2013年4月 健康教育与健康促进 试卷及参考答案
健康教育与健康促进复习题与答案
健康教育与健康促进复习题与答案一、选择题1. 健康教育的目的是什么？A. 提高人们的健康素质B. 治疗疾病C. 促进医疗技术的发展D. 增加医疗资源的利用答案：A. 提高人们的健康素质2. 健康的定义是什么？A. 没有生病B. 身体强壮C. 身心健康、适应环境、积极向上D. 拥有健康保险答案：C. 身心健康、适应环境、积极向上3. 下列哪个不是健康教育的主要内容？A. 传播健康知识B. 培养健康行为C. 提供医疗服务D. 健康环境的创造答案：C. 提供医疗服务4. 健康促进的核心理念是什么？A. 预防胜于治疗B. 医生决定一切C. 疾病不可避免D. 健康是天生的答案：A. 预防胜于治疗5. 健康教育的方法主要包括以下哪些？A. 健康讲座B. 健康小组讨论C. 健康宣传海报D. 以上都是答案：D. 以上都是二、判断题1. 健康教育只关注身体健康，与心理健康无关。
( )答案：错误2. 健康教育的目标是使人们具备健康的知识、技能和态度。
( )答案：正确3. 健康促进是指通过社会、经济、政治等多个领域的干预来提高整个人群的健康水平。
( )答案：正确4. 健康教育的主要对象只限于学校中的学生。
( )答案：错误5. 健康教育的方法只限于口头传授，不能使用多媒体等现代技术手段。
( )答案：错误三、简答题1. 请简要介绍健康教育的重要性。
答：健康教育对个人和社会的重要性不言而喻。
它可以提高人们的健康素质，使人们具备正确的健康知识、技能和态度，从而预防疾病的发生，提高生活质量。
健康教育还能够促进社会的健康发展，减少医疗资源的浪费，提高整个社会的健康水平。
2. 请列举几个常见的健康教育方法。
答：常见的健康教育方法包括健康讲座、健康小组讨论、健康宣传海报、健康教育游戏等。
此外，现代技术的发展也为健康教育提供了更多的可能性，例如可以利用互联网、社交媒体等平台进行健康知识的传播和交流。
3. 请简要介绍健康促进的核心理念。
健康教育与健康促进复习题与答案
健康教育与健康促进复习题与答案一、选择题1. 健康教育的定义是：A. 传授健康知识B. 培养健康行为C. 促进个体健康发展D. 所有选项都正确答案：D2. 健康促进的核心理念是：A. 预防为主B. 个体责任C. 社会参与D. 全员参与答案：C3. 健康教育的目标是：A. 提高个体健康水平B. 建立健康行为习惯C. 促进社会健康发展D. 所有选项都正确答案：D4. 健康教育的基本原则包括：A. 科学性B. 可操作性C. 个体化D. 所有选项都正确答案：D5. 健康教育的方法包括：A. 课堂教学B. 社区宣传C. 媒体传播D. 所有选项都正确答案：D二、判断题1. 健康教育的目标是提高个体健康水平。
答案：正确2. 健康促进的核心理念是预防为主。
答案：错误3. 健康教育的基本原则包括科学性和可操作性。
答案：正确4. 健康教育的方法只限于课堂教学。
答案：错误5. 健康教育的目标是促进社会健康发展。
答案：正确三、问答题1. 请简要介绍健康教育的定义和目标。
健康教育是指通过系统的教育活动，传授健康知识、培养健康行为和促进个体健康发展的过程。
其目标是提高个体健康水平，建立健康行为习惯，促进社会健康发展。
2. 请列举健康教育的基本原则。
健康教育的基本原则包括科学性、可操作性和个体化。
科学性要求健康教育的内容和方法必须基于科学研究和证据；可操作性要求健康教育的内容和方法必须具有可操作性和可实施性；个体化要求健康教育必须根据个体的特点和需求进行个性化的指导。
3. 请简要介绍健康促进的核心理念。
健康促进的核心理念是社会参与。
健康促进强调个体和社会共同参与，通过建立支持健康的环境、制定健康政策和提供健康服务等方式，促进个体和社会的整体健康发展。
4. 请列举健康教育的方法。
健康教育的方法包括课堂教学、社区宣传、媒体传播等。
课堂教学是最常见的健康教育方法，通过教师向学生传授健康知识和培养健康行为。
社区宣传是通过在社区开展宣传活动，提高居民对健康问题的认识和意识。
健康教育与健康促进试题(含答案)
健康教育与健康促进试题（含答案）一、单选题（共100题，每题1分，共100分）1、学校有安全清洁的水源供师生饮用、洗手，属于学校健康社会环境中的 ( )A、社会环境B、人际环境C、自然环境D、事物环境E、物质环境正确答案：E2、成年人的定期体格检查，应该()A、4年一次B、半年一次C、三年一次D、1年一次E、两年一次正确答案：D3、定期测量血压，矫正不良行为习惯”，这一干预措施适用于()A、高血压病患者及其家属B、高血压病高危人群C、一般健康人群D、社区医护人员E、社区领导和决策者正确答案：B4、从结果到原因的调查属于( )A、社会调查B、回顾性调查C、案例调查法D、实态性调查E、前瞻性调查正确答案：B5、在影响健康的因素中，最活跃的因素是（）A、生物遗传B、医疗卫生保健C、自然气候D、社会环境E、行为生活方式正确答案：E6、不属于大众传播的特点的是( )A、反馈迅速B、具有商品属性和文化属性C、专业机构、人员为传播者D、信息覆盖面大E、信息传播速度快正确答案：A7、“认为戒烟会影响到与他人的社会交往”属于健康信念模式中的（）A、知觉到疾病的严重性B、知觉到行为的障碍C、知觉到疾病的易感性D、有较高的自我效能.E、知觉到行为的益处正确答案：B8、开展社区预防慢性疾病的健康教育，从传播效果的层次看，以下表述属于健康信念认同的是（）A、常吃新鲜蔬菜、水果B、经常参加有氧健身运动C、知晓肥胖对健康的危害D、愿意接受健康指导E、相信合理膳食有利于防病正确答案：E9、社会调查的第一步骤是( )A、寻找调查对象B、选题和假设C、抽样D、收集资料E、制定研究方案，正确答案：B10、针对临床医护人员举办“SARS的医源性感染途径”专题讲座，根据健康信念模式，其目的是使他们知觉到()A、疾病的危害性B、疾病的易感性C、预防保护行为的效益D、预防保护行为的障碍E、自我效能正确答案：A11、传播活动中，可以互为传播者和受传者的传播是()A、人际传播B、组织传播C、自我传播D、大众传播E、信息传播正确答案：A12、属于不健康的行为的是（）A、饮酒B、吃盐C、上网D、吃糖E、吸烟正确答案：E13、“积极应对”属于（）A、遵医行为B、避免有害环境行为C、保健行为D、基本健康行为E、预警行为正确答案：B14、关于健康教育与健康促进的关系的叙述，正确的是()A、健康促进是健康教育的核心内容B、健康教育是健康促进的深化与发展C、健康教育包括了疾病预防和健康促进两大内容D、健康教育对健康促进起着维护和推动作用E、健康促进要以健康教育为先导正确答案：E15、促进健康行为不包括（）。
健康教育与健康促进复习题与答案
健康教育与健康促进复习题与答案一、选择题1. 健康教育的目的是什么？A. 增加人们的健康知识B. 提高人们的健康意识C. 培养人们的健康行为D. 以上都是答案：D. 以上都是2. 健康教育的基本原则包括以下哪些？A. 以人为本B. 综合性和系统性C. 适应性和灵活性D. 以上都是答案：D. 以上都是3. 健康促进的核心策略是什么？A. 增加医疗资源B. 改善环境条件C. 培养个人健康行为D. 提供健康保险答案：C. 培养个人健康行为4. 健康教育的评价指标包括以下哪些？A. 健康知识的掌握程度B. 健康行为的改变情况C. 健康意识的提高程度D. 以上都是答案：D. 以上都是5. 健康教育的方法包括以下哪些？A. 传统教学法B. 互动式教学法C. 多媒体教学法D. 以上都是答案：D. 以上都是二、判断题1. 健康教育只关注个体的健康问题，与社会环境无关。
答案：错误2. 健康教育的目标是让人们养成健康的生活方式。
答案：正确3. 健康促进的核心是提供医疗服务。
答案：错误4. 健康教育的评价应该综合考虑知识、态度和行为的改变情况。
答案：正确5. 健康教育的方法应根据受众的特点和需求进行选择。
答案：正确三、问答题1. 请简要介绍健康教育的定义和目标。
答：健康教育是指通过系统的教育活动，向个体和群体传授健康知识、培养健康态度和促进健康行为的过程。
其目标是增加人们的健康知识、提高健康意识、培养健康行为，以达到预防疾病、促进健康的目的。
2. 健康教育的基本原则有哪些？请简要说明每个原则的意义。
答：健康教育的基本原则包括以人为本、综合性和系统性、适应性和灵活性。
以人为本意味着健康教育应该以个体的需求和特点为出发点，关注个体的健康问题，提供个性化的教育服务。
综合性和系统性意味着健康教育应该涵盖多个方面，包括知识、态度和行为的培养，以及社会环境的改善。
适应性和灵活性意味着健康教育应该根据受众的特点和需求进行调整和创新，以提高教育效果。
健康教育与健康促进真题及答案
健康教育与健康促进一、单选1、“完好健康的人应该是对自己的健康负责任和对社会健康承担义务，此种健康是指（C ）A、躯体健康B、心理健康C、道德健康D、社会2、健康教育的对象是（A ）A、全体人群B、健康人群C、亚健康人群D、病人3、“有人爱吸烟但又害怕得肺癌”是属于何种类型的动机冲突（C）A、双趋式冲突B、双避式冲突C、趋避式冲突D、双重趋避式冲突4、机关干部每年进行健康体检属于促进健康行为中（C）A、日常健康行为B、预警行为C、保健行为D、避开有害环境5、心理评估的最基本方法是（A）A、观察法B、交谈法C、测验法D、个案研究法6、“你今天感觉应该好多了吧？”属于什么类型的问题（C ）A、封闭型B、开放型C、倾向型D、试探型7、安全饮水普及率是（B ）A、健康行为测量指标B、社会健康测量指标C、社会经济测量指标D、健康结果测量指标8、根据PRECEDE-PROCEED模式，行为和环境诊断中的环境因素是（D）A、物理、化学、生物和社会环境B、物理、化学、生物和经济环境C、物理、化学、社会和经济环境D、物理、政治、社会和经济环境9、以下有关目标人群的说法，哪一项是对的（A ）A、希望其实施所建议行为一级目标人群B、对一级目标人群有一定影响的人群为二级目标人群C、对计划成功有重要影响的人群为二级目标人群D、行为及策略者为三级目标人群10、为了了解健康促进规划的进展情况，发现存在的问题并及时改进而进行的评价是（B）A、形成评价B、过程评价C、效果评价D、总结评价二、多选题11、以下各种行为属于危害健康行为中的不良生活习惯是（A、B、C）A、吸烟酗酒B、高脂高糖饮食C、偏食挑食D、性乱E、吸毒12、建立传播关系必须依靠哪些基本条件（A、B、E）A、共同经验域B、契约关系C、传播者D、受传者E、反馈13、下列属于形态发育指标的有（A、B、D、E）A、身高B、胸围C、肌力D、体重E、坐高14、以下属于倾向因素的有（A、B、D、E）A、知识观B、价值观C、行为观D、态度观E、信念观15、在控制吸烟的健康促进活动中，以下方法属于社会干预方法的有（B、D）A、宣传吸烟对健康的危害知识B、公共场所禁止吸烟C、学会如何拒绝第一支烟的技巧D、出台学校惩罚抽烟的规定三、填空题16、《渥太华宣言》提出健康促进的三个基本策略是：倡导、（赋权）、（协调）17、人的行为由五个基本要素构成即行为主体、行为客体、（行为环境）、（行为手段）和行为结果。
健康教育与健康促进复习题与答案
健康教育与健康促进复习题与答案一、选择题1. 健康教育的目的是什么？A. 提高个人健康水平B. 增加医疗费用C. 增加医疗资源的使用率D. 降低医疗保健负担答案：A2. 健康教育的基本原则包括以下哪些？A. 个体差异性原则B. 参与性原则C. 持续性原则D. 全员覆盖原则答案：A、B、C、D3. 以下哪项不是健康教育的内容？A. 传授健康知识B. 培养健康行为C. 提高医疗技能D. 促进健康环境答案：C4. 健康促进的核心理念是什么？A. 预防为主B. 治疗为主C. 康复为主D. 保健为主答案：A5. 以下哪项不属于健康促进的策略？A. 健康教育B. 健康政策制定C. 疾病治疗D. 健康环境改善答案：C二、判断题1. 健康教育的主要对象是医务人员和健康管理人员。
答案：错误2. 健康教育的实施者可以是医生、护士、社区工作者等。
答案：正确3. 健康教育的目标是提高个人和群体的健康水平。
答案：正确4. 健康教育的基本原则之一是个体差异性原则。
答案：正确5. 健康促进的核心理念是治疗为主。
答案：错误三、简答题1. 请简要介绍健康教育的基本原则。
答：健康教育的基本原则包括个体差异性原则、参与性原则、持续性原则和全员覆盖原则。
个体差异性原则指出每个人的健康需求和问题都是不同的，因此健康教育应根据个体的差异性进行个性化的教育。
参与性原则强调个体在健康教育中应积极参与，通过参与来增加对健康问题的认识和理解。
持续性原则指出健康教育应该是一个持续的过程，通过不断的教育和宣传来提高健康水平。
全员覆盖原则强调健康教育应该面向全体人员，无论是个人还是群体，都应该得到健康教育的关注和指导。
2. 健康促进的策略有哪些？答：健康促进的策略包括健康教育、健康政策制定、健康环境改善等。
健康教育是通过传授健康知识、培养健康行为等方式来提高个体和群体的健康水平。
健康政策制定是通过制定相关政策和法规来推动健康促进工作的开展，包括制定健康教育政策、食品安全政策等。
健康教育与健康促进复习题与答案
健康教育与健康促进复习题与答案一、选择题1. 健康教育的目的是什么？A. 提高人们的健康意识和健康素质B. 提高医疗技术水平C. 减少医疗费用支出D. 促进社会和谐发展答案：A2. 健康教育的基本原则是什么？A. 科学性原则B. 针对性原则C. 系统性原则D. 全面性原则答案：D3. 健康促进的核心理念是什么？A. 预防为主B. 个体为中心C. 全民参预D. 社会责任4. 健康促进的策略包括以下哪些方面？A. 健康教育B. 健康政策制定C. 健康环境改善D. 健康服务提供答案：A、B、C、D5. 健康教育的内容主要包括以下哪些方面？A. 传染病预防B. 饮食与营养C. 心理健康D. 运动与健身答案：A、B、C、D二、判断题1. 健康教育只是医生的责任，与个人无关。
A. 正确B. 错误答案：B2. 健康促进的目标是提高人们的健康水平。
B. 错误答案：A3. 健康教育的基本原则之一是科学性原则。
A. 正确B. 错误答案：A4. 健康促进的核心理念是个体为中心。
A. 正确B. 错误答案：B5. 健康教育的内容只包括传染病预防。
A. 正确B. 错误答案：B三、简答题1. 请简要介绍一下健康教育的意义和作用。
答：健康教育的意义和作用主要体现在以下几个方面：首先，健康教育可以提高人们的健康意识和健康素质，使他们具备正确的健康知识和行为习惯，从而预防疾病的发生和传播，提高整体健康水平。
其次，健康教育可以促进个体的自我管理能力和自我决策能力，使其能够主动参预健康行为的选择和实施，提高自身的健康水平。
此外，健康教育还可以推动社会的健康发展，促进社会的和谐与稳定，减少医疗资源的浪费，提高社会的整体健康水平。
2. 请简要介绍一下健康促进的策略和实施途径。
答：健康促进的策略和实施途径主要包括以下几个方面：首先，健康教育是健康促进的重要策略之一，通过向个体和社会传递健康知识和信息，引导人们形成良好的健康行为习惯，提高健康素质。
健康教育与健康促进测试卷及答案
健康教育与健康促进测试卷及答案第一讲健康教育与健康促进—、单项选择题1．在进行健康教育时，首先让吸烟者了解吸烟对健康的危害和戒烟的益处，属于下列哪种模式( )A.感知健康行为理论B.自我效能理论C.健康信念模式D.行为改变的阶段理论E.知信行模式2.某人见同事体检查出阳性结果，自己也主动去体检，该行为用健康信念模式解释是( )A.感知到疾病的严重性B.存在提示因素C.自我效能高D.感知到疾病的易感性E.感知到健康行为的益处3.许多婴幼儿的看护人认为“小孩腹泻是小毛病，没什么事儿”，该想法若用健康信念模式来解释是( )A. 自我效能低B.未感知健康行为的障碍C.未感知健康行为的益处D.未感知疾病的易感性E.未感知疾病的严重性4. 王某觉得自己能够学会糖尿病的饮食疗法，属于健康信念模式中( )A. 自我效能B.感知健康行为的障碍C.感知疾病的易感性D.感知疾病的严重性E.感知健康行为的益处5.健康传播是传播学的—个分支和部分，他的出发点是( )A.健康管理B.人人健康C.健康教育D.健康促进E.与社会支持6.相比人际传播，大众传播的特点是( )A.信息针对性强B.信息覆盖面不大C.信息不可复制D.信息传播速度快E.反馈迅速7.在一定数量的目标人群的典型代表中进行实验性使用，属于制作健康传播材料的( )A.材料的监测与评价B.分析需求和确定信息C.传播材料预试验D.材料生产发放与使用E.制订计划8.制作健康传播材料的第一步是( )A.形成初稿B.传播材料预试验C.材料的生产发放与使用D.制订计划E.分析需求和确定信息9.在健康教育自我导向学习的类型中学习方法效果最好的是( )A.同伴教育B.个人式学习C.独立式学习D.小团体式学习E.集体式学习10.以下对受众的阅读能力要求最高的传播材料是( )A.传单B.折C.招贴画D.横幅E.小册子11. 提高健康认知水平的常用方法不包括( )A.宣传画。
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绝密★启用前2013年4月高等教育自学考试全国统一命题考试健康教育与健康促进试卷（课程代码05759）本试卷共8页，满分100分，考试时间150分钟。
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
1．主要发生在项目计划执行之前的阶段，其部分职能将延续至项目实施早期阶段的评价属于【】 A．过程评价 B．形成评价 C．效果评价 D．结局评价2．对计划的执行与成功有重大影响作用的人群，称为【】 A．二级人群 B．三级人群 C．二级目标人群 D．三级目标人群3．PROCEED阶段中主要针对行为生活方式及环境改变的评价，属于【】 A．近期效果评价 B．基线评价C．中期效果评价 D．远期效果评价4．健康传播过程中，当受传者心理发展过程处于采纳阶段时，应【】 A．支持鼓励，加以强化 B．宣传发动，使其知晓C．提供知识，进行劝服 D．继续支持，不断强化5．健康传播效果的最高层次是【】 A．知晓健康信息 B．健康信念认同。
C．态度向有利于健康转变 D．采纳健康的行为和生活方式6．根据预期达到的健康传播目标和信息内容选择传播媒介，符合【】 A．保证效果原则 B．针对性原则 C．可及性原则 D．经济性原则健康教育与健康促进试卷第1页（共8页）7.有关大众媒介的特点，哪一项是不正确的【】A．单向性传播 B．直接性传播C．具有时效性 D．具有公开性8．要求回答者作出肯定或否定答复的问题称为【】 A．开放型问题 B．倾向型问题 C．封闭型问题 D．试探型问题9．下列有关人际传播的特点，哪一项是不正确的【】 A．交流双方可以互为传播者和受传者 B．有益于提高传播的针对性C．速度慢，信息量相对较小 D．信息不容易走样10.早期发现和治疗疾病，改进疾病预后、缩短病程、延长生命的措施属于【】 A- -级预防 B．二级预防 C．三级预防 D．四级预防二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均不得分。
11.个性心理特征的特点包括【】 A．绝对性 B．组合性C．稳定性和可变性 D．-般性和独特性E．生物制约性和社会制约性12.影响健康的因素包括【】 A．自然环境因素 B．行为与生活方式因素C．生物学因素 D．医疗卫生服务因素E．社会环境因素13.健康促进的活动领域包括【】 A．制定能促进健康的公共政策 B．创造支持的环境C．加强社区的行动 D．发展个人技能E．调整卫生服务方向14.建立传播关系的基本条件包括【】 A．媒介渠道 B．共同经验域C．契约关系 D．反馈E．干扰因素15.人际传播在健康教育实际工作中采取的方式有【】 A．个别劝导 B．小组讨论 C．讲座 D．培训E．专栏健康教育与健康促进试卷第2页（共8页）三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均不得分。
16.确定优先项目的基本原则包括：可行性原则、_______________和________________。
17.卫生经济学评价常用的方法有：成本一效果分析、___________________和____________________。
18.亚临床状态没有临床症状和体征，但存在着_______________或________________的临床检验证据，这是与亚健康状态的主要区别。
19.知一信一行理论认为：知识是________________，信念是_______________，行为改变过程是目标。
20.恐惧的信息传播使人产生的抗衡反应能够引起_______________，产生_______________行为。
四、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）21．健康促进学校22．社区卫生服务23.健康促进计划的评价健康教育与健康促进试卷第3页（共8页）24.倾向因素25.健康传播四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）26.简述在知—信—行模式中，影响态度转变的因素。
健康教育与健康促进试卷第4页（共8页）27.简述健康教育与健康促进的社会作用。
28.简述健康教育的特点。
健康教育与健康促进试卷第5页（共8页）29.简述生命全程健康观。
30.简述人际交往的原则。
健康教育与健康促进试卷第6页（共8页）六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）31.试述健康促进测量指标的选择原则。
健康教育与健康促进试卷第7页（共8页）32.试述中小学学校健康教育的内容。
健康教育与健康促进试卷第8页（共8页）绝密★启用前2013年4月高等教育自学考试全国统一命题考试健康教育与健康促进试题答案及评分参考（课程代码05759）一、单项选择题（本大题共10小鼍，每小题1分，共10分）1.B2.D3.C4.A5.D6.A7.B8.C9.D 10.B二、多项选择题（本大题共5小题，每小遂2分，共10分）11. BCDE 12. ABCDE 13. ABCDE 14. BCD 15. ABCD三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）16.重要性原则、有效性原则 17.成本一效益分析、成本一效用分析18.生理性代偿、病理性反应 19.基础、动力20.健康动机、促进健康四、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）21.学校所有成员为保护和促进学生健康而共同努力，为学生提供完整、有益的经验和知识体系，包括设置正式和非正式的健康教育课，创造安全、健康的学校环境，提供适当的卫生服务，动员家庭和更广泛的社区参与，促进学生健康（4分）。
22．以居民健康为中心，以社区为范围，以家庭为单位，以老年人、妇女、儿童和残疾人为重点人群，适应居民需求的综合的基本的卫生服务模式（4分）。
23.在健康教育与健康促进工作中通过一个系统地收集、分析、总结资料的过程，来判定健康促进计划的价值、进展和预期目标达到的效果，是健康促进工作的一种重要手段和组成部分（4分）。
24.包括个人或群体的知识、信念、态度、价值观以及理解，是诱发行为发生的因素，也是产生某种行为的动机（4分）。
25.以“人人健康”为出发点，运用各种传播媒介渠道和方法，为维护和促进人类健康的目的而制作、传递、分散、分享健康信息的过程（4分）。
五、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）26．(1)信息的权威性：信息的可靠性和说服力越强，态度改变的可能性越大（1分）；(2)传播的效能（1分）：感染力越强，越能激发和唤起教育对象的感情，有利于态度的转变（1分）；(3)“恐惧”因素（1分）：人们常常利用事情的严重后果以及恐惧感使人确信所传播的信息和宣传的事情（1分）；(4)行为效果与效益：行为转变后所带来的效果与效益，不仅有利于强化自己的行健康教育与健康促进试题答案及评分参考第1页（共3页）动，同时也能使信心不足者的态度转变（1分）o27．(1)是实现初级卫生保健的先导（1分）；(2)能够有效预防慢性菲传染性疾病（1分），能够有效预防与行为相关的传染病（1分）；(3)是一项低投入、高产出、高效益的保健措施（1分）；(4)是提高广大群众自我保健意识的重要渠道（1分）；(5)能够适应人民群众对卫生保健服务的需求（1分）o28．(1)多学科（1分）和跨学科性（1分）；(2)以行为改变为目标（1分）；(3)以传播、教育、干预为手段（1分）；(4)注重计划设计（1分）和效果评价（1分）。
29．(1)通过把人生划分为几个明确的阶段（1分）；(2)针对这些不同年龄组的人群在不同的场所中实施连续性预防服务措施（2分）；(3)保证人生的不同阶段既能有效获得有针对性的卫生服务，也不造成不必要的重复或遗漏（2分）；(4)达到促进人群健康既高效又节省的目的（1分）。
30．(1)平等原则；(2)互利原则；(3)信用原则；(4)相容原则；(5)赞扬原则。
（以上答对5点得6分，少答l点扣1分）六、论述题（本大题共2小题，每小题lO分，共20分）31．(1)目的性原则（1分），就是要求在选择健康测量指标时，所选指标的应用范围、测量内容和测量时间与所要描述的健康状况相对应（1分）；(2)可行性原则（1分），是指在选择健康测量指标时，应尽可能考虑可行性，容易获得（1分）；(3)公认性原则（1分），是指在选择健康测量指标时，有权威的机构或专家经常选用，事实上已为大家所公认（1分）；(4)系统性原则（1分）；(5)发展性原则（1分）；(6)科学性原则（1分），包括客观性、特异性、灵敏性、准确性、稳定性、重现性、精密性等（1分）。
32．(1)对小学生可系统开展以下内容的常规健康教育：①人体解剖生理知识；②个人卫生习惯与健康；③合理营养与平衡膳食；④环境卫生；⑤体育锻炼；⑥预防常见病；⑦安全与伤害预防；⑧心理卫生；（4分） 4(2)对中学生的健康教育内容，应侧重以下两个方面：①在小学教育内容基础上，全面加强对知识技能的培训，适当提高理论层次；（2分）②根据中学生生长发育健康教育与健康促进试题答案及评分参考第2页（共3页）的特点，重点开展科学的性教育（2分）：教育内容不仅限予传授生理知识和保健，还应围绕性心理、性伦理、性道德全面进行，教育内容和形式傲到适中、适量和适度，将生理、心理方面的技能传授和道德法律方面的知识教育同步进行（2分）。
健康教育与健康促进试题答案及评分参考第3页（共3页）。