和朋友在一起ppt优秀课件18 人教版
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《和朋友在一起》PPT课件 图文
3、了解并反思自己交友的现状： 对友谊的渴望，让我们相互靠近。 在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜， 也有苦涩。 经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好 的察觉自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友 中遇到的各种问题。
二、友谊的力量
探究与分享
朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋 友影响力”圈：在中间的圈中写上你的名字， 在周围的圈中分别写上朋友的名字，朋友对你 的影响及影响力的大小。
鲁迅写作的勤奋也是出了名的。为了工 作他常 常工作 到深夜 ，点燃 一支烟 便又来 了工作 激情。 二、鲁迅是一个性格非常刚强的人
小时候的鲁迅就十分的要强，事事总想 走在别 人的前 面。鲁 迅成年 后，他 的性格 变得更 加刚强 ，从他 的文章 中，从 他面对 敌人的 迫害不 惧怕中 ，从他 与批评 他的人 的针锋 相对中 ，我们 都可以 看出他 的性格 。 在鲁迅病重期间，他写个一篇关于自己 身后事 的文章 ，其中 有一句 话说， “让他 们记恨 去，我 一个都 不原谅 ！”这 句话就 是鲁迅 刚强性 格的绝 好体现 。 三、鲁迅是一个正义的、富有民族气节 的、忧 国忧民 的人
亲近 幼儿园
小学
初中
“我的朋友”图
请仔细观察“我的朋友”图，思考下面的问题。
你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民 族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有 什么特点?
随着年龄的增长,你交友的范围、与朋友的 活动内容有什么变化？
2、朋友圈的变化
随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交 往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更 丰富了； 也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了， 但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
总而言之，鲁迅的优点是多于缺点的， 而且， 最让笔 者敬佩 鲁迅的 是他有 一颗永 远和劳 苦大众 在一起 的赤子 之心。 他的一 生付出 的多， 索取的 少，这 就是他 的可贵 之处， 也是他 不朽崇 高的地 方。
人教版道德与法治七年级上册 4.1 和朋友在一起 课件(共18张PPT)
我和我的朋友
可以倾诉 温暖 可以分享 幸福
满足 贴心
第二单元
第四课 友谊与成长同行
第1课时 和朋友在一起
友谊的天空， 承载着我们， 几多欢乐，几多幸福， 兴许还有困扰和烦恼。 一起分享生活的点滴， 让友谊的芬芳撒满衣襟， 让友谊的彩虹点亮青春。
1 我的朋友圈
运用你的经验
1.朋友成为我们生命中重要的部分 长大后，我们渴望有人相伴一起飞翔。伙伴、同学、朋
《资本论》第一卷出版后，马克思在写给恩格斯的信中说：“没有 你，我永远不能完成这部著作。”
马克思去世后，恩格斯放下自己的研究工作，全力以赴地整理 《资本论》后两卷，直至出版。这些著作里，也包含着他的劳动，闪烁 着他的智慧。对此，恩格斯却十分谦逊地说：“我一生所做的……就是 拉第二小提琴，而且我想我做得还不错。我很高兴我有像马克思这样出 色的第一小提琴手。”
请仔细观察“我的朋友”图，思考以下问题： 1.在不同的时间段，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？ 2.你的朋友圈是变小了，还是变大了？
你的朋友圈 可能变广阔 了，交往内 容更丰富了
你的朋友圈可 能变小了，你 和朋友的关系 更加深入了
“我的友谊观”
正方观点
反方观点
交友虽烦恼，但交无妨 交友烦恼多，不交为妙
3.了解并反思自己的交友现状
探究与分享
小学时的朋友分开了。在 这个新的、陌生的环境里，
我能跟谁做朋友呢？ 没有朋友我感到孤单， 有了朋友有时又觉得增 添了不少麻烦。
随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？ 你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？
『提示』
（1）不是，只要我们积极开放自我，学会与人和谐相 处，多一些理解和尊重，我们会交到很多知心朋友。 （2）我不会因为怕麻烦而拒绝友谊。了解并反思自己 的交友现状，我们可以更好地察觉自己对友谊的期待。
可以倾诉 温暖 可以分享 幸福
满足 贴心
第二单元
第四课 友谊与成长同行
第1课时 和朋友在一起
友谊的天空， 承载着我们， 几多欢乐，几多幸福， 兴许还有困扰和烦恼。 一起分享生活的点滴， 让友谊的芬芳撒满衣襟， 让友谊的彩虹点亮青春。
1 我的朋友圈
运用你的经验
1.朋友成为我们生命中重要的部分 长大后，我们渴望有人相伴一起飞翔。伙伴、同学、朋
《资本论》第一卷出版后，马克思在写给恩格斯的信中说：“没有 你，我永远不能完成这部著作。”
马克思去世后，恩格斯放下自己的研究工作，全力以赴地整理 《资本论》后两卷，直至出版。这些著作里，也包含着他的劳动，闪烁 着他的智慧。对此，恩格斯却十分谦逊地说：“我一生所做的……就是 拉第二小提琴，而且我想我做得还不错。我很高兴我有像马克思这样出 色的第一小提琴手。”
请仔细观察“我的朋友”图，思考以下问题： 1.在不同的时间段，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？ 2.你的朋友圈是变小了，还是变大了？
你的朋友圈 可能变广阔 了，交往内 容更丰富了
你的朋友圈可 能变小了，你 和朋友的关系 更加深入了
“我的友谊观”
正方观点
反方观点
交友虽烦恼，但交无妨 交友烦恼多，不交为妙
3.了解并反思自己的交友现状
探究与分享
小学时的朋友分开了。在 这个新的、陌生的环境里，
我能跟谁做朋友呢？ 没有朋友我感到孤单， 有了朋友有时又觉得增 添了不少麻烦。
随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？ 你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？
『提示』
（1）不是，只要我们积极开放自我，学会与人和谐相 处，多一些理解和尊重，我们会交到很多知心朋友。 （2）我不会因为怕麻烦而拒绝友谊。了解并反思自己 的交友现状，我们可以更好地察觉自己对友谊的期待。
人教版道德与法治七年级上册和朋友在一起课件
料 命中越来越重要的部分。P39 2、朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
2、朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 请先完成“朋友圈影响力”图，再谈谈，你有什么发现？
时间
卡 The power of friendship
友谊的力量（朋友对我们有什么意义、作用？）
My circle of friends
被调查的青少年年龄 指情意深厚，可以同生死共患难的朋友
第二单元 第四课 第一框
思考：你从这个图表中，能得到什么信息？
思考： 1.上了初中以后，随着年龄的增长, 你的朋友变多了还是变少了？ 2.你与朋友的活动内容有什么变化？
My circle of friends
关注我们朋友正在做的事
阅读马克思、恩格斯的故事 print the presentation and make it into a film
资 1、伙伴、同学、朋友，成为我们生 友谊的力量（朋友对我们有什么意义、作用？）
成人的陪伴 1、伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
头脑风暴：你知道以下这些形容朋 友的成语吗？它们是什么意思？
总角之交 忘年之交 刎颈之交 肺腑之交 君子之交
同伴的陪伴时间
My circl学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
My circle of friends
The power of friendship
你将如何评价图中“这些朋友”的行为？
上课老师提问我，我 回答不出来，她在下 面悄悄提醒我。
我做了错事，他一边 批评我，一边帮我。
广交益友，远离损友。
《和朋友在一起》PPT 图文共19页
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
《和朋友在一起》PPT 图文
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
谢谢！
和朋友在一起PPT优秀课件18 人教版
______
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
完成了“朋友影响力”图，你有什么发现？
朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉
得有趣的事情，我们会尝试。与乐观开朗的朋 友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友
相反那些对自己产生不良影响的朋友我们要远离。 把那样的朋友通常称为“损友”。 损友会使自己误入歧途；无是生非，不务正业 ；建立错误的价值观…
关于对损友的进一步认识。 资料：一项青少年犯罪调查显示：男生因交 友不慎犯罪占青少年犯罪的83%；女生占73%。九 成青少年涉毒因交友不慎。 启示：善交益友，不交损友
对友谊的渴望，是心理需要，没有朋 友，会感到孤独。在与朋友的交往中，有
欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。这
些都是正常现象。只要彼此真诚相待，和 善相处，就会收获美好的情谊。
问：①上初中，你的朋友圈发生了什么变化？ ②在新的环境中交朋友，会遇到什么困惑、麻烦？ ③如何在新环境中结实新朋友？ （真诚相待、友好相处、敞开心扉、主动帮助同学等）
二、友谊的力量
1、朋友对一个人的影响很大 过渡：“近朱者赤，近墨者黑。”我们身边有什么样的朋友 ，我们就容易成为什么样的人。这就是友谊的力量。你的 朋友对你有哪些影响？
友谊的力量
探究与分享
朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋 友影响力”圈：在中间的权重协商你的名字，
在周围的圈中分别写上朋友的名字，朋友对你
探究与分享
小学时的朋友分开了。在 这个新的、陌生的环境里， 我能跟谁做朋友呢？
没有朋友我感到孤 单，有了朋友又觉 得增添了不少麻烦。
《和朋友在一起》ppt课件
互相鼓励与支持
共同兴趣爱好的培养与发展
合作完成项目
共同参与学术或创意项目，发挥各自优势，提升团队协作能力。
交流学习心得
定期与朋友分享学习成果和心得，互相启发，共同进步。
互相激励与督促
设立共同目标，相互督促，共同进步，实现个人和团队的双重成长。
互相学习与进步的机会
真诚对待朋友，尊重彼此的观点和选择，建立坚实的友谊基础。
如果双方无法自行解决问题，可以寻求家长、老师或其他专业人士的帮助。
03
CHAPTER
友谊中的支持与帮助
朋友间相互倾听，理解对方的感受和需求，是情感支持的基础。
倾听与理解
鼓励与激励
共鸣与陪伴
在对方遇到困难或挫折时，给予鼓励和支持，激发其内在动力。
与朋友分享自己的经历和感受，让对方感到被理解和陪伴。
在朋友遇到困难时，给予关心和支持，共同度过难关。
尊重朋友的个性和差异，不强求一致，以包容和理解维系友谊。
保持联系
分享生活
互相支持
尊重差异
冷静处理
坦诚沟通
换位思考
寻求第三方帮助
处理友谊中的冲突与分歧
遇到冲突时保持冷静，避免情绪失控导致矛盾升级。
站在朋友的角度思考问题，理解对方的立场和感受。
与朋友坦诚地交流自己的想法和感受，寻求共同解决问题的方法。
信任有助于提高友谊的质量
在信任的基础上，朋友们能够更坦诚地交流，解决问题，从而提高友谊的质量。
信任是友谊的基石
没有信任，友谊就难以建立和发展。
信任在友谊中的重要性
每个人都有自己的私人空间和界限，尊重朋友的个人空间是维护友谊的重要一环。
尊重个人空间
朋友们可能有不同的价值观和生活方式，尊重彼此的选择有助于建立更加包容和理解的友谊。
共同兴趣爱好的培养与发展
合作完成项目
共同参与学术或创意项目，发挥各自优势，提升团队协作能力。
交流学习心得
定期与朋友分享学习成果和心得，互相启发，共同进步。
互相激励与督促
设立共同目标，相互督促，共同进步，实现个人和团队的双重成长。
互相学习与进步的机会
真诚对待朋友，尊重彼此的观点和选择，建立坚实的友谊基础。
如果双方无法自行解决问题，可以寻求家长、老师或其他专业人士的帮助。
03
CHAPTER
友谊中的支持与帮助
朋友间相互倾听，理解对方的感受和需求，是情感支持的基础。
倾听与理解
鼓励与激励
共鸣与陪伴
在对方遇到困难或挫折时，给予鼓励和支持，激发其内在动力。
与朋友分享自己的经历和感受，让对方感到被理解和陪伴。
在朋友遇到困难时，给予关心和支持，共同度过难关。
尊重朋友的个性和差异，不强求一致，以包容和理解维系友谊。
保持联系
分享生活
互相支持
尊重差异
冷静处理
坦诚沟通
换位思考
寻求第三方帮助
处理友谊中的冲突与分歧
遇到冲突时保持冷静，避免情绪失控导致矛盾升级。
站在朋友的角度思考问题，理解对方的立场和感受。
与朋友坦诚地交流自己的想法和感受，寻求共同解决问题的方法。
信任有助于提高友谊的质量
在信任的基础上，朋友们能够更坦诚地交流，解决问题，从而提高友谊的质量。
信任是友谊的基石
没有信任，友谊就难以建立和发展。
信任在友谊中的重要性
每个人都有自己的私人空间和界限，尊重朋友的个人空间是维护友谊的重要一环。
尊重个人空间
朋友们可能有不同的价值观和生活方式，尊重彼此的选择有助于建立更加包容和理解的友谊。
和朋友在一起(优秀公开课)ppt课件
6
随着年龄的增长，交友的范围、与朋友的活动内容的变化 第一种情况： 随着年龄的增长，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰 富了。 第二种情况： 自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
7
友直
益友 友谅
友多闻
孔子曰
友便辟
损友 友善柔
友便佞
8
பைடு நூலகம் 学会处理交友遇到的问题的小建议
主动，真诚
及时妥当
耐心一些
要及时改正
用书信的形式道 歉
道歉要有诚意
跟他人请教 9
友谊的力量
有的事情开始，有的事情结束，唯有友谊不变。这句话让我想起了我的挚友， 我和他共同经历了小学六年，六年不算长，但是我总有想不完的回忆。回忆往事， 让我觉得他有勇气，有自信，有力量。
他是一位酷爱体育运动的人，一下课便是练跑步等。我受到他的影响也开始 运动了。我还知道他运动不只是为了强身健体，他说，他要保卫祖国。因此我又 多了一颗爱国之心。
10
友谊具有怎样的力量？ 1、我们的言谈举止、兴趣爱好、性格等都或多或少地受到朋友的影响。（爱 上运动，爱国，有勇气等） 2、朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。（六 年的时间） 3、友谊让我们更深刻地体悟生命的美。（体验到助人之乐，阳光）
11
课堂小结
交友范围和内容的变化 朋友对一个人的影响很大
体验到助人之乐阳光11课堂小结课堂小结交友范围和内容的变化友谊的力量朊友见证我们走过的成长历程朊友对一个人的影响很大朊友让我们的生活更美好12小试牛刀小试牛刀有一份调查报告显示511的中学生认为知心朊友在自己未来的生活中最重要59的学生表示快乐的时刻是不朊友在一起这反映了a
随着年龄的增长，交友的范围、与朋友的活动内容的变化 第一种情况： 随着年龄的增长，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰 富了。 第二种情况： 自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
7
友直
益友 友谅
友多闻
孔子曰
友便辟
损友 友善柔
友便佞
8
பைடு நூலகம் 学会处理交友遇到的问题的小建议
主动，真诚
及时妥当
耐心一些
要及时改正
用书信的形式道 歉
道歉要有诚意
跟他人请教 9
友谊的力量
有的事情开始，有的事情结束，唯有友谊不变。这句话让我想起了我的挚友， 我和他共同经历了小学六年，六年不算长，但是我总有想不完的回忆。回忆往事， 让我觉得他有勇气，有自信，有力量。
他是一位酷爱体育运动的人，一下课便是练跑步等。我受到他的影响也开始 运动了。我还知道他运动不只是为了强身健体，他说，他要保卫祖国。因此我又 多了一颗爱国之心。
10
友谊具有怎样的力量？ 1、我们的言谈举止、兴趣爱好、性格等都或多或少地受到朋友的影响。（爱 上运动，爱国，有勇气等） 2、朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。（六 年的时间） 3、友谊让我们更深刻地体悟生命的美。（体验到助人之乐，阳光）
11
课堂小结
交友范围和内容的变化 朋友对一个人的影响很大
体验到助人之乐阳光11课堂小结课堂小结交友范围和内容的变化友谊的力量朊友见证我们走过的成长历程朊友对一个人的影响很大朊友让我们的生活更美好12小试牛刀小试牛刀有一份调查报告显示511的中学生认为知心朊友在自己未来的生活中最重要59的学生表示快乐的时刻是不朊友在一起这反映了a
人教版七年级道德与法治上和朋友在一起(17张PPT)
子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”——《论语·卫灵公》 3．学表达 边塞诗是中国唐代诗歌流派。汉魏六朝时已有一些边塞诗，至隋代数量不断增多，“初唐四杰”和陈子昂又进一步予以发展，到盛唐则全面成熟。该派诗人以高适、岑参、李颀、王昌 龄最为知名，而以高、岑成就最高，所以也叫“高岑诗派”。他们的诗歌主要是描写边塞战争和边塞风土人情，以及战争带来的各种矛盾如离别、思乡、闺怨等，形式上多为七言歌行 和五、七言绝句，诗风悲壮，格调雄浑，最足以表现盛唐气象。 花径坐落在庐山西谷如琴湖畔，因白居易循径赏花而得名。怀着对一代诗坛巨子的景仰和一个普通平民对当今人文精神几近衰竭的落寞情怀，我沿着一条曲折蜿蜒的花径小路，寻 访着这里一个依然鲜活跳动的千古诗魂。 行，古诗的一种体裁。宋玉灼《碧鸡漫志》卷一：“古诗或名曰乐府，谓诗之可歌也。故乐府中有歌有谣，有吟有引，有行有曲。”《琵琶行》原作《琵琶引》，白居易还有《长恨歌 》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的体裁。亦称长歌体。三者的名称虽不同，其实并无严格区别。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂 言的古体，富于变化。 (三)借景抒情
随 着 我 们 年 龄 的 增 长 ， 有 的 人 朋 友 圈 扩 大 了 ， 交 往 内 容 更 丰 但是，唐代著名谏官魏徵进谏唐太宗，却大多被采纳，不但没有招来杀身之祸，还经常得到唐太宗的表扬。写了《谏太宗十思疏》上奏后，唐太宗非常赞赏，亲手写诏书嘉许魏徵
，并放置案头，以资警惕。魏徵直言敢谏的可贵品格和辅国治世的深刻见解，从某种意义上讲，已经成为历史发展进程中的一个文化坐标和鲜明符号。 4．事例列举之后要简短分析，不能将例证法变成事例整理，忌有例无证。
三阶段
幼Hale Waihona Puke 园朋友 圈朋友圈观察量表观察
随 着 我 们 年 龄 的 增 长 ， 有 的 人 朋 友 圈 扩 大 了 ， 交 往 内 容 更 丰 但是，唐代著名谏官魏徵进谏唐太宗，却大多被采纳，不但没有招来杀身之祸，还经常得到唐太宗的表扬。写了《谏太宗十思疏》上奏后，唐太宗非常赞赏，亲手写诏书嘉许魏徵
，并放置案头，以资警惕。魏徵直言敢谏的可贵品格和辅国治世的深刻见解，从某种意义上讲，已经成为历史发展进程中的一个文化坐标和鲜明符号。 4．事例列举之后要简短分析，不能将例证法变成事例整理，忌有例无证。
三阶段
幼Hale Waihona Puke 园朋友 圈朋友圈观察量表观察
人教版《道德与法治》七年级上册：4.1和朋友在一起--课件-(共36张PPT)
受欢迎的人具有的共同特征：真诚、友好、善良、 负责任、理解、值得信赖、理智、有思想、体贴、热 情、不自私、幽默、开朗、信任别人。
2、友谊的力量
赖业全，是江西赣县中学北校区高三年级的学生，从小学 五年级的开始就完全不能走路，在他的同班同学中，有两位名 叫卓岩、陈长忠的小伙坚持8年背他上学，感动了每一位在校 师生。每天，上课铃声还没响，两名小伙就用轮椅推着瘦小的 残疾同学赖业全从宿舍来到教学楼。到了楼梯前，就从轮椅上 把他背起，小心翼翼地从一楼爬上四楼。下课后，就再把他送 回寝室，去食堂打好饭一起吃，如此反复，孜孜不倦。
你会把烦心事向谁倾诉？
（1）朋友成为我们生命中的重要部分
长大，意味着什么？像小鸟羽翼日渐丰满， 有了振翅高飞的渴望；外面的世界如此广阔， 我们渴望有人相伴一起飞翔。伙伴、同学、朋 友，成为我们生命中越来越重要的部分。
“以文会友，以友辅仁。”朋友 和友谊是人生永恒的话题。
在成长的岁月里，伙伴、同 学、朋友成为我们生命中越来越 重要的部分。对友谊的渴望，让 我们相互靠近。
俞伯牙擅长弹琴，钟子期的鉴赏能力则是百里挑一。 俞伯牙弹奏表现登上高山所产生的宽广胸襟的琴曲时，钟 子期便说：“美好啊，高峻耸立，如同泰山一般巍峨！” 当俞伯牙的琴声表现江河水流的浑厚意境时，钟子期感谓 道：“壮观啊，浩浩荡荡，就象长江大河一样日夜不停地 流淌！”见钟子期每次都准确把握住了自己的思绪，俞伯 牙不禁感慨叹息说：“您欣赏琴声的水平已臻及至。您体 会出来的意境正是我所要表达的，在您的面前，我无法隐 藏自己的情感。”
“诤友”就是能够直言不讳地指出自己的错
“与善人居，误想，品如并德入批不评好芝帮，兰助对自自之己己室的有人坏，。影“响久损的而友人”。不是闻指思 之香，则与之俱化矣；与不善人居，如入鲍
人教版道德与法治七年级上册和朋友在一起PPT教学课件
结论：在与朋友交往中，有欢笑，也 有泪水；有甜蜜，也有苦涩。我们要 经常对自己的朋友关系做些梳理。
人 教 版 道 德 与法治 七年级 上册 4 . 1 和 朋 友在一 起 课 件 (共2 6张PPT )
一、我的朋友圈
3、对朋友关系进行梳理有什么作用？
可以更好地觉察自己对友谊的真 正期待，学会处理交友中遇到的 各种问题。
人 教 版 道 德 与法治 七年级 上册 4 . 1 和 朋 友在一 起 课 件 (共2 6张PPT )
学会处理交友遇到的问题的小建议： ①真诚沟通 ②及时妥当 ③态度温和 ④有错就改 ……………………
人 教 版 道 德 与法治 七年级 上册 4 . 1 和 朋 友在一 起 课 件 (共2 6张PPT )
主持公道 感到温暖
违背诚信 不利成长
指出错误 改正缺点
人 教 版 道 德 与法治 七年级 上册 4 . 1 和 朋 友在一 起 课 件 (共2 6张PPT )
二、友谊的力量
4、朋友的重要影响？
①朋友对一个人的影响很大，我们 的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等 都或多或少地受朋友影响。朋友正 在做的事情我们会关注；朋友觉得 有趣的事情，我们会去尝试。与乐 观开朗的朋友相处，我们会变得豁 达；与乐于助人的朋友相处，我们 会变得富有爱心。
人 教 版 道 德 与法治 七年级 上册 4 . 1 和 朋 友在一 起 课 件 (共2 6张PPT )
欣赏MTV《朋友》
人 教 版 道 德 与法治 七年级 上册 4 . 1 和 朋 友在一 起 课 件 (共2 6张PPT )
朋友一生一起走，友谊与成长同行
第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行
二、友谊的力量
人 教 版 道 德 与法治 七年级 上册 4 . 1 和 朋 友在一 起 课 件 (共2 6张PPT )
人 教 版 道 德 与法治 七年级 上册 4 . 1 和 朋 友在一 起 课 件 (共2 6张PPT )
一、我的朋友圈
3、对朋友关系进行梳理有什么作用？
可以更好地觉察自己对友谊的真 正期待，学会处理交友中遇到的 各种问题。
人 教 版 道 德 与法治 七年级 上册 4 . 1 和 朋 友在一 起 课 件 (共2 6张PPT )
学会处理交友遇到的问题的小建议： ①真诚沟通 ②及时妥当 ③态度温和 ④有错就改 ……………………
人 教 版 道 德 与法治 七年级 上册 4 . 1 和 朋 友在一 起 课 件 (共2 6张PPT )
主持公道 感到温暖
违背诚信 不利成长
指出错误 改正缺点
人 教 版 道 德 与法治 七年级 上册 4 . 1 和 朋 友在一 起 课 件 (共2 6张PPT )
二、友谊的力量
4、朋友的重要影响？
①朋友对一个人的影响很大，我们 的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等 都或多或少地受朋友影响。朋友正 在做的事情我们会关注；朋友觉得 有趣的事情，我们会去尝试。与乐 观开朗的朋友相处，我们会变得豁 达；与乐于助人的朋友相处，我们 会变得富有爱心。
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人 教 版 道 德 与法治 七年级 上册 4 . 1 和 朋 友在一 起 课 件 (共2 6张PPT )
朋友一生一起走，友谊与成长同行
第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行
二、友谊的力量
人 教 版 道 德 与法治 七年级 上册 4 . 1 和 朋 友在一 起 课 件 (共2 6张PPT )
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族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有 什么特点?
随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交 往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更 丰富了；
随着年龄的增长,你交友的范围、与朋友的 活动内容有什么变化？
也许有人发现，自己的朋友圈 比以前变小了，但是交往更加深入， 朋友关系更加密切。
2、生活中需要友情
但是朋友的影响力有积极影响和消极影响之分，如果是积极 影响说明我们交到的是益友。
案例小龙的变化
小龙是某校初二2班的学生。上初一时，小龙活泼好动，非常 贪玩，时常违纪。虽然对数学有一定的兴趣，但因为学习 态度不端正，成绩在班级位于中下游。 上初二后，班级新调了座位。前桌的小天成绩优异， 数学成绩尤为突出，各方面表现出类拔萃。同样喜爱数学 的两人，很快有了共同的话题，从课下探讨数学问题，到 周末相约一起游玩，无话不谈。小天喜欢打篮球，小龙就 成了陪练。 一学期结束了，老师和同学们发现，原来那个贪玩的 小龙不见了，现在的小龙，文明守纪，学习踏实努力，成 绩进步显著，数学成绩尤其突出，还成为了班级篮球队的 替补队员。
相反那些对自己产生不良影响的朋友我们要远离。 把那样的朋友通常称为“损友”。 损友会使自己误入歧途；无是生非，不务正业 ；建立错误的价值观…
关于对损友的进一步认识。 资料：一项青少年犯罪调查显示：男生因交
友不慎犯罪占青少年犯罪的83%；女生占73%。九 成青少年涉毒因交友不慎。
启示：善交益友，不交损友
人的生活所需。几年之后，丢勒终于成为了一名有影响力的画家。按 照两人当初的约定，丢勒找到奈斯丁，坚持要履行支持奈斯丁学习的 协议。可是丢勒发现，奈斯丁为了支持自己而辛勤工作，他那双原本 优美敏感的双手的手指已经僵硬扭曲，筋骨绷起，骨骼硬化定型，遭 到了终生的损坏，不能再灵敏地拿起画笔了。丢勒心痛如绞。 一天，丢勒去拜访奈斯丁，奈斯丁正合着双手，跪在地上，安静而虔诚
对友谊的渴望，是心理需要，没有朋 友，会感到孤独。在与朋友的交往中，有 欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。这 些都是正常现象。只要彼此真诚相待，和 善相处，就会收获美好的情谊。
问：①上初中，你的朋友圈发生了什么变化？ ②在新的环境中交朋友，会遇到什么困惑、麻烦？ ③如何在新环境中结实新朋友？ （真诚相待、友好相处、敞开心扉、主动帮助同学等）
地为朋友的成功祷告。艺术家的双眼潮湿，眼泪夺眶而出，随即将朋 友那双祷告的手画了下来。这幅画后来成为了举世闻名的《祷告的手 》。
问：这则故事给你的启示
什么是朋友，什么是真正的友谊？ 一。1、正确认识朋友圈的新变化。完成书上39页的朋友圈
探究与分享
在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？ 请把他们的名字写在下图的相应位置。
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
完成了“朋友影响力”图，你有什么发现？ 朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得 有趣的事情，我们会尝试。与乐观开朗的朋友 相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相 处，我们会变得富有爱心。
我能跟谁做朋友呢？
没有朋友我感到孤 单，有了朋友又觉 得增添了不少麻烦。
随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？
不是，只要我们积极开放自我，学会与人和谐相处， 多一些理解和尊重，我们会交到很多知心朋友。
你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？
我不会因为怕麻烦而拒绝友谊。了解并反思自己的交 友现状我们可以更好的察觉自己对友谊的期待。
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
姓名：李光 对我的影响： 爱上打乒乓球； 会开玩笑； ……
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
______
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
设问1：小龙身上发生了哪些变化源自 设问2：带来这些变化的重要原因是什么？ 设问3：你从中得到了哪些启示？
朋友对一个人的影响很大。我们的言谈举止、兴趣爱 好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
对我们产生积极影响的朋友就是我们要交的“益友” 。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人 的朋友相处，我们会变得富有爱心；与热爱学习的朋友交 往，我们会变得乐学善问。
问：现在想象一下，如果你的生活中没有朋友，将会是怎样 的结果？
没有友谊的生活是没法过的。古代拉丁谚语说，生活里如 果没有友情，一座城市就如同一片旷野。 中学生随着独立意识的不断增强，渴望得到理解和尊重的 愿望在同龄人那是容易实现，离不开朋友。
探究与分享
小学时的朋友分开了。在 这个新的、陌生的环境里，
过渡：我们和“益友”之间建立的友谊对我们产生 哪些力量？ 活动：续写：因为朋友，…… 因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖； 因为朋友，多了一份对自己的欣赏； 因为朋友，我们勇敢地战胜了困难； 因为朋友，我们…… 归纳：朋友见证了我们的成长历程，友谊促进了彼此
大约在1490 年，丢勒和奈斯丁是一对年轻而努力的画家，又是诚挚的好 朋友。但是由于贫穷，他们必须半工半读才能够继续学画，可因为工 作占去他们许多时间，两人的画艺进步都很缓慢。困惑了良久，他们 想出一个办法，决定以抽签的方式决定让一个人工作，另一个人则全 心学习艺术。
抽签的结果是丢勒可以继续学作画，而奈斯丁则要辛勤的工作，供应两
二、友谊的力量
1、朋友对一个人的影响很大 过渡：“近朱者赤，近墨者黑。”我们身边有什么样的朋友
，我们就容易成为什么样的人。这就是友谊的力量。你的 朋友对你有哪些影响？
友谊的力量
探究与分享
朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋 友影响力”圈：在中间的权重协商你的名字， 在周围的圈中分别写上朋友的名字，朋友对你 的影响及影响力的大小。
横轴代表时间，纵轴代表朋友与你关系的远近。如果 他与你的关系非常好，就把他的名字写在靠近横轴的位置； 如果他与你只是一般的朋友，就把他的名字写在离横轴远 一些的位置。（如果你想保密，也可以用代号表示朋友的 名字）
疏远
亲近 幼儿园
小学
初中
“我的朋友”图
请仔细观察“我的朋友”图，思考下面的问题。 你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民
随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交 往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更 丰富了；
随着年龄的增长,你交友的范围、与朋友的 活动内容有什么变化？
也许有人发现，自己的朋友圈 比以前变小了，但是交往更加深入， 朋友关系更加密切。
2、生活中需要友情
但是朋友的影响力有积极影响和消极影响之分，如果是积极 影响说明我们交到的是益友。
案例小龙的变化
小龙是某校初二2班的学生。上初一时，小龙活泼好动，非常 贪玩，时常违纪。虽然对数学有一定的兴趣，但因为学习 态度不端正，成绩在班级位于中下游。 上初二后，班级新调了座位。前桌的小天成绩优异， 数学成绩尤为突出，各方面表现出类拔萃。同样喜爱数学 的两人，很快有了共同的话题，从课下探讨数学问题，到 周末相约一起游玩，无话不谈。小天喜欢打篮球，小龙就 成了陪练。 一学期结束了，老师和同学们发现，原来那个贪玩的 小龙不见了，现在的小龙，文明守纪，学习踏实努力，成 绩进步显著，数学成绩尤其突出，还成为了班级篮球队的 替补队员。
相反那些对自己产生不良影响的朋友我们要远离。 把那样的朋友通常称为“损友”。 损友会使自己误入歧途；无是生非，不务正业 ；建立错误的价值观…
关于对损友的进一步认识。 资料：一项青少年犯罪调查显示：男生因交
友不慎犯罪占青少年犯罪的83%；女生占73%。九 成青少年涉毒因交友不慎。
启示：善交益友，不交损友
人的生活所需。几年之后，丢勒终于成为了一名有影响力的画家。按 照两人当初的约定，丢勒找到奈斯丁，坚持要履行支持奈斯丁学习的 协议。可是丢勒发现，奈斯丁为了支持自己而辛勤工作，他那双原本 优美敏感的双手的手指已经僵硬扭曲，筋骨绷起，骨骼硬化定型，遭 到了终生的损坏，不能再灵敏地拿起画笔了。丢勒心痛如绞。 一天，丢勒去拜访奈斯丁，奈斯丁正合着双手，跪在地上，安静而虔诚
对友谊的渴望，是心理需要，没有朋 友，会感到孤独。在与朋友的交往中，有 欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。这 些都是正常现象。只要彼此真诚相待，和 善相处，就会收获美好的情谊。
问：①上初中，你的朋友圈发生了什么变化？ ②在新的环境中交朋友，会遇到什么困惑、麻烦？ ③如何在新环境中结实新朋友？ （真诚相待、友好相处、敞开心扉、主动帮助同学等）
地为朋友的成功祷告。艺术家的双眼潮湿，眼泪夺眶而出，随即将朋 友那双祷告的手画了下来。这幅画后来成为了举世闻名的《祷告的手 》。
问：这则故事给你的启示
什么是朋友，什么是真正的友谊？ 一。1、正确认识朋友圈的新变化。完成书上39页的朋友圈
探究与分享
在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？ 请把他们的名字写在下图的相应位置。
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
完成了“朋友影响力”图，你有什么发现？ 朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得 有趣的事情，我们会尝试。与乐观开朗的朋友 相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相 处，我们会变得富有爱心。
我能跟谁做朋友呢？
没有朋友我感到孤 单，有了朋友又觉 得增添了不少麻烦。
随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？
不是，只要我们积极开放自我，学会与人和谐相处， 多一些理解和尊重，我们会交到很多知心朋友。
你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？
我不会因为怕麻烦而拒绝友谊。了解并反思自己的交 友现状我们可以更好的察觉自己对友谊的期待。
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
姓名：李光 对我的影响： 爱上打乒乓球； 会开玩笑； ……
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
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姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
设问1：小龙身上发生了哪些变化源自 设问2：带来这些变化的重要原因是什么？ 设问3：你从中得到了哪些启示？
朋友对一个人的影响很大。我们的言谈举止、兴趣爱 好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
对我们产生积极影响的朋友就是我们要交的“益友” 。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人 的朋友相处，我们会变得富有爱心；与热爱学习的朋友交 往，我们会变得乐学善问。
问：现在想象一下，如果你的生活中没有朋友，将会是怎样 的结果？
没有友谊的生活是没法过的。古代拉丁谚语说，生活里如 果没有友情，一座城市就如同一片旷野。 中学生随着独立意识的不断增强，渴望得到理解和尊重的 愿望在同龄人那是容易实现，离不开朋友。
探究与分享
小学时的朋友分开了。在 这个新的、陌生的环境里，
过渡：我们和“益友”之间建立的友谊对我们产生 哪些力量？ 活动：续写：因为朋友，…… 因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖； 因为朋友，多了一份对自己的欣赏； 因为朋友，我们勇敢地战胜了困难； 因为朋友，我们…… 归纳：朋友见证了我们的成长历程，友谊促进了彼此
大约在1490 年，丢勒和奈斯丁是一对年轻而努力的画家，又是诚挚的好 朋友。但是由于贫穷，他们必须半工半读才能够继续学画，可因为工 作占去他们许多时间，两人的画艺进步都很缓慢。困惑了良久，他们 想出一个办法，决定以抽签的方式决定让一个人工作，另一个人则全 心学习艺术。
抽签的结果是丢勒可以继续学作画，而奈斯丁则要辛勤的工作，供应两
二、友谊的力量
1、朋友对一个人的影响很大 过渡：“近朱者赤，近墨者黑。”我们身边有什么样的朋友
，我们就容易成为什么样的人。这就是友谊的力量。你的 朋友对你有哪些影响？
友谊的力量
探究与分享
朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋 友影响力”圈：在中间的权重协商你的名字， 在周围的圈中分别写上朋友的名字，朋友对你 的影响及影响力的大小。
横轴代表时间，纵轴代表朋友与你关系的远近。如果 他与你的关系非常好，就把他的名字写在靠近横轴的位置； 如果他与你只是一般的朋友，就把他的名字写在离横轴远 一些的位置。（如果你想保密，也可以用代号表示朋友的 名字）
疏远
亲近 幼儿园
小学
初中
“我的朋友”图
请仔细观察“我的朋友”图，思考下面的问题。 你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民