以物串珠法
以物串珠法作文
以物串珠法作文
哎呀呀，我有好多好多宝贝弹珠呀，哈哈！
这些弹珠可不一样哦，每一颗都有它独特的故事呢，嘿嘿。
有一颗是我在和小伙伴玩弹珠比赛时赢来的，哎呀，当时可高兴啦，哈哈。
我记
得那一场比赛可激烈了，嘿呀，我小心翼翼地瞄准，然后用力一弹，哈哈，就把那颗弹珠赢到手啦。
还有一颗弹珠是我过生日的时候，好朋友送给我的，哎呀，那可是一份特别的礼物呀，嘿呀。
我一直把它当作最珍贵的宝贝呢，嘿嘿。
我有一个小盒子专门用来装这些弹珠，哎呀呀，每次打开盒子看到它们，我就特别开心，哈哈。
我会把弹珠拿出来，在地上滚来滚去，嘿嘿，看着它们闪闪发光，嘿呀。
有时候我会和小伙伴们一起用弹珠玩各种游戏，哎呀，大家都玩得不亦乐乎，哈哈。
我们会比谁的弹珠滚得远，嘿呀，还会比谁能把对方的
弹珠打中，哈哈，可有意思啦。
哎呀呀，这些弹珠就是我的宝贝呀，嘿嘿，它们陪伴着我度过了好多快乐的时光，哈哈！。
以物串珠法小学生作文范文
以物串珠法小学生作文范文今天，我们要学习新的写作技巧—以物串珠法。
这个方法是通过描述一件事物，然后将其和下一个事物联系起来，层层递进，最后形成一个完整的文章。
我选择的第一个事物是一支钢笔。
这支钢笔是我的最爱，因为它写起字来非常顺手，而且颜色鲜艳。
接下来，我要为大家描述一下钢笔的用途。
钢笔可以用来做作业、写日记、画画等等。
不仅如此，钢笔在生活中也有着不可替代的作用，它可以记录生活中的点点滴滴，使我们的思绪更加清晰。
除了钢笔之外，还有一种非常重要的物品——书。
我们通过书籍可以了解到很多知识，拓展我们的视野，让我们的头脑更加聪明。
因此，我们需要珍惜每一本书，用心去读，让自己不断地进步。
最后，我想和大家分享的是一种特别的经历——参观博物馆。
在博物馆里，我们可以看到很多历史的见证，了解到各种各样的文化。
通过参观博物馆，我们可以更加深入地了解世界的变迁，增长见识。
通过以物串珠法写作，让我们的文章更加生动有趣。
希望大家能够多多尝试，提升写作能力。
说起博物馆，我还记得我第一次参观博物馆的经历。
那是一个阳光明媚的周末，我和家人一起去参观了国家博物馆。
在那里，我看到了很多古代的文物，仿佛穿越了时光隧道，置身于古老的世界中。
我看到了青铜器、玉器、陶瓷和绘画作品，它们都是中国古代文明的瑰宝。
而且在博物馆的角落里还有一幅幅名家的书画作品，它们传递着历史的沧桑，感动着我的心灵。
在那一刻，我对历史产生了浓厚的兴趣，也更加珍惜每一本书籍，希望通过阅读来寻找更多有关历史的知识。
通过这次以物串珠法写作，我不仅展现了钢笔、书籍和博物馆在我的生活中的重要性，也让文章更加生动有趣。
我明白了用心观察和思考，可以让平凡的日常物品发挥更加深远的作用。
希望大家都能尝试以物串珠法来写作，发现生活中美好的事物，用文字来描绘，让我们的文章更加生动有趣。
手工串珠教程
手工串珠教程
手工串珠是一种非常有趣和具有创造力的手工艺品，它可以用来制作各种各样的首饰，如项链、手链、耳环等。
下面我将为大家介绍一种简单的手工串珠教程。
首先准备好需要的材料，包括各种珠子、弹性线、剪刀和一个扣环。
接着，将一段弹性线固定在扣环上。
这样一来，扣环就成了串珠的起始点。
然后，挑选一些珠子，可以根据自己的喜好来选择颜色和形状。
将珠子一个一个穿入弹性线中。
在穿珠的过程中，可以按照自己的设计，将不同颜色和形状的珠子交错穿插起来，以增加手工串珠的美观度。
如果想要制作一款颜色丰富的串珠首饰，可以按照一定的顺序将不同颜色的珠子穿入弹性线中。
当串珠长度适合自己的需求时，将剩余的弹性线剪掉，并将另一端固定在另一个扣环上。
最后，用扣环将两端的弹性线紧密地连接起来。
这样就完成了一款自己的手工串珠首饰了。
通过不同颜色和形状的珠子，可以制作出各种各样的手工串珠
首饰，如彩虹项链、五颜六色的手链等。
而且，手工串珠过程简单，需要的材料也比较简单易得，适合各个年龄段的人学习和制作。
除了珠子，还可以加入各种小饰品或者配件，如小熊挂饰、流苏等，以增加手工串珠的独特性和个性。
手工串珠不仅可以作为自己的装饰品，还可以作为礼物送给朋友或者亲人，表达自己的关心和祝福。
手工串珠不但培养了我们的动手能力和创造力，还锻炼了我们的耐心和细致观察能力。
手工串珠是一种既有趣又有用的手工活动，希望大家能够尝试一下，亲手制作一款属于自己的手工串珠首饰！。
《快速作文兵法》：以物串珠法
我心爱的天文望远镜，它给我装上了“千里眼”，使我懂得更多的知识，给了 我欢乐和美好的理想
《我最爱的礼物 》
得到望远镜—拼望远镜—用望远镜
中心：一个小小的望远镜让作者树立了远大的理想。
《贺卡情深》
想做贺卡—做贺卡—送贺卡
中心：对老师的尊敬之情。
《喷水枪》
想买喷水枪—买喷水枪—发现喷水枪有问题—换喷水枪
中心：做任何事都要认真仔细。
《芭芘娃娃》
想要娃娃——为得娃娃好好学习——得到娃娃
中心：付出就会有收获。
《快速作文兵法》
以物串珠法
请你来帮忙
现在有一些五颜六色、晶莹 剔透的珠子，你能把它们做成什 么？
插入珍珠工艺品的图片
什么是以物串珠法？
其实在我们生活中有许多感人的事情，但写入 文章似乎不好组织，总感觉很“散”，那么，我 们在行文构思时，就可以将一个物体作为贯穿全 文的线索，按照这一线索来组织文章，串联故事 情节，使之成为一个有机的整体，这种方法就叫 “以物串珠法”。
同 学 们，在 你 的 生 活 中 有 没 有 因 为 某 个 物 件 与 他 人 之 间 发生 过 给 你 留 下 深 刻 印 象 的 故 事呢？
《 1、读文章画好词佳句思考：全文是围绕什么物件展开叙述的？
我
最 2、全文围绕这一物件写了哪些故事情节？
爱 3、这篇文章表达了一个什么中心呢？ 的
礼 物
4、认真体会小作者是如何将文章叙述的如此具体生动、中心鲜明 突出的？
以物串珠法的作文400字
以物串珠法的作文400字英文回答：The "stringing beads with objects" method is a creative and engaging way to write an essay. It allows the writer to connect different ideas and concepts by using a common thread, just like stringing beads together to create a beautiful necklace. In this method, the writer starts with one idea or object and then connects it to another idea or object, forming a chain of thoughts.For example, let's say the first object is a book. We can start by discussing the importance of reading and how books can broaden our knowledge and imagination. Then, we can connect this idea to the concept of education and howit plays a crucial role in shaping our future. From there, we can move on to the idea of lifelong learning and how it is essential for personal growth and development.中文回答：以物串珠法是一种创造性和引人入胜的写作方法。
串文玩串珠方法
串文玩串珠方法
串文玩串珠可以说是一种纯熟的技能，需要掌握很多熟练的技巧。
现在，我就给大家详细介绍下串文玩串珠的方法。
首先，准备好必要的材料。
做串珠需要准备一些珠子，比如玻璃珠，塑料珠，和树脂珠等。
要准备一些珠子尾端固定装置以及线材，
比如棉线，和标准的珠线等。
第二步，粘贴好尾端端子。
手上拿着一根珠线，将尾端的线头连
接到扣子上，再将这根线穿过左右的洞口，绕上1至2个回转圈，把
线头头套到尾端固定设备的上侧，并打上小结，就完成了粘贴好尾端
端子的步骤。
接着，将珠子添加到线材上。
用手指按住尾端固定装置，以检查
线头是否牢固。
然后，将一个个珠子按顺序添加到线上，可以按照已
有的款式串珠，或自己设计新款式的串珠，可以搭配不同颜色和大小
的珠子，让你的作品拥有独特的设计。
最后，将成品的线头套入到末端固定装置，并做好小结，即可将串珠作品完成。
检查一下，看看珠子是否整齐地串着，如果觉得不满意，可以重新修改，再做好小结，即可达到理想效果。
以上就是串文玩串珠的方法，串文玩串珠可以说是一种利用材料制作出依照图纸规划设计出来的作品，只要掌握了基本的技巧，搭配着不同颜色的珠子，便可以创造出属于自己独特的作品。
手工串珠的基本步骤
手工串珠的基本步骤手工串珠是一种常见的手工艺品制作方式，可以用来制作各种饰品、手链、项链等。
下面是手工串珠的基本步骤：材料准备：1.珠子：根据自己的设计需求选择不同种类、颜色和大小的珠子。
可以选择玻璃珠、水晶珠、木珠等不同材质的珠子。
2.耳针、项链链条、手链链条等基础配件。
3.线材：选择适合自己的线材，可以是弹性线、锁骨链等。
4.珠子工具：珠子钳、剪刀、线钳等。
步骤一：确定设计和选择珠子。
首先，确定自己的设计和需要制作的饰品类型。
可以事先在纸上画出设计图，确定好每个珠子的位置和颜色。
然后根据设计需求选择合适的珠子。
步骤二：线材处理。
根据需要，剪下适合长度的线材。
如果选择弹性线，可以将线材拉伸一段时间，以防止制作完成后线材松弛。
如果选择锁骨链等线材，可以根据自己的手腕或者脖子的尺寸，留出适当的长度。
步骤三：串珠。
根据自己的设计图，开始串珠。
首先，将线材穿过一个特定的珠子，固定珠子的位置。
接下来，按照设计图上的顺序，穿串剩余的珠子。
可以使用珠子钳固定每个珠子的位置，确保珠子不会松脱。
根据需要可以在不同的位置串上不同的珠子，以增加层次感。
步骤四：处理收尾。
当所有珠子都串完之后，处理线材的收尾。
如果使用弹性线，可以直接将线材截断，然后将两头的珠子缠绕一圈，以固定线材。
如果使用锁骨链等线材，可以将线材穿入链扣或者其他固定配件中，然后用线钳将线材固定住。
同时需要确保收尾处的线材不会刺激皮肤。
步骤五：加配件。
根据需要，可以在饰品中加入其他的配件。
比如，可以在手链中加入吊坠，或者在项链中加入金属或者皮革的链条等。
这样可以增加饰品的风格和特色。
步骤六：修饰和抛光。
制作完成之后，检查饰品的质量和外观。
如果发现有不正确的串珠或者线材松脱的情况，可以使用珠子钳和线钳进行修正。
另外，可以使用布料或者抛光工具对饰品进行抛光，使其更加亮丽。
手工串珠是一项简单而有趣的手工艺活动。
只要按照上述步骤进行，即可制作出各种款式的手链、项链等个性化的饰品。
简单易学的串珠方法
简单易学的串珠方法引言串珠是一项古老而美丽的手工艺，它不仅可以作为装饰品，还可以成为放松心情和培养耐心的一种活动。
学习串珠并不困难，只需要一些基本的材料和一些简单的技巧即可。
在本文中，我将介绍一些简单易学的串珠方法，帮助你开始你的串珠之旅。
材料准备在学习串珠之前，我们首先需要准备一些基本的材料。
以下是你将需要的一些物品：1. 珠子：可以选择不同颜色和形状的珠子，以增加你的设计的多样性。
2. 线：尼龙线是串珠的常见选择，因为它坚固耐用，同时也适合各种珠子的组合。
除了尼龙线，你还可以尝试其他类型的线，如弹性线、丝线等，根据你的需要选择适合你设计的线材。
3. 针：用于穿过珠子的小孔。
可以选择细针或者专门的串珠针。
除了上述的基本材料，你可能还需要一些附加的工具，如小剪刀、钳子等，以及一些辅助材料，如扣子、吊坠等，根据你的设计和需求选择使用。
基本的串珠技巧在准备好所需的材料后，我们可以开始学习一些基本的串珠技巧。
以下是一些简单易学的技巧：1. 单串串珠这是最基本的串珠技巧，适用于初学者。
将线穿过针眼，然后在一端结一个结，以防止珠子滑落。
接下来，将珠子一个个穿过线，按照你的设计和需求进行排列，最后再将线两端结在一起。
这样就完成了一个简单的串珠作品。
2. 多串串珠除了单串串珠，我们还可以将多个串珠串在一起，形成更复杂的设计。
这需要在线上留有一定的长度，以便继续串下一个串珠。
在每个串珠之间，通过打结或者使用特殊的珠子连接件将它们固定在一起。
这样的设计可以增加耐久性和美观度。
3. 使用辅助工具在串珠过程中，你可以尝试使用一些辅助工具来帮助你更好地完成设计。
例如，你可以使用一个细长的针或者剪刀的尖端来穿过珠子的孔。
另外，你还可以使用钳子来固定和打开一些特殊设计的珠子和连接件。
这些工具可以使你的串珠过程更加顺利和方便。
进阶技巧和设计一旦你掌握了基本的串珠技巧，你可以尝试一些更高级的技巧和设计。
以下是一些进阶的技巧和设计思路：1. 混搭不同材质的珠子除了一种类型的珠子，你还可以尝试混搭不同材质的珠子，如玻璃珠、木珠、石珠等。
第六讲 以物串珠法
第六讲以物串珠法教学目的：1.运用物品或事件作为线索来组织文章结构。
2.文章要流露真情实感。
3.学会细心的观察，体会生活。
教学重点：运用物品或事件作为线索来组织文章结构。
.教学难点：文章要流露真情实感。
二、点亮桔灯——闪闪闪●开动脑筋——想一想游戏1、准备一串糖葫芦或是一串项链，让同学观察。
师：谁能用语言描述一下这串珠子师：中间这根棍儿（线）有什么作用？生：贯串、连接的作用师：如果没有这根棍会怎么样？生：一盘散沙，彼此缺少联系2、请大家听一首曲子《春天在哪里》，歌词中反复询问“春天在哪里”，并以此贯穿整首曲子。
师：刚才举的两个例子中，都有一个起贯穿作用的东西，分别是什么？生：棍子（线）；“春天在哪里”。
导入新知：在我们刚才举的两个例子中，都有一个起贯穿作用的东西。
在写作文时，我们也需要运用到这种东西，不过，在作文中我们管它叫“线索”。
今天我们来学习一种：用一个物件作为全文的线索，把各个情节串连起来，使之成为一个整体的方法“以物串珠法”。
（板书）师：“物”指的是什么？是文章的线索，表现为一个物件。
师：“珠”指的是什么？故事各个的情节。
师：下面老师就给大家一个物品——苹果，你们看到这个物品，会怎样写呢？生：写形态，写与之发生的故事。
师：下面我们来看看这个作者是如何构思的？师：这篇文章写了一件什么事情？表达了一种怎样的情感？生：老奶奶和老狗为互让苹果，体现他们之间浓厚的亲情。
师：这篇文章的线索是什么？情节是什么？生：苹果。
师：相比之下，同学们的写法和他的构思，哪一个是运用了以物串珠法呢？生：作者的构思。
师：你能根据文章的线索给文章添上一个题目吗？生：苹果。
这些文章中，都以一件物品为故事的线索，在文中反复的提到。
明确：一是物件要反复出现二是物件要与故事情节的展开有密切关系。
三是物件要有特殊的意义，寄托感情。
（我们说“文随情生”,"文似看山不喜平"说的就是我们写文章要有感情。
）教师诱导：在老师的记忆宝盒里，有三件物品给我留下了深刻的影响，风筝，红领巾，闹钟。
作文范文技法之一线串珠
一、一线串珠定义所谓“一线串珠”，“也叫冰糖葫芦式”。
冰糖葫芦本是小生意人把一些小的果实用一根小棍串起来。
在构思时，我们可以根据表达中心的需要，将与中心有关的材料看成果实，用一根如同小棍的线索（语言标志）将他们串起来，组成一篇思路清晰、中心突出的好文章。
这是考场作文得高分的技巧之一。
有位同学以《生命的季节》为题，以生命为彩线，用“懂事之春”、“灼热之夏”、“硕果之秋”、“沉思之冬”四个小标题，描绘了生命的多姿多彩。
文中虽没有一个完整的故事情节，但四个小标题由一线相连，恰似一串珍珠，熠熠生辉；每一个小标题，又各侧重一个方面，环环相扣使得文章结构十分紧凑。
运用一线穿珠法，一要有珠，材料要一个比一个棒，像珍珠一样光艳夺目；二要有美丽的彩线，必须选用最能体现文章主旨，又能贯穿全篇的连缀物；三要贵藏忌露，有虚有实，或明或暗，形成文章的起伏变化，既不能让读者一目了然，又要让读者有迹可寻。
二、模版图解开头：点出话题，引出人、事、物中间：情景故事1+情景故事2+情景故事3结尾：回扣线索，点明中心注意：1.套用模板时，要快速把准备呈现在文中的几个事件或场景明确下来。
2.分析事件或场景的有关细节，从中提炼出共同的、有意味的、能够凸显文章中心细节或细节组合（即特定的人、事、物或感情），使之作为线索。
3.在文章叙述或描写过程中，选择特定的位置，对这一细节或细节组合反复重复，以达到突出强化、引人注意的目的。
三、招法点击1.以人为线，形象丰满举例1：以人物或人物的某一个部位为线索，如朱自清的《背影》，就是以背影为线索。
举例2：满分作文《分享》一文，以李白作为全文线索。
谈人物命运时，诗人的个性特征跃然纸上；讲诗人佳篇时，语言芬芳四溢；述诗人情感时，内容真挚动人。
短短600多字，将李白的形象刻画得丰满动人。
之所以有这样的效果，原因便是选择了合理恰当的人物线索2.以景为线，美如画卷举例1：满分作文《沉醉在竹子的世界里》一文，以竹子为线索，写出了自己家乡独特的风景。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
买喷水枪
发现喷水枪有问题
中心：
换喷水枪
收到雨伞 爸爸弄丢我的伞
爸爸重新找回伞 中心：
总结：今天我们学习了一
种新的构思方法“以物串珠 法”主要就是用一个物件作 为贯穿全文的线索，把围绕 物件所发生的故事情节串联 起来，因此作为线索的物件 是多次出现的，同时因物件 而发生的事情也是有一定的 意义的，中心要明确。
《我最爱的礼物 》
《贺卡情深》
得到望远镜—拼望远镜—用望远镜
想做贺卡—做贺卡—送贺卡
中心：一个小小的望远镜让作者树立了
远大的理想。
《喷水枪》
想买喷水枪—买喷水枪—发现喷水枪有问题— 换喷水枪
中心：做任何事都要认真仔细。
《爱心雨伞》
买雨伞—丢雨伞—找回雨伞
中心：对老师的尊敬之情。
《芭芘娃娃》
想要娃娃——为得娃娃好好学习 ——得到娃娃
生 过 给 你 留 下 深 刻 印 象 的 故 事呢？
《
我
此处插入望远镜的图片 1、读文章画好词佳句思
的
2、全文围绕这一物
礼
件写了哪些故事情节？
物
》 3、这篇文章表达了一个什么中心呢？
册
4、认真体会小作者是如何将文章叙述的如此具体生动、中
心鲜明突出的？
B 112
在快乐中学会作文 在作文中享受快乐
现在有一些五颜六色、晶莹 剔透的珠子，你能把它们做成什 么？
请你来帮忙
插入珍珠工艺品的图片
其实在我们生活中有许多感人 的事情，但写入文章似乎不好组织， 总感觉很“散”，那么，我们在行 文构思时，就可以将一个物体作为 贯穿全文的线索，按照这一线索来 组织文章，串联故事情节，使之成 为一个有机的整体，这种方法就叫 “以物串珠法”
↓↓
物件 故事情节
1、大家学过哪些文章是围绕一 个物件展开故事情节的？
2、文章中的“物”、“珠”分 别是什么？
3、中心是什么？
4、重点叙述哪个部分？与中心 有什么关系？
1、《科利亚的木匣》： 藏木匣→挖（找）木匣→得木匣 （中心：时间在变，“我”也在长 大）
2、《一个苹果》：拾到苹果→让 苹果→吃苹果 （中心：战友情深）
中心：付出就会有收获。
《钢笔》
中心：爸爸很疼爱我。
1、物件要多次出现；
注
意 2、中心要明确； 3、物件要有一定象征意义，抓 住能体现中心的情节详写。
得到钢笔——丢失钢笔——找到钢 笔
中心：不要不分青红皂白冤枉别人。
页
5、文章开头结尾分别运用了什么方法？
在你的生活中，有没有和小作者发 生类似的事情？讲出来和你的组员一起 分享！
当然我们还可以选择生活中的其它材料来写，它的写作范围很 广：一本具有特殊意义的书、一把雨伞、一个苹果、一张照片、一 支精美的笔、甚至一句话……因为它们和家人、朋友之间发生的故 事。你在生活中有没有因为某一物件和别人发生了什么事，和你的 组员分享吧！
3、《慈母情深》：想买书→要钱 买书→妈妈再次给钱买书 （中心：妈妈的爱多么深厚无私）
4、《落花生》：种花生→收花生 →吃花生→议花生 （中心：要做一个像花生一样有用 的人。）
①作为线索的物件要多次出现， 与情节有密切联系；
②中心要明确；
③物件要有一定象征意义， 抓住能体现中心的情节详写。
同 学 们，在 你 的 生 活 中 有 没 有 因 为 某 个 物 件 与 他 人 之 间 发