初中文学社团运行模式的实践研究结题报告
2022年初中社团活动总结范文_文学社团活动总结
2022年初中社团活动总结范文_文学社团活动总结2022年是我们初中三年级最后一年的社团活动，回顾这一年的社团活动，面对的是既有成果，也有缺憾。
但是更重要的是，我们在这一年的不断学习、探究和实践中，得到了成长和进步。
文学社团作为我们学校最具有实力的一个社团之一，在本学期的活动中表现尤为突出。
我们一方面在继承和发扬历届文学社团的优秀传统，另一方面不断创新，使社团的规模和影响力得到了提升。
在2022年，我们开展了多种形式的文学活动，如：朗读比赛、雅思口语模拟、文学讲座和阅读分析等。
通过这些丰富多彩的活动，我们得到了很多收获。
比如说，在朗读比赛中，我们学习了各种不同文学类型文章的朗读技巧，如诗歌、散文、小说等等。
比如在阅读分析中，我们通过学习先进的分析方法，发掘了很多有趣的文学内涵和语法知识。
除此之外，我们也不断尝试着与其他社团合作，为其他创作社团提供文学素材，让更多的同学来了解文学艺术和人文历史知识，同时促进社团之间的互相合作、互相学习等文化交流活动，使我们的文学社团在课余时间得到了广泛的影响和认可。
除此之外, 我们还通过网络等渠道在外部举办了一些繁琐的文学交流活动，我们的社团在网站上发布了一些关于文学艺术的介绍和翻译。
这些活动极大地提高了我们的文学修养和文学素养，也使我们更好的认识到了文学对我们的人才培养有着十分重要的作用。
在社团活动中还存在一些问题，如人员的积极参与还不够等方面的不足。
针对这些问题，我们也制订了一些新的计划和策略，如拓宽社团群体，加强社团内部沟通和协作，增强社团活动的吸引力和影响力等。
总之，在2022年初中文学社团活动中，我们在传承优秀传统、发扬创新精神、提升个人素质和不断提高文学积累等方面取得了良好的成绩，同时也发现存在一些问题。
通过持续地努力和创新，我们相信文学社团能够越来越好，为学校的文学艺术事业作出更大的贡献。
关于初中文学社社团活动总结模板5篇
关于初中文学社社团活动总结模板5篇文学社社团活动总结(一)十二月寒风阻挡不了爱心人士想要为贫困山区奉献温暖的决心，xx大学雁塔校区朝阳文学社在经历了两个星期的前期准备工作后，找到了陕西零贰玖公益服务中心，并与其合作共同为有意愿的爱心人士搭起了一道奉献爱心的平台，成功的举办了“衣旧情真，我爱公益”活动，在校区以及中共陕西省委党校内部引起了巨大反响与广大志愿人士的积极参与。
感谢本校团委老师的支持，感谢本校所有学生的参与，感谢零贰玖公益服务中心这个爱心平台，感谢朝阳文学社每个成员的努力工作，所有人的紧密配合和倾情参与共同为这个校区的爱心传递插上了翅膀。
本次活动历时了三天，从20XX年X月X日起持续到20XX年X月X日止。
在朝阳文学社的主办与宣传配合下，本校有125名学生的热情参与，共募集到爱心衣物7xx件、书包10件、鞋子20双。
爱不是一个人的惊天动地，而是众多人的众志成城。
中华民族一直秉承“团结友爱，互帮互助”的传统美德，而每个西工学子也时刻谨记着“敦德励学，知行相长”的校训，时刻不忘德智全面发展的要求，一直为各种各样的公益和爱心事业贡献着自己的力量。
xx大学的每个成员都齐心协力，共同将这份爱心及时传递出去。
一个泱泱大国的爱心事业就像一条绵延不绝的大河，而每一个爱心人士都如同一朵奔腾的浪花。
愿这份爱生生不息，愿人间时时温情。
感谢这次合作，朝阳文学社全体成员祝陕西零贰玖公益服务中心越办越大，吸纳更多的志愿者，也愿xx大学永远辉煌!文学社社团活动总结(二)为了全面贯彻“以文会友”的指导思想，给文学爱好者们提供一个追逐梦想、展示自我的平台，致力于把文学社办成具有特色的优秀社团，我社开展了一系列活动，现将相关情况总结如下：一、开展活动(1)在文学社指导老师及机构成员的带领下，社员们在学习之余开展讨论会、交流会，同时社员每月定期上交一至二篇*，并有负责人对其进行审评，使社员们能够很好地得到学习锻炼的机会并提高文学水平。
2022年初中社团活动总结范文_文学社团活动总结
2022年初中社团活动总结范文_文学社团活动总结2022年，我们的文学社团志在提高学生的文学素养，培养学生对文学的兴趣和热爱。
通过一年来的精心准备和组织，我们成功的举办了一系列丰富多彩的活动，取得了骄人的成绩。
我们组织了一次名为“诗意校园”的主题活动。
活动开始前，我们组织了一次有关诗歌欣赏的培训，让社员们了解历代名诗，并为他们提供了一些诗歌写作的技巧和方法。
活动当天，我们在学校的校园中设置了几个写作区，供学生们自由发挥，我们还请来了一位专业的诗人进行现场点评，激发了学生的写作热情。
通过这次活动，不仅提高了学生的文学修养，还培养了他们的创新思维和团队合作能力。
接着，我们还开展了一次名为“名著朗读会”的活动。
在活动开始前，我们制作了一本名著朗读指南，包括了名著的简介、重点章节的解读以及朗读技巧的介绍。
然后，我们组织社员们分组进行朗读比赛，每个小组选择一本名著进行朗读，现场还请来了一位专业人士进行点评。
通过这次活动，不仅提高了学生的口语表达能力，还加深了他们对经典名著的理解和热爱。
我们还组织了一次“写作比赛”。
这次比赛分为初中和高中两个级别，每个级别设有奖项和证书。
为了提高参赛选手的写作水平，我们在比赛前开设了一系列写作培训课程，邀请专业的作家进行指导。
比赛结束后，我们还选取了优秀作品进行编辑，并组织了一次作品分享会，让学生们相互交流和欣赏。
我们还进行了一次见面会，邀请了著名的作家来校园与学生们进行面对面的交流。
作家们向学生们分享了他们的创作经历和心得，学生们也积极提问并与作家们进行互动。
通过这次见面会，学生们不仅与作家们建立了联系，还对文学创作有了更深入的了解。
在这一年的活动中，我们形成了一个团结合作、积极向上的文学社团团队。
大家相互协作，共同努力，使每一次活动都圆满成功。
通过这些活动，学生们的文学素养得到了提高，他们的阅读兴趣得到了激发，思维能力和创新能力也得到了锻炼。
对于下一年的文学社团活动，我们有以下几点总结和展望：要继续加强社员们的文学修养，提高他们的写作能力和阅读水平；要加强与作家和其他文学机构的合作，邀请更多的专业人士来校园指导学生；要更多地举办一些与文学相关的活动，如写作比赛、读书分享等，提高学生对文学的兴趣和热爱。
中学社团活动总结_文学社团活动总结
中学社团活动总结_文学社团活动总结文学社团是学校中一个非常活跃的社团，致力于培养学生的文学修养和写作能力。
在过去的一年中，我们开展了许多丰富多彩的活动，取得了一定的成绩。
下面是我们一年来的活动总结。
一、文学分享会我们每个月都会举办一次文学分享会，邀请学生自愿参加并分享自己的作品。
在这个平台上，学生们展示了自己的诗歌、散文、小说等作品，而其他同学则可以进行点评和讨论。
通过这种方式，不仅展示了学生们的文学才华，也提高了他们的表达能力和审美能力。
二、主题写作比赛我们每学期举办一次主题写作比赛，设置各种有趣的写作题目，如“我的家乡”、“我的梦想”等。
这些主题既贴近学生的实际生活，又能够激发他们的创作灵感。
比赛结束后，我们邀请专业的作家和老师进行评选，并在文学分享会上颁奖给获奖学生。
这样的比赛不仅可以激发学生写作的兴趣，也有利于发现和培养文学人才。
三、名家讲座我们邀请了一些知名的作家和文学评论家到学校进行讲座，分享他们的创作心得和对文学的见解。
这些讲座不仅扩大了学生的文学视野，也让他们能够更真切地感受到文学的魅力。
讲座结束后，我们还会组织学生与嘉宾进行交流，让学生有机会向专业的作家请教问题，这对于提高学生的写作水平非常有帮助。
四、文学创作工作坊我们定期举办文学创作工作坊，在这里，我们邀请学校的专业老师和专业作家来指导学生的创作。
老师和作家们会针对学生们的作品进行详细的点评和指导，帮助学生发现自己的不足和提高的空间。
通过这样的工作坊，学生们的写作能力得到了大幅度的提高。
五、文学周刊编辑我们每个月定期出版一期文学周刊，这是一个集学生作品和专家文章于一身的刊物。
在编辑过程中，我们邀请学生们参与排版、修改等工作，通过这样的方式，学生们学会了编辑技巧，也提高了对文学作品的审美能力。
而周刊的出版也为学生提供了一个发表作品的机会，增加了学生的写作积极性。
我们的文学社团在过去的一年中开展了多种形式的活动，取得了一定的成绩。
2022年初中社团活动总结范文_文学社团活动总结
2022年初中社团活动总结范文_文学社团活动总结自2022年开学以来，我们的初中文学社团积极参与了各种文学活动，取得了丰硕的成果。
回顾这一年的社团活动，我们不仅收获了文学知识，还培养了综合素质，增强了团队合作意识。
下面我就2022年初中文学社团活动作出以下总结。
一、活动内容文学社团的活动内容主要围绕文学创作、文学鉴赏和文学讲座展开。
在创作方面，我们定期组织学生进行作文大赛和诗词创作比赛，激发学生对文学的兴趣和创作潜能。
在鉴赏方面，我们安排学生阅读名著、名篇，并组织文学研讨会，提高学生的文学修养。
我们还邀请了一些文学爱好者和专家学者来给学生们进行文学讲座，让学生们了解更多的文学知识和文学研究动态。
二、活动成果经过一年的努力，我们的文学社团取得了丰硕的成果。
在作文大赛中，社团成员获得了多个奖项，并且他们的作品还被选入了校刊和区刊。
在诗词创作比赛中，我们的社团成员也取得了不俗的成绩，他们的诗词作品在校内外广泛传播和赞誉。
在文学研讨会上，学生们积极发言，分享了自己对文学的理解和体会，提高了自己的思辨能力和表达能力。
文学讲座的开展也极大地拓宽了学生们的眼界，让他们了解到更多的文学门类和文学流派。
三、活动体会通过这一年的社团活动，我对文学有了更深的理解。
一方面，文学是艺术的一种表达方式，它可以让人们感受到情感的升华和思想的启迪。
在参与社团活动的过程中，我遇到了各种题材的作品，有的让我深受触动，有的令我思考良久。
文学也是一种学科，它需要我们去研究、去分析、去理解。
通过学习文学知识，我了解了很多文学名家和作品，也学会了一些文学鉴赏的方法和技巧。
通过文学社团的活动，我在创作方面也有了一定的进步，我能够更好地表达自己的想法和情感。
四、活动不足与展望在这一年的活动中，我们也遇到了一些问题和不足。
活动的时间有限，社团成员的课业压力较大，无法全面参与社团活动。
由于参与社团活动的学生众多，活动的组织和管理也面临一定的困难。
《中小学生社团实践探索研究》课题结题报告(1)
《中小学生社团实践探索研究》课题结题报告浏阳市新文学校社团课题组课题主持人：商南花主要研究员：商南花刘文章寻民初董军周扬刘盈罗文安胡兰罗建宋伟李湘圣《中小学生社团实践探索研究》课题结题报告一、研究概述浏阳市新文学校是一所九年一贯全寄宿制且办学声誉较好的教育机构，学校现有专任教师136人，在校学生2200人，学生社团有6大类61个，加入社团的学生1120人。
随着社团在学生成长道路上作用的日益凸显，以及学生社团项目及参加社团学生的增多，从教育研科的角度进行“中小学学生社团实践探索研究”意义重大，通过研究可以寻求一条既符合学生的发展方向又具有学校自身特色的现代学校发展之路，可以进一步打造学校教育特色，创名牌学校，所以我校自2007年学校创办之初就确立了《中小学学生社团实践探索研究》的课题，进行了四年的课题预研究后，于2011年申报长沙市十二五规划课题并成功立项。
本课题力求在前人相关研究成果的基础上，依托学生社团的建设，以自主式、体验式、活动式为主要途径，在“学校社团建设与学生团队精神的形成”，“学校学生社团的组建与活动开展”“中小学生社团实施与管理模式”等方面进行实践和研究。
二、研究目标及原则和思路1、本课题的研究目标是：①学生素养发展：学校鼓励和扶持学生自主成立和参与社团活动，学校提供足够的活动场地和活动时间，让学生在各类社团活动中提高团队精神，涌现一批富有生命力的学生社团，社团活动在学校德育工作中发挥重要作用，社团学生的素养得到全面的提升，形成一定的校园影响力和校园文化氛围。
②教师专业成长：以我校有特长有激情、有梦想的老师为核心，让这些教师在引导和组织学生通过社团活动的组织，积累经验，取得成效，涌现出一批善于进行社团活动开展、组织、研究的教师，出现若干研究型、专家型、学者型的学生社团活动指导教师。
③学校特色发展：构建灵活多样的“学生社团活动”体系，形成有特色的中小学生社团管理模式，营造民主开放的校园文化氛围，开展丰富多彩的学生社团活动，提升学校文化的整体内涵和品位。
最新《中小学生社团实践探索研究》课题结题报告
《中小学生社团实践探索研究》课题结题报告浏阳市新文学校社团课题组课题主持人：商南花主要研究员：商南花刘文章寻民初董军周扬刘盈罗文安胡兰罗建宋伟李湘圣《中小学生社团实践探索研究》课题结题报告一、研究概述浏阳市新文学校是一所九年一贯全寄宿制且办学声誉较好的教育机构，学校现有专任教师136人，在校学生2200人，学生社团有6大类61个，加入社团的学生1120人。
随着社团在学生成长道路上作用的日益凸显，以及学生社团项目及参加社团学生的增多，从教育研科的角度进行“中小学学生社团实践探索研究”意义重大，通过研究可以寻求一条既符合学生的发展方向又具有学校自身特色的现代学校发展之路，可以进一步打造学校教育特色，创名牌学校，所以我校自2007年学校创办之初就确立了《中小学学生社团实践探索研究》的课题，进行了四年的课题预研究后，于2011年申报长沙市十二五规划课题并成功立项。
本课题力求在前人相关研究成果的基础上，依托学生社团的建设，以自主式、体验式、活动式为主要途径，在“学校社团建设与学生团队精神的形成”，“学校学生社团的组建与活动开展”“中小学生社团实施与管理模式”等方面进行实践和研究。
二、研究目标及原则和思路1、本课题的研究目标是：①学生素养发展：学校鼓励和扶持学生自主成立和参与社团活动，学校提供足够的活动场地和活动时间，让学生在各类社团活动中提高团队精神，涌现一批富有生命力的学生社团，社团活动在学校德育工作中发挥重要作用，社团学生的素养得到全面的提升，形成一定的校园影响力和校园文化氛围。
②教师专业成长：以我校有特长有激情、有梦想的老师为核心，让这些教师在引导和组织学生通过社团活动的组织，积累经验，取得成效，涌现出一批善于进行社团活动开展、组织、研究的教师，出现若干研究型、专家型、学者型的学生社团活动指导教师。
③学校特色发展：构建灵活多样的“学生社团活动”体系，形成有特色的中小学生社团管理模式，营造民主开放的校园文化氛围，开展丰富多彩的学生社团活动，提升学校文化的整体内涵和品位。
“发挥文学社功能,提高初中学生写作能力”课题结题报告执笔人(PPT-23)
理性界定：提高初中学生的写作能力是应试教
育的需要，更是学校素质教育的一个重要组成部分。 学生面对试卷上、课堂上出现的作文，经常是无从 着手，经过一番苦想之后，完成的作文缺乏感想， 特别是社会责任感或做人的体会。因此，初中的作 文教学应彻底摆脱应试教育的束缚，向素质教育转 轨。课题理论界定，就是要发挥文学的教育功能、 熏陶功能、社会功能、审美功能，让学生作文有感 而发。
操作性界定： １．研究目标及内容 ①．引导学生面向生活、观察生活。
②．引导学生多思考、多练笔。
③．不断探索有效提高学生写作能力的规律。
２．分层次解决目标
初一年级着重指导学生进行“写得出”训练，让学 生有内容可写，有明确主题，写出基本框架。
初二年级着重指导学生进行“写得快”训练，让学生 做到快速审题，快速构思，快速行文。
姓 名题 目 蒋 丹 《国旗下的联想》 曹 珏 《游铜官山》 钱佳英 《命运掌握在自己手中》 陆光裕 《中秋赏月》 陈亚琼 《我们这些少男少女》 卞 欢 《做个知法守法的中学生》 褚萌佳 《法在我身边》 金 叶 《人生的真谛》 邓 咪 《“错误”经理的一天》
发表时间 刊 物 2002/6 《小荷报》 2002/6 《小荷报》 2002/6 《小荷报》 2002/12 《小荷报》 2003/12 《小荷报》 2003/12 《小荷报》 2003/12 《小荷报》 2004/2 《小荷报》 2004/2 《小荷报》
范围
蒋 丹 《国旗下的联想》 2002/1
曹 珏 《游铜官山》 2002/1
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初中文学社团运行模式的实践研究结题报告2009年6月，在省教科所和市教科所教研室的亲切关怀和具体指导下，本课题组结合学校文学社团发展情况，经过多方深入地论证，向省课题规划办申报了本课题，获得了课题立项。
我们进行的是“初中文学社团运行模式的实践研究”。
三年来，本课题组始终把课题研究工作放在重要地位，将理论与实践相结合作为课题研究的着眼点，按照新课程标准要求，在教学中边研究、边实践，把文学社团运行模式研究与教学相结合，在研究中丰富和深化文学社团运行。
本课题通过对系统的文献研究和现状研究，探索文学社团的一般运行规律，从而为初中文学社团的运行提供理论支撑；通过实践研究，探索适合于初中文学社团发展的运行模式，从而为初中文学社团的运行，增添新的活力和制度性的保障，对于改变传统教学，推进素质教育，提升学生文学素养，有着很强的现实意义。
现将课题研究的情况报告如下：一、课题研究的背景：查阅中国现代史资料，人们发现，现代许多著名作家、艺术家、诗人，如夏衍、魏金枝、江静之、潘漠华、张天翼、李健吾、吴强、张爱玲、曹禺、李英、赵丹等，在中学读书时候，都是所在学校文学社团的骨干成员。
在中学时代，他们已经发表了颇有影响的作品。
由此可见，中学生文学社团确实哺育了大批的人才，其历史功绩是不可磨灭的。
新大纲、新课标第一次将中学生文学社团活动列入教学范畴，为我们指出了解决问题的途径。
我们可以竖起文学这面大旗，高扬人文精神，从内心深处激活学生学习语文的兴趣。
突破课内外的严格界限，形成课内课外互补延伸，读写相长，听说齐上，面向全体、全面发展的全新教学模式。
其突破口就是如何发挥中学生文学社团活动潜在的巨大的教学功能。
就目前现状看，对于文学社团的建设各个学校都很重视，尤其是在高等院校和高级中学较为普遍。
在如何办好文学社团方面取得了很多有益的经验。
普遍做法是：“三抓”，即，“抓活动、抓成果、抓社刊”；在办好社刊方面坚持“四个”原则，即，形式朴实大方，内容精美多姿，思想健康向上，展示自身风采，保持延续性。
但是对于文学社团的运行模式及其规律的研究较为匮乏，缺乏系统的理论支撑。
特别是对于初中学生这个年龄阶段来说，如何发挥文学社团活动潜在的巨大的教学功能，显得尤其不足。
也有一些少数学校受应试教育的影响，将文学社团的创办与活动开展作为装点门面的“蝴蝶结”，昙花一现，更谈不上科学有效的管理，背离开展文学社团的育人宗旨。
二、课题的核心概念及其界定：文学社团是帮助学生进行语文实践活动，提高学生语文素养的一种组织形式。
它是以发展学生的综合能力为宗旨；以培育学生的文学修养和艺术品味为目标；以提高学生的思想水平和审美情趣为任务。
运行模式是指外在表现的组织形式，是指子系统的体制和运作方式等。
本课题研究的对象是初中文学社团运行模式的实践，不涉及小学和高中或其它学习阶段的文学社团运行模式的实践，初中文学社团运行模式立足于初中生的认知和兴趣实际，通过各种组织形式和活动实践，拓展学生文学视野，延伸语文课堂，使语文教学成为真正意义上的“大语文”。
三、课题研究的目标、内容、重点与原则：（一）研究目标：通过对系统的文献研究和现状研究探索文学社团的一般运行规律，从而为初中文学社团的运行提供理论支撑；通过实践研究探索适合于初中文学社团发展的运行模式，从而使初中文学社团的运行在常态和科学的轨道上健康发展。
（二）研究内容：1.文学社团发展的历史轨迹研究2.对部分学校文学社团建设的现状调查研究3.文学社团建设与初中语文教学的改革的融合研究4.初中文学社团活动内容和形式的创新研究（三）研究重点：初中文学社团运行模式建构的研究（四）研究原则：1．实践性、创造性原则：初中文学社团活动是实践性很强的活动，重在能力的培养。
学生在实践中，动手动脑，取得对事物、生活与情感的亲身体验，掌握发现问题和解决问题的办法。
在活动课程实施中，要发挥学生的创造性，使他们勇于独立思考，标新立异，掌握从不同角度观察、思考和解决问题的办法，启发学生创新意识。
2、导向性、自主性原则：在社团活动实施中，学生是主体，教师的主要任务是给予指导和帮助。
因此，在确立社团活动的内容和形式上，应当克服主观性、盲目性和随意性。
在有计划、有步骤的开展活动时，要给予学生较多的选择活动和自己设计、组织、主持开展活动的机会，发挥他们的自主性，使学生在活动中学有所乐，学有所得，增长才干。
3、灵活性、开放性原则：活动课程有统一的目的和基本要求，活动内容应相对稳定，针对活动课程具有多样化的特点，要经常不断地改进和丰富活动的内容和形式。
活动课程范围很广，不局限在课堂，应课内课外、校内和校外相结合，充分利用社会教育、家庭教育和多种媒体资源和优势，使学生自由自主的参与社团各种活动。
四、课题研究的思路、步骤、方法与分工：（一）研究思路：在新课程理念的指导下，遵循素质教育的要求，以系统论为支撑，采用历史文献、调查研究、行动研究等研究方法，对文学社团的发展历史和现状以及初中文学社团的运行模式建构进行研究，探索文学社团的一般运行规律、适合于初中文学社团发展的运行模式，从而使初中文学社团的运行在常态和科学的轨道上健康发展。
（二）研究步骤：1.准备阶段（2009、4-----2009、6）（1）运用文献法，查资料，制定实验方案。
完成申报、评审书的填写。
（2）选取实验对象。
（3）组织课题成员学方案，明确研究任务。
（4）召开研讨会，对研究的目标、内容、方法等进行广泛深入思考。
达成目标：成立总课题组，拟定课题研究方案。
邀请有关专家对课题进行开题论证。
2.实施研究阶段（2009、6-----2011、6）(1) 成立子课题组，制定各自具体的研究计划，具体实施各子课题研究，完成各子课题的研究工作。
阶段成果：撰写与各子课题研究相关的论文和实验报告。
（2）进行中期阶段性检查和总结，调整和改进下阶段研究方案，撰写中期研究报告。
聘请专家指导。
3.总结阶段（2011、6-----2012、2）撰写各个子课题的终端研究报告和总课题研究报告和结题报告。
论文结集，论著出版。
接受课题鉴定组的终期评估鉴定。
（三）研究方法：1.科学调查法：通过调查把握文学社团活动质量及其效果，分析出不同类型、不同时段和不年龄的文学社团活动需要改进的环节及其经验规律，努力提高文学社团活动的质量，增强学生的文学兴趣，及其学习语文的兴趣。
2.行动研究法：通过对社团活动及其运行现状的的分析与研究，制定出社团活动的计划和方案，开展实践与研究，并在不断研究的过程中提高社团活动的实效，让学生在社团活动中真切具体地感受文学的魅力，进而增强学生的文学创作能力。
3. 案例研究法：研究本校社团或外校社团运行的成功案例，有针对性地积累实践经验和相关理论依据。
4.文献资料法：查阅相关资料，参考或直接应用相关成果，进行综合分析，寻求理论与实践创新。
5.经验总结法：实验教师在社团活动过程中，不断地总结经验教训，修订实验方案，改进社团活动实验的操作方法、手段，以探索最适合本校初中生的文学社团运行模式。
（四）研究人员分工：1. 研究报告审校、活动总指导负责2. 文学社团活动内容与形式的规划及活动安排老师负责3. 文学社团与语文教学改革的融合研究及论文撰写老师负责4. 学生文学创作成果收集及展示老师负责5. 文学社团发展的历史演变及论文撰写老师负责6. 初中文学社团运行模式的建构总结报告老师负责7. 文学社团发展现状调查与分析老师负责五、课题研究的主要过程：课题研究工作至今已开展近三年了，在这段时间里，本课题组有计划地开展各种活动，定期进行阶段性总结，课题研究工作运行正常，并富有成效。
主要工作有：（一）做好课题研究的准备工作：从2009年4月起，本课题组经过反复思考和多次调查研讨，并请教校内外许多领导专家，最终确立课题名称和研究方案。
分别请曾参加江苏省教育科学“十五”立项课题“学生发展与教师角色转化研究”的陈子祥校长和曾主持省级、市级课题的王丽梅校长、刘军主任为本课题指导；本课题组按照分工对本课题研究作了认真充分地调研，运用文献法，查资料，制定实验方案。
完成申报、评审书的填写。
选取实验对象，筹划实验平台的建立。
组织课题成员，明确研究方案和任务。
召开研讨会，对研究的目标、内容、方法等进行广泛深入地思考。
最终各项研究资料准备细致，顺利通过了课题组专家的审批。
（二）成立“楚风文学社团”，开展丰富多彩的活动：1. 2010召开成立大会，设计和公布社团标志，确认社团活动小组：写作兴趣小组、话剧表演小组、广播报道小组、期刊编辑小组、校园小记者团、影视欣赏小组等六组。
定期和不定期开展各项文学社团活动，努力以扎扎实实的实践作为研究的基础。
“楚风文学社团”自成立以来得到校领导大力支持，在校内外产生了良好的影响，吸引了广大学生纷纷参与到社团活动中来。
2.三年来，社团有计划地聘请校内外专家老师为社员开设文学课，并定期召开以丰富同学们文学常识，提高文学素养，扩大文学见闻为主题的专题讲座。
3.成立话剧兴趣小组，编写话剧剧本，指导学生理解剧本，成功排演多幕话剧，其中校园系列剧——《校园传奇》（包含系列剧：《英语学习之投名状》、《新来的班主任》、《减负公司》、《浓浓的父爱》）在校园内引起了强烈反响，不仅使广大学生对戏剧知识有了更为深刻的了解，而且让校园充满了浓浓的亲情。
4.电影欣赏。
观看一些优秀电影，如《孔子》、《红楼梦》、《罗马假日》等，通过品析片中的人物、故事和特技等，发掘社员们的写作潜能，创作出许多较为优秀的作品。
5.作文竞赛。
多次组织社团成员参加省“中学生与社会作文比赛”及省“凤凰杯”诗词创作比赛，三年来有近百位同学荣获比赛大奖。
每年在文学社里举行两次的个人文学创作大赛，以赛带练，激发学生的创作热情，提高学生的写作水平。
6.外出采风。
每学期计划采风两次，要求学生要记下自己的所见、所闻、所感，为学生积累素材。
采风活动地点有：马陵公园、黄河公园、项里公园、古黄河畔、大运河畔、花鸟市场、嶂山森林公园、皂河乾隆行宫、井头船闸处、双庄农田实验区、宿豫经济开发区、骆马湖水产养殖区等十二个地方。
7.诗歌朗诵。
通过朗诵提高同学们的审美品位。
参赛选手以社员为主，选手充满激情，赛会隆重而热烈。
大赛邀请校领导和专业老师做评委，本着公平公正的原则，评出团体奖和个人奖若干名。
很多获奖同学还被推荐到市里参加朗诵比赛并荣获大奖。
8.趣味知识竞赛。
为了引导学生广泛而合理的进行课外阅读，要求社员阅读教育部向全国中学生推荐的30不中外文学名著，学习做读书笔记。
文学社适时地举行趣味知识竞赛，内容涉及中外名著、汉语知识、文学典故、猜谜等，激发学生的学习兴趣。
9. 作品交流。
交流采用先互评后推荐的模式，使社员们认识到自己作品的优点与不足，然后取他人之长，补自己之短，让作品尽善尽美。