中班半日活动计划音乐：青蛙合唱
中班音乐《青蛙唱歌》
中班音乐《青蛙唱歌》音乐是幼儿教育中不可或缺的一部分，它能够激发幼儿的情感、培养创造力和想象力。
在中班的音乐教学中，《青蛙唱歌》这一主题充满了趣味和活力，能够让孩子们在欢快的氛围中感受音乐的魅力。
一、教学目标1、让幼儿感受歌曲欢快的节奏和活泼的旋律，培养对音乐的感知能力。
2、引导幼儿理解歌曲内容，能够清晰地唱出歌曲中的歌词。
3、鼓励幼儿通过模仿青蛙的动作和声音，增强身体的协调性和表现力。
4、培养幼儿的团队合作精神，在集体演唱和表演中学会相互配合。
二、教学准备1、歌曲《青蛙唱歌》的音频和视频资料。
2、青蛙头饰、手偶或相关的图片。
3、制作一些与青蛙相关的道具，如荷叶、池塘等。
三、教学过程1、导入环节老师通过讲述一个关于青蛙的小故事，引起幼儿的兴趣。
比如：“在一个美丽的池塘边，住着一群快乐的青蛙。
它们每天都会在池塘里唱歌玩耍，今天我们就来听听它们的歌声。
”展示青蛙的图片或手偶，让幼儿观察青蛙的外形特征，引导幼儿模仿青蛙的叫声和跳跃动作。
2、欣赏歌曲播放歌曲《青蛙唱歌》的音频，让幼儿安静地倾听。
听完后，老师提问：“歌曲里的青蛙在做什么呀？它们的歌声好听吗？”引导幼儿回答问题，初步理解歌曲内容。
3、学唱歌曲老师逐句教唱歌曲，让幼儿跟随哼唱。
多次重复练习，帮助幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
鼓励幼儿大声唱出歌曲，纠正发音不准确的地方。
4、动作表演老师根据歌曲内容，示范青蛙的动作，如跳跃、游泳、呱呱叫等。
让幼儿跟着老师一起做动作，边唱边表演。
可以将幼儿分成小组，让他们自己设计动作，进行小组表演。
5、创意拓展引导幼儿思考：“除了青蛙，还有哪些小动物会在池塘里玩耍唱歌呢？”鼓励幼儿发挥想象，创编新的歌词。
让幼儿用自己创编的歌词演唱歌曲，体验创作的乐趣。
6、集体表演全体幼儿戴上青蛙头饰，拿着道具，一起演唱歌曲并进行表演。
老师可以用钢琴或其他乐器为幼儿伴奏，增强表演的氛围。
四、教学总结在本次《青蛙唱歌》的音乐教学活动中，幼儿们积极参与，通过听、唱、演等多种方式，充分感受了音乐的乐趣，提高了音乐感知和表现能力。
幼儿园中班音乐教案《青蛙唱歌》含反思(精选12篇)
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幼儿园音乐青蛙合唱教案（精选12篇）
幼儿园音乐青蛙合唱教案幼儿园音乐青蛙合唱教案（精选12篇）幼儿园音乐青蛙合唱教案篇1活动目标：1、初步感受到并用嗓音与动作创造性地表现音乐的高低与强弱变化。
2、喜欢欣赏音乐，初步养成良好的欣赏习惯。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：1、准备一大一小的两只青蛙教具。
2、教育挂图《青蛙合唱》活动过程：1、谈话引入，吸引幼儿兴趣。
师：长满荷叶的池塘里来客人了，你们猜是谁呢?2、出示一大一小两只青蛙，模仿青蛙的声音向幼儿问好师：呱呱呱。
小朋友们好，我是小青蛙(老青蛙)3、通过教师示范，引导幼儿感受并尝试用嗓音表现老青蛙低、粗、哑、响的声音与小青蛙高、细、亮、轻的声音。
师：小青蛙和老青蛙的声音是怎么样的，谁来学一学。
4、引导幼儿欣赏音乐，提出要求①第一遍欣赏师：青蛙要歌给我们听。
老师要考考你们的小耳朵，注意听什么时候是小青蛙唱歌，什么时候是老青蛙唱歌。
②第二遍欣赏教师启发幼儿用相应的动作表现师：小朋友都听的好认真，把小青蛙和老青蛙都认出来了。
那你们能不能在听到小青蛙的时候，双手举过头顶做青蛙;听到老青蛙是，双手放在膝盖附近做青蛙。
我们来试试吧!③全曲听完后，教师把最后一句再谈一遍引导幼儿讨论师：这时候是谁在唱歌?教师小结：原来是小青蛙和老青蛙一起在唱歌，这种唱歌的方法我们叫“合唱”。
5、出示教育挂图，帮助幼儿进一步体验音乐的节奏与结构。
师手持青蛙教具(左右各持一种)跟着音乐在涂上按节奏演示：荷叶的大小代表音乐力度的强与弱，一张代表一小节。
力度强的小结大青蛙跳到大荷叶上;力度弱的小结小青蛙跳到小荷叶上;最后两小结大小青蛙一起跳。
(教师手持教具跳时，根据音乐的强弱加重或减轻跳的力度和弧度，让幼儿从教师的动作中也感受到音乐的强弱。
)6、组织幼儿游戏师：今天的青蛙合唱好听吗?(好听)那我们来跟着音乐来玩《青蛙跳荷叶》的游戏。
中班音乐合唱活动小青蛙教案
中班音乐合唱活动《小青蛙》教案一、活动目标1. 让幼儿通过学习歌曲《小青蛙》，培养幼儿的合唱能力。
2. 帮助幼儿理解歌曲内容，培养幼儿的想象力。
3. 引导幼儿关注自然环境，增强环保意识。
二、活动准备1. 教学材料：歌曲《小青蛙》乐谱，青蛙图片，草地背景图。
2. 教学用具：小青蛙手偶，录音机，话筒。
三、活动过程1. 导入：教师展示青蛙图片和草地背景图，引导幼儿观察并讲述青蛙的生活环境。
2. 学习歌曲：教师教授歌曲《小青蛙》，讲解歌曲中的歌词含义，帮助幼儿理解歌曲内容。
3. 合唱练习：教师指导幼儿进行合唱练习，注意音准和节奏的准确性。
4. 小组竞赛：将幼儿分成小组，进行合唱竞赛，激发幼儿的竞争意识和团队精神。
5. 环保教育：引导幼儿关注自然环境，教育幼儿保护青蛙和生态环境。
四、活动评价1. 教师观察幼儿在合唱中的表现，评价幼儿的音准和合唱能力。
2. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对歌曲内容的理解程度。
3. 观察幼儿在环保教育中的参与程度，评价幼儿的环保意识。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的合唱练习，增进亲子关系。
2. 环境创设：组织幼儿进行绘画活动，画出自己心中的小青蛙和生活环境。
3. 社会实践：组织幼儿参观动物园，观察青蛙的生活环境，增强幼儿的实践经验。
六、教学重点与难点重点：1. 学会歌曲《小青蛙》的歌词和旋律。
2. 培养幼儿的合唱能力，注意音准和节奏的准确性。
难点：1. 合唱时音准的把握，尤其是幼儿在合唱时容易跑调。
2. 歌曲中节奏的变化，注意歌曲的强弱对比。
七、教学方法1. 示范法：教师通过示范演唱，引导幼儿模仿和学习。
2. 互动法：教师与幼儿互动，激发幼儿的参与兴趣。
3. 竞赛法：小组竞赛，培养幼儿的竞争意识和团队精神。
八、教学步骤1. 讲解歌曲：教师讲解歌曲《小青蛙》的背景和歌词含义，引导幼儿理解歌曲主题。
2. 学唱歌曲：教师教授歌曲的歌词和旋律，引导幼儿跟唱。
幼儿园中班音乐课《青蛙合唱》教案
幼儿园中班音乐课《青蛙合唱》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解青蛙的叫声和特征，通过模仿青蛙的叫声，培养幼儿的听觉和发音能力。
2. 技能目标：通过学习简单的音乐节奏，培养幼儿的音乐感知和节奏感，提高幼儿的歌唱能力和集体合作能力。
3. 情感目标：通过歌曲《青蛙合唱》，让幼儿体验到音乐带来的快乐，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《青蛙合唱》，掌握简单的音乐节奏，培养幼儿的音乐感知和节奏感。
2. 教学难点：让幼儿模仿青蛙的叫声，并在歌唱中正确发音。
三、教学准备1. 教具准备：多媒体课件、青蛙图片、音乐播放设备、乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的光线和温度。
四、教学过程1. 导入部分（5分钟）：a. 教师向幼儿展示青蛙的图片，引导幼儿观察青蛙的特征，让幼儿说说青蛙长什么样，叫声是什么样子的。
b. 教师模仿青蛙的叫声，让幼儿模仿并学习发音。
2. 教学部分（10分钟）：a. 教师播放歌曲《青蛙合唱》，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
b. 教师教授歌曲的歌词，引导幼儿跟唱，注意发音的准确性。
c. 教师带领幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中体验和掌握音乐节奏。
3. 巩固部分（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行集体演唱，巩固所学歌曲。
b. 教师邀请幼儿上台展示自己的歌唱能力，给予鼓励和表扬。
五、教学反思通过本节课的学习，幼儿对青蛙的特征和叫声有了更深入的了解，能够在歌唱中正确发音。
幼儿在集体演唱和音乐游戏中，充分体验到了音乐带来的快乐，培养了幼儿对大自然的热爱和保护意识。
在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的音乐感知和节奏感培养，提高幼儿的歌唱能力和集体合作能力。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度、合作意识等，给予及时的鼓励和表扬。
2. 歌唱能力评价：评价幼儿歌唱时的音准、节奏、发音准确性等，对不足之处进行指导和纠正。
中班半日活动计划(音乐 青蛙合唱)幼儿园中班教案
中班半日活动计划（音乐青蛙合唱）幼儿园中班教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识青蛙及其生活习性，了解合唱的基本概念。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听、唱准曲调、按节奏拍手的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿合作表演的兴趣。
二、活动准备1. 教学材料：青蛙图片、合唱歌曲乐谱、乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 主题导入（5分钟）：教师展示青蛙图片，引导幼儿观察并讲述青蛙的特点，引入合唱主题。
2. 学习歌曲（5分钟）：教师教授合唱歌曲《青蛙合唱》，讲解歌曲的节奏、旋律，让幼儿跟着音乐学唱。
3. 分组练习（5分钟）：幼儿分成若干小组，每组选择一首歌曲进行合唱练习，教师巡回指导。
4. 表演展示（5分钟）：每组幼儿轮流上台表演，展示合唱成果。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与合唱活动，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在教室墙面布置青蛙合唱相关主题画报，营造浓厚的学习氛围。
五、活动注意事项1. 确保活动过程中幼儿安全，避免乐器等物品造成意外伤害。
2. 关注幼儿情绪，及时调整教学节奏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3. 注重个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会，鼓励表现优秀的幼儿。
4. 活动结束后，对幼儿进行总结评价，鼓励幼儿继续努力。
六、活动一：认识青蛙1. 目的：让幼儿进一步了解青蛙的外形特征和生活习性。
2. 准备：青蛙图片、实物模型等。
3. 过程：a. 教师展示青蛙图片，引导幼儿观察并讲述青蛙的特点。
b. 教师展示实物模型，让幼儿触摸感知青蛙的皮肤特点。
c. 教师讲解青蛙的生活习性，如捕食害虫、生长繁殖等。
七、活动二：学习合唱基本技巧1. 目的：培养幼儿的合唱兴趣，学习基本的合唱技巧。
2. 准备：合唱歌曲乐谱、音响设备等。
3. 过程：a. 教师教授合唱歌曲的基本技巧，如呼吸控制、音准把握等。
b. 幼儿跟着音乐练习合唱，教师巡回指导。
中班半日活动计划(音乐 青蛙合唱)幼儿园中班教案
中班半日活动计划（音乐青蛙合唱）幼儿园中班教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识青蛙及其生活习性，了解青蛙在生态系统中的作用。
2. 技能目标：培养幼儿的歌唱能力，训练幼儿的节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿保护青蛙的意识。
二、活动准备1. 教学材料：青蛙图片、视频、歌曲乐谱、乐器等。
2. 环境布置：布置一个充满大自然氛围的环境，贴上青蛙的图片，播放轻松愉快的音乐。
三、活动过程1. 主题导入（5分钟）1.1 教师向幼儿展示青蛙的图片，引导幼儿观察青蛙的外貌特征。
1.2 教师播放青蛙叫声的视频，让幼儿听一听、学一学青蛙的叫声。
2. 歌曲学唱（5分钟）2.1 教师发放歌曲乐谱，向幼儿讲解歌词的含义。
2.2 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 音乐游戏（5分钟）3.1 教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。
3.2 游戏过程中，教师适时引导幼儿发挥创意，如自创动作、改编歌词等。
四、活动总结与反思（5分钟）1. 教师组织幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师针对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在音乐方面的努力。
3. 教师与幼儿共同总结活动内容，强调保护青蛙的重要性。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿关注大自然，保护青蛙。
2. 环境创设：教师利用活动剩余时间，带领幼儿一起创作青蛙主题的绘画作品，布置在活动室内。
3. 音乐课程：教师根据本次活动的情况，调整后续音乐课程的内容和教学方法。
六、教学内容1. 青蛙的生态知识：让幼儿了解青蛙的生活习性、食物来源以及它们在自然界中的作用。
2. 音乐教育：通过学唱《青蛙合唱》歌曲，培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。
3. 艺术创作：通过绘画、手工制作等方式，培养幼儿的审美观和创造力。
七、教学方法1. 故事讲解：通过图片、视频等教学资源，生动形象地讲解青蛙的生态知识。
2. 音乐教学：采用示范、引导、互动等方式，让幼儿掌握歌曲的演唱技巧。
幼儿园中班音乐课《青蛙合唱》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解青蛙的叫声和特征，培养幼儿对自然界的热爱和好奇心。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的唱歌技巧和音乐表达能力，提高幼儿的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿团队合作精神，让幼儿在合唱中体验到音乐带来的快乐和自信。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《青蛙合唱》2. 歌曲歌词：小青蛙，叫呱呱，跳到荷叶上，吹个小泡泡，可爱的小青蛙。
三、教学准备：1. 教具准备：青蛙玩具、荷叶图片、泡泡道具、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造一个轻松愉悦的氛围。
四、教学过程：1. 导入部分：教师展示青蛙玩具，引起幼儿兴趣，向幼儿介绍青蛙的特征和叫声。
2. 学唱歌曲：教师带领幼儿学习《青蛙合唱》歌曲，教唱旋律和歌词，让幼儿掌握歌曲的基本内容。
3. 合唱练习：教师分成两个小组，一组扮演青蛙，一组扮演荷叶，进行合唱练习，培养幼儿的团队合作精神。
4. 歌曲表演：教师指导幼儿使用泡泡道具，模拟青蛙吹泡泡的情景，进行歌曲表演。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，以及对歌曲的掌握情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对歌曲的演唱和音乐活动的参与情况。
3. 幼儿自我评价：鼓励幼儿在课堂上分享自己的学习心得和感受，了解幼儿的音乐兴趣。
六、教学拓展：1. 自然探索：组织幼儿进行户外自然探索活动，寻找青蛙和生活环境，让幼儿更加了解青蛙的生活习性。
2. 艺术创作：邀请幼儿用画笔描绘出他们心中的青蛙形象，培养幼儿的绘画能力和想象力。
七、教学注意事项：1. 确保教学过程中幼儿的安全，避免使用锐利的道具。
2. 在合唱练习中，关注每个幼儿的唱歌姿势，纠正错误的唱歌方法。
3. 对于音乐基础较弱的幼儿，给予个别辅导和鼓励，提高他们的自信心。
八、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置家庭作业，要求幼儿与家长一起创作一首关于青蛙的歌曲或舞蹈。
2. 社区活动：邀请家长和幼儿一起参加社区举办的音乐活动，展示幼儿的学习成果。
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中班半日活动计划（音乐：青蛙合唱）
一、运动
★活动内容：分散自选活动
游戏：圆滚滚的球
★活动目标：
尝试用大小各异的球想出各种不同的玩法，发展身体的协调能力。
体验与同伴一起交流及合作乐趣。
★活动准备：
球类：大健身球、羊角球、足球、篮球、小皮球、塑料球、弹性球等
其他类：高跷、平衡木、沙包、飞标、汽车等
活动设计：
★观察要点：教师与幼儿共同挑选自己喜欢的活动器具进行锻炼。
集体游戏：圆滚滚的球
创设游戏情景引起幼儿兴趣激发幼儿和球做伙伴的愿望。
幼儿可能玩出的多种花样估计内容有：拍皮球踢足球抛接球地滚球在大球上做出平衡动作……
鼓励幼儿进行多种尝试，把自己的经验玩法告诉他人，交换玩具或结伴一起玩。
整理活动：给球的一家排排队
幼儿是否能自主的选择锻炼材料及活动量情况；
幼儿对玩球的兴趣；玩球的方式；是否愿意与他人交流玩法吸纳他人的经验；
二、生活活动：
★近阶段活动内容：哎哟，怎么办
★幼儿目前情况：
幼儿有一个月的值日生经历，他们开始在成人的引导下关注周围的环境，知道幼儿园、教室要大家爱护。
据观察，班里有5名左右的幼儿在自己不小心弄脏桌椅、地板时会在老师的鼓励下使用抹布、餐巾纸，可许多幼儿遇到这样的事常常不知所措或叫一声“哎哟，怎么办？”，大部分都缺乏处理这些问题的经验。
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★近阶段目标
在日常活动中关心周围环境，在成人的支持下，积累一些处理问题的经验。
★条件提供：与生活老师进行沟通，利用家园之窗、联系册向家长进行宣传。
餐巾纸、抹布、小拖把等。
活动设计：
★观察要点：在幼儿盥洗、用餐等活动时抓住时机，引起幼儿对环境的关注。
可通过“地板爷爷病了”等拟人化的语言引起幼儿的注意。
设计情景：如果你不小心把水洒在桌子上、窗台上怎么
办？教师与幼儿共同商量解决问题。
讨论如何让地板爷爷少得病。
在日常活动与家长和生活老师的沟通协调，放手让幼儿自主解决一些生活中的小问题。
提供幼儿使用的物品；发挥班级值日生的作用，注意幼儿盥洗弄湿桌面地面、用餐时不小心溅出汤汁时幼儿是怎么办的；倾听了解幼儿处理这些问题的经验，如：是否能使用抹布、餐巾纸。
三、非正式活动;角色游戏
★十月份幼儿游戏情况
幼儿在十.一假期过后，游戏最显著的特点就是出现不少反映他们在生活经历和体验的内容情节，特别是假期中幼儿与家人一起游玩、做客时的所见所闻都潜移默化的反映在游戏中。
比如：中秋节过后，游戏里在超市买月饼的顾客多了，他们说是要去做客送礼物；加油站游戏里的服务员在手推车上贴上了几个数字表示这是加多少油的标码，但出租车司机还不满的提意见：加油的加油口不是圆的应该是尖的。
他们说是爸爸带他去加油站看到的；新游戏小餐厅多了几盏霓虹灯、扮演餐厅里的送酒小姐要我帮助他们画一张各种饮料的菜单，送菜的小姐还在客人吃完菜后送上了水果。
小姐们解释爸爸妈妈带他们去饭店就是这样的。
这些都表明幼儿的认知得到了发展，他们主动游戏的能力也日渐增强。
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另外，幼儿使用替代物、及利用百宝箱次数和内容也反映着幼儿自主活动意识的提高。
班上有7名幼儿在游戏中经常使用百宝箱制作游戏材料。
有十几名幼儿使用过百宝箱和替代物。
本月出现新的替代物及幼儿自己制作的物品内容有：驾驶执照、广告话筒、门牌号码、加油站及加油的器具、霓虹灯、商店的牌子、服务员的胸卡等。
然而，在幼儿游戏及交流的过程中，可以明显感觉到不同幼儿游戏发展的水平程度的显著差异。
比如：我班有六名幼儿其中两名刚转入我班，他们在游戏中还处在独自游戏及偏重关注玩具阶段，如：周校石当爷爷就穿上了爷爷的衣服在娃娃家的厨房里玩玩具，不注意和参与其他游戏者的活动，甚至不说一句话。
他们只围绕着玩具进行游戏。
而另一部分幼儿随着游戏的深入，他们从单单的与玩具的接触逐步扩展到和同伴之间的交往，如：妈妈会带着弟弟和娃娃一起去餐厅吃饭；理发店的经理对门口的小姐说：快去做广告请客人来。
幼儿已有一些简单的交往行为和语言。
幼儿合作交往能力的提高更有利于其游戏及幼儿自身的发展并可以达到相互影响互相促进的作用。
★十一月份阶段提示；
利用环境的暗示及交流讨论，让幼儿在游戏中自主解决一些问题，体验想一想、做一做自己解决问题的愉悦情绪。
鼓励一部分能力不强、胆子较小的幼儿在游戏中按意愿大胆
扮演角色，并于同伴自然交往。
如：创设机会让周校石、张芷君在游戏中多与其他角色一起对话，及时赞扬鼓励其角色行为及语言。
四、音乐活动—青蛙合唱
★活动目标：
1、感受乐曲的节奏和音区高低的变化，用多种形式表现乐曲。
2、享受游戏的乐趣体验与同伴合作表演的快乐。
★条件提供：
1 角落里放这首乐曲，让幼儿熟悉三拍子节奏及旋律
2 多媒体课件“小青蛙和老青蛙”
3 磁带 @_@我是分割线@_@
活动设计：
★观察要点：
一、导入活动，在倾听的基础上初步感受三拍子乐曲的节奏。
创设青蛙要开音乐会的情景，激发幼儿的兴趣。
引导幼儿用小手做小动物的脚，听着音乐去参加音乐会。
二、用各种方式表现乐曲的节奏。
在欣赏乐曲的基础上，让幼儿设想自己的小手就是青蛙，按节奏跳到荷叶上来。
鼓励幼儿模仿青蛙的动作、叫声进一步体会三拍子节奏，用动作、声音来表现强拍。
三、感受表现音区高低的变化。
观察幼儿对游戏情景的反映，注意幼儿在倾听时的兴趣和学小动物动作时表现出的节奏。
注意幼儿在随乐跟拍节奏的情况；及时发现节奏较准确的给予支持。
发现鼓励活动中幼儿的在跟节奏模仿角色时大胆积极的表现，并及时给予反馈。
１、创设情景进一步欣赏。
用一大一小的教具青蛙，激发幼儿对两只青蛙发出的不同声音的想象。
2、进一步感受表现乐曲的变化。
教师用多媒体演示“老青蛙和小青蛙的合唱”帮助幼儿理解乐曲。
告诉幼儿象这样用不同的声音来唱歌叫合唱，这首歌叫青蛙合唱。
听一听想一想，那儿是小青蛙那儿是老青蛙唱呢？什么地方又是老青蛙和小青蛙一块唱。
3、启发幼儿分角色扮演老青蛙和小青蛙表现乐曲的变化。
四、鼓励幼儿用自己喜欢的方式再次表现乐曲。
幼儿自主选自己喜欢的小乐器也可以用其他形式来表现乐曲。
五、在区域活动其他时间，进一步和幼儿一起用自己喜欢的形式表现乐曲，鼓励幼儿模仿其他的声响如小狗、小猫的叫声等等进行“合唱”，进一步探索有趣的声音变化。
幼儿在音乐较快的情况下能否仔细倾听，根据幼儿实际
情况调整弹奏速度；幼儿的扮演角色及表现的兴趣、及随乐表演能力。
给予个别幼儿帮助融入集体的表演中。