最新人教版八年级语文下册石壕吏教学课件
《石壕吏》 仪、李光弼等九位节度使，率兵二十万围攻安禄
山的儿子安庆绪所占的邺郡（今河南安阳县）， 胜利在望。 • 但在第二年春天，由于史思明派来援军，加上 唐军内部矛盾重重，形势发生逆转。在敌人两面 夹击下，唐军全线崩溃。郭子仪等退守河阳（今 河南省孟西县），并四处抽丁补充兵力。 • 杜甫这时刚好从洛阳回华州，途经新安、石壕、 潼关等地，根据自己目睹的现实，写了一组诗： 《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
指夜深
好像 低声的哭泣
天明登前途，独与老翁别。
指向前赶路
到了深夜，说话的声音没有了，我好像听到 有人低声的哭泣。天亮登程赶路的时候，只 同那个老头儿告别。（老妇已被差役抓去服 役了。）
石 壕 吏
• 表演者：武雨晴 钱鹏宇 黄伸伸
• 通过刚才几位同学的精彩表演和我们对诗文的理解，我们 能够看出：
夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。
• 通过我们对诗文的理解，我们能够看出：
差役是（ ）的
老妇凶是（恶、）蛮的横 战争是（可怜）的
作者对老妇一家是（ ）的
作者对战争是残（酷 ）的 同情
憎恶
请思考并回答
1、从内容看这是一篇叙事诗，记叙的时间、地点、事 件分别是什么？
时间：晚上 地点：老妇人家里（百姓） 事件：官吏抓壮丁。
指男人
有孙母未去，出入无完裙。
因为“有孙”，所以“母 没有完整的衣服。裙，这里泛指衣服。
未去” 老妪力虽衰，请从吏夜归，
老妇
跟从
急应河阳役，犹得备晨炊。
应征 兵役 还能够
家里实在没有能打仗的男人了，只有一个吃奶的孙子。 因为有孙子，所以他的母亲还没有离去，（可怜）她 进进出出连件完整的衣服都没有。我虽然年老力衰， 但请您让我跟您连夜归营，赶快去应征河阳的兵役， 还能来得及给军营准备早饭呢。
2、文中主要人物是谁？ 老妇人和官吏。 3、为什么是“捉人”还是“夜晚”？
夜晚老百姓都在家里，白天躲避战乱和抓丁。
4、最终抓到人没有？
抓走了老妇人，到河阳军中做饭。
５、这两个人物出场各自态度反应如何？
吏呼一何怒，妇啼一何苦。
请思考并回答
6、思考妇人交代的内容，可分几层意思？
三层：战争惨烈；家境困难；自请服役。
差役是（ ）的
老妇凶是（恶、）蛮的横 战争是（可怜）的
作者对老妇一家是（ ）的
作者对战争是残（酷 ）的 同情
憎恶
石 壕 吏
石壕吏
杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒，妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归， 急应河阳役，犹得备晨炊。
7、自请服役时老妇人心理真实想法是什么？
自请服役也暗示掩护老翁和儿媳的心理。
8、有人读完文章说显然老妇人致辞的三层 意思是一口气表达出来的，你怎么认为？
不是，是官吏再三逼迫的
9、如果用文中一句话概括全文，应该是哪句？
有吏夜捉人
石壕吏
暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒，妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归， 急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。
暮投石壕村，有吏夜捉人。
傍晚 投宿
差役 抓壮丁
老翁逾墙走，老，妇啼一何苦！ 喊，叫嚷 多么 哭 悲苦，凄苦
傍晚我投宿在石壕村，正碰上有差役在趁夜抓壮丁。 老翁吓的翻墙逃跑了，老妇赶忙出门察看。
差役的叫嚷的多么暴怒！老妇哭的又是多么悲苦！
课时目标
1、疏通文意 2、初步感知课文
石壕吏 杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒，妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归， 急应河阳役，犹得备晨炊。
主题
这首诗是书写民间 疾苦的叙事诗。
全诗通过诗人的见闻， 详写老妇的痛苦申诉， 描绘出战乱给人民带 来的沉重灾难，揭露 了官吏的横暴；表露 了作者对时局的忧虑， 对劳动人民的深切同 情。
石
杜
壕
甫
吏
诗 三
首
杜 甫
杜甫，字 ， 代伟
大的
诗人，他的诗作
总体上反映了唐王朝有盛而衰
的变化过程，号称 “ ”，
他本人也被后世尊称为
“ ”。
因一度在长安城南少陵附近居
住，曾自称“
”，世称
“ ” ，又因一度挂着检
校工部员外郎的官衔，后人也
称之为“ ”，著有
写作背景
• 公元758年，为平息“安史之乱”，唐将郭子
听妇前致词：三男邺城戍。
上前
儿子 防守
一男附书至，二男新战死。
捎信回来 新近，刚刚
存者且偷生，死者长已矣！
幸存的， 苟且的活着 永远的完结 活着的
只听见老妇上前对差役说话：“我三个儿子都 到邺城防守了，一个儿子托人捎信回来说两个 儿子最近战死了。幸存的暂且苟且的活着，死 去的人就永远的完结了。
室中更无人，惟有乳下孙。
山的儿子安庆绪所占的邺郡（今河南安阳县）， 胜利在望。 • 但在第二年春天，由于史思明派来援军，加上 唐军内部矛盾重重，形势发生逆转。在敌人两面 夹击下，唐军全线崩溃。郭子仪等退守河阳（今 河南省孟西县），并四处抽丁补充兵力。 • 杜甫这时刚好从洛阳回华州，途经新安、石壕、 潼关等地，根据自己目睹的现实，写了一组诗： 《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
指夜深
好像 低声的哭泣
天明登前途，独与老翁别。
指向前赶路
到了深夜，说话的声音没有了，我好像听到 有人低声的哭泣。天亮登程赶路的时候，只 同那个老头儿告别。（老妇已被差役抓去服 役了。）
石 壕 吏
• 表演者：武雨晴 钱鹏宇 黄伸伸
• 通过刚才几位同学的精彩表演和我们对诗文的理解，我们 能够看出：
夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。
• 通过我们对诗文的理解，我们能够看出：
差役是（ ）的
老妇凶是（恶、）蛮的横 战争是（可怜）的
作者对老妇一家是（ ）的
作者对战争是残（酷 ）的 同情
憎恶
请思考并回答
1、从内容看这是一篇叙事诗，记叙的时间、地点、事 件分别是什么？
时间：晚上 地点：老妇人家里（百姓） 事件：官吏抓壮丁。
指男人
有孙母未去，出入无完裙。
因为“有孙”，所以“母 没有完整的衣服。裙，这里泛指衣服。
未去” 老妪力虽衰，请从吏夜归，
老妇
跟从
急应河阳役，犹得备晨炊。
应征 兵役 还能够
家里实在没有能打仗的男人了，只有一个吃奶的孙子。 因为有孙子，所以他的母亲还没有离去，（可怜）她 进进出出连件完整的衣服都没有。我虽然年老力衰， 但请您让我跟您连夜归营，赶快去应征河阳的兵役， 还能来得及给军营准备早饭呢。
2、文中主要人物是谁？ 老妇人和官吏。 3、为什么是“捉人”还是“夜晚”？
夜晚老百姓都在家里，白天躲避战乱和抓丁。
4、最终抓到人没有？
抓走了老妇人，到河阳军中做饭。
５、这两个人物出场各自态度反应如何？
吏呼一何怒，妇啼一何苦。
请思考并回答
6、思考妇人交代的内容，可分几层意思？
三层：战争惨烈；家境困难；自请服役。
差役是（ ）的
老妇凶是（恶、）蛮的横 战争是（可怜）的
作者对老妇一家是（ ）的
作者对战争是残（酷 ）的 同情
憎恶
石 壕 吏
石壕吏
杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒，妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归， 急应河阳役，犹得备晨炊。
7、自请服役时老妇人心理真实想法是什么？
自请服役也暗示掩护老翁和儿媳的心理。
8、有人读完文章说显然老妇人致辞的三层 意思是一口气表达出来的，你怎么认为？
不是，是官吏再三逼迫的
9、如果用文中一句话概括全文，应该是哪句？
有吏夜捉人
石壕吏
暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒，妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归， 急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。
暮投石壕村，有吏夜捉人。
傍晚 投宿
差役 抓壮丁
老翁逾墙走，老，妇啼一何苦！ 喊，叫嚷 多么 哭 悲苦，凄苦
傍晚我投宿在石壕村，正碰上有差役在趁夜抓壮丁。 老翁吓的翻墙逃跑了，老妇赶忙出门察看。
差役的叫嚷的多么暴怒！老妇哭的又是多么悲苦！
课时目标
1、疏通文意 2、初步感知课文
石壕吏 杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒，妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归， 急应河阳役，犹得备晨炊。
主题
这首诗是书写民间 疾苦的叙事诗。
全诗通过诗人的见闻， 详写老妇的痛苦申诉， 描绘出战乱给人民带 来的沉重灾难，揭露 了官吏的横暴；表露 了作者对时局的忧虑， 对劳动人民的深切同 情。
石
杜
壕
甫
吏
诗 三
首
杜 甫
杜甫，字 ， 代伟
大的
诗人，他的诗作
总体上反映了唐王朝有盛而衰
的变化过程，号称 “ ”，
他本人也被后世尊称为
“ ”。
因一度在长安城南少陵附近居
住，曾自称“
”，世称
“ ” ，又因一度挂着检
校工部员外郎的官衔，后人也
称之为“ ”，著有
写作背景
• 公元758年，为平息“安史之乱”，唐将郭子
听妇前致词：三男邺城戍。
上前
儿子 防守
一男附书至，二男新战死。
捎信回来 新近，刚刚
存者且偷生，死者长已矣！
幸存的， 苟且的活着 永远的完结 活着的
只听见老妇上前对差役说话：“我三个儿子都 到邺城防守了，一个儿子托人捎信回来说两个 儿子最近战死了。幸存的暂且苟且的活着，死 去的人就永远的完结了。
室中更无人，惟有乳下孙。
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八年级语文下册课件《石壕吏》PPT3套
解探词讨翻研译读
时间：暮、夜 地点：石壕村
四个人 四件事
石壕吏 杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归， 急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。
精读课文
2.用语精练，感情深沉
全诗运用了白描的手法，句句叙事，无抒情议论语，而将深沉 的感情融于具体的形象中。诗歌简洁洗练，却在惊人的广度与深度上 反映了生活中的矛盾与冲突。如“老翁逾墙走”一句，透露了战争给 人民带来的灾难之深，再现了当时民不聊生的惨况。
课堂小结
课文主旨
全诗通过叙述作者亲眼所见的石壕吏趁夜捉人的故事， 含蓄地揭露了封建统治阶级爪牙的残暴，反映了唐朝“ 安史之乱”给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对 劳动人民的深切同情。
新知导入
大家都知道，在中国近五千年的历史长河中，唐朝曾是 一个疆域辽阔、国力强盛、经济繁荣的时代，那么你们 知道唐朝由盛到衰的转折点是什么吗？
安史之乱 今天我们来学习杜甫在安史之乱发生后写的叙事诗—— 《石壕吏》，看看诗人想通过这首诗告诉我们什么？抒 发了他怎样的感情？
助学资料
作者介绍
杜甫，唐代伟大的现实主义诗人，字子美，世称杜工 部。杜甫历经盛衰离乱，饱受艰难困苦，他被称为“ 诗圣”，写出了许多反映现实、忧国忧民的诗篇，诗 作被称为“诗史”。他的诗多沉郁顿挫，其代表作有 “三吏”——《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》，“ 三别”——《新婚别》《无家别》《垂老别》等。
这三个“夜”字联系在一起，表明整件事的发生与结束全在黑夜 里，暗示了社会的黑暗。
人教版初中语文八年级下册 24 唐诗三首《石壕吏》课件(共21张PPT)
百姓苦
老妪：孙子是这个家里的延续，而要抚育孙子长大成人，只能依靠老翁和儿 媳。为了保全老翁和儿媳，所以我只能冒死应河阳役。
石壕吏：《新唐书-兵志》规定：“凡民二十为兵, 六十而免。” 老翁是 刚抱上孙子，可推测老翁的年龄最多也就是五十左右，有依法服兵役的义 务。可是他却在官府征召他时，以“逾墙走”的方式逃避兵役，留老妪来 唱苦情戏。他苦，我们也苦，需要完成上级交代的任务。现在朝廷抽丁是 为了补充兵力，平息安史之乱。人人都逃避兵役，朝廷如何平息战乱，百 姓何时才能过上安稳的日子？所以我们这些小官吏也急啊，为了完成任务， 有时我们只能残暴无情。
差役对着老妇喊叫得是那样凶狠，老妇啼哭得是那样悲伤。 我听到老妇上前说：“我的三个儿子都去参加邺城之战了。不久，其中一个 儿子捎信回来，说另外两个儿子刚刚战死。活着的人姑且活一天算一天，死去的 人就永远不会复生了！我家里再也没有其他的人了，只有个正在吃奶的小孙子。 因为有小孙子在，他母亲还没有离去，但进进出出连一件完好的衣裳都没有。我 虽然年老力衰，但请允许我跟从你连夜赶回营去，赶快到河阳去应征，还能够为 部队准备早餐。” 夜深了，说话的声音逐渐消失，隐隐约约听到低微断续的哭泣声。天亮后我 继续赶路，只能与返回家中的那个老翁告别。
品读古诗 深入语境，体会“苦”情
1.诗眼是理解诗歌的一把金钥匙。诗眼一般是诗歌中表情达意的关键 词语或句子。你能找出这首诗的诗眼吗？
苦 妇啼一何 ！
2.小组合作，结合课文内容说说老妪一家有哪些“苦”？
暮投石壕村，有吏夜捉人。
惊怕之苦
老翁逾墙走，老妇出门看。
听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归， 急应河阳役，犹得备晨炊。
老妪：孙子是这个家里的延续，而要抚育孙子长大成人，只能依靠老翁和儿 媳。为了保全老翁和儿媳，所以我只能冒死应河阳役。
石壕吏：《新唐书-兵志》规定：“凡民二十为兵, 六十而免。” 老翁是 刚抱上孙子，可推测老翁的年龄最多也就是五十左右，有依法服兵役的义 务。可是他却在官府征召他时，以“逾墙走”的方式逃避兵役，留老妪来 唱苦情戏。他苦，我们也苦，需要完成上级交代的任务。现在朝廷抽丁是 为了补充兵力，平息安史之乱。人人都逃避兵役，朝廷如何平息战乱，百 姓何时才能过上安稳的日子？所以我们这些小官吏也急啊，为了完成任务， 有时我们只能残暴无情。
差役对着老妇喊叫得是那样凶狠，老妇啼哭得是那样悲伤。 我听到老妇上前说：“我的三个儿子都去参加邺城之战了。不久，其中一个 儿子捎信回来，说另外两个儿子刚刚战死。活着的人姑且活一天算一天，死去的 人就永远不会复生了！我家里再也没有其他的人了，只有个正在吃奶的小孙子。 因为有小孙子在，他母亲还没有离去，但进进出出连一件完好的衣裳都没有。我 虽然年老力衰，但请允许我跟从你连夜赶回营去，赶快到河阳去应征，还能够为 部队准备早餐。” 夜深了，说话的声音逐渐消失，隐隐约约听到低微断续的哭泣声。天亮后我 继续赶路，只能与返回家中的那个老翁告别。
品读古诗 深入语境，体会“苦”情
1.诗眼是理解诗歌的一把金钥匙。诗眼一般是诗歌中表情达意的关键 词语或句子。你能找出这首诗的诗眼吗？
苦 妇啼一何 ！
2.小组合作，结合课文内容说说老妪一家有哪些“苦”？
暮投石壕村，有吏夜捉人。
惊怕之苦
老翁逾墙走，老妇出门看。
听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归， 急应河阳役，犹得备晨炊。
部编人教版八年级下册语文《石壕吏》优秀课件ppt
课文研读——第一部分
3.哪一句诗是关键句？在诗中起着什么作用？
“有吏夜捉人”是诗的关键句。
诗人用“捉人”，而不用征兵”“招兵”，已经表明差役强抓老百姓补充兵 力；前面又加上个“夜”字，更表明差役时常抓人，以致白天难以抓到，就 趁夜深来搞突然袭击，凶狠残酷。这一句揭开了故事的序幕，故事也循此而 展开。
前致词：走上前去（对差役）说话 戍：防守 附书至：捎信回来 新：最近 已：停止，这里指生命结束 完裙：完整的衣服。裙，这里泛指衣服 老妪：老妇
译文：（我）听到老妇走上前去（对差役）说：我的三个儿子都在 邺城防守。其中一个儿子捎信回来，说另外两个儿子刚刚战死了。 活着的人姑且活一天算一天，死去的人生命已经结束！家里再也没 有其他男人，只有一个还在吃奶的孙子。（因为）有孙子在，（所 以）他的母亲还没有离去，但连一件完整的衣服都没有，无法出来 见人。老妇我虽然年老力弱，但请允许我跟从你连夜赶回营去，赶 快去投向河阳的战役，还能够为部队准备早餐。
文章主旨
《石壕吏》通过对“有吏夜捉人” 的过程的描述，揭露差役的残暴， 反映了人民的苦难，表现出作者对 深受苦难的人民的同情。
文本特色
语言高度概括
➢这首诗语言高度概括，在短短的篇幅中记叙了完整的事件，包 含着丰富的内容：作者投宿石壕村，遇差役抓丁，老翁逾墙逃 跑，老妇出门应对，第二天天亮，作者“独与老翁别”，暗示 了老妇已被抓走。而在老妇的“致词”中也包含着很多信息： 两个儿子战死沙场，孙子年幼，儿媳衣不蔽体，家境贫困。
课文研读——第三部分
8.这一个诗节有什么作用？具有什么样的表现力量？
这一个诗节虽然只有四句，却照应开头，写出了事件的结局和作者的感受夜久语 声绝，如闻泣幽咽”表明老妇已被抓走。“夜久”，反映出差役百般威逼、老妇 再三哭诉的漫长过程。“如闻”二字，是说诗人通夜为之悲伤，甚至产生了幻觉
【公开课课件】人教部编版八年级语文下册：24石壕吏课件(共28张PPT)
[差吏自然不甘罢休]
[老妇生怕守寡的儿媳被抓，饿死孙子，只好挺身而出，更加急切地哀求]：老妪力虽衰，请从吏夜归。 [差吏回头打量]：老婆子你行吗？ [老妇坚决地应承]：急应河阳役，犹得备晨炊。 [差吏勉强同意]：那就走吧！
思考：诗中的老妇人是个什么 样的人？
①聪明机智。提出要自己和差吏去军营，避免了孙子、儿 媳、老翁受到伤害；
②勇于献身。不让老翁去，而是自己前往。
总之，这位老妇人是中国古代劳动妇女的一个缩影，她身 上具有聪慧、善良、无私的宝贵品质。
通过我们读诗文，我们能够看出：
差役是凶（恶、蛮横）的 老妇是（可怜 ）的
战争是（ 残酷 ）的 作者对老妇一家是（ 同情）的
作者对战争是（ 憎恶）的
悟一悟 观：时代的苦难
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
指夜深
好像 低声的哭泣
天明登前途，独与老翁别。
指向前赶路
到了深夜，说话的声音没有了，我好像 听到有人低声的哭泣。天亮登程赶路的 时候，只同那个老翁告了别。（老妇已 被差役抓去服役了。）
第一段：投石壕村 第二段：老妇苦述 第三段：老妇应役 第四段：作别老翁
开端 发展 高潮 结局
言简意深，凄清绵绵无尽
诗人为什么不站出来？是怯弱还是
什么原因？
国事危急需添兵，然而丁壮殆尽，兵员枯 竭，全诗即在这矛盾中展开了历史画卷。
忧国忧民
嫁女与征夫，不知弃路旁。 勿为新婚念，努力事戎行--------《新婚别》 子孙阵亡尽，焉用身独完----------《垂老别》
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
石壕吏 杜甫
诵
暮投石壕村，有吏夜捉人。
[老妇生怕守寡的儿媳被抓，饿死孙子，只好挺身而出，更加急切地哀求]：老妪力虽衰，请从吏夜归。 [差吏回头打量]：老婆子你行吗？ [老妇坚决地应承]：急应河阳役，犹得备晨炊。 [差吏勉强同意]：那就走吧！
思考：诗中的老妇人是个什么 样的人？
①聪明机智。提出要自己和差吏去军营，避免了孙子、儿 媳、老翁受到伤害；
②勇于献身。不让老翁去，而是自己前往。
总之，这位老妇人是中国古代劳动妇女的一个缩影，她身 上具有聪慧、善良、无私的宝贵品质。
通过我们读诗文，我们能够看出：
差役是凶（恶、蛮横）的 老妇是（可怜 ）的
战争是（ 残酷 ）的 作者对老妇一家是（ 同情）的
作者对战争是（ 憎恶）的
悟一悟 观：时代的苦难
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
指夜深
好像 低声的哭泣
天明登前途，独与老翁别。
指向前赶路
到了深夜，说话的声音没有了，我好像 听到有人低声的哭泣。天亮登程赶路的 时候，只同那个老翁告了别。（老妇已 被差役抓去服役了。）
第一段：投石壕村 第二段：老妇苦述 第三段：老妇应役 第四段：作别老翁
开端 发展 高潮 结局
言简意深，凄清绵绵无尽
诗人为什么不站出来？是怯弱还是
什么原因？
国事危急需添兵，然而丁壮殆尽，兵员枯 竭，全诗即在这矛盾中展开了历史画卷。
忧国忧民
嫁女与征夫，不知弃路旁。 勿为新婚念，努力事戎行--------《新婚别》 子孙阵亡尽，焉用身独完----------《垂老别》
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
石壕吏 杜甫
诵
暮投石壕村，有吏夜捉人。
(名师整理)最新部编人教版语文八年级下册第24课《石壕吏》精品课件
战争是（ 残酷 ）的 作者对老妇一家是（同情）的
作者对战争是（憎恶 ）的
肆
学习活动四 析语句 品内涵
请思考并回答
1、从内容看这是一篇叙事诗，记叙的时间、地点、事 件分别是什么？
时间：晚上 地点：老妇人家里（百姓） 事件：官吏抓壮丁。
2、文中主要人物是谁？ 老妇人和官吏。 3、为什么是“捉人”还是“夜晚”？
石壕吏
教学目标
1.朗读背诵诗歌，理解诗歌内容，感受诗中描述的社 会现实。 2.了解古体诗在句式、用韵方面的特点，品味叙事诗 语言的特点。 3.感受作者关注民生疾苦的博大情怀，培养关注现实 、关注民生的人文意识。
壹
学习活动一 知诗人 解诗题
作者介绍
杜甫(712－770),字子美，唐朝伟大的现实主义 诗人。
主 题幻灯片 18
这首诗是书写民间 疾苦的叙事诗。
全诗通过诗人的见闻 ，详写老妇的痛苦申 诉，描绘出战乱给人 民带来的沉重灾难， 揭露了官吏的横暴； 表露了作者对时局的 忧虑，对劳动人民的 深切同情。
三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！
------丧子之苦
室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。
暮投石壕村，有吏夜捉人。
傍晚 投宿
差役 抓壮丁
老翁逾墙走，老妇出门看。
越过 跑，逃跑
吏呼一何怒，妇啼一何苦！ 喊，叫嚷 多么 哭 悲苦，凄苦
傍晚我投宿在石壕村，正碰上有差役在趁夜抓壮丁 。老翁吓的翻墙逃跑了，老妇赶忙出门察看。
差役的叫嚷的多么暴怒！老妇哭的又是多么悲苦！
听妇前致词：三男邺城戍。
上前
战死。存者且偷生，死者长已矣！ 石壕吏：__尚__有_他__人__否_?__________________ 老妪：室中更无人。 石壕吏：__内_室__是_何__人__?__________________ 老妪：惟有乳下孙。 石壕吏：_一__定__还_有__人_!___________________ 老妪：有孙母未去，出入无完裙。 石壕吏：_还__有__他_人__否_?___________________ 老妪：老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河
作者对战争是（憎恶 ）的
肆
学习活动四 析语句 品内涵
请思考并回答
1、从内容看这是一篇叙事诗，记叙的时间、地点、事 件分别是什么？
时间：晚上 地点：老妇人家里（百姓） 事件：官吏抓壮丁。
2、文中主要人物是谁？ 老妇人和官吏。 3、为什么是“捉人”还是“夜晚”？
石壕吏
教学目标
1.朗读背诵诗歌，理解诗歌内容，感受诗中描述的社 会现实。 2.了解古体诗在句式、用韵方面的特点，品味叙事诗 语言的特点。 3.感受作者关注民生疾苦的博大情怀，培养关注现实 、关注民生的人文意识。
壹
学习活动一 知诗人 解诗题
作者介绍
杜甫(712－770),字子美，唐朝伟大的现实主义 诗人。
主 题幻灯片 18
这首诗是书写民间 疾苦的叙事诗。
全诗通过诗人的见闻 ，详写老妇的痛苦申 诉，描绘出战乱给人 民带来的沉重灾难， 揭露了官吏的横暴； 表露了作者对时局的 忧虑，对劳动人民的 深切同情。
三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！
------丧子之苦
室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。
暮投石壕村，有吏夜捉人。
傍晚 投宿
差役 抓壮丁
老翁逾墙走，老妇出门看。
越过 跑，逃跑
吏呼一何怒，妇啼一何苦！ 喊，叫嚷 多么 哭 悲苦，凄苦
傍晚我投宿在石壕村，正碰上有差役在趁夜抓壮丁 。老翁吓的翻墙逃跑了，老妇赶忙出门察看。
差役的叫嚷的多么暴怒！老妇哭的又是多么悲苦！
听妇前致词：三男邺城戍。
上前
战死。存者且偷生，死者长已矣！ 石壕吏：__尚__有_他__人__否_?__________________ 老妪：室中更无人。 石壕吏：__内_室__是_何__人__?__________________ 老妪：惟有乳下孙。 石壕吏：_一__定__还_有__人_!___________________ 老妪：有孙母未去，出入无完裙。 石壕吏：_还__有__他_人__否_?___________________ 老妪：老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河
部编版语文八年级下册第24课 《唐诗三首——石壕吏》课件(共33张PPT)
。一；满
草
民世
腔眼
堂
间上
君河
留
疾疮
国山
后
苦痍
，，
世
，，
—— ——
——
草大
，
笔诗
成
堂地
诗
底中
都
犹早
圣
波圣
杜 甫
是非
著
澜哲
草
杜唐
千
。；
堂 对 联
陵
李
朱
秋
郭 沫
春
有 德。 若
石壕吏
杜甫
学习目标 理解诗歌重要词语，进而把握诗 歌大意。 感受老妇的“苦”情，体会诗人 的复杂心情。
文体知识
古体诗也叫古诗或古风，唐代以来指区别于近体诗（律诗
备早饭。
形容低微、断续的哭声。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
译
夜深了，说话声消失，隐约听到低微、断续的哭声。天亮
文 登程赶路的时候，（我）只同那个老头儿告别。
石壕/吏 题目：交代故事发生的地点和主要写作对象
杜甫
单刀直入，直叙其事，点名了投宿的时间
和地点及夜间发生的事情。
暮投石壕村，
、绝句）的一种诗体。照古人诗体的分类，汉魏以后的五七言歌 谣、乐府古辞、拟题乐府、歌行诗、新乐府和其他五、七言古诗 ，都属于古体诗。古体诗的句数没有限制，可多可少，可奇可偶 ，少的只有二、三、四句，多的可达百句以上。每句字数也无严 格限制，一般是五、七言，也有四言、六言、八言、九言、杂言 。古体诗也要求押韵，但比较自由、灵活，对字词的平仄没有严 格要求。它的语言自由，可俗可雅，对对仗也没有什么要求。
诗词诵读 有感情地诵读古诗，读准字音，读出节奏。 háo
草
民世
腔眼
堂
间上
君河
留
疾疮
国山
后
苦痍
，，
世
，，
—— ——
——
草大
，
笔诗
成
堂地
诗
底中
都
犹早
圣
波圣
杜 甫
是非
著
澜哲
草
杜唐
千
。；
堂 对 联
陵
李
朱
秋
郭 沫
春
有 德。 若
石壕吏
杜甫
学习目标 理解诗歌重要词语，进而把握诗 歌大意。 感受老妇的“苦”情，体会诗人 的复杂心情。
文体知识
古体诗也叫古诗或古风，唐代以来指区别于近体诗（律诗
备早饭。
形容低微、断续的哭声。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
译
夜深了，说话声消失，隐约听到低微、断续的哭声。天亮
文 登程赶路的时候，（我）只同那个老头儿告别。
石壕/吏 题目：交代故事发生的地点和主要写作对象
杜甫
单刀直入，直叙其事，点名了投宿的时间
和地点及夜间发生的事情。
暮投石壕村，
、绝句）的一种诗体。照古人诗体的分类，汉魏以后的五七言歌 谣、乐府古辞、拟题乐府、歌行诗、新乐府和其他五、七言古诗 ，都属于古体诗。古体诗的句数没有限制，可多可少，可奇可偶 ，少的只有二、三、四句，多的可达百句以上。每句字数也无严 格限制，一般是五、七言，也有四言、六言、八言、九言、杂言 。古体诗也要求押韵，但比较自由、灵活，对字词的平仄没有严 格要求。它的语言自由，可俗可雅，对对仗也没有什么要求。
诗词诵读 有感情地诵读古诗，读准字音，读出节奏。 háo
石壕吏 课件(共20张PPT)
暮投/石壕村，有吏/夜捉人。老翁/逾墙走，老妇/出门看。
投宿
抓壮丁的差役 在夜里
越过；翻过 跑
吏呼/一何怒，妇啼/一何苦！听妇/前致词：三男/邺城戍。
诉说，叫喊
多么
对……说
服役
一男/附书至，二男/新战死。存者/且偷生，死者/长已矣！
捎信回来
姑且，暂且 苟且活着
永远完了
室中/更无人，惟有/乳下孙。有孙/母未去，出入/无完裙。
夜深了，说话的声音逐渐消失，隐隐约约听到低微断续的哭泣声。天亮后我继续 赶路，只能与返回家中的那个老翁告别。
2、你读到一个怎样的故事？用诗中的词简括老妇人一家各个人的糟遇。
明确：官差深夜捉丁不得，拉老妇人充数的故事。 ①三男戍，二男死； ②孙方乳，媳无裙； ③翁逾墙，妇夜往。
1、品读揣摩，要求请找出诗中耐人寻味的字词揣摩其深层含义。请你 作出圈点批注，谈谈你的发现。
1、老妇的话不是一口气说出来的，而是悍吏一步步逼问出来的。试据此想象悍吏与 老妇对话的情景。请仔细研读并将悍吏的逼问批注出来。
吏：【 你家的男人都到哪儿去了？】 妪：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣。 吏：【 你们家还有别人吗？ 】 妪：室中更无人。 吏：【 撒谎！不是还有个孩子在哭吗？】
示例 ：（1）“暮投石壕村，有吏夜捉人。” 环境刻画——“暮投”反映出乱世动荡，人心不安，天刚月 ，行人不敢走大道， 只有寻小路，歇荒村。
一个“暮”字，犹如泼墨，给全诗抹上了一层昏暗的色彩。然后单 刀直入地将事件的时间、地点、人物、起因等相关因素交代清楚，勾 勒出兵荒马乱的社会环境。
夜久语声绝，如闻泣幽咽（yè ）。天明登前途，独与老翁别。
自由朗读，读准停顿
人教部编版八年级下册语文24石壕吏-公开课精品课件(共22张PPT)
只听见老妇上前对差役说话：“我三个儿子都 到邺城防守了，一个儿子托人捎信回来说两个 儿子最近战死了。幸存的暂且苟且的活着，死 去的人就永远的完结了。
室中更无人，惟有乳下孙。
指男人
有孙母未去，出入无完裙。
因为“有孙”，所以“母 没有完整的衣服。裙，这里泛指衣服。
未去” 老妪力虽衰，请从吏夜归，
老妇
跟从
20
主
题幻灯片 18
这首诗是书写民间 疾苦的叙事诗。
全诗通过诗人的见闻， 详写老妇的痛苦申诉， 描绘出战乱给人民带 来的沉重灾难，揭露 了官吏的横暴；表露 了作者对时局的忧虑， 对劳动人民的深切同 情。
写作手法
三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！
------丧子之苦
室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。
一代诗宗，被尊为“诗 圣”。
唐肃宗乾元元年(758)冬末,杜甫回到洛阳，看看 战乱（即安史之乱）后的故乡。可是不到两个月， 形势发生逆转，唐军在邺城大败，郭子仪退守河 阳,河阳一带又骚动起来。唐王朝为补充兵力，便 在洛阳以西至潼关一带，强行抓人当兵，人民苦 不堪言。诗人这时被迫离去，经新安、石壕、潼 关等地回到华州。一路上他所看到的都是征夫怨 女们的愁眉苦脸，所听到的是别家出征时的哭声。 著名的“三吏”“三别”就是根据这番经历写成 的。其中，《石壕吏》因构思巧妙及情节生动而 流传最广。
吏呼一何怒，妇啼一何苦！ 喊，叫嚷 多么 哭 悲苦，凄苦
傍晚我投宿在石壕村，正碰上有差役在趁夜抓壮丁。 老翁吓的翻墙逃跑了，老妇赶忙出门察看。
差役的叫嚷的多么暴怒！老妇哭的又是多么悲苦！
听妇前致词：三男邺城戍。
上前
儿子 防守
一男附书至，二男新战死。
语文人教八年级下册《石壕吏》ppt
“三吏”《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》
“三别”《新婚别》《垂老别》《无家别》
读准字音
吏: lì 邺: yè 咽: yè 泣: qì
逾: yú 戍: shù 妪 : yù
齐
暮投石壕村，有吏夜捉人。
读
老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒，妇啼一何苦！
解
听妇前致词：三男邺城戍。
释 词
一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。
对比鲜明 明暗结合
吏： 如狼似虎 蛮横凶暴 暗 妇： 悲愤凄苦 哀婉可怜 明
文中的官吏大发慈悲，动了恻隐之心了吗？ 请从诗中找到依据。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。
“夜久语声绝，如闻泣幽咽。” 中“如”字用得很含蓄，假如有 人在哭，那么会是谁在哭呢？假 如没人哭，作者为何有此感觉？
从“独与老翁别”中知道老妇已被捉走。老 翁已经归家，那么那位吞声饮泣，不敢放声 痛哭的，自然是给孩子喂奶的年轻寡妇和家 破人亡的老翁。还有家家户户被抓走遗留的 可怜百姓。还有杜甫。
“夜深久语声绝，如闻泣幽咽。”一个 “如”字点明了这里所写的若是诗人的错 觉。那这错觉不正出自诗人那忧国忧民之 心吗？
在表现官吏时，你认为 哪几个词最富表现力？
捉、呼、怒
夜、夜久
本诗在艺术表现手法上运用 了“藏问于答，明暗结合”的手 法，“吏呼一何怒，妇啼一何苦” 概括了双方的矛盾，但并没写吏 的蛮横凶暴，而是从老妇的致词 中暗示出来。试补出吏的逼问
石壕吏: 你家男人都到哪去了？快交出来！ 老妪：三男邺城戍。一男附书至，二男新
唐肃宗乾元元年（758），为平息安史之乱，郭子 仪、李光弼等九位节度使，率兵20万围攻安庆绪所占 的邺郡（今河南安阳），胜利在望。但在第二年春天， 由于史思明派来援军，加上唐军内部矛盾重重，形势 发生逆转，在敌人两面夹击之下，唐军全线崩溃。郭 子仪等退守河阳（今河南孟州），并四处抽丁补充兵 力。杜甫这时刚好洛阳回华州，历经新安、石壕、潼 关等地。所经之处，哀鸿遍野，民不聊生，这引起诗 人感情上的强烈震动。根据目睹的现实，写了一首组 诗，《石壕吏》是其中的一首。
“三别”《新婚别》《垂老别》《无家别》
读准字音
吏: lì 邺: yè 咽: yè 泣: qì
逾: yú 戍: shù 妪 : yù
齐
暮投石壕村，有吏夜捉人。
读
老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒，妇啼一何苦！
解
听妇前致词：三男邺城戍。
释 词
一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。
对比鲜明 明暗结合
吏： 如狼似虎 蛮横凶暴 暗 妇： 悲愤凄苦 哀婉可怜 明
文中的官吏大发慈悲，动了恻隐之心了吗？ 请从诗中找到依据。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。
“夜久语声绝，如闻泣幽咽。” 中“如”字用得很含蓄，假如有 人在哭，那么会是谁在哭呢？假 如没人哭，作者为何有此感觉？
从“独与老翁别”中知道老妇已被捉走。老 翁已经归家，那么那位吞声饮泣，不敢放声 痛哭的，自然是给孩子喂奶的年轻寡妇和家 破人亡的老翁。还有家家户户被抓走遗留的 可怜百姓。还有杜甫。
“夜深久语声绝，如闻泣幽咽。”一个 “如”字点明了这里所写的若是诗人的错 觉。那这错觉不正出自诗人那忧国忧民之 心吗？
在表现官吏时，你认为 哪几个词最富表现力？
捉、呼、怒
夜、夜久
本诗在艺术表现手法上运用 了“藏问于答，明暗结合”的手 法，“吏呼一何怒，妇啼一何苦” 概括了双方的矛盾，但并没写吏 的蛮横凶暴，而是从老妇的致词 中暗示出来。试补出吏的逼问
石壕吏: 你家男人都到哪去了？快交出来！ 老妪：三男邺城戍。一男附书至，二男新
唐肃宗乾元元年（758），为平息安史之乱，郭子 仪、李光弼等九位节度使，率兵20万围攻安庆绪所占 的邺郡（今河南安阳），胜利在望。但在第二年春天， 由于史思明派来援军，加上唐军内部矛盾重重，形势 发生逆转，在敌人两面夹击之下，唐军全线崩溃。郭 子仪等退守河阳（今河南孟州），并四处抽丁补充兵 力。杜甫这时刚好洛阳回华州，历经新安、石壕、潼 关等地。所经之处，哀鸿遍野，民不聊生，这引起诗 人感情上的强烈震动。根据目睹的现实，写了一首组 诗，《石壕吏》是其中的一首。
第24课《石壕吏》课件(共38张)语文八年级下册
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。 呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
世上疮痍，诗中圣贤
从官宦世家的公子到为在长安谋职而奔波劳碌的小吏; 从周游四方的游士到内心矛盾的无奈诗人;
从为理想忙碌的士人到忧国忧民的沉郁诗人； 俗世沉浮，杜甫的身份在变、处境在变， 但他忠君爱民的拳拳深情没有变， 他致君尧舜的耿耿初心没有变！
“三吏”“三别” 《新安吏》 《石壕吏》 《潼关吏》 《新婚别》 《无家别》 《垂老别》
一类“真实”的诗史
“我从《______》的_____句诗（词语）里 面，看出了当时的________(苦难)。”
家破人亡 民不聊生 民生凋敝 妻离子散 哀鸿遍野 满目疮痍
一类“真实”的诗史
【诗史】：能反映某一时期重大社会事件有历史意义 的诗歌。泛指能反映社会现实的其他样式的文学作品。
充兵力。
一个“苦难”的时代
推己及人：在国家安危之际，
如果我是老翁，我将________。 如果我是老妇，我将________。 如果我是官吏，我将________。
唐肃宗乾元元年（758），为平定 安史之乱，唐军郭子仪、李光弼等九位 节 度 使 ， 率 兵 20 万 围 攻 叛 军 安 绪 庆 （安禄山之子）所占的邺（yè）郡 （今河南安阳），胜利在望。次年春， 由于史思明派来援军，加上唐军内部矛 盾重重，形势发生逆转。在敌人两面夹
部编版语文八年级下册第六单元24课《石壕吏》
论世上疮痍，话诗中圣贤
我总觉得陶潜站得稍稍远一点，李白站得稍稍
高一点。杜甫似乎不是古人，就好像今天还活在
我们堆里似的。
——鲁迅
诗 圣 国破山河在，
城春草木深。
采菊东篱下， 悠然见南山。
世上疮痍，诗中圣贤
从官宦世家的公子到为在长安谋职而奔波劳碌的小吏; 从周游四方的游士到内心矛盾的无奈诗人;
从为理想忙碌的士人到忧国忧民的沉郁诗人； 俗世沉浮，杜甫的身份在变、处境在变， 但他忠君爱民的拳拳深情没有变， 他致君尧舜的耿耿初心没有变！
“三吏”“三别” 《新安吏》 《石壕吏》 《潼关吏》 《新婚别》 《无家别》 《垂老别》
一类“真实”的诗史
“我从《______》的_____句诗（词语）里 面，看出了当时的________(苦难)。”
家破人亡 民不聊生 民生凋敝 妻离子散 哀鸿遍野 满目疮痍
一类“真实”的诗史
【诗史】：能反映某一时期重大社会事件有历史意义 的诗歌。泛指能反映社会现实的其他样式的文学作品。
充兵力。
一个“苦难”的时代
推己及人：在国家安危之际，
如果我是老翁，我将________。 如果我是老妇，我将________。 如果我是官吏，我将________。
唐肃宗乾元元年（758），为平定 安史之乱，唐军郭子仪、李光弼等九位 节 度 使 ， 率 兵 20 万 围 攻 叛 军 安 绪 庆 （安禄山之子）所占的邺（yè）郡 （今河南安阳），胜利在望。次年春， 由于史思明派来援军，加上唐军内部矛 盾重重，形势发生逆转。在敌人两面夹
部编版语文八年级下册第六单元24课《石壕吏》
论世上疮痍，话诗中圣贤
我总觉得陶潜站得稍稍远一点，李白站得稍稍
高一点。杜甫似乎不是古人，就好像今天还活在
我们堆里似的。
——鲁迅
诗 圣 国破山河在，
城春草木深。
采菊东篱下， 悠然见南山。