许市中学学习有感
许市中学学习随想
许市中学学习心得夏菲沐浴着暖暖的春风，在我校领导的带领下，我们一行24人前往岳阳许市中学参观学习。
同样的是乡村中学，许市中学的管理、教学理念却紧跟时代步伐，将教改落到了实处，打造了高效优质的课堂。
这次参观学习让我受益非浅。
我觉得在这几个方面是值得我们学习的：一、校园文化、班级文化浓郁走进校园，浓浓的文化气息扑鼻而来，文化走廊的内容里既有中国灿烂的辉煌成就也有现代的科技创新，还有学生亲手策划的手抄报，内容不多却起到了传播爱国主义思想，增强民族自豪感的作用。
在教室内，标语的设计、小组文化建设、图书角、手抄报都能让学生感觉到集体的温馨。
二、人文色彩浓郁在许市中学，你真正的感觉到了学生才是真正的主人这一理念。
随处可见的黑板、“老师，我想对您说”不仅让学生很好的展示了自己的才能、个性，同时也较好的沟通了师生之间的情感。
让人感觉到了融洽的亦师亦友的师生关系。
三、生动的周会课堂和语文课堂我欣赏许市中学的周会课。
齐唱班歌、确定主题、冷笑话、讨论、展示观点，流程非常清晰。
展示形式多样：改编歌曲、讲小故事、辩论、情景剧、三字经、打油诗等，展示得有声有色并充分体现了班会主题。
同时在班会课上对前一周的个人和小组操行分情况进行了很好的总结，有效并能很好的调动同学们的学习积极性。
我欣赏许市中学的语文课。
在语文课上，能真正让我觉得没有教不好的学生。
学生的大胆、积极、独特的思维，非凡的口才都让我叹为观止。
可见许市中学特别重视学生能力的培养。
四、别开生面的升旗仪式升旗仪式上，学生排队入场，教师排队入场，学生的主持，国旗下的宣誓，国旗下班级的展示无一不展示着许中人良好的精神风貌。
五、有效的评价机制许市中学的评价制度非常合理。
个人、小组、班级的评价都体现了民主，客观的原则。
到许市中学学习有收获，但带给我更多的是思索。
在潜意识里，我比较着两个学校，并且觉得在不久的将来，只要我们不断的完善，我们七中的课改定会更成功！思索：没有评价就没有课堂，如何使评价机制更完善从而调动学生的学习积极性？。
赴岳阳许市中学心得体会
赴岳阳许市中学心得体会第一篇：赴岳阳许市中学心得体会赴岳阳许市中学心得体会湛江市第二十五中学林梅英2014年11月16日至21日我校教师前往岳阳许市中学听课学习，优美的环境，浓厚的文化氛围，和蔼敬业的老师，积极文明的学生都给我留下了深刻的印象，特别是初中数学课堂五环教学模式给我耳目一新的感觉。
在领导的安排下，我听了四位数学老师的复习课，九年级的《一元二次方程》、《圆》，八年级的《全等三角形》，他们均采用方法的是“五环”教学法，我体会很深，收获颇丰。
所谓“五环”教学法，是指将课堂教学划分为：1、创设情境；2、学生自主探究；3、达标测试；4、反馈矫正；5、拓展提高。
共五个环节。
“五环“之一是创设情境。
创设情境包括很多类型，有的复习旧课，有的利用名言警句导入新课，有的得用小案例、小故事导入新课；有的利用歌曲、动漫等等。
教师采用各种方法创设情境，来让学生自然而然进入本课。
利用图片、故事等创设有趣的问题情景，烘托出引起学生主动思考的氛围，调动学生的积极性，使学生带着兴趣进入学习探究的状态。
情景的创设可以使实体情景，如标本、教具等实际的物体所展示的情景，也可以是问题情景，如新旧知识间的矛盾，还有模拟情景、语言表达或故事情景等。
这里的教师非常重视创设情景，皆准备十分充分，在45分钟课堂教学中约占用5分钟左右。
情景导入可充分激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，进而提高学习效率。
“五环”之二是学生自主探究。
简单来讲，学生自主探究是指：教师罗列出三维目标，在黑板列出主要问题，学生独立自主学习新课内容，再思考、总结问题答案。
全班分为若干学习小组，遇到不易解答的问题时，由学习小组成员共同讨论交流得出结论，教师予以点拨。
此过程约占时间为15～20分钟。
在此环节中，可以充分培养学生的自主学习，合作学习的能力，充分调动学生学习的积极性，让学生充分享受学习的快乐。
首先体现三维目标，这是一堂课的核心，师生必须明确。
但这只是让学生明确课堂上占用时间不应太多，尽量以2分钟内完成，其次分类达标这是课堂教学的主体部分，多采用自主探究，探究—研讨的模式进行，然后分类逐层达标，探究之后，马上进行练习应用。
赴许市中学学习心得体会
课改是提升教育质量的必由之路——许市中学课改学习感悟华新小学邝勇秀10月14－15日，我区三所公办学校全体教师远赴岳阳市君山区许市中学参观学习，体会新一轮课改精神。
通过在许市中学的学习，作为一个在农村中学执教八年、城区小学执教七年的老师，我深深地感到：不搞课改、墨守成规就是死路一条；只有坚持课改、探索创新，才能够尽快提高我们的教学水平，提高华新小学乃至整个开发区教学质量，从而提升我区教育的形象和地位。
具体讲来，我主要有如下三点感受：一、坚持课改首要的是转化观念。
转化教学观念，是由应试教育向素质教育转变、从传统型教学向现代化教学过渡的前提，也是深化教育改革、全面实施课改的重要基础。
许市中学的培养目标是使学生成为善于协作交流的人，有终身学生能力的人，培养敢于说“不”、有大胆质疑精神的人。
而许市中学的学生们在课堂上大方、得体的精彩表现更让听课者耳目一新、为之一振。
因此，作为城区学校的教师，我们更要转变以单纯以继承和接受为中心的教育观念，树立培养创新质疑精神的观念；要转变分割学科知识的教学观念，树立各学科一体化有机融合教育的观念；要转变单纯注重知识教学和发展智力为中心的观念，树立注重能力培养和智力非智力因素协调发展的观念。
二、坚持课改关键在于转换角色。
《基础教育课程改革纲要》中明确要求广大教师要努力成为复合型的教育工作者，即新课程条件下的知识传授者、学生自主学习的促进者、教育过程的研究者。
许市中学就明确了教师应扮演八种角色，即做课堂的组织者、促进者与引导者，学生智商、情商、道德商的培育者，学生个体表现、体验成功机会的创造者等等。
在新形式下，教师不再是“教书匠”，而应成为课堂教学活动的组织者、引导者、合作者。
教师要从“独奏者”的角色过渡到“伴奏者”的角色，从此不再主要是传递知识，而是帮助学生去发现问题、提出质疑、合作探究、得出结论，是引导学生而非塑造学生。
因为，只有教师积极转换角色，才能够顺应时代的步伐，才能真正赢得学生的喜爱。
许市中学参观学习心得体会
许市中学参观学习心得体会今年4月14日，我们学校一行二十几人在学校领导的带领下，前往千里之外的岳阳市许市中学参观学习。
来到许市中学后才知道，他也是一所农村中学，以前条件也不好。
现在一共有教职工70多人，学生860多人，单从学校的人员分配来说，师资力量是很雄厚的，他们有条件，有能力崛起。
相比我们学校就没有这么乐观了，师资力量一直就跟不上，而且还经常调入一些“不三不四”的人，谁当领导都难——难于上青天。
1、和谐的校园文化建设一走进校园，映入眼帘的就是墙上的三行红色的大字“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”，每个楼梯的门口都挂上了对联，每棵树上都挂上了小木牌，相当于认领吧，每一块草地的突出位置，都在石头上刻上了名言警句等，每一面墙上，每一扇门上都有名言警句，每一级阶梯上都贴上了有关于体育运动的内容，教室的前面写上了“快乐学习，健康成长”，后面写上了“课改大舞台，人人展风采”，处处都有文化建设的影子。
学校如此大力的推进校园文化建设，其目的之一就是要营造良好的校园文化氛围，对学生起到潜移默化的作用。
2、教学上突出学生的主体地位，教师的主导地位我们赶到的时候，第二节课已经开始一段时间了，所以没有全面的观摩整个完整的课堂教学，只是走马观花的看了看。
第三节课我观摩了一节数学课，开始是各个小组的展示，交流，主要是学生与学生之间的交流，然后是学生批阅，对的打钩，错的画出来或者是改正。
当学生交流的环节出现错误时，教师马上就让学生停止，然后做出讲解。
小组展示的环节有具体的分工，分区，学生将所理解的内容，不懂的练习题，或者是有关的练习题都可以展示在黑板上，然后是小组长的讲解，小组成员的配合，当讲到关键的要点时，要重复，要朗读，要记忆。
教学上一定要突出学生的主体地位，教师的主导地位，这就是他们课堂成功的内涵所在。
3、完善的大课间活动首先是集体跑，每个班排成四路纵队，沿着跑道循环跑，当经过旗杆的时候，大家高声呼喊1234，气势雄壮。
参观岳阳许市中学有感
观摩岳阳市君山区许市中学有感4月15日，我校全体教学人员一行近70余人分乘两辆大巴车到岳阳市君山区许市中学进行了观摩学习，了解了该学校课改的一些基本情况，并深入课堂参观和感受了他们课改模式下教学的整个环节和过程。
通过观摩学习，感受颇深。
许市中学是君山区一所农村中学，在学习实践科学发展观活动中，能够进一步解放思想，更新观念，全力推进教学改革。
学校从改革课堂教学入手，彻底改变传统教学模式，自创了“五环渐进”式的开放式自主学习模式，“五环”即练习反馈、范文自学讨论、交流提升、浏览巩固、抽测达标，并做到了教学资源、学习内容、学习方式、课堂管理、课堂评价等全面开放，开放式的教学改变了以往课堂老师只管教、学生被动学的局面；改变了多年课堂以老师为中心，变成了以学生为中心。
充分体现了全面培养人的全面的教育宗旨。
穿行许市中学，“凡是学生可以自主完成的事，教师绝不替代；要让学生成为学习的主人，先让学生成为课堂的主人；让学生投入课堂，体验课堂、感悟课堂、享受课堂；课堂是学生表现的地方，不是教师表演的地方；……教师是课堂的组织者、促进者与引导者；教师是学生智商、情商、道德商的培养者；教师是学生个性表现、体验成功的创造者；教师是课堂学习、情境、问题情境的创设者；……”一句句体现这所许市农村中学特色的教育心语和一张张师生画像构成的和谐校园文化氛围，一堂堂学生自主学习、合作探究、生动活泼、胜似闲庭、体验成功的模课，整洁静雅的校园，训练有素的课间活动，切合实际的教师教学反思……给我们留下了很深印象。
1、管理制度要完善从许市中学的管理来看，学校的一切工作都在以“教育教学”为中心，实实在在，从常规到教学，从老师到学生，都制定了一系列完整的管理制度，我们学校首先也必需从制度建立方面打好实施符合我们学校实际的课改的基础。
比如常规、课堂训练、后进生辅导、管理方法、评价机制等很多方面都要作一些调整。
2、课改设施要跟上步伐建立以学生为主、合作探究的“五环渐进式”模式课堂，学生走上台前，老师走进幕后，但老师课前所做的工作不少，很多方面需要老师做准备工作。
许市中学有感
赴许市中学参观有感武冈市邓元泰镇中学——刘厚纯3月19日，在中心学校领导的带领下，我有幸随同领导和同仁前往岳阳市许市中学参观学习。
于清晨七点半出发去岳阳市君山区许市中学。
沿途走走停停，一路奔波，异常劳累。
然而深入该校观看后，感觉眼前一亮，考察团再次全程观赏了该校部分班级的课堂情况以后，听取了教务主任的专题课改报告。
通过这次实地考察，感受课改压力的同时，也深感新时代课改的大势所趋，具体心得如下：一、校园文化令人深思许市中学的校园文化非常丰富。
首先，许市中学把学生对学习的一些好的想法和看法，当作名言名句，放在学校醒目之处，这样能调动学生的积极能动性。
其次，学校文化墙下放有对教师上课的一些评价以及改进措施的小板报，这样能使教师改进教学中的不足之处。
另外，许市中学到处都贴有学生自制的警示牌和标语，比如：保护环境，从我做起。
保护环境就是保护生命……这样能使同学们随时随地的注意保护校园环境。
二、观念先行，目的明确任何改革都必须首先转变观念，只有决策层、参与者的观念得到根本改变，完全“洗脑”，改革才可能走向成功。
讲台的撤除，教师与学生的角色互换，使教师从传授者变成了激发者、组织者、引导者，让学生来主宰课堂，这种革命性的教学改革，就是把互动教学法—以学生为主体的教学法发挥到了极致。
该校在转变观念上主要做了四个方面的工作：一是转变领导团队的办学观念，实行开放式办学；二是转变教师团队的职业观念，变“灌输式”为“探究式”；三是转变学生的学习方式和方法等传统观念，变“接受式学习”为“研究性学习”；四是转变家长与上级部门的观念，变“固守传统教育”为“支持现代课改”。
该校在付出艰辛努力和经历巨大阵痛后，课改的目的就是通过开放式办学，转变传统教学模式及其课堂管理评价模式，全面提升学生的综合素质和学科素养，为上一级学校输送新时代的合格学生和生力军。
真正实现科学办学，课改先行，快乐互动，合作探究，师生共同发展。
目的坚定而明确，进程快速而有序，有一定的借鉴意义。
许市中学参观学习心得体会
许市中学参观学习心得体会湛江市二十四中学梁慧虽然听说许市中学很有名，但外出三天，坐两天的火车，听半天的课，累不用说，值不值是一回事。
可让人万万想不到的是出道将近30年，可以说没有哪一次的出外学习有如此的让人震撼！走进这所中学的大门，让人深深感受到了它厚重的文化。
一副耀眼的对联就呈现在我们眼前，传达室的边的墙上的字特别醒目：一切为了为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展。
句句不离学生，看来是真正的以学生为本。
教学楼的外墙橱窗有励志寄语，历史小故事。
楼梯过道，大厅更是应有尽有：领导检查真实反馈，老师的月教学反思，各班检查评比，优秀学生照片等等。
抬眼望，每间教室门口贴了对联，制有牌匾，上面印有班主任相片，写着班主任姓名。
过道中间，还挂着小黑板，上面是学生写给科任老师的话。
走进教室，没有讲台，前后墙上都分别写着：“课改大舞台，人人展风采”“快乐学习，健康发展”，一间教室有五、六块黑板，都是学生的学习天地，还粘贴有班务日志、文化茶座、学生心愿、目标。
这些是静止的，也是灵动的，让人感受到了这所中学里人人是平等的，教育教学是公平、公正的，人人的相处是和谐的，做事是求真务实的，为了学校的发展他们是共同奋进的，所有这些是我们所要学习和思考的。
走入课堂，开放、民主的气息迎面而来，让人惊喜连连。
每班分成六组，座位相连。
一上课，每组轮流展示学习成果，课外的拓展知识写在后黑板上，学生切换井然有序。
站地站，坐地坐，听地听，记地记。
讨论、做题、帮困，人人有事可做。
绝对没有我们平时课堂常见的说小话，搞小动作，睡觉之事。
不论多少人听课，学生都能旁若无人，毫不拘束。
在这里学生是真正的学习主人，老师只是在关键时刻的引导者。
记得回来的路上，有老师感叹道：经过三年这样的学习，出到社会绝对饿不了，嘴巴那么能说，摆地摊，买保险个个都是行家。
是呀!只有开放的课堂，才能培养出能说会到道的学生；只有健全的体制，才能培养高素质地人才。
湖湘大地的课改奇葩——湖南省岳阳市许市中学学习有感
一
听 了许 市中学何 军老师 的讲座 后 ，
我不 由得发 出感 叹： “ 她是一位专 家型的 老师 。” 我们什么也不缺 ， 缺 的是教育智 慧。 教师的智慧从何而来 ， 当何军 老师 提 到《 第 ５ ６号 教室奇 迹》 这本 书以及她 的
序井 然 ； 七年 级集体 舞 ， 学生 乐在其 中。
课堂上 ， 学生展示有板有 眼 ， 听课 聚精 会 神， 朗读精 神抖 擞 ， 质 疑头头 是道 ， 身 在 动， 心在 动 ， 神也 跟着 在动 ， 课 堂精力 流 失率特别少 。 四节 晚 自习 ， 每节 ３ ０分钟 ， 学生 自主学 习 ， 或预 习 、 或 复习 ， 查 阅资
走 进 许 市 中学 ， 从早 到晚一整天 ， 地
面上看不 到一 点垃圾 。 学生就餐时 ， 能容 纳４ ０ ０余人 的餐厅 ，悄 无声息 ；就餐 过
后， 除 了学 生 饭 盆 有 餐 后 的 痕 迹 外 ， 整 个
餐厅饭前饭后 几乎没有多大 的区别 。大
些班级管理经验 时 ， 我发现 ， 教 师需要
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湖 湘 大 地 的 课 改 奇 葩
湖 南 省 岳 阳 市许 市 中学 学 习 有 感
饶 飒 红
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前不久 ，我有 幸去 了湖南省岳 阳市 许市 中学 （ 以下简称 “ 许市 中学 ” ） 参 观学 习， 尽管学 习时 间短暂 （ 只有一 天两 晚的 时间） ， 但 我感 觉收获颇丰 。 时隔十来天 ， 许市 中学那 富有特色的一幅 幅精 彩生动 的画 面仍 然历 历在 目。
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许市中学学习有感
我们处在一个知识爆炸的时代，面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。
“做一个现代人务必取得现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力量。
时代是继续不断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长久的现代人”，“我们做教师的人，务必天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。
教师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑；不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构；不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率；不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，“我们不能懈怠，不能放松，必须要鞭策自己，发奋跑在学生前头引导学生，这是我们应有的职责”。
在学校领导的重视下，于2017年12月7日傍晚出发，组织全校年轻教师去“岳阳市课改示范学校”许市中学进行学习。
怀着一颗期待进步的心，轻装上阵，期待满载而归。
到许市中学的时候，已是晚上八点多，学生正在晚自习，我们依次看了好几间教室，在没有老师看守的课堂，在没有老师上课的晚自习，竟然如此的安静，鸦雀无声。
干净整洁的教室环境，卫生工具摆放整齐；教室的门上贴满了今天学生的学习情况，“某某学生字迹欠工整；某某学生作业还未完成；某某学生打扫公共区不及时……各种今天的反馈”。
所有的教室都是这样，教室四周都是黑板，写满了小组的记载情况、知识点，都能想象到许市中学的学生一天过的多么的充实。
晚上的风很大，站在教室外面的我们却感觉不到一丝凉意，因为被这所中学的学习氛围给震撼到了。
自律性如此强的学生，是如何培养的？难道是这里的学生聪明一些？还是这里的家长更重视教育一些？走在安静的校园里，没有一片纸屑。
虽已入夜，月光照在干净的校园中，犹如披上一层薄纱。
此刻有点迫不及待，急切地想走进他们的课堂，真真切切来感受同学们的学习氛围。
在许市中学开放的课堂上，我们可以根据自己的学科、自己的爱好，自由地去选择他们的正在进行的学习课堂。
由于自己是一名理科老师，在第一节课，我选择了初三的数学，前10分钟，学生首先自主的进行上一节课的知识默写，并
进行小组比赛，每个小组都表现的很好，都想为自己的小组争光。
课代表统计完分数后，马上进行主持接下来所上课程内容。
提前分好的小组，全员参与，每个学生进行一个知识点的讲解，每一小组讲完，其他小组成员指正错误和提出质疑，全班一起来解决。
随后课代表对这小组的整体表现进行得体的评价。
一个知识点接一个知识点，整堂课，都是学生自己的，真正做到了“学生是学习的主体”学生自己动手，这时候的老师反倒向一个局外人。
最后，下课前的几分钟，课代表进行最后的总结，井然有序，纪律也相当好。
这样的课堂，不仅锻炼了学生的积极主动性，还锻炼了他们的语言总结能力，许市中学的学生走出去，都能独当一面。
第二节课，问了好几个教室上什么课，最后走进了九年级物理课堂进行学习。
在一位男教师的组织下，进行的九年级物理上册最难部分的教学《电功率》。
没想到许市中学的理科竟然也上成了文科，概念、公式，一一进行默写。
而后我进行反思，其实所有的科目都是一样的，无所谓文理科，所有的知识都是要进行记忆再理解再记忆再到最后运用的。
只有经过这样反复敲打的过程，学生才能真正记牢。
这样开放的课堂，学生全然是这一节课的主人，学生自己去讲解，自己去动手，还会对自己的小伙伴给出及时的鼓励，一起合作与交流，已然他们遨游在知识的海洋，不知疲倦……
叮铃铃，迎来了他们的大课间。
在小小主持人的指挥下，每个班级井然有序的进场，踏着整齐的步伐，班级间距都一样。
先是全校进行武术操的汇演，而后初三学生进行他们体育中考的项目，分班级跑步、跳远、跳绳三项交叉进行。
初一、初二的学生，在班主任的带领下进行有趣的活动——丢手绢，班主任融入其中，没了往日的威严，和孩子打成一片。
丢手绢游戏过后，学生又跳起了欢快的兔子舞，这时候的孩子真的就是一只只活蹦乱跳的的兔子，快乐、轻盈。
兔子舞结束后，许市中学的学生也跟上时代的潮流，跳起了广场舞。
这样的大课间，还真是不一样……
一天的学习在不经意间接近尾声，真是受益匪浅，希望以后还能有机会去到好的学校，走进名师的课堂，进行深入学习。
对于年轻的我们，教育之路才刚刚开始，以后的我们要做的还有更多，老师不能只是一桶水，而应是一条奔流不息的河流。
要做一名合格的中学教师，既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，
不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解学生发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生的创造性，培养学生健全的人格。
教师既要做“经师”，又要“做人师”
作为一名老师就应要博学求精。
在学科知识上要不断的提高水平，还要在其他方面有所涉及。
这对我们自己在教学方面也有帮忙的。
此刻的教科书更趋于实用性和时代性。
因此，要不断的提高自己各方面的知识水平。
总之，孩子是明天的期望，而教师则是托起期望的人。
他们的成功便是我们的成功，凝结着我们发奋的汗水。
他们是我们生命的延续，完成我们未能完成愿望。
在教师这条道路上我们任重而道远，我要不断完善和提高自己。
但我也坚信在这片天空里，我们能绽放出自己绚烂的生命之花。