最新小学语文_三年级上册_生字表及组词
三年级语文上册生字表组词音序部首
苍cāng（白发苍苍、苍白、苍茫）C艹咱zán（咱们、咱俩）Z口辫biàn（辫子、长辫、发辫、梳辫）B辛勇yǒng（勇气、勇敢、勇士、英勇）Y力似sì（似乎、相似）shì（似的）S亻5、灰雀散sàn（散步、分散、散会、散发）sǎn（散文、散打、散开）S攵郊j iāo（郊外、郊游、郊区、近郊）J阝步bù（脚步、跑步、步行、进步）B止渣zhā（面包渣、豆渣、渣子）Z氵或huò（或者、或许、或多或少）H戈者zhě（作者、读者、记者、长者）Z日敢gǎn（勇敢、敢于、敢说、敢做）G攵惜xī（可惜、爱惜、珍惜、惜时）X忄低dī（高低、低头、低处低下）D亻胸xōng（胸脯、胸部、胸前、胸怀）X月脯pú（胸脯、鸭脯、脯子）P月诚chéng（诚实、真诚、诚信、忠诚）C讠6、小摄影师卷juǎn（胶卷、卷烟、画卷、卷起）juàn（试卷、考卷）J基jī（基本、基础、基石、根基）J土突tū（突然、突出、突击、突破）T穴按àn（按照、按时、按铃、按下）A扌摆bǎi（摆动、摇摆、摇摆、摆手）B扌弄nòng（摆弄、捉弄、玩弄、戏弄）N王准zhǔn（准备、准时、准确、准点）Z冫备bèi（备课、预备、备案、预备）B攵侧cè（侧面、侧身、两侧、侧门）C亻胶jiāo（胶水、胶布、胶纸、胶带）J月杂zá（杂志、复杂、杂乱、夹杂）Z木秘mì（秘书、秘密、秘方、秘史）M禾辆liàng（车辆、一辆）L车社shè（社会、社团、社交、社保）S礻7、奇怪的大石头藏cáng（捉迷藏、埋藏、躲藏、珍藏）zàng（宝藏、西藏）C艹。
三年级语文上册生字组词表大全
生字组词表目录一、第一单元1. 生字：一、是、有、的、我、在、了2. 组词：一年级、是非题、有意思、我的书包、在家里、了解情况二、第二单元1. 生字：二、爸、妈、他、她、朋、友2. 组词：二年级、爸爸、妈妈、他们、她们、朋友、好朋友三、第三单元1. 生字：三、高、兴、是、小、明2. 组词：三年级、高兴、是非题、小朋友、明天四、第四单元1. 生字：四、喜、欢、看、小、说2. 组词：四年级、喜欢、看书、小狗、说话五、第五单元1. 生字：五、学、校、读、书、写2. 组词：五年级、学校、读书、写字、学习六、第六单元1. 生字：六、月、风、花、雨、要2. 组词：六年级、月球、风景、花园、下雨、要求七、第七单元1. 生字：七、也、都、对、不、就2. 组词：七年级、也许、都市、对不起、不对、就要八、第八单元1. 生字：八、些、什、么、来、去2. 组词：八年级、一些、什么、来自、去年、走去九、第九单元1. 生字：九、叫、姓、男、女2. 组词：九年级、叫做、尊称、男孩、女孩十、第十单元1. 生字：十、百、千、八、万2. 组词：十年级、一百、千万、八卦、万岁十一、第十一单元1. 生字：百、千、万、亿、了、都2. 组词：百年、千年、万里长城、亿万、了不起、都市结语以上为三年级语文上册生字组词表大全，通过学习这些生字和组词，孩子们可以更好地理解语文知识，提高阅读和写作能力。
希望各位家长和老师可以在日常教学中重视生字学习，注重词汇的积累，让孩子们在语文学习中取得更好的成绩。
三年级语文上册生字组词表大全是孩子们学习语文的基础内容之一，生字组词是学习语文的重要手段，可以帮助孩子们更好地理解课文内容，并且在写作和阅读中得心应手。
在三年级的语文课程中，通过掌握这些生字和组词，可以让学生们逐渐增加语言表达能力，提高语文素养。
第一单元的生字“一、是、有、的、我、在、了”是孩子们在学习语文课程中的第一个起点，这些基础生字的掌握对于后续的学习起着至关重要的作用。
三年级语文书生字表上册
三年级语文书生字表上册一、第一单元生字。
1. 坝（bà）- 解析：左右结构，土字旁。
“坝”指拦水的建筑物，如堤坝。
可通过组词“大坝”“水坝”来记忆。
2. 汉（hàn）- 解析：左右结构，三点水旁。
本义是指汉水，也指银河。
常见组词有“汉族”“汉字”等。
3. 艳（yàn）- 解析：左右结构，丰字旁。
色彩鲜明叫艳，如“艳丽”“鲜艳”。
4. 扬（yáng）- 解析：左右结构，提手旁。
有高举、向上的意思，如“飘扬”“飞扬”；也有传播的意思，如“宣扬”。
5. 读（dú）- 解析：左右结构，言字旁。
表示依照文字念，如“读书”“朗读”。
6. 摔（shuāi）- 解析：左右结构，提手旁。
表示用力往下扔或者跌跤，如“摔倒”“摔跤”。
7. 跤（jiāo）- 解析：左右结构，足字旁。
专指身体摔倒，如“跌跤”“摔跤”。
8. 凤（fèng）- 解析：半包围结构，几字框。
传说中的鸟王，如“凤凰”。
9. 洁（jié）- 解析：左右结构，三点水旁。
干净的意思，如“洁白”“洁净”。
二、第二单元生字。
1. 冷（lěng）- 解析：左右结构，两点水旁。
温度低，与“热”相对，如“寒冷”“冰冷”。
2. 离（lí）- 解析：上下结构。
有分开、分别的意思，如“离开”“离别”。
3. 剩（shèng）- 解析：左右结构，利刀旁。
表示余下、多出的部分，如“剩下”“剩余”。
4. 斧（fǔ）- 解析：上下结构，父字头。
一种砍伐工具，如“斧头”“斧钺”。
5. 砍（kǎn）- 解析：左右结构，石字旁。
用刀、斧等猛力切入物体或将物体断开，如“砍伐”“砍树”。
6. 谷（gǔ）- 解析：上下结构。
两山或两块高地中间的低洼地，如“山谷”“峡谷”；也指谷类作物，如“稻谷”“谷子”。
7. 柴（chái）- 解析：上下结构，此字头。
烧火用的草木，如“柴火”“柴草”。
8. 煤（méi）- 解析：左右结构，火字旁。
人教版三年级上册生字词语表
人教版三年级上册生字词语表第一单元。
- 晨（chén）：早晨，指日出前后的一段时间。
组词：清晨、晨练。
- 绒（róng）：柔软细小的毛。
组词：绒毛、绒球。
- 球（qiú）：圆形的立体物。
组词：足球、地球。
- 汉（hàn）：汉族，也指男子。
组词：汉字、汉族。
- 艳（yàn）：色彩鲜明。
组词：鲜艳、艳丽。
- 服（fú）：衣裳。
组词：衣服、服饰。
- 装（zhuāng）：穿着的衣物。
组词：服装、装扮。
- 扮（bàn）：化装。
组词：打扮、扮演。
- 读（dú）：依照文字念。
组词：读书、阅读。
- 静（jìng）：停止的，没有声音。
组词：安静、静止。
- 停（tíng）：止住，中止不动。
组词：停止、停车。
- 粗（cū）：疏忽，不周密。
组词：粗心、粗壮。
- 影（yǐng）：物体挡住光线时所形成的四周有光中间无光的形象。
组词：影子、电影。
- 落（luò）：掉下来，往下降。
组词：落叶、落下。
（还读lào，如落枕；là，丢三落四）- 荒（huāng）：长满野草，或无人耕种。
组词：荒野、荒地。
- 笛（dí）：管乐器名。
组词：笛子、长笛。
- 舞（wǔ）：按一定的节奏转动身体表演各种姿势。
组词：舞蹈、跳舞。
- 狂（kuáng）：本称狗发疯，后亦指人精神失常。
组词：狂风、狂欢。
- 罚（fá）：处分犯罪、犯错误或违犯某项规则的人。
组词：惩罚、罚款。
- 假（jià）：照规定或经请求批准暂时离开工作或学习场所。
组词：放假、假日。
（还读jiǎ，真假）- 互（hù）：彼此。
组词：互相、互助。
- 所（suǒ）：处，地方。
组词：所以、场所。
- 够（gòu）：满足一定的限度。
组词：足够、够了。
- 猜（cāi）：推测，推想。
组词：猜想、猜测。
- 扬（yáng）：高举，向上。
三年级语文上册生字注音组词
三年级语文上册生字注音组词第一单元。
1. 坝（bà）- 组词：大坝、堤坝、坪坝。
- 解析：“坝”指截住河流的建筑物，多用于水利工程，如大坝是水利枢纽工程中的主要建筑物。
坪坝在西南地区指平坦的场地。
2. 汉（hàn）- 组词：汉族、汉字、汉语。
- 解析：“汉”可指民族，汉族是中国的主体民族；也指汉语汉字，汉字是记录汉语的文字系统，汉语是汉民族的语言。
3. 艳（yàn）- 组词：鲜艳、艳丽、艳阳。
- 解析：“艳”表示色彩鲜明、美丽，如鲜艳的花朵，艳丽形容色彩夺目，艳阳指明亮的太阳。
4. 扬（yáng）- 组词：飞扬、飘扬、扬起。
- 解析：有高举、向上的意思，如旗帜飞扬、尘土扬起；也可表示传播，如扬名声。
5. 读（dú）- 组词：读书、读物、朗读。
- 解析：表示依照文字念，如读书；读物是供阅读的东西。
朗读是清晰响亮地把文章念出来。
第二单元。
1. 晨（chén）- 组词：早晨、清晨、晨练。
- 解析：指日出前后的一段时间，早晨和清晨都是一天开始的时候，晨练是在早晨进行锻炼。
2. 绒（róng）- 组词：绒毛、绒球、羽绒。
- 解析：柔软细小的毛，绒毛可以是动植物表面的细毛，羽绒常用于制作保暖衣物。
3. 球（qiú）- 组词：足球、地球、球体。
- 解析：圆形的立体物，足球是一种体育用品，地球是我们居住的星球。
4. 汉（hàn）- 组词：汉族、老汉、汉字。
- 解析：这里再次提到“汉”，老汉是老年男子的称呼。
5. 艳（yàn）- 组词：鲜艳、艳红、艳美。
- 解析：再次强调“艳”字表示颜色好看、鲜明的意义。
第三单元。
1. 落（luò）- 组词：落叶、降落、落下。
- 解析：有掉下来、往下降的意思，落叶是植物叶子掉落，降落可指飞机等从空中下降。
- 还读lào，如落枕；读là，如丢三落四。
2. 荒（huāng）- 组词：荒野、荒草、荒凉。
三年级上语文生字组词
三年级上语文生字组词第一单元。
- 晨。
- 组词：早晨、晨练、晨读。
- 解析：“晨”指清早，太阳出来的时候。
早晨是一天的开始，如“早晨”是早上的时间段；“晨练”是在清晨进行锻炼；“晨读”是早上读书。
- 绒。
- 组词：绒毛、绒球、绒线。
- 解析：“绒”本义指柔软细小的毛。
像动物身上的“绒毛”很柔软，“绒球”是用绒线等做成的球状物品，“绒线”可用于编织等。
- 球。
- 组词：地球、皮球、球队。
- 解析：“球”有多种含义，指圆形的立体物，如“皮球”是儿童游乐的球类；也可指地球等天体，如“地球”。
还可以表示体育活动中的球类队伍，如“球队”。
- 汉。
- 组词：汉族、汉字、汉语。
- 解析：“汉”与汉族等有关。
“汉族”是我国人数最多的民族；“汉字”是记录汉语的文字；“汉语”是汉族的语言。
- 艳。
- 组词：鲜艳、艳丽、艳阳。
- 解析：“艳”表示色彩鲜明。
“鲜艳”形容颜色明亮好看，如鲜艳的花朵；“艳丽”侧重于美丽耀眼，“艳阳”指明亮的太阳。
- 服。
- 组词：衣服、服气、服务。
- 解析：“服”有多种意思。
“衣服”是穿在身上的衣物；“服气”表示信服；“服务”指为他人做事。
- 装。
- 组词：服装、装修、装备。
- 解析：“装”可表示修饰、打扮或穿着的衣物等。
“服装”是衣服的统称；“装修”是对房屋等进行装饰；“装备”有配备设备等意思。
- 扮。
- 组词：打扮、装扮、扮演。
- 解析：“扮”主要表示化装、装成的意思。
“打扮”是使容貌和衣着好看；“装扮”有装饰、假扮的意思；“扮演”是饰演某个角色。
- 静。
- 组词：安静、平静、静止。
- 解析：“静”表示停止的、没有声音等意思。
“安静”指没有吵闹声；“平静”可形容心情、水面等没有波动；“静止”表示物体不运动。
- 停。
- 组词：停止、停车、停留。
- 解析：“停”表示止住，中断不动。
“停止”是不再进行；“停车”是使车辆停止；“停留”是暂时不继续前进。
- 落。
- 组词：落下、落叶、落花。
- 解析：“落”有多种读音和含义。
三年级上册生字人教部编版
三年级上册生字人教部编版一、第一单元。
- 晨：- 读音：chén。
- 结构：上下结构，日字头。
- 字义：早晨，有时也泛指半夜以后到中午以前的一段时间。
如“清晨”“晨练”。
- 组词：晨光、晨雾、晨读。
- 绒：- 读音：róng。
- 结构：左右结构，绞丝旁。
- 字义：柔软细小的毛。
如“绒毛”“绒线”。
- 组词：绒球、羽绒、绒布。
- 球：- 读音：qiú。
- 结构：左右结构，王字旁。
- 字义：圆形的立体物；某些体育用品或球类运动。
如“地球”“足球”。
- 组词：球体、气球、打球。
- 汉：- 结构：左右结构，三点水。
- 字义：朝代名；汉族；男子。
如“汉字”“汉人”。
- 组词：汉语、汉字、好汉。
- 艳：- 读音：yàn。
- 结构：左右结构，丰字旁。
- 字义：色彩鲜明。
如“艳丽”“鲜艳”。
- 组词：艳丽、娇艳、艳红。
- 服：- 读音：fú。
- 结构：左右结构，月字旁。
- 字义：衣裳；吃（药）；承担。
如“衣服”“服药”“服务”。
- 组词：服装、服从、服气。
- 装：- 读音：zhuāng。
- 结构：上下结构，衣字底。
- 字义：修饰；打扮；服装；假装。
如“装饰”“着装”“装作”。
- 组词：装修、装备、装相。
- 扮：- 结构：左右结构，提手旁。
- 字义：化装成（某种人物）。
如“扮演”“扮相”。
- 组词：打扮、扮装、扮戏。
- 读：- 读音：dú、dòu（句读，古文中的一种标点符号用法，现在较少用）。
- 结构：左右结构，言字旁。
- 字义：依照文字念；看书，阅览。
如“读书”“阅读”。
- 组词：读者、读物、攻读。
- 静：- 读音：jìng。
- 结构：左右结构，青字旁。
- 字义：停止的，与“动”相对；没有声音。
如“安静”“静止”。
- 组词：安静、宁静、静电。
- 落：- 读音：luò、lào（落枕）、là（丢三落四）。
- 结构：上下结构，草字头。
三年级语文生字表上册人教版
三年级语文生字表上册人教版一、第一单元生字。
1. 坝（bà）- 解析：左右结构，土字旁。
本义是拦水的建筑物。
可组词“大坝”“堤坝”，如“三峡大坝雄伟壮观”。
2. 汉（hàn）- 解析：左右结构，三点水旁。
指汉族，也可指男子。
组词“汉族”“汉字”“好汉”，像“他是一位真正的好汉”。
3. 艳（yàn）- 解析：左右结构，丰字旁。
色彩鲜明。
组词“鲜艳”“艳丽”，例如“花园里的花朵鲜艳夺目”。
4. 扬（yáng）- 解析：左右结构，提手旁。
有高举、向上的意思，也可表示传播。
组词“飞扬”“飘扬”“表扬”，如“五星红旗在空中飘扬”。
5. 读（dú）- 解析：左右结构，言字旁。
表示依照文字念。
组词“读书”“读物”，“他正在认真地读书”。
6. 摔（shuāi）- 解析：左右结构，提手旁。
表示用力往下扔或者使落下而破损。
组词“摔倒”“摔跤”，“小明不小心摔倒了”。
7. 跤（jiāo）- 解析：左右结构，足字旁。
指身体摔倒。
组词“摔跤”，“他们在操场上进行摔跤比赛”。
8. 凤（fèng）- 解析：半包围结构。
传说中的鸟王。
组词“凤凰”，“凤凰是一种美丽的神鸟”。
9. 洁（jié）- 解析：左右结构，三点水旁。
干净的意思。
组词“洁白”“清洁”，“雪花洁白无瑕”。
二、第二单元生字。
1. 粗（cū）- 解析：左右结构，米字旁。
表示颗粒大、长条东西直径大等。
组词“粗心”“粗壮”，“这棵大树很粗壮”。
2. 尾（wěi）- 解析：半包围结构。
指鸟兽虫鱼等身体末端突出的部分。
组词“尾巴”“尾声”，“小狗的尾巴摇来摇去”。
3. 巴（bā）- 解析：独体字。
有多种含义，可作名词表示粘结着的东西，也可作助词等。
组词“嘴巴”“尾巴”，“他的嘴巴很小”。
4. 披（pī）- 解析：左右结构，提手旁。
覆盖或搭在肩背上。
组词“披着”“披挂”，“她披着一件红色的披风”。
5. 装（zhuāng）- 解析：上下结构，衣字底。
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三年级语文上册生字表及组词三年级五班姓名：学号
《让我们荡起双桨》
桨：双桨船桨划桨桨板螺旋桨塔：塔吊塔楼宝塔灯塔金字塔周：周围周末周到周边众所周知墙：墙壁墙角墙报城墙祸起萧墙洒：洒水潇洒洒落洒脱挥洒自如悄：悄悄悄声悄悄话悄无声息愉：愉快愉悦欢愉愉色不愉
排：排列排除竹排排山倒海排除万难
《学会查“无字词典”》
查：查办查抄检查巡查明查暗访词：词语词汇词句词不达意强词夺理典：典故典礼典范字典引经据典聪：聪明聪慧聪颖耳聪目明聪敏伶俐突：突出突击冲突突然突如其来烈：热烈烈火先烈烈日炎炎烈火焚烧涛：波涛涛声海涛惊涛骇浪波涛汹涌岸：岸边沿岸彼岸堤岸回头是岸岩：岩石岩浆岩洞花岗岩石灰岩音：音乐知音播音杳无音讯音容笑貌
《古诗两首》
径：门径径直径自小径大相径庭霜：霜冻浓霜霜花雪上加霜饱经风霜泊：泊地泊位漂泊停泊泊车
愁：愁苦乡愁愁容发愁愁眉苦脸苏：苏州姑苏苏醒苏打苏绣
城：城市城郊县城价值连城众志成城寺：寺庙寺院禅寺清真寺大理寺钟：钟楼钟爱警钟晨钟暮鼓老态龙钟
4.《做一片美的叶子》
做：做事做饭做伴做梦做针线现：现在体现现象活灵活现昙花一现态：态度生态状态千姿百态一反常态各：各色各自各位各抒己见天各一方异：异常差异异性异口同声异想天开汁：汁水果汁汁液绞尽脑汁黒汁白汗奉：奉命奉承信奉奉公守法阳奉阴违体：体现气体全体身体力行浑然一体输：输赢运输传输输送棋输一着
《北大荒的秋天》
荒：荒漠荒凉荒地荒无人烟天荒地老灰：灰白灰尘灰烬心灰意冷死灰复燃抖：抖动颤抖发抖精神抖擞
纹：纹理纹路波纹鱼尾纹纹丝不动豆：豆浆蚕豆扁豆豆角煮豆燃萁燃：燃放燃料燃烧燃油燃眉之急烧：烧伤烧烤烧毁退烧火烧眉毛铃：铃铛铃声电铃警铃掩耳盗铃岭：岭南秦岭翻山越岭崇山峻岭茫：茫然渺茫迷茫茫无头绪茫茫无际
《西湖》
素：素质素净素菜朴素素不相识绵：绵软绵长绵延绵羊绵里藏针淡：淡薄冷淡平淡轻描淡写暗淡无光犹：犹如犹豫犹疑记忆犹新毫不犹豫格：格外合格风格别具一格格格不入浮：浮现飘浮浮肿轻浮浮想联翩掩：掩盖掩护掩埋遮掩掩人耳目般：般配一般这般百般安慰
令：命令节令号令三令五申发号施令初：初步当初初中和好如初初露头角
《拉萨的天空》
妙：妙计美妙奥妙惟妙惟肖妙笔生花纯：纯洁纯朴纯真纯熟炉火纯青线：线段光线线头飞针走线穿针引线忍：忍耐残忍忍受忍气吞声惨不忍睹晶：晶莹晶体结晶亮晶晶晶莹剔透建：建议建设修建建造建功立业圣：圣洁神圣圣城超凡入圣假传圣旨窗：窗户窗口同窗窗帘窗明几净帘：帘子门帘眼帘卷帘门垂帘听政
8.《蒲公英》
绒：绒毛绒线羽绒驼绒灯芯绒球：足球踢球球星球迷球市降：降低降价降落降雨下降嘱：叮嘱嘱咐嘱托遗嘱医嘱咐：吩咐嘱咐
漠：冷漠沙漠漠然漠不关心
惑：迷惑疑惑诱惑大惑不解妖言惑众
泥：泥巴泥土水泥泥石流拖泥带水富：富裕富足富贵丰富富国强兵
9.《三袋麦子》
麦：麦子麦片大麦小麦燕麦份：份子股份份额省份年份迫：迫切迫害急迫迫不及待迫在眉睫食：食用饮食食宿自食其力丰衣足食保：保护保管保险担保保家卫国防：防备防护防止国防防不胜防止：停止禁止止痛截止止步不前访：拜访访谈访问专访明查暗访仍：仍然仍旧频仍
《哪吒闹海》
件：文件零件事件信件条件混：混蛋混沌不分混水摸鱼
巨：巨大艰巨巨人巨变鸿篇巨著晃：晃荡晃动晃悠晃头晃脑
叉：叉车叉烧叉腰鱼叉叉鱼砍：砍刀砍伐砍柴砍价
即：即使即兴立即一拍即合不即不离扔：扔球扔掉扔开
纵：放纵纵深纵然纵横纵虎归山胡：胡说胡乱胡须一派胡言胡言乱语
《第八次》
侵：侵害侵占侵犯入侵侵吞略：略微大略粗略侵略略有所闻仗：仗势倚仗打仗仗势欺人狗仗人势伤：伤风伤害负伤伤天害理伤风败俗磨：磨面磨坊磨盘磨得开
信：信任信息威信相信背信弃义招：招标招聘招呼招摇过市花枝招展抵：抵触抵挡抵押抵消抵制
《卧薪尝胆》
吴：吴国东吴姓吴吴牛喘月
示：示范示威示意指示不甘示弱仆：仆从仆人仆役公仆风尘仆仆灭：灭火灭顶灭绝毁灭自生自灭免：免税免费免疫免除闲人免进议：议程议价议论无可非议议论纷纷妇：妇女媳妇主妇妇人之仁妇孺皆知柴：火柴柴禾柴草砍柴柴米油盐努：努力努嘴努劲儿
《世界上第一个听诊器》
诊：诊断诊疗门诊出诊会诊克：克服攻克克勤克俭以柔克刚沿：沿岸沿海沿途沿街边沿仔：仔细仔密仔鸡仔猪
析：析疑分析剖析辨析分崩离析断：打断断码判断断定断断续续管：管理管辖管制管弦乐管中窥豹效：效果效劳效益卓有成效上行下效状：状况状态罪状形状惊恐万状
《“东方之珠”》
浅：浅薄粗浅深浅深入浅出浅尝辄止浴：浴场浴池浴衣沐浴浴血奋战舒：舒服舒畅舒展舒适舒经活血服：服务衣服服装服从心服口服剧：剧场剧烈剧痛剧院
精：精神精华精美精神抖擞精卫填海闹：热闹喧闹闹腾胡闹无理取闹店：店铺店堂商店书店店面夜：夜晚夜宵黑夜深更半夜夜以继日串：串联串讲一串珍珠串通一气
《小露珠》
临：临别临场临床来临居高临下粒：米粒微粒豆粒沙粒颗粒归仓珍：珍贵珍爱珍惜珍藏山珍海味披：雨披披散披风披荆斩棘披星戴月植：植物植被植株种植植树造林俊：俊秀俊杰俊俏英俊忍俊不禁戴：穿戴爱戴拥戴佩戴戴罪立功股：股东股份股票股市悬梁刺股袭：袭击偷袭沿袭抄袭花气袭人奏：奏效奏乐独奏合奏先斩后奏
《石榴》
抽：抽烟抽测抽查抽打抽奖仿：仿写模仿仿照仿制仿佛佛：仿佛佛（fó）教佛（fó）像甚：甚至甚佳欺人太甚不求甚解至：至今至于至诚至理名言至仁至义肚：肚皮肚量肚子开肠破肚搜肠刮肚扒：扒车扒皮扒土扒拉扒墙讯：审讯喜讯电讯通讯杳无音讯甜：甜美甜头香甜酸甜苦辣甜言蜜语
《石头书》
队：队伍队长部队队列成群结队叔：叔叔叔伯叔父叔公表叔
怪：怪异古怪奇怪千奇百怪大惊小怪册：册封名册画册史册纪念册印：印刷印发印染印象心心相印迹：迹象足迹血迹笔迹踪迹
矿：矿藏矿工矿山铁矿矿泉水壳：贝壳脑壳蚌壳鸡蛋壳子弹壳煤：煤气煤田煤油煤矿煤炭
炭：炭画炭盆炭疽木炭雪中送炭
《小稻秧脱险记》
险：险恶险情保险千难万险化险为夷吵：吵闹吵架吵嘴争吵大吵大闹杂：杂费杂烩杂技复杂杂乱无章拥：拥护拥挤拥抱前呼后拥蜂拥而上拼：拼音拼搏拼命拼凑拼死
跟：跟随紧跟脚跟跟从跟踪
谁：是谁谁能无过谁人
欺：欺负欺骗欺压自欺欺人仗势欺人负：负担负面负气久负盛名负重奋进纷：纷飞纷杂纷争纷至沓来五彩缤纷
《航天飞机》
脑：脑筋脑袋大脑绞尽脑汁肝脑涂地踪：踪迹踪影跟踪追踪无影无踪智：智力智商机智聪明才智智勇双全慧：聪慧慧心慧眼智慧
竟：竟然究竟未竟之业有志者事竟成卫：卫生卫士保卫捍卫守卫
臂：臂膀臂章臂力振臂高呼左膀右臂捞：捞鱼捕捞打捞海底捞针海底捞月维：维修维护思维纤维维持
《军神》
沃：沃土沃野肥沃肥田沃地沃野千里势：势力形势伤势势不两立势不可挡局：局部局势局限顾全大局当局者迷职：职务职业称职忠于职守尽心尽职药：药物药品药房中草药药到病除担：担任担心担保担当担惊受怕损：损害损坏损失破损损人利己刀：菜刀刀具磨刀刀光剑影刀山火海共：共同共识公共同甘共苦休戚与共承：承担承认承受秉承承上启下
《掌声》
班：班级值班加班班长按部就班愿：愿望愿意祝愿心甘情愿如愿以偿讲：讲话演讲讲解讲述五讲四美投：投入投资投枪空投走投无路低：低头降低低廉低三下四低头哈腰调：调遣调派调查音调调兵遣将况：况且实况盛况何况每况愈下持：持家持久坚持保持持之以恒述：述评述职叙述口述重述境：境地境界环境渐入佳境身临其境
《金子》
坑：坑道坑害水坑陷坑坑坑洼洼彼：彼此彼岸知己知彼顾此失彼甘：甘甜甘愿甘心苦尽甘来同甘共苦附：附加附和依附附近魂不附体买：买主收买购买招兵买马郑人买履钱：钱币钱财金钱一钱不值见钱眼开盆：盆地盆景花盆血盆大口倾盆大雨软：软和软弱柔软欺软怕硬心慈手软扮：扮演装扮假扮扮相乔装打扮实：实地实现实行确实
实事求是
《每逢佳节倍思亲》
佳：佳作佳话佳境佳丽渐入佳境倍：倍数倍加倍增倍感欣慰事半功倍重：重新重播双重久别重逢故伎重演扶：扶持搀扶扶正帮扶扶老携幼幼：幼小幼稚年幼幼儿园扶老携幼采：采花开采采集采摘兴高采烈念：纪念怀念思念念书念念不忘兄：兄弟兄长表兄称兄道弟
忆：记忆回忆忆苦思甜记忆犹新独：独立独自单独孤独独身
《孙中山破陋习》
孙：子孙王孙孙子兵法名落孙山挑：挑柴挑水挑选挑食挑起重担痛：痛苦痛恨悲痛沉痛痛改前非疼：疼爱心疼疼痛疼惜知疼着热罪：罪恶罪过罪行罪人罪大恶极宗：宗教宗派宗旨宗庙开宗明义既：既然既成事实既得利益既往不咎该：应该活该该当该当何罪
统：统治统一传统统战一统天下废：废品废弃荒废废寝忘食
第一章
一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案；答错、不答或多答均不得分)
1．教育的生物起源说的代表人物是 ( )
A．达尔文
B．布厄迪尔
C．勒图尔诺
D．孟禄【精析】C 由教育理论可知，勒图尔诺(利托尔诺)是教育的生物起源说的代表人物。
2．为了更好地选用天下人才，隋唐后建立了 ( )
A．聘任制度
B．科举制
C．录用制
D．任免制【精析】B隋唐建立科举制。
3．国际上理解教育实质是在教育中贯穿 ( )
A．主体教育观
B．精英主义价值观
C．知识主义价值观
D．多元主义价值观【精析】D 国际理解教育实质是在教育中贯穿多元主义价值观。
4．美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为 ( ) A．白板说
B．做中学
C．儿童中心主义
D．实质教育派【精析】C杜威主张儿童是教学过程的中心。
5．在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是 ( )
A．孔子
B．孟子
C．墨翟
D．荀子【精析】A孔子是启发式教学原则的提出者，题干中的话反映的正是这一教育思想。
6．教育学作为一门独立的学科萌芽于下列哪部教育论著 ( )
A．《学记》
B．《普通教育学》
C．《大教学论》。