染，进行环境保护的教育。
本课主要教学内容有四个部分：一认识生命离不开空气。
课文列举了四个例子说明人和动植物离不开空气，并以此唤醒学生已有的知识经验。
在空气与生命的关系中，课文没有涉及到生物需要空气的生理机制，而是从学生的实际感受和生活经验以及对空气成分的认识入手。
课文首先通过亲身体验憋气活动，帮助学生深刻地感受到空气是生命之源的重要含义，激起他们关注空气环境和学习本课的积极性。
其余三幅图都是学生比较熟悉的内容，既联系了已学的空气成分知识，又可借此拓展学生的思路，列举出更多的生命离不开空气的例子。
二了解空气污染的原因和危害。
课文通过出示冒出滚滚浓烟的烟囱和青山绿水的两幅空气环境对比图，指导学生联系所学的有关空气知识和生活中的经历感受，认识什么是洁净的对人有益的空气，什么是空气的污染以及空气污染的危害，引起学生对空气质量的关注，并启发学生从人类活动的角度来认识空气污染的主要来源。
第三调查我们周围空气的质量。
这部分内容由两项活动组成：1.把涂有凡士林的镜子放在不同的地方，观察什么地方的灰尘最多，并探究是什么原因造成这个地方的灰尘最多。
《空气也是生命之源》精美课件苏教版科学1
苏教版（四上）科学优秀课件：4.空 气也是 生命之 源PPT(8 页)
汽车尾气的危害
汽车尾气 会麻痹人的 神经，造成 体内缺氧， 损伤大脑导 致记忆力衰 退，甚至造 成铅中毒。
苏教版（四上）科学优秀课件：4.空 气也是 生命之 源PPT(8 页)
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苏教版（四上）科学优秀课件：4.空 气也是 生命之 源PPT(8 页)
森林的作用 森林有“氧 气制造厂”、 "天然空调 器”、“绿 色蓄水库”、 “空气净化 器”等美誉。
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2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
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3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
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1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
空气也是生命之源
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苏教版小学科学四年级上册空气也是生命之源课件(2)
Teaching background
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
02 教学过程
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04 教学设计
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二、动物怎样呼吸？
鸟类身体 里有许多气管， 还有许多大气 囊和肺连通， 所以鸟类在飞 行中可以进行 充分的呼吸。
三、为了身体健康，保护空气
三、为了身体健康，保护空气
三、为了身体健康，保护空气
黄河能活几年
北京的天
沙
尘 暴
水泥厂之害
袭
新
疆
人是怎样进行呼吸的？
01 教学背景
Teaching background
（苏教版）四年级科学上册课件
空气也是生命之源
在水下我们能正常呼吸吗？
一、动物离不开空气
所有活着的动物都 要呼吸，都需要空气。
一、动物离不开空气
冬眠中的蛇
一、动物离不开空气
冬眠中的熊
一、动物离不开空气
冬眠中的青蛙
一、动物离不开空气
它们的心脏还跳吗？ 还呼吸吗？
冬眠中的熊
二、动物怎样呼吸？
昆虫用气管 呼吸。这种由气 管连成的网络可 以到达昆虫身体 的各个部分，并 在腹部通过气门 与外面的世界相 通。
生物的生存依赖一定的环境
9．下列生物之间属于竞争关系的是（ B ） A．草原上的猫头鹰与兔子 B．农田里的小麦与杂草 C．蚁群中的兵蚁与蚁后 D．菜地中的白菜与菜青虫
10．引起禽流感的H7N9病毒与感染此病毒的鸟类 的关系是（ A） A．寄生 B．竞争 C．捕食 D．共生
2、生态因素
种内关系 种内互助
（同种） 种内斗争
生物因素
捕食
种间关系 竞争
（不同种） 寄生
共生
非生物因素
阳光 空气 水分 温度
1．北方地区下起了暴雪，许多蔬菜大棚被厚厚的大 雪覆盖，棚里的蔬菜也因缺乏光照而停止生长。这 说明（ B） A．生物能影响环境 B．环境能影响生物 C．生物能适应环境 D．环境能适应生物
不宜在热带地区栽种 不宜在寒冷地区栽种
我国东南地区温度高，降水总量大 我国西北地区温度低，降水总量小
四、生物彼此之间也会相互影响
种内互助 种内关系
生 （同种） 种内斗争
物
因
素
捕食
种间关系 竞争
（不同种） 寄生
共生
种内互助
种内斗争
种内互助和捕食
竞争
寄生
共生
生物的生存依赖一定的环境
1、生物与环境的关系：相互影响
生态因素
生物因素 包括同种或不同种的其他生 物，也包括人类。
非生物因素 包括阳光、空气、温度、 水分等。
一、没有水就没有生物
水是任何生物体 都不可缺少的组 成成分，生物体 的含水量一般为 60%~80%，没有 水就没有生物。
水是细胞的重要 组成成分。
糖类 5%
无机盐 4%
脂肪
13%
蛋白质 17%
有少数耐干旱的动植物 区，森林茂密，动植物种
生命之源——阳光、空气、水 空气篇(1)
生命之源：阳光、空气、水——空气篇（1）北京协和医院徐南图人在几个星期内不吃饭或5天不喝水尚能维持生命，但5分钟不呼吸空气，便会因窒息而死亡。
地球经过成千上万年的演变最后才形成当今适应人类的生存条件的空气。
无疑，空气是人类的又一个生命之源和健康基石。
空气的组成地球周围包围着一层厚厚的“被子”——空气，也叫大气层，人类就居住在这大气层的底部。
空气主要由氮气（78%）和氧（21%）组成，此外还含占总量不到1%的极少量二氧化碳（0.03%）和惰性气体（氦、氖、氩、氪、氙、氡气等）、氢气、氮化物、臭氧以及一定数量的水蒸气和各种尘埃杂质。
据科学家估算，整个地球周围1000公里有5000多亿吨重的空气。
在地球引力作用下，90%的空气集中在近地面的16公里范围内。
接近地面的空气为对流层、远离地面20公里以上分别为平流层、中间层、暖层和散逸层，再上面就是星际太空。
空气中的氧气不断地被人类在内的动物界吸入体内被利用，然后转化为二氧化碳呼出体外。
自然界植物白天在光合作用过程吸入二氧化碳，释放氧气；在夜间则吸收氧气，释放二氧化碳，形成空气内氧气和二氧化碳含量的动态稳定。
空气内除氧气和氮气成分较为稳定外，空气内的其他细微成分方面随时间和环境的不同而发生极大的变化。
氧气离地面(海拔)越高，空气越稀薄，含氧量相应减少。
海拔0度的大气压力是760毫米汞柱，随着海拔增高，大气压相应下降。
尽管不同的海拔中水平的空气中各种成分的比例不变，但氧含量随大气压力下降而急遽减少。
据估计海拔每增高1000米，空气中含氧量约减少10%。
海拔3000米高原空气中氧含量约减少30%，海拔5000 米左右, 空气中的氧含量只有海平面的60%左右。
氧气溶解在血液内形成的压力叫做血氧分压。
正常人动脉血氧分压95～100毫米汞柱，静脉血氧分压35～40毫米汞柱。
在海拔2000米时，动脉血氧分压降低20%左右，呈轻度缺氧状态；3000米时，降低40%，呈中度缺氧状态；5000米时，降低50%以上，呈严重缺氧状态。
苏教版《空气也是生命之源》实用课件1
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苏教版《空气也是生命之源》实用课 件1 苏教版《空气也》实用课 件1
森林的作用 森林有“氧 气制造厂”、 "天然空调 器”、“绿 色蓄水库”、 “空气净化 器”等美誉。
苏教版《空气也是生命之源》实用课 件1
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汽车尾气的危害
汽车尾气 会麻痹人的 神经，造成 体内缺氧， 损伤大脑导 致记忆力衰 退，甚至造 成铅中毒。
苏教版《空气也是生命之源》实用课 件1
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生命之源：阳光、空气、水
——空气篇（4）
北京协和医院徐南图
污染空气对于人体的危害
我们周围的空气里充满了看不见的固体、液体和气体等不同形态的物质，日常当阳光从门窗缝隙射入室内时，我们会看到空气内漂浮着大量的微粒，当某些有害物质在空气中异常增加时就构成空气污染。
“空气污染已成为全世界城市居民生活中一个无法逃避的现实。
”工业文明和城市发展，在为人类创造巨大财富的同时，也把数十亿吨计的废气和废物排入大气之中，人类赖以生存的大气圈却成了空中垃圾库和毒气库。
大气中的有害气体和污染物达到一定浓度时，就会对人类以及森林、河流、海洋、动植物、各种物体和环境带来巨大灾难。
大气污染物主要通过人体表面接触后受到的伤害，因食用含有大气污染物的食物和水引起中毒以及吸入污染的空气后诱发种种疾病。
人为的空气污染主要是由生产性污染、交通运输污染和生活污染造成的。
1952年12月5日至9日。
在英国伦敦发生一起空气污染事件，一月内死亡人数达4703人，是因呼吸道受二氧化硫等严重刺激的恶果。
空气污染不仅使人心神不快，而且会引起诸如慢性气管炎、慢性咽炎、鼻炎，支气管哮喘、尘肺、肺癌、心肌梗塞、胃癌等疾病。
近年来，世界各大城市居民中气管炎、肺癌等呼吸道发病率上升，病情亦日趋严重，可能与世界范围内空气污染日趋严重有直接关系。
积极利用空气的保健作用
生命离不开呼吸。
据调查，90%以上的成年人卻未必呼吸得正確，更不會有意识地调节呼吸。
肺泡壁面积約有70平方米。
很多人因為呼吸太短促，使空氣不能深入肺叶下端和肺尖部，导致换气量小。
大多數人一生中只使用了肺的1/3功能，未能充分有效开发利用肺功能的潜力。
长时间坐办公室，缺少运动，以胸式呼吸为主的人，往往因换气量小的短浅呼吸而可能引起大脑相对缺氧或及二氧化碳未能充分排出体外，从而容易引起头晕、疲劳，诱发或加重多种疾病。
怎样正确呼吸、有效利用氧气是自我保健的重要一环。
自古以来，养生方面重视运用呼吸，增强体质。
譬如以气功为代表的养生法，所有流派的气功的基本要领是在安静、空气新
清洁、温度适中的场所实行三调，即调身、调神和调息。
调身的要领是身体保持一定姿势下全身放松。
调神的要领排除杂念和入静。
调息也叫“吐纳”，即呼吸方法。
呼吸方法分为腹式呼吸、胸式呼吸和完全呼吸三种，三种呼吸都是深呼吸。
腹式呼吸主要是随着横膈肌上下运动导致腹壁起伏运动为主，重点促使肺的下部的肺泡张开。
胸式呼吸主要是随着肋间肌的放松和收缩导致胸廓起伏为主，重点促使肺尖部的肺泡张开。
完全呼吸（也称全体呼吸）时，是腹壁（横膈肌）和胸廓（肋间肌）的最大限度共同活动。
三种呼吸方法中，完全呼吸法的呼吸换气量最大，假定安静状态下呼吸换气量为500毫升的话，完全呼吸的呼吸换气量可以达到3500毫升以上，即平静呼吸的7倍以上。
正确的呼吸方法包括吸、屏和呼三个阶段。
吸气时要求小腹收紧，用鼻子做细、慢、`深、长的最大吸气。
屏气时间应超过吸气时间2倍以上。
用口呼气时，呼气时间相当于或长于吸气时间。
吸、屏和呼三者的比例约为1：2~4：1~2。
至于气功在呼吸时遵循“小周天”“大周天”等种种意念路线导引，可以认为是一种“自我冥想”，“自我暗示”，“自我反馈”的良性意念。
`深呼吸可以理解是为了发掘肺脏的潜力，吸入更多的氧气，为机体提供较多能量；屏气可以理解为促使吸入肺内的氧气能被充分吸收利用，并推动淋巴、血液系统的远转；细、慢、`深、长的最大呼气可以理解为让二氧化碳等体内毒素能充分排出体外。
目前，深呼吸已被推荐广泛应用于自我保健领域。
只要在实行过程中，遵循循序渐进、因人而异的方针，那么深呼吸就是一个符合生理，具有科学性的保健措施。
深呼吸可以使平时接近2/3未张开的肺泡张开吸入更多的氧气，为机体提供较多能量，并提高肺功能和身体免疫力。
吸深呼使回心血量明显增加，有利于改善心脏功能。
深呼吸使横膈上下活动和腹壁起伏幅度增加，是一个对于腹腔内脏按摩的过程，有利于促进消化功能。
吸气是交感神经兴奋过程，呼气是副交感神经（迷走神经）兴奋过程，深呼吸使交感神经和迷走神经得到锻炼，有利于植物神经（交感和副交感神经的总称）的调节，保持植物神经的强健、平衡和稳定。
深呼吸有利于防治气管炎、肺气肿、高血压和癌瘤等多种疾病，肺泡具有分泌前列腺素功能，深呼吸促进前列腺素的分泌增加可能是降低血压的原理之一。
据统计，美国人的癌瘤发病率高达1/3（高于30%），但是经常运动的人的癌瘤发病率仅为1/7（低于15%）。
原因的解释或许是因为癌瘤普遍只能在缺氧环境中生长，深呼吸增加氧气摄入能有效抑制癌瘤生长发展。
深呼吸可以帮助身心放松、减压、舒缓焦虑抑郁情绪，消除疲劳，促进心情舒畅、缓解疼痛和失眠，并帮助入睡。
总之，呼吸是一种加强和更新代謝的生命力的源泉，深呼吸能促進健康长寿。
推广缓慢而非频率短促呼吸的理由是因为，短促呼吸不仅对于身体无益，而且还有害。
危害主要表现为不能充分利用氧气，尤其过多、过块地排除体内的二氧化碳，可以因血液酸碱度失去平衡而引起口周和四肢麻木、针刺感，甚至
搐搦和手腕痉挛，即呼吸性碱中毒。
其实运动锻炼是最常规、最实用的提高氧气利用率的最普遍被推荐的健身方法。
包括当代被推广的有氧运动锻炼时，换气量将成倍地增加，氧的利用率随之大大提高。
积极创造条件利用休假、周末到瀑布、海边、山上、森林、草原或郊区享受大自然恩赐的清洁空气，平时注意坚持在空气相对清洁的地点多做深呼吸。
如能坚持每天做10次以上深呼吸，如能充分利用大自然给于人类的富含氧气和负离子的清洁空气，无疑将有益于身体的健康长寿。
氧疗和氧吧
医院在救治病人中广泛使用氧气治疗，已有悠久历史。
近年随着生活水平提高，慢性病人在家中应用氧发生设备或氧气瓶吸氧治疗，日益普及。
同时，市区内出现氧吧机构，为慢性病病人和健康人提供吸氧保健。
凡患有冠心病、心绞痛等心脑血管和肺气肿等各种慢性病病人，在家庭内或到氧吧去吸氧，带来有益作用是可以肯定而加以推广的，但条件是必须掌握氧疗的基本知识。
一般，经鼻吸氧，流量在每分钟3升左右，时间不超过1小时，需要情况下每天多次重复是安全有效的。
但对于重度肺心病、肺功能不全病人，即使经鼻吸氧也应密切观察自我感觉，避免不良后果。
正常人，学生考试前夕，到氧吧去吸氧，甚至到加压氧舱吸氧是值得讨论的。
原则上，作者认为似无必要，一般不会取得预期的正面效果。
尤其如果到加压氧舱吸氧有可能会发生一些负面的作用。